Borang Penilaian Kendalian Sekolah Rendah

Buku Teks Bahasa Arab Tahun 4

(Bulan Januari)

‫ اعت بسمك‬: ‫الوحدة الول‬

Sekolah : ………………………………..
Nama Guru : ………………………………..
Tahun 4: ……………………….……….

Skala Pemarkahan

Markah 5 4 3 2 1

Keterangan Sangat Baik Baik Sederhana Lemah Sangat Lemah

Minggu 1 Minggu 2 Minggu 2 Minggu 3 Minggu 3 Minggu 4 JUMLAH

‫الستماع إل‬ ‫استخدام‬ ‫قراءة الكلمات‬ ‫كتابة‬ ‫ ت‬/ ‫مراجة الكلمات نطق صوت‬
: ‫الكلمات‬ ‫الكلمات‬ : ‫قراءة صحيحة‬ ‫الكلمات‬ ‫ ط نطقا‬/ ‫الدروسة‬
، ‫ عنق‬، ‫ركبة‬ :‫شفهيا‬ ‫ يغسل‬، ‫يفحص‬ ‫كتاية‬ ‫وقراءتا وكتابتها صحيحا مع‬
.‫ ظفر‬، ‫كعب‬ ‫ حسنا‬، ‫نعم‬ ، ‫ يشي‬، ‫يدق‬ : ‫صحيحة‬ ‫التمييز بينها‬. ‫ذكر العداد من‬
، ‫وجهه‬
Bil. Nama Murid ‫تقلم‬ ‫ نطق الكلمات‬110 – 110
‫ تقلم‬، ‫وجهها‬
‫وكتابنها بالرقام الت فيها صوت‬
‫ نظيف‬،
‫ط نطقا‬/‫ت‬ . ‫والروف‬
‫صحيحا‬.
‫نطق العداد من‬
110 - 101
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

……………………………........ ……………………………...........
( ) ( )

Nama dan Tandatangan Penilai Tandatangan dan Cop Guru Besar

Borang Penilaian Kendalian Sekolah Rendah

82
 ‫‪Buku Teks Bahasa Arab Tahun 4‬‬
‫) ‪(Bulan Febuari‬‬

‫الوحدة الثانية ‪ :‬ما أملك ؟‬

‫‪Sekolah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Nama Guru‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Tahun 4:‬‬ ‫‪……………………….……….‬‬

‫‪Skala Pemarkahan‬‬

‫‪Markah‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Keterangan‬‬ ‫‪Sangat Baik‬‬ ‫‪Baik‬‬ ‫‪Sederhana‬‬ ‫‪Lemah‬‬ ‫‪Sangat Lemah‬‬

‫‪Minggu 1‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 4‬‬ ‫‪JUMLAH‬‬
‫نطق الكلمات‬ ‫استخدام‬ ‫قراءة الكلمات‬ ‫كتابة‬ ‫نطق أصوات‬ ‫مراجعة‬
‫الكلمات شفهيا معلمة ‪،‬‬ ‫قراءة صحيحة ‪:‬‬ ‫الكلمات ‪:‬‬ ‫الروف أ ‪ /‬ع‬ ‫الكلمات‬
‫‪ :‬مدير شركة ‪ ،‬طبييب ‪،‬‬ ‫أريد ‪ ،‬أحافظ ‪،‬‬ ‫الحاضر ‪،‬‬ ‫مع القدرة على‬ ‫الدروسة قراءتا‬
‫مام ‪ ،‬ربة البيت شرطي ‪،‬‬ ‫أعال ‪ ،‬أعلم‬ ‫التهم ‪،‬‬ ‫‪.‬التمييز بينها‬ ‫وكتابتها‪ .‬النمييز‬
‫‪ ،‬مهندسة ‪.‬‬ ‫الحامي ‪،‬‬
‫تاجرة‬ ‫نطق الكلمات‬ ‫بي الذكر‬
‫‪Bil.‬‬ ‫‪Nama Murid‬‬ ‫الذيعة ‪.‬‬
‫فيها صوتا أ ‪/‬ع‬ ‫والؤنث ف أساء‬
‫‪ .‬نطقا صحيحا‬ ‫الهن ‪،‬‬
‫تكوين المل‬ ‫وحفظها‪.‬‬
‫السية البسيطة‬
‫على نط ‪ :‬اسم‬
‫‪ +‬اسم‬
‫‪1.‬‬
‫‪2.‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪5.‬‬
‫‪6.‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪8.‬‬
‫‪9.‬‬
‫‪10.‬‬

