1. Pengenalan Teknologi. Penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi dalam bidang pendidikan di abad 21 bukanlah sesuatu yang baru.

Malah boleh dikatakan hampir semua negara telah mengikuti perkembangan ini dan cuba merealisasikannya. Di Eropah, bidang teknologi maklumat dalam bidang pendidikan telah diperkenalkan sejak awal tahun 60an. Dalam konteks pendidikan, komputer dan teknologi maklumat dapat membantu dalam pelbagai urusan dan berpotensi mengayakan lagi persekitaran pengajaran dan pembelajaran. Menurut Zawawi Jahya dalam Majalah Pendidik (2005): Kita masih menggunakan minda zaman batu tetapi beropersi dalam era teknologi maklumat dan telekomunikasi yang sangat canggih. Dalam ledakan teknologi maklumat masa kini, bidang pendidikan juga tidak terkecuali dalam menempuh gelombang ini. Penggunaan teknologi maklumat semakin berpengaruh dalam bidang pendidikan dewasa ini. Teknologi maklumat bukan sahaja mengenai penggunaan komputer tetapi juga mencakupi penggunaaan komputer dan telekomunikasi yang kini digunakan secara berleluasa sebagai satu sistem memproses dan menyebarkan maklumat. Inovasi dan perkembangan teknologi maklumat termasuk teknologi TMK dalam era globalisasi yang berorientasikan sains dan teknologi dalam pengurusan dan kemasyarakatan akan bertambah maju pada masa akan datang. Tambahan pula, Malaysia merupakan salah sebuah negara Asia yang proaktif dalam pembangunan infrastruktur dan infrostruktur di peringkat antarabangsa, adalah menjadi perubahan drastik dan terpengaruh dalam arus peralihan global ke arah perubahan teknologi yang pesat. Bukan mudah untuk membuat peralihan daripada pengguna manual pertanian kepada sains dan teknologi, daripada kefasihan berbahasa kepada

kefasihan berteknologi. Di Malaysia penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi (TMK) atau informartion technology and

communication (ICT) dalam bidang pendidikan masih di peringkat permulaan namun pengunaannya semakin pesat dan

memberangsangkan.
1

2. Definisi Teknologi. Menurut Turban et al.(2005), teknologi maklumat merujuk kepada bahagian teknologikal dalam sistem maklumat. Ia meliputi

perkakasan, pangkalan data, perisian, rangkaian, dan peranti-peranti yang lain. Mengikut Galbraith (1967), technology is the systematic application of scientific or other organised knowledge to practical tasks. Manakala merujuk Finn (1960); Heinich, Molenda dan Rusell (1989); Romizowski (1988) dalam buku Yusup Hashim dan Razmah Man (2006) yang bertajuk Teknologi Instruksional: Teori dan Aplikasi telah menjelaskan bahawa teknologi membawa dua maksud: i. Teknologi sebagai proses: Penggunaan pengetahuan sains dan lain-lain cabang ilmu untuk menghasilkan tugas-tugasan praktikal. Suatu proses ke arah penyelesaian dengan menggunakan teknik, kaedah, berkesan dan teruji.

pembelajaran yang

kepada masalah-masalah reka bentuk atau alat yang

ii. Teknilogi sebagai produk atau bahan: Penghasilan perkakasan dan Contohnya, projektor adalah hasil teknologi. Yusup Hashim dan Razmah Man dalam buku Teknologi Instruksional: Teori dan Aplikasi juga menyatakan bahawa teknologi maklumat dan komunikasi ditaksirkan dari dua sudut iaitu sudut produk dan sudut proses. Dari sudut produk teknologi maklumat merupakan peralatan yang boleh digunakan untuk membina, mengumpul, menyimpan, memproses dan menyalurkan serta menyebarkan maklumat secara pantas seperti penggunaan perisian hasil dari proses teknologi itu sendiri. (perkakasan) dan filem, (perisian)

komputer, peralatan telesidang, CD ROM dan perisian komputer untuk membantu proses pengajaran dan pembelajaran. Dari segi proses pula, teknologi maklumat boleh digunakan untuk

menyelesaikan masalah pengajaran dan pembelajaran dengan menggabungkan kaedah dan teori pengajaran dengan peralatan dan bahan teknologi komunikasi seperti Internet (e-mail, www, forum dan laman web), telesidang video atau instruksi berasaskan komputer (IBK).
2

Menurut Abdul Manaf Bohari dan rakan-rakan (2006) dalam buku Sistem Maklumat teknologi Dalam maklumat Organisasi dan Komtemporari sebagai

mendefinisikan

Komunikasi

komunikasi yang menggunakan teknologi terkini sebagai alat untuk berhubung antara satu sama lain tanpa mengira situasi, masa, dan lokasi geografi. Tiga asas utama sistem teknologi maklumat adalah perkakas komputer, perisian komputer dan komunikasi data. Sinergi antara ketiga-tiga teknologi tersebut berupaya menggerak dan mewujud satu kuasa teknologi yang bernilai dan berdaya maju dalam aspek komunikasi atau perhubungan. Teknologi maklumat diperkenalkan bagi memajukan lagi sistem pendidikan harian di sekolah. Oleh yang yang demikian kita sebagai pendidik seharusnya tidak ketinggalan dalam mendalami ilmu bagi bidang Teknologi Maklumat dan Komunikasi.

