ශිෂ්ය/ශිෂ්යාවශ්ේ නම
නම
3 ගීතයක් තාලයට අනුව ගායනා කරමින් එහි අදහස රංගනශ්යන් ඉදිරිපත් කරමින් සතුටු ශ්වයි.
4 දුටු සිද්ධියක් පිළිබද ව සිතා බලා තම අදහස ඉදිරිපත් කරයි.
9 ඉංග්රීිසි ගීතයක් තාලයකට ගායනා කර එහි අදහස ප්රකාශ කරයි.
11 තමා පිළිබද ශ්තාරතුරු ඉංග්රිසි බසින් කියයි.
12 තමා පිළිබද මූලික ශ්තාරතුරු ශ්දමළ බසින් ලියයි
18 ජ්යාමිතික හැඩ හා ඝන වසේතු ඇසුශ්රන් ආකෘති නිර්මාණය කරයි.
29 පැළයක වර්ධනය විමසිලිමත්ව නිරීක්ෂ්ණය කරමින් ශ්සාබා දහශ්ේ පැවැත්මක දායක ශ්වයි.
30 තම ඇදුේ පැලදුේ , ශ්පාත්පත් , උපකරණ පිරිසිදුව හා ක්රමවත්ව භාවිතා කරයි.
1 වාරය
32 පාසශ්ේ ඇති ශ්පාදු ශ්ද්ධපල ආදරශ්යන් හා ආරක්ෂ්ාකාරීව පරිහරණය කරයි.
34 එළිමහශ්න් කරනු ලබන අත්හදා බැලීමකින් ලද නිරීක්ෂ්ණ හා ප්රතිඵල තමාශ්ේ වචනවලින් ලියයි
36 ජ්ාතික ධජ්ය ජ්ාතික ගීය පාසේ ධජ්ය හා පාසේ ගීය ශ්කශ්රහි අභිමානශ්යන් යුතුව හැසිශ්රයි.
41 නිසි සූදානමකින් යුතුව නිවැරදි ඉරියව් සහිත ව සංයමශ්යන් යුතුව මුලික ආගමික වතාවත්වල ශ්යශ්දයි
43 පාරිසරික සේපත් ආරක්ෂ්ා කර ගැනීම සදහා දායක ශ්වයි.
46 ප්රශ්යෝජ්නවත් භාණ්ඩයක් සිර්මාණය කිරීම තුළින් හසුරු කුසලතාවල සුමට බව ප්රදර්ශනය කරයි.
8 ආ සිට ඖ ශ්තක් ශබ්ද සදහා පිේේ ශ්යශ්දන වචන අසා ලියයි.
10 දමිළ ගීතයක් තාලයකට ගායනා කර එහි අදහස ප්රකාශ කරයි.
27 සිතියමක් අධයයනය කර විශේිත සේථානයක පිහිටීම විසේතර කරයි.
3 ශ්රේණිය
31 තමා අවට පරිසරය පිසිරිදුව ක්රමවත්ව පවත්වාශ්ගන යාමට ක්රියාශීලී ශ්ලස දායක ශ්වයි.
33 කණ්ඩායමක් ශ්ලස ආහාරයක් දිනපතා පිළිශ්යල කර සතුටින් භුක්ති විදියි.
37 උිත අභින බාවිත කරමින් චරිතාශ්රෝපිත ඉදිරිපත් කිරීමට නැයැශ්ළයි..
11 වාරය
38 නිශේිත අවකාශයක් තුල නිවැරදි එේලයක් සහිතව පන්දුව හසුරරුවයි.
39 අවශය අවසේථාවන්හිදී නිශේිත ඉලේකයක් කරා ශරීරය සමශ්යෝජ්නශ්යන් යුතුව හසුරුවයි.
40 ආරක්ෂ්ාව සදහා වන සංශ්ක්ත නිවැරදිව හදුනාශ්ගන ප්රශ්ව්ශේ සහිතව කටයුතු කරයි.
45 ආහාර ශ්තෝරා ගැනීශ්ේදී ප්රශ්ව්ශේ සහිතව කටයුතු කරයි.
