Professional Documents
Culture Documents
Pengenalan
Usaha untuk mewujudkan kesatuan dan perpaduan dalam sebuah negara berbilang agama dan budaya merupakan suatu perkara yang mencabar. Penekanan kepada perpaduan dalam kepelbagaian dan keterangkuman (inklusif). Pastikan kesaksamaan untuk semua,khususnya dalam bidang pendidikan. Pendidikan adalah kepentingan awam dan mempunyai peranan yang sangat penting untuk memupuk integrasi antara kaum. Memerlukan tindakan secara holistik agar masyarakat memperoleh mutu pendidikan yang setara. Pendidikan adalah bersifat futuristik dalam menghadapi masa depan yang penuh saingan.
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Integrasi Nasional
Akibat keretakan integrasi nasional Perbezaan budaya dan agama Ketidakpuasan hati Kedudukan Geografi
Agama dan kebudayaan Dasar Penjajah British Sistem pendidikan, persekolahan dan bahasa yang berlainan Amalan ekonomi yang berlainan Perbezaan politik mengikut bangsa, kaum dan etnik
Perbezaan budaya dan agama Dasar Penjajahan Sistem Pendidikan Amalan Ekonomi Perbezaan politik
Memastikan Matlamat Perpaduan Kaum Dan Integrasi Nasional Dipelihara Dan Diperkukuhkan
Melaksanakan sistem pendidikan kebangsaan Menjadikan agenda memperkasakan SK Menerapkan nilai jati diri, budi bahasa dan seni budaya dilaksanakan secara sisipan dalam tajuktajuk mata pelajaran yang bersesuaian. Memperkenalkan mata pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan pada tahun 2003 Memperkenalkan Konsep Sekolah Wawasan Melaksanakan beberapa aktiviti bagi menerapkan semangat patriotisme secara berterusan melalui aktiviti kurikulum dan kokurikulum
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Modul Aktiviti Kecemerlangan Akademik Modul Aktiviti Kesukanan dan Permainan Modul Aktiviti Kokurikulum Modul Aktiviti Khidmat Masyarakat Modul Aktiviti Meningkatkan Patriotisme
Sekolah sebagai alat perpaduan Sistem persekolahan yang sama Penggunaan Bahasa Melayu Pendedahan kepada nilai Seminar/forum
Program Permuafakatan Masyarakat Hari Keluarga Acara Kebudayaan Sambutan Perayaan Aktiviti Kokurikulum Bulan Kemerdekaan Lawatan ziarah Bina Insan
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Melalui aktiviti yang dijalankan tersebut, secara keseluruhannya diharapkan akan dapat mencapai objektif seperti yang berikut; meningkatkan kefahaman pelajar mengenai kepelbagaian kebudayaan masyarakat Malaysia. menimbulkan rasa hormat terhadap kebudayaan dan adat resam pelbagai kaum. menanamkan kesedaran bahawa unsur kebudayaan adalah penting untuk menyemarakkan suasana harmoni dan semangat toleransi antara kaum. menyemai dan memupuk nilai-nilai mulia yang dapat menjalinkan hubungan silaturahim antara pelajar berlainan latar belakang, agama, budaya dan adat resam.
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Pendemokrasian Pendidikan
Semua dapat hak yang sama Sekolah dapat kemudahan yang sama Sekolah Wawasan,kongsi kemudahan Sekolah satu aliran Amalan kehidupan Peluang pendidikan yang sama Persamaan hak Peluang yang luas Pembangunan sumber manusia
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Basmi buta huruf Pendidikan universal Penyediaan infrastruktur Guru terlatih yang mencukupi Pra sekolah untuk semua
Pendidikan asas Pendidikan wajib untuk semua Kecekapan dalam pengurusan Pengagihan sumber Keperluan dengan pasaran kerja
Pendidikan Negara
Pelbagai peringkat Kurikulum yang sama Penubuhan sekolah agama rakyat Peningkatan bilangan pelajar ke university Pendidikan swasta Pendidikan untuk semua Pengagihan sumber kewangan Pendidikan sawarjagat Pertambahan guru dan bilangan kelas Pendidikan Bertaraf Dunia Pendidikan berterusan Pendemokrasian pendidikan Pendidikan berkualiti
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Tonggak Pendidikan UNESCO adalah berdasarkan kepada; i. pelajar belajar untuk tahu (Learning To Know) ii. belajar untuk membuat (Learning To Do) iii. belajar untuk menjadi apa (Learning To Be) iv. belajar untuk hidup bersama (Learning To Live Together)
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Pengurus punyai kuasa autonomi Memperkasakan kapasiti Struktur terurus Ukuran prestasi Pemantauan prestasi Kawalan sumber Ketelusan
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Perkembangkan potensi individu Tingkatkan kreativiti Sistem pendidikan yang cekap Pusat kecemerlangan pendidikan Tingkatkan martabat pendidikan
Pembangunan Modal Insan KPM Perkembangkan potensi Mempunyai pelbagai kemahiran Bentuk peribadi Kemahiran berkomunikasi Kemahiran ICT Pembelajaran sepanjang hayat Nilai yang tinggi
Cabaran KPM