3. Definisi Powerpoint Interaktif. Menurut laman sesawang http://presentationsoft.about.com program Powerpoint merupakan salah satu perisian program yang terdapat didalam pakej Microsoft yang telah dilancarkan secara rasminya pada 22 Mei 1990. Program Powerpoint merupakan satu pendekatan secara grafik dalam penyampaian maklumat dengan menggunakan tayangan slaid bagi membantu audiens memahami sesuatu maklumat yang disampaikan dengan lebih jelas. Hal ini berikutan program ini menyediakan tayangan yang boleh

disesuaikan dengan pelbagai jenis penyampaian bahkan digunakan bukan sahaja oleh golongan korporat bahkan pelajar di universiti dan pelajar sekolah. Didalam program Powerpoint ini, individu boleh mengubah fungsi-fungsi di dalam slaid mereka sehingga kelihatan seperti dihasilkan oleh pakar kumputer. Ini disebabkan program ini merupakan program yang paling mudah untuk dipelajari dan digunakan. Dengan adanya proses pembelajaran mengenai program ini, individu dapat menjadikan tayangan slaid mereka seperti album
3

gambar bahkan boleh disertakan dengan muzik latar dan seterusnya dimasukkan kedalam cakera padat. Walaubagaimanapun,

seseorang individu itu harus memahami setiap fungsi butang yang disediakan di dalam program tersebut. Powerpoint Interaktif merupakan salah satu kegunaan atau kelebihan yang boleh didapati menggunakan program Powerpoint. Powerpoint Interaktif boleh ditakrifkan sebagai audiens

menggunakan tayangan slaid yang disediakan untuk berinteraksi dengan isi yang ingin disampaikan dan audiens hanya akan mendapat maklumat tersebut dengan menekan butang tertentu dalam tayangan tersebut. Kebiasaannya para guru disekolah mahir dalam membuat Powerpoint Interaktif ini berikutan mereka perlu menyediakannya sebagai bahan latihan kepada anak murid mereka. Biarpun sesetengah guru mengatakan ianya perkara yang

merugikan masa mereka, namun tidak bagi murid. Murid akan menjadi lebih tertarik dan berasa seronok untuk mempelajari sesuatu ilmu. Hal ini berikutan, murid perlu menggunakan teknologi yang biasanya tidak didedahkan kepada mereka. Didalam persembahan Powerpoint Interaktif, guru bukan sahaja boleh memasukkan bahan-bahan seperti nota dan gambar, bahkan video. Selain itu, guru juga boleh memasukan perisian lain yang bersesuaian dengan tajuk supaya dapat menarik minat murid. Antara perisian yang boleh digunakan oleh guru adalah HotPotatoes, Crazytalk dan juga Sound Forge. Ini membantu guru menghasilkan tayangan slaid yang lebih menarik dan cantik agar bersesuaian dengan kehendak seseorang murid disekolah.

4. Rancangan Pengajaran Harian (RPH).

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4 Mata Pelajaran Tunjang Tajuk Sub-Tajuk : Pendidikan Jasmani : 2. Kemahiran : 2.2 Olahraga : a) Padang i) Lompat Tinggi Tarikh Masa Tahun Bil. Murid OBJEKTIF Psikomotor : 30 Ogos 2012 : 8.30 9.00 pagi (30 Minit) : 4 Cendawan : 20 Orang (Lelaki : 14, Perempuan : 6) : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid-murid akan dapat: : 1. Bergerak ke dalam kumpulan dengan arahan guru. 2. Membentuk kumpulan kecil untuk membuat perbincangan. Kognitif : 1. Memahami kesesuaian masa untuk melakukan perlakuan dalam fasa penujuan, fasa lonjakan, fasa layangan dan fasa pendaratan. Afektif : 1. Mematuhi arahan guru dan memberikan kerjasama dan mewujudkan semangat kesukanan dikalangan murid. Pengalaman Sedia Ada : Murid pernah didedahkan dengan sukan lompat tinggi menerusi siaran televisyen dan sesi pengajaran. Penerapan Nilai : Bekerjasama, Hormat-menghormati, Patuh pada arahan. Rajin. Penggabungjalinan : Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris, Matematik. KBKK : Murid dapat membanding beza, menganalisis, menghubungkait, dan membuat gambaran mental. BBM/ Alatan : Laptop, LCD, Speaker.

Bahagian / Masa Pengenalan (3minit)

Tajuk / Aktiviti Bersoal jawab

Fokus Pembelajaran / Butir Mengajar Guru menunjukkan beberapa gambar berkaitan dengan sukan lompat tinggi. 1) soalan guru: Gambar apa yang dapat kamu lihat? Sukan apa yang berkaitan dengan gambar tersebut? Tajuk kita pada hari ini adalah? 2) jawapan murid: Palang/ tilam/ tiang. Sukan lompat tinggi. Lompat tinggi. M M M M

Organisasi

Catatan.

M M M M

M M M M

TKP - Interperson al - Intraperson al - Verbal Linguistik Strategi - Berpusatka n bahan BSM - Gambar - LCD & Laptop Teknik: Soal Jawab

Petunjuk: G: Guru M: MurId

Perkemba ngan Langkah 1 (12 minit)

Memperken al kan sukan lompat tinggi.

Guru memberi penerangan mengenai sukan lompat tinggi berkaitan sejarah, alatan dan teknikteknik. Sejarah: - Bermula pada tahun 1869. - Menggunakan pelbagai kaedah bagi melepasi palang. Alatan:
6

M M M M

M M M M

M M M M

TKP - Interperson al - Intraperson al - Verbal Linguistik Strategi - Berpusatka n bahan BSM - Gambar - LCD & Laptop

Petunjuk: G: Guru M: MurId

- Palang - Tiang - Tilam Teknik: - Fosbury flop. - Gaya pelana. - Gaya gunting.

Teknik: Soal Jawab

Langkah 2 (10minit)

Pengukuha n dan latih tubi.

