CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO AGROPECUARIO No.

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English- Homework
Grammar terms Adjectives Adverbs a/an the Articles Auxiliaries Conditional Perfect Progressive Conditional II Continuous Conditional Perfect Conditional II Simple Conditional Progressive Conditional Continuous Conditional Conditional I Conditional Simple Conjunctions Future Perfect Futur II Future Perfect Simple Future Perfect Progressive Future Perfect Continuous Future Progressive Future Continuous Genitive s Apostrophe s Possessive s Gerund -ing form Going to-future if-clauses Conditional sentences Conditional clauses Imperative English Mandy is a careful girl. Mandy drives carefully. This is a book. Look at the board. I am playing football. I would have been working. Spanish

I would have worked. I would be working.

I would work. I like tea and coffee. I will have played football by tomorrow. I will have been playing football for an hour by 10.30. I will/shall be playing football next Sunday. Ronny's brother

I enjoy playing football. I'm going to play football this afternoon. If I study, I shall/will pass the test. If I studied, I would pass the test. If I had studied, I would have passed the test. Go home!

Indirect speech Reported speech Infinitive Long forms, short (contracted) forms Modals Modal auxiliaries Nouns Passive voice Past Perfect Progressive Past Perfect Continuous Past Perfect Past Perfect Simple Simple Past Perfect Past Progressive Past Continuous Personal pronouns Plural Possessive determiners Possessive pronouns Prepositions Present Perfect Progressive Present Perfect Continuous Present Perfect Simple Present Perfect Present Perfect (simple form) Present Progressive Present Continuous Questions with question words Questiontags Reflexive pronouns self, each other Relative pronouns who, which, whose, that Relative clauses without relative pronouns Contact clauses Short answers Simple Past Past Simple

Susan says that she works in an office. Susan said that she worked in an office. Gagarin was the first to fly in a spaceship. We aren'tfrom London. You mustn't do that. Your hair looks lovely. Cameras are built in Japan. I had been playing football when Susan came. I had played football when Susan came. I was playing football the whole evening. Weread a book. Here are fivebooks. Thisismybook. The books are on the desk. I have been playing football for 2 hours.

I have just played football.

I'm playing football now. Where are the girls? When do you watch TV? You are John, aren't you? They help each other. My house, which has a blue door, needs painting. This is the boy I met at the party yesterday. Are you English? - Yes, I am. I played football yesterday.

Simple Present Present Simple Singular some, any, much, many Quantifiers

I play football every week. Hereisonebook. There are some apples left. I play football. I am playing football. I played football. I have played football. I shall/will play football. ... This is Pat and that is John. We sing a song. I shall/will play football next week. They play fball in the gym every Monday. Are you from England? Do you speak French?

Tenses

this, that - these, those Demonstrative pronouns Verbs will-future Future I Future Simple Word order Yes/No questions Questions without question words

LAS PREPOSICIONES At: en, a, por, de, durante (especialmente, indica ubicacin relativa/ esttica). Above: sobre, encima de, superior a, ms arriba de, ms alto que. Against: contra, cerca de, en contraste con, por, para. Among: entre, en medio de, en el nmero de (entre ms de dos cosas...). Before: delante de, enfrente de, antes de, ante (en presencia de)... Below: debajo de, inferior a. Beside: cerca de, junto, en comparacin de, fuera de. Besides: adems de, excepto, fuera de. Between: entre (relativo a dos cosas, pases, objetos...). By: por, para, cerca de, junto a, al lado de. Down: bajando, debajo de. For: para, durante, por, a pesar de, desde hace, de. From: de, desde, de parte de (procedencia, desplazamiento...). In: en, de, dentro (particularmente, indica ubicacin interna). In front of: delante de, enfrente de, frente a. In orderto: para, con el fin de. Into: en, dentro de, hacia el interior de... Of: de (contenido, propiedad, materia prima, unidad de medida...). Off: libre de, fuera (de)... On: en, sobre, encima. Out: por, all en. Over: sobre, encima de, por encima de, por, al otro lado de... To: a, para, por, con, hasta, en, segn, menos. Toward (towards): hacia, cerca de, tocante a, para con. Under: bajo, debajo de, inferior a. Until: hasta. Up: a (en) lo alto de, encima de, (hacia) arriba de, sobre... Upon: en, sobre, encima de, contra, hacia... With: con, de. Within: dentro de, al alcance de, poco menos de, con un margen de... Without: fuera de, ms all de, sin. 4

