XXX3133 PENYELIDIKAN TINDAKAN I - XXX PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)

TAJUK 9 PENYELIDIKAN TINDAKAN: ANALISIS DATA

9.1 Sinopsis
Data yang dikutip perlu dimasukkan ke dalam fail data komputer dan disemak supaya
apa yang dimasukkan adalah betul, sebelum analisis data dibuat. Data kualitatif dan
data kuantitatif perlu dianalisis secara yang berbeza . Kajian kualitatif pula memerlukan
kaedah penghuraian data yang berbeza, iaitu tidak menggunakan nombor untuk
mewakilkan idea-idea, tetapi menulis huraian naratif yang panjang, yang kemudiannya
disimpul dan dikelaskan mengikut variabel tertentu.
9.2 Hasil Pembelajaan
i. Menjelaskan pertimbangan yang sewajarnya dilakukan semasa mengumpul data
ii. Menjelaskan tentang pensempelan, bias, kesahan dan kebolehpercayaan
iii. Menerangkan etika ketika mengumpul data.
9.! Kean"#a Konsep Taj$# 9
84
Analisis Data
Kuantitatif
kualitatif
Kandungan
Kategori
Mengkod
Menyusun
Mengenalpasti
Menentukan kajian
susulan
Deskriptif
Frekuensi
Peratusan
Min
Mod
Median
Sisihan piawai
korelasi
XXX3133 PENYELIDIKAN TINDAKAN I - XXX PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)
9.!.1 Da%a K$ali%a%i&
engkaji kualitatif menganalisis data dengan menggunakan !angkah-!angkah berikut"
i.Menyedia dan menyusun data untuk dianalisis.
ii.Menghurai dan membina tema daripada data.
iii.Melaporkan dapatan kajian.
iv.Menafsirkan #interpreting$ dapatan kajian.
v.Mengesahkan ketepatan dan kebolehpercayaan dapatan kajian.
%reswell #&''&" &()$ meringkaskan tatacara am penganalisisan data kualitatif seperti
yang ditunjukkan dalam *ajah (.(. Mengikut tatacara ini, selepas pengkaji mengutip
data, dia perlu menyediakan data untuk diananlisis dengan menulis semula
#transcribing$ nota lapangan #field notes$ dalam bahasa biasa, iaitu +membersihkan+
nota lapangan supaya ia mudah difahami. ,angkah kedua ialah membaca semua data
ini untuk mendapatkan gambaran umum daripadanya. -eterusnya, data yang banyak ini
perlu diberikan kod tertentu supaya ia mudah dirujuk semasa membuat analisis atau
menulis taporan. Kod ini diberi dengan mencari bahagian-bahagian #segments$ dalam
teks dan memberikan kod tertentu kepadanya.
.nalisis melibatkan proses menyusun data. .nda perlu menyusun data asal yang dikutip
dalam bentuk, kategori dan unit deskriptif asas. /anpa mengambil kira kaedah yang
anda gunakan untuk mengutip data, lima #($ langkah berikut perlu diikuti dalam
penganalisisan data"
#i$ /ahap pra-analisis0
a. -emua nota lapangan dibaca, disemak, ditingkat dan lengkapkan.
b. -emua nota dilabelkan menurut jenis. -emua nota disusun menurut urutan
tertentu.
c. Data direkod seperti yang dikehendaki.
d. -ediakan dua fotokopi semua nota termasuk yang asal.
e. Mengkod dan mengkod semula respons terbuka dan data yang
didokumenkan.
f. Data komputer dimasukkan dalam sesuatu folder.
g. Mula mengambil nota tema dan bentuk yang wujud.
h. astikan data mudah diakses
85
XXX3133 PENYELIDIKAN TINDAKAN I - XXX PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)
#ii$ /ahap kemasan data0
a. ada tahap kemasan data #data reduction$,
b. data ditranskripsikan dalam +word processing1 atau dalam format analisis
tekstual menggunakan komputer.
c. Data yang telah ditranskripsikan dipermudahkan dan bersifat terfokus.
#iii$ /ahap pamiran data 0
a. Data dipamirkan dalam bentuk jadual, lembaran tanda #tally$ dan rumusan.
b. Data yang dipamer perlu menjelaskan analisis atau tindakan tambahan yang
perlu dibuat.
#iv$ /ahap verifikasi data0
a. /riangulasi data digunakan untuk verifikasi pelbagai tindakan analitik yang
diambil untuk mencapai kesimpulan.
b. -emua prosedur yang membawa kepada kesimpulan dinyatakan dengan
tepat.
c. roses dokumentasi semua proses penyelidikan dinyatakan dengan tepat.
