GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAN

(GBPP) &
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

MATA KULIAH : ILMU SOSIAL BUDAYA DASAR OLEH : JOKO WASISTO

UNIT PELAKSANA TEKNIS MATA KULIAH UMUM (UPT-MKU) UNIVERSITAS DIPONEGORO 2007

GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN JUDUL MATA KULIAH NOMOR KODE / SKS DISKRIPSI SINGKAT : Ilmu sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah wajib bagi setiap Program studi / jurusan IPA, sedangkan tujuanya untuk Mengembangkan kemampuan personal peserta didik, Menanamkan nilai nilai sosial dan kultural melalui pokok Materi : Pengantar ISBD; Hakekat Manusia; Manusia Makhluk Budaya; Individu, Keluarga dan Masyarakat; Manusia dan Adab; Manusia dan Estetika; Pelapisan Sosial; Multikulturalisme; Manusia, Sain dan Teknologi; Manusia dan Lingkungan Hidup.
TUJUAN INSTRUKSONAL UMUM : Setelah mengikuti mata kuliah, mahasiswa diharapkan dapat memahami, mengidentifikasi dan menganalisis berbagai menjelaskan,

problem sosial dan budaya dalam mengaplikasikan ilmunya (profesi) di masyarakat (berkehidupan bermasyarakat).

No 1

Tujuan Instruksional Khusus Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa akan dapat menjelaskan definisi dan ruang lingkup Ilmu Sosial Budaya Dasar secara benar, minimal 80 % benar. Setelah mendapatkan materi kuliah, mahasiswa dapat

Pokok Bahasan Pendahuluan dan Kontrak Perkuliahan.

Sup Pokok bahasan Kontrak Kuliah. Pengertian ISBD. Latar belakang. Tujuan & sasaran. Objek kajian / permasalahan. Metode pendekatan. Relevasi.

Estimasi Waktu 150 Mnt/ 1x pertem uan

Sumber Kepustaka an 1,2,

Hakekat Manusia.

- Esensi makhluk Majemuk Tunggal/monopl ural.

150 Mnt/ 1x pertem

1,2,3.

menerangkan, menganalisa dan mengidentifikasi Hakekat Manusia dengan hasil 80% benar.

- Makhluk Dwi tunggal/monodu alis. - Struktur kodrat. - Sifat kodrat. - Kedudukan kodrat. Manusia Makhluk Budaya. - Hakekat makhluk budaya. - Ciri-ciri makhluk budaya. - Manusia pencipta dan pendukung kebudayaan. - Kebutuhan makhluk budaya. - Sistem budaya dan Kebudayaan. - Unsur-unsur kebudayaan. - Wujud kebudayaan. Definisi individu, keluarga dan masyarakat. Pertumbuhan individu. Fungsi keluarga. Hubungan individu, keluarga dan masyarakat. Peran masyarakat terhadap individu dan keluarga. - Pengertian Adab dan Peradaban.

uan.

Mahasiswa setelah mengikuti kuliah, akan dapat menyebutkan, menjelaskan, dan menganalisis urgensi dan esensi manusia sebagai makhluk budaya sekurang kurangnya 80 % benar.

150 Mnt / 1x Pertem uan.

1,2,3,5.

Mahasiswa setelah mendapatkan materi kuliah akan dapat menjelaskan, menyebut, mengidentifikasi dan menganalisis arti, fungsi dan peranan individu, keluarga, masyarakat beserta korelasinya, secara benar. Setelah mendapatkan perkuliahan

Individu, Keluarga dan Masyarakat.

150 Mnt / 1x pertem uan.

1,2,7.

Manusia dan Adab.

150 Mnt / 1x

1,2, 3,4.

mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan, menyebutkan, dan menganalisa persoalan adab dan manusia sebagai makhluk beradab.
6

- Manusia makhluk beradab. - Perkembangan adab. - Unsur-unsur adab ; Nilai, Norma, dan Moral. Manusia dan Estetika. - Pengertian Estetika - Ruang lingkup estetika. - Unsur-unsur estetik - Bentuk/wujud estetika. - Apresiasi terhadap berbagai bentuk estetika.

pertem uan.