‫‪……………………………........‬‬ ‫‪……………………………...........‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪Borang Penilaian Kendalian Sekolah Rendah‬‬

‫‪82‬‬
 ‫‪Buku Teks Bahasa Arab Tahun 4‬‬
‫) ‪(Bulan Mac‬‬

‫الوحدة الثالثة ‪ :‬اشترك ف النشطة اللصفية‬

‫‪Sekolah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Nama Guru‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Tahun 4‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪……………………….……….‬‬

‫‪Skala Pemarkahan‬‬

‫‪Markah‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Keterangan‬‬ ‫‪Sangat Baik‬‬ ‫‪Baik‬‬ ‫‪Sederhana‬‬ ‫‪Lemah‬‬ ‫‪Sangat Lemah‬‬

‫‪Minggu 1‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 4‬‬ ‫‪JUMLAH‬‬
‫نطق التراكيب‬ ‫قراءة التراكيب ‪ :‬استخدام‬ ‫كتابة‬ ‫نطق صوت‬ ‫قراءة الكلمات‬
‫لساعد الخرين التراكيب ‪ :‬إل نطقا صحيحا‬ ‫التراكيب‬ ‫الدروسة ( فرقة ‪/‬ت‪/‬س‪ /‬نطقا‬
‫أين ‪ ،‬لشترك ‪ :‬جعية اللل‬ ‫‪ ،‬التعاون ‪،‬‬ ‫كتابة‬ ‫الكشافة ‪ ،‬غرفة صحيحا ‪ .‬نطق‬
‫اللحر ‪ ،‬فرقة‬ ‫غرفة‬ ‫‪،‬‬ ‫ف‬ ‫العتماد على‬ ‫صحيحة ‪:‬‬ ‫الكلمات الت‬ ‫النشطة‬
‫النشطة ‪...‬‬ ‫الزي‬
‫الكشافة ‪،‬‬ ‫النفس ‪.‬‬ ‫اللصفية ‪ ،‬جعية فيها صوتا‬
‫الرسي ‪،‬‬
‫فرقة الفتيات‬ ‫اللل الحر ‪/ ،‬ث‪/‬س نطقا‬
‫‪Bil.‬‬ ‫‪Nama Murid‬‬ ‫عضو ف ‪،‬‬
‫السلمات ‪.‬‬ ‫قائد فرقة‬ ‫‪ .‬صحيحا‬ ‫فرقة الفتيات‬
‫نطق العداد من‬ ‫السلمات ) ‪.‬‬
‫ذكر العداد من ‪120 -111‬‬
‫‪ .‬نطقا صحيحا‬ ‫‪120 -111‬‬
‫وكتابتها بالرقام‬
‫والروف ‪.‬‬
‫‪1.‬‬
‫‪2.‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪5.‬‬
‫‪6.‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪8.‬‬
‫‪9.‬‬
‫‪10.‬‬

‫‪……………………………........‬‬ ‫‪……………………………...........‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪Borang Penilaian Kendalian Sekolah Rendah‬‬

‫‪82‬‬
 ‫‪Buku Teks Bahasa Arab Tahun 4‬‬
‫) ‪(Bulan April‬‬

‫الوحدة الرابعة ‪ :‬تعرف على الكمبيوتر‬

‫‪Sekolah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Nama Guru‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Tahun 4:‬‬ ‫‪……………………….……….‬‬

‫‪Skala Pemarkahan‬‬

‫‪Markah‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Keterangan‬‬ ‫‪Sangat Baik‬‬ ‫‪Baik‬‬ ‫‪Sederhana‬‬ ‫‪Lemah‬‬ ‫‪Sangat Lemah‬‬