Guru menunjukkan persembahan powerpoint interaktif kepada murid. Guru memberi peluang kepada murid untuk mencuba bahan tersebut. Guru memberikan salinan powerpoint interaktif tersebut kepada murid. M M M M

M M M M

M M M M

TKP - Interperson al - Intraperson al - Verbal Linguistik Strategi - Berpusatka n bahan BSM - Gambar - LCD & Laptop Teknik: Soal Jawab

Petunjuk: G: Guru M: MurId

Penutup (5 minit)

Membuat rumusan pelajaran.

Guru bersoal jawab dengan murid untuk membuat rumusan : M M 1) soalan guru: 1. Apa yang murid pelajari pada hari ini? 2. Adakah kamu memahami M M

A TKP

M M M M M M M M

Interperson al Intraperson al Verbal Linguistik

Petunjuk: G: Guru M: MurId

Strategi - Berpusatka n bahan BSM - Gambar - LCD &

Maklum balas daripada

sepenuhnya isi dalam bahan yang

murid mengenai sesi pembelajar an pada hari ini.

disampaikan?

Laptop Teknik: Soal Jawab

2)jawapan murid: 1. Lompat tinggi gaya fosbury flop. 2. Ya. Bahan yang diberikan sangat membantu dari segi pengetahuan dan pemahaman.

Murid ditugaskan untuk mencuba setiap kuiz yang ada didalam persembahan powerpoint tersebut.

5. Huraian Sukatan Pelajaran PJ dan PK Tahun 5.

CADANGAN PENILAIAN / CATATAN

MINGGU

TUNJANG,TAJUK & NILAI

OBJEKTIF

KEMAHIRAN / ISI KANDUNG

PJ: 1. Kecergasan

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1.1 Daya Tahan Kardiovaskular a) berjalan dan berlari perlahan / pantas 1000M.

Pemerhatian senarai semak

Nilai: a) berdikari b) kebebasan c) menyayangi tubuh badan

1. berjalan dan berlari perlahan dan pantas sejauh 1000M . 2. mengetahui dan memahami berjalan dan berlari perlahan dan pantas pad jarak 1000M. 3. berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan dalam suasana yang menyeronokan ketika menjalani aktiviti.

Contoh Aktiviti: naik turun bangku perlahan/pantas bersenam dengan ritma tanpa berhenti.

PJ: 2. Kemahiran

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1.1 Permainan 2.1. 1 sofbol Lembaran kerja R.B.P.G m/s 39. Contoh aktiviti: cara memegang kayu balingan bola (pitch) kedudukan kaki dan tangan Memukul bola Larian Peraturan asas. 1.1 Kesihatan Diri a) menjaga dan menyayangi diri sendiri - seksualiti - akil baligh - haid/ ihtilam

Nilai: a) mematuhi arahan b) disiplin c) semangat kesukanan d) keyakinan.

PK: 1.Kesihatan Diri Dan Keluarga.

1. melakukan teknik kemahiran asas di dalam permainan sofbal. 2. Mematuhi arahan serta peraturan semasa beraktiviti bagi menjaga keselamatan. 3. Menimbulkan minat dalam dirinya terhadap permainan sofbol Pada akhir pelajaran murid dapat:

Folio

Nilai: a) menyayangi tubuh badan

1. Mengenal diri sendiri dan mengamal penjagaan diri. 2. Mengeksploitasi pengetahuan dan kemahiran kesihatan dalam kehidupan seharian. 3. Memahami dan melahirkan perasaan dengan yakin. Pada akhir pelajaran murid dapat:

Contoh aktiviti: menyenaraikan perubahan am fizikal selepas akil baligh menulis dan merekod. 1.2 Daya Tahan Otot (abdomen) Pemerhatian Contoh Aktiviti:

PJ: 1. Kecergasan

Tahun Baru Cina a) Menyayangi tubuh badan.

Nilai:

1. melakukan aktiviti fizikal bagi meningkatkan keupayaan . 2. memahami arahan serta peraturan. 3. Berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan.

bangkit tubi lutut bengkok 5 kali Tekan tubi Gantung bengkok siku

PJ: 2. Kemahiran.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

2.1 Permainan 2.1.1 Sofbol Permainan

9

5 Nilai : a) bekerjasam a b) kepimpinan 1. memukul bola dengan cara dan teknik yang betul 2. menyatakan alat yang digunakan dalam permainan sofbol. 3. Berasa yakin, riang dan seronok melakukan aktiviti. Pada akhir pelajaran murid dapat: Contoh Aktiviti: memukul bola larian peraturan asas.

Bersyarat

6
Hari Keputeraan Nabi Muhamma d S.A.W & Thaipusam

PK: 1. Kesihatan Diri Dan Keluarga .

1.1 Kesihatan Diri a. Pengurusan Kesihatan Diri b. Merekod amalan asas kesihatan

Folio

Nilai: a) Kesyukuran

1. merekod amalan kesihatan diri 2. memahami kepentingan mengamalkan pengurusan kesihatan.

Contoh Aktiviti: cara mengurus diri di peringkat awal remaja. Mengemas diri semasa, sebelum dan selepas waktu sekolah. 1.2 Kekuatan Permainan Bersyarat.

PJ : 1. Kecergasan

Pada akhir pelajaran murid dapat:

Contoh Aktiviti: Nilai: a) Semangat bermasyara kat b) Bekerjasam a PJ: 2. Kemahiran 1. Melakukan sekurangkurangnya satu aktiviti dari setiap kemahiran yang diajar. 2. Memahami arahan serta peraturan semasa beraktiviti bagi menjaga keselamatan. Pada akhir pelajaran murid dapat: tolak bahu berpasangan. tekan tubi pada meja/bangku.

