PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

ಮೌರ್ಯರ ಕಾಲದ ಕಲೆಗಳು

ಪರಿತ್ರಾ ಣಾಯ ಐಎಎಸ್ ಅಕಾಡೆಮಿ
1. ಬೌದಧ ಮತ್ತು ಜೈನ ಧಮಯ
a. ಶ್ರ ಮಣ ಸಂಪ್ರ ದಾಯದ ಒಂದು ಭಾಗ.

ಕನ್ನ ಡದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ವಿಷಯಗಳ ಮಾದರಿ ಟಿಪಪ ಣಿಗಳು i. ಶ್ರ ಮಣವು ಬೌದಧ ಅಥವಾ ಜೈನ ಪಂಥವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತ ದೆ, ಅದರ

ಅನ್ನಯಾಯಿಗಳು ಸ್ಥ ಳದಂದ ಸ್ಥ ಳಕ್ಕೆ ಅಲೆದಾಡುತ್ತತ ದದ ರು.

b. ಕ್ರರ .ಪೂ. ಆರನೇ ಶ್ತ್ಮಾನವು ಗಂಗಾ ಕಣಿವೆಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ರೂಪ್ದಲ್ಲಿ ಹೊಸ್

1.ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕ ೃತಿ- ಮೌಯಯರ ಕಾಲದ ಕಲೆಗಳು ಧಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಳುವಳಿಗಳ ಆರಂಭವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತ ದೆ.

c. ಹಂದೂ ಧಮಿದ ವಣಿ ಮತ್ತತ ಜಾತ್ತ ಪ್ದಧ ತ್ತಗಳನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದದ ರಂದ

2.ಭಾರತದ ಆರ್ಥಯಕತೆ- ಬ್ಯಾ ಲೆನ್ಸ್ ಆಫ್ ಪೇಮೆಂಟ್ (BOP)
ಎರಡೂ ಧಮಿಗಳು ಜನಪ್ರರ ಯವಾದವು.

2. ಕ್ರರ .ಪೂ. ಮೂರನೇ ಶ್ತ್ಮಾನದಲ್ಲಿ ಅಶೋಕನ್ನ ಬೌದಧ ಶ್ರ ಮಣ ಸಂಪ್ರ ದಾಯವನ್ನು

3.ಪರಿಸ್ರ-ಸಾಗರ ಆಮಿಿ ೀಕರಣ
ಪೋಷಿಸಿದನ್ನ.

4.ಭೌಗೀಳಿಕತೆ-ಸೌರವ್ಯಾ ಹದಲ್ಲಿ ಭೂಮಿ 3. ಆ ಸ್ಮಯದಲ್ಲಿ ಯಕ್ಷರು ಮತ್ತತ ತಾಯಿ-ದೇವತೆಗಳ ಆರಾಧನೆ ಪ್ರ ಚಲ್ಲತ್ದಲ್ಲಿ ತ್ತತ .

4. ಧಾರ್ಮಿಕ ಆಚರಣೆಗಳು ಅನೇಕ ಆಯಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದದದ ವು ಮತ್ತತ ಕೇವಲ ಒಂದು

5.ಆಧುನಿಕ ಇತಿಹಾಸ್-ಸ್ವ ದೇಶಿ ಚಳುವಳಿ ನಿದಿಷ್ಟ ಪೂಜಾ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸಿೋರ್ಮತ್ವಾಗಿರಲ್ಲಲಿ . ಆರಾಧನೆಯ ಅನೇಕ ರೂಪ್ಗಳು

ಅಸಿತ ತ್ವ ದಲ್ಲಿ ದದ ವು

6.ಪ್ರಾ ಚೀನ್ ಇತಿಹಾಸ್-ರಾಷ್ ಾ ಕೂಟರು 5. ಬೌದಧ ಧಮಿದ ಆಗಮನದ ಮೊದಲು ಮತ್ತತ ನಂತ್ರ ಯಕ್ಷ ಪೂಜೆಯು ಬಹಳ
ಜನಪ್ರರ ಯವಾಗಿತ್ತತ ಮತ್ತತ ಅದನ್ನು ಬೌದಧ ಮತ್ತತ ಜೈನ ಧಮಿದಲ್ಲಿ
7.ಅೆಂತ್ರರಾಷ್ಟ್ ಾ ೀಯ ವಾ ವಹಾರಗಳು-ಬಿಮ್ ್ ಕ್(BIMSTEC)
ವಿಲ್ಲೋನಗೊಳಿಸ್ಲಾಯಿತ್ತ.

6. ಸೂತ ಪ್ಗಳು ಮತ್ತತ ವಿಹಾರಗಳಲಿ ದೆ, ಕಲ್ಲಿ ನ ಕಂಬಗಳು, ಕಲ್ಲಿ ನಿಂದ ಕತ್ತ ರಸಿದ ಗುಹೆಗಳು
8.ಭಾರತಿೀಯ ರಾಜಕಾರಣ-ಪಾ ಧಾನ್ ಮಂತಿಾ
ಮತ್ತತ ಸಾಾ ರಕ ಆಕೃತ್ತಯ ಶಿಲಪ ಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಸ್ಥ ಳಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಕತ್ತ ಲಾಗಿದೆ.

9.ವಿಜ್ಞಾ ನ್ ಮತ್ತು ತಂತಾ ಜ್ಞಾ ನ್-ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು 7. ಮೌಯಿ ಸ್ತ ಂಭಗಳು ಮತ್ತತ ಅಚಮೇನಿಯನ್ ಸ್ತ ಂಭಗಳು
a. ಅವು ವಿಭಿನು ವಾಗಿವೆ.
10. ಕೃಷ್ಟ- ನಿೀರಾವರಿ b. ಮೌಯಿರ ಸ್ತ ಂಭಗಳು ಬಂಡೆಯಿಂದ ಕತ್ತ ರಸಿದ ಕಂಬಗಳಾಗಿವೆ, ಆದದ ರಂದ

ಕ್ಕತ್ತ ನೆಯ ಕೌಶ್ಲಯ ವನ್ನು ಪ್ರ ದಶಿಿಸುತ್ತ ವೆ, ಆದರೆ ಅಚಮೇನಿಯನ್ ಸ್ತ ಂಭಗಳನ್ನು

ಮೇಸಿತ ಿಯಿಂದ ತ್ತಂಡುಗಳಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸ್ಲಾಗಿದೆ.

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

8. ಬಂಡವಾಳ ಅಂಕ್ರಅಂಶ್ಗಳಂದಗೆ ಅಸಿತ ತ್ವ ದಲ್ಲಿ ರುವ ಸ್ತ ಂಭಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬಂದವೆ v. ಮರಳುಗಲ್ಲಿ ನಲ್ಲಿ ತ್ಯಾರಸ್ಲಾಗಿದೆ.
a. ಬಿಹಾರ-ಬಸ್ರಾ-ಬಖಿರಾ, ಲೌರಯಾ ನಂದನ್ ಘರ್ ಮತ್ತತ ರಾಮ್ ಪುವಾಿ. c. ಮಥುರಾ ಬಳಿಯ ಪ್ರ್ಖಿಮ್ ನಲ್ಲಿ ಯಕ್ಷ.
b. ಉತ್ತ ರ ಪ್ರ ದೇಶ್- ಸಂಕ್ರಸಾ ಮತ್ತತ ಸಾರನಾಥ್. d. ಪಾಟ್ನು => ಪಾಟಲ್ಲೋಪುತ್ರ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತಾತ ರೆ
9. ಲಯನ್ ಕ್ಯಯ ಪ್ರಟಲ್ e. ವಿದಶಾ => ಭೇಲಾ್ ಮತ್ತತ ಬೆಸಾನಗರ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತಾತ ರೆ
a. ಸಾರನಾಥದಲ್ಲಿ ಮೌಯಿರ ಸ್ತ ಂಭದ ರಾಜಧಾನಿ. 11.ಒಡಿಶಾದ ಧೌಲ್ಲಯಲ್ಲಿ ಕಲುಿ ಕತ್ತ ರಸಿದ ಆನೆ.
b. ವೃತಾತ ಕ್ಯರದ ಅಬ್ಯಯ ಕಸ್ ಮೇಲೆ ದೃಢವಾಗಿ ನಿಂತ್ತರುವ ಬೃಹತ್ ಘಜಿಿಸುವ a. ಇದು ಅಶೋಕನ ಶಿಲಾಶಾಸ್ನವನ್ನು ಹೊಂದದೆ.
ಸಿಂಹದ ಆಕೃತ್ತಗಳು. 12.ಲೋಮಸ್ ಋಷಿ ಗುಹೆ
c. ಅಬ್ಯಯ ಕಸ್ ಅನ್ನು ಗೂಳಿ, ಕುದುರೆ, ಆನೆ ಮತ್ತತ ಸಿಂಹದ ಚಿತ್ರ ಗಳಂದಗೆ a. ಬಿಹಾರದ ಗಯಾ ಬಳಿಯ ಬರಾಬರ್ ಬೆಟಟ ಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಕತ್ತ ಲಾದ ಕಲ್ಲಿ ನ ಗುಹೆಯನ್ನು
ಕ್ಕತ್ತ ಲಾಗಿದೆ (ಮ್ಯಯ ಮೊೋನಿಕ್ಸ್ : ಬಿಎಚ್ಇಎಲ್). ಹೋಗೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತ ದೆ.
d. ಇದು ಧಮಾ ಚಕರ ಪ್ರ ವತ್ಿನ (ಬುದಧ ನ ಮೊದಲ ಧಮೊೋಿಪ್ದೇಶ್) ಅನ್ನು b. ಈ ಗುಹೆಯನ್ನು ಅಶೋಕನ್ನ ಅಜಿೋವಿಕ ಪಂಥಕ್ಕೆ ದಾನ ಮಾಡಿದನ್ನ.
ಸಂಕೇತ್ತಸುತ್ತ ದೆ. 13.ಬುದಧ ನ ಅವಶೇಷ್ಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸ್ಲಾದ ಸೂತ ಪ್ಗಳು
e. ಕ್ರರೋಟದ ಚಕರ ಮತ್ತತ ಕಮಲದ ತ್ಳವಿಲಿ ದ ರಾಜಧಾನಿಯನ್ನು ಸ್ವ ತಂತ್ರ ಭಾರತ್ದ a. ಬಿಹಾರ- ರಾಜಗರ ಹ, ವೈಶಾಲ್ಲ, ವೇತಾದಪ್ ಮತ್ತತ ಪಾವಾ
ರಾಷಿಟ ಿೋಯ ಲಾಂಛನವಾಗಿ ಸಿವ ೋಕರಸ್ಲಾಗಿದೆ. b. ನೇಪಾಳ-ಕಪ್ರಲವಸುತ , ಅಲಿ ಕಪ್ಪ ಮತ್ತತ ರಾಮಗಾರ ಮ
f. ಅಬ್ಯಯ ಕಸ್ ನಾಲುೆ ದಕುೆ ಗಳಲ್ಲಿ ಇಪ್ಪ ತ್ತ ನಾಲುೆ ಸ್ಪ ೋಕ್ಸ ಗಳನ್ನು ಹೊಂದರುವ c. ಯುಪ್ರ- ಕುಶಿನಗರ ಮತ್ತತ ಪ್ರಪ್ಪ ಲ್ಲವ ನಾ
ಚಕರ ದ ಚಿತ್ರ ಣವನ್ನು ಹೊಂದದೆ ಮತ್ತತ ಪ್ರ ತ್ತ ಚಕರ ದ ನಡುವೆ ಒಂದು ಗೂಳಿ, d. ಗಂಗಾ ಕಣಿವೆಯ ಹೊರಗೆ - ಅವಂತ್ತ (ಎಂಪ್ರ) ಮತ್ತತ ಗಾಂಧಾರ (ಆಫ್ಘ ನ್).
ಕುದುರೆ, ಆನೆ ಮತ್ತತ ಸಿಂಹವನ್ನು ಚೆನಾು ಗಿ ಕ್ಕತ್ತ ಲಾಗಿದೆ. 14.ರಾಜಸ್ಥಾ ನದ ಬೈರಾತ್ (ವಿರಾಟ್ ನಗರ) ನಲ್ಲಿ ರುವ ಸ್ತು ಪ
10.ಯಕ್ಷರು ಮತ್ತತ ಯಾಖಿನಿಗಳ ಪ್ರ ತ್ತಮೆಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತ ವೆ a. ಕ್ರರ .ಪೂ. ಮೂರನೇ ಶ್ತ್ಮಾನದವನ್ನ.
a. ಪಾಟ್ನು (ಬಿಹಾರ), ವಿದಶಾ (ಮಧಯ ಪ್ರ ದೇಶ್) ಮತ್ತತ ಮಥುರಾ (ಉತ್ತ ರ ಪ್ರ ದೇಶ್). 15.ಸ್ಥಾಂಚಿರ್ಲ್ಲಿ (ಎಾಂಪಿ) ದೊಡ್ಡ ಸ್ತು ಪ
i. ಈ ಎಲಾಿ ಚಿತ್ರ ಗಳಲ್ಲಿ ನ ಅಂಶ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರ ತೆಯ ೋಕ್ರಸುವ ಅಂಶ್ವೆಂದರೆ ಅವುಗಳ a. ಅಶೋಕನ ಕ್ಯಲದಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟಟ ಗೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸ್ಲಾಯಿತ್ತ ಮತ್ತತ ನಂತ್ರ
ಹೊಳಪುಗೊಳಿಸಿದ ಮೇಲೆಾ ೈ. ಇದನ್ನು ಕಲ್ಲಿ ನಿಂದ ಮ್ಯಚಚ ಲಾಯಿತ್ತ ಮತ್ತತ ಅನೇಕ ಹೊಸ್ ಸೇಪ್ಿಡೆಗಳನ್ನು
b. ಪಾಟ್ನು ದ ದದಗಿಂಜು ಯಕ್ರಿ ಚಿತ್ರ ಮಾಡಲಾಯಿತ್ತ.
i. ಇದು ಎತ್ತ ರ ಮತ್ತತ ಉತ್ತ ಮವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸ್ಲಪ ಟ್ಟಟ ದೆ. 16.ಪೋಷ್ಕರು ಸಾಮಾನಯ ಭಕತ ರಂದ ಹಡಿದು ಗಹಪ್ತ್ತಗಳು ಮತ್ತತ ರಾಜರುಗಳವರೆಗೆ
ii. ಇದು ಮಾನವ ದೇಹವನ್ನು ಚಿತ್ತರ ಸುವ ಸೂಕ್ಷಾ ತೆಯನ್ನು ತೋರಸುತ್ತ ದೆ. ಇದಾದ ರೆ.
iii. ಯಕ್ರಿ ಣಿ ಚೌರ (ಫ್ಿ ೈವಿಸ್ೆ ) ಹಡಿದದಾದ ಳೆ.

iv. ಚೌರಯನ್ನು ಬಲಗೈಯಲ್ಲಿ ಹಡಿದದದ ರೆ, ಎಡಗೈ ಮ್ಯರದದೆ.

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
17.ಗಹಾಪ್ತ್ತಗಳು 23.ಆಗಾಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರಿ ಸಲಾದ ಜಾತಕ ಕಥೆಗಳು
a. ಕೃಷಿ ಮತ್ತತ ವಾಯ ಪಾರದಲ್ಲಿ ತಡಗಿರುವ ದೊಡಡ ಭೂ ಮಾಲ್ಲೋಕರು ಅಥವಾ a. ಚದಂತ್ ಜಾತ್ಕ, ವಿದುಪುಿಂಡಿತ್ ಜಾತ್ಕ, ರುರು ಜಾತ್ಕ, ಸಿಬಿ ಜಾತ್ಕ, ವೆಸ್್ ಂತ್ರ
ದೊಡಡ ರೈತ್. ಜಾತ್ಕ ಮತ್ತತ ಶಾಮಾ ಜಾತ್ಕ.
18.ಕುಶ್ಲಕರ್ಮಿಗಳ ಹೆಸ್ರುಗಳನ್ನು ಉಲೆಿ ೋಖಿಸುವ ಶಾಸ್ನಗಳು 24.ಛದಾಂತ್ ಜಾತ್ಕ
a. ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪ್ರತಾಲಖ ೋರಾದಲ್ಲಿ (ಮಹಾ) ಕನಾಾ ಮತ್ತತ ಕಂಡಾನೆ a. ಆರು ದಂತ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದರುವ ಆನೆ ಮತ್ತತ ಸಂಬಂಧಿತ್ ಕಥೆ.
ಗುಹೆಗಳಲ್ಲಿ (ಮಹಾ) ಅವನ ಶಿಷ್ಯ ಬ್ಯಲಕ. b. ಬೋಧಿಸ್ತ್ವ ನ್ನ ಚಡಾಡ ಂತ್ ಆನೆಗಳ ರಾಜನಾಗಿ ಜನಿಸಿದನ್ನ.
19. ಸೂತ ಪ್ವು ಸಿಲ್ಲಂಡರಾಕ್ಯರದ ಡರ ಮ್ ಮತ್ತತ ವೃತಾತ ಕ್ಯರದ ಆಂಡಾವನ್ನು 25.ವಿದುರ್ಯಾಂಡಿತ ಜಾತಕ
ಒಳಗೊಂಡಿದುದ , ಮೇಲಾಾ ಗದಲ್ಲಿ ಹರ್ಮಿಕ್ಯ ಮತ್ತತ ಛತ್ರ ವನ್ನು ಹೊಂದದೆ , ಇದು a. ಬೋಧಿಸ್ತ್ವ ನ್ನ ವಿದುರ್-ಪಂಡಿತ್ ಎಂಬ ಋಷಿಯ ರೂಪ್ದಲ್ಲಿ ಭೂರ್ಮಗೆ
ಸ್ಣಣ ವಯ ತಾಯ ಸ್ಗಳು ಮತ್ತತ ಆಕ್ಯರ ಮತ್ತತ ಗಾತ್ರ ದಲ್ಲಿ ನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಂದಗೆ ಬಂದನ್ನ.
ಸಿಥ ರವಾಗಿರುತ್ತ ದೆ. 26.Ruru ಜಾತಕ
20.ಬೌದಧ ಧಮಿದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ್ದಲ್ಲಿ a. ಗೊೋಲಡ ನ್ ಜಿಂಕ್ಕಗಳ ಕಥೆ.
a. ಹೆಜೆೆ ಗುರುತ್ತಗಳು, ಸೂತ ಪ್ಗಳು, ಕಮಲದ ಸಿಂಹಾಸ್ನ, ಚಕರ ಇತಾಯ ದಗಳ ಮೂಲಕ 27.ಸಿಬಿ ಜಾತಕ
ಬುದಧ ನನ್ನು ಸಾಂಕೇತ್ತಕವಾಗಿ ಚಿತ್ತರ ಸ್ಲಾಗಿದೆ. a. ಬುದಧ ನ ವಿವಿಧ ಅವತಾರಗಳ ಪ್ರ ಸಂಗಗಳನ್ನು ವಿವರಸುತ್ತ ದೆ.
21.ಕರ ಮೇಣ ನಿರೂಪ್ಣೆಯು ಬೌದಧ ಸಂಪ್ರ ದಾಯದ ಒಂದು ಭಾಗವಾಯಿತ್ತ. ಹೋಗಾಗಿ, 28.ವೆಸಸ ಾಂತರ ಜಾತಕ
ಬುದಧ ನ ಜಿೋವನದ ಘಟನೆಗಳು, ಜಾತ್ಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸೂತ ಪ್ಗಳ ಕಂಬಿಗಳು ಮತ್ತತ a. ಸ್ಹಾನ್ನಭೂತ್ತಯುಳಳ ರಾಜಕುಮಾರ ವೆಸಸ ಾಂತರ, ತ್ನು ಮಕೆ ಳು ಸೇರದಂತೆ
ತೋರಣಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ತರ ಸ್ಲಾಗಿದೆ. ತ್ನು ಲ್ಲಿ ರುವ ಎಲಿ ವನ್ನು ಬಿಟ್ಟಟ ಕಡುತಾತ ನೆ, ಆ ಮೂಲಕ ಪ್ರಪೂಣಿ
22.ಬುದಧ ನ ಜಿೋವನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರ ಮ್ಯಖ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಆಗಾಗೆೆ ಚಿತ್ತರ ಸ್ಲಾಗುತ್ತತ ತ್ತತ , ಔದಾಯಿದ ಸ್ದುೆ ಣವನ್ನು ಪ್ರ ದಶಿಿಸುತಾತ ನೆ.
ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಬುದಧ ನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಘಟನೆಗಳು 29.ಶಾಮಾ ಜಾತಕ
a. ಜನನ ( ಲುಂಬಿನಿ-ನೇಪಾಳದಲ್ಲಿ ) a. ಕುರುಡು ಪೋಷ್ಕರು ಒಬಾ ನೇ ಮಗ ಅವರ ಅಗತ್ಯ ಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತಾತ ನೆ.
b. ತಾಯ ಗ (ಕಪ್ರಲವಸುತ -ನೇಪಾಳದಂದ) b. ಬ್ಯಣಗಳಿಂದ ಗುಂಡು ಹಾರಸಿ ಇಂದರ ನ ಮಧಯ ಪ್ರ ವೇಶ್ದಂದ ಗುಣಮ್ಯಖರಾದರು
c. ಜಾಾ ನೋದಯ ( ಬೋಧಗಯಾ-ಬಿಹಾರದಲ್ಲಿ )

d. ಧಮಾ ಚಕರ ಪ್ರ ವತ್ಿನಾ

i. ಸಾರನಾಥದಲ್ಲಿ (ಉತ್ತ ರ ಪ್ರ ದೇಶ್) ಮೊದಲ ಧಮೊೋಿಪ್ದೇಶ್
e. ಮಹಾಪ್ರನಿಬ್ಯಾ ಣ (ಜನನ ಚಕರ ದಂದ ಮ್ಯಕ್ರತ )

i. ಕುಶಿನಗರ (ಉತ್ತ ರ ಪ್ರ ದೇಶ್)

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

ಬ್ಯಾ ಲೆನ್ಸ್ ಆಫ್ ಪೇಮೆಂಟ್ (BOP)

1. ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹರಿಯುವ ಎಲ್ಲಿ ಹಣ ಮತ್ತು

ಮೌರ್ಯರ ತಾಣಗಳು ಆಧುನಿಕ ರಾಜಯ ಗಳು
ಪ್ರ ಪಂಚದ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಣದ ಹೊರಹರಿವಿನ ನಡುವಿನ ವಯ ತ್ಯಯ ಸವಾಗಿದೆ.
1. ಸ್ಪಾರಾ ಮಹಾರಾಷ್ಟ ಿ
2. ಸ್ನು ತ್ತ ಕನಾಿಟಕ 2. ಚಾಲ್ತಿ ಖಾತೆ => ಒಟ್ಟಾ ರೆ ಕೊರತೆ (ನಿವ್ವ ಳ ಋಣಾತ್ಮ ಕ)
3. ಮಸಿೆ ಕನಾಿಟಕ
i. ಸರಕು => ಒಟ್ಟಾ ರೆ ಕೊರತೆ (ನಿವ್ವ ಳ ಋಣಾತ್ಮ ಕ)
4. ಬರ ಹಾ ಗಿರ ಕನಾಿಟಕ
5. ಯರಿಗುಡಿ ಆಂಧರ ಪ್ರ ದೇಶ್ 1. ಸರಕುಗಳ ರಫ್ತು ಮತ್ತು ಆಮದು
6. ಧೌಲ್ಲ ಒಡಿಶಾ
ii. ಇನಿವ ಸಿಬಲ್ಸ್ => ನಿವ್ವ ಳ ಧನಾತ್ಮ ಕ
7. ಜೌಗಧ ಒಡಿಶಾ
8. ಗಿನಾಿರ್ ಗುಜರಾತ್ 1. ಸೇವೆಗಳು=> ನಿವ್ವ ಳ ಧನಾತ್ಮ ಕ
9. ಉಜೆ ಯಿನಿ MP
a. ಪ್ರ ಯಾಣ, ಸಾರಿಗೆ, ವಿಮೆ, ಸಾಫ್ಟಟ ವೇರ್ ಸೇವೆಗಳು, ವಯ ವಹಾರ
10. ಪಾಂಗುರೇರಯಾ MP
11. ಸಾಂಚಿ MP ಸೇವೆಗಳು, ಹಣಕಾಸು ಸೇವೆಗಳು, ಸಂವಹನ ಸೇವೆಗಳು.
12. ರೂಪ್ನಾಥ್ MP
2. ವರ್ಗಿವಣೆಗಳು-=> ನಿವ್ವ ಳ ಧನಾತ್ಮ ಕ
13. ಗುಜಾರಾ MP
14. ಕೌಶಾಂಬಿ ಉತ್ತ ರ a. ಅಧಿಕೃತ, ಖಾಸಗಿ
15. ಸಾರನಾಥ್ ಉತ್ತ ರ 3. ಆದಾಯ=> ನಿವ್ವ ಳ ಋಣಾತ್ಮ ಕ
16. ರ್ಮೋರತ್ ಉತ್ತ ರ
17. ಲೌರಯಾ ಅರರಾಜ್ ಬಿಹಾರ a. ಹೂಡಿಕ್ಕ ಆದಾಯ.
18. ರಾಂಪುರ ಬಿಹಾರ b. ನೌಕರರಿಗೆ ಪ್ರಿಹಾರ.
19. ಪಾಟಲ್ಲೋಪುತ್ರ ಬಿಹಾರ
20. ಕಲ್ಲ್ ಉತ್ತ ರಾಖಂಡ್
21. ಟೋಪಾರ ಹರಯಾಣ
22. ಬಹಾಪುರ್ ದೆಹಲ್ಲ
23. ಲುಂಬಿನಿ ನೇಪಾಳ
24. ಮನೆ್ ಹಾರ ಪಾಕ್ರಸಾತ ನ
25. ಶ್ಹಬ್ಯಜ್ ಗಹಿ ಪಾಕ್ರಸಾತ ನ
26. ತ್ಕ್ಷಶಿಲಾ ಪಾಕ್ರಸಾತ ನ
27. ಲಂಪ್ಕ ಅಫ್ಘಘ ನಿಸಾತ ನ
28. ಕಂದಹಾರ್ ಅಫ್ಘಘ ನಿಸಾತ ನ