ESTUDIANTES DE SAETA
DEJAR LAS COSAS PARA DESPUS
Qu significa dejar las cosas para despus?
Dejar las Cosas Para Despus significa dejar de hacer algo o evitar hacer algo que debe hacerse. Es natural hacerlo ocasionalmente. Sin embargo, si se hace en forma excesiva puede traer como resultado sentimientos de culpa por no llevar a cabo una tarea cuando debe hacerse. Tambin puede causar ansiedad puesto que la tarea an debe hacerse. Adems, hacerlo en exceso significa que puede haber un desempeo muy pobre si la tarea es llevada a cabo sin suficiente tiempo para hacerla bien. En resumen, el dejar las cosas para despus a cada rato puede interferir con la escuela y el xito personal.

Por qu dejan los estudiantes las cosas para despus?

Hay muchas razones por las cuales los estudiantes dejan las cosas para despus. Las siguientes son las ms comunes:

1. Perfeccionism o. El estndar de desempeo de un estudiante puede ser tan alto para una tarea que no parece posible cumplir con ese estndar. 2. M iedo de Fallar. Un estudiante puede no tener la suficiente confianza y tener miedo de que l/ella no podr cumplir con una tarea en forma exitosa. 3. Confusin. Un estudiante puede no sentirse seguro de cmo iniciar una tarea o de cmo debe completarse. 4. Dificultad de la Tarea. Un estudiante puede no tener las destrezas y habilidades necesarias para llevar a cabo una tarea. 5. Poca M otivacin. Un estudiante puede tener poco o ningn inters para completar una tarea porque la encuentra aburrida o que no tiene relevancia. 6. Dificultad para Concentrarse. Un estudiante puede tener demasiadas cosas alrededor que lo distraen para llevar a cabo una tarea. 7. Tarea Desagradable. Un estudiante puede estar a disgusto con los requerimientos de una tarea. 8. Falta de Prioridades. Un estudiante puede tener poco o ningn sentido de cules son las tareas ms importantes por hacer.

Cmo s si me excedo al dejar cosas para despus?

Usted est dejando las cosas para despus en forma excesiva si est de acuerdo con cinco o ms de las siguientes afirmaciones: 1. A menudo dejo para despus una tarea que encuentro difcil 2. A menudo me doy por vencido en una tarea en cuanto veo que se empieza a poner difcil. 3. A menudo me pregunto por qu tengo que estar haciendo una tarea.

4. A menudo tengo dificultad para empezar una tarea. 5. A menudo trato de hacer tantas tareas al mismo tiempo que no puedo hacer ninguna de ellas. 6. A menudo dejo de hacer una tarea en la cual tengo poco o ningn inters. 7. A menudo trato de encontrar razones para hacer cualquier otra cosas que la que debo hacer. 8. A menudo ignoro una tarea cuando no estoy seguro/a cmo empezarla o completarla. 9. A menudo inicio una tarea pero paro antes de completarla. 10. A menudo me encuentro pensando que si ignoro una tarea, sta desaparecer. 11. A menudo no puedo decidir cules de un nmero de tareas debo terminar primero. 12. A menudo encuentro que mi mente divaga hacia otras cosas que no son la tarea en la que estoy tratando de trabajar.

Qu puedo hacer si dejo las cosas de lado en forma excesiva?

