1.

NAZIV PROJEKTA: CENTAR ZA USMJERIVU OBUKU I POMOĆ PRI ODABIRU KARIJERE

2. POZADINA PROBLEMA

Najnoviji podaci (2007) pokazuju alarmantan nivo nezaposlenosti u HNK gdje je 30.682 nezaposlenih
osoba od čega mladi čine 14.452. Ovo su zabilježene informacije preuzete iz Kantonalne službe za
zapošljavanje ali su stvarne informacije jos dramatičnije ukoliko uzmemo u obzir da većina mladih
nije uopšte registrovana u službi za zapošljavanje.

Veliki broj mladih u HNK se suočava sa velikim poteškoćama prilikom traženja posla zbog
nepostojanja sistema pružanja stručne pomoći prilikom izbora srednje škole, karijere, pružanja
vještina pri traženju posla i idabira obrazovnog programa koji bi najbolje odgovarao predispozicijama
mlade osobe.

Mladi često nailaze na velike poteškoće u otkrivanju vlastitih identiteta i predispozicija vezano za
potrebe tržišta rada iz razloga što im nedostaje spoznaja o tome ko su i sta sve mogu da rade.

Ovo je veoma čest problem kod mladih jer veoma često mladi nemaju jasnu sliku o vlastitim
kapacitetima i sklonostima.
Pronalaženje posla u skladu sa vlastitim predispozicijama i potrebama tržišta rada nije jednostavno
te greške pri odabiru škola i karijera mogu imati to nepovratne posljedice na mlade.

Škole bi trebale igrati ključnu ulogu u pružanju neophodnog obrazovanja mladima u skladu sa
njihovim potrebama,predispozicijama I potrebama tržišta rada.

Međutim, činjenica je školski sistem HNK nije fokusiran na to da omogući mladima da imaju aktivnu
ulogu u odabiru vlastite karijere. Dalje, ne postoje aktivnosti usmjerive obuke i pomoći pri biranju
karijere za mlade, nema obučenog kadra koji bi mogao obučiti mlade kako da otkriju svoje sklonosti
te kako se njihove ličnosti mogu uskladiti sa zanimanjima i tržištem rada.

S druge strane, mladi imaju potrebu da im se pruži profesionalna orijentacija i tačne i aktuelne
informacije o mogućnostima.
Zbog svega navedenog, mladi imaju potrebu za objektivnim savjetovanjem pri izboru škole i
zanimanja kako bi otkrili i ojačali vlastite sklonosti prema tržištu rada.

Nedostatak institucionaliziranih servisa za profesionalnu orijentaciju mladih je često praćen

nedostatkom potrebne pomoći od roditelja. Roditelji često nisu u stanju da potpuno razumiju potrebe
mladih i da ih upute na izbor odgovarajuće škole i zanimanju koji odgovaraju sklonostima i
predispozicijama njihove djece.

Kreiranje regionalnog centra za usmjerivu obuku i pomoć pri biranju karijere te kordinacione mreze
između škola, firmi i eksperata u cilju jačanja kapaciteta mladih kako bi odabrali životni pravac i
vodili uspješan poslovni život je preduslov za zdravu i uspješnu budućnost HNK.
Iz svega gore navedenog jasno je da HNK treba jedan ovakav konkretan instrument kako bi se nosio
sa nezaposlenošću i pasivnošću mladih.

3. OPIS PROJEKTA

Iz studije o usmjerivoj obuci i savjetovanu pri izboru karijere u HNK koju je uradilo Ministarstvo
obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK, osoblje LDA Mostar je uvidjelo kako ne postoji ni jedna
organizacija ili institucija koja se bavi ovim pitanjem u HNK . Nezaposlenost međutim dostiže
alarmantan nivo , naročito među mladima.

Nepostojanje veze prema odgovarajućim obrazovnim institucijama je rezultovalo u tome da veliki

broj mladih ostaje bez adekvatnog obrazovanja te je time otežana mogućnost nalaženja posla.

Studija ukazuje na činjenicu koja još više zabrinjava: a to je broj mladih koji nisu zaposleni niti traže
posao niti studiraju već su u stanju pasivnosti. Studija dalje zaključuje “… situcaija zahtjeva hitnu

Stranica 1
od 15
intervenciju u formi masivne pomoći u usmjerivoj obuci, razvoju poslovnih vještina i savjetovanje pri
odabiru zanimanja za mlade”

Mladi imaju osjećaj izgubljenog identiteta, izolacije i nemara prema društvu i ljudima,te ova pojava
rezultira ozbiljnim negativnim pojavama među mladima kao sto su zloupotreba droga, iskorištavanje
fizičkog rada mladih te nasilje u porodici.

Nezaposlenost je veoma važno pitanje kada se radi o mladima.