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
ಸಾಗರ ಆಮ್ಲ ೀಕರಣ

3. ಬಂಡವಾಳ ಖಾತೆ 1. ಇದು ವಾತಾವರಣದಿಂದ ಇಿಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸ ೈಡ್ (CO2) ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳು ವುದರಿಂದ
i. ವಿದೇಶಿ ಹೂಡಿಕೆ ಉಿಂಟಾಗುವ ಭೂಮಿಯ ಸಾಗರಗಳ pH ಮೌಲಯ ದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿ ರುವ ಇಳಿಕ್ಯಾಗಿದೆ.
1. ವಿದೇಶಿ ನೇರ ಹೂಡಿಕ್ಕ: =>ನಿವ್ವ ಳ ಧನಾತ್ಮ ಕ 2. ಪಳೆಯುಳಿಕ್ ಇಿಂಧನಗಳನ್ನು ಸುಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ .
a. ಈಕ್ವಿ ಟಿ 3. ಸಮುದರ ದ ನೀರು ಸವ ಲಪ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದೆ (ಅಿಂದರೆ pH > 7).
2. ಪೋರ್ಟ್ ೋಿಲ್ಲಯೊ ಹೂಡಿಕ್ಕ: ಎಫ್ಟಐಐ 4. ಸಾಗರ ಆಮಿಿ ೀಕರಣವು ಆಮಿಿ ೀಯ ಪರಸ್ಥಿ ತ್ತಗಳಿಗೆ ಪರವತತನೆಯಾಗುವ ಬದಲು pH-ತಟಸಿ
a. ಈಕ್ವಿ ಟಿ+ ಡೆಬ್ಟಟ ಪರಸ್ಥಿ ತ್ತಗಳ ಕಡೆಗೆ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಒಳಗಿಂಡಿರುತಿ ದೆ (pH < 7).
ii. ಸಾಲಗಳು 5. ಸಾಗರ ಆಮಿಿ ೀಕರಣದ ಬಗೆೆ ಕಾಳಜಿ
1. ಬಾಹಯ ನೆರವು a. ಇದು ಕಾಯ ಲ್ಲಸ ಯಂ ಕಾರ್ೀತನೇಟ್ ಚಿಪ್ಪಪ ಗಳಿಂದಗೆ ಶೆಲ್ಲಿ ಶ್ ಮತ್ತಿ ಇತರ
2. ವಾಣಿಜ್ಯ ಸಾಲಗಳು. ಜಲಚರಗಳ ಚಿಪ್ಪಪ ಗಳ ಉತಾಪ ದನೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು
3. ಭಾರತಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲಾ ವಧಿ
iii. ಬಾಯ ಂಕ್ವಂಗ್ ಬಂಡವಾಳ
1. ವಾಣಿಜ್ಯ ಬಾಯ ಂಕುಗಳು
iv. ರೂಪಾಯಿ ಸಾಲ ಸೇವೆ

6. ಕಾಯ ಲ್ಲಸ ಯಂ ಕಾರ್ೀತನೇಟ್ ಚಿಪ್ಪಪ ಳು ಜಿೀವಿಗಳ್ಳ ಹೆಚಿಿ ನ ಸಾಯ ಚುರೇಟೆಡ್ ಆಮಿಿ ೀಯ

ನೀರನಲ್ಲಿ ಸಂತಾನೀತಪ ತ್ತಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧಯ ವಿಲಿ .

7. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕ್ಯಿಂದ ವಾತಾವರಣಕ್ೆ ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುವ ಇಿಂಗಾಲದ ಡೈಆಕ್ಸ ೈಡ್

ನ ಅಿಂದಾಜು 30-40% ಸಾಗರಗಳ್ಳ, ನದಗಳ್ಳ ಮತ್ತಿ ಸರೀವರಗಳಲ್ಲಿ ಕರಗುತಿ ದೆ.

8. ಅದರಲ್ಲಿ ಕ್ಲವು ನೀರನಿಂದಗೆ ವತ್ತತಸ್ಥ ಕಾರ್ತನಕ್ ಆಮಿ ವನ್ನು ರೂಪಿಸುತಿ ವೆ.

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

9. ಪರಣಾಮವಾಗಿ ಕಾರ್ತನಕ್ ಆಮಿ ದ ಅಣುಗಳ್ಳ ಬೈಕಾರ್ತನೇಟ್ ಅಯಾನ್ನ ಮತ್ತಿ ಸೌರವ್ಯೂ ಹದಲ್ಲಿ ಭೂಮಿ

ಹೈಡ್ರ ೀಜನ್ ಅಯಾನ್ನಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲಪ ಡುತಿ ವೆ.

1. ಚಂದರ
a. ಹೀಗಾಗಿ, ಹೆಚುಿ ತ್ತಿ ರುವ ಸಾಗರ ಆಮಿಿ ೀಯತೆ (ಎಚ್ + ಅಯಾನ್ನ ಸಾಿಂದರ ತೆ).
a. ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ , ವಿಭಿನ್ನ ಆಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ಥಾ ನ್ಗಳಲ್ಲಿ
10.ಸಾಗರ ಆಮಿಿ ೀಕರಣ, ಕಳವಳಕ್ೆ ಕಾರಣ ಏಕ್ಿಂದರೆ
ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳು ತ್ು ದೆ.
a. ಕಾಯ ಲ್ೆ ೀರಯಸ್ ಫೈಟೊಪ್ಿ ಿಂಕಟ ನ್ ಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತಿ ಉಳಿವಿನ ಮೇಲ್
b. ಹುಣಿಿ ಮೆ ಅಥವಾ ಪೂಣಿಿಮಾ = ತಿಂಗಳಿಗೊಮೆೆ >
ಪರ ತ್ತಕೂಲ ಪರಣಾಮ ಬಿೀರುತಿ ದೆ.
c. ಅಮಾವಾಸ್ಯೂ ರಾತರ ಅಥವಾ ಅಮಾವಾಸ್ಯೂ
b. ಹವಳದ ದಬಬ ಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತಿ ಉಳಿವಿನ ಮೇಲ್ ಪರ ತ್ತಕೂಲ ಪರಣಾಮ
i. ಹುಣಿಿ ಮೆಯ ನಂತ್ರ ಚಂದರ ಗೊೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಿ =>ಹದಿನೈದು ದಿನ್ಗಳ
ಬಿೀರುತಿ ದೆ.
ನಂತ್ರ
c. ಫೈಟೊಪ್ಿ ಿಂಕಾಟ ನಕ್ ಲಾವಾತಗಳನ್ನು ಹಿಂದರುವ ಕ್ಲವು ಪ್ರ ಣಿಗಳ ಉಳಿವಿನ
ii. ಸಪ ಷ್ಟ ವಾದ ರಾತರ ಯಾಗಿದದ ರೆ ಆಕಾಶವನ್ನನ ಅತ್ತೂ ತ್ು ಮವಾಗಿ
ಮೇಲ್ ಪರ ತ್ತಕೂಲ ಪರಣಾಮ ಬಿೀರುತಿ ದೆ.
ವಿೋಕ್ಷಿ ಸಬಹುದು.
d. ಸಾಗರ ಆಮಿಿ ೀಕರಣವು ಹವಳಗಳ್ಳ, ಕಾಯ ಲ್ೆ ೀರಯಸ್ ಪ್ಿ ಿಂಕಟ ನ್, ಕರ ಸ್ಟ ೀಷಿಯನೆ ಳ್ಳ
2. ಆಕಾಶಕಾಯಗಳ್ಳ
ಇತಾಯ ದಗಳ ಕಾಯ ಲ್ಲಸ ಫೈಯಿಂಗ್ ಸಾಮರ್ಥಯ ತವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತಿ ದೆ.
a. ಸೂಯಿ, ಚಂದರ , ನ್ಕ್ಷತ್ರ ಗಳ್ಳ, ಉಪಗರ ಹಗಳ್ಳ, ಗರ ಹಗಳ್ಳ, ಕ್ಷಿ ದರ ಗರ ಹಗಳ್ಳ,
e. ಇದು ಮೀಡ ಬಿತಿ ನೆ ಮತ್ತಿ ಮೀಡಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲ್ ಯಾವುದೇ ರೀತ್ತಯಲ್ಲಿ
ಉಲ್ಕಾ ಶಿಲೆಗಳ್ಳ.
ಪರಣಾಮ ಬಿೀರುವುದಲಿ .
3. ನ್ಕ್ಷತ್ರ ಗಳ್ಳ
a. ತ್ತಿಂಬಾ ದೊಡ್ಡ ದು ಮತ್ತು ಬಿಸಿ
b. ಅನಿಲ್ಗಳಿಿಂದ ಮಾಡ್ಲ್ಪ ಟ್ಟಟ ದೆ.

c. ಸವ ಿಂತ್ ಶಾಖ ಮತ್ತು ಬೆಳಕನ್ನನ ಹಿಂದಿರುತ್ು ವೆ, ಅವು ದೊಡ್ಡ ಪರ ಮಾಣದಲ್ಲಿ

ಹರಸೂಸುತ್ು ವೆ.

d. ಉದಾ: ಸೂಯಿ

4. ನ್ಕ್ಷತ್ರ ಪಿಂಜಗಳ್ಳ
a. ನ್ಕ್ಷತ್ರ ಗಳ ಗಿಂಪಿನಿಿಂದ ರೂಪಗೊಿಂಡ್ ಮಾದರಿಗಳ್ಳ.

b. ಉಸ್ಥಿ ಮೇಜರ್ (ದೊಡ್ಡ ಕರಡಿ)

c. ಸಪು ರ್ಷಿ (ಸಣಿ ಕರಡಿ)

i. ಏಳ್ಳ ನ್ಕ್ಷತ್ರ ಗಳ ಗಿಂಪ.

ii. ಅತ್ೂ ಿಂತ್ ಸುಲ್ಭವಾಗಿ ಗರುತಸಬಹುದಾದ ನ್ಕ್ಷತ್ರ ಪಿಂಜ.

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
iii. ಉಸ್ಥಿ ಮೇಜರ್ ನ್ ಭಾಗ. 9. ಸೌರವ್ಯೂ ಹದ ಗರ ಹಗಳ್ಳ

5. ಧ್ರರ ವ ನ್ಕ್ಷತ್ರ (ಅಥವಾ ಉತ್ು ರ ನ್ಕ್ಷತ್ರ ) a. ಬುಧ, ಶುಕರ , ಭೂಮಿ, ಮಂಗಳ, ಗರು, ಶನಿ, ಯುರೇನ್ಸ್, ನೆಪೂೂ ನ್.

a. ಉತ್ು ರ ದಿಕಾ ನ್ನನ ಸೂಚಿಸುತ್ು ದೆ. b. ಕಕೆಿ ಗಳ್ಳ:

b. ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಿಂದೇ ಸ್ಥಾ ನ್ದಲ್ಲಿ ರುತ್ು ದೆ. i. ಸೂಯಿನ್ ಸುತ್ು ಚಲ್ಲಸಲು ಗರ ಹಗಳ್ಳ ತ್ಗೆದುಕೊಳ್ಳು ವ ಉದದ ವಾದ

c. ಸಪು ರ್ಷಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಿಂದ ನಾವು ಅದರ ಸ್ಥಾ ನ್ವನ್ನನ ಮಾಗಿಗಳ್ಳ.

ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. c. ಬುಧ: ಸೂಯಿನಿಗೆ ಹತು ರ=> ಒಿಂದು ಕಕೆಿ ಯನ್ನನ ಪೂಣಿಗೊಳಿಸಲು =>

6. ಗರ ಹಗಳ್ಳ ಕೇವಲ್ 88 ದಿನ್ಗಳ್ಳ

a. ಸವ ಿಂತ್ ಶಾಖ ಮತ್ತು ಬೆಳಕನ್ನನ ಹಿಂದಿಲ್ಿ . d. ಶುಕರ : 'ಭೂಮಿಯ ಅವಳಿ' = > ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಆಕಾರವನ್ನನ ಭೂಮಿಗೆ

b. ನ್ಕ್ಷತ್ರ ಗಳ ಬೆಳಕ್ಷನಿಿಂದ ಬೆಳಗತ್ು ದೆ. ಹೋಲುತ್ು ದೆ.

c. ಗಿರ ೋಕ್ ಪದ "ಪ್ಲಿ ನೆಟೈ" ನಿಿಂದ ಪಡೆದ ಹೆಸರು ಎಿಂದರೆ 'ಅಲೆಮಾರಿಗಳ್ಳ' e. ಪೂಿ ಟೊ=> ರವರೆಗೆ 2006-ಗರ ಹ

ಎಿಂದಥಿ. i. ಇದನ್ನನ 'ಕ್ಷಬಜ ಗರ ಹ' ಎಿಂದು ಕರೆಯಬಹುದು ಎಿಂದು

7. ಸೌರವ್ಯೂ ಹ ಅಿಂತ್ರರಾರ್ಷಟ ರ ೋಯ ಖಗೊೋಳ ಒಕೂಾ ಟ ಹೇಳಿದೆ.

a. ಸೂಯಿ, ಎಿಂಟು ಗರ ಹಗಳ್ಳ, ಉಪಗರ ಹಗಳ್ಳ ಮತ್ತು ಕ್ಷಿ ದರ ಗರ ಹಗಳ್ಳ ಮತ್ತು f. ಸ್ಯರೆಸ್=> ಒಿಂದು ಕ್ಷಬಜ ಗರ ಹ
ಉಲೆಾ ಗಳ್ಳ ಎಿಂದು ಕರೆಯಲ್ಪ ಡುವ ಇತ್ರ ಕೆಲ್ವು ಆಕಾಶಕಾಯಗಳ್ಳ ಇದನ್ನನ 10.ಪರಿಭರ ಮಣ ಸಮಯ (ಕನಿಷ್ಠ ದಿಿಂದ ಗರಿಷ್ಠ )
ರೂಪಿಸುತ್ು ವೆ. a. ಪ್ಲದರಸ
b. ನಾವು ಇದನ್ನನ ಸೂಯಿನ್ನ್ನನ ತ್ಲೆಯಾಗಿಟುಟ ಕೊಿಂಡು ಸೌರ ಕ್ಷಟುಿಂಬ b. ನೆಪೂೂ ನ್
ಎಿಂದು ಕರೆಯುತ್ು ೋವೆ. 11.ತರುಗವ ಸಮಯ (L ಮತ್ತು H)
8. ಸೂಯಿ a. ಗರು
a. ಇದು ಅತ್ೂ ಿಂತ್ ಬಿಸಿ ಅನಿಲ್ಗಳಿಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. b. ಶುಕರ
b. ಸೌರವ್ಯೂ ಹವನ್ನನ ಬಂಧಿಸುವ ಎಳೆಯುವ ಶಕ್ಷು ಯನ್ನನ ಒದಗಿಸುತ್ು ದೆ. 12.ತರುಗವಿಕೆ (ಸಿಪ ನ್) ಸಮಯವು ಭೂಮಿಗಿಿಂತ್ ಹೆಚ್ಚೂ ಗಿದೆ

c. ಸೌರವ್ಯೂ ಹಕೆಾ ಬೆಳಕ್ಷ ಮತ್ತು ಶಾಖದ ಅಿಂತಮ ಮೂಲ್. a. ಬುಧ - 88 ದಿನ್ಗಳ್ಳ

d. ಭೂಮಿಯಿಂದ 150 ಮಿಲ್ಲಯನ್ ಕ್ಷ.ಮಿೋ ದೂರದಲ್ಲಿ ದೆ. b. ಶುಕರ - 243 ದಿನ್ಗಳ್ಳ

13.ಅತ ಹೆಚ್ಚೂ ಚಂದರ ರನ್ನನ ಹಿಂದಿರುವ ಗರ ಹ=> ಶನಿ(83)

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

14.ಪೂಿ ಟೊ=> ಐದು ಚಂದರ ರು e. ಜಿೋವವನ್ನನ ಬೆಿಂಬಲ್ಲಸಲು ಅನ್ನಕೂಲ್ಕರ ಪರಿಸಿಾ ತಗಳ್ಳ ಬಹುಶಃ ಭೂಮಿಯ

a. ಚರಾನ್ (ದೊಡ್ಡ ದು), ಹೈಡ್ರರ , ನಿಕ್್ , ಸ್ಯಟ ೈಕ್್ , ಕೆಬೆಿರೋಸ್ (ಚಿಕಾ ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಬರುತ್ು ವೆ.

ಮಸುಕಾದ) f. ತ್ತಿಂಬಾ ಬಿಸಿಯೂ ಅಲ್ಿ ಅಥವಾ ತ್ತಿಂಬಾ ತಂಪೂ ಅಲ್ಿ

b. ಇದನ್ನನ ಅಧೂ ಯನ್ ಮಾಡ್ಲು ನಾಸ್ಥದ ನ್ಯೂ ಹರೈಜನ್ ಮಿಷ್ನ್. g. ಇದು ನಿೋರು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯನ್ನನ ಹಿಂದಿದೆ, ಅದು ನ್ಮೆ ಉಳಿವಿಗೆ

15.ಗರು, ಶನಿ ಮತ್ತು ಯುರೇನ್ಸ್ ಸುತ್ು ಸುತ್ತು ತ್ು ದೆ ಅವಶೂ ಕವಾಗಿದೆ.

a. ಅವು ಸಣಿ ಅವಶೇಷ್ಗಳ ಪಟ್ಟಟ ಗಳಾಗಿವೆ. h. ಗಾಳಿಯು ಆಮಿ ಜನ್ಕದಂತ್ಹ ಜಿೋವನ್ವನ್ನನ ಬೆಿಂಬಲ್ಲಸುವ ಅನಿಲ್ಗಳನ್ನನ

b. ಶಕ್ಷು ಯುತ್ ದೂರದಶಿಕಗಳ ಸಹಾಯದಿಿಂದ ಭೂಮಿಯಿಂದ ನೋಡ್ಬಹುದು. ಹಿಂದಿದೆ.

16.ಪರ ಮುಖ ಕಾಯಾಿಚರಣೆಗಳ್ಳ[ಬದಲ್ಕಯಸಿ] i. ಸೌರವ್ಯೂ ಹದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗರ ಹ

a. ವಾಯೇಜರ್ 1 ಮತ್ತು ವಾಯೇಜರ್ 2 j. ಬಾಹಾೂ ಕಾಶದಿಿಂದ ನಿೋಲ್ಲ = > ನಿೋರಿನಿಿಂದ ಆವೃತ್ವಾದ 2/3 ಮೇಲೆೆ ೈ = > ನಿೋಲ್ಲ

i. ಬಾಹೂ ಸೌರವ್ಯೂ ಹದ ಅಧೂ ಯನ್ಕಾಾ ಗಿ ಗರ ಹ ಕಂಡುಬರುತ್ು ದೆ.

b. MESSENGER 18.ಉಪಗರ ಹ
i. ಪ್ಲದರಸವನ್ನನ ಅಧೂ ಯನ್ ಮಾಡ್ಲು a. ಇದು ಆಕಾಶಕಾಯವಾಗಿದುದ , ಗರ ಹಗಳ್ಳ ಸೂಯಿನ್ ಸುತ್ು ಲೂ
c. ಮರೈನ್ರ್2 ಚಲ್ಲಸುವಂತ್ಯೇ ಗರ ಹಗಳ ಸುತ್ು ಲೂ ಚಲ್ಲಸುತ್ು ದೆ.
i. ಶುಕರ ಗರ ಹವನ್ನನ ಅಧೂ ಯನ್ ಮಾಡ್ಲು 19.ಮಾನ್ವ ನಿಮಿಿತ್ ಉಪಗರ ಹ
d. ಮಾವೆನ್ a. ಒಿಂದು ಕೃತ್ಕ ದೇಹ.
i. ಮಂಗಳ ಗರ ಹವನ್ನನ ಅಧೂ ಯನ್ ಮಾಡ್ಲು b. ಬರ ಹಾೆ ಿಂಡ್ದ ಬಗೆೆ ಮಾಹಿತಯನ್ನನ ಸಂಗರ ಹಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಂವಹನ್ಕಾಾ ಗಿ
e. ಕಾೂ ಸಿನಿ ಮತ್ತು ಹೈಜೆನ್್ ವಿಜ್ಞಾ ನಿಗಳ್ಳ ಇದನ್ನನ ವಿನಾೂ ಸಗೊಳಿಸಿದಾದ ರೆ.
i. ಶನಿಯನ್ನನ ಅಧೂ ಯನ್ ಮಾಡ್ಲು c. ಇದನ್ನನ ರಾಕೆಟ್ ಮೂಲ್ಕ ಒಯೂ ಲ್ಕಗತ್ು ದೆ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ು
f. ಜುನೋ ಕಕೆಿ ಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲ್ಕಗತ್ು ದೆ.
i. ಗರುಗರ ಹವನ್ನನ ಅಧೂ ಯನ್ ಮಾಡ್ಲು d. ಬಾಹಾೂ ಕಾಶದಲ್ಲಿ ರುವ ಕೆಲ್ವು ಭಾರತೋಯ ಉಪಗರ ಹಗಳೆಿಂದರೆ => ಇನಾ್ ಟ್,
17.ಭೂಮಿ ಐಆಎಿಸ್, ಎಜುಸ್ಥೂ ಟ್ ಇತ್ಯೂ ದಿ.
a. ಸೂಯಿನಿಗೆ 3 ನೇ ಹತು ರದಲ್ಲಿ ದೆ.

b. ಗಾತ್ರ : 5 ನೇ ಅತದೊಡ್ಡ ಗರ ಹ. 20.ಚಂದರ

c. ಧ್ರರ ವಗಳಲ್ಲಿ ಸವ ಲ್ಪ ಚಪಪ ಟೆಯಾಗಿದೆ. a. ಇದರ ವಾೂ ಸವು ಭೂಮಿಯ ಕಾಲು ಭಾಗದಷ್ಟಟ ಮಾತ್ರ .
d. ಜಿಯೋಯಡ್ => ಎಿಂದು ವಿವರಿಸಲ್ಕದ ಇದರ ಆಕಾರವು ಭೂಮಿಯಂತ್ಹ b. ಇತ್ರ ಆಕಾಶಕಾಯಗಳಿಗಿಿಂತ್ ಭೂಮಿಗೆ ಹತು ರದಲ್ಲಿ ದೆ.
ಆಕಾರವನ್ನನ ಅರ್ಥಿಸುತ್ು ದೆ. c. ಭೂಮಿಯಿಂದ ಸುಮಾರು 3,84,400 ಕ್ಷ.ಮಿೋ.
PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
d. 27 ದಿನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ು ಚಲ್ಲಸುತ್ು ದೆ. ಒಿಂದು ಸುತ್ತು 22.ಉಲ್ಕಾ ಶಿಲೆಗಳ್ಳ

ಪೂಣಿಗೊಳಿಸಲು ಅದೇ ಸಮಯ (27 ದಿನ್ಗಳ್ಳ) ಬೇಕಾಗತ್ು ದೆ. ಇದರ a. ಸೂಯಿನ್ ಸುತ್ು ಚಲ್ಲಸುವ ಬಂಡೆಗಳ ಸಣಿ ತ್ತಿಂಡುಗಳ್ಳ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಚಂದರ ನ್ ಒಿಂದು ಬದಿ ಮಾತ್ರ ನ್ಮಗೆ b. ಕೆಲ್ವೊಮೆೆ ಅವು ಭೂಮಿಯ ಸಮಿೋಪಕೆಾ ಬಂದು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಿೋಳ್ಳತ್ು ವೆ.

