Modelo Ralph Tyler (1973)

Definicin Mtodo racional para encarar, analizar e interpretar el currculo, y el sistema de enseanza en cualquier institucin educativa.

Etapas SIETE: 1. Los propios educandos como fuente de los objetivos educacionales. 2. La necesidad de hacer un estudio de la vida contempornea de la escuela. 3. Intervencin de especialistas. 4. El papel de la filosofa en la seleccin de objetivos. 5. La seleccin y la orientacin de las actividades de aprendizaje. 6. Las actividades para un aprendizaje efectivo. 7. Evaluar la eficiencia de las actividades de aprendizaje.

El modelo de Taba. OBJETIVO: ingresar a otros campos del conocimiento para fortalecer y vincular los hallazgos en una integracin interdisciplinaria de la teora curricular. EL CURRCULO. Se basa en la sociedad, la cultura, el aprendizaje y sus contenidos; y se deben vincular con la teora y la practica adems del anlisis de los anteriores.

CRITERIOS. 1. Investigar las demandas y requisitos de la cultura y la sociedad presentes y futuros. 2. Contar con la informacin sobre el aprendizaje y la naturaleza de los estudiantes. 3. Se refiere a la naturaleza del conocimiento y sus caractersticas.
PASOS PARA ELABORAR UN CURRCULO. 1. Diagnostico de las necesidades. 2. Formulacin de objetivos claros. 3. Seleccin de contenidos. 4. Organizacin del contenido. 5. Seleccin de actividades. 6. Organizacin de aprendizaje (en actividades) 7. Determinacin de lo que se va a evaluar, maneras y medios para hacerlo.

MODELO DE ARNAZ. CURRICULUM: un plan que norma y conduce, explcitamente, un proceso concreto determinado de enseanza-aprendizaje que se desarrolla en una institucin educativa. Representativo de la tecnologa educativa fines de los 70s y dcada de los 80s. 1. a) b) c) d) 2.a) b) c) d) e) Elaborar el currculo: Formular los objetivos curriculares. Elaborar el plan de estudios. Disear el sistema de evaluacin. Elaborar las cartas descriptivas. Instrumentar la aplicacin del currculo: Entrenar a los profesores. Elaborar instrumentos de evaluacin. Seleccionar y/o elaborar recursos didcticos. Ajustar el sistema administrativo al currculo. Adquirir y/o adaptar las instalaciones.

MODELO DE ARNAZ. 3.4.a) b) c) d) Aplicacin del currculo. Evaluar el currculo, que implica: Evaluar el sistema de evaluacin. Cartas descriptivas. Plan de estudios. Objetivos particulares.

Considera que todos los diseos tienen 4 elementos de composicin comn: 1. Objetivos particulares. 2. Plan de estudios. 3. Las cartas descriptivas. 4. Sistema de evaluacin.

Modelo de Glazman e Ibarrola. CURRCULO: es la sntesis instrumental mediante la cual se selecciona, organizan y ordenan para fines de enseanza todos los aspectos de una profesin que se considera social y culturalmente valiosas y profesionalmente eficientes (1978). Proponen un plan de estudios con los siguientes niveles: 1er nivel: METODOLGICO, implica un anlisis recopilacin de informacin , delimitacin de alternativas, el establecimiento de criterios para la seleccin de recursos. Fundamentacin formativa e informativa de la profesin. 2do nivel: METODOLGICO. Consiste en sintetizar los objetivos de enseanzaaprendizaje. El conjunto de enunciados que representan los comportamientos mas complejos y los contenidos mas amplios que la institucin pretende que lleguen a dominar los estudiantes. Constituyen lo mas importante para la elaboracin del plan su organizacin interna, seleccin de los recursos y elaboracin de resultados. 3er nivel: EVALUACIN CONTINUA, comparacin de la realidad con un modelo. 4to nivel: es el apoyo de los integrantes de la comunidad para tomar decisiones y ayudar a la viabilidad del plan de estudios.

Margarita Pansza. CURRCULO: Es una organizacin modular desde la tecnologa educativa y en la didctica critica. Caractersticas: Organizacin curricular. Concepcin del conocimiento. Aprendizaje como proceso. Rol del profesor y del alumno. Practicas profesionales.

MODELO DE DAZ Es para educacin superior. 80s UNAM Diseo curricular.- conjunto de fases y etapas que se deben integrar en la estructuracin del currculo. ETAPA 1.- Fundamentacin de la carrera. ETAPA 2.- Elaboracin del perfil profesional. ETAPA 3.- Organizacin y estructuracin curricular. Etapa 4.- Evaluacin continua del currculo.