GEOGRAFA PAU 2011-2012

Subcomisin de Geografa

Desde su entrada en vigor, la L.O.E. (2006) estableci la progresiva implantacin de sus disposiciones normativas, correspondiendo al curso 2009-2010 la aplicacin del currculo y prueba PAU para los alumnos de 2 de Bachillerato que quisieran acceder a las enseanzas universitarias. En el caso de Geografa, la Subcomisin encargada de dicha materia, inici en el curso 2008-2009, el proceso de elaboracin de la propuesta del currculo y de la prueba PAU 2010, tal y como se explica los documentos resultantes. Una vez redactada y dada a conocer (abril 2009), y tras valorar, e incorporar en su caso las sugerencias recibidas de los profesores, en julio de 2009 se public en el sitio web de la pgina de la Consejera de Educacin del Gobierno de Canarias. En el curso 2009-2010 el Plan de Trabajo fue, por un lado, la elaboracin de un repertorio de materiales orientativos (preguntas tericas y prcticas, criterios de evaluacin, recursos), encaminados a facilitar la tarea docente de los profesores que imparten la materia de Geografa en el segundo curso de bachillerato. A estos recursos se sumaron modelos concretos de examen, incorporando en todo el proceso las sugerencias, observaciones y comentarios que los profesores nos hicieron llegar a lo largo del curso. Los materiales elaborados se colgaron en el sitio web de la Consejera de Educacin del Gobierno de Canarias, y sirvieron de referencia para la redaccin de la PAU de Geografa 2010. Las sugerencias recibidas a lo largo del curso 2009-2010, una vez estudiadas y valoradas, se han incorporado a los documentos que la Subcomisin presenta para el curso 2010-11, y como en procesos anteriores, stos se enriquecern con las aportaciones que los profesores de la materia realicen a lo largo de este nuevo curso. La Subcomisin agradece a los profesores de bachillerato su participacin, as como la actitud de colaboracin y respeto hacia el trabajo realizado por los miembros de dicha Subcomisin.

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Subcomisin PAU de Geografa

Ezequiel Guerra de la Torre. Coordinador Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Jos ngel Barra Aznar IES Vecindario. Gran Canaria Ramn Prez Gonzlez Universidad de La Laguna

Teresa Pulido Maes IES Ofra. Santa Cruz de Tenerife

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A. DESARROLLO DEL CURRCULO BLOQUE I: Contenidos comunes. El objetivo y el inters del estudio geogrfico
Es un bloque de iniciacin y a la vez transversal a todo el temario, donde se aproxima al alumno al concepto, a la finalidad e inters del estudio geogrfico, as como al manejo bsico de los instrumentos y las tcnicas de trabajo de la Geografa, pues la deteccin y resolucin de problemas territoriales es un mbito laboral con una presencia cada vez mayor de gegrafos. Se fomentar la utilizacin de la terminologa geogrfica adecuada as como la responsabilidad en el uso de los recursos y en las acciones encaminadas a la mejora y proteccin del medio ambiente. Su contenido atiende tanto a las competencias especficas de la materia (la localizacin espacial y el tratamiento de las fuentes geogrficas), como a las competencias bsicas (autonoma e iniciativa personal, comunicativa, en el tratamiento de la informacin y digital, social y ciudadana y, por ltimo en investigacin y ciencia). 1. Finalidad e inters del estudio geogrfico del territorio espaol. 1.1. Conceptos bsicos (territorio, paisaje, espacio geogrfico). 1.2. Caractersticas de la organizacin del territorio (localizacin, identificacin y distribucin de los fenmenos geogrficos; factores, procesos e interacciones de esa organizacin territorial; consecuencias y proyecciones futuras) 2. Fuentes de informacin y tcnicas de anlisis en Geografa. 2.1. El trabajo de campo y las fuentes de investigacin (bibliogrficas, cartogrficas, estadsticas, grficas y las nuevas herramientas informticas). 2.2. La diversidad de escalas de anlisis y el carcter plural de los fenmenos geogrficos (desde la escala local a la global; importancia de las decisiones en la articulacin del territorio y en sus efectos medioambientales; responsabilidad en un sistema territorial interdependiente) 2.3. Comentario de imgenes, tablas, grficos o mapas relacionados con fenmenos y cuestiones geogrficas.

3. La diversidad de paisajes geogrficos y los principales problemas de orden

territorial. 3.1. Los diversos tipos de paisaje (naturales, rurales, industriales, urbanos). 3.2. Los problemas territoriales (deterioro y destruccin de medios naturales, del patrimonio cultural, del paisaje en su diversidad, contaminacin y congestin de espacios industriales y urbanos, los riesgos naturales y sociales)

BLOQUE II. Espaa en Europa y en el mundo

Este bloque comprende el estudio de la localizacin y relacin de los territorios espaoles en Europa y en el mundo, desde el punto de vista de su situacin geogrfica, socioeconmica y poltico-administrativa. Las competencias generales y especficas se desarrollarn mediante el estudio de casos y el hincapi especial en la localizacin de los diversos fenmenos a diferentes escalas. 1. El espacio geogrfico espaol y canario. 1.1. Localizacin e identificacin de los territorios espaoles en relacin con Europa y el Mundo (con la ayuda del mapa se analizan los elementos de unin y de separacin con el continente). 1.2. Un mundo globalizado. Concepto y consecuencias de la globalizacin. 1.3. Espaa en las grandes reas socioeconmicas y geopolticas mundiales (a travs de los indicadores de desarrollo humano: esperanza de vida, mortalidad infantil, nios escolarizados, renta per cpita, etc, se analizar la situacin de Espaa y Canarias en relacin con otras regiones, pases y continentes).
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2. Las polticas e iniciativas comunitarias y su aplicacin en Espaa y Canarias. 2.1. El proceso de construccin de la UE y la incorporacin de Espaa y Canarias. Breve evolucin de la UE, incorporacin de Espaa y Canarias y balance de la adhesin. 2.2. Las polticas sectoriales (poltica agraria, industrial energtica) y regionales (FEDER, FEOGA, Fondo de Cohesin) y su aplicacin en Espaa y Canarias. 2.3. Las iniciativas comunitarias (proteccin del medio ambiente (ENVIREG), desarrollo rural (LEADER), rehabilitacin de reas urbanas en crisis (URBAN), REGIS (integracin de regiones ultraperifricas) y otras) y su aplicacin en Espaa y Canarias. 3. La organizacin territorial de Espaa y Canarias. 3.1. Breve proceso de construccin de la organizacin territorial actual (Constitucin de 1978: principios y conceptos bsicos) 3.2. Localizacin e identificacin de la organizacin administrativa del territorio espaol (con la ayuda del mapa se sitan las comunidades autnomas y provincias espaolas, estableciendo la distincin entre las comunidades localizadas en las distintas reas litorales: mediterrnea o atlntica, y en el interior). 3.3. Anlisis de instituciones y del sistema electoral espaol y canario (se har referencia a la existencia de distintas administraciones pblicas, sobre todo en el caso canario, que actan sobre el territorio).