Zbog ne postojanja sistema savjetovanja u sklopu redovnog školovanja i nedostatka objektivne
orijentacije prilikom odabira srednjih škola i fakulteta i time stvaranja kadra nesposobnog da pravilno
odgovori na potrebe tržišta rada, nezaposlenost je veoma važno pitanje za mlade koji su sugerirali
uspostavu centara za usmjerivu obuku i pomoć pri odabiru zanimanja koji bi funkcionisali kao veza
između mladih koji traže posao,osnovnihi srednjih škola,univerziteta i službi za zapošljavanje.

U saradnji sa projektnim partnerima, osoblje LDA Mostar je pripremilo prijedlog projekta za uspostavu
Centra za usmjerivu obuku i pomoć pri odabiru karijere kako bi odgovrilo na gore navedene potrebe i
problem mladih .

3.1 Projektni cilj

• Inicirati uspostavu i razvoj održivog obrazovnog sistema za savjetovanje pri odabiru karijere
usmjerenog ka učeniku, jačanje položaja mladih u društvu i doprinijeti smanjenju
nezaposlenosti mladih kroz jačanje kapaciteta, razmjenu iskustva i saradnju .

Podciljevi:

• Obuka kadova za rad kao savjetnika pri odabiru karijere

• Realizirati promotivnu kampanju kako bi se promovisao concept Centra u javnosti i među
partnerima
• Pružiti učenicima potrebno objektivno savjetovanje kako bi napravili informisan izbor
škole,fakulteta i zanimanja
• Kreiranje široke mreže kordinacije i saradnje između partnera, javnih ustanova, centara za
obuku,firmi i organizacija

3.2 Ciljne grupe / Korisnici

Direktni korisnici usluga:

• Učenici osnovnih škola
• Učenici srednjih škola

Indirektni korisnici:
• Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK
• Pedagoški zavod HNK - Mostar
• Osnovne i srednje škole u HNK
• Univerziteti i studenti
• Grad Mostar
• Firme
• Šira zajednica

3.3 Projektne aktivnosti

Stranica 2
od 15
 Pod cilj 1 - Obuka kadra za rad kao savjetnika pri odabiru karijere

1.1. Konsolidacija saradnje između partnerskih institucija

Koordinator projekta će organizovati sastanke sa partnerima projekta gdje će projekt, cijevi i
pod ciljevi biti pojašnjeni u detalje kao i utvrditi dužnosti i obaveze parnera i potvrditi plan
aktivnosti. Biće organizovan jedan inicijalni , jedan središnji i jedan finalni evaluacioni
sastanak. Dodatni sastanci će biti organizovani po potrebi.
Ugovor o saradnji koji će regulisati obaveze i dužnosti kao i interakciju između partnera će biti
potpisan.

1.2. Obuka kadrova za rad kao savjetnika pri odabiru karijere i razvoj metodologije savjetovanja
LDA Mostar će organizovati trodnevni trening u Mostaru za predstavnike 4 škole koje
učestvuju u projektu, predstavnike Ministarstva obrazovanja, nauke, kulture i sporta HNK,
Pedagoškog zavoda HNK i 4 volontera/učenika koji će učestvovati u promociji Centra
Prilikom odabira kadrova ,posebna pažnja će biti posvećena jednakoj zastupljenosti žena i
muškaraca.

Trening će uključiti analizu trenutne situacije, vještine i znanja potrebne za rad savjetnika pri
izboru zanimanja, kreiranju profila učenika, usklađivanje profila učenika sa profilom posla i
zanimanja kao i upoznavanje sa motodologijom savjetovanja, radnim alatima i dokumentima,
upotreba baze podataka i razmjena primjera dobre prakse.

Po završetku treninga, projekt koordinator će redovno održavati kontakt sa obučenim

savjetnicima i pratiti njihov rad. Na potencijalna pitanja će biti odgovoreno ili direktno od
strane koordinatora projekta ili nakon konsultacije sa relevantnim ekspertima.
Projekt koordinator će tražiti dodatne izvore finansiranja za implementaciju studijske posjete u
Dansku kako bi obučeni savjetnici dobili praktičan uvid u praksu savjetovanja koja se radi u
Danskoj.

1.3. Kreiranje baze podataka koja ce sadržavati podatke o firmama i poslovnim mogućnostima
koja služi da pomogne savjetnicima kako bi što bolje uskladili individualni profil učenika, profil
firme i opis posla.
Profili učenika će se usklađivati sa unaprijed definiranim opisima zanimanja.

