Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more ➡
Download
Standard view
Full view
of .
Add note
Save to My Library
Sync to mobile
Look up keyword
Like this
73Activity
×
0 of .
Results for:
No results containing your search query
P. 1
Gender

Gender

Ratings:

5.0

(1)
|Views: 10,217|Likes:
Published by chegu abbas
kalau rasa dah download tu ucap la terima kasih,,,tanda penghargaan
kalau rasa dah download tu ucap la terima kasih,,,tanda penghargaan

More info:

Published by: chegu abbas on Jan 13, 2009
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, DOCX or read online from Scribd
See More
See less

05/21/2013

pdf

original

 
[PENDIDIKAN SEKSUALITI/GENDER]
August 14, 2008
PENGENALAN
 
[PENDIDIKAN SEKSUALITI/GENDER]
August 14, 2008
LATAR BELAKANG
Pendidikan Kesihatan Keluarga tertumpu kepada keluarga sebagaiinstitusi asas manusia serta gaya hidup yang sihat dan selamat bagi memeliharaintegriti institusi ini. Murid diberi kemahiran pengetahuan dan amalan bagimenghadapi proses perkembangan fizikal, sosial, emosi dan rohani dari segipersediaan untuk kedewasaan, perkahwinan, dan keibubapaan sertaperhubungan sosial dalam konteks sosiobudayakeluarga dan masyarakat.Guru perlu bersedia, bersikap positif dan berfikiran terbuka semasaproses pengajaran dan pembelajaran dan merancang persekitaran pembelajaranyang sihat. Semasa membincangkan isu moral, guru tidak boleh menggunakannilai atau pendirian moralnya ke atas murid. Guru perlu membantu muridmembuat keputusan moral dengan mengutamakan perkara-perkara rumit danluwes serta mengenal pastifaktor yang menyumbang kepada perbezaan dan persamaan piawai moralseseorang.
MATLAMAT
Pendidikan Kesihatan Keluarga membolehkan murid memperolehpengetahuan tentang perubahan fizikal, emosi dan sosial serta kemahiran danamalan memelihara hubungan antara ahli keluarga, sahabat dan ahlimasyarakat.
OBJEKTIF
Pendidikan Kesihatan Keluarga adalah untuk :
 
[PENDIDIKAN SEKSUALITI/GENDER]
August 14, 2008
membolehkan murid memperoleh pengetahuan, kemahiran dan nilaisupaya mereka bersedia menampung tanggungjawab kehidupandewasa, perkahwinan, keibubapaan, dan hidup bermasyarakat bagikehidupan yang sihat dan sejahtera.
menyumbang kepada perkembangan murid bagi meningkatkankesejahteraan dan tingkah laku bertanggungjawab membantu muridmemahami perasaan dan kepercayaan diri supaya boleh menghadapiperubahan fizikal, emosi dan sosial, mengenal pasti perkara yangpenting dan bertindak dalam cara yang bertanggungjawab danpenyayang membantu murid berkomunikasi secara berkesan denganorang lain bagi membuat keputusan yang bijak tentang hal berkaitandengan kehidupan keluarga, perhubungan peribadi dan keahliandalam komuniti
Aspek Gender 
Berkenaan jangkaan peranan; peranan lelaki dan perempuan sertastereotaip jantina.
Jangkaan Gender 
Kajian tentang stereotaip gender menunjukkan bahawa biasanyaperempuan dan lelaki mempunyai stereotaip yang sama. Lelaki didapati bersikaplogik, dominan, berdikari dan agresif. Perempuan bersifat sensitif, emosional,penyayang, menggunakan intuisi, agak berdikari dan mudah menyerah. Dapatanyang lebih signifikan menunjukkan lelaki dan perempuan dewasa memandangdiri sendiri sama dengan stereotaip ini dan profesional dalam bidang kesihatanbiasanya melabel orang sihat dari segi psikologi. Kemungkinan besar sifatpersonaliti seperti ini tidak semulajadi sepenuhnya kerana dalam beberapabudaya terdapat kaum wanita agresif dan dominan, manakala kaum lelakibersifat emosinal dan sensitif. Oleh itu, budaya memainkan peranan pentingmenentukan sikap tertentu dan menyembunyikan sikap yang lain.

Activity (73)

You've already reviewed this. Edit your review.
1 hundred reads
1 thousand reads
Yuan Shan liked this
Lily Megat Ahmad liked this
Mastura Ismail added this note|
terima kasih kerana bagi shere doc
Najah Najihah liked this
Azizul Asri liked this

You're Reading a Free Preview

Download
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->