BLOQUE III. El medio natural de Espaa

Este bloque busca el conocimiento de la diversidad de los conjuntos naturales del territorio espaol y la interrelacin que existe entre los rasgos que ofrecen y las actuaciones sociales. Se pretende que los alumnos localicen e identifiquen los conjuntos naturales (competencias especficas) y que conozcan y valoren las interacciones entre sociedad y naturaleza (competencias especficas y generales).

1. La diversidad de los paisajes naturales en Espaa y Canarias. Identificacin y

localizacin. (Con la ayuda del mapa se les identificar y localizar y en cada modalidad se establecer la interrelacin entre relieve, la naturaleza de los suelos, los rasgos climticos, tipos de climas y las formaciones vegetales mayores y menores).

2. Los recursos naturales y su explotacin racional en Espaa y Canarias. 2.1. El agua y su aprovechamiento en Espaa y Canarias (Los recursos hdricos y su 2.2.
utilizacin. La polmica de las grandes obras hidrulicas: estudio de caso). Las fuentes de energa: fuentes de energas renovables y no renovables. (Estudio comparativo con pases de la UE).

3. La interrelacin entre sociedad y naturaleza. 3.1. La problemtica ambiental en Espaa: riesgos naturales (terremotos,
sequas) y problemas medioambientales derivados de las actuaciones humanas (desertificacin, erosin, contaminacin atmosfrica, contaminacin del agua). 3.2. La accin preventiva: las polticas ambientales comunitarias y espaolas de proteccin, conservacin y mejora. Estudio de casos.

4. La proteccin del patrimonio natural en Espaa. 4.1. Causas, origen, clasificacin y gestin. 4.2. El estudio de los espacios naturales de Canarias.

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BLOQUE IV. El territorio y las actividades econmicas en Espaa

En este bloque se establece la interrelacin entre las transformaciones de las actividades econmicas y su incidencia geogrfica. La toma de conciencia ciudadana de la alteracin y deterioro del paisaje (patrimonio natural y cultural) requiere, cada vez ms, en los comportamientos sociales y en las decisiones polticas compatibilizar desarrollo econmico y bienestar humano. 1. Las actividades agrarias y pesqueras y su organizacin espacial en Espaa y en Canarias. 1.1. La diversidad del paisaje rural: dinamismo y crisis. Los paisajes agrarios tradicionales y los de dinamismo creciente. (Estudio de casos de agricultura ecolgica, compatible con la conservacin del medio ambiente). 1.2. Los problemas del mundo rural (formacin de los agricultores jvenes, asociacionismo agrario, proteccin del medio ambiente desarrollo de los nuevos productos comerciales del medio rural en Canarias (vino, queso, miel otros. 1.3. La pesca y los espacios pesqueros: problemas y soluciones (problemas medioambientales como sobreexplotacin, deterioro costero; nuevas formas de explotacin y nuevos problemas: acuicultura, conflictos pesqueros en caladeros internacionales)

2. Las actividades industriales y su organizacin espacial. Los espacios

industriales tradicionales y nuevos. 2.1. La industria espaola y la globalizacin (la industria del siglo XXI tiene puntos dbiles como el dficit tecnolgico, un sistema empresarial con fuertes contrastes a los que se aaden los efectos de la integracin en la UE: normas medioambientales, eliminacin de aranceles). 2.2. Los viejos y los nuevos paisajes industriales (los paisajes industriales viejos, muy afectados por la crisis y reconversin de los aos 70 y 80, han dado paso a los polgonos industriales, al desarrollo endgeno de las reas rurales, los parques tecnolgicos. 3. Los servicios y la organizacin del espacio. 3.1. La tipologa de las actividades de servicios: nuevos espacios y nuevos paisajes (la estructura del sector terciario en Espaa pone de manifiesto la concentracin espacial y los contrastes regionales entre los territorios). 3.2. La red de transportes y la actividad comercial en la Espaa del siglo XXI. (el crecimiento de las infraestructuras de transportes ha tenido gran trascendencia en la distribucin de la poblacin y en el crecimiento econmico de las regiones. A ello se aaden las nuevas modalidades y localizaciones del comercio).

4. Los espacios del turismo. 4.1. La diversidad de paisajes e impactos y las polticas de ordenacin (La
desigual distribucin de la actividad turstica, as como los impactos socioeconmicos, paisajsticos y medioambientales del turismo en Espaa son visibles claramente en Espaa y Canarias). El desarrollo turstico en Canarias turismo sostenible? (Estudio de casos).

4.2.

BLOQUE V: La poblacin, el sistema urbano y los contrastes regionales en Espaa

En este bloque se muestran, tres aspectos interrelacionados. En primer lugar, los contrastes actuales en la distribucin geogrfica de la poblacin espaola, derivados del aprovechamiento de las potencialidades econmicas del territorio, as como de la trayectoria demogrfica desde los aos sesenta del siglo XX, y sus rasgos: (escaso crecimiento natural, presencia de inmigrantes, poblacin envejecida). En segundo lugar, la
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situacin del sistema urbano espaol, es decir, el papel de las ciudades en la vertebracin del territorio y las polticas urbansticas aplicadas en la resolucin de sus problemas. Por ltimo, los contrastes y los desequilibrios regionales.

1. Tendencias demogrficas y distribucin territorial de la poblacin en Espaa y

Canarias. 1.1. El envejecimiento de la poblacin y sus factores (con especial referencia a las consecuencias sociales y econmicas). 1.2. Los movimientos migratorios (la importancia de la inmigracin en las comunidades de destino, en especial Canarias). 1.3. La distribucin espacial de la poblacin (con referencia a las desigualdades territoriales y sociales en relacin a pases con un desarrollo socioeconmico similar). 1.4. La estructura demogrfica: perspectivas de futuro a corto y medio plazo. La composicin de la poblacin por edad, sexo y nivel de estudios. La poblacin activa espaola y su distribucin por edad, sexo y sectores econmicos. Comparativa entre Espaa y Canarias (Estudio de casos).