‫‪Minggu 1‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 4‬‬ ‫‪JUMLAH‬‬
‫نطق التراكيب‬ ‫استخدام‬ ‫قراءة التراكيب‬ ‫كتابة‬ ‫يقدر التلميذ‬ ‫مراجعة‬
‫التراكيب شفهيا نطقا صحيحا‬ ‫قراءة صحيحة ‪:‬‬ ‫التراكيب‬ ‫على ‪ :‬ترسيخ‬ ‫الكلمات‬
‫‪ :‬هل ف ‪ : ،...‬نن الن ف‬ ‫مقابل الكتبة ‪،‬‬ ‫كتابة‬ ‫التراكيب‬ ‫الدروسة‬
‫لاذا تستخدم متب‬ ‫على الكتب ‪،‬‬ ‫والمل الدروسة صحيحة ‪:‬‬ ‫وحفظها ‪.‬‬
‫‪...‬؟ ‪،‬‬ ‫للبحث عن ‪،‬‬
‫‪Bil.‬‬ ‫‪Nama Murid‬‬ ‫الكمبيوتر ‪،‬‬ ‫بانب الكمبيوتر‬ ‫التغن على لن‬ ‫القدرة على‬
‫استخدم‪....‬‬ ‫لفظ‬
‫مكون من ‪،‬‬ ‫‪ ،‬أمام الشاشة‬ ‫‪ " ".‬واو بولن‬ ‫الجابة عن‬
‫‪..........‬أي‬ ‫العلومات‪،‬‬
‫لوحة الفاتيح‬ ‫لكتابة‬ ‫السئلة الطروحة تكوين المل‬
‫برنامج‪..‬؟‬
‫‪...‬‬ ‫شفهيا وكتابيا ‪ .‬السية البسيطة الكلمات ‪،‬‬
‫على نط ‪ :‬اسم لنسخ الصور‬
‫‪ + .‬فعل ‪ +‬اسم‬
‫‪1.‬‬
‫‪2.‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪5.‬‬
‫‪6.‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪8.‬‬
‫‪9.‬‬
‫‪10.‬‬

‫‪……………………………........‬‬ ‫‪……………………………...........‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪Borang Penilaian Kendalian Sekolah Rendah‬‬

‫‪82‬‬
 ‫‪Buku Teks Bahasa Arab Tahun 4‬‬
‫)‪(Bulan Mei‬‬

‫الوحدة الامسة ‪ :‬اجتهد تنجح‬

‫‪Sekolah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Nama Guru‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Tahun 4:‬‬ ‫‪……………………….……….‬‬

‫‪Skala Pemarkahan‬‬

‫‪Markah‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Keterangan‬‬ ‫‪Sangat Baik‬‬ ‫‪Baik‬‬ ‫‪Sederhana‬‬ ‫‪Lemah‬‬ ‫‪Sangat Lemah‬‬

‫‪Minggu 1‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 4‬‬ ‫‪JUMLAH‬‬
‫نطق التراكيب‬ ‫استخدام‬ ‫قراءة التراكيب‬ ‫نطق صوت ذ‪ -/‬كتابة‬ ‫مراجعة‬
‫التراكيب ‪ :‬هل نطقا صحيحا‬ ‫قراءة صحيحة ‪:‬‬ ‫ز نطقا صحيحا‪ .‬التراكيب‬ ‫الكلمات‬
‫‪ :‬موعد‬ ‫أنت ‪،...‬‬ ‫ستراجع ‪ ،‬هيا‬ ‫كتابة‬ ‫نطق الكلمات‬ ‫الدروسة ‪.‬‬
‫المتحان ‪،‬‬ ‫السبوع‬ ‫نذهب ‪ ،‬هيا بنا‬ ‫فيها صوتا ‪/‬ذ‪ -‬صحيحة ‪:‬‬ ‫قراءة المل‬
‫القادم ‪ ،‬أرجو‬ ‫كلنا ‪ ،‬هذه‬
‫اجتهد ل‬ ‫‪/‬ز نطقا‬ ‫الدروسة قراءة‬
‫أن ‪..‬‬ ‫النتيجة ‪،‬‬
‫تكسل ‪،‬‬ ‫‪.‬صحيحا‬ ‫صحيحة ‪.‬‬
‫‪Bil.‬‬ ‫‪Nama Murid‬‬ ‫علينا وعليكم‬
‫أتن لكم ‪...‬‬ ‫جيعا ‪.‬‬ ‫ذكر الرقام‬ ‫كتابة الرقام من‬
‫والعداد من‬ ‫‪130 -121‬‬
‫‪130 -121‬‬ ‫كتابة صحيحة ‪.‬‬
‫واستخدام‬
‫العداد من‬
‫‪130-121 .‬‬
‫‪1.‬‬
‫‪2.‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪5.‬‬
‫‪6.‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪8.‬‬
‫‪9.‬‬
‫‪10.‬‬

