MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

SECTION A 1. Diagram 1 shows the path travelled by a car from P to S. Rajah 1 menunjukkan lintasan yang dilalui oleh sebuah kereta dari P ke S.
5 km P Q 3 km 1 km

DIAGRAM 1 R S What is the displacement of the car? Berapakah sesaran kereta itu? A 5.0 km B 6.8 km C 8.2 km

D 9.0 km

2. Diagram 2 is a velocity time graph showing the motion of an object Rajah 2 ialah graf halaju-masa yang menunjukkan pergerakan suatu objek. masa

DIAGRAM 2 Which of the following describes the motion of the object? Antara berikut, yang manakah menghuraikan pergerakan objek itu? OJ A Uniform acceleration Pecutan seragam Increasing acceleration Pecutan bertambah JK Decreasing acceleration Pecutan berkurang Decreasing acceleration Pecutan berkurang Uniform deceleration Nyahpecutan seragam Uniform deceleration Nyahpecutan seragam

C Increasing acceleration Pecutan bertambah D Uniform acceleration Pecutan seragam

Department of Physics SSI 2010 [ALL A As]

Page 2

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

3. Diagram 3 shows a car on tow. Rajah 3 menunjukkan sebuah kereta sedang ditunda.

DIAGRAM 3 Which of the following vector diagrams represents the resultant force, F, which acts on the car? Antara rajah vektor berikut, yang manakah mewakili daya paduan, F, yang bertindak ke atas kereta itu?

4. Diagram 4 shows a car with a mass of 1000 kg moving with an acceleration of 2 ms-2. There is a frictional force of 900 N acting on the car. Rajah 4 menunjukkan sebuah kereta berjisim 1000 kg sedang bergerak dengan pecutan 2 ms-2. Daya geseran sebanyak 900 N bertindak ke atas kereta itu.

DIAGRAM 4 What is the force exerted by the engine of the car? Berapakah daya yang dikcnakan oleh enjin kereta it itu? A 900 N B 1100N C 2000N D 2900

5. Diagram 5 shows a box with a mass of 55kg being dropped from a helicopter. At the moment before touching the ground, the velocity of the box is 12ms-1. The box stops 2 seconds after touching the ground. Rajah 5 menunjukkan sebuah kotak berjisim 55 kg dijatuhkan dari sebuah helikopter. Sejurus sebelum menyentuh tanah, halaju kotak itu ialah 12ms-1. Kotak itu berhenti dalam masa 2 saat selepas menyentuh tanah.

Department of Physics SSI 2010 [ALL A As]

Page 3

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

DIAGRAM 5 What is the magnitude of the impulsive force acted on the box? Berapakah magnitud. daya impuls yang bertindak ke atas kotak itu? A 660 N B 330 N C 122 N D 110 N 6. Why are the front and rear sections of a car designed to crumple easily? Mengapakah bahagian hadapan dan bahagian belakang kereta direka bentuk supaya mudah remuk? A To increase impact time / Untuk menambahkan masa hentaman B To decrease momentum / Untuk mengurangkan momentum C To increase friction / Untuk menambahkan geseran D To decrease impulse / Untuk mengurangkan impuls 7. A brick falls from a height of 10 m. Calculate the time taken for the brick to reach the ground. Seketul bata jatuh dari ketinggian 10 m. Hitung masa yang diambil untuk bata itu sampai ke tanah. A 0.5 s B 0.7 s C 1.0 s D 1.4 s

8. When an object is in equilibrium of forces, the object Apabila objek berada dalam keseimbangan daya, objek itu A must be stationary mesti pegun B must move with a uniform velocity mesti bergerak dengan halaju seragam C is either stationary or moving with a uniform velocity sama ada dalam keadaan pegun atau sedang bergerak dengan halaju seragam D either moves with a uniform velocity or with a uniform acceleration Sama ada bergerak dengan halaju seragam atau pecutan seragam

Department of Physics SSI 2010 [ALL As]

Page 4

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

9. Table shows the results of an experiment to investigate the relationship between load and extension when a spring is stretched. Jadual I menunjukkan keputusan suatu eksperimen untuk menyiasat hubungan antara beban dan regangan apabila satu spring diregang.

