RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMK N 1 Wanayasa : KIMIA : XII / 6 (Enam) : 1 dan 2 : 4 jp : Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati

Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan Indikator : 1. Pengelompokan campuran menjadi larutan, Koloid, dan suspensi dijelaskan dengan benar. 2. Perbedaan larutan, Koloid, dan suspensi berdasarkan sifat campurannya, fasanya dan ukuran partikelnya dideskripsikan dengan jelas. 3. Pembuatan koloid dapat dengan cara kondensasi, desintegrasi, dan atau gabungan dari keduanya, dideskripsikan dengan jelas.

: I. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan dengan benar pengelompokan campuran menjadi larutan, Koloid, dan suspensi. 2. Siswa dapat mendeskripsikan dengan jelas perbedaan larutan, Koloid, dan suspensi berdasarkan sifat campurannya, fasanya dan ukuran partikelnya. 3. Siswa dapat mendeskripsikan dengan jelas pembuatan koloid dapat dengan cara kondensasi, desintegrasi, dan atau gabungan dari keduanya,.

II. Materi Pembelajaran

: Koloid

III. Metode Pembelajaran : 1. 2.

Ceramah Praktikum

3. 4. 5.

Diskusi Presentasi Penugasan

IV. Langkah- langkah Pembelajaran Pertemuan 1 URAIAN KEGIATAN A. Kegiatan awal 1. Mengabsen siswa 2. Mmberikan motivasi belajar tentang pelajaran yang berkenaan koloid, suspensi, dan larutan sejati 3. Persiapan percobaan (praktikum) 10 menit B. Kegiatan Inti 1. Melakukan percobaan untuk mengamati perbedaan campuran homogen dan heterogen 2. Mengelompokkan campuran di atas menjadi larutan, koloid, suspensi 3. Membuat laporan hasil percobaan. 20 menit C. Kegiatan Akhir 1. Menyimpulkan materi tentang perbedaan campuran homogen dan heterogen 2. Pemberian tugas latihan di rumah 5 menit 10 Menit 1. Ceramah 2. Penugasan 35 menit 1. Praktikum 2. Pelaporan WAKTU METODE

5 Menit 5 Menit

1. Ceramah 2. Tanya jawab

Pertemuan 2

URAIAN KEGIATAN A. Kegiatan awal 1. Mengabsen siswa 2. Mengingatkan kembali materi pelajaran dengan membahas hasil pekerjaan rumah B. Kegiatan Inti 1. Diskusi dan informasi tentang cara pembuatan partikel koloid 2. Siswa diberi tugas mengerjakan soal soal latihan

WAKTU

METODE

5 Menit 5 Menit

1. Ceramah 2. Tanya jawab

20 menit

1. Ceramah 2. Diskusi

20 menit 3. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan 20 menit C. Kegiatan Akhir 1. Menyimpulkan materi tentang mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan 2. Pemberian tugas latihan di rumah 5 menit 10 Menit

3. Penugasan 4. Presentasi

1. Ceramah 2.Penugasan

V. 1. 2. 3.

Alat/ Bahan/ Sumber Belajar Buku kimia untuk smk Buku kimia untuk sma Buku referensi yang relevan

VI. Penilaian : 1. 2. 3. Pengamatan Tanya Jawab Tes tertulis (soal test terlampir)

Wanayasa, Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah SMK N 1 Wanayasa Guru Mata Diklat Kimia

Drs, Keriyanto NIP. 19580909 198403 1 008

M. Ngabdul Jalil, S.Si NIP. 19790121 201001 1 014

Instrumen Penilaian

Soal Test Tertulis A. 1. Pilihlah jawaban yang paling tepat! Contoh berikut yang bukan merupakan sistem koloid yaitu d. tanah e. kabut

a. darah b. susu c. margarin 2.

Hal -hal berikut merupakan ciri sistem koloid, kecuali d. tidak dapat disaring e. tidak memisah jika didiamkan

a. terdiri dari 2 fase b. campurannya tidak jernih c. campurannya homogen

3. Cara pembuatan koloid dengan jalan mengubah partikel kasar menjadi partikel koloid disebut cara a. dispersi d. hidrolisis

b. kondensasi c. agregasi 4.

e. elektroforesis

Pembuatan koloid di bawah ini yang tidak termasuk cara dispersi adalah d. penurunan kelarutan e. penggerusan

a. penghalusan mekanik b. peptisasi c. cara busur bredig 5.