‫‪……………………………........‬‬ ‫‪……………………………...........‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪Borang Penilaian Kendalian Sekolah Rendah‬‬

‫‪82‬‬
 ‫‪Buku Teks Bahasa Arab Tahun 4‬‬
‫) ‪(Bulan Jun‬‬

‫الوحدة السادسة ‪ :‬تراسلوا ‪...‬تتعارفوا‬

‫‪Sekolah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Nama Guru‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Tahun 4:‬‬ ‫‪……………………….……….‬‬

‫‪Skala Pemarkahan‬‬

‫‪Markah‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Keterangan‬‬ ‫‪Sangat Baik‬‬ ‫‪Baik‬‬ ‫‪Sederhana‬‬ ‫‪Lemah‬‬ ‫‪Sangat Lemah‬‬

‫‪Minggu 1‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 4‬‬ ‫‪JUMLAH‬‬
‫نطق التراكيب‬ ‫استخدام‬ ‫قراءة التراكيب‬ ‫كتابة‬ ‫تكوين المل‬ ‫مراجعة‬
‫‪ :‬إل من‬ ‫التراكيب شفهيا‬ ‫قراءة صحيحة ‪:‬‬ ‫التراكيب‬ ‫السية البسيطة‬ ‫الكلمات‬
‫أرسلت ‪ ،‬إل‬ ‫‪ :‬لو سحت ‪،‬‬ ‫مكتب البيد ‪،‬‬ ‫الدروسة‬ ‫على نط ‪ :‬اسم‬ ‫الدروسة ‪:‬‬
‫صديقت ‪،‬‬ ‫أي خدمة ‪ ،‬من‬ ‫ف الصف ‪ ،‬ف‬ ‫كتابة‬ ‫‪+‬فعل ‪ +‬حرف‬ ‫القدرة على‬
‫فئة ‪ ،‬كم‬ ‫صحيحة ‪.‬‬
‫الرسل إليه ‪،‬‬ ‫شباك الطوابع ‪،‬‬ ‫‪ + .‬اسم‬ ‫الجابة عن‬
‫طابعا ‪ ،‬ثنها ‪.‬‬ ‫نطق الكلمات‬
‫على الظرف ‪،‬‬ ‫صندوق البيد ‪.‬‬ ‫السئلة الطروحة نعيمة تذهب (‬
‫‪Bil.‬‬ ‫‪Nama Murid‬‬ ‫( البيد‬
‫ساعي البيد‬ ‫شفهيا وكتابيا ‪ .‬إل مكتب‬
‫العادي ‪،‬‬
‫البيد العاجل‬ ‫هذا ساعي البيد البيد‪،‬مي لي‬
‫البيد‬ ‫تتوجه إل شباك‬ ‫‪ -‬هذا طابع‬
‫الوي )‬ ‫) الطوابع‬ ‫‪-‬هذه رسالة‬
‫نطقا صحيحا‬ ‫‪-‬رسالة ‪-‬‬
‫صندوق ‪.‬‬