ಗೊೋಚರಿಸುತ್ು ದೆ. i. ಈ ಪರ ಕ್ಷರ ಯೆಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯಿಂದಿಗಿನ್ ಘಷ್ಿಣೆಯಿಂದಾಗಿ ಅವು

e. ಜಿೋವನ್ಕೆಾ ಅನ್ನಕೂಲ್ಕರವಲ್ಿ ದ ಪರಿಸಿಾ ತಗಳ್ಳ. ಬಿಸಿಯಾಗತ್ು ವೆ ಮತ್ತು ಉರಿಯುತ್ು ವೆ => ಬೆಳಕ್ಷನ್ ಮಿಿಂಚನ್ನನ

f. ಗಾಳಿಯೂ ಇಲ್ಿ , ನಿೋರೂ ಇಲ್ಿ . ಉಿಂಟುಮಾಡುತ್ು ದೆ

g. ಪವಿತ್ಗಳ್ಳ, ಮೈದಾನ್ಗಳ್ಳ ಮತ್ತು ತ್ಗೆ ಗಳನ್ನನ ಹಿಂದಿದೆ. ಅವು ಚಂದರ ನ್ 1. ಕೆಲ್ವೊಮೆೆ ಉಲೆಾ ಸಂಪೂಣಿವಾಗಿ ಸುಟುಟ ಹೋಗದೆ, ಭೂಮಿಯ

ಮೇಲೆೆ ೈ ಮೇಲೆ ನೆರಳ್ಳಗಳನ್ನನ ಹಾಕ್ಷತ್ು ವೆ. ಮೇಲೆ ಬಿದುದ ಟೊಳು ನ್ನನ ಸೃರ್ಷಟ ಸುತ್ು ದೆ.

h. ನಿೋಲ್ ಆಮಾ್ ಟ ರ ಿಿಂಗ್ ಜುಲೈ 29, 1969 ರಂದು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಾಲ್ಲಟಟ ಮೊದಲ್ 23.ಕ್ಷಿ ೋರಪಥ ನ್ಕ್ಷತ್ರ ಪಿಂಜ

ವೂ ಕ್ಷು . a. ಲ್ಕಾಿ ಿಂತ್ರ ನ್ಕ್ಷತ್ರ ಗಳ ಸಮೂಹ

i. ಇಲ್ಲಿ ಯವರೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಭಾರತೋಯರು ಚಂದರ ನ್ ಮೇಲೆ ಇಳಿದಿಲ್ಿ . b. ಸೌರವ್ಯೂ ಹವು ಇದರ ಒಿಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

j. ಚ್ಚಿಂಗ್'ಇ-5=> ಚಂದರ ನ್ ದೂರದ ಭಾಗವನ್ನನ ಅಧೂ ಯನ್ ಮಾಡುವ ಚಿೋನಾದ c. ಪ್ಲರ ಚಿೋನ್ ಭಾರತ್ದಲ್ಲಿ , ಇದನ್ನನ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹರಿಯುವ ಬೆಳಕ್ಷನ್ ನ್ದಿ ಎಿಂದು

ಮಿಷ್ನ್ ಊಹಿಸಲ್ಕಗಿತ್ತು .

21.ಕ್ಷಿ ದರ ಗರ ಹಗಳ್ಳ i. ಹಿೋಗಾಗಿ ಇದನ್ನನ ಆಕಾಶ್ ಗಂಗಾ ಎಿಂದು ಹೆಸರಿಸಲ್ಕಯತ್ತ.

a. ಸೂಯಿನ್ ಸುತ್ು ಚಲ್ಲಸುವ ಸಣಿ ದೇಹಗಳ್ಳ. d. ನ್ಕ್ಷತ್ರ ಪಿಂಜವು ಶತ್ಕೊೋಟ್ಟ ನ್ಕ್ಷತ್ರ ಗಳ್ಳ ಮತ್ತು ಧೂಳ್ಳ ಮತ್ತು ಅನಿಲ್ಗಳ

b. ಮಂಗಳ ಮತ್ತು ಗರುಗರ ಹದ ಕಕೆಿ ಗಳ ನ್ಡುವೆ ಕಂಡುಬರುತ್ು ದೆ. ಮೊೋಡ್ಗಳ ಬೃಹತ್ ವೂ ವಸ್ಯಾ ಯಾಗಿದೆ.

c. ಕ್ಷಿ ದರ ಗರ ಹಗಳ್ಳ ಹಲ್ವು ವಷ್ಿಗಳ ಹಿಿಂದೆ ಸ್ಫ ೋಟಗೊಿಂಡ್ ಗರ ಹದ ಭಾಗಗಳಾಗಿವೆ i. ಬರ ಹಾೆ ಿಂಡ್ವನ್ನನ ರೂಪಿಸುವ ಅಿಂತ್ಹ ಲ್ಕಾಿ ಿಂತ್ರ ಗಾೂ ಲ್ಕ್ಷ್ ಗಳಿವೆ.

ಎಿಂದು ವಿಜ್ಞಾ ನಿಗಳ್ಳ ಅಭಿಪ್ಲರ ಯಪಟ್ಟಟ ದಾದ ರೆ. 24.ಪದದ ಮೂಲ್ ಮತ್ತು ಅಥಿ

d. ನಾಸ್ಥದ ಡ್ರನ್ ಬಾಹಾೂ ಕಾಶ ನೌಕೆಯು ಕ್ಷಿ ದರ ಗರ ಹ ಪಟ್ಟಟ ಯ ಎರಡು a. ಗಿರ ೋಕ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಜಿಯೋಗಾರ ಪಿಿ =>'Ge' ಎಿಂದರೆ 'ಭೂಮಿ' ಮತ್ತು 'ಗಾರ ಫಿಯಾ'

ತಳಿದಿರುವ ಪ್ರ ೋಟೊೋಪ್ಲಿ ನೆಟೆ ಳಾದ ವೆಸ್ಥಟ ಮತ್ತು ಸ್ಯರೆಸ್ (ತಳಿದಿರುವ ಎಿಂದರೆ 'ಬರವಣಿಗೆ' ಎಿಂದಥಿ

ಅತ್ೂ ಿಂತ್ ಚಿಕಾ ಕ್ಷಬಜ ಗರ ಹ) ಅನ್ನನ ಅಧೂ ಯನ್ ಮಾಡ್ಲ್ಲದೆ. b. ಭೂವಿಜ್ಞಾ ನ್=> ಭೂಮಿಯ ಅಧೂ ಯನ್

c. ರೇಖಾಗಣಿತ್=>ಭೂಮಿಯ ಅಳತ್

d. Geoid=>ಭೂಮಿಯ ಆಕಾರ ಅಥವಾ ರೂಪವನ್ನನ ಹೋಲುತ್ು ದೆ

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

25.ಖಗೊೋಳಶಾಸು ರ ಜ್ಞ=> ಆಕಾಶಕಾಯಗಳ್ಳ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಚಲ್ನೆಗಳನ್ನನ ಅಧೂ ಯನ್ ಸ್ವ ದೇಶಿ ಚಳುವಳಿ

ಮಾಡುವವರು 1. ಸ್ವ ದೇಶಿ ಚಳುವಳಿಯು ವಿಭಜನೆ ವಿರೋಧಿ ಚಳವಳಿಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿ ಕೊಂಡಿತು.

2. ವಿಭಜನೆ ವಿರೋಧಿ ಚಳುವಳಿ

a. ಆಯಿಭಟಟ ನ್ನ ಪ್ಲರ ಚಿೋನ್ ಭಾರತ್ದ ಪರ ಸಿದಧ ಖಗೊೋಳಶಾಸು ರ ಜ್ಞನಾಗಿದದ ನ್ನ.
a. ಬಂಗಾಳವನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ಬ್ರಿ ಟ್ಟಷರ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ವಿರೋಧಿಸ್ಲು ಪ್ರಿ ರಂಭಿಸಿದರು
i. ಗಪು ರ ಯುಗದಲ್ಲಿ ಪರ ವಧಿಮಾನ್ಕೆಾ ಬಂದಿತ್ತ.
3. ಬಂಗಾಳವನ್ನು ಏಕೆ ವಿಭಜಿಸ್ಬೇಕು?
ii. ಆಯಿಭಟ್ಟಯಾ ಮತ್ತು ಆಯಿಸಿದಾಧ ಿಂತ್ದಂತ್ಹ ಕೃತಗಳನ್ನನ a. ಬ್ರಿ ಟ್ಟೋಷರ ತರ್ಾ => ಆಡಳಿತಾತಮ ರ್ವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯ => ಸ್ವ ಲ್ಪ ಮಟ್ಟಿ ಗೆ ನಿಜ

ನಿಮಿಿಸಿದರು. b. ನಿಜವಾದ ಉದ್ದ ೋಶ=> ರಾಜಕೋಯ=> ಬೆಳೆಯುತ್ತಿ ರುವ ಭಾರತ್ತೋಯ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯತೆಯನ್ನು

ದುರ್ಾಲ್ಗೊಳಿಸುತಿ ದ್
26.ಬೆಳಕ್ಷನ್ ವೇಗ
4. ಬಂಗಾಳ
a. ಇದು ಸ್ಯಕೆಿಂಡಿಗೆ 300,000 ಕ್ಷ.ಮಿೋ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಲ್ಲಸುತ್ು ದೆ.
a. ಭಾರತ್ತೋಯ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯತೆಯ ನರ ಕೊಂದಿ
b. ಆದರೂ, ಈ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಯೂ, ಸೂಯಿನ್ ಬೆಳಕ್ಷ ಭೂಮಿಯನ್ನನ ತ್ಲುಪಲು b. ವೈಸ್ ರಾಯ್ ರ್ಜಾನ್ (1899-1905)
ಸುಮಾರು 8 ನಿಮಿಷ್ಗಳನ್ನನ ತ್ಗೆದುಕೊಳ್ಳು ತ್ು ದೆ. i. ರ್ಲ್ಕ ತಾಿ ವನ್ನು ನರ ಕೊಂದಿ ವಾಗಿ ಕೆಳಗಿಳಿಸಿ

27.ಧೂಮಕೇತ್ತಗಳ್ಳ ii. ಬಂಗಾಳಿ ಮಾತನಾಡುವ ಜನಸಂಖ್ಯಯ ಯನ್ನು ವಿಭಜಿಸಿ

c. ರಿಸ್ಲಿ => ಭಾರತ ಸ್ರ್ಕಾರದ ಗೃಹ ರ್ಕಯಾದಶಿಾ
a. ಧೂಮಕೇತ್ತಗಳ್ಳ ಧೂಳ್ಳ, ಬಂಡೆ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡೆಡ ಗಳಿಿಂದ ಕೂಡಿದ
i. “... ವಿಭಜನೆಗೊೊಂಡು ಆ ಮೂಲ್ರ್ ನಮಮ ಆಡಳಿತಕೆಕ ವಿರೋಧಿಗಳ ಗಟ್ಟಿ ಯಾದ
ಸೌರವ್ಯೂ ಹದ ರಚನೆಯಿಂದ ಹೆಪಪ ಗಟ್ಟಟ ದ ಉಳಿಕೆಗಳಾಗಿವೆ. ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ದುರ್ಾಲ್ಗೊಳಿಸುತಿ ದ್"
b. ಅವು ಕೆಲ್ವು ಮೈಲ್ಲಗಳಿಿಂದ ಹತ್ಯು ರು ಮೈಲ್ಲಗಳಷ್ಟಟ ಅಗಲ್ವಾಗಿರುತ್ು ವೆ, ಆದರೆ d. ಆದದ ರಿೊಂದ ವಿಭಜನೆಯ ನಿಜವಾದ ಉದ್ದ ೋಶ

ಅವು ಸೂಯಿನಿಗೆ ಹತು ರವಾಗತು ದದ ಿಂತ್, ಅವು ಬಿಸಿಯಾಗತ್ು ವೆ ಮತ್ತು i. ಬಂಗಾಳಿ ಪ್ಿ ಭಾವವನ್ನು ನಿಗಿ ಹಿಸುವಿರಾ?

1. ಬಂಗಾಳಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ಆಡಳಿತಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವುದು

ಅನಿಲ್ಗಳ್ಳ ಮತ್ತು ಧೂಳನ್ನನ ಗರ ಹಕ್ಷಾ ಿಂತ್ ದೊಡ್ಡ ದಾದ ಹಳೆಯುವ ತ್ಲೆಗೆ
2. ಬಂಗಾಳದಲ್ಲಿ ಯೇ ಬಂಗಾಳಿಗಳನ್ನು ಅಲ್ಪ ಸಂಖ್ಯಯ ತರನಾು ಗಿ ಮಾಡುವುದು
ಹರಸೂಸುತ್ು ವೆ. ii. ವಿಭಜನೆ => ಧ್ಮಾದ ಆರ್ಧರದ ಮೇಲೆ
c. ಈ ವಸುು ವು ಲ್ಕಾಿ ಿಂತ್ರ ಮೈಲುಗಳಷ್ಟಟ ವಿಸು ರಿಸಿರುವ ಬಾಲ್ವನ್ನನ 1. ರ್ಕೊಂಗೆಿ ಸ್ ಮತುಿ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯ ಆೊಂದೋಲ್ನಕೆಕ ಪ್ಿ ತ್ತಯಾಗಿ ಮುಸಿಿ ೊಂ

ರೂಪಿಸುತ್ು ದೆ. ಕೋಮುವಾದಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಹಿಡಿಯುವುದು

2. ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಬೆೊಂರ್ಲ್ಲಸ್ಲು ಮುಸಿಿ ಮರನ್ನು ಸ್ಲಳೆಯಲು ರ್ಜಾನ್ ಭಾಷಣ
28.ಪ್ಲರ ಣಿಗಳ್ಳ ಮತ್ತು ಸಸೂ ಗಳ್ಳ ಬೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಬದುಕಲು ಏನ್ನ ಬೇಕ್ಷ?
a. ಪೂವಾ ಬಂಗಾಳದಲ್ಲಿ ಹೊಸ್ ಮುಸಿಿ ೊಂ ರ್ಹುಸಂಖ್ಯಯ ತ ಪ್ರಿ ೊಂತಯ (ಮುಸಿಿ ೊಂ

ಏರ್ತೆ ಏಕೋಕೃತ)

5. ವೈಸ್ ರಾಯ್ ಮೊಂಟೋ (1905-1910)

a. ರ್ಜಾನ್ ನ ಉತಿ ರಾಧಿರ್ಕರಿ

b. ಸಾವಾಜನಿರ್ ಅಭಿಪ್ರಿ ಯವನ್ನು ರ್ಡೆಗಣಿಸಿ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ಹೇರಿದ ರಿೋತ್ತಯನ್ನು ಟ್ಟೋಕಸಿದರು.

c. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಉತಿ ಮ ರಾಜಕೋಯ ತಂತಿ ವೊಂದು ನೋಡಿದರು

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
6. ವಿಭಜನೆಗೆ ರ್ಕರಣವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು[ರ್ದಲಾಯಿಸಿ] d. 7 ಆಗಸ್ಟ್ 1905

a. ಡಿಸ್ಲೊಂರ್ರ್ 1903 i. ಸ್ವ ದೇಶಿ ಚಳುವಳಿಯ ಔಪ್ಚ್ಚರಿರ್ ಘೋಷಣೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು

i. ವಿಭಜನೆಯ ಪ್ಿ ಸಾಿ ಪ್ಗಳು ಸಾವಾಜನಿರ್ವಾಗಿ ಪ್ಿ ಸಿದಧ ವಾದವು ii. ರ್ಲ್ಕ ತಾಿ ಟೌನ್ ಹಾಲ್ ನಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸ್ಭೆಯಲ್ಲಿ .

ii. ನಂತರದ ಪ್ಿ ತ್ತಭಟನೆಗಳು=>ಈ ಪ್ಿ ತ್ತಭಟನೆಯ ಶಕಿ iii. ಇಲ್ಲಿ ಯವರೆಗೆ ವಿರಳ ಮತುಿ ಸ್ವ ಯಂಪ್ಿ ೋರಿತವಾಗಿದದ ಚಳುವಳಿಯು ಈಗ ಕೊಂದಿಿ ೋಕೃತ

1. ಘೋಷಣೆಯಾದ ಎರಡು ತ್ತೊಂಗಳೊಳಗೆ, ಪೂವಾ ಬಂಗಾಳವೊಂದರಲೆಿ ೋ 500 ಮತುಿ ನಾಯರ್ತವ ವನ್ನು ಹೊೊಂದಿತುಿ .

ಪ್ಿ ತ್ತಭಟನಾ ಸ್ಭೆಗಳು ನಡೆದವು. iv. ಪ್ಿ ಸಿದಧ ರ್ಹಿಷ್ಕಕ ರ ನಿಣಾಯವನ್ನು ಅೊಂಗಿೋರ್ರಿಸ್ಲಾಯಿತು.

iii. ಸುರೊಂದಿ ನಾಥ್ ಬ್ಯಯ ನಜಿಾ, ಕೃಷಣ ಕುಮಾರ್ ಮತಾಿ , ಪೃಥ್ವವ ಸ್ ಚಂದಿ ರ ಮತುಿ ಇತರ v. ಸುರೊಂದಿ ನಾಥ್ ಬ್ಯಯ ನಜಿಾಯಂತಹ ಮತಗಾಮಗಳು ಸ್ಹ ಮಾಯ ೊಂಚೆಸ್ಿ ರ್ ರ್ಟ್ಟಿ ಮತುಿ

ನಾಯರ್ರು ಲ್ಲವರ್ ಪೂಲ್ ಉಪ್ಪ ನ್ನು ರ್ಹಿಷಕ ರಿಸುವಂತೆ ಒತಾಿ ಯಿಸಿ ದೇಶಾದಯ ೊಂತ ಪ್ಿ ವಾಸ್

1. ಬಂಗಾಳಿ, ಹಿತಾಬ್ಯದಿ ಮತುಿ ಸಂಜಿಬ್ಯನಿಯಂತಹ ನಿಯತರ್ಕಲ್ಲಕೆಗಳು ಮತುಿ ಮಾಡಿದರು.

ಪ್ತ್ತಿ ಕೆಗಳ ಮೂಲ್ರ್ ವಿಭಜನೆಯ ಪ್ಿ ಸಾಿ ಪ್ಗಳ ವಿರುದಧ ಪ್ಿ ರ್ಲ್ ಪ್ತ್ತಿ ರ್ಕ e. ಸ್ಲಪ್ಿ ೊಂರ್ರ್ 1, 1905

ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ಪ್ರಿ ರಂಭಿಸಿದರು. i. 1905 ರ ಅಕಿ ೋರ್ರ್ 16 ರಂದು ವಿಭಜನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಿಣಾಮ ಬ್ರೋರುತಿ ದ್ ಎೊಂದು

2. ಬಂಗಾಳಿ-1862 ರಲ್ಲಿ ಗಿರಿೋಶ್ ಚಂದಿ ಘೋಷ್ ಅವರಿೊಂದ ಪ್ರಿ ರಂಭವಾಯಿತು ಸ್ರ್ಕಾರ ಘೋಷ್ಟಸಿತು

3. ಸಂಜಿಬ್ಯನಿ- 1883 ರಲ್ಲಿ ಕೃಷಣ ಕುಮಾರ್ ಮತಾಿ ಅವರಿೊಂದ ಪ್ರಿ ರಂಭವಾಯಿತು ii. ನಂತರ ಪ್ಿ ತ್ತಭಟನೆಗಳು ನಡೆದವು

iv. ಭಾರತ ಸ್ರ್ಕಾರ ಮತುಿ ಸ್ಲಕೆಿ ಟರಿ ಆಫ್ ಸ್ಲಿ ೋಟ್ ಗೆ ಹಲ್ವಾರು ಅಜಿಾಗಳನ್ನು iii. ರ್ಹಿಷ್ಕಕ ರದ ತ್ತೋವಿ ತೆ ಉದಾಹರಣೆ=> ಕೆಲ್ವು ಜಿಲೆಿ ಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟವಾದ ಬ್ರಿ ಟ್ಟಷ್

ರ್ಳುಹಿಸ್ಲಾಗಿದ್. ರ್ಟ್ಟಿ ಯ ಮೌಲ್ಯ ವು ಸ್ಲಪ್ಿ ೊಂರ್ರ್ 1904 ಮತುಿ ಸ್ಲಪ್ಿ ೊಂರ್ರ್ 1905 ರ ನಡುವ ಐದು ಪ್ಟ್ಟಿ

v. ದಡಡ ಭೂಮಾಲ್ಲೋರ್ರು=> ಇಲ್ಲಿ ಯವರೆಗೆ ಬ್ರಿ ಟ್ಟಷ್ ಸ್ರ್ಕಾರಕೆಕ ನಿಷಠ ರಾಗಿದದ ರು=> ಕುಸಿಯಿತು.

ರ್ಕೊಂಗೆಿ ಸ್ ನಾಯರ್ರೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡರು (ಹೆಚ್ಚಾ ಗಿ ಪ್ತ್ತಿ ಕೋದಯ ಮ, ರ್ಕನೂನ್ನ f. 16 ಅಕಿ ೋರ್ರ್ 1905

ಮತುಿ ಇತರ ಉದಾರವಾದಿ ವೃತ್ತಿ ಗಳಿೊಂದ ಪ್ಡೆದ ಬುದಿಧ ಜಿೋವಿಗಳು ಮತುಿ ರಾಜಕೋಯ i. ವಿಭಜನೆಯು ಜ್ಞರಿಗೆ ಬಂದಿತು

ರ್ಕಯಾರ್ತಾರು) ii. ಬಂಗಾಳದಾದಯ ೊಂತ ಶೋರ್ಕಚರಣೆಯ ದಿನವೊಂದು ಘೋಷ್ಟಸ್ಲಾಯಿತು

b. 1903-ಮಧ್ಯ 1905 (ಹಂತ) iii. ಜನರು ಉಪ್ವಾಸ್ ಮಾಡಿದರು ಮತುಿ ಅಡುಗೆ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆೊಂಕ ಹೊತ್ತಿ ಸ್ಲ್ಲಲ್ಿ .

i. ಅಜಿಾಗಳು, ಜ್ಞಾ ಪ್ರ್ ಪ್ತಿ ಗಳು, ಭಾಷಣಗಳು, ಸಾವಾಜನಿರ್ ಸ್ಭೆಗಳು ಮತುಿ ಪ್ತ್ತಿ ರ್ಕ iv. ಮೆರವಣಿಗೆಗಳು, ಬ್ಯಯ ೊಂಡ್ ಗಳು ರ್ರಿಗಾಲ್ಲನಲ್ಲಿ ನಡೆದು, ಬೆಳಿಗೆೆ ಗಂಗಾನದಿಯಲ್ಲಿ ಸಾು ನ

ಅಭಿಯಾನಗಳ ಆಧುನಿರ್ ತಂತಿ ಗಳು ಪೂಣಾ ಪ್ಿ ಮಾಣದಲ್ಲಿ ನಡೆದವು. ಮಾಡಿ, ನಂತರ ವಂದೇ ಮಾತರಂ ಹಾಡುತಾಿ ಬ್ರೋದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೆರವಣಿಗೆ ನಡೆಸಿದವು (ಇದು

ii. ಉದ್ದ ೋಶ=> ವಿಭಜನೆಯ ಪ್ಿ ಸಾಿ ಪ್ಗಳ ವಿರುದಧ ಭಾರತ ಮತುಿ ಇೊಂಗೆಿ ೊಂಡ್ ನಲ್ಲಿ ರ್ಹುತೇರ್ ಸ್ವ ಯಂಪ್ಿ ೋರಿತವಾಗಿ ಚಳುವಳಿಯ ಥ್ವೋಮ್ ಗಿೋತೆಯಾಯಿತು).