The original length of the spring is lo = 15.0 cm. What is the manipulated variable? Panjang asal spring ialah lo= 15.0cm. Apakah pembolehubah yang dimanipulasikan? A Load, F / Beban,F B Extension, x, / Regangan, x C Original length of the spring, lo / Panjang asal spring,lo D Material used to make the spring / Bahan yang digunakan untuk membuat spring velocity-time graph of an object. 10. Diagram 6 shows the velocity Rajah 6 menunjukkan graf halaju halaju-masa bagi suatu obiek

DIAGRAM 6 time Which acceleration-time graph represents the same motion as the object? Graf pecutan-masa manakah yang mewakili pergerakan yang sama seperti objek itu? masa

Department of Physics SSI 2010 [ALL A As]

Page 5

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

11. Diagram 7 shows two trolleys of different masses. Both trolleys move at the same velocity and fall over the edge of the table and hit the floor. Rajah 7 menunjukkan dua buah troli yang berlainan jisim. Kedua dua troli itu bergerak Kedua-dua dengan halaju yang sama ke arah tepi meja sehingga jatuh menghentam lantai.

DIAGRAM 7 What is the same physics quantity for both trolleys? Apakah kuantiti fizik yang sama bagi kedua-dua troli tersebut? A Gravitational potential energy / Tenaga keupayaan graviti B Time taken to hit the floor / Masa yang diambil untuk menghentam lantai C Kinetic energy / Tenaga kinetik D Momentum / Momentum

Department of Physics SSI 2010 [ALL A As]

Page 6

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

12. Diagram 8 shows two identical balls, P and Q, moving towards each other with a velocity of v and 2v respectively. The collision between the two balls is an elastic collision. Rajah 8 menunjukkan dua biji bola yang serupa,P dan Q, bergerak ke arah satu sama lain dengan halaju v dan 2v masing masing. Perlanggaran di antara dua biji bola itu engan masing-masing. adalah perlanggaran kenyal.

DIAGRAM 8 Which statement is correct about the elastic collision? Pernyataan manakah yang betul tentang perlanggaran kenyal itu? A The momentum of ball P before the collision is equal to the momentum of ball Q before the collision Momentum bola P sebelum perlanggaran itu adalah sama dengan momentum bola Q sebelum perlanggaran itu B The total momentum before the collision is equal to the total mom momentum after the collision Jumlah momentum sebelum perlanggaran itu adalah sama dengan jumlah momentum selepas perlanggaran itu C The kinetic energy of ball P before the collision is equal to the kinetic energy of ball Q before the collision Tenaga kinetik bola P sebelum perlanggaran itu adalah sama dengan tenaga kinetik bola Q sebelum perlanggaran itu D The total kinetic energy before the collision is not equal to the total kinetic energy after the collision Jumlah tenaga kinetik sebelum perlanggaran itu tidak sama dengan jumlah tenaga kinetik selepas perlanggaran itu 13. F1, F2 and F3, are forces with the same magnitude acting on a wooden block. Which diagram shows the maximum resultant force acting on the wooden block? Fl, F2 dan F3, merupakan daya daya-daya yang sama magnitud yang bertindak ke atas suatu blok kayu. Rajah manakah yang menunjukkan daya paduan maksimum yang bertindak ke atas blok kayu itu?

Department of Physics SSI 2010 [ALL A As]

Page 7

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

14. The forces are in equilibrium in all the phenomena below except Daya adalah dalam keseimbangan di dalam semua fenomena di bawah kecuali A a car descending a hill at constant velocity sebuah kereta menuruni bukit dengan halaju seragam B a lamp hanging at rest in a hall sebiji lampu tergantung pegun di dalam dewan C a mango falling from a tree sebiji buah mangga jatuh daripada pokok D a ship floating at rest in the sea sebuah kapal terapung pegun di laut

Department of Physics SSI 2010 [ALL A As]

Page 8

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

15. Which situation shows no work being done? Situasi manakah y ang menunjukkan tiada kerja dilakukan?

16. Diagram 9 shows a stroboscopic photograph of a ball dropped from a height. Raiah 9 menunjukkan gambar foto stroboskop bagi sebiji bola yang dijatuhkan daripada suatu ketinggian.

DIAGRAM 9 Which physics quantity remains constant as the ball falls? Kuantiti Fizik manakah yang tetap semasa bola itu jatuh? A Velocity / Halaju
Department of Physics SSI 2010 [ALL A As] Page 9

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

B Momentum / Momentum C Acceleration / Pecutan D Kinetic energy / Tenaga kinetic 17. In diagram 10 below the motion of a trolley is shown in a ticker tape made with constant frequency. Rajah 10 menunjukkan pergerakan sebuah troli yang ditunjukkan dalam pita detik dengan frekuensi malar.