Pod cilj 2 - Realizirati promotivnu kampanju kako bi se promovisao concept Centra

u javnosti i među partnerima
2.1. Publikacija promotivnih materijala i promocija Centra u javnosti .
Centar za usmjerivu obuku i pomoć pri biranju karijere će izdati letke i plakate koji će se
distribuirati kroz mrežu partnerskih organizacija i škola . Nastupi u medijima , obavijesti i
izvještaji za medije će se slati redovno. Takođe,biće izrađeni i emitovani radio spotovi.
Biće izdane 2 publikacije;
1. Promotivni letak i poster ce se koristiti kako bi se promovisalo osnivanje centra u HNK.
2. Kratka publikacija će se izdati u svrhu predstavljanja koncepta centra i njegove uloge u
zajednici ,među ciljnom grupom i simpatizerima projekta.

2.2. Web stranica za Centar ce biti kreirana u prvoj fazi projekta. Web stranica će služiti kao alat za
promociju I prezentaciju centra i pozivati korisnike da se uključe u projekat. U drugoj fazi,
stranica će služizi kao forum za pitanja vezana za nalaženje posla. Posjetioci će moći
diskutirati o pitanjima vezanim za zapošljavanje na web stranici a sekcija za često postavljana
pitanja će odgovarati na česta pitanja posjetioca.U trećoj fazi web stranica će se razviti u
fokalnu tačku za pitanja vezana za tržište rada u HNK . Do kraja 2010 stranica će biti potpuno
dinamična i povezana sa bazom podataka Centra .

2.3. Informativne sesije će se održavati u školama kako bi se učenici upoznali sa radom Centra,
funkcijama, servisima i resursima. Cilj ovih sesija je da informisu učenike o mogućnosti da
dobiju pomoć u orijentaciji prilikom odabira škole i zanimanja a u skladu sa njihovim
vještinama, preferensama i potrebama tržišta.
Slične radionice će biti održane na univerzitetima i ciljati na studente i učenike koji su upravo
završili srednju školu te ih nastojati upoznati sa konceptom i radom

Stranica 3
od 15
 centra,servisima,treninzima,radionicama i drugim sadržajima kako bi se okoristili resursima
koje Centar ima na raspolaganju te im pomogli pri traženju posla, prakse i budućeg
zanimanja.

2.4. Program učešća porodica će obuhvatati informativne sesije za roditelje

Program će takođe uključivati sastanke i radionice za roditelje gdje će oni pričati o
problemima sa kojim se njihova djeca suočavaju i gdje će im se predstaviti sistem kako
roditelji mogu imati ključnu ulogu u usmjeravanju i savjetovanju djece osluškujući njihove
probleme i pomažući im da se nose sa poteškoćama sa kojim se suočavaju. Koordinator
projekta zajedno sa savjetnicima će održavati sastanke sa porodicama učenika, distribuirati
upitnike i provoditi ankete.

Pod cilj 3 - Pružiti učenicima potrebno objektivno savjetovanje kako bi napravili

informisan izbor škole, fakulteta i zanimanja
3.1 Iniciranje programa savjetovanja
Centar za usmjerivu obuku i pomoć pri biranju karijere će pružati intenzivno savjetovanje
mladima u periodu od 12 mjeseci (inicijalno).Trajanje i modalitet servisa će se razlikovati u
zavisnosti od profila i potreba individualnih učenika i biće određen kroz rad savjetnika i
učenika. Ovaj pristup se bazira na činjenici da mladi trebaju stalnu motivaciju i praćenje
napretka a ne samo inicijani poticaj.
Prijem učenika će biti osiguran kroz promociju kao i kroz mrežu škola sa kojim će Centar
sarađivati.
Ukoliko postoji potreba da se jasno definišu ambicije i aspiracije učenika, biće primijenjen
“Holland” test
Ovaj pisani test pruža mladima mogućnost da jasnije i realističnije definiraju profesionalni
profil koji žele.
Test omogućava savjetniku da usmjeri učenika u pravom smjeru.

Savjetnici će biti u stalnom kontaktu sa učenicima sa kojim rade. Način na koji će se raditi sa
učenicima je drugačiji za svakog učenika i zavisi od individualne situacije. Određeni broj
različitih treninga i konsultacija če biti organizovan u sklopu Centra kako bi se odgovorilo na
specifične potrebe mladih.

3.2 Centar će funkcionisati kao otvoreni informativni, resursni centar , otvoren za javnost. Broj
korisnika će biti mnogo veći od broja mladih koji će imati intenzivno savjetovanje. Očekuje se
dnevno učešće od 15 osoba dnevno kako bi dobili informacije o centrima za trening, konsultovali
stručne publikacije, savjetovanje o mogućnostima na tržištu rada i pokretanju vlastitog posla i
druge informacije. Očekuje se godišnje učešće od oko 3000 osoba.

