批判思考

盡信書不如無書!批判思考不僅是學
術研究必備的能力,也是在資訊爆
炸氾濫的時代中,明辨事理與培養
獨立觀點的重要工具喔!

約翰.杜威 (John Dewey)—
反省式的思考:
根據各種證成的理由及其推導出的結
論,對一個信念或假定的知識形式進
行主動的、持續的,以及仔細的思考。

批判思考的態度
 進步主義:真理是真實的,雖然可能遙不可及,但透過思想家社群的集
體努力,我們正走在一條朝真理無窮逼近的路上。(vs.獨斷論 & 相對主
義)
 目標是發掘真相,而不是取勝
 樂於接受各式觀念的精神、相信還有更多可能性、虛心接受指教。
 懷疑的精神、追根究柢、自決與自信、自覺與自省、行動與實踐

批判思考的技巧 —論證 (arguments)
論證的嚴格定義:宣稱某事應被
如此思考或執行,並提出理由。
大致包含:
 一個立場或觀點
 說服別人接受該觀點的企圖
 支持該觀點的理由
 推論的思路
 結論

結論

蘊含

理由
證據
議題
假設

圖改編自 C. A. Miissimer, <批判思考導論—如何精進論證>,p172.

拆解論證:
說明
1.議題
issue
2.結論
conclusio
n
3.假設
assumpti
ons

補充

找出議題可幫助思考者站在較平衡的至高
點,不會立即被論證的結論影響;並可確
認討論有聚焦在議題上。
代表作者對議題的看法,是他想說服讀
者的論點,是論述發展的核心。
隱藏的假設:論證中被視為理所當然的前
提,雖然沒有明確陳述,卻是論證的基礎。
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學習策略工作坊 批判思考

4.理由
reasons

 理由是否是可接受的?
1.是否真實可靠? (可信度)

可信度 (credibility)

2.是否證成其結論? (相關性 & 一致性)

1.訊息來源的可靠度名聲。

3.是否還有其他相關的考慮、論證? (可能

2.訊息來源是否擁有相關專

性)

業知識或訓練?

多數人常有先決定想要作什麼然後

再予以合理化的習慣,也常認為發揮想像

5.證據
evidence

6.蒐集資料
source
materials

判準的幾個參考

3.是否可從其他獨立公正的訊
息來源獲得佐證?

力去思考其他的可能性很困難。
4.訊息來源是否擁有既得利
1.對任何聲稱「某論證已被證明」的主張抱 益。
持懷疑
5.主張的本質。
2.多看看反駁論證,比較各方說法
6.訊息來源是否可以對主張
3.客觀評量,不必然全盤接受或否定
提供可靠的理由?
4.就此論證處理其證據之妥善程度來評估
7.不同類型:實驗數據、統計
一般資料:翻閱相關書籍,google,閱
讀近期平面、網路新聞,請教專家,瀏覽 樣本、目擊證人。
相關組織的網站、直接到議題現場(田野)。 
可信度不等於真相,但
有助於判定真相

7.推論
inference
s


演繹法 & 歸納法
關聯性 & 一致性

替代論證:還可以提出哪些更有力

的理由? 是否還有其他可能的結論? 是否

脆弱的結構
(unwarranted
inferences)

邏輯問題 & 轉移焦點

含有其他應該考慮的因素? (找出雙方最
強的理由)

清晰原則:儘可能具有建設性地詮

釋推理,旨在發覺事情真相,不是想贏過
他人。
 吞併
論證之外的延伸意義。可能會影響、牽涉的
其他結果,通常是一項結論實踐的後果。

8.蘊含
implicatio
n
 論證所處的時空背景、內外在條件。 評估
9.情境
提供了特定假設、價值觀、背景資訊和脈絡  評估:理由、假設、證據、
context

歷史和社會情境,對於詮釋與評估

一個論證,有關鍵的影響。

依照你所處的情境,以及提論者所

處的情境,來決定將批判思考應用到什麼
樣的程度。

推論、結論、蘊含、情境。

方式:接受、不接受、部

分接受 (&為什麼?)

單一論證≠結論的真實

性≠議題本身

產生自己對此議題的獨

立看法、判斷 & 論證。

批判思考的應用





閱讀
筆記
發展有說服力的論點
決策
學術研究
公共議題討論 公民參與& 實踐 

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< 結語 >
擁有或學習這些技巧的同時,卻不願在適當時機應
用是沒有意義的。
我們可能都 ( 且將持續 ) 犯下許多推論的錯誤,但只要
評量時應用批判思考的態度和技巧、勇於從錯誤中修正、
對新論證持開放態度即可。放手去做吧!

參考資料
艾列克.費雪,<批判思考導論>,林葦芸譯,巨流:2004.
C. A. Miissimer,<批判思考導論—如何精進論證>,蔡偉鼎譯,學富文化:
2005.
Stella Cottrell,<批判性思考—跳脫慣性的思考模式>,鄭淑芬譯,深思
文化:2008.
德瑞克.柏克,<大學教了沒? 哈佛校長提出的 8 門課>,張善楠譯,天下
遠見:2008.
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李尚仁,「數字不一定會說話—科技風險評估的盲點」,
<科技渴望參與>,
群學:2009,pp 215-8..
林崇熙,「科技就是風險」,<科技渴望參與>,群學:2009,pp 127-132.
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