DIAGRAM 10 Which statement best describes the motion of the trolley? Pernyataan yang manakah paling sesuai diguna untuk menghuraikan pergerakan troli itu? memecut A It accelerated / Ia memec B It decelerated / Ia ternyahpecut C It accelerated and then moved with a uniform speed / Ia memecu dan kemudian memecut bergerak dengan kelajuan yang seragam D It moved with a constant speed and then decelerated / Ia bergerak dengan kelajuan malar dan kemudian ternyahpecut 18. Diagram 11 shows an object sliding on an inclined plane. Rajah 11 menunjukkan sebuah objek menggelongsor dari suatu landasan condong. ebuah

DIAGRAM 11 If it encounters a friction of 5 N, what is the value of the resultant force F? Jika ia mengalami geseran sebanyak 5 N, apakah nilai daya paduan F? eseran A 10 N B 15 N C 20 N D 25 N

Department of Physics SSI 2010 [ALL A As]

Page 10

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

19. Diagram 12 shows a hot air balloon rising up with a constant velocity. Rajah 12 menunjukkan sebuah belon udara panas yang menaik dengan halaju malar,

DIAGRAM 12 Which of the following quantity is increasing? Kuantiti yang manakah akan meningkat? A B C D Apparent weight / Berat ketara Momentum / Momentum Resultant force / Daya paduan Potential energy / Tenaga keupayaan

20. Which of the following pulley systems will produce the highest acceleration? Sistem takal yang manakah akan menghasilkan pecutan yang paling tinggi?

Department of Physics SSI 2010 [ALL A As]

Page 11

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

SECTION B 1. Diagram 13 shows a bag of cement of mass 35 kg on a ramp with 15o slope to horizontal. Frictional force exerted between the bag and the ramp is 90.6 N. Rajah 13 menunjukkan sekampit simen di atas landas condong dengan kecondongan 15o terhadap ufuk. Daya geseran yang bertindak di antara kampit dan landas condong itu ialah 90.6 N.
90.6 N

Ramp Landas condong

350 N 15o Diagram 13

(a)

What is meant by frictional force? Apakah yang dimaksudkan dengan daya geseran?

Rajah 2

....................................................................................................................................... [1 mark] (b) Calculate the resultant force parallel to the ramp. Hitungkan daya paduan selari dengan landas condong itu.

[2 marks] (c) Based on your answer in (b), explain what happens to the motion of the bag of cement? Berdasarkan jawapan anda dalam (b), terangkan apakah berlaku pada gerakan kampit simen itu? . .. .............................................................................................................................. .............. [2 marks]

Department of Physics SSI 2010 [ALL As]

Page 12

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

2. Diagram 14 shows a softball moving with high momentum. Rajah 14 menunjukkan bola lisut yang bergerak dengan momentum yang tinggi.

DIAGRAM 14 (a) What is meant by momentum? Apakah yang dimaksudkan dengan momentum? [1 mark] (b) Calculate the momentum of the softball if the mass of the ball is 80 g and its velocity is 100 ms-1 . Hitungkan momentum bola lisut jika jisim bola ialah 80 g dan halajunya ialah 100 ms-1.

[2 marks]

(c) If the mass of the ball is increased but its momentum remains unchanged, how does its velocity change? Jika jisim bola ditambah tetapi momentum tidak berubah, bagaimanakah halaju berubah? [1 mark]

Department of Physics SSI 2010 [ALL As]

Page 13

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

(d) Using the concept of force, explain why the player needs to wear a glove to catch a fast moving softball. Menggunakan konsep daya, terangkan mengapa pemain perlu memakai sarung tangan untuk menangkap bola lisut yang bergerak laju. [1 mark] 3. Diagram 15 shows a velocity-time graph for a toy car. Rajah 15 menunjukkan graf halaju-masa bagi sebuah kereta mainan.

DIAGRAM 15

(a) What is meant by velocity? Apakah yang dimaksudkan dengan halaju? ...[1 mark] (b) On Diagram 15 mark with R a region with zero acceleration. Pada Rajah 15 tandakan dengan R satu kawasan mewakili gerakan dengan pecutan sifar. [1 mark] (c) Based from Diagram 15 / Berdasarkan Rajah 15 Calculate / Hitung (i) The acceleration of the car. Pecutan kereta itu.