2.1 Permainan 2.1.1 .Badminton i. Cara memegang reket Permainan Bersyarat.

Nilai: a) mematuhi arahan b) keyakinan

1. memahami kemahiran asas permainan dengan baik. 2. Memegang reket dengan teknik yang betul. 3. Berasa yakin, riang dan seronok ketika

Contoh Aktiviti: pegang kilas pegang depan pegang

10

melakukan aktiviti.

rata/mendatar

PK: 1.Kesihatan Diri Dan Keluarga

Pada akhir pelajaran murid dapat:

Nilai: a) Hormat menghormati b) kasih sayang

1. menyenaraikan perubahan-perubahan fizikal yang berlaku selepas akil baligh. 2. Memahami dam melahirkan perasaan dengan yakin. 3. Menerangkan langkah kebersihan yang diambil semasa haid dan ihtilam.

1.1 Kesihatan Diri a) menjaga dan menyayangi diri sendiri. b) Pengurusan kesihatn diri. c) Merekodkan amalan asas kesihatan. i) seksualiti ii) akil baligh iii) haid, ihtilam

Ujian Bertulis

Contoh Aktiviti: menyenarai perbincangan banding & beza 1.1 Daya Tahan Kardiovaskular. Contoh Aktiviti: berjalan dan berlari 1000M naik turun bangku gimnastik. Senaman ritma selama 5 min.

10

PJ: 1 Kecergasan

Pada akhir pelajaran murid dapat:

Latihan litar (mengikut stesyen) Ujian cooper

Nilai: a) disiplin b) keyakinan

1. melakukan latihan litar mengikut stesyen yang ditetapkan. 2. Mematuhi arahan serta peraturan semasa beraktiviti. 3. Menimbulkan minat dalam diri terhadap pelajaran.

1.2 Daya Tahan Otot (abdomen) Contoh Aktiviti: bangkit tubi lutut bengkok 5 kali tekan tubilari/jalan 12 min.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL PERTAMA PJ: 2. Kemahiran. Pada akhir pelajaran murid dapat: 2.1 Permainan 2.1.2 Badminton ii. cara pukulan iii. servis 1. melakukan cara
11

11

Pemerhatian Permainan

Nilai: a) mematuhi arahan b) keberanian PJ: 1. Kecergasan

pukulan depan, atas kepala dan servis dengan cara dan teknik yang betul. Pada akhir pelajaran murid dapat:

Contoh Aktiviti: Depan atas kepala Pertandingan 1.1Kelenturan Contoh Aktiviti: meregang otot kaki mengecilkan badan mengilas badan ke kiri dan ke kanan duduk dan jangkau.

Bersyarat.

12

Pemerhatian Petandingan Kecergasan mengikut stesyen.

Nilai: a) Menyayangi tubuh badan.

13

PJ: 1 KEMAHIRAN (PJ)

Nilai: a) Bekerjasam a b) berkeyakina n

1. melakukan sekurang kurangnya satu kali setiap aktiviti yang dijalankan. 2. Memahami arahan serta peraturan semasa beraktiviti bagi menjayakan keselamatan. 3. Berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan dalam suasana yang menyeronokan. Pada akhir pelajaran murid 2.1 Pemainan 2.1.2 Badminton. dapat: i. cara pegang reket Contoh Aktiviti: 1. melakukan teknik kemahiran asas dalam pegang kilas permainan badminton pegang depan dengan betul. pegang 2. Menggunakan rata/pegang kemahiran dalam mendatar. situasi permainan dan pertandingan. ii. cara pukulan 3. Memahami dan Contoh aktiviti: mengamalkan sikap positif dalam bidang depan sukan yang diceburi. atas kepala smasy

Pertandigan bersyarat, Ujian kemahiran asas.

iii.

servis.

14

PK: 1. Kesihatan Diri Dan Keluarga

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1.2. Perasaan Memahami perasaan Folio i. setelah dapat menolong keluarga

12

Nilai: a) Kasih sayang b) Hormat menghorma ti

1. Menyenaraikan masalah-masalah remaja yang dihadapi oleh remaja. 2. Mengenalpasti tandatanda keremajaan.

Contoh Aktiviti: melabel perbincangan

1.3. kekeluargaan ii. keremajaan Contoh Aktiviti: buku skrap membanding dan membeza kumpul maklumat 2.1 Permainan 2.1.3. ragbi sentuh. i) hantaran Contoh Aktiviti: Permainan bersyarat.

15

PJ: 2. Kemahiran.

Pada akhir pelajaran murid dapat:

Nilai: a) bekerjasam a b) disiplin c) keberanian d) keyakinan

1. melakukan kemahiran statik hantaran dan bergerak menerima dari pelbagai arah cara yang betul. ii) menerima 2. Memahami dan mengamalkan sikap Contoh Aktiviti: positif dalam bidang sukan yang diceburi. statik 3. Mengamalkan nilai bergerak yang lebih baik semasa bersukan. iii) larian Contoh Aktiviti: berjalan sisi tukar arah 1.3 Imbangan

16

PJ: 1. Kecergasan

Pada akhir pelajaran murid dapat:

Contoh Aktiviti: Nilai: a) menyayangi tubuh badan b) berdikari c) berdisiplin 1. melakukan aktiviti kecergasan berkaitan dengan imbangan dengan riang dan yakin. 2. Memahami dan mematuhi peraturan semasa melakukan aktiviti. 3. Memahami dan berdiri sambil mengangkat lutut dan depa tangan. Meniti di atas kayu kecil atau tali Dirian bangau.

