CIRI-CIRI MODEL

ADDIE
1 ANALYSIS 1.1 Taksiran keperluan pengajaran 1.2 Kenal pasti matlamat 1.3 Analisa karektor & tingkahlaku ( pengetahuan sedia ada, sikap, pengalaman, kemahiran ) 2 DESIGN 2.1 Merancang aktiviti 2.2 Objektif spesifik 2.3 Kandungan hendak diajar 2.4 Strategi hendak diguna 2.5 Alat ukur (ujian) 3 DEVELOPMENT 3.1 Memilih & intergrasi media & teknologi 3.2 Menghasilkan bahan baru atau ubahsuai 3.3 Penambahbaikan berterusan

ASSURE
1 Analyze learners 1.1 Ciri-ciri umum (gred, umur, etnik, jantina, mental, emosi, fizikal, sosio ekonomi 1.2 Ciri-ciri spesifik (pengetahuan sedia ada, kemahiran sikap) 1.3 Gaya pembelajaran (VAK : Visual, Auditory, Kinestetic) 2 State objectives 2.1 Obejektif spesifik (Audience,Behavior,Condition,Degree) 3 Select instructional methods, media, and materials 3.1 Kaedah pengajaran yang tepat 3.2 Media yang paling sesuai 3.3 Bahan yang dapat membantu pelajar

4 IMPLEMENTATION 4.1 Hasilkan produk akhir 4.2 Sampaikan (guna)

4 Utilize media and materials 4.1 Guna media & bahan yang dipilih 4.2 Pra tonton bahan sebelum digunakan 4.3 Uji peralatan sebelum digunakan 4.4 Pastikan bahan pengajaran berfungsi 5 Require learner participation 5.1 Libatkan pelajar secara aktif 5.2 Beri peluang sama rata 5.3 Elakkan kaedah syarahan 5.4 Dengar pendapat pelajar

5 EVALUATION 5.1 Membuat penilaian sumatif (bahan)

6 Evaluate and revise 6.1 Pelajaran 6.2 Objektif 6.3 Strategi 6.4 Bahan Pengajaran

PERBANDINGAN MODEL

ADDIE
1 ANALYSIS 1.1 Taksiran keperluan pengajaran 1.2 Kenal pasti matlamat 1.3 Analisa karektor & tingkahlaku ( pengetahuan sedia ada, sikap, pengalaman, kemahiran ) 2 DESIGN 2.1 Merancang aktiviti 2.2 Objektif spesifik 2.3 Kandungan hendak diajar 2.4 Strategi hendak diguna 2.5 Alat ukur (ujian) 3 DEVELOPMENT 3.1 Memilih & intergrasi media & teknologi 3.2 Menghasilkan bahan baru atau ubahsuai 3.3 Penambahbaikan berterusan

ASSURE
1 Analyze learners 1.1 Ciri-ciri umum (gred, umur, etnik, jantina, mental, emosi, fizikal, sosio ekonomi 1.2 Ciri-ciri spesifik (pengetahuan sedia ada, kemahiran sikap) 1.3 Gaya pembelajaran (VAK : Visual, Auditory, Kinestetic) 2 State objectives 2.1 Objektif spesifik (Audience,Behavior,Condition,Degree) 3 Select instructional methods, media, and materials 3.1 Kaedah pengajaran yang tepat 3.2 Media yang paling sesuai 3.3 Bahan yang dapat membantu pelajar

4 IMPLEMENTATION 4.1 Hasilkan produk akhir 4.2 Sampaikan (guna)

4 Utilize media and materials 4.1 Guna media & bahan yang dipilih 4.2 Pra tonton bahan sebelum digunakan 4.3 Uji peralatan sebelum digunakan 4.4 Pastikan bahan pengajaran berfungsi 5 Require learner participation 5.1 Libatkan pelajar secara aktif 5.2 Beri peluang sama rata 5.3 Elakkan kaedah syarahan 5.4 Dengar pendapat pelajar

5 EVALUATION 5.1 Membuat penilaian sumatif terhadap bahan (Kekalkan, kaji semula, singkirkan)

6 Evaluate and revise 6.1 Pelajaran 6.2 Objektif 6.3 Strategi 6.4 Bahan Pengajaran

PERBANDINGAN MODEL