ಸಾವಾಜನಿರ್ ಅಭಿಪ್ರಿ ಯವನ್ನು ತ್ತರುಗಿಸುವುದು v. ಏರ್ತೆಯ ಸಂಕತವಾಗಿ ರಾಖಿ ರ್ಟ್ಟಿ ದರು

c. 19 ಜುಲೈ 1905 vi. ಆನಂದ್ ಮೊೋಹನ್ ಬೋಸ್ ಮತುಿ ಸುರೊಂದಿ ನಾಥ್ ಬ್ಯಯ ನಜಿಾ ಬೃಹತ್ ಸಾಮೂಹಿರ್

i. ಪ್ಿ ತ್ತಭಟನೆಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಬಂಗಾಳವನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಸ್ಭೆಗಳನ್ನು ದ್ದ ೋಶಿಸಿ ಮಾತನಾಡಿದರು.

ಘೋಷ್ಟಸ್ಲಾಯಿತು => 1. 50,000 ರಿೊಂದ 75,000 ಜನರ ಗೊಂಪ್ನ್ನು ಸ್ಲಳೆಯಿತು

1. ಮಧ್ಯ ಮ ವಿರ್ಧನಗಳು ಕೆಲ್ಸ್ ಮಾಡುತ್ತಿ ಲ್ಿ ಎೊಂದು ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯವಾದಿ 2. ರ್ಹುಶಃ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯತಾವಾದಿ ಬ್ಯಯ ನರ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇದುವರೆಗೆ ನಡೆದ

ಭಾವಿಸಿದರು=> ವಿಭಿನು ರ್ಕಯಾತಂತಿ ದ ಅಗತಯ ವಿದ್. ಅತ್ತದಡಡ ಸಾಮೂಹಿರ್ ಸ್ಭೆಗಳು.

2. ಕೆಲ್ವೇ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಹಲ್ವಾರು ಸ್ವ ಯಂಪ್ಿ ೋರಿತ ಸ್ಭೆಗಳು ನಡೆದವು 3. ಆೊಂದೋಲ್ನರ್ಕಕ ಗಿ ಕೆಲ್ವೇ ಗಂಟ್ಟಗಳಲ್ಲಿ 50,000 ರೂ.ಗಳನ್ನು

3. ಈ ಸ್ಭೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದೇಶಿ ಸ್ರಕುಗಳನ್ನು ರ್ಹಿಷಕ ರಿಸುವ ಪ್ಿ ತ್ತಜ್ಞಾ ಯನ್ನು ಮೊದಲು ಸಂಗಿ ಹಿಸ್ಲಾಯಿತು.

ತೆಗೆದುಕಳಳ ಲಾಯಿತು
PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

7. 1905ರ ವಿಭಜನೆಯ ನಂತರ 13. ಬ್ರಪ್ರನ್ ಚಂದಿ ಪ್ರಲ್

a. ಬಂಗಾಳದಲ್ಲಿ ತ್ತೋವಿ ಗಾಮಗಳು ಸ್ವ ದೇಶಿ ಚಳವಳಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ಿ ರ್ಲ್ ಪ್ಿ ಭಾವ ಬ್ರೋರಿದರು. a. ವಾಯ ಪ್ರ್ ಉಪ್ನಾಯ ಸ್ ಪ್ಿ ವಾಸ್.

b. ಜನಸ್ಮೂಹವನ್ನು ಸ್ಜುು ಗೊಳಿಸುವ ಸುದಿದ ರೂಪ್ಗಳು ಮತುಿ ಹೊೋರಾಟದ ತಂತಿ ಗಳು ಈಗ 14. ರ್ನಾರಸ್ ಅಧಿವೇಶನ -1905

ಜನಪ್ರಿ ಯ ಮಟಿ ದಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮಮ ಲು ಪ್ರಿ ರಂಭಿಸಿದವು . a. ಜಿ.ಕೆ.ಗೊೋಖಲೆ ಅಧ್ಯ ಕ್ಷತೆ ವಹಿಸಿದದ ರು

c. ಭಿಕುು ರ್ತೆ, ಮನವಿ ಮತುಿ ಸಾಮ ರರ್ಗಳ ಪ್ಿ ವೃತ್ತಿ ಹಿಮೆಮ ಟ್ಟಿ ತ್ತಿ ತುಿ . b. ಬಂಗಾಳದ ಸ್ವ ದೇಶಿ ಮತುಿ ರ್ಹಿಷ್ಕಕ ರ ಚಳವಳಿಯನ್ನು ಬೆೊಂರ್ಲ್ಲಸಿದರು.

d. ಉಗಿ ಗಾಮ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯವಾದಿಗಳು ಹಲ್ವಾರು ಹೊಸ್ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಮುೊಂದಿಟಿ ರು. c. ತ್ತಲ್ಕ್, ಬ್ರಪ್ರನ್ ಚಂದಿ ಪ್ರಲ್, ಲ್ಜಪ್ತಾಿ ಯ್ ಮತುಿ ಅರಬ್ರೊಂದೋ ಘೋಷ್ ನೇತೃತವ ದ

e. ರ್ಹಿಷ್ಕಕ ರವನ್ನು ಅಸ್ಹರ್ಕರ ಮತುಿ ನಿಷ್ಟಕ ರಯ ಪ್ಿ ತ್ತರೋಧ್ದ ಪೂಣಾ ಪ್ಿ ಮಾಣದ ಉಗಿ ಗಾಮ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯವಾದಿಗಳು ಚಳುವಳಿಯನ್ನು ಭಾರತದ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ಿ ರಿಸ್ಲು
ಚಳುವಳಿಯಾಗಿ ವಿಸ್ಿ ರಿಸುವ ಮೂಲ್ರ್ ಚಳುವಳಿಯನ್ನು ಜನಾೊಂದೋಲ್ನವಾಗಿ ಮತುಿ ಅದನ್ನು ಕವಲ್ ಸ್ವ ದೇಶಿ ಮತುಿ ರ್ಹಿಷ್ಕಕ ರದ ರ್ಕಯಾರ್ಿ ಮವನ್ನು ಮೋರಿ ಪೂಣಾ
ಪ್ರಿವತ್ತಾಸುವ ಮೂಲ್ರ್ ರಾಜಕೋಯ ಸಾವ ತಂತಿ ಯ ವನ್ನು ಸಾಧಿಸ್ಬೇರ್ಕಗಿತುಿ . ಪ್ಿ ಮಾಣದ ರಾಜಕೋಯ ಸಾಮೂಹಿರ್ ಹೊೋರಾಟಕೆಕ ಕೊಂಡೊಯುಯ ವ ಪ್ರವಾಗಿದದ ರು.

f. ವಿದೇಶಿ ಸ್ರಕುಗಳ ರ್ಹಿಷ್ಕಕ ರದ ಹೊರತಾಗಿ 'ವಿಸ್ಿ ೃತ ರ್ಹಿಷ್ಕಕ ರ'ದ ತಂತಿ ವು ಒಳಗೊೊಂಡಿತುಿ i. ಈಗ ಅದರ ಗರಿ ಸ್ವ ರಾಜಯ ವಾಗಿತುಿ ಮತುಿ ವಿಭಜನೆಯನ್ನು ರದುದ ಪ್ಡಿಸುವುದು "ಎಲಾಿ

i. ಸ್ರ್ಕಾರಿ ಶಾಲೆಗಳು ಮತುಿ ರ್ಕಲೇಜುಗಳು, ನಾಯ ಯಾಲ್ಯಗಳು, ಹಕುಕ ಗಳು ಮತುಿ ಸ್ರ್ಕಾರಿ ರಾಜಕೋಯ ಉದ್ದ ೋಶಗಳಿಗಿೊಂತ ಅತಯ ೊಂತ ಕುು ಲ್ಿ ರ್ ಮತುಿ ಸಂಕುಚ್ಚತ"ವಾಗಿ ಮಾಪ್ಾಟ್ಟಿ ತುಿ .

ಸೇವಗಳನ್ನು ರ್ಹಿಷಕ ರಿಸುವುದು ಮತುಿ ಮುಷಕ ರಗಳನ್ನು ಸ್ಹ ಆಯೋಜಿಸುವುದು. d. ಮತಗಾಮಗಳು ಅಷ್ಟಿ ದೂರ ಹೊೋಗಲು ಸಿದಧ ರಿರಲ್ಲಲ್ಿ .

ii. ಪ್ಿ ಸುಿ ತ ಪ್ರಿಸಿಿ ತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಅಸಾಧ್ಯ ಗೊಳಿಸುವುದು ಇದರ ಉದ್ದ ೋಶವಾಗಿತುಿ . 15. 1906- ರ್ಕೊಂಗೆಿ ಸ್ ಅಧಿವೇಶನ- ರ್ಲ್ಕ ತಾಿ

g. ಹಲ್ವಾರು ರಿೋತ್ತಯ ಹೊೋರಾಟಗಳಲ್ಲಿ , ವಿದೇಶಿ ಸ್ರಕುಗಳ ರ್ಹಿಷ್ಕಕ ರವು ಪ್ರಿ ಯೋಗಿರ್ ಮತುಿ a. ದಾದಾಭಾಯಿ ನವರೋಜಿ ಅಧ್ಯ ಕ್ಷತೆ ವಹಿಸಿದದ ರು.

ಜನಪ್ರಿ ಯ ಮಟಿ ದಲ್ಲಿ ಅತಯ ೊಂತ ಗೊೋಚರ ಯಶಸ್ಸ ನ್ನು ಕಂಡಿತು. b. ನವರೋಜಿಯವರು ತಮಮ ಅಧ್ಯ ಕು ೋಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ರ್ಕೊಂಗೆಿ ಸಿಸ ಯ ಗರಿ "ಯುನೈಟ್ಟಡ್

h. ರ್ಕಿ ೊಂತ್ತರ್ಕರಿ ಭಯೋತಾಪ ದರ್ರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾ ತ್ತಿ ರುವ ಸಂಪ್ರ್ಾ ಹೊೊಂದಿರುವ ಅರಬ್ರೊಂದೋ ಕೊಂಗಡ ಮ್ ಅಥವಾ ವಸಾಹತುಗಳಂತೆಯೇ ಸ್ವ ಯಮಾಡಳಿತ ಅಥವಾ ಸ್ವ ರಾಜಯ " ಎೊಂದು
ಘೋಷ್ ಅವರಂತಹ ನಾಯರ್ರು ಬ್ರಿ ಟ್ಟಷ್ ದಬ್ಯಾ ಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾ ಸಿದರೆ ಹಿೊಂಸಾತಮ ರ್ ಘೋಷ್ಟಸಿದರು.
ಪ್ಿ ತ್ತರೋಧ್ದ ಆಯ್ಕಕ ಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರು. 16. 1907- ರ್ಕೊಂಗೆಿ ಸ್ ನ ಸೂರತ್ ಅಧಿವೇಶನ
8. ಅಬುದ ಲ್ ರಸೂಲ್, ರ್ರಿಸಾಲ್ ಸ್ಮೆಮ ೋಳನದ ಅಧ್ಯ ಕ್ಷ=> ಏಪ್ರಿ ಲ್ 1906 a. ಮತಗಾಮಗಳು ಮತುಿ ತ್ತೋವಿ ಗಾಮಗಳ ನಡುವಿನ ವಯ ತಾಯ ಸ್, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಚಳುವಳಿಯ ವೇಗ
a. ನಾವು 50 ಅಥವಾ 100 ವಷಾಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸ್ಲು ಸಾಧ್ಯ ವಾಗದಿದದ ನ್ನು , ದಡಡ ವಿಪ್ತುಿ , ಮತುಿ ಅಳವಡಿಸಿಕಳಳ ಬೇರ್ಕದ ಹೊೋರಾಟದ ತಂತಿ ಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ವಿಭಜನೆಗೆ
ಬಂಗಾಳದ ವಿಭಜನೆಯು ಆರು ತ್ತೊಂಗಳಲ್ಲಿ ನಮಗಾಗಿ ಮಾಡಿದ್. ಸ್ವ ದೇಶಿ ಚಳುವಳಿ ಎೊಂದು ರ್ಕರಣವಾಯಿತು.
ರ್ರೆಯಲ್ಪ ಡುವ ಮಹಾನ್ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯ ಆೊಂದೋಲ್ನವು ಅದರ ಫಲ್ವಾಗಿದ್. b. ಪ್ಕ್ಷದ ವಿಭಜನೆಯು ಸ್ವ ದೇಶಿ ಚಳುವಳಿಯ ಮೇಲೆ ಗಂಭಿೋರ ಪ್ರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬ್ರೋರಿತು
9. ಲೋರ್ಮಾನಯ ತ್ತಲ್ಕ್ 17. ಸ್ವ ಯಂಸೇವರ್ರ ದಳ (ಅಥವಾ ಸ್ಮತ್ತಗಳು)
a. ಇದನ್ನು ಭಾರತದ ವಿವಿಧ್ ಭಾಗಗಳಿಗೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪೂನಾ ಮತುಿ ಬ್ಯೊಂಬೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು a. ಸ್ವ ದೇಶಿ ಚಳುವಳಿಯು ವಾಯ ಪ್ರ್ವಾಗಿ ರ್ಳಸುತ್ತಿ ದದ ಸಾಮೂಹಿರ್ ಸ್ಜುು ಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ಿ ಮುಖ
ಹೊೋದರು. ರೂಪ್ಗಳು .
10. ಅಜಿತ್ ಸಿೊಂಗ್ ಮತುಿ ಲಾಲಾ ಲ್ಜಪ್ತಾಿ ಯ್ b. ರ್ರಿಸಾಲ್ ನಲ್ಲಿ ಅಶಿವ ನಿ ಕುಮಾರ್ ದತ್ ಸಾಿ ಪ್ರಸಿದ ಸ್ವ ದೇಶಿ ಬಂಧ್ಬ್ ಸ್ಮತ್ತ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ
a. ಪಂಜ್ಞಬ್ ಮತುಿ ಉತಿ ರ ಭಾರತದ ಇತರ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಹರಡಿ. ಅತಯ ೊಂತ ಪ್ಿ ಸಿದಧ ವಾಗಿತುಿ .
11. ಸೈಯದ್ ಹೈದರ್ ರಾಜ್ಞ i. ದತ್ ಈ ಪ್ಿ ದೇಶದ ರ್ಹುಸಂಖ್ಯಯ ತ ಮುಸಿಿ ೊಂ ರೈತಾಪ್ರ ವಗಾದಲ್ಲಿ ಅಸಾರ್ಧರಣ
a. ದ್ಹಲ್ಲಯಲ್ಲಿ ಚಳವಳಿಯ ನೇತೃತವ ವಹಿಸಿದದ ರು. ಜನಸ್ಮೂಹವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿ ಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸಿವ ಯಾದರು.
12. ಚ್ಚದಂರ್ರಂ ಪ್ರಳೆಳ ೈ
a. ಈ ಚಳುವಳಿಯನ್ನು ಮದಾಿ ಸ್ ಪ್ಿ ಸಿಡೆನಿಸ ಗೆ ಕೊಂಡೊಯದ ರು.

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
18. ಜನಸಾಮಾನಯ ರನ್ನು ತಲುಪ್ಲು ಗಾಿ ಮೋಣ ಪ್ಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವ ಸ್ಹಾಯ ಮತುಿ ರಚನಾತಮ ರ್ ಕೆಲ್ಸ್. 1. ರವಿೋೊಂದಿ ನಾಥ ಟ್ಯಯ ಗೊೋರ್, ರಜನಿರ್ಕೊಂತ ಸೇನ್, ದಿವ ಜೊಂದಿ ಲಾಲ್ ರ,

a. ಹಳಿಳ ಗಳ ಸಾಮಾಜಿರ್ ಮತುಿ ಆಥ್ವಾರ್ ಪುನರುಜಿು ೋವನ. ಮುಕುೊಂದ ದಾಸ್, ಸೈಯದ್ ಅಬು ಮೊಹಮಮ ದ್.

b. ಜ್ಞತ್ತ ದಬ್ಯಾ ಳಿಕೆ, ಬ್ಯಲ್ಯ ವಿವಾಹ, ವರದಕು ಣೆ ಪ್ದಧ ತ್ತ, ಮದಯ ಪ್ರನದಂತಹ ದುಷಕ ೃತಯ ಗಳ 2. "ಭಯೋತಾಪ ದರ್, ಗಾೊಂಧಿವಾದಿ ಅಥವಾ ರ್ಮುಯ ನಿಸ್ಿ ರು" ಎೊಂರ್

ವಿರುದಧ ಅಭಿಯಾನ. ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯತಾವಾದಿ ರ್ಣಣ ಗಳಿಗೆ ಪ್ಿ ೋರರ್ ಮನೋಭಾವವಾಯಿತು.

19. ಚಳುವಳಿಯ ಶಿಿ ೋಮಂತ್ತಕೆ[ರ್ದಲಾಯಿಸಿ] iii. ಆ ಸ್ಮಯದಲ್ಲಿ ರವಿೋೊಂದಿ ನಾಥ್ ಅವರ ಅಮರ್ ಸೋನಾರ್ ಬ್ಯೊಂಗಾಿ , ನಂತರ

a. ಕವಲ್ ರಾಜಕೋಯಕೆಕ ಮಾತಿ ಸಿೋಮತವಾಗಿಲ್ಿ . ಬ್ಯೊಂಗಾಿ ದೇಶದ ವಿಮೊೋಚನಾ ಹೊೋರಾಟಕೆಕ ಸೂೂ ತ್ತಾ ನಿೋಡಿತು ಮತುಿ 1971 ರಲ್ಲಿ ದೇಶದ

b. ಈ ಅವಧಿಯು ಭಾರತ್ತೋಯ ರ್ಲೆ, ಸಾಹಿತಯ , ಸಂಗಿೋತ, ವಿಜ್ಞಾ ನ ಮತುಿ ಉದಯ ಮದಲ್ಲಿ ರಾಷಿ ರಗಿೋತೆಯಾಗಿ ಅೊಂಗಿೋರ್ರಿಸ್ಲಾಯಿತು.

ಪ್ಿ ಗತ್ತಯನ್ನು ಕಂಡಿತು. iv. ಬಂಗಾಳಿ ಜ್ಞನಪ್ದ (ಪ್ಲ್ಲಿ ಗಿೋತ್ ಮತುಿ ಜ್ಞರಿ ಗಾನ್)

20. ಜನಸಾಮಾನಯ ರನ್ನು ತಲುಪ್ಲು ಸಾೊಂಪ್ಿ ದಾಯಿರ್ ಜನಪ್ರಿ ಯ ಹರ್ಾ ಗಳು ಮತುಿ ಮೇಳಗಳ ಸೃಜನಶಿೋಲ್ 1. ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ವ ದೇಶಿ ಪ್ಿ ಭಾವ ಕಂಡುರ್ರುತಿ ದ್.

ರ್ಳಕೆ v. ಠಾಕೂಮಾಾರ್ ಜುಲ್ಲ (ಅಜಿು ಯ ರ್ಥೆಗಳು)

a. ಗಣಪ್ತ್ತ ಉತಸ ವ ಮತುಿ ಶಿವಾಜಿ ಉತಸ ವಗಳನ್ನು ತ್ತಲ್ರ್ರು ಜನಪ್ರಿ ಯಗೊಳಿಸಿದರು. 1. ದಕು ಣರಂಜನ್ ಮತಿ ಮಜುೊಂದಾರ್ ಅವರಿೊಂದ.
b. ಸ್ವ ದೇಶಿ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಹರಡಲು ಜ್ಞತೆಿ ಗಳಂತಹ ಸಾೊಂಪ್ಿ ದಾಯಿರ್ ಜ್ಞನಪ್ದ ನಾಟರ್ 2. ಸ್ವ ದೇಶಿ ಪ್ಿ ಭಾವವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದ .
ಪ್ಿ ರ್ಕರಗಳನ್ನು ರ್ಳಸ್ಲಾಗತಿ ದ್. 3. ಇೊಂದಿಗೂ ಬಂಗಾಳಿ ಮರ್ಕ ಳನ್ನು ಸಂತೋಷಪ್ಡಿಸುತಿ ದ್.
21. ಆತಮ ಶಕಿ => ವಿವಿಧ್ ಕೆು ೋತಿ ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವ ವಲಂರ್ನೆ vi. ಅರ್ನಿೋೊಂದಿ ನಾಥ ಟ್ಯಯ ಗೊೋರ್
a. ಇದರಥಾ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯ ಘನತೆ, ಗೌರವ ಮತುಿ ವಿಶಾವ ಸ್ವನ್ನು ಪುನಃ ಪ್ಿ ತ್ತಪ್ರದಿಸುವುದು. 1. ಭಾರತ್ತೋಯ ರ್ಲೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಕಿ ೋರಿಯನ್ ನೈಸ್ಗಿಾರ್ವಾದದ ಪ್ರಿ ರ್ಲ್ಯ ವನ್ನು
b. ಸ್ವ ದೇಶಿ ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮುರಿದರು ಮತುಿ ಮೊಘಲ್, ರಜಪೂತ ಮತುಿ ಅಜಂತಾ ವಣಾಚ್ಚತಿ ಗಳ
i. ಠಾಕೂರರ ಶಾೊಂತ್ತನಿಕತನದ ಸೂಚನೆಯನ್ನು ಅನ್ನಸ್ರಿಸಿ, ಬಂಗಾಳ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯ ಶಿಿ ೋಮಂತ ಸ್ಿ ಳಿೋಯ ಸಂಪ್ಿ ದಾಯಗಳಿೊಂದ ಸೂೂ ತ್ತಾ ಪ್ಡೆದರು.
ರ್ಕಲೇಜನ್ನು ಅರಬ್ರೊಂದೋ ಪ್ರಿ ೊಂಶುಪ್ರಲ್ರಾಗಿ ಸಾಿ ಪ್ರಸ್ಲಾಯಿತು. vii. ನಂದಲಾಲ್ ಬೋಸ್
ii. 1906 ರಲ್ಲಿ , ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯನ್ನು ಸಾಿ ಪ್ರಸ್ಲಾಯಿತು. 1. 1907 ರಲ್ಲಿ ಸಾಿ ಪ್ನೆಯಾದ ಇೊಂಡಿಯನ್ ಸಸೈಟ್ಟ ಆಫ್ ಓರಿಯಂಟಲ್ ಆಟ್ಾ
1. ಅದರ ಉದ್ದ ೋಶಗಳನ್ನು ಈ ರಿೋತ್ತಯಾಗಿ ವಾಯ ಖ್ಯಯ ನಿಸ್ಲಾಯಿತು..." ಸಾಹಿತಯ ರ್, ನಿೋಡುವ ವಿದಾಯ ಥ್ವಾವೇತನವನ್ನು ಮೊದಲ್ ಬ್ಯರಿಗೆ ಸಿವ ೋರ್ರಿಸ್ಲಾಯಿತು.
ವೈಜ್ಞಾ ನಿರ್ ಮತುಿ ತಾೊಂತ್ತಿ ರ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವಯ ವಸ್ಲಿ ಯನ್ನು ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯ ಮಟಿ ದಲ್ಲಿ e. ವಿಜ್ಞಾ ನ
ಮತುಿ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯ ನಿಯಂತಿ ಣದಲ್ಲಿ ಸಂಘಟ್ಟಸುವುದು" i. ಮೂಲ್ ಸಂಶೋಧ್ನೆಯ ಪ್ಿ ವತಾರ್
2. ಬೋಧ್ನೆಯ ಮುಖಯ ಮಾಧ್ಯ ಮವು ಸಾಧ್ಯ ವಾದಷ್ಟಿ ವಾಯ ಪ್ರ್ವಾಗಿ ತಲುಪ್ಲು 1. ಜಗದಿೋಶ್ ಚಂದಿ ಬೋಸ್
ಅನ್ನವು ಮಾಡಿಕಡಲು ಸ್ಿ ಳಿೋಯ ಭಾಷೆಯಾಗಿರಬೇಕು. 2. ಪ್ಿ ಫುಲ್ಿ ಚಂದಿ ರ

