2、f、h的发音方法

主要错误——
（1）f[f]
*双唇擦音
*[p‘] [p]
纠正——
*唇齿接触，腮帮鼓，“露齿微笑”
*强制法

（2）h[x]
*字母h——不发音/声门摩擦音[h]
纠正——
*舌面后擦音
*声音响并能拖长

对比练习

3、d、t、n、l的发音方法
*舌尖中音
*d、t——清音 n、l——浊音

*主要问题——
（1）英美：d、 l发音部位靠后，含混

（2）分辨不清n[n]和l[l]——鼻音 vs 边音
*控制软腭和小舌的升降
*捏鼻法
*记住哪些字的声母是n/l

对比练习

4、舌面前、舌尖后、舌尖前音的教法与辨音
发音要领——
zh ch sh： （1）舌尖——硬腭前
（2）口微开，上下齿稍分
z c s：（1）舌尖——齿背
（2）上齿掩住下齿尖，无缝隙
j q x：（1）舌面前——硬腭前
（2）舌尖自然前伸下垂，保持不动

常见错误或问题
（1）zh ch sh——舌尖翘得太过

（2）不注意口型、开口度等
口型 唇型 开口度 肌肉
*zh ch sh 较圆 外伸 较大 松弛
*z c s 扁 伸展 较小 较紧张
*j q x 很扁 平展 很小 紧张

（3）z c s与zh ch sh 相混

对比练习

（4）z c s、zh ch sh与j q x相混

（5）舌尖后和舌面音易发成舌叶音
*注意发音部位和唇型

（6）c与英语[ts]发音相同，易受英发音规则影响
c的教法——
1）气球漏气
2）教学顺序：s → z c ——z → c
3）[s]——舌尖稍向上运动抵住上齿龈——擦音断

5、外国学生发r时常见的错误及纠正方法
（1）卷舌太大
舌尖不要翘得太高， “吊在半空中”，不要碰上腭，不要颤动

（2）r、l相混
*r（借助sh发r；舌尖不接触硬腭）——l（舌尖抵住齿龈）

（3）r后的i发成[i]

对比练习

6、其他
普通话声母教学中哪些是重点？哪些是非重点？
*重点——
送气不送气音
清音浊音
zh ch sh r、z c s、j q x
*非难点——
双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌面后音

五、辅音表（略）
*掌握国际音标（ipa）

六、声母与四呼拼合的大致情况
*n、l可与四呼拼合；
*zh、ch、sh、r、z、c、s 、g、k、h不能与齐、撮拼合；
*j、q、x不能与开、合拼合；
*f不能与齐、撮拼合；
*b、p、m、d、t不能与撮拼合

第五节 韵母及其教学
一、韵母
*汉语音节中声母后面的部分

二、韵母的分类
*韵母总数 单韵母 复韵母 鼻韵母 特殊韵母
39 6 13 16 4
*4个特殊韵母—— er、ê、-i[ ]、-i[ι ]

1、单韵母
ɑ[a] o[o] e[γ] i[i] u[u] ü[y]

2、特殊韵母 er -i[ ] -i[ι] ê[ε]

*舌面元音发音简表
前 央 后
不圆 圆 不圆 圆
高 i[i] ü[y] u[u]
半高 e[γ] o[o]
半低 ê[ε]
低 ɑ[a]

3、复韵母
（1）前响复韵母 ɑi, ei, ɑo, ou
（2）后响复韵母 iɑ, ie, uɑ, uo, üe
（3）中响复韵母 iɑo, iou, uɑi, uei

4、鼻韵母
（1）前鼻韵母/舌尖鼻韵母
*ɑn iɑn uɑn üɑn en in uen ün
（2）后鼻韵母/舌根鼻韵母
*ɑng iɑng uɑng eng ing ueng ong iong

三、汉语普通话韵母发音要领
1、普通话韵母的发音（略）

2、汉语拼音字母ɑ o e i在不同条件下的读音
（1）字母ɑ有四个读音:
① [a]: ɑ iɑ uɑ中的ɑ读[a]
② [a]: ɑi ɑn uɑn uɑi中的ɑ读[a]
③ [ɑ]: ɑo iɑo ɑng iɑng uɑng中的ɑ读[ɑ]
④ [ε]: iɑn üɑn中的ɑ读[ε]

（2）字母o有三个读音:
① [o]：单韵母o及uo中的o读[o]
② [u]：ɑo iɑo ong中的o读[u]
③ [ ]：ou iou中的o读[ ]

（3）字母e有四个读音：
① [γ]：单韵母e读[γ ]
② [ε]：ie üe中的e读[ε]
③ [ e ]：ei uei中的e读[e]
④ [ ]：en eng uen ueng中的e读[ ]

（4）字母i有三个读音：
① [ i ]：单韵母i和复韵母、鼻韵母中的i读[i]
② [ ]：zi ci si音节中的i读[ ]
③ [ι]：zhi chi shi ri音节中i读[ι]

四、韵母表（略）
掌握国际音标（ipa）

五、韵母教学中应注意的问题
*口型，舌位，舌位图

(1) 单韵母
*最基本元音
*最易出问题的是—— [o] [γ][u] [y]

① o
*开口度略小，注意唇型
*只见上齿最下边缘
*易错发为ou

② e
*发o，保留舌位，唇型变扁，似微笑状
*先发较松的[ ] ，舌根紧张并后移，延长发音时间

③ u
*圆唇程度最高，舌后缩

④ü
*用[i]引导
*用[u]引导：口型不变，向前向上移动舌位

总结：英语学生的韵母问题
*ü[y] →[u] [iu] （先发[i]）
*e[γ]→[ ] （先发[o]）
*o[o]→[ ] （开口度变小）
*u[u]→[ ] （开口度变小，唇前伸）

日语学生的韵母问题
*ü[y]→[i] [iy]
*e[γ]→[o]
*ê[ε]→[e] （开口度变大）
*u[u]→[ ] （圆唇）

*教学中由易到难
ɑ i u —— e o —— ü

对比练习

（2）复韵母
常见问题——
*看作两个元音
*发作单元音，丢韵头/韵尾
*复韵母中各元音读得一样响亮/长/清晰

[1]前响复韵母ɑi、ei、ɑo、ou的发音
汉语：前音响亮，但音长较短，两音间无明显界限
英语：前重后轻，前长后短，前清楚后模糊，音长长
纠正方法——控制音长、开口度小一点、注意口型

教前响复韵母的板书设计
ɑi、ei、ɑo、ou