Mahasiswa setelah memperoleh materi akan dapat menerangkan, menyebutkan, mengidentifikasi dan menganalisa unsur unsur, ruang lingkup, bentuk dan arti estetika serta mampu mengapresiasi berbagai wujud estetika. Mahasiswa setelah mengikuti kuliah akan dapat menerangkan, menunjukkan dan menganalisa keanekaragaman budaya masyarakat (multikulturalism e) dan problematikanya.

150 Mnt / 1x pertem uan.

1,2,3,6.

7 8

Ujian Tengah Semester Multikulturali sme.

90 Mnt - Pengertian Multikulturalism e. - Multikultur dan suku bangsa. - Tipologi masyarakat majemuk dan problemanya. - Perbedaan konsep multikultur dan majemuk. - Monokultural dan dominasi kultural. - Definisi sistem sosial. - Pranata sosial. 150 Mnt / 1x pertem uan. 1,2,3,4,5.

Mahasiswa setelah mendapat materi

Pelapisan Sosial.

150 Mnt / 1x

2,7.

10

kuliah akan mampu menerangkan, menyebutkan dan menganalisa esensi sistem sosial, pranata sosial dan pelapisan sosial. Jika mahasiswa sudah mendapatkan materi kuliah akan dapat menjelaskan, menunjukkan dan menganalisa arti sain dan teknologi, fungsi dan dampaknya.

Manusia, Sains dan Teknologi.

11

Apabila mahasiswa sudah mendapat materi kuliah akan dapat mengidentifikasi, menerangakan, dan menganalisa arti penting, problem dan langkah antisipasi pengembangany a. Jika mahasiswa di beri tugas mencari kasus masalah sosial, akan dapat merumuskan dan menemukan problem sosial yang relevan dengan bidang

Manusia dan Lingkungan Hidup.

- Pelapisan sosial. - Kesamaan derajad. - Elite dan massa. - Pembagian kerja / pendapatan. - Arti sain dan teknologi. - Perkembangan sain dan teknologi. - Korelasi manusia, sain dan teknologi. - Peran dan fungsi sain dan teknologi. - Dampak sain, teknologi dan perkembangany a. - Pengertian lingkungan hidup. - Kerusakan lingkungan hidup. - Macam macam lingkungan hidup. - Lingkungan sosial. - Pelestarian dan pengembangan lingkungan hidup. Mengidentifikasi problem sosial yang terdapat di masyarakat. - Tentukan satu kasus sebagai problem. - Uraian kasus. - Identifikasi

pertem uan.

150 Mnt / 1x pertem uan.

1,2,3,4,5,8 .

150 Mnt / 1x pertem uan.

1, 2, 3,4,5,9.

12

Studi kasus tentang masalah sosial.

150 Mnt / 1x pertem uan.

1,2,7 dan berbagai sumber.

ilmunya, secara benar.

faktor dan indikator. - Analisis faktor, indikator. - Alternatif solusi. Studi kasus tentang masalah budaya. Mengidentifikasi berbagai masalah budaya dimasyarakat. - Tentukan satu kasus. - Uraian kasus. - Identifikasi faktor dan indikator. - Analisis faktor dan indikator. - Alternatif solusi 150 Mnt / 1x pertem uan. 1,2,3,4,5,6 ,8,9 dan berbagi sumber.

13

Mahasiswa jika ditugaskan mencari kasus masalah budaya, akan dapat menentukan suatu problem budaya dengan baik dan benar.