3.2 Pronalaženje odgovarajućeg posla

Ova aktivnost podrazumijeva predlaganje različitih poslova mladima koji nemaju jasnu ideju o
tome sta bi željeli da rade i kakvo zanimanje bi željeli da imaju u budućnosti unatoč tome sto
su prosli individualnu evaluacije od strane savjetnika i uradili “Holland” test.
Kroz ovu aktivnost za mlade će biti organizovan petodnevni test period na različitim
poslovima kako bi im se pružila mogućnost da otkriju sta bi željeli da rade kao buduće
zanimanje. U ovom dijelu programa je planirano da učestvuje oko 200 mladih.

3.3 Obuka u sklopu firme

Ovaj dio programa je usmjeren na mlade koji su završili srednju školu ili fakultet i jos uvijek ne
mogu naći posao.
Standardni model ovog dijela programa je 2 do 3 dana obuke u trening centru i 2 do 3 dana u
firmi kako bi stekli praktične vještine
U određenim slučajevima mladi mogu provesti cijelo trajanje obuke u firmi, naravno ukoliko
firma može pružiti odgovarajući trening. Na ovaj način mladi mogu raditi praksu u firmi i steci
teoretsko znanje u isto vrijeme. U ovom dijelu programa je planirano da učestvuje oko 50
mladih.

Stranica 4
od 15
4.1 Facilitiranje pristupa eksternim treninzima
Mladima je često potreban trening koji se organizuje od strane eksternih pružalaca treninga
kako bi se povećala mogućnost zapošljavanja mladih.
Često mladi nemaju potrebna sredstva da plate potrebne treninge koji su u pravilu veoma
skupi te će Centar nastojati da pokrije dio troškova treniga za mlade tražeći vanjske izvore
finansiranja.

3.5 Direktan pristup poslu

Savjetnik će imati na raspolaganju bazu podataka firmi i poslova koji će se koristiti kako bi se
uskladio profil učenika, firme i opisa posla.
Mladi će imati priliku da istraže različite profesije tako sto će posjećivati firme i zajedno sa
savjetnikom i rodteljima odlučiti u koju srednju školu zele da se upišu.
U ovom dijelu programa je planirano da učestvuje oko 150 mladih.

Pod cilj 4 - Kreiranje široke mreže kordinacije i saradnje između partnera, javnih
ustanova, centara za obuku, firmi i organizacija
2..1 Inovativna priroda projekta zahtjeva da se inicira široka mreža kordinacije i saradnje između
institucija, centara za obuku, firmi i organizacija.
Koordinator projekta će inicirati sastanke sa identifikovanim institucijama, predstaviti im
projekat i uspostaviti saradnju.
Stalna komunikacija sa vladinim institucijama uključenim u projekat će imati uticaja na
samoodrživost projekta pružajući primjer za sistemsko rješenje problema koji projekat
adresira .

Lokacija centra:

LDA Mostar će alocirati prostorije,resurse i osoblje za implementaciju projekta .

Sljedeće osoblje će biti angažovano na projektu:

• 1 projekt koordinator (50% radnog vremena), odgovoran za implementaciju

projekta,finansijsko i narativno izvještavanje te institucionalno umrežavanje. Projekt
koordinator odgovara Direktoru LDA Mostar i sarađuje sa administrativnim službenikom.
• 4 savjetnika (20% radnog vremena), odgovorni za savjetovanje mladih i kontakt sa trening
centrima i firmama preko koordinatora projekta
• 1 savjetnik za obrazovanje (10 %radnog vremena),
• 1 stručnjak za tržište rada (50 % radnog vremena), odgovoran za unapređenje mreže firmi i
praćenje dijela programa koji se tiče tržišta rada
• 1 administrativni asistent (15 % radnog vremena
• 4 volontera koji će pružati pomoć u raznim aktivnostima
• Danska opština Vejle će osigurati trenere za obuku savjetnika

3.5 Projektni rezultati u odnosu na dugoročne ciljeve

• Izgrađeni kapaciteti školskih kadrova za pružanje savjetovanja u vezi odabira

zanimanja
Trening za savjetnike će kreirati bazu znanja neophodnu za uspješnu implementaciju
programa tokom inicijalnog perioda za koji se traži finansiranje kao i za buduću
implementaciju projekta kao sistematsko rješenje.
Stečeno znanje i iskustvo će se koristit za multipliciranje programa u drugim kantonima.

• Uspostavljen system savjetovanja u 4 škole u Mostaru

Stranica 5
od 15
 Izgrađen kapacitet osoblja, podrška od relevantnih institucija kao i prepoznavanje korisnosti
programa od stane ciljne grupe će osigurati uspješnu implementaciju programa u školama.

