Evaluacin Psicolgica: Ps. Pamela Sossa Roa, Profesora de Ctedra Ps.

Sau-lyn Lee Maturana, Profesora de Ctedra

2012

o LOS DIFERENTES CAMPOS DEL PSICODIAGNOSTICO

Campos del Psicodiagnstico Demanda (Motivo de Consulta)

CLINICO Hospitales Clnicas Consultas privadas Admisin Internacin Medicacin Indicacin de Estrategias Psicoteraputicas. Altas Psiclogo Psicoterapeuta (Interconsulta) Psiquiatra Neurlogo Mdico Paciente De qu sufre Por qu: Cul es el conflicto. Diagnstico Diferencial: esclarecimiento patologas que se combinan en el sujeto.

FORENSE Juicios de fueros: - Civil - Familiar - Laboral - Penal Juez (Peritaje de oficio). Abogado (Peritaje de parte) Fiscala Devolucin al actor.

Solicitado por y Dirigido a

Qu busca (Objetivo)

de

las

distintas

Personalidad-patologa. Dao psquico (Hecho traumtico). Grado de conciencia y responsabilidad). Puntos de pericia (el juez o fiscal los determina).

El referente (En funcin de qu)

Modelo psicoanaltico (otros) Teora y Psicopatologa. Paradigmas Psicoanalticos: Sexualidad - pulsin; Transferencia; Realismo del inconsciente; Represin; Asociacin Libre. Especificar el tipo de Transferencia en Psicodiagnstico. Incorporar la respuesta contratransferencial para su estudio en funcin del conocimiento del paciente. Manifestaciones observables. Formaciones del inconsciente (sntomas, fantasas) Puntos de fijacin de la pulsin (deseos, tipo de erogeneidad). Ansiedades (tipo e intensidad) Defensas (represin, renegacin y repudio) Tipo de patologa o discursos predominantes.

Transferencia Contratransferenc ia

Rol que se le asigna al psiclogo: Asesor del Juez. No debe ser juez ni detective.

Aportes del psicodiagnstico y la Entrevista Clnica.

Tipo de personalidad. Grado de patologa. Efecto del trauma (dao psquico).

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2012

Predictibilidad (Probabilidad, Tendencia, Anticipacin).

CLINICO Evolucin espontnea a la salud. Evolucin con psicoterapia. Reversibilidad de la patologa-remisin. Cronicidad y deterioro. Otros cambios: Carcter preventivo de los mismos.

FORENSE Capacidad de rehabilitacin. Reincidencia. Peligrosidad. Consecuencia del dao. Evolucin. Capacidad de adopcin y tenencia. Lograr sintonizar los tres discursos: - Jurdico - Psiquitrico - Psicolgico Incursionar en formas establecidas del decir. Materiales de tests e impugnaciones. Con la clnica ambos encaran un anlisis de la personalidad. Con educacional ambos poseen carcter institucional y pblico, y estn subordinados a la ley y a las normas.

El Informe (Escrito y Verbal)

Circunscrito a lo solicitado. Teniendo en cuenta el tipo de destinatario y cmo lo va a leer. Discriminador. Incluyendo ejemplos.

Relaciones entre los campos.

Con educacional: - Nios: Estudio de la personalidad. - Adolescentes: orientacin vocacional Con Forense: como pedido de estudio de la personalidad.

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o LOS DIFERENTES CAMPOS DEL PSICODIAGNOSTICO

Campos del Psicodiagnstico Demanda (Motivo de Consulta) Solicitado por y Dirigido a

EDUCACIONAL Nios Dificultades en el aprendizaje. Problemas de conducta. Docentes Padres Devolucin al nio. LABORAL Adolescentes Orientacin Vocacional Desorientacin para elegir Incorporacin a un trabajo. ocupacin, carrera, oficio. Estudiante al iniciar o finalizar Empleador (representante de la empresa). la educacin media. Consultora (mediador entre postulante y empresa). Padres. Devolucin al postulante. Lograr las condiciones para Rendimiento para determinado puesto. elegir: Si es apto o no. - Informar de carreras y tcnicas. - Responder a la pregunta Quin soy, qu puedo hacer para vivir de ello?. Siendo quien soy, dnde El perfil: - Del Puesto encontrar mi lugar ocupacional, - Del Sector en la sociedad. - De la Empresa. Transferencia en diagnstico. Movilizacin de los cambios y elecciones. este Para el postulante, el psiclogo est colocado en el lugar del empleador; cmo poder modificar esto?. propios

Qu busca (Objetivo)

Deslindar lo que es un trastorno del aprendizaje de un trastorno psicopatolgico

El referente (En funcin de qu)

Modelo Psicoanaltico. Teoras del aprendizaje.

Transferencia Contratransferenc ia

Transferencia en este diagnstico. Leer en la respuesta contratransferencial, aspectos del sujeto

Aportes del psicodiagnstico y la Entrevista Clnica.

Estudio de la personalidad, Estudio de la personalidad en Rendimiento para la tarea: Nivel intelectual aptitudes y tanto de la conflictiva como de funcin de la ocupacin. capacidades modalidades organizativas- sentido de las funciones mentales Localizacin de los obstculos realidad empuje iniciativa decisin agilidad intelectuales. potencial de desarrollo. para elegir.

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Indicacin de la ayuda Motivaciones inconscientes. psicolgica, psicopedaggica o Rendimientos manifiestos. educacin especial.
Predictibilidad (Probabilidad, Tendencia, Anticipacin).

Rendimiento en lo relacional: relacin con pares, subalternos y autoridad liderazgo adaptacin y sentido comn flexibilidad.

Evolucin espontnea. Posibilidad correctiva.

Dnde podr responder Aspectos favorables para el puesto. favorablemente en su insercin Aspectos menos favorables. en el campo productivo. Cmo y dnde rendir mejor. Areas desaconsejables. Fundamentalmente verbal al Preciso, sinttico, pero explicativo y comprensible. modo clnico. Cuidando la utilizacin de trminos equvocos Por escrito, slo situando especficos del campo. sintticamente determinados Restringido a lo ocupacional. puntos: - Capacidades-habilidades. - Contraindicaciones. - Inclinaciones.

El Informe (Escrito y Verbal)

Sencillo Claro Diferenciador Que oriente y asesore.

Relaciones entre los campos.

Clnica: con el diagnstico Clnica: eleccin y conflicto. diferencial. Laboral: perfil ocupacional. Forense: en cuanto a su carcter pblico. Tanto Forense como educacional se dan en un contexto institucional y pblico. Es el discurso de los ideales sociales. Existen en un contexto de poder que no se puede obviar. Ambas son instituciones del estado.

Con orientacin vocacional: ambos se ocupan de aptitudes ocupacionales y rendimiento. Forense: en ambos, el psiclogo queda expuesto pblicamente.