14

Ujian Akhir Semester

90 Mnt

Keterangan: - Kegiatan tatap muka - Kegiatan Mandiri Daftar Pustaka : 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung; 1985. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986. 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta; 1990. 4. Etika Dasar, DR. Frans Magnis Suseno, Kanisius, Yogyakarta; 1987. 5. Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan, Prof. DR. Koentjaraningrat, Gramedia, Jakarta; 1985. 6. Filsafat Estetika, Wadjiz Anwar L ph, Nur Cahaya, Yogyakarta; 1985. 7. Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Susanto,Astrid s, DR. Phil, Bina Cipta, Bandung; 1977. : 50 x 3 x 12 pertemuan : 50 x 3 x 12 pertemuan : 50 x 3 x 12 pertemuan - Kegiatan Terstruktur tak terjadwal

8. Sain, Teknologi dan Hari Depan Manusia, MT. Zen Ed. Gramedia, Jakarta; 1984. 9. Pedesaan, Lingkungan dan Pembangunan, Drs. N. Daldjoeni dan Drs. A. Sujitno, Alumni, Banbung; 1982.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit. : 1 (Pertama). Setelah mengikuti kuliah mahasiswa dapat memahami dan mengetahui ruang lingkup, arti, fungsi dan relevansi Ilmu Sosial Budaya Dasar secara baik dan benar.

Mahasiswa setelah memperoleh materi kuliah akan dapat menyebutkan, menjelaskan dan menganalisis arti, fungsi, kedudukan, permasalahan, relevansi dan ruang lingkup Ilmu Sosial Budaya Dasar minimal 80 % benar. B. Pokok Bahasan - Kontrak Kuliah, - Pengantar Ilmu Sosial Budaya Dasar. C. Sub Pokok Pokok pokok materi kuliah, Bahasan Sistem evaluasi dan komponen evaluasi, - Reverensi dan metode pembelajaran, Pengertian Ilmu Social Budaza Dasar, Latar belakang, Tujuan dan sasaran, Objek kajian / permasalahan, Metoda pendekatan ISBD, - Relevansi.

2. TIK

D. Kegiatan Belajar Mengajar:

Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat

Pendahul uan

Menjelaskan cakupan materi ISBD dalam satu semester, Sistem evaluasi dan komponenya serta Reverensinya. Menjelaskan kompetensi yang diharapkan dalam TIU dan TIK untuk pertemuan ke 1 Menjelaskan sub pokok bahasan kuliah 1 1. Menjelaskan tentang : Pengertian ISBD, Ruang lingkup ISBD, Latar belakang, Tujuan dan sasaran, Objek kajian/permasalahan Metode pendekatan, dan - Relevansi ISBD. 2. Melakukan evaluasi dengan memberikan pertanyaan lisan pada 2 mahasiswa Memilih koordinator MK. Memberikan penjelasan tentang metode belajar mengajar yang akan digunakan, yaitu Ceramah, Studi kasus dan diskusi hasil kajian kasus. Memberi tugas mahasiswa untuk melakukan Pembagian kelompok dan penunjukkan ketua kelompok oleh mahasiswa Penjelasan topik / materi dan jadwal diskusi kelompok Menutup Pertemuan

Memperhatikan dan mencatat.

Pengajara n LCD White board Pengeras suara.

Mendengarkan dan Memperhatikan Menjawab pertanyaan Mendengarkan

Penyajia n

LCD White board Pengeras suara.

Penutup

Memberi masukan dan saran Memberikan komentar atau pertanyaan atas contoh dan keterangan yang diberikan Memperhatikan dan mencatat komentar pengajar

LCD White board Pengeras suara.

E. Evaluasi

: Mahasiswa menjawab pertanyaan tentang urgensi, fungsi dan ruang lingkup Ilmu Sosial Budaya Dasar, dan menjelaskan relevansi serta kontribusi Ilmu Sosial Budaya Dasar terhadap calon sarjan / intelektual di masing-masing bidang keilmuannya.