2. El sistema urbano espaol y canario. 2.1. La ciudad y sus funciones de atraccin (produccin, servicios). 2.2. Los factores de la urbanizacin (de la actividad industrial a la de servicios en 2.3.
2.4. paralelo con los cambios en el modelo de desarrollo econmico). La red urbana: jerarqua y vertebracin del territorio (las desigualdades internas y los problemas medioambientales: las nuevas polticas urbansticas). Los problemas de las ciudades en la actualidad Estructura y planificacin urbana de una ciudad canaria (estudio de casos: distincin de usos del suelo).

2.5.

3. Los contrastes y desequilibrios territoriales en Espaa y Canarias. 3.1. Diferencias espaciales, demogrficas y socioeconmicas espaolas. 3.2. Polticas regionales y de cohesin.

B. TEMPORALIZACIN BLOQUE I: Contenidos comunes. El objetivo y el inters del estudio geogrfico: Unidad introductoria y durante todo el ao. BLOQUE II. Espaa en Europa y en el mundo: Primer trimestre. BLOQUE III. El medio natural de Espaa: Primer trimestre. BLOQUE IV. El territorio y las actividades econmicas en Espaa: Segundo trimestre. BLOQUE V: La poblacin, el sistema urbano y los contrastes regionales en Espaa: Tercer trimestre.

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C. PRUEBA DE ACCESO
1. Criterios de elaboracin La Prueba de Acceso de GEOGRAFA LOE se pretende que sea atractiva, sencilla y de correccin objetiva, pues el alumno ya ha sido evaluado de sus conocimientos en las calificaciones de Bachillerato y el objetivo de la Prueba no debe ser evaluar lo ya evaluado. Estar dividida en dos partes (una comn y otra temtica), que estarn presentes en las dos opciones (Opcin A y Opcin B) y se disear de acuerdo con los siguientes criterios: Se incluirn preguntas cortas y de carcter prctico, en las que el aprendizaje memorstico e inconexo de los contenidos no tenga cabida, pues los objetivos fundamentales sern el conocimiento de los instrumentos del anlisis geogrfico y la identificacin y valoracin de problemas territoriales. Se formularn preguntas con pautas de respuesta, para conseguir precisin y objetividad en el momento de la correccin. Respecto a los bloques de contenido, el Bloque I tiene carcter transversal y por ello forma parte de un primer ejercicio comn a las Opciones A y B. En este ejercicio se demostrar el manejo de las tcnicas del anlisis geogrfico y el uso de la terminologa adecuada. El manejo de la terminologa geogrfica adecuada se incluye en este ejercicio, con ocho definiciones correspondientes a los distintos bloques temticos. Los Bloques II, III, IV y V integrarn el segundo ejercicio de la siguiente manera: los bloques II y V en la opcin A y los bloques III y IV en la opcin B. Los alumnos contestarn a dos preguntas, una por cada bloque.

2. Desarrollo y puntuacin de las distintas partes de la prueba Primera parte (Comn). Tcnicas y terminologa. Calificacin mxima: 5 puntos Contenidos: Bloque I y Terminologa Pregunta. Incluye una imagen, tabla, grfico o mapa con tres cuestiones concretas que el alumno debe responder. En la opcin A los contenidos se relacionarn con los Bloques I, II y V y en la opcin B con los Bloques I, III y IV. Hasta 3 puntos Terminologa. Identificacin de conceptos a travs de sus definiciones, por medio de preguntas de eleccin mltiple. Incluye ocho definiciones con una calificacin mxima de 0,25 puntos por cada una. Hasta 2 puntos Segunda parte (Temtica). Calificacin mxima: 4 puntos Contenidos: Bloques II, III, IV y V Preguntas cortas con pautas de respuesta. El alumno optar entre dos opciones: A (Bloques II y V) y B (Bloques III y IV) y responder a dos preguntas (una por bloque) que se puntuarn cada una hasta un mximo de 2 puntos. Calificacin final. Se incorporar, si procede, a las calificaciones de los dos ejercicios de la prueba, un punto por la correccin formal (expresin, limpieza, ortografa..)

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D. ESTRUCTURA DE LA PRUEBA OPCION A. Bloques 1, 2 y 5 Preguntas prcticas. 1 pregunta con tres cuestiones, elegida de los Bloques 1, 2 y 5. La calificacin mxima es de 3 puntos, 1 para cada cuestin. TOTAL: 3 puntos Conceptos clave. 4 trminos elegidos entre 6 de los Bloques 1, 2 y 5. La calificacin mxima es de 0,5 puntos cada uno TOTAL: 2 puntos Preguntas tericas. 2 preguntas, respectivamente de los Bloques 2 y 5. La calificacin mxima es de 2 puntos para cada pregunta. TOTAL: 4 puntos Presentacin. Se incluye en este apartado el orden, la claridad en la exposicin, la limpieza, la ortografa. La calificacin mxima es de 1 punto. TOTAL: 1 punto

OPCION B. Bloques 1, 3 y 4 Preguntas prcticas. 1 pregunta con tres cuestiones, elegida de los Bloques 1, 3 y 4. La calificacin mxima es de 3 puntos, 1 para cada cuestin. TOTAL: 3 puntos Conceptos clave. 4 trminos elegidos entre 6 de los Bloques 1, 3 y 4. La calificacin mxima es de 0,5 puntos cada uno. TOTAL: 2 puntos Preguntas tericas. 2 preguntas, respectivamente de los Bloques 3 y 4. La calificacin mxima es de 2 puntos para cada pregunta. TOTAL: 4 puntos Presentacin. Se incluye en este apartado el orden, la claridad en la exposicin, la limpieza, la ortografa. La calificacin mxima es de 1 punto. TOTAL: 1 punto

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DISTRIBUCIN DE CONTENIDOS POR OPCIONES