13

17 Hari Pekerja

PJ: 2. Kemahiran

mengamalkan sikap positif dalam aktiviti yang dijalankan. Pada akhir pelajaran murid dapat:

2.1 Permainan 2.1.3 badminton. Latihan amali. Contoh Aktiviti: Permainan Bersyarat.

Nilai: a) bekerjasam a b) kepimpinan c) disiplin

&

Hari Wesak PJ: 1. Kecergasan Nilai: a) berdisiplin b) berkeyakina n c) menyayangi tubuh badan. PJ: 2. Kemahiran

18

1. bermain badminton dengan semua kemahiran asas yang telah dipelajari. 2. Membina keyakinan diri semasa melakukan aktiviti. 3. Berinteraksi dan berkomuniksi dengan rakan dalam suasana yang menyeronokan Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. melakukan aktiviti kecergasan berkaitan dengan ketangkasan . 2. berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan dalam suasana yang menyeronokan. Pada akhir pelajaran murid dapat:

cara memegang reket cara pukulan servis

1.6 Ketangkasan Latihan litar Contoh Aktiviti: berlari anak dan tukar arah. Skip dan tukar arah Melompat dekam melintasi tali 2.2.Olahraga a. Padang i. lompat tinggi Contoh Aktiviti: lari landas lonjakan penerbangan pendaratan Ujian Ketangkasan Illinois

19

Pemerhatian Pertandingan

Nilai: a) Keberanian b) keyakinan diri c) berdisiplin

20

PK: 2. Gaya Hidup Sihat

1. melakukan teknik kemahiran di dalam acara lompat tinggi dengan cara yang betul. 2. Menerangkan fasa-fasa lompatan . 3. Lebih keyakinan ,seronok dn selamat semasa melakukan aktiviti bersama rakan sebaya. Pada akhir pelajaran murid dapat:

1. mengenal pasti cara

2.1. Pemakanan a. Pengenalan cara makan yang sihat i. makan pelbagai jenis makanan
14

Folio Ujian Lisan

Nilai: a) kebersihan mental dan fizikal b) kesederhan aan

pemilihan makanan yang sesuai untuk pertumbuhan badan. 2. Melakar dan menulis jenis makanan yang baik untuk pertumbuhan badan.

ii.

imbangan makanan yang dimakan dengan aktiviti fizikal. iii. Pilih makanan yang banyak mengandungi bijirin dan kekacang. Contoh Aktiviti: Perbincangan/po ster

CUTI PENGGAL PERTAMA

21

PJ: 2. Kemahiran

Pada akhir pelajaran murid dapat:

2.3.Gimnastik i. Gerak edar Contoh Aktiviti: langkah ketingting Langkah schottische langkah silang/langkah waltz ii. Pusing badan. Contoh Aktiviti: pusingan beredar atas 2 kaki pusingan berdua atas 1 kaki setempat Pemerhatian

Nilai: a) b) c) d) Keberanian keyakinan disiplin penghargaa n terhadap nilai estetika.

1. melakukan pergerakan mengikut tema dan fasa yang betul 2. mematuhi arahan serta peraturan semasa beraktiviti bagi menjaga leselamatan.

22

PJ: 1 Kecergasan

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1.7 Kuasa Contoh Aktiviti: Pemerhatian Lonjak dan menjaring bola tampar Lonjak dan menjaringkan bola baling Pemainan Bersyarat.

Nilai: a) Keberanian b) disiplin

1. melakukan aktiviti fizikal bagi meningkatkan keupayaan kecergasan fizikal. 2. Berinteraksi dan berkomunikasi dengan

15

23

PJ: 2. Kemahiran

rakan dalam suasana yang menyeronokan. Pada akhir pelajaran murid dapat:

2.2 Olahraga. a. Padang i. lompat tinggi Contoh Aktiviti: dari landas, lonjakan, penerbangan dan pendaratan Pertandingan Pemerhatian

Nilai: a) Disiplin b) keyakinan c) keberanian

1. melakukan teknik lompat tinggi yang betul. 2. Menunjukan fasa-fasa lompatan yang telah dipelajari. 3. Lebih keyakinan , seronok dan selamat semasa melakukan aktiviti bersama rakan sebaya Pada akhir pelajaran murid dapat:

ii) dengan cara Contoh Aktiviti: gaya pelana gaya flosbury flop 2.1. Pemakanan 2.1.1. Pengamalan makan yang sihat. iv. lebih makan buahbuahan dan sayur-sayuran v. pilih makanan yang rendah lemak dan kolestrol. 1.2 Perasaan a. memahami perasaan sendiri i. setelah dapat menolong keluarga Contoh Aktviti: melukis poster perbincangan Simulasi 1.8 Masa Tindak balas Pemerhatian Contoh Aktiviti: Lembaran kerja Folio

24

PK: 2 Gaya Hidup Sihat

Nilai: a) bertata tertib

PK: 1. Kesihatan Diri Dan Keluarga

1. mengenalpasti cara pemilihan makanan yang sesuai untuk pertumbuhan badan. 2. Menerangkan jenisjenis makanan yang bersih dan selamat. 3. Memahami , mengenalpasti cara makan yang baik serta bertatatertib ketika makan.