‫‪1.‬‬
‫‪2.‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪5.‬‬
‫‪6.‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪8.‬‬
‫‪9.‬‬
‫‪10.‬‬

‫‪……………………………........‬‬ ‫‪……………………………...........‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪82‬‬
 ‫‪Borang Penilaian Kendalian Sekolah Rendah‬‬
‫‪Buku Teks Bahasa Arab Tahun 4‬‬
‫) ‪(Bulan Julai‬‬

‫الوحدة السابعة ‪ :‬عيد مبارك‬

‫‪Sekolah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Nama Guru‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Tahun 4:‬‬ ‫‪……………………….……….‬‬

‫‪Skala Pemarkahan‬‬

‫‪Markah‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Keterangan‬‬ ‫‪Sangat Baik‬‬ ‫‪Baik‬‬ ‫‪Sederhana‬‬ ‫‪Lemah‬‬ ‫‪Sangat Lemah‬‬

‫‪Minggu 1‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 4‬‬ ‫‪JUMLAH‬‬
‫قراءة التراكيب استخدام التعبي نطق التراكيب‬ ‫قراءة التراكيب‬ ‫ذكر الرقام‬ ‫قراءة المل‬
‫‪ :‬كيف تتفلون نطقا صحيحا‬ ‫والمل قراءة‬ ‫والمل قراءة‬ ‫والعداد من‬ ‫الدروسة قراءة‬
‫صحيحة ‪ :‬عيد بعيد الفطر ؟ ‪ : ،‬بطاقات‬ ‫صحيحة مع‬ ‫‪-131‬‬ ‫صحيحة ‪.‬‬
‫الايدة ‪ ،‬هيا‬ ‫مبارك ‪ ،‬تفضل ‪ ،‬ف صباح‬ ‫الفهم ‪ ،‬إلقاء‬ ‫‪ 140‬ذكرا‬ ‫كتابة الرقام من‬
‫العيد ‪ ،‬توجه‬ ‫النشيد على لن‬
‫نتر ‪ ،‬إل من‬ ‫زي وطن ‪،‬‬ ‫صحيحا‬ ‫‪140-131‬‬
‫‪Bil.‬‬ ‫‪Nama Murid‬‬ ‫إل السجد ‪،‬‬ ‫" اينله باريسن‬
‫ترسل ‪،‬‬ ‫بناسبة ‪....‬‬ ‫‪ .‬وكتابتها‬ ‫كتابة صحيحة ‪.‬‬
‫عادة نزور‬ ‫كيت"‬
‫زملئي‬ ‫القارب‬ ‫كتابة المل‬
‫كتابة صحيحة ‪ :‬والصدقاء ‪ .‬السلمي ‪.‬‬
‫تفضلوا ‪ ،‬عيد‬
‫مبارك ‪ ،‬كل عام‬
‫وأنتم بي‬
‫‪1.‬‬
‫‪2.‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪5.‬‬
‫‪6.‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪8.‬‬
‫‪9.‬‬
‫‪10.‬‬

‫‪……………………………........‬‬ ‫‪……………………………...........‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪82‬‬
 ‫‪Borang Penilaian Kendalian Sekolah Rendah‬‬
‫‪Buku Teks Bahasa Arab Tahun 4‬‬
‫) ‪(Bulan Ogos‬‬

‫الوحدة الثامنة ‪ :‬حافظ على صحتك‬

‫‪Sekolah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Nama Guru‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Tahun 4:‬‬ ‫‪……………………….……….‬‬

‫‪Skala Pemarkahan‬‬

‫‪Markah‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Keterangan‬‬ ‫‪Sangat Baik‬‬ ‫‪Baik‬‬ ‫‪Sederhana‬‬ ‫‪Lemah‬‬ ‫‪Sangat Lemah‬‬

