CURSO VIOLNCIA SEXUAL CONTRA CRIANAS E ADOLESCENTES: TEORIA E PRTICA

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PROTEO DOS DIREITOS SEXUAIS A PARTIR DA PERSPECTIVA DO PBLICO-SUJEITO Rebeca Ribas

PROTAGONISMO JUVENIL DOS ADOLESCENTES COMO PROBLEMA AOS ADOLESCENTES COMO SOLUO
Democracia e reconhecimento da cidadania: marcos recentes - movimento contra ditadura (dcada de 1960) e Constituio Federal (1988); Olhar da sociedade: adolescentes como um problema social; Polticas: carter assistencialista/paternalista ou ainda coercitivo/repressivo; Aprovao do Estatuto da Criana e do Adolescente (1990): marco legal - ferramenta para a garantia dos direitos de crianas e adolescentes; ampliao da discusso sobre o tratamento dado crianas e adolescentes; Dimenses do protagonismo: 1. Processo pedaggico que leva preparao para a cidadania e formao de adolescentes protagonistas, por meio do seu desenvolvimento pessoal, social e poltico; 2. Reconhecimento da participao do adolescente como geradora de mudanas decisivas na realidade social, ambiental, cultural e poltica;

PROTAGONISMO JUVENIL DOS ADOLESCENTES COMO PROBLEMA AOS ADOLESCENTES COMO SOLUO
Anos 1990 contribuio do protagonismo juvenil: 1. Ressignificao do papel da juventude como agente de transformao social; 2. Surgimento de experincias de formao cidad para adolescentes e jovens.

Anos 2000 - foco na efetivao da participao juvenil como um direito (Estado, famlia e sociedade devem abrir espaos para que os jovens opinem sobre a escola, sade, etc.)
Desejo da juventude por oportunidades e condies de participao.

FORMAS E ESPAOS DE PARTICIPAO

Omisso e/ou dificuldade de participao de adolescentes no uma caracterstica intrnseca condio juvenil; Mudanas qualitativas nas formas de participao: 1. Afastamento de modelos mais tradicionais, como o dos partidos, sindicatos e grmios estudantis;

2. Novas prticas: preferncia por campos identitrios como gnero, raa, ecologia, direitos sexuais e digitais e o movimento Hip-Hop; tambm redes virtuais, grupos de estudos, fruns mundiais e ONGs;
Mudanas no perfil: incluso de jovens das camadas populares e da diversidade dos estilos culturais existentes (punks, darks, roqueiros, clubers, rappers, funkeiros etc.)

FORMAS E ESPAOS DE PARTICIPAO

Desafios na participao de jovens mais desfavorecidos: 1. Falta de oferta e acessibilidade a espaos concretos; 2. Barreiras implcitas impostas s jovens mulheres e aos que tm baixa escolaridade. Participao de adolescentes e jovens vtimas de violncia sexual - direito voz; maior conscincia sobre suas potencialidades; ao em prol do seu desenvolvimento e de sua comunidade; Condies para participao de jovens marginalizados ou em situao de risco: 1. Fortalecimento da subjetividade e da autoestima;

2. Integrao entre sua experincia de vida, com os projetos pessoais e o meio social.
Participao na elaborao do Plano Operativo Local (POL)/PAIR;

O ESTMULO AO PROTAGONISMO E A IMPORTNCIA DA EDUCAO E DO EDUCADOR

Entraves ao protagonismo juvenil:
1. Estgio do Brasil na construo da democracia - cultura poltica cristalizada; descrdito nas instituies e agentes pblicos; 2. Imaginrio social a respeito dos adolescentes descomprometidos e que no sabem o que querem; como desinteressados,

3. Falta de espaos de participao;

4. Pouca oferta de espaos de formao para participao. Experincias positivas de estmulo: trabalho voluntrio, envolvimento de jovens em programas de servio comunitrio e do fomento a projetos realizados por indivduos ou grupos juvenis;