3. ತಾೊಂತ್ತಿ ರ್ ಶಿಕ್ಷಣರ್ಕಕ ಗಿ, ಬಂಗಾಳ ತಾೊಂತ್ತಿ ರ್ ಸಂಸ್ಲಿ ಯನ್ನು ಸಾಿ ಪ್ರಸ್ಲಾಯಿತು. 22. ಎಲಾಿ ರಿೋತ್ತಯ ಪ್ಿ ತ್ತರೋಧ್ದ ಮೂಲ್ವು ಚಳುವಳಿಯಲ್ಲಿ ಇತುಿ

c. ಸ್ವ ದೇಶಿ ಅಥವಾ ದೇಶಿೋಯ ಉದಯ ಮಗಳನ್ನು ಸಾಿ ಪ್ರಸುವುದು a. ರಾಜಕೋಯ ಉಗಿ ವಾದಕೆಕ ಸಂಪ್ಿ ದಾಯವಾದಿ ಮತಗಾಮತವ

i. ಆಚ್ಚಯಾ ಪ್ರ.ಸಿ.ರ ಅವರ ಬೆೊಂಗಾಲ್ ಕೆಮರ್ಲ್ಸ ರ್ಕಖ್ಯಾನೆ ಯಶಸಿವ ಮತುಿ b. ಭಯೋತಾಪ ದನೆಯಿೊಂದ ಆರಂಭದ ಸ್ಮಾಜವಾದಕೆಕ

ಪ್ಿ ಸಿದಧ ವಾಯಿತು. c. ಅಜಿಾ ಸ್ಲ್ಲಿ ಕೆ ಮತುಿ ಸಾವಾಜನಿರ್ ಭಾಷಣಗಳು

d. ಸಾೊಂಸ್ಕ ೃತ್ತರ್ ಕೆು ೋತಿ [ರ್ದಲಾಯಿಸಿ] d. ನಿಷ್ಟಕ ರಯ ಪ್ಿ ತ್ತರೋಧ್ ಮತುಿ ರ್ಹಿಷ್ಕಕ ರ

i. ಸ್ವ ದೇಶಿ ಚಳುವಳಿಯ ಪ್ಿ ಭಾವ ಅತಯ ೊಂತ ಗಮನಾಹಾವಾಗಿತುಿ .

ii. ಸಂಯೋಜಿಸಿದ ಹಾಡುಗಳು

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

23. ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯ ಚಳುವಳಿಯ ಸಾಮಾಜಿರ್ ತಳಹದಿ[ರ್ದಲಾಯಿಸಿ] 24. 1908ರ ಮಧ್ಯ ಭಾಗದ ವೇಳೆಗೆ >ಚಳುವಳಿಯು ಮಂದವಾಯಿತು

a. ಕೆಲ್ವು ಜಮೋನಾದ ರಿ ವಿಭಾಗ a. ಸ್ರ್ಕಾರದ ದಬ್ಯಾ ಳಿಕೆ

b. ನಗರಗಳು ಮತುಿ ಸ್ಣಣ ಪ್ಟಿ ಣಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಳ ಮಧ್ಯ ಮ ವಗಾ i. ಶಾಲಾ ರ್ಕಲೇಜುಗಳಿೊಂದ ಹೊರಹಾರ್ಲ್ಪ ಟಿ ವಿದಾಯ ಥ್ವಾ ಸ್ಪ ಧಿಾಗಳು
c. ಶಾಲಾ ರ್ಕಲೇಜು ವಿದಾಯ ಥ್ವಾಗಳು ii. ಸ್ರ್ಕಾರಿ ಸೇವಯಿೊಂದ ಡಿಬ್ಯರ್
d. ಮಹಿಳೆಯರು ಮೊದಲ್ ಬ್ಯರಿಗೆ ತಮಮ ಮನೆಗಳಿೊಂದ ಹೊರಬಂದು ಮೆರವಣಿಗೆ ಮತುಿ ಪ್ರಕೆಟ್ಟೊಂಗ್ iii. ದಂಡ ವಿಧಿಸ್ಲಾಗತಿ ದ್ ಮತುಿ ಕೆಲ್ವಮೆಮ ಪೊಲ್ಲೋಸ್ರಿೊಂದ ಥಳಿಸ್ಲಾಗತಿ ದ್
ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಕೊಂಡರು. iv. 1906- ರ್ರಿಸಾಲ್ ಸ್ಮೆಮ ೋಳನ=>ಪೊಲ್ಲೋಸ್ರು ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಕೂಿ ರವಾಗಿ ಥಳಿಸಿ

e. ದುಡಿಯುವ ವಗಾದ ಆಥ್ವಾರ್ ಕುೊಂದುಕರತೆಗಳಿಗೆ ರಾಜಕೋಯ ದಿಕುಕ ತೋರಿಸುವ ಸ್ಮೆಮ ೋಳನವನ್ನು ಚದುರಿಸಿದರು
ಪ್ಿ ಯತು ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು. b. ಆೊಂತರಿರ್ ರ್ಲ್ಹಗಳು ಮತುಿ 1907 ರಲ್ಲಿ ವಿಭಜನೆ

f. ಈಸ್ಿ ನ್ಾ ಇೊಂಡಿಯನ್ ರೈಲೆವ ಮತುಿ ಕೆಿ ೈವ್ ಸ್ಲಣಬ್ರನ ಗಿರಣಿಗಳಂತಹ ವಿದೇಶಿ ನಿವಾಹಣೆಯ c. ಸಾೊಂಪ್ಿ ದಾಯಿರ್ ಜನಪ್ರಿ ಯ ಪ್ದಧ ತ್ತಗಳು, ಹರ್ಾ ಗಳು ಇತಾಯ ದಿಗಳ ರ್ಳಕೆ=> ಕೋಮುವಾದಿಗಳು

ಸಂಸ್ಲಿ ಗಳಲ್ಲಿ ಮುಷಕ ರಗಳನ್ನು ಸಂಘಟ್ಟಸುವ ಪ್ಿ ಯತು ಗಳು ನಡೆದವು . ತಪ್ರಪ ಗಿ ಅರ್ಥಾಸಿದಾದ ರೆ ಮತುಿ ವಿರೂಪ್ಗೊಳಿಸಿದಾದ ರೆ.
g. ರೈತಾಪ್ರ ವಗಾವನ್ನು , ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅದರ ಕೆಳಸ್ಿ ರದವರನ್ನು ಸ್ಜುು ಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾ ನ ಪ್ಿ ಗತ್ತ d. ಬಂಗಾಳದ ಹೊರಗೆ ಹರಡಿದದ ರೂ, ದೇಶದ ಉಳಿದ ಭಾಗಗಳು ರಾಜಕೋಯದ ಹೊಸ್ ಶೈಲ್ಲ ಮತುಿ
ಸಾಧಿಸ್ಲು ಸಾಧ್ಯ ವಾಗಲ್ಲಲ್ಿ . ಹಂತವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕಳಳ ಲು ಇನೂು ಸಂಪೂಣಾವಾಗಿ ಸಿದಧ ವಾಗಿರಲ್ಲಲ್ಿ .
i. ಸಿೋಮತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೂ ಸ್ಹ ರ್ಹಳಷ್ಟಿ ಲೆರ್ಕ ಕೆಕ ರ್ರುತಿ ದ್, ಏಕೆೊಂದರೆ ಸ್ವ ದೇಶಿ e. 1907 ಮತುಿ 1908 ರ ನಡುವ
ಚಳುವಳಿಯಲ್ಲಿ ರೈತರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಆಧುನಿರ್ ಸಾಮೂಹಿರ್ i. ಅಶಿವ ನಿ ಕುಮಾರ್ ದತ್ ಮತುಿ ಕೃಷಣ ಕುಮಾರ್ ಮತಾಿ ಅವರನ್ನು ಗಡಿೋಪ್ರರು
ರಾಜಕೋಯದ ಆರಂಭವನ್ನು ಗರುತ್ತಸಿತು. ಮಾಡಲಾಗಿದ್.
ii. ರೈತರು ಮೊದಲ್ ಬ್ಯರಿಗೆ ಆಧುನಿರ್ ರಾಷ್ಟಿ ರೋಯತಾವಾದಿ ವಿಚ್ಚರಗಳು ಮತುಿ ii. ತ್ತಲ್ರ್ರಿಗೆ ಆರು ವಷಾಗಳ ಜೈಲು ಶಿಕೆು ವಿಧಿಸ್ಲಾಯಿತು
ರಾಜಕೋಯಕೆಕ ತೆರೆದುಕೊಂಡರು. iii. ಅಜಿತ್ ಸಿೊಂಗ್ ಮತುಿ ಲ್ಜಪ್ತಾಿ ಯ್ ಅವರನ್ನು ಗಡಿೋಪ್ರರು ಮಾಡಲಾಯಿತು

h. ಮೊದಲ್ ಬ್ಯರಿಗೆ ರಾಜಕೋಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿ ಯವಾಗಿ ತಡಗಿಸಿಕೊಂಡರು. iv. ಮದಾಿ ಸ್ ಮತುಿ ಆೊಂಧ್ಿ ದ ಚ್ಚದಂರ್ರಂ ಪ್ರಳೆಳ ೈ ಮತುಿ ಹರಿಸ್ವೋಾತಿ ಮ ರಾವ್

i. ಮಹಿಳೆಯರು, ವಿದಾಯ ಥ್ವಾಗಳು ಮತುಿ ಬಂಗಾಳ ಮತುಿ ಭಾರತದ ಇತರ ಭಾಗಗಳ ನಗರ ಅವರನ್ನು ಬಂಧಿಸ್ಲಾಯಿತು.

ಮತುಿ ಗಾಿ ಮೋಣ ಜನಸಂಖ್ಯಯ ಯ ದಡಡ ವಿಭಾಗ v. ಬ್ರಪ್ರನ್ ಚಂದಿ ಪ್ರಲ್ ಮತುಿ ಅರಬ್ರೊಂದೋ ಘೋಷ್ ಸ್ಕಿ ಯ ರಾಜಕೋಯದಿೊಂದ

i. ನೂಯ ನತೆ: ಮುಸಿಿ ಮರ ಮತುಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಸಿಿ ೊಂ ರೈತಾಪ್ರ ವಗಾದ ಬೆೊಂರ್ಲ್ವನ್ನು ಗಳಿಸ್ಲು ನಿವೃತಿ ರಾದರು.

ಸಾಧ್ಯ ವಾಗಲ್ಲಲ್ಿ . f. ಪ್ರಿಣಾಮರ್ಕರಿ ಸಂಘಟನೆ ಮತುಿ ಪ್ಕ್ಷದ ರಚನೆಯ ಕರತೆ ಇತುಿ .

i. ಮುಸಿಿ ಮರನ್ನು ಚಳುವಳಿಯ ವಿರುದಧ ತ್ತರುಗಿಸ್ಲು ಕೋಮುವಾದವನ್ನು g. ನಿಷ್ಟಕ ರಯ ಪ್ಿ ತ್ತರೋಧ್, ಅಹಿೊಂಸಾತಮ ರ್ ಅಸ್ಹರ್ಕರ, ಬ್ರಿ ಟ್ಟಷ್ ಜೈಲುಗಳನ್ನು ತುೊಂಬುವ ರ್ರೆ,

ಪ್ಿ ಜ್ಞಾ ಪೂವಾರ್ವಾಗಿ ರ್ಳಸ್ಲು ಪ್ಿ ಯತ್ತು ಸಿದ ಬ್ರಿ ಟ್ಟಷ್ ನಿೋತ್ತಯು ಇದಕೆಕ ರ್ಹುಮಟ್ಟಿ ಗೆ ಸಾಮಾಜಿರ್ ಸುರ್ಧರಣೆ, ರಚನಾತಮ ರ್ ಕೆಲ್ಸ್ಗಳಂತಹ ಗಾೊಂಧಿಯ ತಂತಿ ಗಳ ಸಂಪೂಣಾ
ರ್ಕರಣವಾಗಿದ್. ವಾಯ ಪ್ರಿ ಯನ್ನು ಈ ಚಳುವಳಿಯು ರ್ಕಯಾರ್ಿ ಮಾತಮ ರ್ವಾಗಿ ತೆರೆದಿಟ್ಟಿ ತುಿ . ಇತಾಯ ದಿ.
ii. ಸ್ರ್ಕಾರದ ಸ್ಕಿ ಯ ಮಾಗಾದಶಾನ ಮತುಿ ಬೆೊಂರ್ಲ್ದೊಂದಿಗೆ ಅಖಿಲ್ ಭಾರತ ಮುಸಿಿ ೊಂ i. ಈ ತಂತಿ ಗಳಿಗೆ ಕೊಂದಿಿ ೋಕೃತ, ಶಿಸುಿ ರ್ದಧ ಗಮನವನ್ನು ನಿೋಡಲು, ರಾಜಕೋಯ ಭಾರತದ
ಲ್ಲೋಗ್ ಸಾಿ ಪ್ನೆಯಾದ ಅವಧಿ ಇದು. ರ್ಹುಭಾಗವನ್ನು ಸಾಗಿಸ್ಲು ಮತುಿ ಈ ತಂತಿ ಗಳನ್ನು ಗಾೊಂಧಿೋಜಿ ನಂತರ ಮಾಡಲು
iii. ಬಂಗಾಳದಲ್ಲಿ ಢಾರ್ಕದ ನವಾಬ್ ಸ್ಲ್ಲೋಮುಲಾಿ ಅವರಂತಹ ಜನರನ್ನು ಸ್ವ ದೇಶಿ ಸಾಧ್ಯ ವಾದಂತೆ ವಾಸ್ಿ ವಿರ್, ಪ್ರಿ ಯೋಗಿರ್ ರಾಜಕೋಯ ಅಭಾಯ ಸ್ವಾಗಿ ಪ್ರಿವತ್ತಾಸ್ಲು
ಚಳುವಳಿಯ ವಿರೋಧ್ ಕೊಂದಿ ಗಳಾಗಿ ಬೆೊಂರ್ಲ್ಲಸ್ಲಾಯಿತು. ಸಾಧ್ಯ ವಾಗಲ್ಲಲ್ಿ .
iv. ಕೋಮುಗಲ್ಭೆಗಳು ಭುಗಿಲೆದದ ವು. h. ಉಗಿ ವಾದ ಮತುಿ ಸ್ವ ತಾಯ ಗದ ಒೊಂದೇ ರಿೋತ್ತಯ ಜನಾೊಂದೋಲ್ನಗಳನ್ನು ಕನೆಯಿಲ್ಿ ದಂತೆ
ಉಳಿಸಿಕಳಳ ಲು ಸಾಧ್ಯ ವಿಲ್ಿ .

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
25. 1908ರ ಮಧ್ಯ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮುರ್ಿ ಚಲ್ನೆಯ ಕುಸಿತ ರಾಷ್ಟ್ ರ ಕೂಟರು
a. ಸ್ವ ದೇಶಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮತಿ ೊಂದು ಪ್ಿ ವೃತ್ತಿ ಯನ್ನು ಹುಟ್ಟಿ ಹಾಕತು , ಅೊಂದರೆ ರ್ಕಿ ೊಂತ್ತರ್ಕರಿ

ಭಯೋತಾಪ ದನೆಯ ಉದಯ. 1. ಪ್ರ ತಿಹಾರರು (ಸಾ.ಶ. 8-11) ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ ರ ಕೂಟರು (8-10ನೇ)
b. ಕೆಲ್ವರು ಹಿನು ಲೆಯಲ್ಲಿ ರ್ಣಮ ರೆಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯ ವಾಗಲ್ಲಲ್ಿ ಮತುಿ ಸಾಮೂಹಿರ್ ಕಿ ಯ್ಕಯ a. ಅವರ ನಡುವಿನ ಪೈಪೋಟಿಯು ಎರಡೂ ರಾಜವಂಶಗಳಿಗೆ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಎಂದು
ಹಿೊಂದಿನ ಪ್ಿ ಯತು ಗಳಿಗಿೊಂತ ಭಿನು ವಾಗಿ 'ವೈಯಕಿ ರ್ ವಿೋರತವ 'ವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು.
ಸಾಬೋತಾಯಿತು.

b. ಕನೌಜ್ ಗೆ ಭೇಟಿ ನೋಡಿದ ಅರಬ್ ಪ್ರ ವಾಸಿ ಅಲ್-ಮಸೂದಿ ಅವರ ದ್ವ ೋಷವನ್ನು

ದಾಖಲಿಸಿದಾಾ ನೆ.

2. ರಾಷ್ ರಕೂಟರು[ಬದಲಾಯಿಸಿ ]

a. ಪ್ರ ತಿಹಾರಸ್ ನಿಂದ ಕನೌಜ್ ವಶಪ್ಡಿಸಿಕೊಳ್ಳ ಲಾಗಿದೆ

b. ರಸಿು ಕರು ಅಥವಾ ರತಿಕಾಗಳು
i. ಕನು ಡ ಮಾತನಾಡುವ ಪ್ರ ದೇಶದಲಿಿ ನೆಲೆಸಿದ ಒಿಂದು ಪ್ರ ಮುಖ ಕುಲ.

ii. ಅಶೋಕನ ಶಾಸನಗಳಲಿಿ ಅವರ ಉಲೆಲ ೇಖವಿದೆ.

iii. ರಾಷ್ ರಕೂಟರು ಅವರಿಂದ ಬಂದವರು ಎಂದು ಹೇಳಿಕಂಡರು.

3. ರಾಷ್ಟ್ ರ ಕೂಟ ರಾಜವಂಶದ ಉದಯ[ಬದಲಾಯಿಸಿ]

a. ರಾಷ್ ರಕೂಟರು ಮೂಲತಃ ವಾತಾಪಿಯ (6 ನೇ - 8 ನೇ) ಪ್ಶ್ಚಿ ಮ ಚಾಲುಕಯ ರ

ಸಾಮಂತರು ಎಿಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ.

4. ದಂತಿದುಗಗ
a. ರಾಜವಂಶದ ಶ್ರ ೇಷ್ಟಠ ಆಡಳಿತಗಾರ .

b. ಅವನ್ನ ಬೆರಾರಿನ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಭಾಗದಂದ ಆಳುತ್ತಿ ದಾ ನ್ನ,

c. ಚಾಲುಕಯ ಆಡಳಿತಗಾರನಾದ ಎರಡನೇ ವಿಕರ ಮಾದತಯ ನ (ಸಾ.ಶ. 733-746)

ಮರಣದ ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಪ್ರರ ದೇಶ್ಚಕ ವಿಜಯದ ವೃತಿು ಜೇವನ್ವನುನ

ನರ್ಮಗಸಿದನು.

d. ಅವನ್ನ ಗುಜರಾತ್ತನ ನಂದಪುರಿಯ ಗುಜಜರ ಸಾಮಾರ ಜಯ , ಮಾಲಾಾ (ರಾಜ್ +

ಎಿಂಪಿ) ಮತ್ತು ಪೂವಗ ಮಧ್ಯ ಪ್ರ ದೇಶ ಮತ್ತು ಇಡಿೇ ಬೆರಾರ್ ಅನ್ನು

ವಶಪ್ಡಿಸಿಕಂಡನ್ನ.

e. ಸಾ.ಶ. 750 ರ ಹೊತ್ತಿ ಗೆ, ಅವನ್ನ ಅದರ ಯಜಮಾನನಾದನ್ನ

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

i. ಮಧ್ಯ ಮತುಿ ದಕ್ಷಿ ಣ್ ಗುಜರಾತ್ ಮತುಿ e. ಈ ಪ್ರ ದೇಶದಲಿಲ ಪ್ರರ ಬಲಯ ಕಾಕ ಗಿ ಸ್ಪ ರ್ಧಗಸುತಿು ದದ ಪ್ರ ತ್ತಹಾರ ರಾಜ ವಾತಸ ಯಜ
ii. ಇಡಿೋ ಮಧ್ಯ ಪ್ರ ದೇಶ ಮತುಿ ಬೇರಾರ್. ಮತ್ತು ಪ್ರಲ ರಾಜ ಧ್ಮಜಪ್ರಲ ಅವರನ್ನು ಧ್ರರ ವನ್ನ ಸೋಲಿಸಿದನ್ನ.

f. ಎರಡನೆಯ ಕೇತಿಗವಮಗನ್ (ಸಾ.ಶ. 746–753) 7. ಗೇವಿಿಂದ III

i. ವಾತಾಪಿಯ ಕೊನೆಯ ಚಾಲುಕಯ ಆಡಳಿತಗಾರ. a. ಸಿಂಹಾಸನಕ್ಕಕ ಅವರ ಪ್ರ ವೇಶವು ಹಿಿಂದೆಿಂದಿಗಿಿಂತಲೂ ಯಶಸಿಿ ನ್ ಯುಗಕ್ಕ

ii. ಅವನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದ ನಂತರ, ದಂತಿದುಗಗನು ಮಹಾರಾಜಾಧಿರಾಜ, ನಿಂದಿ ಹಾಡಿತ್ತ.

ಪ್ರಮೇಶವ ರ ಮತುಿ ಪ್ರಮಭಟ್ಟ್ ರಹ ಎಿಂಬ ಬಿರುದುಗಳ್ನುನ b. ಪ್ಲಲ ವ ರಾಜ ದಂತಿಕನ್ನುನ ಅವನ್ನ ನಗರ ಹಿಸಿದನ್ನ.

ಪ್ಡೆದುಕೊಿಂಡನು. c. ವಿಂಗಿಯ ಆಡಳಿತಗಾರ ವಿಷ್ಣಣ ವಧ್ಗನ್ನು ಅವನ ತಾಯಿಯ ಅಜಜ ನಾಗಿ

g. ತನು ಮಗಳನ್ನು ಎರಡನೇ ನಂದಿವಮಗನಗೆ ನೇಡುವ ಮೂಲಕ ಮಾಪ್ಜಟ್ ನ್ನ ಮತುಿ ಆದಾ ರಿಂದ ಅವನ್ನ ತನು ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಪ್ರ ಶ್ಚು ಸಲಿಲಿ .
ಪ್ಲಿ ವರಂದಗೆ ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧ್ವನುನ ಬೆಳೆಸಿಕೊಿಂಡನು. d. ಹಿೋಗಾಗಿ, ಅವನ್ನ ಡೆಕಕ ನ್ ನ ಅಧಿಪ್ತ್ತಯಾದನ್ನ.

h. ಸಾ.ಶ. 758 ರಲಿಿ ದಂಡಿದುಗಜನ ಮರಣ್ದ ನಂತರ, ಅವನ ಚಿಕಕ ಪ್ಪ ಒಂದನೇ e. ರಾಷ್ ರಕೂಟ ಸಾಮಾರ ಜಯ ವು ತನು ವೈಭವದ ಉತ್ತು ಿಂಗವನುನ ತಲುಪಿತ್ತ.

ಕೃಷಣ ನ್ನ ಸಿಂಹಾಸನವನ್ನು ಏರಿದನ್ನ. f. ಅವನ ನಂತರ ಅವನ ಮಗ ಅಮೇಘವಷ್ಟಗ (ಸಾ.ಶ. 814-880) ಅರ್ಧಕಾರಕ್ಕ

5. ಒಿಂದನೇ ಕೃಷ್ಟಣ ಬಂದನು.

a. ಒಂದನೇ ಕೃಷಣ (ಸಾ.ಶ. 756-775) ಮೈಸೂರಿನ್ ಗಂಗರನುನ (ಸಾ.ಶ. 4-10) 8. ಅಮೇಘವಷ್ಟಗ
ಸೇಲಿಸಿದನು. a. ಅವನ ಆಳಿವ ಕ್ಕಯು ಪ್ಶ್ಚಿ ಮ ಗಂಗರಂದಗೆ ಅಂತಯ ವಿಲಿ ದ ಯುದಧ ಗಳಿಗೆ

b. ಅವನ ಹಿರಿಯ ಮಗ ಇಮಮ ಡಿ ಗೇವಿಿಂದನು ಸಾ.ಶ. 775ರಲಿಿ ಅವನ ಸಾಕ್ಷಿ ಯಾಯಿತು (ಸಾ.ಶ. 4 - 10 ನೇ ಶತಮಾನ್)

ಉತಿ ರಾಧಿಕಾರಿಯಾದನ್ನ. i. ಅವನ್ನ ತನು ಮಗಳನ್ನು ಗಂಗಾ ರಾಜಕುಮಾರನಗೆ ಮದುವೆ ಮಾಡಿದಾಗ

c. ಅವನ್ನ ಅವನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದನ್ನ ಪೂವಗ ಚಾಲುಕಯ ರು(7)th -12ನೇ CE). ಶಿಂತಿ ಮರಳಿತ್ತ.