Koloid di bawah ini yang tidak dapat dibuat dengan cara kondensasi adalah d. sol aluminium e. sol emas

a. sol belerang b. sol AgCl c. Sol Fe(OH)3 Jawaban: 1d, 2c, 3a, 4a, 5d B. 1. 2. 3.

Jawalah pertanyaan berikut dengan dengan benar! Jelaskan apa yang dimaksud dengan koloid Sebutkan contoh dari larutan,koloid dan campuran masing-masing ! Jelaskan cara pembuatan koloid! Jawab

1. 2.

Koloid adalah bentuk campuran yang keadaannya berada diantara larutan dan Contoh larutan sirup,contoh koloid busa,contoh campuran komposisi tanah

campuran

3. Ada 2 cara umum pembuatan koloid, yaitu cara kondensasi (penggumpalan partikel kecilmenjadi partikel berukuran koloid) dan cara dispersi (penghalusan partikel besar menjadi partikel ukuran kolid)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi

: SMK N 1 Wanayasa : KIMIA : XII/6 (Enam) : 3, 4 dan 5 : 6 jp : Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati

Kompetensi Dasar : Membedakan macam dan sifat koloid Indikator : 1. Pengelompokan sifat khas koloid menjadi sifat optik dan elektrik dideskripsikan dengan jelas. 2. Akibat hamburan cahaya terhadap sifat optik dari koloid dideskripsikan dengan jelas. 3. Adanya efek Tyndal dan gerak Brown diamati melalui percobaan.

4. Sifat kinetik dari koloid ditunjukkan oleh sifat kinetik dari partikel yang selalu bergerak berliku-liku akibat tumbukan partikel. 5. Sifat elektrik dari koloid terjadi dijelaskan sebagai akibat adanya muatan (ion-ion) yang bergerak dalam medan listrik 6. Elektroforesis dideskripsikan dengan jelas.

7. Elekroforesis, koagulasi, gerak Brown, dan kesetabilan koloid diamati dari hasil percobaan sifat-sifat koloid 8. Definisi zat terdispersi dan dan zat/ medium pendispersi dideskripsikan dengan jelas. 9. Pengelompokan koloid berdasarkan wujud zat terdispersi dan pendispersinya dideskripsikan dengan jelas. 10. Pengelompokan koloid menjadi koloid liofil dan koloid liofob berdasarkan kekuatan ikatan antara zat terdispersi dan medium pendispersinya dideskripsikan dengan jelas.

: I. Tujuan Pembelajaran 1. Pengelompokan sifat khas koloid menjadi sifat optik dan elektrik dideskripsikan dengan jelas. 2. Akibat hamburan cahaya terhadap sifat optik dari koloid dideskripsikan dengan jelas. 3. Adanya efek Tyndal dan gerak Brown diamati melalui percobaan.

4. Sifat kinetik dari koloid ditunjukkan oleh sifat kinetik dari partikel yang selalu bergerak berliku-liku akibat tumbukan partikel. 5. Sifat elektrik dari koloid terjadi dijelaskan sebagai akibat adanya muatan (ion-ion) yang bergerak dalam medan listrik 6. Elektroforesis dideskripsikan dengan jelas.

7. Elekroforesis, koagulasi, gerak Brown, dan kesetabilan koloid diamati dari hasil percobaan sifat-sifat koloid 8. Definisi zat terdispersi dan dan zat/ medium pendispersi dideskripsikan dengan jelas. 9. Pengelompokan koloid berdasarkan wujud zat terdispersi dan pendispersinya dideskripsikan dengan jelas. 10. Pengelompokan koloid menjadi koloid liofil dan koloid liofob berdasarkan kekuatan ikatan antara zat terdispersi dan medium pendispersinya dideskripsikan dengan jelas. II. Materi Pembelajaran : Macam dan Sifat sifat Koloid III. Metode Pembelajaran : 1. Ceramah 2. 3. 4. 5. Praktikum Diskusi Presentasi Penugasan

IV. Langkah- langkah Pembelajaran

Pertemuan 3 URAIAN KEGIATAN A. Kegiatan awal 1. Mengabsen siswa 2. Persiapan percobaan (praktikum) B. Kegiatan Inti 1. Melakukan percobaan untuk mengamati sifat-sifat koloid 2. Melakukan percobaan untuk mengamati sifat emulsi dan gel 3. Membuat laporan praktikum 20 menit C. Kegiatan Akhir 1. Menyimpulkan materi tentang sifat-sifat koloid 2. Pemberian tugas latihan di rumah 10 Menit 1. Ceramah 5 menit 2.Penugasan 5 Menit 10 Menit WAKTU METODE