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OPCIN A (Bloques 1, 2, 5)
Bloque 1. CONTENIDOS COMUNES Preguntas prcticas (3+3) 1) Ejercicios de localizacin espacial: coordenadas geogrficas, localizacin relativa y localizacin de provincias, comunidades autnomas y capitales de comunidades autnomas. Se adjunta mapa (P1.1). Mejorar mapa. 2) Ante un mapa topogrfico indicar cules son los elementos bsicos. Se adjunta mapa (Anaya, pg. 18) (P1.2a y 2b). Mejorar mapa. 3) Actividades con escalas. Qu diferencias existen entre los mapas a gran escala y a pequea escala? Se pueden utilizar mapas de los otros bloques. Elegir mapa. 4) Ante un mapa temtico, indicar las caractersticas y diversidad de los mapas temticos. Aparecen en los otros bloques. 5) Ante un grfico o tabla, relacionados con fenmenos y cuestiones geogrficas que aparecen en el resto de los bloques, efectuar su descripcin, anlisis y explicacin. Aparecen en los otros bloques. 6) A partir de la observacin de una imagen caracterizar el paisaje geogrfico correspondiente, analizando los elementos que lo forman. Aparecen en los otros bloques. Criterios de evaluacin 1. Localizar lugares a partir de sus coordenadas geogrficas y conocer la organizacin territorial de Espaa. 2. Saber interpretar un mapa y conocer su clasificacin, haciendo especial hincapi en el mapa topogrfico y en los elementos que en l aparecen. 3. Aplicar el concepto de escala, explicar sus tipos y la diferencia entre los mapas de gran escala y los de pequea escala. 4. Saber interpretar los mapas temticos y conocer sus variedades y las correspondientes caractersticas. 5. Utilizar informacin de contenido geogrfico procedente de fuentes diversas para analizar y explicar hechos y procesos geogrficos. 6. Explicar el concepto de paisaje geogrfico, su relacin con el espacio geogrfico y el territorio, as como la diversidad de paisajes y elementos que los forman, por ej.: naturales, agrarios Conceptos clave Espacio geogrfico, paisaje, escala, leyenda del mapa, curva de nivel o isohipsa, Sistemas de Informacin Geogrfica, mapa, plano, latitud y longitud. 10 trminos Recursos Anaya. Bloque Introductorio, pp. 14-23. SM, pp. 214-215 y 240-241. Almadraba. Introduccin, pp. 8-15. En todos los libros hay una parte de tcnicas o procedimientos geogrficos que pueden ser muy tiles para este bloque de contenidos. Internet: Artculos sobre enlaces para la enseanza de la Geografa: La geoinformacin en Internet: http://age.ieg.csic.es/didactica/docs/enlaces_SIGdeInternet11.pdf