6. ಧ್ರರ ವ (ಸಾ.ಶ. 780–794) b. ಅವರು ಸಾಹಿತಯ ದ ಪೋಷಕರಾಗಿದಾ ರು.

a. ರಾಷ್ ರಕೂಟರ ಶಕು ಉತ್ತು ಿಂಗಕ್ಕ ೇರಿತ್ತ. i. ಅವರು ಪ್ರ ಸಿದಧ ರನ್ನು ಪೋಷಿಸಿದರು

b. ಪ್ಶ್ಚಿ ಮ ಗಂಗ ರಾಜನನ್ನು ದಿೇನ್ಗಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಧ್ರರ ವನ್ನ ಪ್ಲಿ ವ ರಾಜ 1. ದಿಗಂಬರ ಆಚಾಯಗ ಜನ್ಸೇನ್

ದಂತ್ತವಮಜನನ್ನು ಸೇಲಿಸಿದನು. 2. ಸಂಸ್ಕ ೃತ ವಾಯ ಕರಣಜ್ಞ ಶಕತಾಯನ್ ಮತುಿ

c. ವಿಂಗಿಯ (ಆಧ್ರನಕ ಆಿಂಧ್ರ ) ಆಡಳಿತಗಾರನೂ ತನು ಸಾವಜಭೌಮತವ ವನ್ನು 3. ಗಣಿತಜ್ಞ ಮಹಾವಿೇರಾಚಾಯಗ.

ಒಪಿಪ ಕಳಳ ಬೇಕಾಯಿತು. ii. ಅವರು ಸವ ತಃ ಮಹಾನ್ ಕವಿಯಾಗಿದಾ ರು.

d. ದಕ್ಷಿ ಣ್ದಲಿಿ ತನು ಪ್ರರ ಬಲಯ ವನ್ನು ಸಾಾ ಪಿಸಿದ ನಂತರ, ಧ್ರರ ವ ತನು ಗಮನವನ್ನು 1. ಅವರ ಕವಿರಾಜಮಾಗಗವು ಕಾವಯ ಶಾಸಿ ರದ ಬಗೆೆ ಕನು ಡದ ಅತಯ ಂತ

ಕನೌಜ್ ಸುತಿ ಮುತಿ ಲಿನ ಪ್ರ ದೇಶಗಳತಿ ತ್ತರುಗಿಸಿದನ್ನ. ಪ್ರರ ಚಿೋನ ಕೃತ್ತಯಾಗಿದ್.

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
9. ಕೃಷ್ಟಣ -III d. ದಂತ್ತದುಗಜ ಉಜಜ ಯಿನಯಲಿಲ ಹಿರಣ್ಯ ಗಭಜ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ನೆರವೇರಿಸಿದರು.

a. ರಾಷ್ ರಕೂಟ ರಾಜವಂಶದ ಕನೆಯ ಮಹಾನ್ ಆಡಳಿತಗಾರ. e. ಹಿರಣಯ ಗಭಗ

b. ಅವನ್ನ ತನು ಸೋದರ ಮಾವ ಬುತ್ತಿಂಗನಿಂದಿಗೆ ಚೋಳ ಸಾಮಾರ ಜಯ ದ i. ಅಕ್ಷರಶಃ ಚಿನು ದ ಗಭಾಜಶಯ ಎಂದಥಜ.

(ಚೋಳ ಸಾಮಾರ ಜಯ (9 ನೇ -12 ನೇ)) ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದನು. ii. ಪುರೋಹಿತರು ನಡೆಸಿದ ವಿಸಾಿ ರವಾದ ಆಚರಣೆಗಳ ನಂತರ ಈ ಚಿನು ದ

c. ಸಾ.ಶ. 943ರಲಿಿ ಕಂಚಿ ಮತುಿ ತಂಜಾವೂರನ್ನು ವಶಪ್ಡಿಸಿಕಳಳ ಲಾಯಿತು. ಗಭಜದಂದ ಹೊರಬರುವ ವಯ ಕ್ಷಿ ಯನ್ನು ಆಕಾಶಕಾಯವನ್ನು ಹೊಂದರುವ

d. ಅವನ ಸೈನಯ ವು ಆಕಾಜಟ್ (ತಮಿಳುನಾಡು), ಚಂಗಲಪ ಟ್ಟ್ (ಟಿಎನ್) ಮತುಿ ಪುನಜಜನಮ ಪ್ಡೆದವನೆಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗುತಿ ದ್.

ವೆಲ್ಲಿ ರು (ಟಿಎನ್) ಗಳ್ನುನ ಒಳ್ಗಿಂಡ ತಂಡೈಮಂಡಲಂನ ಪ್ರಿಣಾಮಕಾರಿ iii. ಶತವಾಹನ್ ರಾಜ ಗೌತರ್ಮಪುತರ ಶತಕಣಿಗ ಕ್ಷತ್ತರ ಯ ಸಾಾ ನಮಾನವನ್ನು

ನಯಂತರ ಣ್ದಲಿಿ ತುಿ . ಪ್ಡೆಯಲು ಈ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದನ್ನ

e. ತಕಕ ೋಲಂ ಕದನ್ (ಇಿಂದಿನ್ ವಲೂಲ ರು ಜಲೆಲ ಯಲಿಲ ). f. Tula-danas gift

i. ಸಾ.ಶ. 949ರಲಿಿ ರಾಜಾದತಯ ನ ಚೋಳ ಸೈನಯ ವನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದನ್ನ. i. ದೇವಾಲಯದ ದೇವತೆಗಳಿಗೆ ಒಬಬ ರ ಸವ ಂತ ತೂಕಕ್ಕಕ ಸಮನಾದ ಚಿನು ವನ್ನು

f. ಅವರು ರಾಮೇಶವ ರಂವರೆಗೆ ಮೆರವಣಿಗೆ ನ್ಡೆಸಿದರು, ಅಲಿಿ ಅವರು ವಿಜಯದ ಅಪಿಜಸುವುದು.

ಸ್ು ಿಂಭವನುನ ನರ್ಮಗಸಿದರು. ii. ಅದರ ಬಗೆೆ ಉಲೆಿ ೋಖಗಳಿವೆ.

g. ಹಿೋಗೆ ಅವನ್ನ ಇಡಿೋ ಡೆಕಕ ನ್ ಪ್ರ ದೇಶದ ಮೇಲೆ ತನು ಪ್ರ ಭುತವ ವನ್ನು ಸಾಾ ಪಿಸುವಲಿಿ g. ಸಂಸಕ ೃತ

ಯಶಸಿವ ಯಾದನ್ನ. i. ನಂತರದ ಆಡಳಿತಗಾರರಾದ ಒಂದನೇ ಅಮೋಘವಷಜ, ನಾಲಕ ನೆಯ

h. ಕನೌಜ್ ನ ನಯಂತರ ಣ್ಕಾಕ ಗಿ ಉತಿ ರದ ಆಳುವ ರಾಜವಂಶಗಳ ನಡುವೆ ಆಗ ನಡೆದ ಇಂದರ ಇವರಿಿಂದ ಪೇಷಿಸ್ಲಪ ಟ್ ರು.

ಸ್ಪ ರ್ಧಗಯಲಿಲ ರಾಷ್ ರಕೂಟರು ಅವನ ಅಡಿಯಲಿಿ ಯೇ ಸೇರಿಕಂಡರು. h. ಬೌದಧ ಧ್ಮಗವು ಅವನತ್ತ ಹೊಂದತು ಮತುಿ ಅದರ ಏಕೈಕ ಪ್ರ ಮುಖ ಕಂದರ ವು

i. ಆದರೆ ಅವನ ಉತಿ ರಾಧಿಕಾರಿಗಳು ರಾಜಯ ವನ್ನು ಅದರ ಅವನತ್ತಯಿಂದ ಉಳಿಸಲು ಕನೆಹ ೋರಿಯಲಿಿ ತುಿ .

ತುಂಬಾ ದುಬಜಲರಾಗಿದಾ ರು. 11.ಸಾಹಿತಯ

10.ಧ್ಮಗ a. ಅವರ ಆಳಿವ ಕ್ಕಯಲಿಿ ಕನು ಡ ಮತುಿ ಸಂಸಕ ೃತ ಸಾಹಿತಯ ವು ಹೆಚಿಿ ನ ಪ್ರ ಗತ್ತಯನ್ನು

a. ರಾಷ್ ರಕೂಟರ ಆಳಿವ ಕ್ಕಯಲಿಿ ಶ್ಚವ ಮತ್ತು ವಿಷ್ಣಣ ವಿನ್ ಆರಾಧ್ನೆ ಸಾಧಿಸಿತು.

ಜನಪಿರ ಯವಾಗಿತುಿ . b. ಒಿಂದನೇ ಅಮೇಘವಷ್ಟಗನು ಇದರ ಲೇಖಕನಾಗಿದಾ ನ್ನ

b. ಎಲ್ಲ ೇರಾದಲಿಲ ನ್ ಪ್ರ ಸಿದಧ ಕಲಿಲ ನ್ ಶ್ಚವ ದೇವಾಲಯವನುನ ಒಂದನೇ ಕೃಷಣ i. ಪ್ರ ಸನ ೇಟರಮಾಲಿಕಾ - ಒಂದು ಸಂಸಕ ೃತ ಕೃತ್ತ ಮತುಿ

ನರ್ಮಗಸಿದನು. ii. ಕವಿರಾಜಮಾಗಗ - ಒಂದು ಕನು ಡ ಕೃತ್ತ.

c. ಮುದ್ರ ಗಳಲಿಿ ವಿಷ್ಣಣ ವಿನ್ ಗರುಡವಾಹನ್ ಅಥವಾ ಯೇಗ ಭಂಗಿಯಲಿಲ c. ಜನ್ಸೇನ್ನು ಜೈನರ ಆದಿಪುರಾಣವನುನ ಬರೆದನ್ನ.

ಕುಳಿತಿರುವ ಶ್ಚವನ್ ಚಿತರ ಗಳಿವ. d. ಗುಣಭದರ

i. ಇಮಮ ಡಿ ಕೃಷ್ಟಣ ನ್ ಆಧ್ಯಯ ತಿಮ ಕ ಮಾಗಗದಶ್ಚಗ.
PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

ii. ಅವರು ಜೈನರ ಮಹಾಪುರಾಣವನುನ ಬರೆದಿದಾದ ರೆ. 1. ದಶವತಾರ ಭೈರವ

e. ಪ್ರರ ಚಿೋನ ಕನು ಡ ಸಾಹಿತಯ ದ ಮೂರು ರತು ಗಳು 2. ಕೈಲಾಸ್ ಪ್ವಗತವನುನ ಅಲುಗಾಡಿಸುತಿು ರುವ ರಾವಣ

i. ಕವಿಚಕರ ವತಿಗ ಪನ್ನ , ಆದಿಕವಿ ಪಂಪ್ ಮತ್ತು ಕವಿಚಕರ ವತಿಗ ರನ್ನ . 3. ಶ್ಚವ ಮತ್ತು ವಿಷ್ಣಣ ವಿನ್ ನೃತಯ

ii. ಅವರನುನ ಇವರಿಂದ ಪೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿ ತುಿ 4. ಸಂಗಿೇತ ಕೇಳುತಿು ರುವ ಲಕಮ ಮ

1. ರಾಷ್ ರಕೂಟ ರಾಜ ಮುಮಮ ಡಿ ಕೃಷ್ಟಣ e. ಎಲಿಫಿಂಟಾ

2. ಪ್ಶ್ಚಿ ಮ ಚಾಲುಕಯ ರ ತೈಲಪ್ ಮತ್ತು ಸ್ತಯ ಶರ ಯ. i. ಇಲಿಿ ನ ಮುಖಯ ದೇವಾಲಯವು ಎಲ್ಿ ೋರಾದಲಿಿ ರುವ ದೇವಾಲಯಗಳಿಗಿಂತ
ಕಲಾತಮ ಕವಾಗಿ ಶ್ರ ೇಷ್ಟಠ ವಾಗಿದೆ.
12.ವಾಸುು ಶ್ಚಲಪ ಶಸ್ು ರ ii. ನಟರಾಜ ಮತುಿ ಸದಾಶ್ಚವನಂತಹ ಶ್ಚಲಪ ಗಳು
a. ಎಲ್ಲ ೇರಾ ಮತ್ತು ಎಲಿಫಿಂಟಾ (ಮಹ್) 1. ಸಂದಯಜ ಮತುಿ ಕರಕುಶಲತೆಯಲಿಿ ಎಲ್ಿ ೋರಾ
i. ಇಲಿಿ ರುವ ಕಲಿಿ ನ ದೇವಾಲಯಗಳು ಅವರ ಕಾಲಕ್ಕಕ ಸೇರಿವೆ. ಶ್ಚಲಪ ಗಳಿಗಿಂತಲ್ಲ ಉತಿ ಮವಾಗಿದ್.
b. ಎಲ್ಿ ೋರಾ ಗುಹೆ ಸಂಕ್ಷೋಣ್ಜ iii. ಅಧ್ಗನರಿೇಶಾ ರ ಮತ್ತು ಮಹೇಶಮೂತಿಗ ಇತರ ಪ್ರ ಸಿದಧ ಶ್ಚಲಪ ಗಳಾಗಿವೆ.
i. ಬೌದಧ , ಹಿಂದೂ ಮತುಿ ಜೈನ ಸಾಮ ರಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾ ಕೃತಿಗಳ್
ವೈಶ್ಚಷ್ ಯ ಗಳನ್ನು ಒಳಗಂಡಿದ್.

c. ಅಮೇಘವಷ್ಟಗ-1

i. ಜೈನ್ ಧ್ಮಗವನುನ ಬೆಿಂಬಲಿಸಿದರು

ii. ಎಲ್ಿ ೋರಾದಲಿಿ ರುವ ಐದು ಜೈನ ಗುಹಾ ದೇವಾಲಯಗಳು ಅವನ ಕಾಲಕ್ಕಕ
ಸೇರಿದವು.

d. ಏಕಶ್ಚಲಾ ಕೈಲಾಸ್ನಥ ದೇವಾಲಯ

i. ಎಲ್ಿ ೋರಾದಲಿಿ ನ ಅತಯ ಂತ ಗಮನಾಹಜ ರಚನೆ
ii. ಇದನುನ 8 ನೇ ಶತಮಾನ್ದಲಿಲ ಒಂದನೇ ಕೃಷಣ ನ ಕಾಲದಲಿಲ ಒಂದೇ

ಬಂಡೆಯಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಯಿತ್ತ.
iii. ಇದು ಕನಗಟಕದ ಪ್ಟ್ ದಕಲಿಿ ನ ಲ್ೋಕಶವ ರ ದೇವಾಲಯವನ್ನು
ಹೊೋಲುತಿ ದ್.

1. ಪ್ಲಿ ವರ ವಿರುದಧ ದ ವಿಜಯದ ನೆನ್ಪಿಗಾಗಿ ಚಾಲುಕಯ ರಾಜ

ಎರಡನೇ ವಿಕರ ಮಾದತಯ ನ್ನ ಇದನುನ ನರ್ಮಗಸಿದನು.

iv. ದೇವಾಲಯದೊಳಗಿನ ಶ್ಚಲಪ ಕಲೆಯ ಅತುಯ ತಿ ಮ ಮಾದರಿಗಳು

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
ಬಹು ವಲಯ ತಾಂತ್ರಿ ಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಹಕಾರಕಾಾ ಗಿ ಬಂಗಾಳ ಕೊಲ್ಲಿ ಉಪಕಿ ಮ ಭಾರತ ಭದಾ ತ್ ಭಯೋತಾಾ ದನೆ ನಿಗಾ ಹ ಮತ್ತತ
(ಬಿಮ್ಸ್ಟ ೆ ಕ್) ಬಹುರಾಷಿೆ ರೋಯ ಅಪ್ರಾಧ,

ವಿಪ್ತ್ತತ ನಿವಿಹಣೆ, ಇಾಂಧನ

1. ಇದು ಬ್ಯ ಾಂಕಾಕ್ ಘೋಷಣೆಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕುವುದರಾಂದಿಗೆ 1997 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾ ಪಿಸಲಾದ ದೇಶ ವಲಯ ಉಪ-ವಲಯಗಳು
ಪ್ರಾ ದೇಶಿಕ ಸಂಸ್ಥಾ ಯಾಗಿದೆ.
ಮ್ಯಯ ನ್ಮಾ ರ್ ಕೃಷಿ ಮತ್ತತ ಆಹಾರ ಭದಾ ತ್ ಕೃಷಿ, ಮೋನ್ನಗ್ಲರಕ್ ಮತ್ತತ
2. ಸಚಿವಾಲಯ: ಢಾಕಾ (ಬ್ಾಂಗ್ಲಿ ದೇಶ).
ಜ್ಞನ್ನವಾರು
3. ಸದಸಯ ರು:

a. ಭಾರತ, ಬ್ಾಂಗ್ಲಿ ದೇಶ, ಶಿಾ ೋಲಂಕಾ, ನೇಪ್ರಳ, ಭೂತಾನ್, ಮ್ಯಯ ನ್ಮಾ ರ್, ಥೈಲಾಯ ಾಂಡ್ ನೇಪ್ರಳ ಜನರಾಂದಿಗಿನ ಸಂಪ್ಕಿ ಸಂಸಕ ೃತಿ, ಪ್ಾ ವಾಸೋದಯ ಮ,

4. ಬಂಗ್ಲಳಕೊಲ್ಲಿ ಯ ಗಡಿಯಲ್ಲಿ ರುವ ದೇಶಗಳ ನಡುವೆ ಆರ್ಥಿಕ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಬಡತನ ನಿರ್ಮಿಲನೆ,

ಉತ್ತ ೋಜಿಸುವುದು ಪ್ರಾ ದೇಶಿಕ ಗಾಂಪಿನ ಮುಖ್ಯ ಉದೆದ ೋಶವಾಗಿತ್ತತ . ಜನರಾಂದಿಗಿನ ಸಂಪ್ಕಿ

5. ವಲಯ-ಚಾಲ್ಲತ ಗಾಂಪ್ರಗಿರುವುದರಾಂದ, ಬಿಮ್ಸ್ಟ ೆ ಕೊು ಳಗಿನ ಸಹಕಾರವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ (ಚಿಾಂತಕರ ಚಾವಡಿಗಳು,

1997 ರಲ್ಲಿ ಆರು ಕ್ಷ ೋತಾ ಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾಂದಿಾ ೋಕರಸಿತ್ತತ ಮ್ಯಧಯ ಮ ಇತಾಯ ದಿಗಳ

a. ವಾಯ ಪ್ರರ, ತಂತಾ ಜ್ಞಾ ನ, ಇಾಂಧನ, ಸ್ಥರಗೆ, ಪ್ಾ ವಾಸೋದಯ ಮ ಮತ್ತತ ಮೋನ್ನಗ್ಲರಕ್. ವೇದಿಕ್ಗಳು)

ಶಿಾ ೋಲಂಕಾ ವಿಜ್ಞಾ ನ, ತಂತಾ ಜ್ಞಾ ನ ಮತ್ತತ ತಂತಾ ಜ್ಞಾ ನ, ಆರೋಗಯ , ಮ್ಯನವ
b. ನಂತರ 2008 ರಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ವಿಸತ ರಸಲಾಯಿತ್ತ
ನ್ಮವಿೋನಯ ತ್ (ಶಿಾ ೋಲಂಕಾ) ಸಂಪ್ನ್ಮಾ ಲ ಅಭಿವೃದಿಿ
i. ಕೃಷಿ, ಸ್ಥವಿಜನಿಕ ಆರೋಗಯ , ಬಡತನ ನಿರ್ಮಿಲನೆ, ಭಯೋತಾಾ ದನೆ

ನಿಗಾ ಹ, ಪ್ರಸರ, ಸಂಸಕ ೃತಿ, ಜನರಾಂದಿಗಿನ ಸಂಪ್ಕಿ ಮತ್ತತ ಹವಾಮ್ಯನ ಥೈಲಾಯ ಾಂಡ್ ಸಂಪ್ಕಿ

ಬದಲಾವಣೆ.

6. ಆಯಾ ಸದಸಯ ರಾಷೆ ರಗಳ ನೇತೃತವ ದ ಈ ಕ್ಳಗಿನ ವಲಯಗಳು ಮತ್ತತ ಉಪ್-ವಲಯಗಳು:

ದೇಶ ವಲಯ ಉಪ-ವಲಯಗಳು

ಬ್ಾಂಗ್ಲಿ ದೇಶ ವಾಯ ಪ್ರರ, ಹೂಡಿಕ್ ಮತ್ತತ ನಿೋಲ್ಲ ಆರ್ಥಿಕತ್

7. ಶಾಂಗಸಭೆಗಳು
ಅಭಿವೃದಿಿ
a. 1ನೇ - 2004- ಬ್ಯ ಾಂಕಾಕ್ (ಥೈಲಾಯ ಾಂಡ್).
ಭೂತಾನ್ ಪ್ರಸರ ಮತ್ತತ ಹವಾಮ್ಯನ ಪ್ವಿತ ಆರ್ಥಿಕತ್
b. 2ನೇ- 2008 - ನವದೆಹಲ್ಲ (ಭಾರತ)
ಬದಲಾವಣೆ
c. 4th-2018- ಕಾಟ್ಾ ಾಂಡು (ನೇಪ್ರಳ)

d. 5-2022- ಕೊಲಂಬೊ (ಶಿಾ ೋಲಂಕಾ).

