Professional Documents
Culture Documents
2010 nvtor: Aria curricular: Om i societate Disciplina: Educatie civic Unitatea de nvare: Manifestarea relatiilor dintre oameni in diferite situatii Subiectul: Drepturile copilului Tipul leciei: predare-invatare Scopul: stimularea reflectiei asupra respectarii drepturilor copilului. Obiective de referint: 1.2 s-i dezvolte vocabularul, utiliznd corect concepte specifice educaiei civice; 2.1. s recunoasca in diverse situatii respectarea sau nerespectarea acestui drept; 2.2. s identifice norme i reguli de comportament civic n diferite situaii; 3.3. s identifice in texte si in imagini cazuri de nerespectare a drepturilor copilului, interpretand acestea; 4.2. s formuleze i s exprime opinii personale n aprecierea unor situaii cu coninut civic. 1.2. s neleag semnificaia dreptului copilului de a fi protejat; 2.7. s manifeste cooperare n diferite situaii de comunicare Obiective operationale: a) cognitive:
mesajul transmis de
O1.s cunoasc drepturile copilului din Conventia Drepturilor Copilului; O2.s evidenieze importanta respectrii drepturilor copilului; O3.s analizeze cazurile prezentate; O4.s adopte msuri juste de rezolvare a situaiilor prezentate ; O5. s cunoasc indatoririle care rezulta din fiecare drept; O6. s completeze,,Copacul asteptarilorcu drepturile cunoscute; O7.s motiveze rspunsurile date; b) afective : O9. s participe cu interes si placere la realizarea activitatii;
c) psiho-motorii: O10. s lucreze cu interes,frontal si individual Resurse: Resurse materiale :-text- suport(fragment)din Morometii,de Marin Preda, de unde reiese nerespectarea unor drepturi ale personajului; -materiale didactice cu drepturile copiilor ; -plansa cu textul lacunar; plansa cu ,,Copacul asteptarilor; o floare, o frunza, un fluture, o buburuza, din hartie glasata; manute din hartie, decupate; -fise de lucru in grup(perechi); markere; coli; manualul; -video-proiector, material Power- Point,,Drepturile copilului vazute prin ochi de copil; Resurse umane : elevii clasei impartiti pe grupe(4 grupe a cate 4 elevi); Resurse procedurale: conversaia, explicaia, expunerea, studiul de caz, munca n echipa, problematizarea, turul galeriei, evaluarea. Resurse de timp: 50 de minute
Forme de organizare: frontal, individual, in grup. Bibliografie: Consiliul Naional pentru Curriculum, Programa colar pentru educaie civic. Clasa a IV-a, Bucureti, 2006 Liliana Ctrun, Gheorghe Mandizu Ctrun, Educaie civic. Manual pentru clasa a IV-a, Editura Didactic si Pedagogic, R.A.Bucureti, 2007 Conventia cu privire la drepturile copilului, Bucuresti, 2006 Indrumator pentru utilizarea manualului de Educatie civica, Ed.Aramis www.didactic.ro
Evenimentele leciei
Ob. op.
1.Moment organizatoric
2.Reactualizarea cunostintelor
3.Captarea ateniei
Strategia didactic Resurse Resurse Forme Activitatea Activitatea procedurale materiale de nvtorului elevilor organizare Pregtesc materialele si cadrul Se pregtesc pentru lecie. conversatia frontal optim necesar lectiei. Organizez colectivul de elevi pe grupe. (4 grupe a cte 4 elevi) Despre ce am vorbit ora ...despre solidaritate conversatia frontal trecuta la educatie civica? Se vor reactualiza cunostintele elevilor despre relatiile dintre oameni in situatii,,limita. O9 Pe o plans se afl scris un Elevii vor completa textul conversatia plansa cu frontal O10 text lacunar. Se va citi textul, folosind cuvintele exercitiul textul iar apoi se va discuta pe potrivite, date in subsol. lacunar marginea lui. (Anexa 1) De ce raspundea ingerasul? De drepturile copiilor pe pamant. Astzi, vom discuta Ascult cu atenie si ras- conversatia frontal despreDrepturile copilului. pund ,iar invatatoarea va Voi scrie titlul lectiei la tabla. scrie pe tabla raspunsurile O1 La sfarsitul orei va trebui sa copiilor. cunoasteti cateva drepturi pe care le au copiii. Cine credei c va poate apra drepturile pe care le avei? ntreaga omenire este Asculta cu atentie rspunztoare de asigurarea drepturilor omului, n general, i ale copilului, n special. Drepturile copilului reprezint ceva care vi se cuvine i de
Coninutul leciei
4.Dirijarea activitii
explicatia conversaia
frontal
ANEXA 1.
Copilul si ngeraul
Se spune c, ntr-o bun zi,ngeraul nsrcinat cu drepturile copiilor pe pmnt, a fcut o CONVENTIE cu Dumnezeu s-l lase i pe el s fie copil mcar pentru o zi.Tare mult i-ar fi plcut! A semnat o DECLARATIE n faa lui Dumnezeu c se va ntoarce. De cum a ajuns pe Pmnt, s-a grbit spre un parc din care se auzea mare larm. Copiii unei coli apropiate organizeaz o expoziie cu desene reprezentnd diferite ABUZURI. Un bieel LINISTIT, sttea mai departe de grupul de copii. ngeraul s-a apropiat i a nceput s-l chestioneze. A aflat c era ADOPTAT . Prinii naturali l EXPLOATASER, punndu-l s cereasc.
Nu fusese la coala pn la 8 ani, iar acum recupera din greu. ngeraul l-a ncurajat spunndu-i c totul o s fie bine. Punei n locul punctelor cuvintele urmtoare: abuzuri, linistit, exploataser, declaraie, convenie, adoptat. ANEXA 2
DREPTURILE COPILULUI
Dreptul la ocrotire sociala pentru o dezvoltare armonioasa si sanatoasa; Dreptul la securitate; Dreptul la ingrijire in caz de invaliditate;
Eu nu m mai duc cu oile, mam! De dou luni de zile nu m-am dus la coal. Au s m lase repetent. - Parc dac te duci nu te las! rspunse femeia. - N auzi c nu m las? zise biatul necjit. - Pi, nva! zise femeia. - Cum s nva? - Ia i tu o carte cnd pleci cu oile i nva! - Ce carte, mam, care carte? Nici citire n-a vrut tata s-mi cumpere. Dac m-ar lsa s m duc la coal
(Marin Preda Moromeii)
De ce nu era copilul la scoala? De ce nu ducea el o viata decenta? Ce drept al copilului a fost incalcat?
ANEXA 4
OLIGATIILE COPILULUI
sa frecventeze cu regularitate cursurile scolii ; sa respecte cadrele didactice si intregul personal din scoala si din afara ei; sa cunoasca si sa respecte regulamentul scolar ; sa aiba o tinuta vestimentara decenta in scoala si in afara ei;
sa aiba grija de mobilierul scolii, de bunurile din scoala, sa nu le zgarie, sa nu le taie, sa nu le rupa, sa nu le strice ; sa poarte asupra lor carnetul de elev, ecusonul ; sa nu fumeze, sa nu consume bauturi alcoolice sau droguri ;
Cercetarii si Inovarii
7. Pentru a creste am nevoie de inucurajarea voastra, va rog sa va abtineti de la critica. Ganditi-va: puteti sa-mi criticati faptele, fara sa ma criticati ca persoana!