Nilai: a) kebersihan mental/fizikal

25

PJ: 1 Kecergasan

Pada akhir pelajaran murid dapat:

Nilai:

1. melakukan aktiviti dalam jangka masa

tampar lutut merampas pundi

16

a) bekerjasam a b) menghorma ti

yang ditetapkan setelah menerima arahan 2. berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan suasana yang menyeronokan.

kacang berpasangan

PJ: 3 Kesukanan 26 Nilai: a) bermasyara kat b) bekerjasam a

Pada akhir pelajaran murid dapat:

3.1 Keselamatan a. keselamatan semasa beraktiviti Contoh Aktiviti:

Lembaran kerja Ujian bertulis

1. memahami arahan menyenarai serta peraturan semasa menjawab beraktiviti bagi soalan/kuiz menjaga keselamatan melukis 2. mengenalpasti makanan yang sesuai 3.2 Pengurusan semasa latihan dan a. pengurusan diri bersukan. i. makanan bervitamin semasa latihan dan bersukan. Contoh Aktiviti: membina jadual melabel perbincangan 2.1 Penyalah gunaan bahan. a. kemahiran menyatakan tidak kepada - rokok - alkohol - dadah Contoh Aktiviti: melukis poster syarahan perbincangan

27

PK: 2. Gaya Hidup Sihat

Pada akhir pelajaran murid dapat:

Folio Ujian bertulis

Nilai: a) Kebersihan fizikal dan mental b) Menyayangi diri

1. mengenalpasti bahan yang mengandungi dadah dalam kehidupan seharian. 2. Menyatakan kesan keburukan akibat penyalahgunaan bahan. Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. melakukan aktivit bagi meningkatkan keupayaan kecergasan

PJ: 1. Kecergasan 28 Nilai:

1.9 Kepantasan Contoh Aktiviti: Pemerhatian lari pecut 30M lari berganti-ganti 50M
17

Latihan Litar

a) keberanian b) keyakinan

29

PJ: 2. Kemahiran

fizikal . 2. berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan dalam suasana yang menyeronokan. Pada akhir pelajaran murid dapat:

ujian Nelson

2.2 Olahraga a. padang i. lompat tinggi Contoh Aktiviti: gaya pelana gaya flosbury flop lari landas lonjakan penerbangan pendaratan Pemerhatian

Hari Nuzul Al-Quran

Nilai: a) disiplin c) keyakinan d) keberanian

30

PK: 3. Kebersihan Dan

1. melakukan fasa-fasa melompat tinggi dengan betul 2. memahami dan mengamalkan sikap positif dalam bidang sukan yang diceburi. 3. Berinteraksi dan berkomunikasi dengan rakan dalam suasana yang menyeronokan Pada akhir pelajaran murid dapat:

3.1.Keselamatan Contoh Aktiviti: Keselamatan di rumah Keselamatan di sekolah Keselamatan di tempat permainan Keselamatan di jalanraya Keselamatan api Keselamatan di air Lembaran kerja Ujian bertulis

Keselamatan Persekitaran.

Nilai: a) hormat menghormati c) berdikari d) berdisiplin

1. memahami dan mematuhi arahan serta peraturan keselamatan semasa dalam perjalanan dan situasi tertentu bagi menjaga keselamatan diri. 2. Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan seharian.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA & HARI RAYA AIDILFITRI

31
Hari Kebangsaan

PJ: 2. Kemahiran

Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. melakukan pergerakan gerak edar, pusingan badan, teknik alatan

2.3Gimnastik. a. gimnastik irama Contoh Aktiviti: gerak edar 18

Pemerhatian Rangkaian pergerakan.

Nilai: a) keberanian b) keyakinan c) disiplin PJ: 3. Kesukanan

32

dam rangkaian dengan cara yang betul. 2. Berinteraksi dan berkomnikasi dengan rakan dalam suasana yang menyeronokan Pada akhir pelajaran murid dapat:

rangkaian pusingan badan teknik alatan

3.2. Pengurusan a. pengurusan diri b. alatan sukan Contoh Aktiviti: melukis dan melabel membina jadual Menyenarai

Lembaran kerja Ujian bertulis

Nilai: a) disiplin b) bekerjasam a

1. mengetahui dan memahami keburukan penyalahgunaan dadah dalam sukan. 2. Menyenaraikan cara menyimpan ,menjaga dan menyusun alatan sukan.

3.3. Isu dalam Pendidikan Jasmani dan Sukan. a. penyalahguanaan dadah dalam sukan i. jenis dadah yang diambil semasa bersukan. ii. Kesan dadah Contoh Aktiviti: melukis poster simulasi menyenarai 2.3 Gimnastik a. gimnastik irama Contoh Aktiviti: teknik alatanalatan bulat, lembutdan panjang Rangkaian Pemerhatian

33

PJ: 2. Kemahiran

Pada akhir pelajaran murid dapat: 1. melakukan kemahiran asas dalam gimnastik 2. memahami arahan serta peraturan semasa beraktiviti semasa menjaga keselamatan. 3. Memahami dan mengamalkan sikap posotif dalam bidang sukan yang diceburi. Pada akhir pelajaran murid dapat:

Nilai: a) keberanian b) keyakinan c) berdisiplin

34

PK: 3. Kebersihan Dan

Keselamatan

3.2. Penyakit tidak berjangkit. a. jenis penyakit. b. Cara mencegah Contoh Aktiviti: Melabel
19

Folio Ujian bertulis

1. mengetahui jenis-jenis penyakit berjangkit dan

- kuiz

Nilai: a) patuh peraturan b) disiplin c) kasih sayang PJ: 2 Kemahiran 35 Nilai: a) keberanian b) disiplin c) kepimpinan

cara mencegahnya. 2. Menerangkan tandatanda awal seseorang dijangkiti penyakit.

Melukis simulasi

Pada akhir pelajaran murid dapat:

2.3 Gimnastik a. gimnastik irama i. teknik alatan Contoh Aktiviti: bulat , lembut panjang

Latihan amali

1. melakukan kemahiran asas dalam gimnastik dengan betul. 2. Memahami dan mengamalkan sikap positif dalam bidang sukan yang diceburi. 3. Mematuhi arahan serta peraturan semasa beraktiviti bagi menjaga keselamatan.

ii. rangkaian.