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Algunos recursos en Internet para mejorar la enseanza de la Geografa http://www.ub.es/geocrit/aracne/aracne-118.htm - Geografa de Espaa: Proyecto Espaa a travs de los mapas: http://www.ign.es/ign/es/IGN/ane.jsp Paisajes espaoles: http://age.ieg.csic.es/recur_didacticos/index.htm - Pgina personal de Isaac Buzo: http://personales.ya.com/isaacbuzo/geografia.html - Mapas interactivos: http://www.xtec.cat/~ealonso/flash/mapasflash.htm - Cartografa didctica: http://www.cnig.es/CARDID/index.html - Cartografa de Espaa: http://www.ign.es/ane/ane1986-2008/ Bloque 2: ESPAA EN EUROPA Y EN EL MUNDO Preguntas prcticas (3) 1) Mapa de situacin de Espaa: situacin geogrfica de Espaa respecto a Europa y al Mundo (P2.1). 2) Grfico sobre el nivel de renta por habitante en Espaa en relacin con la media de la Unin Europea: Lectura y anlisis de los datos (cundo se incorpor Espaa a la UE, cul ha sido el balance de esa adhesin, cmo es la situacin actual, etc). (P2.2) 3) Mapa de Canarias: lectura del mapa (localizacin de provincias y sus capitales, as como de las instituciones autonmicas) (P2.3). Cambiar a mapa poltico. Criterios de evaluacin 1. Sealar los rasgos del medio fsico derivados de su situacin, los territorios que forman parte de Espaa, la influencia de la situacin geogrfica en la evolucin histrica. 2. Se trata de sealar los cambios sucedidos en distintos planos: poltico, econmico, social, ambiental y territorial (reconversin, mejoras en las infraestructuras, recepcin de fondos comunitarios, mejoras sociales y ambientales). 3. Sobre el mapa de Canarias, sealar cul es su organizacin institucional como comunidad autnoma (instituciones autonmicas, situacin, competencias) as como su organizacin territorial en cabildos y ayuntamientos y el nmero de diputados que forman el Parlamento y su distribucin por islas. Indicar el nombre y capital de las provincias y el nombre y capital de cada isla. Recursos 1. Mapa de situacin de Espaa en el mundo (Prctica I.1 del programa PreLOE). SM, pp.12-13. Anaya, pg. 25. 2. SM, pg. 55. Vicens Vives, pp. 272-273. Anaya, pp. 411-414. Santillana, pg. 437. 3. Se localiza en el Portal IDEE de Internet. Anaya, anexo de Canarias, pp.49-50. Vicens Vives, anexo de Canarias, pp. 44-45. Conceptos clave Globalizacin, ndice de Desarrollo Humano, Estado del Bienestar, Fondo de Cohesin, Fondos estructurales, Regiones Ultraperifricas, Tratado de Maastricht, Estado de las Autonomas, Cabildos, Fondo de Compensacin Interterritorial . 10 trminos
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Preguntas tericas (3) 1) La globalizacin econmica y las desigualdades territoriales. 2) La posicin de Espaa en el mundo globalizado. 3) Cul ha sido y cul es la situacin de Canarias en la Unin Europea? Criterios de evaluacin 1. Sealar las consecuencias econmicas, sociales, culturales de la globalizacin, as como las desigualdades territoriales entre los pases ricos, pases en desarrollo, pases pobres. 2. Reflexionar sobre la existencia de un mundo unipolar o multipolar, y la situacin de Espaa en las reas socioeconmicas y geopolticas mundiales, sealando cules son los principales ejes de la poltica exterior espaola (Unin Europea, Mediterrneo, Amrica Latina y Estados Unidos). 3. Se trata de conocer la integracin de Canarias en Europa: proceso, evolucin y cul es su situacin actual (regin ultraperifrica, medidas comunitarias y Canarias en la poltica regional europea). Recursos 1. Vicens Vives, pp. 248-253. SM, pp. 14-19. Santillana, pp. 438-441. Anaya, pp. 421425. 2. Vicens Vives, pp. 256-257. SM, pg. 21. Anaya, pp. 435-442. 3. Anaya, anexo de Canarias, pp. 52-54. Vicens Vives, anexo de Canarias, pp. 47-49. Internet: - Espaa a travs de los mapas: http://www.ign.es/espmap/ot_bach.htm - Monogrfico de El Pas sobre la UE con animaciones muy interesantes http://www.elpais.com/todo-sobre/tema/futuro/UE/30/ - La Constitucin Espaola y los Estatutos de Autonoma http://narros.congreso.es/constitucion/index.htm - El Portal de la Unin Europea http://europa.eu/index_es.htm http://europa.eu/success50/index_es.htm - La UE en youtube http://www.youtube.com/eutube - Juega con Europa http://www.sheppardsoftware.com/European_Geography.htm - La Tierra http://earth.jsc.nasa.gov/sseop/efs/ - El banco Mundial http://devdata.worldbank.org/atlas-mdg/ - La ONU http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/spanish/index.asp - Especial Globalizacin http://www.elmundo.es/especiales/2001/07/sociedad/globalizacion/ - Observatorio de la globalizacin http://www.ub.edu/obsglob/ - Observatorio de la sostenibilidad http://www.sostenibilidad-es.org/observatorio%20sostenibilidad/ - El mundo en miniatura http://www.miniature-earth.com/me_spanish.htm
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Bloque 5: LA POBLACIN, EL SISTEMA URBANO Y LOS CONTRASTES REGIONALES EN ESPAA Preguntas prcticas (4) 1) Grfico y tabla Evolucin del ndice de natalidad y mortalidad en Espaa 1940-2000: realiza una lectura del grfico, comenta la tendencia de ambos ndices a lo largo del periodo explicando sus causas y sus consecuencias (P5.1). 2) Mapa de Poblacin extranjera en Espaa. 2008, y grfico Procedencia de los inmigrantes en Canarias por grandes reas geogrficas, 2006: haz una lectura del mapa, comenta las caractersticas de la inmigracin extranjera y su distribucin territorial, con especial referencia a Canarias (P5.2 y P5.2BIS). 3) Mapa de La jerarqua urbana espaola: realiza una lectura del mapa e indica las categoras de ciudades en el sistema urbano espaol, as como los distintos ejes urbanos (P5.3). 4) Grfico PIB por habitante en 1995 y 2007: realiza una lectura del grfico, comenta los desequilibrios territoriales en Espaa sealando sus posibles causas y sus consecuencias (P5.4). Criterios de evaluacin 1. Se trata de explicar las causas que inciden en la cada de la tasa de natalidad (cambios sociales y culturales, cambios econmicos), y sus resultados (envejecimiento de la poblacin, presencia de madres extranjeras), as como las causas de la cada de la mortalidad (mejoras sanitarias, higinicas), sus resultados (esperanza de vida elevada) y la tendencia del crecimiento natural. 2. A partir del mapa y del grfico, comentar la relacin entre distribucin espacial y actividad econmica de los inmigrantes, los efectos de la inmigracin en la comunidad de destino, en especial en Canarias, y la poltica inmigratoria espaola. En el caso de Canarias, comentar el origen geogrfico y las distintas motivaciones del desplazamiento. 3. A partir del mapa, indicar las categoras de ciudades de la red urbana espaola (grandes metrpolis, metrpolis regionales.) as como los ejes urbanos (eje cantbrico, gallego, andaluz, canario). 4. A partir del grfico, comentar los desequilibrios territoriales ms importantes (demogrficos, econmico-sociales,) que afectan a las comunidades autnomas, y los factores explicativos (recursos humanos cualificados, polticas pblicas, factores externos). Recursos 1. Imagen en Santillana, pg. 185. Santillana, pp.170-174. Anaya, pp. 281-285. Vicens Vives, pp. 178-179. 2. Mapa en Anaya, pg. 297. Anaya, pp. 296-298. Anaya, anexo de Canarias, pg. 42. Santillana, pp. 194-196. SM, pp. 256-257 y 267. Almadraba, pp. 144-146. Vicens Vives, pp.198-201. 3. Mapa en Anaya, pg. 344. SM, pp. 278-281. Anaya. Pp. 343-346. Santillana, pp. 245248. Almadraba, pp. 175-177. Vicens Vives, pp. 234-235. 4. Grfico en Santillana pg. 395. Santillana, pp. 392-395. SM, pp. 328-333. Anaya, pp. 363-366. Almadraba, pp. 303-306. Conceptos clave