Importncia da escola no estmulo e formao para participao. Criar processos de educao em que os jovens aprendam a:
1. Tomar decises em grupo 2. Desempenhar papel de liderana 3. Resolver problemas atravs da mediao e da negociao

4. Debater tica social e os direitos e responsabilidades inerentes ao exerccio da cidadania;

O ESTMULO AO PROTAGONISMO E A IMPORTNCIA DA EDUCAO E DO EDUCADOR

Necessidade da escola: 1. Enfatizar a educao para valores ticos e promoo da democratizao das prticas escolares; 2. Entender a participao, articulada com o desenvolvimento integral; Ganhos com a formao para o protagonismo: 1. Fortalecimento da identidade pessoal (identificao de suas potencialidades e limites e ressignificao das experincias vivenciadas); 2. Fortalecimento da identidade sociocultural (identificao de potencialidades e riquezas locais, (re)valorizao do lugar em que vivem e apropriao do seu espao e da sua cultura); 3. Construo dos projetos de vida pessoal e coletivo (identificao das competncias necessrias realizao dos projetos).

O ESTMULO AO PROTAGONISMO E A IMPORTNCIA DA EDUCAO E DO EDUCADOR

Importncia do educador social como adulto-referncia na formao de adolescentes e jovens protagonistas; necessrio que o educador: 1. Esteja atento s demandas, aspiraes e caractersticas dos educandos; 2. Construa um espao de escuta e criao coletiva;

3. Reflita criticamente sobre a sua prtica;

4. Perceba a diversidade de contextos de cada educando e identifique quais so estratgias pedaggicas mais adequadas a cada tipo de cada atuao e perfil 5. Reconhea iniciativas espontneas dos adolescentes, potencializando-as e respeitando o percurso j trilhado.

A PARTICIPAO DE CRIANAS
A faixa etria influencia diretamente no nvel de desenvolvimento do protagonismo e da autonomia que podemos alcanar; Conveno sobre os Direitos da Criana (CDC) assegura s crianas o direito participao: devem ser ofertados apropriados, que considerem as suas diferenas (idades, etnias, gnero, regies de origem, etc.), de maneira que possam construir habilidades, identificar suas prioridades, comunicar-se e aprender com seus pares.

Crianas so capazes de opinarem de forma compatvel com o seu momento de vida e de assumirem mais responsabilidades na tomada de deciso, desde que respeitemos o seu ritmo e os apoiemos nestes esforos;
Ganhos com a participao infantil: 1. Permite um crescimento saudvel e um envolvimento com o mundo que os cercam; 2. Auxilia no desenvolvimento da autoestima, segurana, autonomia, capacidade de expresso de sentimentos e ideias e habilidades para assumir responsabilidades; 3. Refora valores de solidariedade e democracia e promove a aquisio de um maior conhecimento sobre os seus direitos;

A PARTICIPAO DE CRIANAS
4. Fortalece a relao entre pais e filhos, estimulando o dilogo e gerando uma maior confiana e respeito; 5. Favorece o estabelecimento e cumprimento de regras de convivncia em casa e fora dela e promove um ambiente familiar mais equitativo; 6. Preveno a situaes de risco e vulnerabilidades. 7. Influencia na viso que os adultos possuem sobre as crianas e gera um maior apoio governamental s iniciativas destinadas a este pblico; 8. Promove relaes mais simtricas entre adultos e crianas, criando condies para uma maior presena delas em organizaes comunitrias.

Entraves participao infantil:

1. Conceito social da criana como objeto e propriedade dos pais; 2. Pouca existncia de metodologias e espaos de escuta s crianas; 3. Falta de recursos humanos capacitados para atend-las;

4. Falsa ideia de que a proteo integral como paradoxal ao desenvolvimento da autonomia.

Apresentao elaborada por Rebeca Ribas, em Maro/2012, para o Curso Disseminao da Metodologia do PAIR Mdulo Conceitual Contatos: Fone: (71) 9187-0654 E-mail: rebeca@institutoalianca.org.br ou rebecaribas@hotmail.com
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