• Mreža od najmanje 10 organizacija i trening centara koji rade zajedno na

problemima vezanim za zapošljavanje
Umrežavanje i saradnja relevantnih institucija koje učestvuju u projektu kao i sakupljeni
izvještaji i preporuke će omogućiti da LDA Mostar nastavi lobirati za implementaciju
predloženog programa kao sistemsko rješenje (1 - 3 godine nakon završetka projekta).

• Ojačani kapaciteti LDA Mostar u lobiranju za pitanja zapošljavanja i obrazovanja

Iskustvo i kontakti ostvareni za vrijeme projekta će ojačati kapacitete LDA Mostar u lobiranju
za pitanja zapošljavanja i obrazovanja

• Uspostavljen Centar sa svim servisima

Izgrađen kapacitet savjetnika, povećana svijest ciljne grupe o korisnosti programa kao i
umrežavanje sa institucijama i firmama će omogućiti uspješno funkcionisanje Centra i
njegovih servisa i doprinjeti smanjenju nezaoslenosti mladih.

3.6 Indikatori uspješnosti, izvori podataka, metodi sakupljanja i mjerenja

podataka

Set kvantitativnih i kvalitativnih indikatora uspješnosti će biti korišten za mjerenje kratkoročnih i

dugoročnih rezultata i uspješnosti projekta.

Uticaj projekta će biti evaluiran od strane učesnika, partnera i krajnjih korisnika programa kroz
smanjenje nivoa nezaposlenosti, podignute svijesti, povećane posvećenosti edukaciji i treningu,
poboljšanom umrežavanju između tržišta rada, obrazovnih institucija,organizacija i trening
centara u kreiranju novih inovativnih projekata.

Mjerenje uspješnosti projekta će biti vršeno na osnovu sljedećih indikatora:

• Uspješnost u implementaciji programa savjetovanja od strane obučenog kadra

• Prihvatanje programa od strane mladih
• Broj mladih koji učestvuju u radu Centra
• Broj firmi,centara za trening, škola, organizacija i institucija koje sarađuju na projektu
• Spremnost nadležnih vladinih institucija da private program kao sistemsko rješenje
• Broj konsultacija resursa i servisa koji su na raspolaganju u Centru

Rezultati projekta će biti mjereni putem sljedećih instrumenata i izvora podataka: ankete, upitnici,
intervjui, izvještaji o progresu i finalni izvještaj kao i izvještaji sa sastanka upravnog odbora.

Finalni izvještaj sa opisom aktivnosti, metodama i naučenim lekcija će biti distribuiran svim
institucijama uključenim u projekat, institucijama u HNK kao i u ostalim opštinama i kantonima BiH.

3.7 Plan implementacije projekta

Aktivnosti Mjes Mjes Mjes Mjes Mjes Mjes Mjes Mjes Mjes Mjes Mjes Mjes
ec 1 ec 2 ec 3 ec 4 ec 5 ec 6 ec 7 ec 8 ec 9 ec 10 ec 11 ec 12
Inicijalni

Stranica 6
od 15
 sastanak
(upravni
odbor)
Odabir škola
i
potencijalnih
savjetnika
koji će biti
obučeni
Obuka
savjetnika
Studijska posjeta
(OPCIONALNO)
Kreiranje i
održavanje
baze
podataka
Kreiranje i
održavanje
web stranice
Kreiranje i
održavanje
mreže
firmi,instituc
jai trening
centara
Promotivna
kampanja
Redovnisast
anci i
monitoring
Implementac
ija programa
savjetovanja
Srednjoročni
sastanak
upravng
odbora i
evaluacija
Finalni
sastanak
upravng
odbora i
finalna
evaluacija

3.10 Održivost projektnih rezultata

Strategije će biti razvijene u smislu da vode Centar ka finansijskoj održivosti. Obzirom da ovakav
projekat nikada ne može biti u potpunosti samo-održiv, strategija samofinansiranja će biti razvijena
onda kada Centar stekne određenu reputaciju.
Tokom prve godine, stručnjak za tržište rada i koordinator projekta će raditi na sticanju
sveobuhvatnog znanja o potrebama tržišta rada. Osim ovoga, biti će kreirana i strategija u kojoj
Centar može da bude djelomično i organizacija za pružanje konsultantskih i drugih usluga
poslodavcima.