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Esperanza de vida, crecimiento real, pirmide de poblacin, tasa de desempleo, sistema urbano o red urbana, centro histrico, rea metropolitana, ensanche, desarrollo local, Plan General de Ordenacin Urbana. 10 trminos Preguntas tericas (3) 1) Los sectores de actividad econmica. El problema del paro 2) Cules son los principales problemas de las ciudades espaolas y concretamente de las canarias? Seala algunas alternativas. 3) El urbanismo y la ordenacin del territorio Criterios de evaluacin 1. Sealar cules son los sectores de actividad econmica que dan empleo a la poblacin activa, y cules han sido los cambios experimentados en la tasa de desempleo desde 1973 hasta la actualidad. Se debe hacer una referencia a Canarias. 2. Se trata de explicar la tipologa de problemas que afectan a las ciudades espaolas (difusin de la urbanizacin, terciarizacin econmica, problemas sociales y medioambientales) y destacar dentro de cada uno, los ms significativos: equipamientos, precios del suelo, eliminacin de residuos Especial referencia a las ciudades canarias. 3. Se trata de conocer cules son los agentes sociales que intervienen en la ordenacin del espacio urbano (propietarios, empresarios, poderes pblicos) as como los instrumentos de ordenacin (planes urbansticos). Recursos 1. SM, pp. 260-261. Anaya, pp. 302-304. Santillana, pp. 203-205. Almadraba, pp. 150151. Vicens Vives, pp.183-185. 2. Anaya, pp. 336-337. Santillana, pg. 262. Almadraba, pp. 178-179. Vicens Vives, pp. 238-239. Anaya, anexo de Canarias, pg. 48. 3. Vicens Vives, pp. 210-214. Santillana, pp. 257. SM, pp. 312-313. Anaya, pp. 338-340. Internet - Centro de Estudios demogrficos: http://www.ced.uab.es - Poblacin de Espaa: datos y mapas. Proyecto Audes: http://alarcos.inf-cr.uclm.es/per/fruiz/pobesp/index.htm - Pirmides de poblacin: http://www.imsersomayores.csic.es/estadisticas/indicadores/otrosindicadores/padron/padron-2004.html - Construccin animada de una pirmide de poblacin: http://www.slideshare.net/daniel2006/construccin-de-una-pirmide-de-poblacin/ - Movimientos migratorios: http://sauce.pntic.mec.es/jotero/Emigra1/emigra1pr.htm - Observatorio Permanente de la Inmigracin: http://extranjeros.mtas.es/es/ObservatorioPermanenteInmigracion/ - Poblacin actual de Espaa http://www.artehistoria.jcyl.es/histesp/videos/182.htm - Espaa: poblacin y economa: http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1085 - Grficos de poblacin: http://www.ite.educacion.es/w3/recursos/secundaria/sociales/geografia/index.html - Para hacer un mapa de flujos de poblacin de Espaa http://educalia.educared.net/edu2/externs/ciudadania/cast/flujos.htm
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El trabajo en la red: https://www.redtrabaja.es/es/redtrabaja/static/Redirect.do?page=af03 Ministerio de Trabajo e Inmigracin: http://www.mtas.es/ Empleo y formacin en Canarias: http://www.gobcan.es/es/temas/empleo_formacion/ Poblamiento rural y urbano: http://sigpac.mapa.es/fega/visor/ Eudosig: Aplicacin educativa del Cabildo de La Palma: http://www.siglapalma.es/index.php? option=com_content&task=view&id=60&Itemid=5 Atlas digital de las reas urbanas: http://atlas.vivienda.es Urbanita 2000: http://www.ite.educacion.es/pamc/pamc_1999/1999_urbanita_2000/ El paisaje urbano: http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/secundaria/sociales/paisa je_urbano/html/principal.htm Viaje al centro de Madrid: http://www.ite.educacion.es/pamc/pamc_2007/viaje_centro_madrid/ Urbanismo salvaje. Fotografas de la costa espaola. La destruccin del litoral: http://www.elpais.com/graficos/espana/Urbanismo/salvaje/elpgra/20071108elpepun ac_1/Ges/

OPCIN A TOTAL PREGUNTAS PRCTICAS: 10 TOTAL CONCEPTOS: 30 TOTAL PREGUNTAS TERICAS: 6 OPCIN B (Bloques 1, 3, 4)
Bloque 1. CONTENIDOS COMUNES Preguntas prcticas (3+3) 1) Ejercicios de localizacin espacial: coordenadas geogrficas, localizacin relativa y localizacin de provincias, comunidades autnomas y capitales de comunidades autnomas. Se adjunta mapa (P1.1). Mejorar mapa. 2) Ante un mapa topogrfico indicar cules son los elementos bsicos. Se adjunta mapa (Anaya, pg. 18) (P1.2a y 2b). Mejorar mapa. 3) Actividades con escalas. Qu diferencias existen entre los mapas a gran escala y a pequea escala? Se pueden utilizar mapas de los otros bloques. Elegir mapa. 4) Ante un mapa temtico, indicar las caractersticas y diversidad de los mapas temticos. Aparecen en los otros bloques. 5) Ante un grfico o tabla, relacionados con fenmenos y cuestiones geogrficas que aparecen en el resto de los bloques, efectuar su descripcin, anlisis y explicacin. Aparecen en los otros bloques. 6) A partir de la observacin de una imagen caracterizar el paisaje geogrfico correspondiente, analizando los elementos que lo forman. Aparecen en los otros bloques. Criterios de evaluacin
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7. Localizar lugares a partir de sus coordenadas geogrficas y conocer la organizacin territorial de Espaa. 8. Saber interpretar un mapa y conocer su clasificacin, haciendo especial hincapi en el mapa topogrfico y en los elementos que en l aparecen. 9. Aplicar el concepto de escala, explicar sus tipos y la diferencia entre los mapas de gran escala y los de pequea escala. 10. Saber interpretar los mapas temticos y conocer sus variedades y las correspondientes caractersticas. 11. Utilizar informacin de contenido geogrfico procedente de fuentes diversas para analizar y explicar hechos y procesos geogrficos. 12. Explicar el concepto de paisaje geogrfico, su relacin con el espacio geogrfico y el territorio, as como la diversidad de paisajes y elementos que los forman, por ej.: naturales, agrarios Conceptos clave Espacio geogrfico, paisaje, escala, leyenda del mapa, curva de nivel o isohipsa, Sistemas de Informacin Geogrfica, mapa, plano, latitud y longitud. 10 trminos Recursos Anaya. Bloque Introductorio, pp 14-23. SM, pp. 214-215 y 240-241. Almadraba. Introduccin, pp. 8-15. En todos los libros hay una parte de tcnicas o procedimientos geogrficos que pueden ser muy tiles para este bloque de contenidos. Internet: Artculos sobre enlaces para la enseanza de la Geografa: La geoinformacin en Internet: http://age.ieg.csic.es/didactica/docs/enlaces_SIGdeInternet11.pdf Algunos recursos en Internet para mejorar la enseanza de la Geografa http://www.ub.es/geocrit/aracne/aracne-118.htm - Geografa de Espaa: Proyecto Espaa a travs de los mapas: http://www.ign.es/ign/es/IGN/ane.jsp Paisajes espaoles: http://age.ieg.csic.es/recur_didacticos/index.htm - Pgina personal de Isaac Buzo: http://personales.ya.com/isaacbuzo/geografia.html - Mapas interactivos: http://www.xtec.cat/~ealonso/flash/mapasflash.htm - Cartografa didctica: http://www.cnig.es/CARDID/index.html - Cartografa de Espaa: http://www.ign.es/ane/ane1986-2008/ Bloque 3: El MEDIO NATURAL DE ESPAA Preguntas prcticas (4) 1) Comentario de un solo paisaje natural: alternancia entre Parque Nacional de las Caadas del Teide o Picos de Europa: observacin, descripcin, anlisis, comparacin, etc. Se adjuntan dos guiones orientativos para los comentarios de los paisajes de las editoriales SM y de Santillana, las preguntas del examen sern concretas, sencillas y
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tratarn sobre la observacin de los elementos representados y el anlisis de los mismos (P3.1a y 3b). Mejorar guiones der comentarios. 2) Tabla sobre la energa primaria en Espaa (2007): produccin, consumo, y autoabastecimiento (P3.2). Cambio a tabla de Vicens Vives. 3) Mapa de las regiones biogeogrficas: lectura, anlisis e interpretacin, cules son las regiones biogeogrficas representadas en el territorio espaol, diferencias entre ellas y caractersticas de la regin macaronsica (P3.3). Mejorar criterios de evaluacin. 4) Grfico de superficie de espacios protegidos por CCAA (1990 y 2005): lectura, anlisis e interpretacin (P3.4). Mejorar criterios de evaluacin. Criterios de evaluacin 1. Sealar los elementos que aparecen (formas de relieve, relacin con el tipo de rocas; existencia o no de fuentes de agua y en caso afirmativo, caractersticas de caudal y rgimen fluvial; elementos de la vegetacin y su relacin con el clima); caractersticas del tipo de clima y, por ltimo, las interrelaciones entre el medio natural y la accin humana (idoneidad para actividad econmica, asentamiento humano, comunicaciones, permanencia del entorno natural). Se incluyen imgenes, mapas y direcciones web sobre los dos paisajes, as como dos modelos para comentar los paisajes. 2. Relacionar la produccin, el consumo y el autoabastecimiento de los recursos energticos, sealando los equilibrios, los dficits y los problemas derivados. 3. Localizar las cuatro regiones biogeogrficas presentes en Espaa, explicar qu factores influyen en la vegetacin y qu formaciones vegetales pueden encontrarse en cada una de ellas. Hacer especial hincapi en la regin macaronsica. 4. Comparar la superficie de espacios protegidos por comunidad entre ambas fechas estableciendo tres o cuatro intervalos; sealar las categoras de espacios naturales protegidos as como la importancia de la Ley del Patrimonio Natural y la Biodiversidad (2007). Recursos 1. Imgenes en las pginas de Internet: http://reddeparquesnacionales.mma.es/parques/picos/guia_home.htm http://reddeparquesnacionales.mma.es/parques/teide/guia_home.htm http://age.ieg.csic.es/recur_didacticos/index.htm Informacin en Santillana, gua y recursos del profesorado, pp. 287-91. Anaya, pp. 111112. 2. Vicens Vives, pp. 54-59. Santillana, pp. 332-339. SM, pp. 204-207. Anaya, pp. 189-198. 3. Mapa en Santillana, gua y recursos del profesorado, pg. 177. SM, pp. 124-127. 4. Imagen en SM pg. 153. SM, pp. 152-153. Santillana, pp. 150-152. Almadraba, pp. 117-120. Anaya, pp. 131-132. Vicens Vives, pp. 80-81. Conceptos clave Efecto foehn, cono volcnico, Macaronesia, Parques Nacionales, laurisilva, desarrollo sostenible, efecto invernadero, cambio climtico, erosin, fuentes de energa renovables. 10 trminos Preguntas tericas (3) 1) Cules son los problemas medioambientales de Canarias? 2) Los recursos hdricos en Espaa: su disponibilidad y aprovechamiento 3) Cules son los problemas debidos a riesgos naturales? Criterios de evaluacin

