KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK
Mata Pelajaran Program Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Matematika : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : SMA / MA : XII / 1 : ___________________________ : ___________________________ : ___________________________

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

25

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa PEMETAAN SK, KD DAN ASPEK MATEMATIKA

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Program Kelas / Semester Tahun Pelajaran

Standar Kompetensi 1. Mengguna kan konsep integral dalam pemecahan masalah sederhana.

: ................................ : Matematika . : Ilmu Pengetahuan Sosial : XII / 1 : 20... -20...

Kompetensi Dasar 1.1 Memahami konsep integral tak tentu dan integral tentu 1.2 Menghitung integral tak tentu dan integral tentu dari fungsi aljabar sederhana Indikator Pencapaian Kompetensi Merancang aturan integral tak tentu dari aturan turunan. Menjelaskan integral tentu sebagai luas daerah di bidang datar. Menghitung integral tak tentu dari fungsi aljabar. Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar Menghitung integral tentu dari fungsi aljabar Merumuskan integral tentu untuk luas suatu daerah dan menghitungn ya. Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

1.3 Menggunakan integral untuk menghitung luas daerah di bawah kurva

26

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Standar Kompetensi 2. Menyelesaikan masalah program linear

Kompetensi Dasar 2.1 Menyelesaikan sistem pertidaksamaa n linear dua variabel

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengenal arti sistem pertidaksama an linier dua variable Menentukan penyelesaian sistem pertidaksama an linear dua variabel Mengenal masalah yang merupakan program linier Menentukan fungsi objektif dan kendala dari program linier Menggambar daerah fisibel dari program linier Merumuskan model matematika dari masalah program linear Menentukan nilai optimum dari fungsi objektif Menafsirkan solusi dari masalah program linear

2.2 Merancang model matematika dari masalah program linear

2.3 Menyelesaikan model matematika dari masalah program linear dan penafsirannya

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

27

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Aspek Penguasaan Konsep dan Nilai-nilai Penerapan Ket

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator Pencapaian Kompetensi

3. Menggunakan matriks dalam pemecahan masalah.

3.1. Me nggunakan sifat-sifat dan operasi matriks untuk menunjukkan bahwa suatu matriks persegi merupakan invers dari matriks persegi lain

Mengenal matrik persegi Melakukan operasi aljabar atas dua matriks Menurunkan sifat-sifat operasi matriks persegi melalui contoh Mengenal invers matriks persegi Menentukan diterminan matriks 2x2 Menentukan invers dari matrks 2x2 Menentukan persamaan matriks dari sistem persamaan linier Menyelesaia n sistem persamaan linear dua variabel dengan matriks invers

3.2. Me nentukan determinan dan invers matriks 2 x 2

3.3. Me nggunakan determinan dan invers dalam penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

Jumlah

28

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa

Mengetahui, Kepala SMA

,20 Guru mapel Matematika

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

(_________________________) NIP/NIK : ....................................

Pemetaan Sk, Kd Dan Aspek

29