Daftar Pustaka :

1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman SU, Alumni, Bandung;1985. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986. SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 2 ( Kedua ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami dan menganalisis hakekat manusia sebagai makhluk mejemuk tunggal (monoplural)dan sekaligus dwi tunggal (monodualis) dengan baik dan benar. Mahasiswa setelah mendapatkan materi kuliah akan dapat menyebutkan, menjelaskan, mengidentifikasi dan menunjukkan substansi struktur kodrat, sifat kodrat, kedudukan kodrat manusia sebagai makhluk Majemuk Tunggal dan Dwi Tunggal secara baik dan benar, sekurang-kurangnya 80%. Hakekat Manusia. Manusia Manusia Hakekat Hakekat Hakekat makhluk Majemuk Tunggal (monoplural). makhluk Dwi Tunggal (monodualis). struktur kodrat. Sifat kodrat. Kedudukan kodrat.

2. TIK

B. Pokok Bahasan C. Sub Bahasan

Pokok -

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa - Memperhatikan M dan mencatat. Pendahul uan Media dan Alat Pengajar an LCD White board Pengeras suara.

1. Menjelaskan tentang : - Hakekat manusia makhluk

M Penyajia n Mendengarkan dan Memperhatikan

LCD White

Majemuk tunggal. - Hakekat manusia makhluk Dwi tunggal. - Hakekat struktur kodrat yang terdiri jasmani & rochani berikut unsur, sifat dan fungsinya. - Hakekat sifat kodrat, terdiri dari individu & sosial, ciriciri, dan manifestasi aktualnya. - Hakekat kedudukan kodrat sebagai pribadi mandiri & ciptaan Tuhan, ciri-ciri, sifat serta aktualisasinya. 2. Melakukan evaluasi dengan memberikan pertanyaan lisan pada 2 mahasiswa

Memberi masukan dan saran Memberikan komentar atau pertanyaan atas contoh dan keterangan yang diberikan Menjawab pertanyaan Mendengarkan

board Pengeras suara.

Menyimpulkan materi bahwa Memperhatikan LCD manusia pada hakekatanya dan mencatat White adalah makhluk Majemuk komentar pengajar board Penutup tunggal dan sekaligus Dwi tunggal, memiliki struktur kodrat, sifat kodrat dan kedudukan kodrat. E. Evaluasi : Mahasiswa menjawab beberapa pertanyaan tentang substansi hakekat kodrat manusia, dan mempersiapkan materi perkuliahan ketiga. Daftar Pustaka : 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman SU, Alumni, Bandung;1985. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986

3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara S.J, Kanisius, Yogyakarta; 1990.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 3 ( Ketiga ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa dapat

1. TIU

mengetahui, memahami dan menganalisis esensi dan urgensi manusia sebagai makhluk budaya, kedudukan dan fungsinya, unsur-unsur serta wujud kebudayaan.

Mahasiswa setelah mendapatkan materi kuliah, diharapkan dapat menjelaskan, menyebutkan, menunjukkan, mengidentifikasi, menberi contoh manifestasi dan aktualisasi manusia sebagai makhluk budaya, Kebutuhan, fungsi/peran, sistem budaya dan unsur-unsur kebudayaan. B. Pokok Bahasan Manusia Makhluk Budaya. C. Sub Pokok - Hakekat manusia makhluk budaya. Bahasan - Ciri-ciri makhluk budaya. - Kebutuhan makhluk budaya. - Manusia pencipta dan pendukung kebudayaan. - Sistem budaya. - Kebudayaan. - Wujud kebudayaan. - Unsur-unsur kebudayaan.

2. TIK

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Membuka perkuliahan. Mengulang garis besar materi kuliah kedua. Menjelaskan muatan materi kuliah dan sub-sub pokok bahasannya.

Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan

Pendahul uan -

Media dan Alat Pengajaran LCD White board Pengeras Suara.

Penyajia n

1. Menjelaskan tentang : - Hakekat manusia makhluk budaya. - Ciri-ciri makhluk budaya. - Kebutuhan pokok makhluk budaya. - Arti manusia sebagai pencipta dan pendukung kebudayaan. - Esensi sistem budaya. - Pengertian kebudayaan. - Wujud kebudayaan, dan - Unsur-unsur kebudayaan. 2. Melakukan evaluasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan pada 3 orang mahasiswa.