‫‪Minggu 1‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 4‬‬ ‫‪JUMLAH‬‬
‫استخدام التراكيب نطق التراكيب‬ ‫قراءة التراكيب‬ ‫كتابة التراكيب‬ ‫نطق صوت ذ ‪/‬‬ ‫مراجعة‬
‫والمل نطقا‬ ‫والمل ‪:‬‬ ‫قراءة صحيحة ‪:‬‬ ‫كتابة صحيخة ‪:‬‬ ‫‪.‬ظ‬ ‫الكلمات‬
‫صحيحا ‪:‬‬ ‫لاذا غبت اليوم ؟‬ ‫يصاب الولد بالزكام كيف ينقل ‪...‬؟‬ ‫تكوين المل‬ ‫الدروسة ‪.‬‬
‫كيف تشعر ‪،‬‬ ‫منذ مت شعرت‬ ‫سيارة‬ ‫والسعال‪.‬‬ ‫الفعلية البسيطة‬ ‫(‬
‫أشعر‬ ‫ب‪ ....‬؟ ‪،‬‬ ‫يقن الطبيب الريض السعاف ‪ ،‬أين‬ ‫‪:‬على نط‬ ‫مرضات ‪،‬‬
‫هل تناولت الدواء ؟ بتحسن ‪،‬‬ ‫يعمل ‪...‬؟‬ ‫بالقنة‪ .‬تارس‬ ‫فعل‪ +‬اسم‪( +‬‬ ‫دواء ‪،‬‬
‫‪Bil.‬‬ ‫‪Nama Murid‬‬ ‫شفاء عاجل ‪.‬‬ ‫التلميذة الريلضة‬
‫دعن ‪،....‬‬ ‫‪ ).‬اسم‬ ‫الصيدلية )‬
‫لصحة جسمها ‪.‬‬
‫مت يكنن‬ ‫تناول الريضة‬ ‫القدرة على‬
‫‪...‬؟‬ ‫‪ .‬الدواء‬ ‫الجابة عن‬
‫اللسئلة‬
‫الطروحة‬
‫شفهيا‬
‫وكتابيا ‪.‬‬
‫‪1.‬‬
‫‪2.‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪5.‬‬
‫‪6.‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪8.‬‬
‫‪9.‬‬
‫‪10.‬‬

‫‪……………………………........‬‬ ‫‪……………………………...........‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪82‬‬
 ‫‪Borang Penilaian Kendalian Sekolah Rendah‬‬
‫‪Buku Teks Bahasa Arab Tahun 4‬‬
‫) ‪(Bulan September‬‬

‫الوحدة التاسعة ‪ :‬أرفق باليوانات‬

‫‪Sekolah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Nama Guru‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Tahun 4:‬‬ ‫‪……………………….……….‬‬

‫‪Skala Pemarkahan‬‬

‫‪Markah‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Keterangan‬‬ ‫‪Sangat Baik‬‬ ‫‪Baik‬‬ ‫‪Sederhana‬‬ ‫‪Lemah‬‬ ‫‪Sangat Lemah‬‬

‫‪Minggu 1‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 4‬‬ ‫‪JUMLAH‬‬
‫نطق المل‬ ‫استخدام‬ ‫قراءة المل‬ ‫كتابة المل الدروسة‬ ‫استخدام العداد‬ ‫تكوين المل‬
‫الدروسة نطقا‬ ‫التراكيب‬ ‫الدروسة قراءة‬ ‫كتابة صحيحة مع‬ ‫من ‪-141‬‬ ‫الفعلية البسيطة‬
‫والمل شفهيا ‪ :‬صحيحا ‪ :‬أنا‬ ‫صحيحة ‪.‬‬ ‫الفهم‪.‬‬ ‫‪ 150‬استخداما‬ ‫على نط ‪:‬‬
‫ماذا تشتري ؟ ثعبان ‪ ،‬أنا أسد ‪،‬‬ ‫( اليوانات‬ ‫ذهبت إل حديقة‬ ‫صحيحا شفهيا‬ ‫فعل ‪ +‬اسم ‪+‬‬
‫أريد أن أشتري أنا قط ‪ ،‬أنا‬ ‫الطائرة هي الت‬ ‫اليوانات‪،‬‬ ‫وكتابيا‬ ‫حرف ‪ +‬اسم ‪.‬‬
‫‪Bil.‬‬ ‫‪Nama Murid‬‬
‫سلحفاة‬ ‫قطا ‪.‬‬ ‫تطي ف الواء‬ ‫شاهدت فيها الفيل ‪،‬‬ ‫مثل ‪ :‬يرجع أب‬
‫لاذا تشتري‬ ‫له خرطوم طويل ‪،‬‬
‫( زاحف ‪ ،‬ثدب ‪،‬‬ ‫مثل الطي‬ ‫من حديقة‬
‫القط؟‬ ‫شعرت بالفرح ‪.‬‬
‫صندوق عظمي ‪،‬‬ ‫والفاش ) أل‪.‬‬ ‫التماسيح ‪،‬‬
‫لاذا ترب‬
‫برمائي )‬ ‫تذهب بشرى‬
‫الرنب ؟‬
‫إل الديقة ‪ ،‬إل‬
‫‪1.‬‬
‫‪2.‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪5.‬‬
‫‪6.‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪8.‬‬
‫‪9.‬‬
‫‪10.‬‬