Department of Physics SSI 2010 [ALL As]

Page 14

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

[2 marks] (ii) Displacement made by the toy car in 20 seconds Sesaran yang dibuat oleh kereta mainan itu dalam masa 20 saat.

[2 marks] 4. Diagram 16 shows a boy extending the elastic rubber of a catapult. Rajah 16 menunjukkan seorang budak lelaki sedang meregangkan sebuah lastik.

DIAGRAM 16 (a) State the change of energy when the stone is released from the catapult. Nyatakan perubahan tenaga yang berlaku bila batu itu dilepaskan daripada lastik tersebut. .. [1 mark ] (b) What happens to the distance of movement of the stone when a bigger mass of stone is used ? Apakah yang berlaku kepada jarak gerakan batu bila jisim batu yang lebih digunakan? . [1 mark ]

Department of Physics SSI 2010 [ALL As]

Page 15

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

(c) The mass of the stone used is 0.02 kg. When the elastic rubber is extended 0.2 m by a force of 10 N, Jisim batu yang digunakan ialah 0.02kg. Apabila getah elastik diregangkan sebanyak 0.2 m oleh daya 10 N, (i) calculate the stor potential energy in the elastic rubber ? stored hitungkan tenaga keupayaan yang tersimpan dalam getah elastik tersebut ?

[ 2 marks ] (ii) what is the velocity of the stone. berapakah halaju batu tersebut.

[2 marks ] 5.

DIAGRAM 17 Diagram 17 shows a man standing on a stationary boat. He then jumps out of the boat onto the jetty. The boat moves away from the jetty as he jumps. Rajah 17 menunjukkan seorang lelaki berdiri pegun di atas sebuah bot. dia kemudiannya melompat ke atas jeti. Bot tersebut bergerak menjauhi jeti apabila lelaki itu melompat.
(a) State the physics principle that is involved in the movement of the boat as the man jumps

onto the jetty.

Department of Physics SSI 2010 [ALL A As]

Page 16

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

Nyatakan prinsip fizik yang terlibat pada pergerakan bot apabila lelaki tersebut melompat ke atas jeti. [1 mark]
(b) Explain why the boat moves away from the jetty when the man jumps.

Jelaskan mengapa bot tersebut bergerak menjauhi jeti apabila lelaki tersebut melompat. .. .. [1 mark]
(c) The mass of the man is 50 kg and he jumps at a velocity of 2 m s . The mass of the boat
-1

is 20 kg. Jisim lelaki tersebut ialah 50 kg dan dia melompat dengan halaju 2 ms-1. Jisim bot adalah 20 kg. Calculate the velocity of the boat as the man jumps. Hitungkan halaju bot selepas lelaki tersebut melompat.

[2 marks]
(d) Name one application of the physics principle stated in (a) in an exploration of outer

space. Namakan satu aplikasi prinsip fizik yang anda nyatakan dalam (a) dalam penerokaan angkasa lepas. [1 mark]

Department of Physics SSI 2010 [ALL As]

Page 17

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

6. Diagram 5.1 shows an airplane maintaining a steady and level flight under the influence of four forces. Diagram 5.2 shows an load hanging from the middle of the string. T1 and T2 are tensions of the string and W is the weight of the load. The dotted line shows the resolved component of the tensions T1 and T2 . Rajah 5.1 menunjukkan sebuah kapalterbang yang sedang bergerak dengan penerbangan yang tetap pada aras yang sama di bawah pengaruh empat daya. Rajah 5.2 menunjukkan satu beban digantung pada bahagian tengah tali. T1 dan T2 adalah tegangan tali dan W adalah berat beban. Garis putus-putus menunjukkan komponen leraian daya bagi tegangan T1 and T2.