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

ಪ್ರ ಧಾನ ಮಂತ್ರರ

ಈ ಅಧ್ಯಾ ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ಸಂಕ್ಷ ೇಪಣಗಳು

PM=> Prime Minister (ಪರ ಧ್ಯನ ಮಂತ್ರರ )
P=>President (ರಾಷ್ಟ್ ರಪತ್ರ)
CoM=> Council of Ministers=>ಮಂತ್ರರ ಪರಿಷ್ಟತ್ತು
LS=>Lok Sabha(ಲೋಕಸಭೆ)

1. ರಾಷ್ಟ್ ರಪತ್ರ=> dejure => ನಾಮಮಾತ್ರ

2. PM=> defacto=>ನಿಜವಾದ

3. ನೇಮಕಾತಿ

a. ಅನುಚ್ಛ ೋದ 75: ರಾಷ್ಟ್ ರಪತಿಯಿಂದ ನೇಮಕಗಿಂಡ ಪರ ಧಾನಿ

b. ಸಕಾಾರದ ಸಂಸದೋಯ ವ್ಯ ವ್ಸ್ಥೆ ಯ ಒಡಂಬಡಿಕೆಗಳು

i. ಲೋಕಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಬಹುಮತ್ದ ಪಕ್ಷದ ನಾಯಕ

c. ಯಾವುದೇ ಪಕ್ಷ=> ಸಪ ಷ್ಟ್ ಬಹುಮತ್=> P ಅವ್ರ ವಿವೇಚನೆ.

i. 1 ತಿಿಂಗಳೊಳಗೆ ವಿಶ್ವಾ ಸಮತ್ ಯಾಚನೆ

ii. ಈ ವಿವೇಚನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಅಸ್ತಿ ತ್ಾ ದಲ್ಲಿ ವೆ=>

ನಿೋಲಂ ಸಂಜೋವ್ ರೆಡಿಿ

d. ಪರ ಧಾನಿ ನಿಧನ=> ಉತ್ಿ ರಾಧಿಕಾರಿ ಇಲ್ಿ => P ವಿವೇಚನೆ

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

e. ಪರ ಧಾನಿ ನೇಮಕಕ್ಕೂ ಮುನನ ಬಹುಮತ್ iii. ಕನಿಷ್ಟಠ ರಾಜೋನಾಮೆಯನುನ ಕೇಳಿ ಅಥವಾ ವ್ಜಾ
ಸಾಬೋತುಪಡಿಸುತಿಿ ಲ್ಿ =>> ಮಾಡಲು P ಗೆ ಸಲ್ಹೆ ನಿೋಡಿ

i. ಹೋಗೆ ಅನೇಕ ಪರ ಧಾನ ಮಂತಿರ ಗಳನುನ ನೇಮಿಸಲಾಗಿದೆ iv. ಸ್ತಒಎಿಂ ಸಭೆಗಳ ಅಧಯ ಕ್ಷತೆ ವ್ಹಸ್ತ

f. 1997=> SC=> ಸದಸಯ ನಲ್ಿ =6 ತಿಿಂಗಳವ್ರೆಗೆ > PM v. ಮಾಗಾದಶಿಾಗಳು, ನಿದೇಾಶನಗಳು ನಿಯಂತ್ರ ಣಗಳು=>
ಮಂತಿರ ಗಳು
g. ಲೋಕಸಭೆ ಮತುಿ ರಾಜ್ಯ ಸಭಾ ಸದಸಯ ರಿಬಬ ರೂ =>
ಪರ ಧಾನಿಯಾಗುತ್ತಿ ರೆ vi. ರೆಸ್ತಗ್ ಅಥವಾ ಸಾವು=> ಸಕಾಾರದ ಪತ್ನ

4. ಪ್ರ ಮಾಣ ವಚನ, ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಳ

a. ಅಧಿಕಾರ ಮತುಿ ಗೌಪಯ ತೆಯ ಪರ ಮಾಣ ವ್ಚನಗಳು=> P

b. ಪದ=> ಸ್ತೆ ರವಾಗಿಲ್ಿ =P ಯ > ಸಂತೋಷ್ಟ b. ರಾಷ್ಟ್ ರ ಪತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ

i. ವ್ಜಾ ಇಲ್ಿ =ಬಹುಮತ್ದ ಆನಂದ > i. ಪರ ಧಾನ ಸಂವ್ಹನ ಚಾನೆಲ್=> P<=>CoM

c. ಸಂಬಳ => ಪಾಲ್ಲಾ ನಿಧಾರಿಸ್ತ 1. ಎಲಾಿ ನಿಧಾಾರ=>ಒಕ್ಕೂ ಟದ ಆಡಳಿತ್, ಶ್ವಸನ

ಪರ ಸಾಿ ಪಗಳು
5. ಅಧಿಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು
a. CoM ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸ್ತದಂತೆ 2. ಅಿಂತ್ಹ ಮಾಹತಿಯನುನ ಒದಗಿಸ್ತ

i. ಮಂತಿರ ಗಳು P ಗೆ ಶಿಫಾರಸು=> ಅನುನ ನೇಮಿಸುತ್ತಿ ರೆ 3. ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಸಲ್ಲಿ ಸ್ತ=>ಸಚಿವ್ರ ನಿಧಾಾರ=>

ಸ್ತಒಎಿಂ
ii. ಖಾತೆ ಹಂಚಿಕೆ ಮತುಿ ಪುನಾರಚನೆ
ii. P ಗೆ ಶಿಫಾರಸು=> AGI, CAG, UPSC(C, m's), ECs,
FC(C,m's)

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

c. ಸಂಸತ್ರು ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ
i. ಕೆಳಮನೆಯ ನಾಯಕ f. Relationship with P
ii. ಸಮನ್ಸ್ & ಪ್ರ ೇರೇಗ್ ಬಗೆೆ P ಗೆ ಸಲ್ಹೆ i. ಆರ್ಟಯಕಲ್-74 =>CoM(PM)=> ಸಹಾರ್ ಮತ್ತು
iii. ವಿಸಜ್ಾನೆಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವ್ದು ಸಲಹೆ => P=> ಮರುಪರಿಶಿೋಲ್ನೆ => ಬಿಂಡಿಿಂಗ್
iv. ಸಕಾಾರದ ನಿೋತಿಗಳನುನ ಘೋಷ್ಟಣೆ ಮಾಡುವ್ದು
ii. ಆರ್ಟಯಕಲ್ -75=>PM=>appoint=>P
d. ಇತರ ಅಧಿಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು 1. ಇತ್ರ ಮಂತ್ರರ ಗಳು=>ನೇಮಕ=>P=>PM ಶಿಫಾರಸು
i. PC,NDC,NIC,ಅಿಂತ್ರ ರಾಜ್ಯ ಮಂಡಳಿ, ರಾಷ್ಟ್ ರೋಯ ಜ್ಲ್ =>ಸಂತೋಷ್ಟ
ಸಂಪನ್ಮೂ ಲ್ ಮಂಡಳಿಯ ಅಧಯ ಕ್ಷರು 2. CoM => Coll Res=> LS

ii. ವಿದೇಶ್ವಿಂಗ ನಿೋತಿ=> ರೂಪಿಸುವ್ಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ iii. ಅನುಚ್ಛ ೋದ 78=> P

iii. ಮುಖ್ಯ ವ್ಕಾಿ ರ=>UG
iv. ತುತುಾ ಸಂದರ್ಾಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಕೋಯ ಮಟ್ ದಲ್ಲಿ 1. ಮಾಹತಿ ಒದಗಿಸ್ತ
ಬಕೂ ಟ್ಟ್ ವ್ಯ ವ್ಸಾೆ ಪಕ-ಇನ್ಸ-ಚಿೋಫ್
2. CoM ನ ಪರಿಗಣನೆಗೆ ಸಲ್ಲಿ ಸ್ತ

v. ಜಾಾ ಪಕ ಪತ್ರ ಗಳನುನ ಸ್ತಾ ೋಕರಿಸುತ್ಿ ದೆ

vi. ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿ ರುವ್ ಪಕ್ಷದ ನಾಯಕ

vii. ಸೇವೆಗಳ ರಾಜ್ಕೋಯ ಮುಖ್ಯ ಸೆ

e. ಪಾತರ ವಿವರಣೆಗಳು-X
i. ಲಾರ್ಡಾ ಮಾರ್ಲಾ
ii. ಹಬಾರ್ಟಾ ಮಾರಿಸನ್ಸ
iii. ಸರ್ ವಿಲ್ಲಯಂ ವೆನಾರ್ ಹಾರ್ೋಾರ್ಟಾ
iv. ಜೆನಿನ ಿಂಗ್್
v. ಇತ್ತಯ ದ

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು i. ಬೂಸ್ಟಿ ಹಂತ
1. ಉಡವಣೆಯಲಿಿ ಪ್ರರ ರಂಭವಾಗುತತ ದ್ ಮತ್ತತ ರಾಕೆಟ್ ಎಿಂಜಿನ್ (ಗಳು)
1. ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು
ಗುಿಂಡು ಹಾರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲಿಿ ಸುವವರೆಗೆ ಮತ್ತತ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ಶಕ್ಷತ ಯಲಿ ದ
a. ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು ಆರಂಭದಲಿಿ ರಾಕೆಟ್ ಅಥವಾ ರಾಕೆಟ್ ಗಳ ಸರಣಿಯಿಂದ
ಹಾರಾಟವನ್ನು ಪ್ರರ ರಂಭಿಸುವವರೆಗೆ ಇರುತತ ದ್.
ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಚಾಲಿತವಾಗಿರುತತ ವೆ , ಆದರೆ ನಂತರ ಅದರ ಉದ್ದ ೇಶಿತ
2. ಈ ಹಂತದ ಹೆಚ್ಚು ನ್ ಭಾಗವು ವಾತಾವರಣದಲಿಿ ನ್ಡೆಯುತತ ದ್.
ಗುರಿಯನ್ನು ತಲುಪಲು ಇಳಿಯುವ ಮೊದಲು ಮೇಲಕೆೆ ಕಮಾನ್ನ ಮಾಡುವ
ii. ರಾಕೆಟ್ (ಗಳು) ಗುಿಂಡು ಹಾರಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲಿಿ ಸ್ಟದ ನಂತರ ಮಡ್ೆ ೇಸ್ಟೀ
ಶಕ್ಷತ ಯಲಿ ದ ಪಥವನ್ನು ಅನ್ನಸರಿಸುತತ ವೆ.
ಹಂತ ಪ್ರರ ರಂಭವಾಗುತತ ದ್.
b. ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು ಪರಮಾಣು ಅಥವಾ ಸಿಂಪರ ದಾಯಕ ಸ್ಟಡಿತಲೆಗಳನ್ನು
1. ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯು ತನ್ು ಪಥದಲಿಿ ಅತ್ತಾ ನ್ು ತ ಬಿಿಂದುವಿನ್ ಕಡೆಗೆ ಏರುತತ ಲೇ
ಸಗಿಸಬಲಿ ವು.
ಇರುತತ ದ್ , ಮತ್ತತ ನಂತರ ಭೂಮಯ ಕಡೆಗೆ ಇಳಿಯಲು
c. ಅವುಗಳ ವಾಾ ಪ್ತತ ಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಾಲುೆ ಸಮಾನ್ಾ ವಗಿೇೀಕರಣಗಳು
ಪ್ರರ ರಂಭಿಸುತತ ದ್.
i. ಅಲಪ -ವಾಾ ಪ್ತತ : 1,000 ಕ್ಷಲೇಮೇಟರ್ ಗಿಿಂತ ಕಡಿಮೆ
2. ಇದು ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯ ಹಾರಾಟದ ಅತಿ ಉದದ ದ ಹಂತವಾಗಿದ್;
1. ಇದನ್ನು "ಯುದಧ ತಂತರ ದ" ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು ಎಿಂದೂ
iii. ಬೇಪೀಡಿಸ್ಟದ ಸ್ಟಡಿತಲೆ(ಗಳು) ಭೂಮಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಪುನಃ
ಕರೆಯಲಾಗುತತ ದ್.
ಪರ ವೇಶಿಸ್ಟದಾಗ ಟಮೀನ್ಲ್ ಹಂತವು ಪ್ರರ ರಂಭವಾಗುತತ ದ್ ಮತ್ತತ ಪರಿಣಾಮ
ii. ಮಧ್ಾ ಮ ಶ್ರ ೇಣಿ: 1,000 ಮತ್ತತ 3,000 ಕ್ಷಲೇಮೇಟರ್ ನ್ಡುವೆ
ಅಥವಾ ಸ್ಫ ೇಟದ ನಂತರ ಕೊನೆಗೊಳುು ತತ ದ್.
1. ಇದನ್ನು "ಥಿಯೇಟರ್" ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು ಎಿಂದೂ
e. ಉದಾಹರಣೆ: ಅಗಿು ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು
ಕರೆಯಲಾಗುತತ ದ್.

iii. ಮಧ್ಾ ಿಂತರ ಶ್ರ ೇಣಿ: 3,000 ಮತ್ತತ 5,500 ಕ್ಷಲೇಮೇಟರ್ ನ್ಡುವೆ.

iv. ದೇರ್ೀ-ವಾಾ ಪ್ತತ : 5,500 ಕ್ಷಲೇಮೇಟರ್ ಗಿಿಂತ ಹೆಚ್ಚು

1. ಇದನ್ನು ಖಂಡಿಂತರ ಅಥವಾ ಕಾಯೀತಂತರ ದ ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು

ಎಿಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತತ ದ್.

2. ಖಂಡಿಂತರ ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು (ಐಸ್ಟಬಿಎಿಂಗಳು) ಕನಿಷ್ಠ

ವಾಾ ಪ್ತತ ಗಿಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರ ಹಾರಬಲಿ ವು;

a. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 9000 ಕ್ಷ.ಮೇ ದೂರ ಪರ ಯಾಣಿಸಬಲಿ

ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳಿವೆ.
2. ಕ್ರೂ ಸ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು
d. ಈ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು ಹಾರಾಟದ ಮೂರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಹಿಂದವೆ:

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

a. ಕ್ರರ ಸ್ಟ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು ಮಾನ್ವರಹಿತ ವಾಹನ್ಗಳಾಗಿವೆ, ಅವು ವಿಮಾನ್ದಂತೆ ಜೆಟ್ d. ಇದು ಮೂರು ಹಂತಗಳ, ರಸ್ಥತ -ಸಂಚಾರಿ, ಡಬಿಿ , ರ್ನ್-ಇಿಂಧ್ನ್ದ ಖಂಡಿಂತರ

ಎಿಂಜಿನ್ ಗಳಿಿಂದ ಚಲಿಸುತತ ವೆ. ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯಾಗಿದ್

b. ಅವುಗಳನ್ನು ನೆಲ, ವಾಯು ಅಥವಾ ಸಮುದರ ವೇದಕೆಗಳಿಿಂದ ಪ್ರರ ರಂಭಿಸಬಹುದು.

c. ಕ್ರರ ಸ್ಟ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು ತಮಮ ಹಾರಾಟದ ಅವಧಿಯವರೆಗೆ ವಾತಾವರಣದೊಳಗೆ
ಉಳಿಯುತತ ವೆ ಮತ್ತತ ನೆಲದಿಂದ ಕೆಲವು ಮೇಟರ್ ಗಳಷ್ಟಿ ಕಡಿಮೆ ಹಾರಬಲಿ ವು.

d. ಭೂಮಯ ಮೇಲೆಮ ೈಗೆ ಕೆಳಕೆೆ ಹಾರಲು ಹೆಚ್ಚು ನ್ ಇಿಂಧ್ನ್ವನ್ನು ಖಚ್ಚೀ ಮಾಡುತತ ದ್

ಆದರೆ ಕ್ರರ ಸ್ಟ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯನ್ನು ಪತೆತ ಹಚ್ಚು ವುದು ತ್ತಿಂಬ್ಯ ಕಷ್ಿ ಕರವಾಗಿದ್.

e. ಕ್ರರ ಸ್ಟ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು ಸವ ಯಂ-ಮಾಗೀದಶಿೀಯಾಗಿವೆ ಮತ್ತತ ಭೂಪರ ದೇಶ ಮಾಾ ಪ್ತಿಂಗ್,

ಗೊಿ ೇಬಲ್ ಪೊಸ್ಟಷ್ನಿಿಂಗ್ ಸ್ಟಸಿ ಮ್ಸ್ (ಜಿಪ್ತಎಸ್ಟ) ಮತ್ತತ ಜಡತವ ಮಾಗೀದಶೀನ್

ಸೇರಿದಂತೆ ತಮಮ ಪೇಲೇಡ್ ಅನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಲುಪ್ತಸಲು ಅನೇಕ

ವಿಧಾನ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತತ ವೆ, ಇದು ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯನ್ನು ಪೂವೀ-ಯೇಜಿತ ಹಾರಾಟ

ಹಾದಯಲಿಿ ಡಲು ಚಲನೆ ಸಂವೇದಕಗಳು ಮತ್ತತ ಗೈರೇಸ್ೆ ೇಪಗ ಳನ್ನು ಬಳಸುತತ ದ್.

f. ಸುಧಾರಿತ ಕ್ರರ ಸ್ಟ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು ತಮಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಮೇಪ್ತಸುತಿತ ದದ ಿಂತೆ, ರಿಮೊೇಟ್

ಆಪರೇಟಗೀಳು ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ಏನ್ನ್ನು ನೇಡುತತ ದ್ ಎಿಂಬುದನ್ನು ನೇಡಲು ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯ

ಮೂಗಿನ್ಲಿಿ ಕಾಾ ಮೆರಾವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಇದು ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯನ್ನು ಅದರ ಗುರಿಗೆ

ಹಸತ ಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮಾಗೀದಶೀನ್ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ದಾಳಿಯನ್ನು ನಿಲಿಿ ಸುವ

ಆಯ್ಕೆ ಯನ್ನು ನಿೇಡುತತ ದ್.

g. ಉದಾಹರಣೆ: ಬರ ಹಮ ೇಸ್ಟ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ

3. ಅಗ್ನಿ -5

a. ಇದು ಭೂ ಆಧಾರಿತ ಪರಮಾಣು ಸಮಥಾ ೀದ ಖಂಡಿಂತರ ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ

(ಐಸ್ಟಬಿಎಿಂ) ಆಗಿದ್

b. ಇದನ್ನು ಭಾರತದ ರಕ್ಷಣಾ ಸಂಶೇಧ್ನೆ ಮತ್ತತ ಅಭಿವೃದಧ ಸಂಸ್ಥೆ (ಡಿಆಡಿೀಒ)

ಅಭಿವೃದಧ ಪಡಿಸ್ಟದ್.
c. ಈ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯು 7,000 ಕ್ಷಲೇಮೇಟರ್ ವಾಾ ಪ್ತತ ಯನ್ನು ಹಿಂದದ್.

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
4. ಬ್ೂ ಹ್ಮ ೋಸ್
a. ಇದು ಮಧ್ಾ ಮ ಶ್ರ ೇಣಿಯ ರಾಮೆೆ ಟ್ ಸೂಪಸೀನಿಕ್ ಕ್ರರ ಸ್ಟ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯಾಗಿದ್. 6. ಸೂಪಸೀನಿಕ್ ವೇಗ

b. ಇದನ್ನು ಜಲಾಿಂತರ್ಗೀಮ ನೌಕೆಗಳು, ಹಡಗುಗಳು, ಯುದಧ ವಿಮಾನ್ಗಳು ಅಥವಾ a. ಶಬದ ದ ವೇಗಕ್ಷೆ ಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನ್ ವೇಗ.

ಟಿಇಎಲ್ ನಿಿಂದ ಉಡಯಸಬಹುದು. b. ಮಾಾ ಕ್ ಒಿಂದಕ್ಷೆ ಿಂತ ದೊಡಡ ದು.

c. ಇದನ್ನು ಬರ ಹಮ ೇಸ್ಟ ಏರೇಸ್ಥಪ ೇಸ್ಟ ನಿಮೀಸ್ಟದ್. 7. ಹೈಪಸೀನಿಕ್ ವೇಗ

i. ಇದು ಡಿಆಡಿೀಒ ಮತ್ತತ ರಷ್ಯಾ ಒಕ್ರೆ ಟದ ಎನಿಪ ಒ ಮಶಿನೇಸ್ಿ ರೇಯ್ಕನಿಯಾ a. ಶಬದ ದ ವೇಗಕ್ಷೆ ಿಂತ ಐದು ಪಟ್ಟಿ ಹೆಚಾು ಗುತತ ದ್.

ನ್ಡುವಿನ್ ಜಂಟಿ ಉದಾ ಮವಾಗಿದ್. b. ಮಾಾ ಕ್ ಐದಕ್ಷೆ ಿಂತ ದೊಡಡ ದು.

d. ಬರ ಹಮ ೇಸ್ಟ ಎಿಂಬ ಹೆಸರು ಭಾರತದ ಬರ ಹಮ ಪುತರ ಮತ್ತತ ರಷ್ಯಾ ದ ಮೊಸೆ ವ ಎಿಂಬ 8. ಪೃಥಿವ -2 ಕ್ಷಿ ಪಣಿ.

ಎರಡು ನ್ದಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಿಂದ ರೂಪುಗೊಿಂಡ ಮಶರ ಣವಾಗಿದ್. a. ಈ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯನ್ನು ಬಳಸ್ಟಕೊಿಂಡು ಡಿಆಡಿೀಒ ಯಶಸ್ಟವ ಯಾಗಿ ತಡೆ ಪರಿೇಕೆಿ ಯನ್ನು

e. ಈ ಕೆಳಗಿನ್ ಆವೃತಿತ ಗಳು ಸೇವೆಯಲಿಿ ವೆ. ನ್ಡೆಸ್ಟದ್.

i. ಭೂ-ಉಡವಣೆ, ಹಡಗು-ಉಡವಣೆ ಮತ್ತತ ವಾಯು ಉಡವಣೆ.

b. ಇದು ಮೇಲೆಮ ೈಯಿಂದ ಮೇಲೆಮ ೈಗೆ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯಾಗಿದುದ , ವಾಯು ದಾಳಿಯಿಂದ
f. 2.8 ಮಾಾ ಕ್ ವೇಗದಲಿಿ ಹಾರುತತ ದ್ ಮೆಟ್ರ ೇಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿ ಸಲು ನಿಯೇಜಿಸಬಹುದು.
i. 3.5 ಮಾಾ ಕ್ ವೇಗವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು 9. ಯುಎಸ್ಟಎ ಅಭಿವೃದಧ ಪಡಿಸ್ಟದ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ರಕ್ಷಣಾ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಗಳು

g. ಈ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಭಾರತವು ಫಿಲಿಪ್ತಪ ೇನ್್ ನಿಂದಗೆ ಒಪಪ ಿಂದ a. ಪೇಟಿರ ಯಾಟ್ ಅಡವ ನ್್ ಡ ಕೆಪ್ರಸ್ಟಟಿ (ಪ್ತಎಸ್ಟ-3)

ಮಾಡಿಕೊಿಂಡಿದ್. b. ಟಮೀನ್ಲ್ ಹೈ ಆಲಿಿ ಟ್ಯಾ ಡ್ ಏರಿಯಾ ಡಿಫೆನ್್ (ಥಾಡ್)

c. Aegis
h. ಇದರ ಗರಿಷ್ಠ ವಾಾ ಪ್ತತ 650 ಕ್ಷ.ಮೇ.
10.ಬರಾಕ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ರಕ್ಷಣಾ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಗಳು
i. ಇದು ಎರಡು ಹಂತದ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ.
a. ಭಾರತವು ಇದನ್ನು ಇಸ್ಥರ ೇಲ್ ನಿಿಂದ ಖರಿೇದಸ್ಟತ್ತ.
j. ಮೊದಲ ಹಂತ- ರ್ನ್ ಪೊರ ಪೆಲಿ ಿಂಟ್ ಬೂಸಿ ರ್ ಎಿಂಜಿನ್
11.ಇಸ್ಥರ ೇಲ್ ನ್ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ರಕ್ಷಣಾ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಗಳು
i. ಆರಂಭಿಕ ವೇಗೊೇತೆ ಷ್ೀಕಾೆ ಗಿ
a. ಐರನ್ ಡ್ೇಮ್ಸ
k. ಎರಡನೇ ಹಂತ-ದರ ವ ರಾಮ್ಸ ಜೆಟ್
b. ಡೇವಿಡ್್ ಸ್ಟಿ ಿಂಗ್
i. ಸುಸ್ಟೆ ರ ಸೂಪಸೀನಿಕ್ ವೇಗಕಾೆ ಗಿ
c. ಬ್ಯಣ-2
5. ಸಬ್ಯ್ ನಿಕ್ ವೇಗ
d. ಬ್ಯಣ-3
a. ಶಬದ ದ ವೇಗಕ್ಷೆ ಿಂತ ತ್ತಿಂಬ್ಯ ಕಡಿಮೆ ವೇಗ.
12.ರಷ್ಯಾ ದ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ರಕ್ಷಣಾ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಗಳು
b. ಮಾಾ ಕ್ ಒಿಂದಕ್ಷೆ ಿಂತ ಕಡಿಮೆ.
a. A-135
b. ಎಸ್ಟ-400
PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

13.ಚ್ಚೇನಾದ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ರಕ್ಷಣಾ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಗಳು 20.ತಿರ ಶೂಲ್
a. ಕೆಟಿ ಸರಣಿಯ ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್ ವಿರೇಧಿ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳು a. ಇದು ಸೂಪಸೀನಿಕ್ ಮೇಲೆಮ ೈಯಿಂದ ರ್ಗಳಿಗೆ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯಾಗಿದುದ , 30 ಕ್ಷ.ಮೇ

14.ಧ್ರರ ವ್ ವಾಾ ಪ್ತತ ಯನ್ನು ಹಿಂದದ್

a. ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ಹತತ ಜಲಾಿಂತರ್ಗೀಮ ನೌಕೆ 21.ಸೂಪಸೀನಿಕ್ ಕ್ರರ ಸ್ಟ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ
15.ಶೌಯೀ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ a. ಬರ ಹಮ ೇಸ್ಟ (ಪ್ತಜೆ -10 ಎಿಂದೂ ಕರೆಯಲಾಗುತತ ದ್)
a. ಇದು ಭಾರತಿೇಯ ಸಶಸತ ರ ಪಡೆಗಳ ಬಳಕೆರ್ಗಗಿ ಡಿಆಡಿೀಒ ಅಭಿವೃದಧ ಪಡಿಸ್ಟದ ಡಬಿಿ - 22.ಸೂಯೀ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ('ಸೂಯೀ')
ಉಡವಣಾ ಹೈಪಸೀನಿಕ್ ಮೇಲೆಮ ೈಯಿಂದ ಮೇಲೆಮ ೈಗೆ ಯುದಧ ತಂತರ ದ a. ಇದು ಭಾರತದ ಡಿಆಡಿೀಒ ಅಭಿವೃದಧ ಪಡಿಸುತಿತ ರುವ ಖಂಡಿಂತರ ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್
ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯಾಗಿದ್. ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯಾಗಿದ್.
b. ಇದು 700 ರಿಿಂದ 1,900 ಕ್ಷ.ಮೇ ವಾಾ ಪ್ತತ ಯನ್ನು ಹಿಂದದ್. b. ಇದರ ಕಾಯಾೀಚರಣೆಯ ವಾಾ ಪ್ತತ ಯು 16,000 ಕ್ಷ.ಮೇ ಮೇರಿ ಇಡಿೇ ಭೂಮಯನ್ನು
c. ಇದು 200 ರಿಿಂದ 1,000 ಕೆಜಿ (ಸಿಂಪರ ದಾಯಕ ಅಥವಾ ಪರಮಾಣು ಸ್ಟಡಿತಲೆ) ಆವರಿಸ್ಟದ್.
ಪೇಲೇಡ್ ಅನ್ನು ಸಗಿಸುವ ಸಮಥಾ ೀವನ್ನು ಹಿಂದದ್ 23.ಫ್ರರ ಕ್ಷನ್ಲ್ ಆಬಿೀಟಲ್ ಬ್ಯಿಂಬಿಿಂಗ್ ಸ್ಟಸಿ ಮ್ಸ
16.ಅಗಿು -4 ಕ್ಷಿ ಪಣಿ a. ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯನ್ನು ಭೂಮಯ ಸುತತ ಸ್ಟೆ ರ ಕಕೆಿ ಯಲಿಿ ಇರಿಸಲಾಗುತತ ದ್ ಮತ್ತತ ಭೂಮಯ
ಮೇಲಿನ್ ಗುರಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಜಿೇೀವಗೊಳಿಸುತತ ದ್.
a. ಮೇಲೆಮ ೈಯಿಂದ ಮೇಲೆಮ ೈಗೆ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ.
b. ದರ ವ/ರ್ನ್ದಿಂದ ಇಿಂಧ್ನ್? b. ಶಿೇತಲ ಸಮರದ ಸಮಯದಲಿಿ , ಸ್ೇವಿಯತ್ ಒಕ್ರೆ ಟವು 1968 ರಿಿಂದ 1983 ರವರೆಗೆ

c. ವಾಾ ಪ್ತತ ಯು ಕ್ಷ.ಮೇ.ಗಳಲಿಿ ? ಅಿಂತಹ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಯನ್ನು ನಿಯೇಜಿಸ್ಟತ್ತ.