Aqu hay algunas cosas que usted puede hacer para controlar este exceso. 1. Motvese a trabajar en una tarea con pensamientos como "No hay momento como el presente," o "Nadie es perfecto." 2. Priorice las tareas que deba hacer. 3. Compromtase a completar una tarea una vez empezada. 4. Recompnsese cada vez que termine una tarea. 5. Trabaje en las tareas en los momentos en que trabaje mejor. 6. Seccione las tareas grandes en partes pequeas ms manejables. 7. Trabaje en las tareas como parte de un grupo de estudio. 8. Consiga ayuda de maestros y otros estudiantes cuando encuentre que una tarea es difcil. 9. Haga una agenda de las tareas que deba hacer y apguese a ella. 10. Elimine las distracciones que interfieran al trabajar en las tareas. 11. Fije estndares razonables que usted pueda cumplir para una tarea. 12. Tmese descansos al trabajar en las tareas para que no se desgaste. 13. Trabaje en las tareas difciles y/o desagradables. 14. Trabaje en las tareas ms fciles luego de trabajar en una tarea difcil. 15. Busque un buen lugar para trabajar en las tareas. Sobre todo, piense positivamente y pngase a trabajar. Una vez que haya empezado una tarea, probablemente encontrar que es ms interesante de lo que pens y no tan difcil como tema. Usted se sentir ms y ms aliviado a medida que avanza hacia su consecucin y esperar con emocin el sentimiento de satisfaccin que experimentar cuando haya completado su tarea.

Si usted encuentra que le falta m otivacin para estudiar, bienvenido al club. Prcticam ente todos los estudiantes sienten esto en algn m om ento u otro. La m otivacin es im portante para estudiar bien. Cuando uno est m otivado, encuentra fcil perm anecer concentrado durante un perodo de tiem po. Cuando uno no est m otivado, no slo encontrar difcil perm anecer concentrado, sino que encontrar difcil iniciar.
Aqu hay algunas formas para aumentar su motivacin para estudiar. 1. Recompnsese por estudiar. Por ejemplo, despus de una sesin exitosa de estudio, dese un gusto como un apetitoso y grande helado o lo que mas le guste. Vulvase loco y aada algunas cerezas y frutos secos. 2. Estudie con sus amigos. No lo convierta en una fiesta, pero puede divertirse a medida que estudia. 3. Recurdese a usted mismo sus metas a largo plazo. El logro de sus metas probablemente requiere xito acadmico. El xito acadmico requiere estudio. 4. Elimine distracciones. Si usted est rodeado por cosas que usted preferira hacer en vez de estudiar, probablemente har esas cosas en lugar de estudiar. 5. Desarrolle inters en lo que tenga que estudiar. Esto har el estudio ms agradable. 6. Tome descansos. Cuando sienta que necesita hacer una pausa en el trabajo, intente detenerse en un punto que sea fcil para usted. Esto har ms fcil que reanude el estudio despus de su descanso. 7. Establezca un ambiente confortable. Tendr ms inclinacin a estudiar si se siente a gusto. 8. Establezca metas razonables para una sesin de estudio. Probablemente no llegara muy lejos si considera su sesin de estudio como "misin imposible". 9. Use un afiche motivacional. Coloque el afiche donde lo pueda ver mientras estudia. El afiche deber incluir palabras positivas y una imagen representando el xito. Puede comprar uno o incluso puede hacer el suyo. Tambin puede leer historias inspiradoras acerca de personas reales que han logrado el xito a travs del esfuerzo. 10. Simplemente hgalo. Una vez que lo haga, se sentir bastante mejor que si estuviera preocupado por tratar de lograrlo. FINALMENTE, SI ESTAS SUGERENCIAS NO LE FUNCIONAN, SLO PIENSE SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE NO ESTUDIAR.

ATENTAMENTE. LIC. RICARDO HARO RUIZ 7