#v$ /ahap dapatan #termasuk interpretasi$.
a. enyemakan dan interpretasi dapatan
b. !nterpretasi melibatkna memberi makna dan signifikan kepada analisis.
c. !a melibatkan penerangan dan penetapan bentuk diskriptif dan penentuan
hubungan sesam bentuk.
d. Melihat semula aktiviti bermakna semasa melakukan interpretasi dan
disiminasi
#vi$ !nterpretasi
a. !nterpretasi bebas daripada pilih kasih #bias$ anda
b. !nterpretasi berdasarkan teori
86
XXX3133 PENYELIDIKAN TINDAKAN I - XXX PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)
c. !nterpretasi berdasarkan maklumat
d. !nterpretasi tertakluk kepada prinsip etika yang ketat
9.3.2 Analisis Da%a K$an%i%a%i&
2iasanya alat kajian kuantitatif akan menghasilkan data yang besar saiznya. -ebagai
pengkaji, anda bertanggungjawab untuk mengolah data itu kepada format yang sesuai
dengan kaedah analisis data dan boleh ditafsir kemudiannya. 2erikut adalah dua proses
dalam menganaliss data"
#a$ Memproses data dari borang soal selidik
#b$ Memproses data dari inventori
.nda perlu mengolah data kepada kategori, peratus, min dan sisihan piawai. 2erikut
adalah !angkah-!angkah dalam analisis data"
i. 'asa pa(analisis
segala penjelasan tentang variabel kajian hendaklah dibaca dan difahami,
dikemaskini, dan disempurnakan. .nda mesti yakin yang pemboleh ubah
penting3utama dilabel dengan betul mengikut jenis atau kategori. Mereka
hendaklah disusun tertib mengikut keperluan teori analisis.
-eperti yang dinyatakan dalam topik lepas, data dikutip dan dikemaskan melalui
prosidur berikut"
#a$ -urat memohon kebenaran membuat kajian hendaklah dihantar kepada
pentadbir sekolah berserta dengan surat kebenaran daripada Kementerian
elajaran.
#b$ -elepas mendapat kebenaran dari pengetua, satu temu janji hendak dibuat
dengan guru kelas untuk membincang jadual waktu bagi anda melakukan kajian.
Maklumat latar belakang kelas juga perlu diketahui sebelum memulakan kajian.
87
XXX3133 PENYELIDIKAN TINDAKAN I - XXX PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)
#c$ .pabila sampel telah dikenal pasti, borang soal-selidik3inventori diedarkan dan
meminta mereka yang berkenaan mengisikannya.
#d$ -ebelum analisis dibuat, data mentah yang diperoleh itu hendaklah diproses
terlebih dahulu untuk mendapatkan latar belakang subjek kajian, misalnya, peratus
pelajar mengikut jantina, tahap sosioekonomi ibu baps, jumlah gaji dan lokasi
sekolah.
#e$ Data daripada alat kajian, seperti soal-selidik3inventori, perlu diubah kepada
skor variabel-variabel kajian. !ni biasanya dibuat dengan menggunakan pengiraan,
seperti mengira jumlah atau min item-item tertentu untuk mengira skor bagi
variabel +sikap+. 4ika nilai skor diperoleh secara manual, maka semakan ketepatan
harus dilakukan.
#f$ -elepas semua maklumat tentang latar belakang subjek kajian dan semua skor
variabel kajian diperoleh, pengkaji boleh mula menganalisis data kajian untuk
menjawab soalan-soalan dan3atau hipotesis-hipotesis kajian.
88
XXX3133 PENYELIDIKAN TINDAKAN I - XXX PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)
ii. 'asa pen"$an"an sai) *a%a
-elalunya, penyelidik cuba menerangkan sesuatu taburan data dengan hanya
menggunakan beberapa sukatan penting seperti berikut"
#i$ -ukatan kecenderungan memusat" Min, mod, median, kuartil, desil dan
persentil, dan lain-lain.
#ii$ -ukatan serakan" 4ulat, julat antara kuartil, sisihan piawai, varians, pekali
variasi, dan lain-lain.
iii. 5asa paparan data
iv. 5asa pengesahan data
v. 5asa dapatan
+aja, : Analisis Da%a Kajian K$an%i%a%i&
89
XXX3133 PENYELIDIKAN TINDAKAN I - XXX PENDIDIKAN RENDAH (KAEDAH)
+aja, : +e#a ben%$# Kajian K$an%i%a%i&
A#%i-i%i . / 0LL
-enaraikan bahan dan sumber rujukan rujukan yang anda gunakan untuk mengkaji
tentang analisis data.
90