Menyediakan generasi muda Malaysia dengan seluasluas peluang dengan cara; memperkembangkan potensi diri bagi setiap pelajar. melengkapkan diri pelajar dengan pelbagai kemahiran. membentuk ciri-ciri keperibadian dan perspektif hidup yang membolehkan mereka berjaya dalam kehidupan dan mampu memajukan lagi negara di mata dunia, selari dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Pendidikan Berterusan
Institusi diperbanyakkan Bekalkan kemahiran Memenuhi guna tenaga sumber manusia Ahli masyarakat yang berfungsi Pemahaman kritikal Bijak menggunakan masa lapang Belajar sukarela Sedar kepada biografi Merancang kerja Perkembangan bakat Bentuk konsep kendiri
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Pendidikan Berterusan
Beberapa alasan mengapa trend tersebut wujud dalam kalangan masyarakat; Memberi peluang orang dewasa yang kekurangan pendidikan di peringkat sekolah tinggi untuk memperoleh kemahiran yang diperlukan supaya dapat berfungsi dengan lebih berkesan dalam masyarakat dan pekerjaan. Memperoleh kemahiran pekerjaan peringkat tinggi. Memperoleh kemahiran yang diperlukan bagi menjadi seorang ahli masyarakat yang berfungsi lebih efisien dan dapat menjadi seorang pengguna yang lebih pintar.
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Pendidikan Berterusan
Membangunkan pemahaman kritikal daripada masalahmasalah yang wujud dalam masyarakat serta berupaya mengambil bahagian secara aktif dalam masyarakat dengan tujuan mencapai keadilan sosial. Membangunkan sikap menggunakan masa lapang dengan kreatif bagi memperoleh pengetahuan yang diperlukan. Membangunkan sikap belajar secara sukarela. Membantu orang dewasa menjadi lebih sedar pada biografi sendiri dalam hubungannya dengan masyarakat secara keseluruhannya. Membantu orang dewasa dalam merancang kerjaya dan mencapai matlamat yang bererti. Membolehkan individu membangunkan kelebihankelebihan terpendamdan mempertingkatkan konsep kendiri individu tersebut.
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Pendidikan Seumur Hidup Galakan dalam teknologi Pembangunan pgram latihan E-learning Persekitaran yang mesra Penggunaan institusi Kempen di peringkat kebangsaan
Perubahan Kurikulum
Sekolah Bestari: Tumpuan kepada proses pengembangan dan pemupukan pembelajaran dengan menggunakan komputer dan penggunaan multimedia. Projek Sekolah Net: Penggunaan komputer peribadi dan persekitaran Local Area Network (LAN). Guru berfungsi sebagai penerima maklumat sesuatu bahan kurikulum dan pembelajaran daripada luar dan kemudian menyalurkannya kepada pelajar. Projek Smart Lab: Menggunakan jaringan komputer bagi membolehkan pelajar mengakses ilmu dan maklumat daripada pelbagai sumber dengan guru berfungsi sebagai pemandu, pelayar dan pemudahcara. Projek Sekolah Vista: Perisian aplikasi bagi pengurusan bilik darjah untuk pengajaran dan pembelajaran. Ini bagi membolehkan guru menguruskan bilik darjah dengan berkesan dan memberi peluang kepada pelajar berkomunikasi secaraNordin elektronik dengan rakan dan guru. Tahir, IPG Kampus Ipoh
Globalisasi Dalam Pendidikan Cabaran Globalisasi dalam pendidikan adalah dari segi yang berikut; Keperluan terhadap pembelajaran berterusan. Inovasi dalam pelaksanaan kurikulum Penggunaan teknologi telekomunikasi dan maklumat. Pengurusan pendidikan. Pembentukan jati diri pelajar. Kualiti guru.
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Cabaran Globalisasi
Kesediaan guru Kurang rasa kepunyaan Pertambahan beban Kekurangan sokongan pengurusan Pengurusan pendidikan Sikap guru Perbezaan tahap pengetahuan Perubahan yang kerap Penggunaan teknologi Pembentukan jati diri Budaya sekolah Perkembangan profesionalisme guru
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Kesan Globalisasi Pendidikan Pembelajaran sepanjang hayat Kebolehan berkomunikasi Kemahiran teknologi Kesediaan kognitif Warganegara bertanggungjawab
Pembelajaran Berbantu Komputer Perisian latih tubi Perisian tutorial Perisian simulasi Perisian permainan Perisian penyelesaian masalah
Perkembangan Profesionalisme Guru Memimpin perubahan Utamakan daya pengeluaran Perkembangan semasa Perkembangan teknologi Perubahan inovasi
Cabaran Membentuk Perkembangan Profesionalisme Guru Berupaya memimpin perubahan di sekolah di mana guru itu bertugas. Mengutamakan daya pengeluaran tinggi dalam bidang kerjayanya. Sentiasa mengikuti peredaran masa. Memahami perkembangan teknologi. Mempunyai sifat berani, mahu mencuba idea baru dan inovatif
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Perkembangan Profesionalisme Guru: Tingkah Laku Guru Fuller (1975) dalam kajian perkembangan profesionalisme guru mengkategorikan tingkah laku guru kepada tiga tahap iaitu; Tumpuan Berkaitan Peribadi Tumpuan Berkaitan Tugas Tumpuan Berkaitan Kesan.