Pored toga planirano je da se traže dodatna finasijska sredstva za projekt za period do 3 godine.
Nakon isteka ovoga perioda, partnerstvo kreirano tokom projekta kao što je Grad Mostar sa svojim

Stranica 7
od 15
Biznis seervis centrom, Privredna komora HNK/Ž – Mostar, Ministarstvo obrazovanja HNK/Ž,
Pedagoški institut HNK/Ž kao i lokalna preduzeća će predstavljati jaku osnovu za obezbjeđenje
održivosti projekta.
Moguće je da će projekt u budućnosti imati jednu od sljedećih struktura:

1. Jedinstveni Centar u prostorijama Pedagoškog instituta HNK/Ž koji djeluje u sastavu

Pedagoškog instituta HNK/Ž. Prijem studenata bi bio organizovano bilo putem škola uz pomoć
savjetnika za odabir karijere koji bi dolazili u škole ili na način da studenti posjete Centar u
Pedagoškom institutu HNK/Ž.
2. Po jedna osoba zaposlena u svakoj školi koja bi radila kao savjetnik za odabir karijere. Prijem
studenata bi se obavljao u školama.

U slučaju uspješne realizacije projektnih aktivnosti u toku ove tri godine, stečeno iskustvo bi se
koristilo za reprodukciju programa Centra na drugim područjima Bosne i Hercegovine.

3.11 Partneri i donatori

1. Danska opština Vejle (Pismo podrške u prilogu)
2. Kantonalno ministartvo obrazovanja (Pismo podrške u prilogu)
3. Pedagoški institut HNK/Ž (Institut djeluje u sklopu kantonalnog ministartva obrazovanja))
4. Grad Mostar (LDA Mostar ima partnerski odnos sa gradom Mostarom u skladu sa statutom.
Grad Mostar je takođe dao svoj finansijski doprinos ovome projektu).
5. Biznis servis centar Grada Mostara (BSC je pod upravom Grada Mostara)

Uloga opštine Vejle:

Opština Vejle će obezbjediti trenera za trening savjetnika za odabir karijere.

Uloga Kantonalnog ministarstva obrazovanja:

Podrška Knatonalnog ministartva obrzovanja je esencijalna za project. Bez ove podrške bilo bi
nemoguće realizovati project.
Kantonalno ministartvo obrazovanja će takođe imati ulogu ključnog savjetnika pri realizaciji projekta i
njegovoj održivosti.

Uloga Pedagoškog instituta HNK/Ž:

Pedagoški institut HNK/Ž će nadgledati relizaciju projekta u školama i pomagati u pripremi smjernica
i savjetodavnih programa.

Škole:
Uloga škola će biti da pomažu pri odabiru osoba koje će biti obučene za savjetnike za odabir karijere
kao i da realiziraju project u školama. Osobe koje bi trebale da se obučavaju za savjetnike bi trebale
da budu profesori, školski pedagozi i psiholozi.

BSC i privredna komora HNK/Ž

Biznis servis centar i Privredna komora HNK/Ž će služiti kao veza za biznisima i preduzećima.

Grad Mostar će pružiti generalnu i finansijsku podršku projektu.

3.12 Plan monitoringa i evaluacije

Projekt će se pratiti putem redovnih sastanaka osoblja angažovanog na projektu, izvještaja o

aktivnostima, direktne kontrole vođe projekta, intevjua i terenskih posjeta, kako bi se osiguralo da
sve aktivnosti budu u saglasnosti sa uspostavljnim ciljevima.

Evaluacija projekta će se vršiti tokom cijelog perioda trajanja projekta kroz: distribuciju evaluacionih
formulara i upitnika svaka 3 mjeseca prema ciljnim grupama. Takođe, jednodnevna evaluaciona

Stranica 8
od 15
radionica će biti održana nakon 6 mjeseci od početka projekta u kojoj će učestvovati osobe koje rade
na projektu i partneri projekta.
Na kraju projekta, održati će se finalna evaluaciona radionica u kojoj će učestvovati relevantni akteri
(osoblje i volonteri, organizacije, škole, trening centri i institucionalni partneri. Cilj ove radionice je da
se evaluira uspješnost projekta u skladu sa unaprijed postavlejnim indikatorima i daju preporuke za
dalji rad kao i da se uspostave mehanizmi planiranja za osiguravanje održivosti programa.

3.13 Planovi za promociju

Zbog inovativnosti prijedloženog projekta, pristupa i metodologije neophodno je da se projekat javno
promoviše u zajednici.
Planovi za promociju projekta su opisani u gore navedenim projektnim aktivnostima.