40 menit 1. Praktikum 2.Pelaporan

Pertemuan 4 URAIAN KEGIATAN A. Kegiatan awal 1. Mengabsen siswa 2. Mengingatkan kembali materi pelajaran dengan membahas hasil pekerjaan rumah B. Kegiatan Inti WAKTU METODE

5 Menit

1. Ceramah

10 Menit 2. Tanya jawab

1. Diskusi dan informasi tentang macam-macam koloid 20 menit 1. Ceramah berdasarkan kekuatan ikatan zat terdispersi dan medium pendispersi 2. Diskusi 2. Siswa diberi tugas mengerjakan soal soal latihan 3. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan 3.Penugasan 4. Presentasi

20 menit 20 menit C. Kegiatan Akhir 1. Menyimpulkan materi tentang mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan 2. Pemberian tugas latihan di rumah 5 menit 10 Menit 1. Ceramah 2.Penugasan

Pertemuan 5 URAIAN KEGIATAN A. Kegiatan awal 1. Mengabsen siswa 2. Mengingatkan kembali materi pelajaran dengan membahas hasil pekerjaan rumah B. Kegiatan Inti WAKTU METODE

5 Menit 10 Menit

1. Ceramah 2. Tanya jawab

1. Diskusi dan informasi tentang sifat-sifat koloid Liofil 20 menit dan liofob melalui demonstrasi, dan mengelompokkan bahan-bahan di alam berdasarkan macam-macam koloid 2. Siswa diberi tugas mengerjakan soal soal latihan 3. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan 20 menit 20 menit C. Kegiatan Akhir 1. Menyimpulkan materi tentang mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan 2. Pemberian tugas latihan di rumah 5 menit 10 Menit

1. Ceramah 2. Diskusi 3. Penugasan 4. Presentasi

1. Ceramah 2.Penugasan

V. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar 1. 2. 3. Buku kimia untuk smk Buku kimia untuk sma Buku referensi yang relevan

VI. Penilaian : 1. 2. 3. 4. Pengamatan Laporan praktikum Tanya Jawab Tes tertulis (soal test terlampir)

Wanayasa, Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah SMK N 1 Wanayasa Guru Mata Diklat Kimia

Drs, Keriyanto NIP. 19580909 198403 1 008

M. Ngabdul Jalil, S.Si NIP. 19790121 201001 1 014

Instrumen Penilaian

Soal Test Tertulis A. 1. Pilihlah jawaban yang paling benar! Penghamburan cahaya oleh partikel kolid dikenal sebagai d. efek tyndal e. dialisis

a. refleksi kolid b. gerak brown c. elektroforesis 2. Gerak Brown disebabkan oleh

a. gaya grafitasi terhadap kolid b. ringannya partikel koloid c. halusnya partikel koloid 3.

d. muatan partikel koloid e. tabrakan partikel koloid

Muatan partikel koloid ditentukan dengan cara d. koagulasi e. adsorpsi

a. dialisis b. elektrolisis c. elektroforesis 4.

Zat berikut yang tidak membentuk koloid liofil jika didispersikan ke dalam air adalah

a. agar agar b. kasein c. belerang 5.

d. gelatin e. susu

Salah satu langkah pada proses penjernihan air PAM adalah proses d. emulsi e. dialisis

a. dispersi b. kondensasi c. koagulasi Jawab: 1a, 2e, 3c, 4c, 5c

B.

Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

1. Sebutkan dan jelaskan sifat sifat dari koloid! 2. Jelaskan medium pendispersi dan fase terdispersi dari busa Jawab 1. a. Efek Tyndall : partikel koloid menghamburkan cahaya b. Gerak Brown : gerak sembarang c. Elektroforesis : koloid dapat bermuatan d. adsorpsi : koloid memiliki kemampuan menyerap e. koagulasi : koloid memiliki sifat menggumpal 2. busa : medium pendispersi gas, fasa terdispersi padat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: SMK N 1 Wanayasa : KIMIA : XII/ 6 (Enam) : 6, 7, 8, 9, 10 dan 11 : 12 jp : Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejati : Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan : 1. Penggunaan koloid dijelaskan berdasarkan proses pembentukannya 2. Penggunaan Koloid ditelusuri melalui pengkajian pustaka : 1. Siswa dapat menjelaskan penggunaan koloid berdasarkan proses pembentukannya 2. Siswa dapat menelusuri penggunaan Koloid melalui pengkajian pustaka : Penggunaan Koloid : 1. Ceramah 2. 3. 4. Diskusi Presentasi Penugasan