Diagram 5.1

Diagram 5.2 (a) What is meant by weight? Apakah yang dimaksudkan dengan berat? .............. [ 1 mark ] (b) Based on Diagram 5.1 and Diagram 5.2, Berdasarkan Rajah 5.1dan Rajah 5.2, (i) compare the forces acting on the airplane bandingkan daya yang bertindak ke atas kapalterbang
Department of Physics SSI 2010 [ALL As] Page 18

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

vertically: . secara menegak horizontally :... secara mengufuk [2 marks] (ii) compare the forces acting on the load. bandingkan daya yang bertindak ke atas beban. Vertically : ... secara menegak horizontally :... secara mengufuk [2 marks] (c) Compare the type of motion of the airplane and the object Bandingkan jenis gerakan kapalterbang dan objek. ..... ..... [1 mark ] (d) Based on your answer in 5(b) and 5(c), relate the type of motion with the resultant forces acting on the aeroplane or on the load. Berdasarkan jawapan anda dalam 5(b) dan 5(c), hubungkaitkan antara jenis gerakan dengan daya paduan yang bertindak ke atas kapalterbang atau beban. ......... ......... [1 mark ] (e) Name the phenomenon shown in Diagram 5.1 and Diagram 5.2. Namakan fenomena fizik yang ditunjukkan dalam Rajah 5.1 dan Rajah 5.2. ...... [ 1 mark ]

Department of Physics SSI 2010 [ALL As]

Page 19

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

7.

Diagram 6.1 and 6.2 show two watermelons fall off a table and drop on to surface A and surface B respectively. Rajah 6.1 dan 6.2 menunjukkan dua biji tembikai jatuh dari sebuah meja ke atas permukaan A dan permukaan B masing-masing.

DIAGRAM 6.1

DIAGRAM 6.2

(a). What is meant by impulse? Apakah yang dimaksudkan dengan impuls? [1 mark] (b) With reference to Diagram 6.1 and Diagram 6.2, Merujuk kepada Rajah 6.1 dan Rajah 6.2, (i) Compare the force on the watermelons that strike on Surface A and Surface B. Bandingkan daya pada tembikai yang menghentam ke atas Permukaan A dan Permukaan B. [1 mark] (ii) Compare the time of impact of the watermelons on Surface A and Surface B. Bandingkan masa hentaman tembikai itu pada Permukaan A dan Permukaan B. [1 mark] (iii). State the relationship between the force produced in a collision and the time of impact. Nyatakan hubungan antara daya yang dihasilkan dalam suatu perlanggaran dengan masa hentaman. [1 mark]
Department of Physics SSI 2010 [ALL As] Page 20

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

(c) Mark with a ( ) for the correct statement about the change of momentum of the watermelons in both situations above. Tandakan ( ) pada pernyataan yang betul mengenai perubahan momentum pada tembikai dalam dua situasi di atas. The change of momentum of the watermelon in Diagram 6.1 is greater than that of the watermelon in Diagram 6.2. Perubahan momentum pada tembikai dalam Rajah 6.1 adalah lebih besar daripada tembikai dalam Rajah 6.2. The change of momentum of the watermelon in Diagram 6.2 is greater than that of the watermelon in Diagram 6.1. Perubahan momentum pada tembikai dalam Rajah 6.2 adalah lebih besar daripada tembikai dalam Rajah 6.1. The change of momentum of the watermelon in Diagram 6.1 is equal to that of the watermelon in Diagram 6.2. Perubahan momentum pada tembikai dalam Rajah 6.1 adalah sama dengan tembikai dalam Rajah 6.2. (d) Suggest a suitable material for surface B. Cadangkan satu bahan yang sesuai bagi permukaan B. [1 mark]

(e)

DIAGRAM 6.3 By referring to the Diagram 6.3, explain how the driver is able to avoid serious injuries when the car stopped suddenly. Rujuk pada Rajah 6.3, terangkan bagaimana pemandu itu dapat mengelakkan kecederaan yang parah ketika kereta berhenti dengan tiba-tiba.
Department of Physics SSI 2010 [ALL As] Page 21

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

[2 marks] 8. Diagram 7.1 shows two identical trolleys P and Q on a frictionless horizontal runway. Trolley P is loaded with steel bars. Rajah 7.1 menunjukkan dua buah troli yang serupa P dan Q di atas landasan mengufuk tanpa geseran. Troli P diletakkan beberapa bongkah keluli di atasnya.
10 N P Horizontal runway Landasan mengufuk Diagram 7.1 Rajah P and A horizontal force of 10 N act on trolley 7.1 Q. Daya mengufuk 10 N yang bertindak ke atas troli P dan Q. (a) (i) Trolley Q moves faster than trolley P. Explain your observation? Troli Q bergerak lebih laju daripada troli P. Terangkan pemerhatian anda. Q 10 N

[1 mark] (ii) State the physical law that explains your answer in (a)(i). Nyatakan hukum fizik yang menerangkan jawapan anda dalam (a) (i). .................................................................................................................................. [1 mark] (b) Trolley Q then moves down the frictionless slope as shown in Diagram 7.2. There is air resistance acting on the trolley when it moves down the slope. Troli Q kemudiannya menuruni landasan condong tanpa geseran seperti dalam Rajah 7.2. Rintangan udara bertindak ke atas troli ketika menuruni landasan.