36

PJ: 1 Kecergasan

Pada akhir pelajaran murid dapat:

1.6 Ketangkasan. Contoh Aktiviti: Pemerhatian Latihan litar

Nilai: a) disiplin b) keyakinan c) keberanian

lari anak dan tukar arah 1. melakukan aktiviti skip dan tukar fizikal bagi arah meningkatkan kecergasan . 2. memahami arahan serta peraturan semasa 1.7 Kuasa beraktiviti bagi menjaga keselamatan. Contoh Aktiviti: lonjak dan menjaring bola tampar lonjak dan menjaring bola baling 3.2 Pertolongan cemas a. rawatan awal pertolongan cemas b. perkhidmatan kesihatan dan keselamatan.
20

37

PK: 3 Kebersihan Dan Keselamatan

Pada akhir pelajaran murid dapat:

Folio Praktikal

1. memahami tentang

Persekitaran.

Nilai: 1. tolong menolong 2. hormat menghorma ti 3. baik hati 4. kesederhan aan PJ: 2. Kemahiran

rawatan awal. 2. Menghuraikan maksud pertolongan cemas. 3. Mengenalpasti pusat kesihatan dan keselamatan.

3. pusat kesihatan kecil 4. polis - tentera bomba Contoh Aktviti: melukis poster simulasi menjawab soalan-soalan

Ujian bertulis

38

Pada akhir pelajaran murid dapat:

2.3Gimnastik c. gimnastik artistik Pemerhatian

Nilai: a) keberanian b) keyakinan diri

39

PJ: 1. Kecergasan

Hari Raya Qurban

Nilai: a) Menyayangi tubuh badan.

40.

PJ: 2. Kemahiran

Contoh Aktiviti: 1. melakukan kemahiran asas dalam gimnastik gerak edar dengan cara yang putaran betul. rangkaian 2. Memahami dan mengamalkan sikap positif dalam bidang sukan yang diceburi. 3. Mematuhi arahan dan peraturan semasa beraktiviti bagi menjaga keselamatan. Pada akhir pelajaran murid 1.1 Kelenturan dapat: 1. melakukan sekurangContoh Aktiviti: kurangnya satu kali setiap aktiviti yang meregang otot dijalankan. kaki static 2. Memahami arahan mengecilkan serta peraturan semasa badan beraktviti bagi mengilas badan menjayakan ke kiri dn ke keselamatan. kanan 3. Berinteraksi dan duduk dan berkomunikasi dengan jangkau. rakan dalam suasana yang menyeronokkan. Pada akhir pelajaran murid 2.3 Gimnastik d. Gimnastik Artistik dapat: Contoh Aktiviti:

Lembaran kerja Ujian bertulis

Pemerhatian

Nilai:

1. mematuhi arahan dan peraturan semasa

rangkaian aktiviti
21

a) keberanian b) keyakinan diri

41.

PK: 3. Kebersihan Dan Keselamatan

beraktiviti bagi menjaga keselamatan. 2. Mengamalkan sikap positif dalam bidang sukan yang diceburi. Pada akhir pelajaran murid dapat:

3.2 penyakit berjangkit a. jenis penyakit b. cara mencegah Contoh Aktiviti: pebincangan koleksi dari akhbar Folio Menjawab soalan

Persekitaran.

Nilai: a) Patuh kepada peraturan c) Kebersihan fizikal.

1. memahami bagaimana cara penyakit berjangkit , merebak dn cara mencegah dari dijangkiti. 2. Memahami tentang pertolongan cemas dan rawatam awal

3.3. pertolongan cemas. a. rawatan awal pertolongan cemas. Contoh Aktiviti: simulasi

6. Salinan Powerpoint Interaktif.

22

23

24

25

26

27

28

29

7. Manual Penggunaan.

30

Manual Penggunaan Powerpoint Interaktif.

Gambar ini akan mengeluarkan rakaman suara selepas 5 saat muka depan ini dibuka.

Klik pada butang masuk selepas rakaman suara pada gambar menyatakan untuk berbuat demikian.

31

Butang ini akan membawa individu kepada halaman tutorial.

Butang ini akan membawa individu kepada halaman pengenalan.

Butang ini akan membawa individu kepada halaman menu Butang ini akan membawa individu keluar dari persembaha n.

Butang ini akan membawa individu kepada halaman penutup. Butang ini akan membawa individu kepada halaman pertama.

Butang ini akan membawa individu kepada halaman kuiz.

32

Butang ini akan membawa individu kepada halaman pengenalan yang sebelumnya.

Butang ini akan membawa individu kepada halaman pengenalan yang seterusnya.

33

Butang henti ini akan menghentikan persembahan video yang sedang ditayangkan.

Butang mula ini akan memulakan persembahan video yang hendak ditayangkan.

Butang tamat ini akan menamatkan persembahan video yang sedang ditayangkan.

34

Butang tamat ini akan membawa individu ke halaman nota tutorial

Butang tamat ini akan membawa individu ke halaman video tutorial

35

Butang tamat ini akan membawa individu ke halaman video tutorial

36

Butang tamat ini akan membawa individu ke halaman nota tutorial

37

Setiap butang kuiz ini akan membawa individu kepada halaman kuiz yang berbeza.

38

Klik pada jawapan yang betul untuk menjawab kuiz ini.

39

Klik pada nombor soalan terlebih dahulu sebelum menjawab soalan untuk mengetahui petunjuk yang diberikan.

40

Klik pada butang anak panah bagi memilih jawapan yang bersesuaian.

