KISI-KISI PREDIKSI SOAL UN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Mata Pelajaran Kurikulum Acuan Penyusun NO. 9.

: IPA : KTSP (KISI-KISI UN 2012) : Kelompok 3(GABUNGAN) INDIKATOR KISI-KISI UN 21. Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya. MATERI Bahan kimia dan dampak negatifnya Jenis Soal Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40 soal NO.SOAL 1 2

KOMPETENSI KISI-KISI UN Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan.

INDIKATOR SOAL Disajikan data tentang berbagai bahan kimia siswa dapat menentukan bahan kimia yang berbahaya. Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan pengaruh bahan kimia berbahaya bagi tubuh Disajikan pernyataan siswa dapat menentukan pengaruh zat adiktif berdasarkan data tentang gejala-gejala yang tersedia. Disajikan kasus siswa dapat menentukan pengaruh psikotropika bagi tubuh manusia

22.Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia.

zat adiktif dan psikotropika

10.

Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.

23. Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

24. Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciricirinya.

ciri-ciri makhluk hidup Disajikan gambar yang menunjukkan ciri makhluk hidup siswa dapat menentukan ciri makhluk hidup yang sesuai. Disajikan pernyataan tentang aktivitas makhluk hidup siswa dapat menentukan ciri makhluk yang sesuai. Pengelompokan Disiapkan berbagai gambar hewan, siswa dapat makhluk hidup menentukan kelompok mahluk hidup berdasarkan kesamaan ciri yang dimiliki. Disiapkan daftar jenis tanaman, siswa dapat mengelompokkan mahluk hidup dengan dasar tertentu.

5 6

7 8

NO. 11

KOMPETENSI KISI-KISI UN Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.

INDIKATOR KISI-KISI UN 25. Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem. 26. Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.

MATERI Interaksi antar makhluk hidup dalam ekosisten usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.

INDIKATOR SOAL Disajikan berbagai pernyataan tentang pola interaksi 2 makhluk hidup siswa dapat menentukan contoh pola interaksi yang sesuai. Disajikan pernyataan tentang usaha manusia,siswa dapat menentukan cara mengatasi kerusakan lingkungan sesuai dengan macam pencemarannya Disajikan kasus tentang pencemaran lingkuangan yang ada disekitar kita, siswa dapat menjelaskan usaha yang dapat dilakukan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.

NO.SOAL 9

10

11

27. Menjelaskan hubungan Hubungan kepadatan antara kepadatan populasi populasi manusia dan manusia dengan kualitas kualitas lingkungan lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus

12

Menjelaskan sistem organ pada manusia.

28. Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.

29. Menjelaskan sistem pencernaan dan enzimenzim yang berperan pada proses pencernaan

Disediakan berbagai pernyataan tentang kondisi lingkungan siswa dapat menentukan kondisi lingkungan akibat pertambahan kepadatan populasi manusia Disediakan grafik yang menyatakan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kondisi lingkungan siswa dapat menentukan kondisi lingkungan yang sesuai Sistem Peredaran Di sajikan bagan peredaran darah siswa dapat Darah Pada Manusia. mengurutkan proses peredaran darah yang benar. Disediakan skema pembekuan darah siswa dapat melengkapi proses pembekuan darah yang belum tersedia Sistem pencernaan Disajikan gambar siswa dapat menunjukkan tempat terjadinya pencernaan secara mekanik makanan pada dan kimiawi manusia Disajikan tabel organ dan enzim pencernaan

12

13

14 15

17

NO.

KOMPETENSI KISI-KISI UN

INDIKATOR KISI-KISI UN

MATERI

INDIKATOR SOAL siswa dapat menentukan pasangan organ dan enzim yang dihasilkan Disediakan beberapa tahapan proses bernapas siswa dapat menentukan urutan proses pernapasan yang tepat Disediakan gambar system pernapasan siswa dapat menentukan nama penyakit yang terjadi pada salah satu organ pernapasan yang ditunjuk Disajikan beberapa pernyataan tentang ciri-ciri otot siswa dapat menentukan ciri-ciri salah satu otot ang sesuai Disajikan gambar kelainan pada system gerak siswa dapat menentukan penyebab timbulnya kelainan tersebut. Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menunjukkan fungsi bagian alat ekskresi Disajikan stimulus ciri-ciri penyakit , siswa dapat mendiskripsikan macam-macam penyakit pada sistem reproduksi manusia

NO.SOAL 18 19 20

30.Menjelaskan system pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.

Proses pernapasan

Penyakit Pernapasan

32. Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.

sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.

21 22

33. Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.

sistem ekskresi/reproduks i pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.

23 24

34. Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia.

13

Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan

35. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/ organ pada tumbuhan. 36.Menjelaskan respons

Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian sel saraf pada manusia Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat menunjukkan fungsi bagian otak pada manusia Struktur jaringan dan Disajikan stimulus/gambar siswa dapat organ pada tumbuhan menunjukkan fungsi tiap bagian organ batang Disajikan stimulus/gambar siswa dapat menunjukkan jaringan pada daun Disajikan stimulus/gambar, siswa dapat

25 26 27 28 29

NO.

KOMPETENSI KISI-KISI UN

INDIKATOR KISI-KISI UN tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar 37.Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan percobaan tentang proses tersebut.

MATERI

INDIKATOR SOAL menunjukkan jenis gerak pada tumbuhan

NO.SOAL

fotosintesis

Disajikan stimulus (gambar) percobaan fotosintesis, siswa dapat menjelaskan hasil fotosintesis Disajikan daftar tahapan pertumbuhan dan perkembangan manusia, siswa dapat mengurutkan dengan benar Disajikan data percobaan siswa dapat menentukan contoh perkembangan Disajikan pernyataan beberapa adaptasi makluk hidup, siswa dapat mengelompokkan salah satu cara adaptasi makhluk hidup Disajikan pilihan jawaban contoh peristiwa seleksi alam, siswa dapat menyebutkan contoh peristiwa seleksi alam yang benar. Di sajikan skema persilangan sehingga siswa dapat menentukan jumlah atau perbandingan fenotif pada F2 Dari persilangan siswa dapat memprediksi perbandingan hasil persilangan. Disajikan data produk makanan siswa dapat menentukan produk biotehnologi Disajikan table siswa dapat menentukan hubungan anatara mikroorganisme dan produk biotehnologi yang sesuai

30

14.

Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.

38. Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.

Pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup Adaptasi Makhluk Hidup dan Seleksi Alam

31 32

39. Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.

33 34

40. Menginterprestasi proses persilangan berdasarkan hukum mendel.

Hukum Mendel

35 36 37 38

41.Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.

bioteknologi