Stranica 9
od 15
Naziv projekta: Centar za usmjerivu obuku i pomoć pri biranju karijere
Projektni cilj: Inicirati uspostavu i razvoj održivog obrazovnog sistema za savjetovanje pri odabiru
karijere usmjerenog ka učenku, jačanje položaja mladih u društvu i doprinijeti smanjenju
Aktivnost #1: Konsolidacija nezaposlenosti mladih kroz jačanje kapaciteta, razmjenu iskustva i saradnju.
saradnje
Vremenski među partnerskim
plan: Datum početka: Septembar 2007 , Datum završetka: Septembar 2008
institucijama
Implementirajuća organizacija: LDA Mostar
Aktivnost #2: Obuka za
AKTIVNOSTI Očekivani kratkoročni rezultati
KRATKOROČNI Očekivani dugoročni rezultati
savjetnike
Za vrijeme trajanje projekta: REZULTAT Po #1završetku projekta: 1 do 3 godine nakon završetka projekta
1.Izgrađeni kapaciteti DUGOROČNI REZULTAT
Aktivnost #3: Kreiranje
1. Konsolidacija saradnje među partnerskim školskih kadrova 1. za
Izgrađeni kapaciteti#1:školskih kadrova 1. Relevantne institucije prihvataju program
baze podataka I web stranice pružanje savjetovanja u
institucijama za pružanje savjetovanja u vezi
Relevantne institucije savjetovanja kao sistemsko rješenje.
2. Obuka za savjetnike vezi odabira zanimanja
odabira zanimanjaprihvataju program 2. Poboljšano znanje ciljne grupe o važnosti
Aktivnost
3. Kreiranje baze#4: Promotivne
podataka 2. Uspostavljen system savjetovanja
savjetovanja kaousistemsko savjetovanja pri izboru karijere
aktivnosti
4. Promotivne aktivnosti KRATKOROČNI 4 škole u Mostaru 3. Ojačani kapaciteti i iskustvo kadra za
5. Kreiranje web stranice REZULTAT #2: 3. Mreža od najmanje 10 organizacija i implementiranje programa savjetovanja
Aktivnost #5:
6. Informativne Informativne
sesije trening centara koji rade zajedno na 4. Smanjenje nezaposlenosti mladih
2.Uspostavljen system DUGOROČNI
sesije učešca porodica
7. Program problemima vezanim za 5. PrihvatanjeCILJ:
sistema savjetovanja u drugim
savjetovanja u 4 škole u REZULTATI#2:
8. Započinjanje programa savjetovanja zapošljavanje kantonima
Aktivnost #6:
9. Pronalaženje Program
pravog posla
Mostaru Poboljšano znanje ciljne
4. Ojačani kapaciteti grupe
LDA Mostar u
Inicirati uspostavu
o važnosti
učešca porodica
10. Obuka u sklopu firme lobiranju za pitanjasavjetovanja
zapošljavanja prii izboru
i razvoj održivog
11. Facilitiranje pristupa eksternim treninzimaKRATKOROČNI obrazovanja obrazovnog
Aktivnost
12. Direktan #7: poslu
pristup Započinjanje REZULTAT #3:. 5. Uspostavljen Centar sa svim
programa
13. Kreiranje savjetovanja
široke Mreža od najmanje
mreže kordinacije i saradnje 10
servisima sistema za
između partnera, javnih ustanova, centara za organizacija i trening DUGOROČNI savjetovanje pri
obuku, firmi #8:
Aktivnost i organizacija
Pronalaženje centara koji rade zajedno REZULTAT#3:
odabiru karijere
pravog posla na problemima vezanim
Indikatori kratkoročnihOjačani kapaciteti i iskustvo
rezultata Indikatori dugoročnih rezultata
1 do 3 godine usmjerenog ka
za zapošljavanje kadra za implementiranje
Po završetku projekta: nakon završetka projekta
programa savjetovanja
Aktivnost #9: Obuka u KRATKOROČNI 1. Uspješnost u implemenetaciji 1. Uspješnostučenku,
u adaptiranjujačanje
programa od strane
sklopu firme REZULTAT #4:programa od strane savjetnika relavantnih vladinih institucija kao sistemsko
Ojačani kapaciteti
2. BrojLDAmladih koji su korisnici Centra rješenje
položaja mladih u
Aktivnost #10: Facilitiranje Mostar u lobiranju
3. Brojzafirmi,centara zaDUGOROČNI
obuku,škola i REZULTAT 2. Broj mladihdruštvu
koji donose iodluke o upisu u srednje
pitanja zapošljavanja i #4:
pristupa eksternim organizacija umreženih kroz projekat
Smanjenjeda
doprinijeti
škole, daljem obrazovanju i izboru zanimanja na
nezaposlenostiosnovu njihovih talenata,predispozicija I
treninzima 4. Spremnost vladinih institucija
Aktivnost #11: Direktan private program kaomladih
sistemsko potrebamasmanjenju
tržišta rada.
KRATKOROČNI
pristup poslu REZULTAT #5: •
rješenje 3. Količina nezaposlenosti
postojećeg znanja I iskustva za buduću
5. Broj konsultacija usluga, servisa i implementaciju programa
Uspostavljen Centar sa
publikacija od strane korisnika Centra
mladih kroz
4. Smanjanje nivoa nezaposlenosti mladih
Aktivnost #12: Kreiranje svim servisima
široke mreže kordinacije i
DUGOROČNI REZULTAT jačanjesistema savjetovanja u
5. Uspješno prihvatanje
saradnje između partnera, drugim kantonima.
javnih ustanova, centara za Prihvatanje sistema
PRETPOSTAVKE
obuku, firmi i organizacija savjetovanja u drugim RIZICI
1. – Relevantno misnistarstvo podržava projekat kantonima 1. – Promjena ministra
2. – Odabrani savjetnici dobro obavljaju posao 2. – Savjetnici se ne mogu dobro prilagoditi ulozi i
3. – Saradnja između institucija opisu posla
4. – Mladi učestvuju u programu Stranica 10 od 15 3. – Institucije gube interes da učestvuju u projektu
5. – Firme učestvuju u programu 4. – Mladi ne žele da učestvuju u programu
5. – Firme ne žele da učestvuju u programu
5. BUDŽET
Budžetska stavka Stavka Broj Cijena Ukupno KM Iznos tražen Doprinos Doprinos
jedinica po od Fond Grada aplikanta i
jedinic Otvoreno Mostara u partnera u
i Društvo u KM KM
KM
Konsolidacija saradnje između partnerskih institucija
1.1 Osvježenje 3 dana 10 osoba 5 150 150
1.2 Materijali 3 dana 10 osoba 5 150 150
1.3 Oprema (laptop, 3 dana 1 250 750 750
projektor)
1.4 Iznajmljivanje sobe za 3 dana 1 300 900 900
sastanke
Sub-total 1 u KM: 1950 300 1650