I. Tujuan Pembelajaran

II. Materi Pembelajaran III. Metode Pembelajaran

IV. Langkah- langkah Pembelajaran Pertemuan 6

URAIAN KEGIATAN A. Kegiatan awal 1. Mengabsen siswa 2. Mengingatkan kembali materi pelajaran dengan membahas hasil pekerjaan rumah B. Kegiatan Inti 6. Diskusi dan informasi tentang penggunaan koloid dalam kehidupan sehari hari 7. Siswa diberi tugas mengerjakan soal soal latihan

WAKTU

METODE

5 Menit

1. Ceramah

10 Menit 2. Tanya jawab

20 menit 1. Ceramah 2. Diskusi 20 menit 3.Penugasan

8. Siswa mempresentasikan hasil pekerjaan 20 menit 4. Presentasi C. Kegiatan Akhir 1. Menyimpulkan materi tentang mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan 2. Pemberian tugas latihan di rumah 5 menit Pertemuan 7 URAIAN KEGIATAN A. Kegiatan awal 1. Mengabsen siswa 2. Mengingatkan kembali materi pelajaran dengan membahas hasil pekerjaan rumah B. Kegiatan Inti 1. Siswa diberi tugas untuk membuat karya ilmiah melalui studi pustaka tentang penggunaan koloid WAKTU METODE 10 Menit 1. Ceramah 2.Penugasan

5 Menit

1. Ceramah

10 Menit 2. Tanya jawab

65 menit 1. Ceramah 2. Diskusi 3.Penugasan

C. Kegiatan Akhir 1. Menyimpulkan materi tentang mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan 10 Menit 1. Ceramah 2.Penugasan

Pertemuan 8, 9, 10 URAIAN KEGIATAN A. Kegiatan awal 1. Mengabsen siswa 2. Persiapan presentasi karya ilmiah B. Kegiatan Inti WAKTU METODE

5 Menit 10 Menit

1. Siswa melakukan presentasi dan diskusi karya ilmiah 65 menit 1. Diskusi tentang penggunaan koloid dalam kehidupan sehari hari 2. Presentasi C. Kegiatan Akhir 1. Menyimpulkan hasil diskusi siswa 10 Menit 1. Ceramah

Pertemuan 11 URAIAN KEGIATAN A. Kegiatan awal 1. Mengabsen siswa 2. Persiapan ulangan harian (uji kompetensi) B. Kegiatan Inti 1. siswa mengerjakan soal soal Ujian kompetensi (Memahami koloid, suspensi dan larutan sejati) C. Kegiatan Akhir 1. siswa mengumpulkan hasil pekerjaan 5 Menit 5 Menit WAKTU METODE

75 Menit Tes tertulis

5 Menit

V. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar

1. 2. 3.

Buku kimia untuk smk Buku kimia untuk sma Buku referensi yang relevan

VI. Penilaian : 1. 2. ilmiah 3. 4. Pengamatan Laporan dan presentasi karya

Tanya Jawab Tes tertulis (soal test terlampir)

Wanayasa, Juli 2011 Mengetahui, Kepala Sekolah SMK N 1 Wanayasa Guru Mata Diklat Kimia

Drs, Keriyanto NIP. 19580909 198403 1 008

M. Ngabdul Jalil, S.Si NIP. 19790121 201001 1 014

Instrumen Penilaian

Soal Test Tertulis A. 1. Pilihlah jawaban yang paling tepat! Tawas dapat digunakan sebagai deodoran, sebab dapat d. bereaksi dengan molekul pembau e. mengadsorpsi

a. mengkoagulasi molekul pembau b. melarutkan molekul pembau c. mensubstutusi molekul pembau 2.

serbuk karbon (norit) dapat untk mengobati sakit perut, melalui proses

a. efek tyndal b. koagulasi c. elekltrolisis

d. elektroforesis e. adsorpsi

3. Untuk mengurangi zat pencemar udara yang dikeluarkan dari cerobong asap pabrik dapat menggunakan metode yang berkaitan dengan sifat koloid yaitu a. efek tyndal b. koagulasi c. elekltrolisis Jawab: 1a, 2e, 3d d. elektroforesis e. adsorpsi

B.

Jawablah dengan benar!

1.Sebutkan kegunaan dari koloid Jawab 1. Penjernihan air,cuci darah,pencucian dengan sabun