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Actitudes del

profesor
Formación Ética y Cívica en la Escuela
Primaria I
Por: Karla Cittlalic Acevedo Hernández
H. Matamoros Tamaulipas, a de diciembre del 2008
INTRODUCCION

Temas fuera de contenidos relacionados con alguna
materia se abordan en las clases. Temas como la
drogadicción, sexo, comportamientos, etc. Que hacen que
el maestro se ponga en una discusión de dar o no su
opinión o solo ser un moderador en la discusión. Recurrimos
a tres preguntas importantes las cuales son: ¿en qué
consiste la neutralidad o beligerancia del maestro?, ¿en
qué casos se recomienda usar una u otra? Y ¿qué valores
demandan ser beligerantes y cuales neutrales?

DESARROLLO

“El tacto del educador será sin lugar a dudas una de
las condiciones esenciales en la obtención de un buen clima
de debate” sin este tacto será difícil llegar a una buena
discusión cada tema debatico pone al profesor en un punto
neutral, es decir, que se mantenga en un punto medio de la
discusión, en el que no de su punto de vista, ni diga alguna
opinión personal. O que sea beligerante con sus opiniones
que participe en los debates, para así orientar a los niños o
dar un curso a la conversación.

Pero no siempre es bueno ser neutral o beligerante en
cualquier tema, Pug Rovira menciona que “a nuestro juicio
uno de los criterios claves que permitirán discernir la
postura que se deba adoptar se refiere a la clase de valores
que entran en juego en la discusión”… se recomienda que
el maestro sea beligerante cuando una discusión encierre
valores universalmente deseables, o belígeralmente
negativo cuando se trate de contravalores. Y mantenerse
neutral ante diversos temas de sexualidad, discriminación,
aunque el autor mencione que el profesor no puede
mostrarse ni neutral o indiferente.

En cuanto a valores o contravalores, para ser
beligerantes o neutrales el autor nos da a conocer algunos
valores como el respeto, justicia, igualdad, dialogo,
solidaridad, democracia y otros. Todos ellos se deben
apoyar pero el profesor debe dejar en claro que sus
opiniones son personales y “no las de un experto en el
tema”.

FIN

CONCLUSION

Cada tema merece guardar o expresar algún
comentario ya sea a favor o en contra, ser beligerante o
neutral es algo que el profesor elegirá, su prudencia es el
límite.

BIBLIOGRAFIA

Karla Cittlalic Acevedo Hernández

Oaxaca 47 Col. Esperanza

Karla_acevedo1@hotmail.com