17.ಟಮೀನ್ಲ್ ಹೈ ಆಲಿಿ ಟ್ಯಾ ಡ್ ಏರಿಯಾ ಡಿಫೆನ್್ (ಥಾಡ್) c. ಈ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಯನ್ನು ಬಳಸ್ಟಕೊಿಂಡು, ಪರಮಾಣು ಸ್ಟಡಿತಲೆಯನ್ನು ಭೂಮಯ ಕೆಳ

a. ಅಮೆರಿಕಾದ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ವಿರೇಧಿ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಕಕೆಿ ಯಲಿಿ ಇರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತತ ನಂತರ ಭೂಮಯ ಮೇಲೆಮ ೈಯಲಿಿ ಯಾವುದೇ

18.ಭಾರತದ ದೇಶಿೇಯ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ವಿರೇಧಿ ಕಾಯೀಕರ ಮ ಸೆ ಳವನ್ನು ಹಡೆಯಲು ಕಕೆಿ ಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು .

a. ಪೃಥಿವ ಏರ್ ಡಿಫೆನ್್ (ಪ್ತಎಡಿ) ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯು ಹೈ ಆಲಿಿ ಟ್ಯಾ ಡ್ ಇಿಂಟಸ್ಥೀಪಿ ನಾಗ ಗಿ. d. ಸ್ೇವಿಯತ್ ಒಕ್ರೆ ಟವು ವಾ ವಸ್ಥೆ ಯ ಕಾಯೀನಿವೀಹಣೆಯ ಆವೃತಿತ ಯನ್ನು

b. ಪ್ತಎಡಿ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಯ ಪರಿೇಕೆಿ ಯಿಂದಗೆ, ಭಾರತವು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಥಿ ೇಟ್್ , ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತತ ನಿಯೇಜಿಸ್ಟದರೂ, ಬ್ಯಹಾಾ ಕಾಶದಲಿಿ ಜಿೇವಂತ ಸ್ಟಡಿತಲೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವುದನ್ನು

ಇಸ್ಥರ ೇಲ್ ನಂತರ ಬ್ಯಾ ಲಿಸ್ಟಿ ಕ್ ವಿರೇಧಿ ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಯನ್ನು ಯಶಸ್ಟವ ಯಾಗಿ ಬ್ಯಹಾಾ ಕಾಶ ಒಪಪ ಿಂದವು ನಿಷೇಧಿಸ್ಟತ್ತ .

ಅಭಿವೃದಧ ಪಡಿಸ್ಟದ ನಾಲೆ ನೇ ದೇಶವಾಗಿದ್. e. 1979 ರ ಸಲ್ಿ II ಒಪಪ ಿಂದಕೆೆ ಅನ್ನಸರವಾಗಿ 1983 ರಲಿಿ ಅಿಂತಹ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಯನ್ನು

19.ಸುಖೇಯ್-30 ಎಿಂಕೆಐ ಜೆಟ್ ಯುದಧ ವಿಮಾನ್ಗಳು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯತ್ತ, ಇದು ಇತರ ವಿಷ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ,

a. ರ್ಗಳಿಯಿಂದ ರ್ಗಳಿಗೆ ಮತ್ತತ ರ್ಗಳಿಯಿಂದ ಮೇಲೆಮ ೈಗೆ ನಿಖರ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳನ್ನು ಸಮೂಹಿಕ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಶಸತ ರಸತ ರಗಳನ್ನು ಅಿಂತಹ ಭಾಗಶಃ ಕಕೆಿ ಯಲಿಿ ಇರಿಸುವ

ಉಡಯಸಬಹುದು ಸಮಥಾ ೀವಿರುವ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಗಳನ್ನು ನಿಯೇಜಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸ್ಟತ್ತ.

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595
f. 2020 ರ ಹತಿತ ಗೆ ಇತಿಹಾಸದಲಿಿ ಏಕೈಕ ನಿಜವಾದ ಕಕೆಿ ಯ ಬ್ಯಿಂಬ್ ದಾಳಿಯನ್ನು 24.ಭೂಮಯಿಂದ ಬ್ಯಹಾಾ ಕಾಶಕೆೆ ಶಸತ ರಸತ ರಗಳು

ವೈಜ್ಞಾ ನಿಕ ಉದ್ದ ೇಶಗಳಿರ್ಗಗಿ ಕಾಯೀಗತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದ್. a. ಉಪಗರ ಹ ವಿರೇಧಿ ಶಸತ ರಸತ ರಗಳು

i. 2019 ರಲಿಿ ಜಪ್ರನಿನ್ ಹಯಾಬುಸ 2 ರಬೊಟಿಕ್ ಬ್ಯಹಾಾ ಕಾಶ ಶೇಧ್ಕವು i. ಇವು ಪ್ರರ ಥಮಕವಾಗಿ ಮೇಲೆಮ ೈಯಿಂದ ಬ್ಯಹಾಾ ಕಾಶಕೆೆ ಮತ್ತತ ರ್ಗಳಿಯಿಂದ

ಸ್ಫ ೇಟದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದ ಅವಶೇಷ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗರ ಹಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಬ್ಯಹಾಾ ಕಾಶಕೆೆ ಕ್ಷಿ ಪಣಿಗಳಾಗಿವೆ.

ಬ್ಯಹಾಾ ಕಾಶದಿಂದ ಕ್ಷಿ ದರ ಗರ ಹ 162173 ಯುೀಗುವಿನ್ ಮೇಲೆಮ ೈಗೆ "ಇಿಂಪ್ರಾ ಕಿ ರ್" ii. ಅವುಗಳನ್ನು ಇವರಿಿಂದ ಅಭಿವೃದಧ ಪಡಿಸಲಾಗಿದ್

ಎಿಂಬ ಸ್ಫ ೇಟಕ ಸಧ್ನ್ವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿತ್ತ. 1. ಯುಎಸ್ಟಎ

ii. ಈ ಮಷ್ನ್ ಯಶಸ್ಟವ ಯಾಯತ್ತ ಮತ್ತತ ಹಯಾಬುಸ 2 ಆಕಾಶಕಾಯದ 2. USSR/ರಷ್ಯಾ

ಅಮೂಲಾ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯತ್ತ, ಅದನ್ನು ಭೂಮಗೆ ಮರಳಿ 3. ಭಾರತ ಮತ್ತತ

ತಂದತ್ತ. 4. ಪ್ತೇಪಲ್್ ರಿಪಬಿಿ ಕ್ ಆಫ್ ಚ್ಚೇನಾ.

iii. ಸಮಾನ್ಾ ವಾಗಿ, ಸ್ಫ ೇಟಕ ಮತ್ತತ ಚಲನ್ಶಿೇಲ ಕೊಲುಿ ವ ವಾ ವಸ್ಥೆ ಗಳ

ಬಳಕೆಯು ಬ್ಯಹಾಾ ಕಾಶ ಅವಶೇಷ್ಗಳ ಸಮಸ್ಥಾ ಗಳಿಿಂದಾಗಿ ತ್ತಲನಾತಮ ಕವಾಗಿ

ಕಡಿಮೆ ಎತತ ರಕೆೆ ಸ್ಟೇಮತವಾಗಿದ್ ಮತ್ತತ ಕಕೆಿ ಯಲಿಿ ಉಡವಣೆಯಿಂದ
ಅವಶೇಷ್ಗಳನ್ನು ಬಿಡುವುದನ್ನು ತಪ್ತಪ ಸುತತ ದ್.

25.ಬ್ಯಹಾಾ ಕಾಶದಿಂದ ಭೂಮಗೆ ಶಸತ ರಸತ ರಗಳು

a. ಕಕೆಿ ಯ ಶಸತ ರಸತ ರಗಳು
b. ಕಕೆಿ ಯ ಬ್ಯಿಂಬ್ ದಾಳಿ
i. ಕಕೆಿ ಯ ಬ್ಯಿಂಬ್ ದಾಳಿ ಎಿಂದರೆ ಒಿಂದು ಗರ ಹ, ಚಂದರ ಅಥವಾ ಇತರ ಖಗೊೇಳ

ವಸುತ ಗಳ ಮೇಲಿನ್ ಗುರಿಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಮಾನ್ದಿಂದ ಅಥವಾ ಕಕೆಿ ಯಿಂದಾಚೆಗಿನ್

ವೇದಕೆಗಿಿಂತ ಹೆಚಾು ಗಿ ವಸುತ ವಿನ್ ಸುತತ ಲಿನ್ ಕಕೆಿ ಯಿಂದ ದಾಳಿ ಮಾಡುವ
ಕ್ಷರ ಯ್ಕಯಾಗಿದ್.

ii. ಫ್ರರ ಕ್ಷನ್ಲ್ ಆಬಿೀಟಲ್ ಬ್ಯಿಂಬಿಿಂಗ್ ಸ್ಟಸಿ ಮ್ಸ ಒಿಂದು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದ್.

26.ಚ್ಚೇನಾದ "ಸಪೇಕ್ಷ ಕೆಿ ೈಸಿ ರನ್ ಆಿಂಪ್ತಿ ಫೈಯರ್ (ಆಕೆೀಎ)"

a. ಬ್ಯಹಾಾ ಕಾಶದಲಿಿ ಉಪಗರ ಹಗಳನ್ನು ಜ್ಞಮ್ಸ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ನಾಶಪಡಿಸುವ

ಮೈಕೊರ ೇವೇವ್ ಯಂತರ .

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

27.ಕ್ಷಿ ಪಣಿ ತಂತರ ಜ್ಞಾ ನ್ ನಿಯಂತರ ಣ ಆಡಳಿತ

ನೀರಾವರಿ

1. ಹನಿ ನಿೀರಾವರಿ ಪದ್ಧ ತಿಯ ಪರ ಯೀಜನಗಳು

a. ಕಳೆಗಳ ಇಳಿಕೆ
b. ಮಣ್ಣಿ ನ ಸವೆತವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು
c. ಮಣ್ಣಿ ನ ಲವಣಾಂಶವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದಿಲಲ
2. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದ ನೀರಾವರಿಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು
a. ಕೆಲವು ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಗಳ ಲವಣ್ಣೀಕರಣಕೆೆ ಕೊಡುಗೆ ನಿೀಡಬಹುದು.

3. ಲವಣ್ಣೀಕರಣ
a. ಉಪ್ಪು ಭರಿತ ನಿೀರಿನಾಂದಿಗೆ ನಿೀರಾವರಿಯು ಮಣ್ಣಿ ನಲ್ಲಲ ಉಪ್ಪು ನ
ಅಾಂಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿ ಸುತತ ದೆ ಮತ್ತತ ಲವಣ್ಣೀಕರಣಕೆೆ ಕಾರಣವಾಗುತತ ದೆ.

b. ಮಣ್ಣಿ ನಲ್ಲಲ ಸಂಗರ ಹವಾದ್ ನಿೀರಾವರಿ ನಿೀರು ಆವಿಯಾದಾಗ, ಲವಣಗಳು

ಮತ್ತತ ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟಾ ಗ ಸಂಭವಿಸುತತ ದೆ.

c. ನಿೀರಾವರಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಲವಣ್ಣೀಕರಣದ್ ಪರಿಣಮಗಳು

i. ಇದು ಕೆಲವು ಮಣಿ ನ್ನು ಪರ ವೇಶಿಸದಂತೆ ಮಾಡುತತ ದೆ
4. ಅಾಂತಜಜಲ
a. ಇದು ಭಾರತದ್ಲ್ಲಲ ಆಹಾರ ಭದ್ರ ತೆಗೆ ನಿಣಜಯಕ ಸಂಪನ್ಮೂ ಲವಾಗಿದೆ.

b. ಇದು ಭಾರತದ್ ನಿೀರಾವರಿ ಸರಬರಾಜಿನ 60 ಪರ ತಿಶತವನ್ನು ಹಾಂದಿದೆ.

c. ಭಾರತವು ವಿಶವ ದ್ಲೆಲ ೀ ಅತಿ ಹೆಚ್ಚಿ ಅಾಂತಜಜಲ ನಿೀರಾವರಿ ಪರ ದೇಶವನ್ನು

ಹಾಂದಿದೆ .

d. ದೇಶದ್ಲ್ಲಲ ನಿೀರಾವರಿಯ ಪರ ಮುಖ ಮೂಲವೆಾಂದ್ರೆ ಕೊಳವೆ ಬಾವಿಗಳು.

e. ನಿೀರಾವರಿ ಕೆಷ ೀತರ ವು ಅಾಂತಜಜಲದ್ ಮುಖಯ ಗ್ರರ ಹಕನಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ

(ಎಲ್ಲಲ ಬಳಕೆಗಳಿಗ್ರಗಿ ಒಟ್ಟಾ ವಾಷಿಜಕ ಅಾಂತಜಜಲದ್ ಕರಡಿನ 92%).

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

5. ಫಲವತತ ತೆ c. ಈ ಮಿತಿಗಿಾಂತ ಹೆಚ್ಚಿ ನ ಯಾವುದೇ ಹೆಚ್ಚಿ ವರಿ ತೇವಾಾಂಶವು ಬೆಳೆಗಳ

a. ಇದು ರಸಗೊಬಬ ರವನ್ನು ಹಾಕುವ ಒಾಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿದುು , ಇದ್ರಲ್ಲಲ ಬೇರು ವಲಯದಿಾಂದ್ ಹರಹೀಗಲು ಪ್ರರ ರಂಭಿಸುತತ ದೆ, ಬೆಳೆಗಳಿಗೆ

ಹನಿ ನಿೀರಾವರಿ ವಯ ವಸ್ಥೆ ಯಾಂದ್ ನಿೀರಾವರಿ ನಿೀರಿನಲ್ಲಲ ನಿೀರಿನಿಾಂದ್ ವಂಚ್ಚತವಾಗುತತ ದೆ ಮತ್ತತ ಅಮೂಲಯ ವಾದ್
ರಸಗೊಬಬ ರವನ್ನು ಸೇರಿಸಲ್ಲಗುತತ ದೆ. ಸಾರಜನಕವನ್ನು ಹರತೆಗೆಯುತತ ದೆ.

b. ಗೊಬಬ ರದಾಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಲಗುತತ ದೆ d. ಅತಿಯಾದ್ ನಿೀರಾವರಿಯ ಅತಯ ಾಂತ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಮವೆಾಂದ್ರೆ
i. ಸಾರಜನಕ ಮತ್ತತ ಪೊಟ್ಟಯ ಸಿಯಮ್ ಆಧಾರಿತ ರಸಗೊಬಬ ರಗಳು. ಮಣ್ಣಿ ನ ಲವಣಾಂಶದ್ ಹೆಚ್ಿ ಳ.

c. ಗೊಬಬ ರದಾಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಳಸಲ್ಲಗುವುದಿಲಲ e. ಸಾವ ಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿ ನ ಬೆಳೆಗಳು ಉಪ್ಪು ನ ಪರಿಸಿೆ ತಿಗಳಿಗೆ ಒಲವು
i. ಕೆಲವು ರಂಜಕ ಆಧಾರಿತ ರಸಗೊಬಬ ರಗಳು ಮಳೆಗೆ ತೀರುವುದಿಲಲ , ಇದು ಬೆಳವಣ್ಣಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರ ತಿಕೂಲ ಪರಿಣಮ
ಕಾರಣವಾಗುತತ ವೆ. ಬಿೀರುತತ ದೆ.
d. ನಿೀರಾವರಿ ನಿೀರಿನ ಕಾಷ ರಿೀಯತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತಿರ ಸಲು ಸಾಧ್ಯ ವಿದೆ. f. ಹೆಚ್ಚಿ ತಿತ ರುವ ಕಳೆ ಒತತ ಡ
e. ಸಸಯ ಗಳಿಗೆ ಪೊೀಷಕಾಾಂಶಗಳ ಹೆಚ್ಚಿ ನ ಲಭಯ ತೆ ಸಾಧ್ಯ
g. ಕಡಿಮೆ ಇಳುವರಿ
f. ರಾಸಾಯನಿಕ ಪೊೀಷಕಾಾಂಶಗಳ ಸೀರಿಕೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು
h. ಹೆಚ್ಚಿ ನ ಪಂಪ್ಪಾಂಗ್ ವೆಚ್ಿ ಗಳು
ಸಾಧ್ಯ ವಿದೆ.

6. ಕೆಮಿಗೇಷನ್ i. ನಿೀರಿನ ನಷಾ

a. ಕೆಮಿಗೇಷನ್ ಎಾಂಬುದು ಕೀಟನಾಶಕಗಳ ಬಳಕೆಯ ಒಾಂದು j. ಡಿನೈಟ್ರ ೀಕರಣ ಮತ್ತತ ಲ್ಲೀಚ್ಚಾಂಗ್ ನಿಾಂದ್ ಉಾಂಟ್ಟಗುವ ಸಾರಜನಕದ್ ನಷಾ
ವಿಧಾನವಾಗಿದುು , ಇದ್ರಲ್ಲಲ ಕೀಟನಾಶಕಗಳನ್ನು ನಿೀರಾವರಿ ನಿೀರಿಗೆ
k. ಅನೇಕ ರೀಗಗಳು ಸಸಯ ದ್ ಜಿೀವಿತಾವಧಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ
ಚ್ಚಚ್ಿ ಲ್ಲಗುತತ ದೆ.
ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತತ ಮರದ್ ಶಕತ ಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು.
7. ಅತಿಯಾದ್ ನಿೀರಾವರಿಯ ಪರಿಣಮಗಳು
8. ಸಮಗರ ಜಲ್ಲನಯನ ಅಭಿವೃದಿಧ ಕಾಯಜಕರ ಮ
a. ಅತಿಯಾಗಿ ನಿೀರು ಹಾಕುವುದ್ರಿಾಂದ್ ಬೆಳೆಗಳ ಸಕರ ಯ ಬೇರು
a. ಇದ್ನ್ನು ಕಾಯಜಗತಗೊಳಿಸುವ ಪರ ಯೀಜನಗಳು
ವಲಯದ್ಲ್ಲಲ ಹಲದ್ ಸಾಮರ್ಥಯ ಜಕೆ ಾಂತ ತೇವಾಾಂಶ ಹೆಚ್ಚಿ ಗುತತ ದೆ.

b. ಕೆಷ ೀತರ ಸಾಮರ್ಥಯ ಜವು ಬೆಳೆಗಳು ಹಿಡಿದಿಡಬಹುದಾದ್ ನಿೀರಿನ i. ಮಣ್ಣಿ ನ ಹರಿವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಾ ವುದು

ಪರ ಮಾಣವನ್ನು ಸೂಚ್ಚಸುತತ ದೆ. ii. ಮಳೆನಿೀರು ಕೊಯುಲ ಮತ್ತತ ಅಾಂತಜಜಲ ಮಟಾ ಮರುಪೂರಣ

iii. ನೈಸಗಿಜಕ ಸಸಯ ವಗಜದ್ ಪ್ಪನರುತಾು ದ್ನೆ

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595

9. ಸೂಕ್ಷ್ೂ ನಿೀರಾವರಿ 14.ಸುಸಿೆ ರ ಕಬಿಬ ನ ಉಪಕರ ಮ

a. ಸೂಕ್ಷ್ೂ ನಿೀರಾವರಿಯು ಆಧುನಿಕ ನಿೀರಾವರಿ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. a. ಇದ್ರಲ್ಲಲ ಹನಿ ನಿೀರಾವರಿಯನ್ನು ಬಹಳ ಪರಿಣಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಭಾಯ ಸ
ಮಾಡಬಹುದು
b. ಈ ವಿಧಾನದಿಾಂದ್ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೊ ೈ ಅರ್ಥವಾ ಮೇಲೊ ೈಯಲ್ಲಲ ಡಿರ ಪು ರ್
15. ನಿೀರಾವರಿಗ್ರಗಿ ಲಭಯ ವಿರುವ ಅಾಂತಜಜಲ ಸಂಪನ್ಮೂ ಲಗಳ ವಿಷಯದ್ಲ್ಲಲ
ಗಳು, ಸಿು ರಾಂಕಲ ರ್ ಗಳು, ಫಾಗರ್ ಗಳು ಮತ್ತತ ಇತರ ಹರಸೂಸುವವರ
ಉನು ತ ರಾಜಯ ಗಳು ಕೆಳಮುಖ ಕರ ಮದ್ಲ್ಲಲ ವೆ
ಮೂಲಕ ನಿೀರನ್ನು ನಿೀರಾವರಿ ಮಾಡಲ್ಲಗುತತ ದೆ.
a. ಉತತ ರ
c. ರಸಗೊಬಬ ರ / ಪೊೀಷಕಾಾಂಶಗಳ ನಷಾ ವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು.
b. MP
d. ಕೃಷಿಯ ಕೆಲವು ಪರ ದೇಶಗಳಲ್ಲಲ , ಅಾಂತಜಜಲ ಮಟಾ ಕುಸಿಯುವುದ್ನ್ನು c. ಆಾಂಧ್ರ ಪರ ದೇಶ
ಪರಿಶಿೀಲ್ಲಸಬಹುದು. d. Mah
e. WB
10.ಬೆಳೆಗಳಿಗೆ ನಿೀರಾವರಿ ಮಾಡಲು ಗಡಸು ನಿೀರು ಸೂಕತ ವಲಲ
11.ಚ್ಚೀನಾ ಮತ್ತತ ಭಾರತ
a. ಭಾರತಕೆೆ ಹೀಲ್ಲಸಿದ್ರೆ ಚ್ಚೀನಾದ್ಲ್ಲಲ ನಿೀರಾವರಿ ಪರ ದೇಶದ್ ಪರ ಮಾಣ
ಹೆಚ್ಚಿ ಗಿದೆ.

12.ಅರಘಟಾ
a. ಮಧ್ಯ ಕಾಲ್ಲೀನ ಭಾರತಿೀಯ ಇತಿಹಾಸದ್ಲ್ಲಲ ಭೂಮಿಯ ನಿೀರಾವರಿಯಲ್ಲಲ
ಬಳಸುವ ಜಲಚ್ಕರ ವನ್ನು ಉಲೆಲ ೀಖಿಸುತತ ದೆ
13.ನಿೀರಾವರಿ ಯೀಜನೆಗಳು
a. ಘಟಪರ ಭಾ-ಕನಾಜಟಕ

b. ದ್ಮಂಗಂಗ್ರ- ಗುಜರಾತ್

c. ಗಿನಾಜ- ಮಹಾರಾಷಾ ರ

d. ಪಂಬಾ-ಕೇರಳ

PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595 PARITRANAYA IAS ACADEMY 9481536595