Osijek, 14.5.

2012

GFOS

Rosanda Iveti

O EMU EMO GOVORITI:

O KONCEPTU KLJUNIH KOMPETENCIJA O POJAMU TO SU TO KLJUNE KOMPETENCIJE KOJE SU KLJUNE (NOSIVE) KOMPETENCIJE PODUZEA NOVA STRATEKA PARADIGMA PO HAMELU I PRAHALADU KAKO SE ODREUJU KLJUNE KOMPETENCIJE KATEGORIJE KLJUNIH KOMPETENCIJA POJEDINCA KARAKTERISTIKE KLJUNIH KOMPETENCIJA EUROPSKI PRISTUP RAZVOJU KOMPETENCIJA

KONCEPT KLJUNIH KOMPETENCIJA

Usluge predstavljaju ogledalo poduzea ono to kupac vidi Istraivanja o zadovoljstvu kupaca pokazala su da je najvea prednost poduzea:
KVALITETA PROIZVODA I PRISTUPANOST OSOBLJA

Prepoznatljivi i potencijalni kupci

KLJUNE KOMPETENCIJE

KONCEPT KLJUNIH KOMPETENCIJA

Jedan od koncepta resursnog pristupa strategiji poduzea je i koncepcija kljunih ili nosivih kompetencija poduzea
Gary Hamel

Za to su najzasluniji Hamel i Prahalad Teite stavljaju na tzv. unutarnju konkurentnost Definira razliku poduzea od svojih konkurenata posjedovanjem osobitih, iroko prepoznatljivih kompetencija

Coimbatore Krishnarao Prahalad

POJAM KLJUNE KOMPETENCIJE

Kljuna kompetencija je svojevrsno znanje steeno organizacijskim uenjem unutar poduzea, a posebno o tomu kako koordinirati razliita proizvodna znanja, harmonizirati osnovne tehnologije, organizirati rad i isporuiti vrijednost na trita. Predstavlja neto to poduzee radi osobito dobro u usporedbi sa svojom industrijskom konkurencijom.

KLJUNE (NOSIVE) KOMPETENCIJE PODUZEA

Nosiva kompetencija je prije splet umijea i tehnologija nego neko posebno umijee Nosive kompetencije moraju biti konkurentno jedinstvene, dakle moraju biti osnova za razlikovanje od suparnika Kompetencija je nosiva tek ukoliko nije usko vezana za odreeni proizvod na nekom postojeem tritu Nosive kompetencije su ulaznice na sutranja trita

NOVA STRATEKA PARADIGMA PO HAMELU I PRAHALADU

NATJECATELJSKI IZAZOV Nije dovoljno samo natjecanje za trini udjel nego i natjecanje za udjel u buduim pogodnostima. PRONALAENJE BUDUNOSTI Strategija kao pozicioniranje i strategija kao predvianje. MOBILIZIRANJE ZA BUDUNOST Strategija kao sposobnost i kao irenje. POBJEDA U UTRCI ZA BUDUNOST Natjecanje za vodstvo u proizvodnji i prodaji odreenog proizvoda, ali i za natjecanje za vodstvo u kljunim kompetencijama. Minimiziranje vremena izlaska na trite s novim proizvodom, ali i minimiziranje vremena kako bi se preduhitrila globalna konkurencija.

NATJECANJE ZA BUDUNOST
Prva faza: natjecanje za industrijsko predvianje i intelektualno vodstvo Druga faza: Natjecanje za utjecaj na smjer industrijskog razvoja Trea faza: Natjecanje za industrijski poloaj i trini udjel

KONKURENTSKA PREDNOST IZ KOMPETENCIJA

Temelj uspjeha su kljune kompetencije resursi i sposobnosti iju vrijednost prepoznaju potroai

k.k su resursi ili sposobnost koji slue kao izvor konkurentske prednosti

ODREIVANJE KLJUNIH KOMPETENCIJA

to imate? to znate? Kombinaciju ega od toga na tritu sada naplaujete?