‫‪……………………………........‬‬ ‫‪……………………………...........‬‬
‫(‬ ‫)‬ ‫(‬ ‫)‬

‫‪82‬‬
 ‫‪Borang Penilaian Kendalian Sekolah Rendah‬‬
‫‪Buku Teks Bahasa Arab Tahun 4‬‬
‫) ‪(Bulan Oktober‬‬

‫الوحدة العاشرة ‪ :‬سفرا سعيدا‬

‫‪Sekolah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Nama Guru‬‬ ‫‪:‬‬ ‫‪………………………………..‬‬
‫‪Tahun 4:‬‬ ‫‪……………………….……….‬‬

‫‪Skala Pemarkahan‬‬

‫‪Markah‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪Keterangan‬‬ ‫‪Sangat Baik‬‬ ‫‪Baik‬‬ ‫‪Sederhana‬‬ ‫‪Lemah‬‬ ‫‪Sangat Lemah‬‬

‫‪Minggu 1‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 2‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 3‬‬ ‫‪Minggu 4‬‬ ‫‪JUMLAH‬‬
‫استخدام الكلمات نطق الكلمات‬ ‫قراءة المل‬ ‫كتابة المل‬ ‫ذكر العداد‬ ‫التعرف على‬
‫الدروسة نطقا‬ ‫الدروسة شفهيا‬ ‫الدروسة قراءة‬ ‫الدروسة ‪.‬‬ ‫الترتيبية من ‪-41‬‬ ‫صيغ الفعال‬
‫صحيحا‪.‬‬ ‫السياح ‪ ،‬الطار‬ ‫صحيحة ‪.‬‬ ‫يصعد التلميذ‬ ‫‪ 50‬شفهيا‬ ‫الثلثية ‪:‬‬
‫السادة ‪،‬‬ ‫العاصمة ‪ ،‬قطار‬ ‫تسلمت ‪،‬‬ ‫الافلة الدرسية‪.‬‬ ‫الاضي والضارع ‪.‬وكتابيا‬
‫‪Bil.‬‬ ‫‪Nama Murid‬‬ ‫فوترا الكهربائي ‪ ،‬رئيس مضيفي‬ ‫البيد‬ ‫تذهي أمي إل‬ ‫والمر‬
‫سيارة الجرة‬ ‫السوق بسيارة‬
‫الطائرة ‪،‬‬ ‫اللكترون‪،‬‬
‫الجرة ‪.‬‬
‫رحلتنا ‪،‬‬ ‫العبارة ‪،‬‬
‫يركب أخي‬
‫نستغرق‪.‬‬ ‫الطائرة العمودية‬
‫الدراجة إل‬
‫الدرسة ‪.‬‬
‫‪1.‬‬
‫‪2.‬‬
‫‪3.‬‬
‫‪4.‬‬
‫‪5.‬‬
‫‪6.‬‬
‫‪7.‬‬
‫‪8.‬‬
‫‪9.‬‬
‫‪10.‬‬

‫‪82‬‬