41

Klik pada tanda soal bagi mengetahui petunjuk yang diberikan sebelum menjawab soalan.

42

Untuk Kuiz 5, soalan 1 hingga 5 anda perlu memilih jawapan yang betul untuk pergi ke soalan yang seterusnya.

43

Untuk halaman ini, gunakan fungsi scrollbar sepenuhnya untuk membaca isi pelajaran.

44

Klik butang ya untuk keluar dari persembahan powerpoint interaktif.

Klik butang tidak untuk kembali ke halaman menu.

45

8. Refleksi. Syukur kerana saya telah berjaya menyiapkan tugasan Teknologi Dalam Pendidikan dengan kod subjek EDU3105 ini dengan jayanya dalam tempoh seperti yang telah ditetapkan oleh pensyarah. Menerusi tugasan ini saya dapat memantapkan lagi ilmu mengenai penggunaan teknologi dan beberapa perisian yang boleh digunakan dalam sesi pendidikan yang tidak pernah saya ketahui pada suatu ketika dahulu. Seterusnya, dengan adanya tugasan ini saya lebih memahami konsep pengajaran teknologi dan cara mengaplikasikan teknologi dalam sesi pengajaran dan pembelajaran di kelas. Walaupun pada awalnya saya tidak mengetahui cara

mengaplikasikan teknologi dalam p&p, tetapi dengan adanya pendedahan ini maka saya tidak perlu risau lagi. Hal ini disebabkan hasil pembacaan dan analisis yang telah saya lakukan bagi menyiapkan tugasan EDU3105ini. Dengan adanya tugasan seperti ini, saya bukan sahaja dapat meningkatkan ilmu pengetahuan saya dalam bidang teknologi bahkan turut memperkayakan nilai murni dalam diri saya sewaktu proses perbincangan bersama rakan-rakan. Biarpun tugasan ini telah diperuntukkan masa selama tiga minggu, namun bagi saya ianya masih tidak mencukupi. Hal ini kerana dalam tempoh tiga minggu tersebut banyak program di IPG Rajang telah berlangsung antaranya Perkhemahan BIG, Pertandingan Sukan Merdeka dan Larian Hijau. Adakalanya saya tergesa-gesa dan tidak dapat menumpukan sepenuh perhatian untuk melakukan tugasan ini. Sungguhpun begitu, saya berpendapat bahawa apa yang berlaku adalah ujian yang boleh dianggap sebagai rintangan dalam usaha saya untuk menjadi bakal guru. Sekiranya rintangan seperti ini tidak dapat saya hadapi, apatah lagi rintangan lain yang bakal mendatang kelak. Juesteru saya hanya mampu bersabar dan terus berusaha untuk menyiapkan tugasan yang merupakan amanah yang telah diberikan kepada saya. Akhir sekali, saya berharap agar saya dapat melakukan tugasan yang diberikan dengan lebih baik pada masa hadapan.

46

Bibliografi. Gambar

http://www.cretadeluxe.de/graphics/video_frame.gif diakses pada 26/7/2012

http://www.religiousbackgrounds.net/images/powerpoint-cliparts.jpg diakses pada 26/7/2012

http://www.backgroundsppt.net/sports-animated-800-0.html diakses pada 28/7/2012

47

http://1.bp.blogspot.com/_eUcrvHkNr1M/TS8hJN_JPyI/AAAAAAAAAME/ MptwfNtwwvk/s1600/729px-High_jump_cissors_svg.png diakses pada 28/7/2012

http://www.stefanwaltermann.com/HighJump/hoani8a.gif diakses pada 28/7/2012

http://www.picgifs.com/sport-graphics/sport-graphics/high-jump/sportgraphics-high-jump-017748.gif diakses pada 28/7/2012

48

http://www.picgifs.com/sport-graphics/high-jump/1857/sport-graphicshigh-jump-959004/ diakses pada 28/7/2012

http://www.presentermedia.com/files/animsp/00000000/248/turtle_wal king_ahead_md_wm.gif diakses pada 6/8/2012

http://bucarotechelp.com/design/images/bird.gif diakses pada 6/8/2012

49

http://i.ebayimg.com/00/s/Nzg3WDUzNw==/$(KGrHqN,!g8E7RV0+q11BO 8spCihGw~~60_35.JPG diakses pada 6/8/2012

http://www.wheatfieldsjm.herts.sch.uk/wheatfield_images/home_news_i mages/welldone.jpg diakses pada 14/8/2012

http://www.sherv.net/salute-emoticon-2579.html diakses pada 14/8/2012

50

http://www.sherv.net/bliss-emoticon-2083.html diakses pada 14/8/2012

http://www.sherv.net/jumping.happy-emoticon-2066.html diakses pada 14/8/2012

Bahan http://smkbpjakelabolahraga.blogspot.com/2010/02/teknik-lompattinggi.html diakses pada 10/7/2012 http://akitom.blogspot.com/2008/04/fasa-lompat-tinggi.html diakses pada 10/7/2012 http://lsporty.blogspot.com/2011_07_01_archive.html diakses pada 10/7/2012

51

http://www.utusan.com.my/utusan/Sukan/20120726/su_03/Hup-Weicari-catatan-terbaik diakses pada 6/8/2012 http://www.youtube.com/watch?v=XBtBdNHBNSI diakses pada 7/8/2012 http://www.youtube.com/watch?v=cri_yhTFmX0 diakses pada 7/8/2012 http://www.youtube.com/watch?v=Id4W6VA0uLc diakses pada 7/8/2012 http://www.youtube.com/watch?v=_bgVgFwoQVE diakses pada 7/8/2012

52

Lampiran.

53