3 TEMELJNE KATEGORIJE KLJUNIH KOMPETENCIJA

TEMELJNE KATEGORIJE KLJUNIH KOMPETENCIJA

SKUPINA A SPOSOBNOST KORITENJA ALATA ZA INTERAKCIJU S OKOLINOM Koritenje jezika, simbola i teksta Koritenje znanja i informacija Koritenje tehnologija SKUPINA B SPOSOBNOST KOMUNICIRANJA S HETEROGENIM SKUPINAMA Stvaranje dobre komunikacije s drugima Suradnja i rad u timovima Upravljanje i rjeavanje sukoba SKUPINA C AUTONOMNO DJELOVANJE

Razumijevanje ireg konteksta u kojem djelujemo Sposobnost upravljanja svojim ivotom Razumijevanje vlastitih interesa i sposobnost ostvarenja istih u kompleksnim okruenjima

8 KLJUNIH KOMPETENCIJA:
1. Sposobnost komuniciranja na materinjem jeziku 2. Sposobnost komuniciranja na stranom jeziku 3. Razumijevanje i koritenje znanja iz matematike, znanosti i tehnologije 4. Sposobnost koritenja digitalne tehnologije 5. Sposobnost uenja 6. Socijalne i civilne vjetine u multikulturalnom okruenju 7. Poduzetnitvo ( INOVATIVNOST I PODUZETNOST ) 8. Kulturna osvijetenost

KARAKTERISTIKE KLJUNIH KOMPETENCIJA

Multifunkcionalnost Prenosivost ivotna vjetina Veina se ne moe usvajati klasinom predmetnom nastavom Moraju biti usaene modernim metodama obuavanja kojima je student u fokusu procesa uenja

Kompetencije se mijenjaju i razvijaju tijekom cijeloga ivota!!!

EUROPSKI PRISTUP RAZVOJU KOMPETENCIJA

Kljune kompetencije za cjeloivotno uenje: Europski referentni okvir (Europska komisija, 2004). Nuan preduvjet za osobno ispunjenje, aktivno graanstvo i zapoljavanje. Kompetencije usvojene tijekom obveznog obrazovanja treba nastaviti razvijati, usavravati i odravati tijekom itavog ivota. Nisu vezane uz odreeni predmet, ve su zamiljene kao generike ili transverzalne te se odnose na ire, meupredmetne ciljeve. Oznaavaju pomak od pouavanja k uenju.

BOLONJA I KLJUNE KOMPETENCIJE

Kljuni cilj Bolonje - poveanje zaposlenosti na tritu rada. Vaan dio tog cilja uvesti kljune kompetencije u fokus
kurikuluma u svim predmetima. Poduzetnike vjetine, znanja i osobine od najvee su vanosti za zapoljenje.

KARAOKE KAPITALIZMA
DAROVITI PREUZIMAJU VLAST
U svijetu karaoka kapitalizma prednost imaju oni koji posjeduju novac, ali i sposobnost, znanje te jedinstveni talent!!! Da bi pojedinac uspio mora biti: sposoban, jedinstven i izniman

JEDINSTVENI TALENT

GLOBALNA PUTOVNICA

Jedinstveni talent znai BITI INOVATIVAN Na vrhu piramide treba biti INOVATIVNOST, a ne IMITACIJA

TEHNOLOGIJA: bitna karika na putu do uspjeha!!!! Da bi tvrtke osigurale konkurentsku prednost moraju osigurati znanje, sposobnost, inovativnost

Ako eli biti uspjean, treba se usuditi biti drugaiji!!

ZAKLJUAK
Nema vjenih kljunih kompetencija Svaka kljuna kompetencija ima potencijal da bude kljuna rigidnost Kljune rigidnosti su bive kljune kompetencije koje sada generiraju inerciju i gue inovativnost

LITERATURA
1. Ridderstrale, Jonas,; Nordstrom, Kjell A.: Karaoke

kapitalizma, DIFFERO d.o.o. Zagreb, 2004. 2. Tipuri, Darko.: Analiza stratekih elemenata; Sveuilite u Zagrebu, Fakultet organizacije i informatike Varadin. 3. Tipuri, Darko.: Poslovna strategija; Sveuilite u Zagrebu, Ekonomski fakultet. 4. Joki, Boris.: Kljuna kompetencija u kolstvu Republike Hrvatske; Institut za drutvena istraivanja u Zagrebu.

HVALA NA PANJI!!!