TUJUAN

HASIL TINJAUAN
1. Tidak wujud sebuah bahasa vernakular yang boleh menjadi bahasa pengantar 2. Pendatang yang semakin ramai menggunakan bahasa vernakular masing membebankan ketajaan 3. Masyarakat pendatang cenderung terhadapa bahasa ibunda masing2. - Masyrakat bumi putera yang agak terkebelakang ( kerana kedatangan pendatang)

-Membuat satu laporan berkenaan kurikulum sekolah inggeris dan vernakular

-Membaiki sistem pendidikan . - Menyatukan aliran yang berlainan dalam sukatan pendidikan.

CADANGAN

LAPORAN CHEESEMAN

KEPUTUSAN * Cadangan ditolak SEBAB

1. Menambahkan sekolah tukang dan memperbaiki kurikulum bagiisekolah Inggeris dan vernakular = sSekolah Rendah teknik 2. Kurikulum BI hendaklah memasukkan m/p amali lelaki= pertukangan perempuan= sains rumah tangga 3. Sains dmasukkn. Bi diwajibkan di semua sekolah vernakular 4. Sekolah perdagangan di pusat bandar besar yang lulus Peperiksaan School Certificate. 5. Lantik pengelolala sekolah vokasional 6. Pendidikan asas dalam semua bahasa pengantar diberi percuma.

- Rancangan ini ditolak kerana sekolah menengah masing mengikut aliran masing2. - Bahasa ibunda masing2 terancam

- Laporan pertama selepas perang dunia kedua. - Membela nasib orang Melayu.

- Kaum lain dipinggirkan

- hanya memfokuskan terhadap sekolah rendah.

TUJUAN Memperbaiki pendidikan orang Melayu Membentuk sebuah bangsa bersatu

-KEPUTUSAN -(ditolak) MELAYU: ketidakpuasan hati mereka kerana pendidikan orang melayu tidak diberi kedudukan wajar

LAPORAN BARNES

CADANGAN -Satu jenis seko rendah sahaja iaitu SK. -Pendidikan rendah diberi percuma - menggunakan bahsa pengantar BM dan BI.

CINA : Menentang penghapusan pendidikan cina ( budaya mereka). INDIA : sependapat

-Membela nasib kaum Melayu -Penyatuan pelbagai kaum etnik melalui bahasa.

- kaum cina India dan Cina tidak bersetuju

-MPSI membangkang -Cadangan ini semakin lemah apabila setiap kaum bersaing untuk membuat sekolah sendiri..

Diketuai oleh Dr. Fenn (Setiausaha Kerja Bersekutu Terdapat beberapa syor di dalam Laporan Fenn-Wu. Antaranya ialah:

Negara China)Profesor Dr. Wu Teh Yao yang bekerja dengan

Sekolah vernakular dibenarkan berfungsi dan menggunakan tiga bahasa, iaitu Melayu, Cina dan

(Pertubuhan BangsaBangsa Bersatu). Mengkaji dan menilai

Laporan Fenn-Wu 1951

Tamil, dan bahasa kebangsaan

juga diadakan. Sekolah-sekolah aliran jenis kebangsaan (Inggeris) dikekalkan. Sekolah-sekolah vokasional teruss dikembangkan untuk menampung keperluan tenaga pekerja mahir yang diperlukan untuk pembangunan negara.

semula semula
kewajaran Laporan Barnes 1950.

Melayan kehendak masyarakat Cina yang menganggap laporan tersebut bertujuan menghapuskan bahasa dan

budaya orang Cina.