Obuka kadra za savjetovanje

2.1 Materijali za trening 3 dana 11 osoba 5 165 165
2.2 Iznajmljivanje sale za 3 dana 1 300 900 900
trening
2.3 Oprema (laptop, 3 dana 1 250 750 750
projektor)
2.4 Osvježenje 3 dana 16 osoba 5 240 240
2.5 Ručak 3 dana 16 osoba 20 960 960
2.6 Međunarodni putni 1avio 4 osoba 1050 4200 4200
troškovi za trenere i karta
prevodioca
2.7 Smještaj I hrana za 5 dana 4 osoba 135,00 2700 2700
trenere i prevodioca
Sub-total 2 u KM: 9915 1365 8550

Kreiranje baze podataka

3.1 Izrada baze podataka 1 DB 1 1150 1150 1150
3.2 Održavanje baze 1 DB 11 mjeseci 20 220 220
podataka
Sub-total 3 u KM: 1370 1370

Stranica 11 od 14
Publikacija promotivnih materijala i promocija Centra
4.1 Dizajn publikacija 1 1 450 450 450
4.2 Štampanje postera 1 300 1,63 489 489
4.3 Štampanje letaka 1 500 0,64 320 320
4.4 Štampanje publikacije 1 110 5,55 610,5 610,5
4.5 Izrada radio spota 1 1 100,5 100,5 100,5
4.6 Emitovanje radio spota 1 28 10 280 280
4.7 Izrada web stranice 1 1 1289 1289 1289
4.8 Održavanje web stranice 1 11 mjeseci 30 330 330
4.9 Štampanje finalnog 1 60 6 360 360
izvještaja
Sub-total 4 u KM: 4229 1899 2000 330

Projektno osoblje
5.1 Koordinator projekta 1 osoba 12 mjeseci 820 9840 9840
50% radnog vremena
5.2 Savjetnikpri izboru 4 osobe 7 mjeseci 400 11200 11200
karijere 20% radnog
vremena
5.3 Savjetnik za obrazovanje 1 osoba 12 mjeseci 225 2700 2700
10% radnog vremena
5.4 Stručnjak za tržište 50% 1 osoba 12 mjeseci 800 9600 9600
radnog vremena
5.5 Administrativni 1 osoba 12 mjeseci 250 3000 3000
asistent 15% radnog
vremena
5.6 Honorari za trenere 3 dana 3 osobe 666,66 6000 6000
5.7 Honorar za prevodioca 5 dana 1 osoba 300 1500 1500
Sub-total za osoblje u KM: 43840 26740 17100

Administrativni troškovi
6.1 Kancelarijski troškovi 1 12 mjeseci 600 7200 7200
6.2 Računovođa – 20% 1 12 mjeseci 50 600 600
radnog vremena
6.3 Uredski materijali 1 12 mjeseci 50 600 600
6.4 Honorar za evaluatora 1 1 osoba 650 650 650

Stranica 12 od 14
 Sub-total administrativni troškovi u KM : 9050 1850 7200

UKUPNO U KM 70.354, 33.524,0 2.000,0 34.830,0

00 0 0 0

Stranica 13 od 14