47 කැමැත්ශ්තන් හා රස විදිමින් කියයි.
2 සවන් දී ග්රහණය කරගත් අදහසක් පැහැදිලිව ප්රකාශ කරයි.
6 තමාශ්ේ අදහසක් උක්ත ආඛ්යාත සේබන්ධය සහිතව ලියා දක්වයි.
16 ඉලක්කේ තුශ්න් සංඛ්යා ශ්දකක් ශ්ගනයාේ සහිතව එකතු කරයි.
26 ආත්ම පාලනශ්යන් යුතුව සාමූහිකව තිරණ ශ්ගන කණ්ඩායමක් ශ්ලස කටයුතු කරයි.
28 තමන්ට ශ්සේවා සපයන පුද්ධගලයන් ශ්කශ්රහි කෘතශ්ව්දී බව ප්රකාශ කරයි.
111 වාරය
42 ගදය ශ්හෝ පදය ශ්කාටසක් තම අදහස එකතු කරමින් සේූර්ණ කරයි.
44 ගැටළුවක් විසදා ගැනීමට විකේප ක්රම ශ්යෝජ්නා කරයි.
35 සමීපශ්යකුට පරිනැමීම සදහා නිර්මාණයක් කරයි.
1 තමා පිළිබද මූලික ශ්තාරතුරු ලිඛිතව සංවිධානාත්මකව ඉදිරිපත් කරයි.
13 ශ්තාරතුරරු ඇසුශ්රන් ඉදිරියට සිදුවිය හැකි ශ්ද්ධ ප්රකාශ කර එය නිවැරදි දැයි විමසා බලයි.
15 ද්රවය සමුහයක ශ්කාටසේ භාග වශශ්යන් හදුනා ශ්ගන ප්රකාශ කරයි.
1 වාරය
19 ද්රව ප්රමාණයක් සුදුසු මිනුේ ඒකකයකින් මැන ශ්පන්වයි.
22 ද්රවය ප්රමාණයක් වරකට ශ්දශ්ක් , තුශ්න් හා පශ්හේ ශ්ගාඩවේවලට ශ්බදා ශ්ගාඩවේ ගණන හා ඉතිරිය ලියා දක්වයි.
49 රැසේ කළ ශ්තාරතුරු වර්ග හා ප්රවර්ග කර දක්වයි.
5 ශ්ේදයක් නිවැරදි උච්චාරණය සහිතව කියවා පැහැදිලි ව පිටපත් කරයි.
7 ශ්ේදයක් කියවා අවශ්බෝධ කරශ්ගන එහි ශාරාංශය තමාශ්ේ වචනශ්යන් කියයි.
14 ශ්පාදු අන්තරය සහිත සංඛ්යා රටා හදුනාශ්ගන රටා ශ්ගාඩ නගයි.
17 ඉලක්කේ තුශ්න් සංඛ්යාවකින් ඊට අඩු ඉලක්කේ තුශ්න් සංඛ්යාවක් අඩු කරයි.
4 ශ්රේණිය
20 ද්රවය ප්රමාණයක බර සුදුසු මිනුේ ඒකකයකින් මැන ප්රකාශ කරයි.
11 වාරය
21 ගණිත කර්ම ශ්දකක් ශ්යශ්දන සරල ගණිත ගැටළු මශ්නෝමශ්යන් විසදයි.
23 දවශ්සේ නිශේිත අවසේථාවලට අදාල ශ්ව්ලාව සැබෑ ඔරශ්ලෝසු මුහුණතකින් ශ්පන්වයි.
24 ශ්දන ලද මිනුේවලට අනුව මේ පාත්තියක් සකසේ කර පවත්වාශ්ගන යයි.
25 භාවිතශ්ේ පවතින ශ්නෝට්ටටු හා කාසි භාවිත කර සරල ගනුශ්දනුවල නිරත ශ්වති.
48 ඉංග්රසි බසින් තමාශ්ේ නම හා පාසශ්ේ නම ලියයි.
50 තමා ගැන ද තම හැකියා ගැන ද සිතා බලා තම රුව සහිත ආකර්ෂ්ණීය සටහනක් නිමවයි.
111
වාරය
