Mata Pelajaran : Dunia Sains Dan Teknologi-Sains Fizikal

Kelas : Tahun 1 Balsam

Bidang Pelajaran : Mata untuk melihat
Objektif pembelajaran : Mengaplikasikan Pengetahuan tentang Pelbagai Warna
Hasil Pembelajaran : Di akhir sesi pembelajaran ini, murid-murid dapat:
A: Menguasai isi kandungan peIajaran
O Mengenal pasti pelbagai bentuk asas iaitu segi empat tepat, Segi empat
sama, segi tiga dan bulatan yang terdapat pada objek di persekitaran murid.
O Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan.

: Membina kemahiran saintifik dan kemahiran berfikir
O Memerhati
O Berkomunikasi
O Melakar spesimen, peralatan dan bahan dengan tepat.
O Menyusun mengikut keutamaan
O Membandingkan dan Membezakan

: MengamaIkan sikap saintifik dan niIai murni

O Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling.
O Yakin dan berdikari.

Konsep/prinsip/hukum/teori:
Fungsi mata
a. Mengaplikasi pengetahuan tentang pelbagai bentuk
b. Mengenalpasti bahagian tubuh manusia yang berkaitan dengan deria
penglihatan.
c. Mengenalpasti bentuk iaitu Segiempat tepat, Segiempat sama, Segi tiga,
Bulatan, Sfera, Pyramid, Kubus, Kuboid, Kon, Selinder

Bahan,peralatan,sumber:
Bahan maujud,lampiran,lembaran kerja,nota di slaid powerpoint

Langkah berjaga-jaga:
Sentiasa memastikan setiap bahan dan aktiviti dijalankan di bawah pengawasan
yang menjamin keselamatan proses p & p.

Pengetahuan sedia ada:
Murid mempunyai;
O Pengetahuan tentang bentuk
O Pengetahuan tentang lukisan pelbagai bentuk
Aktiviti
Pengajaran
Dan Pembelajaran Nota
Fasa si
Kandungan
Aktiviti Guru Aktiviti Murid
Permulaan/
Mencungkil idea
(10 Minit)
Bahagian
tubuh
manusia
yang
berkaitan
dengan
deria
penglihatan.














- Guru memberi
arahan kepada
murid supaya
menutup mata
masing-masing.

- Contoh
soalan:
Adakah kamu
boleh melihat
objek di
sekeliling
kamu?

- Kamu melihat
objek-objek
tersebut
menggunakan
apa?


Murid menjawab
soalan.





Jawapan murid:

Cth:Tidak,kabur



Cth jawapan :
Mata

Strategi
/teknik:Penyoalan
seluruh kelas
KBBT:
Meramal,berfikir







ndikator Amalan
-.1.1
Penstukturan
idea/semula
(20 minit)
Pelbagai
bentuk asas
iaitu segi
empat tepat,
segi empat
sama, segi
tiga dan
bulatan
yang
terdapat
pada objek

Guru
mengajukan
persoalan;


Contoh soalan:

-Berdasarkan
pemerhatian
kamu, nyatakan

-Murid melihat di
sekeliling mereka dan
menyebut apa yang
dilihat.


Jawapan murid:

Cth:
pensil,buku,pengasah

Strategi/Teknik:
Pemerhatian

Sumber
pengajaran:
Slaid Powerpoint
(Lampiran 1).
kertas soalan
(Lampiran 2 & 3)

di
persekitaran
murid.

objek yang
dilihat.

- Guru menyoal
murid:
Apakah bentuk
pemadam
getah?

Apakah bentuk
pensil anda?

-Jika kamu
bukan seorang
manusia,
apakah objek
yang kamu
pilih?
pensel dan lain-lain.





Cth jawapan :
segiempat,bulat dan
lain-lain.



Cth jawapan :
Silinder

Cth jawapan :
Gajah,buah dan lain-
lain.






ndikator Amalan
-2.1.2

Aplikasi dea
(20 Minit)

Pelbagai
bentuk asas
iaitu segi
empat tepat,
segi empat
sama, segi
tiga dan
bulatan
yang
terdapat
pada objek
di
persekitaran
murid.


- Guru
mengedarkan
pelbagai bentuk
iaitu silinder,
kon, piramid,
kubus dan
kuboid.

- Guru
membimbing
murid
menamakan
bentuk.

- Murid menamakan
bentuk-bentuk yang
ada mengikut
pengetahuan sedia
ada.




Cth jawapan:
silinder, kon, piramid,
kubus dan kuboid.



Strategi/Teknik :
KBBT -
Mengelas,
Soal jawab dan
perbincangan.
Sumber
pengajaran: Slaid
pp
(Lembaran kerja
1

Sikap saintifik
dan nilai murni:
Minat dan bersifat
ingin tahu tentang
alam sekeliling.
Yakin dan
berdikari.


Refleksi/Penutup
(10 Minit)

Pemerhatian
melalui
lakaran,
TMK,
penulisan
atau lisan.


- Guru
menayangkan
slaid lampiran 5.

- Guru
membincangkan
kepentingan
bentuk dalam
kehidupan.

Murid menjawab
lampiran 5.

Strategi:
Penyoalan
seluruh kelas
KBBT:Membuat
kesimpulan
Sumber
pengajaran:
Lampiran 5,
(Lembaran kerja
2)Slaid pp