TUTORIAL 5

BINCANG DAN BINA DOMAIN-DOMAIN SKALA KADAR YANG SESUAI

APAKAH YANG ANDA TAHU MENGENAI SKALA KADAR???

REKOD SKALA KADAR

Penilaian telah dibuat dengan menggunakan rekod skala kadar untuk melihat keberkesanan permainan ini terhadap perkembangan emosi kanak-kanak. Rekod skala kadar secara umumnya digunakan untuk merekod tingkahlaku murid-murid yang diperhatikan serta tahap pencapaian mereka. Penilaian terhadap kemahiran atau amalan dibuat berdasarkan skala tertentu.

Skala yang digunakan boleh dinyatakan secara angka atau gred. Contohnya:
A Cemerlang B Baik C Sederhana D Perlu bimbingan

Guru perlu menentukan perkara-perkara berikut dalam merancang skala kadar iaitu tajuk, kemahiran yang hendak dinilai atau petunjuk tingkah laku dan aktiviti yang dinyatakan dengan jelas. Borang skala kadar ini boleh digunakan bagi menilai murid secara individu, kumpulan atau kelas. Pemerhatian hendaklah dilakukan beberapa kali untuk mendapat maklumat yang tepat.

MEMBINA DOMAIN-DOMAIN DALAM SKALA KADAR

Skala Kadar
Darjah kemajuan yang menggambarkan pencapaian murid. Skala - secara angka atau gred. Semasa merancang guru perlu menentukan :
-

Tajuk Kemahiran , tingkahlaku dan aktiviti dinyatakan dengan jelas

Penerangan skala dinyatakan

Skala kadar boleh digunakan secara individu, kelas atau kumpulan

PETUNJUK ITEM
SKOR (Tahap Penguasaan) KRITERIA

A B C D

Amat Baik Baik Sederhana Perlu Bimbingan

Contoh Skala Kadar (1) Secara Kumpulan

Tunjang: Sains dan Teknologi - TAJUK : MAIN BONGKAH Standard Kandungan: Pengelasan, seriasi,padanan satu sama satu dan konsep ruang Standard Pembelajaran : Mengelas objek Menyusun objek mengikut seriasi Mengetahui kedudukan objek Memadan objek Bil Nama Murid

Item 1 2 3 4 5

Petunjuk Item

KUMPULAN A
1. 2. 3. 4. 5.

1. Mengelas mengikut saiz, warna dan bentuk 2. Menyusun mengikut saiz 3. Menyatakan kedudukan objek 4. Kreativiti dalam menghasilkan objek 5. Kerjasama dalam kumpulan

Contoh Skala Kadar (2) SECARA KELAS

TUNJANG Tajuk : : Perkembangan Fizikal Membentuk Objek Dari Doh Menguasai kemahiran motor halus Menguasai kemahiran koordinasi mata-tangan
ITEM / KEMAHIRAN Menyukat bahan dengan betul Membancuh mengikut urutan yang ditetapkan Menguli dengan betul Membentuk dengan kemas Kreativiti dalam menghasilkan objek Kekemasan tempat Bekerja sama dalam kumpulan

Kandungan :

Bil

Nama murid

1. 2. 3. 4. 5

Contoh Skala Kadar (3) Secara Individu

Tunjang: - KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI Tajuk: Akhlak Rasulullah Standard Kandungan: Melakukan amalan harian mengikut adab. Standard Pembelajaran : Menyebut akhlak Rasulullah Menyatakan adab makan dan minum Menghormati Ibubapa Adab masuk tandas

Nama :

ITEM
Beri contoh akhlak Rasulullah. Sebut adab makan dan minum Baca doa sebelum dan selepas makan Nyatakan cara-cara menghormati ibubapa Menyatakan adab masuk dan keluar tandas

SKOR

Contoh Skala Kadar (4) Secara Kumpulan

Tunjang: Keterampilan Diri - Perkembangan Sosioemosi Tajuk : Mengenali Emosi Standard kandungan: Mengenali emosi sendiri dan emosi orang lain Standard Pembelajaran : Jenis-jenis emosi Emosi mengikut situasi Membaca emosi orang Perbezaan emosi individu

Bil

Nama Murid

Item
1 2 3 4 5 KUMPULAN A

Petunjuk Item

1. 2. 3. 4. 5.

1. Mengenal jenis-jenis emosi. 2. Sebut emosi mengikut situasi. 3. Membaca emosi orang berdasarkan mimik muka. 4. Tahu cara mengurus emosi sendiri. 5. Menyatakan perasaan sendiri mengenai sesuatu perkara.

Contoh Skala Kadar (5) SECARA KELAS

TUNJANG : SAINS DAN TEKNOLOGI TAJUK : KENAL OBJEK Standard Kandungan : Membanding dan mengelaskan objek Standard Pembelajaran : Membanding objek Mengumpul mengikut ciri Membanding berat objek Mengasingkan mengikut bau
ITEM / KEMAHIRAN (Mengelas mengikut ciri berikut) Warna

Bil

Nama murid

Saiz: Besar dan Kecil

Saiz: Tinggi Dan Rendah

Bentuk

Tekstur: Licin dan Kasar

Berat: Berat dan Ringan

Bau

1. 2. 3. 4. 5

* MAKLUMAN GURU

Rekod skala yang disediakan ini boleh diabaikan sekiranya pencapaian dapat dinilai melalui sumber/evidens LAIN seperti lisan, tingkahlaku, projek atau lembaran kerja.

SEKIAN TERIM KASIH