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1. Se trata de sealar, entre otros, los problemas relacionados con la contaminacin atmosfrica, las aguas superficiales y subterrneas, la deforestacin, la erosin del suelo, etc. 2. Se trata de explicar el origen de los recursos hdricos, su aprovechamiento, la situacin de dficit, las obras hidrulicas y las medidas legislativas. 3. Se trata de sealar los procesos naturales que generan riesgos en Espaa, por ejemplo los de origen geolgico (terremotos), geomorfolgico (desprendimientos, deslizamientos) y los de origen atmosfrico (sequas e inundaciones). Recursos 1. Anaya, anexo de Canarias, pp. 16-19. Vicens Vives, anexo de Canarias, pp. 12-13. 2. Anaya, pp. 114-117. Santillana, pp. 136-138. Vicens Vives, pp. 48-55. 3. SM, pp. 140-143. Anaya, pp. 118-119. Santillana, pp. 139-140. Internet: - Espaa a travs de los mapas: http://www.ign.es/espmap/mambiente_bach.htm - Proyecto sextante: Relieve. Climas. Suelo y vegetacin http://ares.cnice.mec.es/geografia/inicio.php - Agencia Estatal de meteorologa: http://www.aemet.es/es/portada - Red de Parques Nacionales de Espaa: http://reddeparquesnacionales.mma.es/parques/index.htm - Jet Sream: http://almez.pntic.mec.es/~jrem0000/dpbg/2bch-ctma/tema4/25_JetStream.swf - Cambio climtico: imgenes y texto http://www.elmundo.es/fotografia/temas/ciencia/2005/11/cambioclimatico/09.html http://www.bbc.co.uk/spanish/especiales/clima/impactdefault.shtml - El clima: ClimaTIC http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material093/001_atm.html - Climas de Espaa http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/climas/index.htm Bloque 4: EL TERRITORIO Y LAS ACTIVIDADES ECONMICAS EN ESPAA Preguntas prcticas (3) 1) Alternancia entre la Imagen de paisaje agrario tecnificado: comenta los elementos del paisaje natural y los elementos humanos, as como su interaccin. Ej: Berja (P4.1a), y la Imagen de un paisaje turstico: comenta los elementos que aparecen, las caractersticas de ese paisaje y seala otros tipos de paisajes tursticos que conozcas. Ej: Patalavaca (P4.1b). 2 Mapas Participacin del sector terciario en el PIB, 2007, y Poblacin ocupada en el sector terciario, 2007: explica el predominio del sector terciario tanto en el PIB como en la poblacin ocupada, as como las desigualdades territoriales generadas (P4.2). 3) Grfico Evolucin del nmero de visitantes y de los ingresos por turismo. 1955-2007: comenta las causas de la crisis del modelo turstico tradicional, su necesaria reconversin y los factores que debe potenciar ese nuevo modelo turstico (P4.3). Mejorar criterios de evaluacin. Criterios de evaluacin 1. Comentar los elementos del paisaje natural (montaas, cursos de agua, vegetacin); los elementos agrarios (tipos de cultivos y variedad; forma, tamao y lmite de las
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parcelas); los elementos no agrarios (poblamiento, obras y construcciones, tcnicas modernas, otros usos del suelo); las repercusiones medioambientales y la poltica agraria correspondiente. A partir de la imagen del paisaje turstico, comentar los elementos que aparecen, las caractersticas de ese tipo de turismo (donde se localiza, estacionalidad, qu problemas genera) y sealar otros tipos de turismo como el de montaa, el urbano o el rural. 2. A partir del mapa, establecer cuatro grupos de CCAA en funcin del peso del sector terciario en su economa (indica subsectores), y establecer los posibles factores de esa desigualdad territorial (menos de 60% /entre 60 y 64% /entre 65 y 69%/ ms de 70%) y sus consecuencias. 3. A partir del grfico, sealar las caractersticas del modelo turstico tradicional: factores internos que favorecieron el turismo de masas; caractersticas de ese tipo de turismo; repercusiones demogrficas, econmicas; alternativas o soluciones. Recursos 1. Imgenes en http://age.ieg.csic.es/recur_didacticos/index.htm. Informacin en Santillana, pp. 292-294 y 304-305. Almadraba, pp. 222-223. Anaya, pp. 161-167 y 184185. SM, pp. 176-177. Imgenes: Santillana, gua y recursos, pg. 299 y Patalavaca: http://age.ieg.csic.es/recur_didacticos/index.htm. Informacin Anaya, pp. 258-259. SM, pp. 232-233. Santillana, pg. 370. Almadraba, pp. 281-282. 2. Mapa Anaya, pg. 237. Santillana, pp. 350-351. SM, pg. 219. Anaya, pp. 236-238. Almadraba, pp. 264- 265. 3. Imagen Anaya, pg. 255. Anaya, pp. 254-256. Santillana, pp. 368-370. SM, pp. 228, 229, 234. Vicens Vives, pp. 142-145. Conceptos clave Agricultura ecolgica, Poltica Agrcola Comn, enarenados, caladero, aguas jurisdiccionales, deslocalizacin industrial, parque tecnolgico, turismo rural, Investigacin+Desarrollo+innovacin, terciarizacin econmica. 10 trminos Preguntas tericas (3) 1) Cules son los principales problemas del mundo rural? 2) Los sectores industriales en Espaa y sus perspectivas de futuro. 3) Cules son los problemas asociados a la actividad turstica en Canarias? Seala algunas alternativas. Mejorar criterios de evaluacin. Criterios de evaluacin 1. Sealar los problemas demogrficos, los econmicos (escasa diversificacin, dependencia agraria, seguridad alimentaria, exigencias de la demanda) sociales y medioambientales con algunas medidas como la agricultura ecolgica. 2. Sealar la existencia de diferentes sectores industriales as como su peso y sus perspectivas de futuro en la produccin industrial; tambin exponer los problemas de la industria espaola frente a la economa europea y global. 3. Se trata de sealar los problemas asociados a la actividad turstica en Canarias (demogrficos, econmicos, sociales, medioambientales), as como las polticas para la ordenacin del desarrollo turstico. Recursos 1. Anaya, pp. 170-172. Santillana, pg. 295. SM, pp. 178-179. Anaya, pp. 175-176, SM, pp. 182-183. Vicens Vives, pp. 104-105.

