Algunas reflexiones sobre las tecnologas digitales y su impacto social y educativo

RESUMEN CRTICO:
Las TIC han sido, y siguen siendo, una revolucin en todos los mbitos de la vida (social, cultural, poltico, econmico, educativo), ya que han hecho que cambiemos radicalmente la forma de obtener, usar y transmitir la informacin, as como las modalidades de comunicacin a escala mundial. A nivel educativo, la avalancha de informacin, programas, nuevos recursos didcticos, etc. ha abierto un debate sobre las ventajas e inconvenientes de las TIC en las aulas. No obstante, se debera dejar que sean los/as propios/as profesores/as los que decidan la manera ms productiva de instaurar las TIC en sus centros educativos, haciendo del uso de las mismas una actividad complementaria a cada rea o materia y tratando de ensear al alumnado un manejo adecuado de la informacin, de forma crtica y reflexiva, para que aprendan, entre otras cosas, a discriminar entre la que les pueda ser til y la que no. Sin embargo, la realidad es bien distinta; como sabemos, educacin y poltica estn ntimamente relacionadas. En gran medida son otros y no el personal docente- los que deciden qu, cunto y cmo han de emplearse los recursos curriculares en las escuelas. En mi opinin, son los/as maestros/as los que conocen mejor que nadie las necesidades de su alumnado, pero tambin es cierto que existe un desfase generacional en cuanto al conocimiento y uso de las TIC; es decir, que existen docentes que llevan muchos aos ejerciendo sin haberse ido actualizando (sin innovar) y esto, a veces, entorpece el ritmo y buen funcionamiento de las clases. Creo que el uso de las TIC ha de ser un recurso ms en los centros educativos y que precisa de una adecuada educacin digital, tanto para el profesorado como para el alumnado. Es necesario definir bien los lmites porque, obviamente, para los/as nios/as Internet es una herramienta ms amena, atractiva y rpida que, por ejemplo, un libro. Por eso, debemos mostrarles que las TIC son una herramienta ms y que no se trata de reemplazar las que ya tenemos, sino de ampliar, mejorar, innovar Las nuevas tecnologas deberan servir para unificar el mundo, para conseguir el acceso equitativo de todas las personas a la informacin, pero precisamente ocurre todo lo contrario. La brecha entre los pases desarrollados y los que no lo son es cada vez mayor. Adems, es inconcebible, y poco tico, dar prioridad al desarrollo tecnolgico de pases que ni siquiera cuentan con unos mnimos de salubridad, trabajo, vivienda, acceso a agua potable, etc. etc.

Es evidente que las TIC han pasado en pocos aos a estar muy presentes en nuestra vida, casi siempre para facilitrnosla. Desde luego han supuesto un cambio espectacular en el uso de la informacin y la comunicacin, a veces para bien y otras no tanto. Existen detractores que critican la deshumanizacin, la prdida de las relaciones sociales, y la reduccin de todo conocimiento a mera informacin derivados del uso de las TIC. Aunque tambin hay muchos defensores de la tecnologa que dicen que sta supone un intercambio de informacin, as como una extensin de las facultades del ser humano, con ventajas e inconvenientes, que debemos utilizar de forma reflexiva y crtica puesto que se trata de un gran cambio a nivel psicosocial. Bajo mi punto de vista, el uso de las TIC ha supuesto un cambio sin precedentes en todos los niveles, pero el ms importante ha de ser el educativo, puesto que ste implica la formacin bsica de todo ser humano. Pienso que hay que hacer un uso adecuado, no excesivo, de las nuevas tecnologas en las aulas, sin restarle importancia a los libros, la escritura, la expresin oral, el contacto humano, entre otras muchas cosas. Sobre todo creo que la imaginacin y la creatividad (las actividades que ayudan a fomentarlas) han de predominar sobre la bsqueda rpida y fcil que nos proporciona la red.