MODUL GERAK SEJARAH TINGKATAN 5 | EDISI 2010

Panduan Penggunaan

ini disediakan berdasar-

kan analisis soalan
Sejarah SPM 2004–2009 sebagai
panduan untuk guru–guru
mempertingkatkan pencapaian mata
pelajaran Sejarah SPM 2010.

• Modul Gerak Jawapan

mengandungi topik penting
Sejarah berfokus SPM 2010.

• Modul Gerak jawapan sesuai

dijadikan modul P&P dalam bilik
darjah dan menjadi nota
pembelajaran murid.
KAWALAN MUTU
PN. MASARIAH BINTI MISPARI • Para guru disyorkan untuk
EN. MAHENDAN A/L THOLASY mengedarkan Modul Gerak soalan
kepada murid sebagai latihan
PANEL PENULIS topikal. Modul Gerak Jawapan
PN. MASARIAH BINTI MISPARI digunakan sebagai nota dan
EN. MAHENDAN A/L THOLASY skema jawapan
EN. LOGANATHAN A/L
TARMALINGAM • Jawapan yang disediakan adalah
EN. SOHAIDIE MOHD ZAIN sesuai untuk cara penulisan esei
PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN khususnya untuk diaplikasikan
PN. GIAN KAUR A/P HARJIT kepada murid aras sederhana dan
SINGH rendah. Modul ini juga sesuai
EN. YATRIZAL ZAM BIN ZAMZAMI untuk digunakan semua pmurid
pelbagai aras.
Pereka Bentuk Cover
PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN • Guru digalak menggunakan
kaedah pembelajaran MASTERI
P
PAASST
TII LLU
ULLUUS
S bagi membolehkan murid
PENGHARGAAN KHAS menguasai fakta mengikut topikal
S
SEEJJA
ARRA AH
H!! EN. HADI TAUFIK HUSAIN secara efisien. Bagi murid beraras
Pen. Pengarah Kajian rendah guru boleh memilih 3 atau
SSooaallaann ddaann JJaaw waappaann yyaanngg Kemasyarakatan 4 bab mengikut keupayaan
ttuunnttaass bbeerrddaassaarrkkaann aannaalliissiiss EN. MOHAMMAD FAUZI BIN mereka. Ulanglah berkali-kali
ssooaallaann S Seejjaarraahh SSPPM M tteerrkkiinnii YUNUS sehingga menjelang peperiksaan
Pen. Pegawai Pelajaran Daerah SPM supaya penguasaan murid
GURU CEMERLANG SEJARAH dikukuhkan.
JABATAN PELAJARAN
WILAYAH PERSEKUTUAN KUALA LUMPUR

GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 2010 2

 MODUL GERAK SEJARAH TINGKATAN 5 | EDISI 2010 MODUL GERAK SEJARAH TINGKATAN 5 | EDISI 2010

BAB 2 NASIONALISME DI MALAYSIA SEHINGGA PERANG 3. Jelaskan perjuangan Linggir di Saribas menentang James
DUNIA KEDUA Brooke.
Linggir berjuang dengan
TAHAP PENGUASAAN F1 enggan menyerahkan wilayahnya
SUB TAJUK (Tandakan √ di bawah) F2 walaupun diserang
Cemerlang Baik Sederhana F3 menyerang kapal Nemesis
Peristiwa Penentangan Pemimpin F4 setelah pelayarannya dihalang
Tempatan F5 gagal
Faktor Pemangkin Nasionalisme
Gerakan Islah 4. Jelaskan perjuangan Rentap menentang James Brooke di
Akhbar: Penggerak Kesedaran Sarawak.
Kebangsaan Rentap berjuang kerana
Perjuangan Nasionalisme oleh F1 orang Iban dianggap lanun
Persatuan Melayu F2 orang Iban dihapuskan
Gerakan Nasionalisme semasa F3 kampung Rentap dibakar
Jepun
F4 Rentap berundur ke Bukit Sadok
F5 tewas dan berundur ke Entabai
1. Senaraikan faktor-faktor pemangkin nasionalisme di Tanah
Melayu. 5. Jelaskan perjuangan Syarif Masahor menentang James
Faktor-faktor pemangkin nasionalisme di Tanah Melayu Brooke di Sarawak.
ialah Syarif Masahor berjuang
F1 pengenalan sistem politik Barat F1 Menolak penguasaan Brooke di Sungai Rajang
F2 dasar pentadbiran British F2 Hilang pengaruh
F3 pendudukan Jepun yang kejam F3 dan hak kutipan cukai
F4 Gerakan Reformasi Islam, Mesir F4 Menyerang kubu di Konawit
F5 Gerakan Pan-Islamisme sedunia F5 menyerang Kuching
F6 kesedaran politik di Asia Tenggara seperti Indonesia F6 gagal berundur di Brunei
F7 penguasaan Parti Komunis Malaya (PKM) F7 dibuang ke Singapura
F8 perkembangan sistem pendidikan
F9 kemunculan mesin cetak 6. Jelaskan perjuangan Dato’ Maharaja Lela menentang British
di Perak.
2. Apakah Gerakan Islah. Dato’ Maharaja Lela berjuang
Gerakan Islah ialah F1 bersama sultan Abdullah, Dato’ Sagor
F1 Gerakan mendorong masyarakat Melayu F2 menentang sistem cukai
F2 membetulkan pandangan terhadap Islam F3 campur tangan dalam adat
F3 dipimpin oleh Syed Syeikh al-Hadi dan Syeikh Tahir F4 dan undang-undang British
Jalaludin F5 membina kubu di Pasir Salak
F4 dikenali sebagai Kaum Muda F6 membunuh J.W.W. Birch
F5 menggunakan akhbar al-Imam, Pengasuh, Saudara F7 dibicarakan di Matang
F8 dihukum gantung

GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 2010 3 GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 2010 4
 MODUL GERAK SEJARAH TINGKATAN 5 | EDISI 2010 MODUL GERAK SEJARAH TINGKATAN 5 | EDISI 2010

7. Jelaskan perjuangan Dato’ Bahaman menentang British di 10. Apakah saranan Kaum Muda untuk memajukan orang
Pahang. Melayu?
Dato’ Bahaman berjuang Saranan Kaum Muda untuk memajukan orang Melayu
F1 menolak undang-undang British ialah
F2 seperti sistem cukai, tanah, polis F1 menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia
F3 bertentangan dengan adat resam F2 menekankan pendidikan dunia dan akhirat
F4 dasar mengurangkan kuasa pembesar F3 mempelajari mata pelajaran Fardu Ain, Ilmu Hisab dan
F5 menyerang balai polis bahasa Inggeris
F6 menyerang Lubuk Terua, Jeram Ampai F4 menggalakan pendidikan untuk perempuan
F7 berundur ke Kelantan F5 mengkritik penjajah
F8 dan Bangkok F6 mengkritik raja dan pembesar Melayu
F7 memajukan ekonomi, pendidikan, politik dan sosial
8. Jelaskan perjuangan Tok Janggut di Kelantan menentang
British. 11. Bagaimanakah Kaum Muda menyampaikan ideanya?
Tok Janggut berjuang Kaum Muda menyampaikan ideanya dengan
F1 menentang sistem cukai F1 menubuhkan madrasah
F2 enggan membayar cukai F2 menekankan pendidikan dunia dan akhirat
F3 menyerang Pasir Puteh F3 peluang belajar kepada perempuan
F4 membentuk kerajaan F4 melalui akhbar al-Imam
F5 menjadi perdana menteri F5 mengeluarkan buku dan risalah
F6 diserang kapal perang Cadmus British F6 berdakwah
F7 dan senjata moden
F8 terkorban mayat digantung 12. Jelaskan halangan yang dihadapi Kaum Muda dalam
menyebarkan ideanya.
9. Jelaskan perjuangan Haji Abdul Rahman Limbong menentang Halangan yang dihadapi Kaum Muda dalam menyebarkan
British di Terengganu. ideanya ialah
Haji Abdul Rahman Limbong berjuang F1 ditentang Kaum Tua
F1 menentang sistem cukai F2 British turut menghalang
F2 undang-undang tanah F3 negeri-Negeri Melayu mengeluarkan undang-undang
F3 membersih tanah di Kuala Telemong F4 tidak dibenarkan berdakwah tanpa kebenaran sultan
F4 tanah Tengku Nik Maimunah F5 risalah dan buku Kaum Muda disekat
F5 penentangan bersenjata
F6 menyerang kuala Berang 13. Senaraikan akhbar yang meniupkan semangat kebangsaan
F7 ditumpaskan British sebelum Perang Dunia Kedua.
F8 dibuang negeri ke Makkah
F1 Majlis
F2 Utusan Melayu
F3 Warta Malaya
F4 Warta Negara
F5 Lembaga Malaya
F6 Fajar Sarawak

GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 2010 5 GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 2010 6
 MODUL GERAK SEJARAH TINGKATAN 5 | EDISI 2010 MODUL GERAK SEJARAH TINGKATAN 5 | EDISI 2010

14. Terangkan peranan akhbar membangkitkan semangat 17. Bagaimanakah KMM berusaha untuk mencapai matlamat
nasionalisme Tanah Melayu. perjuangan?
Peranan akhbar membangkitkan semangat nasionalisme KMM berusaha untuk mencapai matlamat perjuangan
Tanah Melayu ialah dengan
F1 ekonomi F1 bekerjasama dengan Jepun
H1a galak orang Melayu berniaga F2 menghalau British
H1b tubuh syarikat kerjasama F3 menjadi ejen propaganda Jepun
H1c jimat cermat F4 membeli Warta Malaya
H1d tidak jual tanah F5 untuk menyebarkan propaganda
F6 membuka cawangan KMM
F2 sosial F7 mengelilingi Tanah Melayu untuk mendapatkan
H2a memajukan pendidikan tinggi orang Melayu sokongan
H2b menggalakkan pendidikan anak perempuan F8 membentuk tentera semut
H2c bahasa Melayu bahasa rasmi
H2d pendidikan bahasa Inggeris 18. Mengapakah persatuan sangat berkesan dalam meniup
H2e pendidikan Islam menekankan nilai-nilai baik semangat kebangsaan?
F1 Beroganisasi
F3 politik F2 Matlamat jelas
H3a seru orang Melayu bersatu F3 Ahli ramai
H3b kritik British mengurangkan kuasa sultan F4 Suara ramai
H3c menolak dasar pilih kasih dalam pentadbiran F5 Dianggotai intelek
H3d menubuhkan MAS F6 Mengatasi masalah bersama
15. Senaraikan persatuan yang ditubuhkan di Tanah Melayu 19. Nyatakan tindakan Jepun untuk menyekat semangat
sebelum Perang Dunia Kedua. kebangsaan di Tanah Melayu.
Tindakan Jepun untuk menyekat semangat kebangsaan di
F1 Kesatuan Melayu Singapura (KMS) Tanah Melayu ialah
F2 Persatuan Melayu Selangor F1 dasar pemerintahan ketenteraan
F3 Persatuan Melayu Perak F2 tindakan yang kejam
F4 Persatuan Melayu Sarawak F3 mengharamkan semua akhbar
F5 Persatuan Sahabat Pena Malaya (PASPAM) F4 menggunakan nama Jepun pada akhbar
F6 Kesatuan Melayu Muda (KMM) F5 menyekat kebebasan bersuara
F6 kebebasan kepada pertubuhan yang menyokong
16. Apakah matlamat perjuangan Kesatuan Melayu Muda (KMM)? F7 menggunakan bahasa Jepun di sekolah
F8 memperkenalkan nilai budaya Jepun
F1 mendapatkan kemerdekaan negara
F2 menggalakan perpaduan pemuda Melayu 20. Senaraikan gerakan anti Jepun di Tanah Melayu.
F3 meningkatkan tahap pendidikan
F4 menubuhkan Melayu Raya F1 MPAJA
F2 Pasukan Bintang Tiga
F3 Force 136
F4 Pasukan Wataniah Pahang

GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 2010 7 GURU CEMERLANG SEJARAH JPWPKL 2010 8