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2. Anaya, pp. 212-216. SM, pg. 208. Santillana, pp. 319-322. Almadraba, pp. 247-248. Vicens Vives, pp. 126-128 3. Santillana, pp. 368-369. SM, pp. 234-235. Almadraba, pp. 282-283. Anaya, pp. 261264. Anaya, anexo de Canarias, pg. 38. Vicens Vives, pg. 145. Anexo de Canarias, pg. 29. Internet: - Actividades econmicas: http://geopress.educa.aragon.es/WebgeoNEW/indexlibro.htm - ISTAC: http://www2.gobiernodecanarias.org/istac/ - Web Escolar del ISTAC: http://www2.gobiernodecanarias.org/istac/webescolar/index.php - INE: http://www.ine.es/ - Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino: http://www.marm.es - Boletn estadstico del Banco de Espaa: http://www.bde.es/webbde/es/estadis/infoest/bolest.html - Consejera de Agricultura, ganadera, pesca y alimentacin del Gobierno de Canarias: http://www.gobiernodecanarias.org/agricultura/ - Informacin agrario: http://agroinformacion.com/ - Fondo de Regulacin y Organizacin del Mercado de Productos de la Pesca y Cultivos Marinos (FROM): http://from.mapa.es/ - Ministerio de Industria, turismo y comercio: http://www.mityc.es - Industria y energa de Canarias: http://www.gobcan.es/es/temas/industria_energia/ - Consejera de Industria, empleo y comercio: http://www.gobcan.es/cicnt/ - Instituto Geolgico y Minero: http://www.igme.es - Web del Museo de la Siderurgia en Langreo (Asturias): http://www.museodelasiderurgia.es/ - Web de la Asociacin de Parques Cientficos y Tecnolgicos de Espaa: http://www.apte.org/es/ - Instituto para la diversificacin y Ahorro de Energa: http://www.idae.es/ - Comisin Nacional de Energa: http://www.cne.es/cne/Home - Portal de energas renovables: http://www.energiasrenovables.ciemat.es/ - Asociacin de productores de energas renovables: http://www.appa.es/ - Consejo de Seguridad Nuclear: http://www.csn.es/ - Ministerio de Fomento: http://www.fomento.es - Pgina de la Asociacin Espaola de Centros Comerciales: http://www.aedecc.com/ - Web oficial del turismo de Espaa:
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http://www.spain.info Web oficial de turismo de las Islas Canarias: http://www.turismodecanarias.com/ Consejera de Turismo: http://www.gobcan.es/turismo/ Todo sobre Espaa: http://www.red2000.com/spain/region/1index.html Mapa interactivo: http://www.ite.educacion.es/pamc/pamc_2002/2002_mapa_interactivo/ IDECanarias: http://www.idecan.grafcan.es/idecan/ Consejera de Obras Pblicas y Transportes: http://www.gobcan.es/citv/ Consejera de Economa y Hacienda: http://www2.gobiernodecanarias.org/hacienda/ Economa de Canarias: http://www.gevic.net/

OPCIN B TOTAL PREGUNTAS PRCTICAS: 10 TOTAL CONCEPTOS: 30 TOTAL PREGUNTAS TERICAS: 6

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