Kepelbagaian Budaya Perlu keadilan Peluang pendidikan kepada semua Pupuk melalui aktiviti kurikulum kokurikulum Program sekolah berkembar
dan
Rumusan Cadangan Tangani Kepelbagaian Sosiobudaya Sekolah kebangsaan sebagai peneraju Kelayakan pelajar jadi penentuan Pindaan akta Tingkatkan kemudahan Tingkatkan mutu pendidikan guru Peluang latihan Biasiswa kepada yang berkelayakan Kuasai pelbagai bahasa
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Teknologi
Terus mendesak perubahan dalam pelbagai aspek. Perkembangan teknologi yang pantas menghasilkan perubahan yang tak dijangkakan. Hasilkan inovasi dalam semua aspek. Bidang pendidikan tidak terkecuali.
3. Penggunaan E-mel, Papan Maklumat Dalam Talian, Blog Dan Portal Serta Alat Komunikasi Yang Lain.
Banyak data penyelidikan dan database dimuat naik dalam internet. Model kepada pelajar untuk diteladani.
6. Menggunakan Teknologi Baharu Dalam Ujian Dan Undian Di Dalam Bilik Darjah
Teknologi baru ialah electronic voting system (sistem undian elektronik).
Pelajar beri respons kepada soalan aneka pilihan atau item objektif yang lain untuk membuat pilihan atau undian.
penguasaan
atau
Pengaruh Perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) Suasana lebih kondusif Mudah hasilkan bahan Kepelbagaian media Maklumat pelbagai
Penggunaan Teknologi Maklumat Teknologi maklumat adalah untuk mengumpul maklumat. Ia digunakan untuk suntingan dengan menggunakan teknologi. Memanipulasikan maklumat dan proses semula imej. Proses berkomunikasi iaitu ia menjelaskan bagaimana teknologi maklumat digunakan untuk berkomunikasi bagi mendapatkan maklumat daripada sumber kepada penerima.
Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh
Perubahan Teknologi Maklumat Kuasa penggerak Pelaksanaan Pemudahan bertindak Kaedah perubahan Permulaan perubahan
Komputer Dalam Pendidikan Pendidikan jarak Jauh Reformasi dalam pendidikan Mudah beri maklumbalas Sebagai bahan pengajaran pembelajaran Alat komunikasi Memudahkan pemahaman
GEJALA SOSIAL
Pengkelasan masalah sosial boleh dipecahkan kepada 3 Bahagian iaitu; i. Jenis kesalahan jenayah seperti mencuri basikal, melawan guru, bertumbuk sesama pelajar, berjudi dan mencuri kertas soalan ujian. ii. Jenis kesalahan gengsterisme seperti menjadi ahli kumpulan geng, mengutip duit pau daripada pelajar lain, mencari gaduh dengan kumpulan lain, memaksa kumpulan lain untuk menjadi ahli kumpulan dalam geng dan berkelakuan seperti samseng. iii. Jenis kesalahan kurang sopan dan biadab seperti menghisap serta menyimpan rokok, mengganggu pelajar perempuan, melawan pengawas, bising dalam bilik darjah, minum serta menyimpan minuman keras, berbohong, berambut panjang, mengeluarkan kata-kata lucah, Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh menonton dan menyimpan filem lucah dan lain-lain.
Kesan Negatif; Kepada individu sendiri Menjejaskan Negara Keruntuhan nilai agama
Tangani Gejala Sosial Peranan ibu bapa Peruntukan undang-undang Pendekatan akademik Didikan agama Peranan ahli masyarakat
Kesimpulan
Antara cabaran yang perlu ditangani dan diatasi adalah seperti yang berikut; Pemupukan Integrasi Nasional. Melaksanakan Pendemokrasian Pendidikan. Menjadikan Tonggak Pendidikan UNESCO sebagai panduan. Menghadapi Globalisasi Dalam Pendidikan dengan jayanya. Menangani Kepelbagaian Budaya dengan penuh berhemah. Menggunakan Perkembangan Teknologi Maklumat dan Komunikasi dengan sepatutnya. Berjaya mengatasi setiap Gejala Sosial yang berlaku dalam kehidupan masyarakat di negara ini. Nordin Tahir, IPG Kampus Ipoh