Department of Physics SSI 2010 [ALL As]

Page 22

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

Frictionless Slope Landasan condong tanpa geseran

70.0 cm

Rough surface Permukaan kasar Diagram 7.2 Rajah 7.2

On the Diagram 7.2, when the trolley Q is moving down the frictionless slope, label, Pada Rajah 7.2, ketika troli Q menuruni landasan condong terpampas geseran, labelkan, (i) the direction of the force due to gravity. arah daya disebabkan gravity. (ii) the direction of the force due to air resistance. arah daya disebabkan rintangan udara. [2 marks] (c) State the effect of the air resistance to the motion of trolley Q along frictionless slope in Diagram 7.2, Nyatakan kesan rintangan udara terhadap gerakan troli Q sepanjang landasan condong tanpa geseran pada Rajah 7.2, ....................................................................................................................................... [1 mark] (d) Compare the motion of trolley Q at the frictionless slope and the rough surface. Bandingkan pergerakan troli Q pada landasan condong tanpa geseran dan permukaan kasar ....................................................................................................................................... [1 mark] (e) (i) The mass of trolley Q is 500 g. Calculate the gravitational potential energy of trolley Q, at the top of the slope. Jisim troli Q ialah 500 g. Kirakan tenaga keupayaan graviti bagi troli Q , pada kedudukan tertinggi landasan.

Department of Physics SSI 2010 [ALL As]

Page 23

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

[2 marks] (ii) The kinetic energy of the trolley Q at the top of the slope is 3.0 J. Calculate the total energy of the trolley. Tenaga kinetic troli Q pada kedudukan atas cerun ialah 3.0 J. Kirakan jumlah tenaga troli itu.

[3 marks] 9. Diagram 8.1, 8.2 and 8.3 shows how three identical mirror of mass 3 kg are hung on the wall. Identical strings are used for all the mirror. All the mirror are in equilibrium state. Rajah 8.1, 8.2 dan 8.3 menunjukkan tiga buah cermin yang serupa berjisim 3 kg tergantung pada dinding. Tali yang digunakan pada setiap cermin adalah serupa. Kesemua cermin berada dalam keadaan keseimbangan.

T1 35
o

T1 35o

T2 45o

T2 45o

T3 60o

T3 60o

DIAGRAM 8.1

DIAGRAM 8.2

DIAGRAM 8.3

(a) What is meant by equilibrium state? Apakah yang dimaksudkan dengan keseimbangan daya? .......................................................................................................................................
Department of Physics SSI 2010 [ALL As] Page 24

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

[1 mark] (b) What is the weight of any one of the mirror? Berapakah berat mana mana satu cermin itu?

[2 mark]

(c) In the space below, draw the diagram of a triangle of forces that act on the mirror in diagram 8.2 Pada ruangan di bawah, lukis rajah segitiga keseimbangan daya bagi tindakan daya ke atas cermin dalam rajah 8.2

[2 mark] (d) T1, T2 and T3 are the tension of the string that act on the mirrors in Diagram 8.1, 8.2 and 8.3 respectively. Calculate the tension of the string for each of the diagram. T1, T2 and T3 adalah tegangan bagi tali yang bertindak ke atas cermin dalam rajah 8.1, 8.2 dan 8.3 masing masing. Hitungkan tegangan tali dalam setiap rajah. (i) Diagram 8.1

(ii)

Diagram 8.2

(iii)

Diagram 8.3

[5 marks] (e) Based on your answer in 8(c) , which is the most suitable method to hang the mirror. Give one reason to your answer.
Department of Physics SSI 2010 [ALL As] Page 25

MODULE 1/WEEK1 [FORCE AND MOTION]

Berdasarkan jawapan anda dalam 8(c), kaedah yang manakah sesuai untuk menggantung cermin. Berikan satu sebab bagi jawapan anda. ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... [2 marks]

Department of Physics SSI 2010 [ALL As]

Page 26