Mendengarkan dan Memperhatikan Memberikan masukan, saran, pertanyaan atas penjelasan materi dan contoh yang diterangkan. Menjawab pertanyaan yang diberikan.

LCD White board Pengeras suara.

Penutup -

Memberi tugas secara berkelompok Mengamati masyarakat sekitar kampus, untuk mengidentifikasi ciriciri dan kebutuhan makhluk budaya. M

M LCD White board - Pengeras suara B Lembar tugas

E. Evaluasi

: Mahasiswa diberi tugas mengamati masyarakat sekitar kampus untuk mengidentifikasi ciri ciri dan kebutuhan makhluk budaya.

Daftar Pustaka : 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman SU, Alumni, Bandung;1985. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara S.J, Kanisius, Yogyakarta; 1990. 4. Kebudayaan Mentalitas Pembangunan, Koentjaraningrat, Gramedia, Jakarta; 1985. SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 4 ( Ke empat ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami, dan menganalisis esensi, kedudukan, fungsi dan korelasi individu, keluarga dan masyarakat secara baik dan benar. Mahasiswa setelah mengikuti kuliah diharapkan dapat menjelaskan, menyebutkan, menunjukkan,

2. TIK

mengidentifikasi dan memberi contoh bentuk hubungan, kedudukan, fungsi serta urgensi dari individu, keluarga dan masyarakat dengan benar. B. Pokok Bahasan Individu, Keluarga dan Masyarakat. C. Sub Pokok - Pengertian individu, keluarga dan masyarakat. Bahasan - Pertumbuhan individu. - Kedudukan dan fungsi keluarga. - Hubungan antara individu, keluarga dan masyarakat. - Peran masyarakat terhadap individu dan keluarga. D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa - Memperhatikan M Mencatat Pendahul uan M M 1. Menerangkan tentang : - Pengertian individu, keluarga dan masyarakat. - Pertumbuhan individu. - Kedudukan dan fungsi keluarga - Hubungan antara individu, keluarga dan masyarakat. - Peran masyarakat terhadap individu dan keluarga. 2. Mengevaluasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada 3 orang mahasiswa. Mendengarkan Memberi masukan, saran dan pertanyaan atas penjelasan materi kuliah serta contoh contohnya. Menjawab pertanyaan yang diberikan. LCD, White board, Pengeras suara. Media dan Alat Pengajaran LCD White board Pengeras suara.

Penyajia n

Penutup

M Memperhatikan dan e mencatat komentar m pengajar b u a t r

LCD White board

a n g k u m a n / k e s i m p u l a n . M e m b e ri t u g a s m e n g a m a ti f e n o m e n a M

kehidupan individu, keluarga dan masyarakat disekitarnya.

e n u t u p p e r t e m u a n E. Evaluasi : Mahasiswa diberi tugas mengamati realita kehidupan individu, keluarga dan masyarakat disekitar mereka tinggal. Daftar Pustaka : 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman SU, Alumni, Bandung;1985. 2. lmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Susanto, Astrid S, DR. Phil. Bina Cipta, Bandung; 1984. SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit. : 5 ( Ke lima ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami, menganalisis esensi adab, manusia makhluk beradab, unsur-unsur adab dan peradaban. Mahasiswa setelah mendapatkan materi ini akan dapat menjelaskan, menyebutkan, menunjukkan, mengidentifikasi dan memberi contoh bentuk sikap, perilaku yang beradab; dapat bersikap, berbicara dan berperilaku sesuai nilai, norma dan moral yang berlaku di lingkungan masyarakat.

2. TIK

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

Manusia dan Adab. Pengetian adab dan peradaban. Manusia makhluk beradab. Perkembangan adab dan peradaban Unsur-unsur adab : Nilai, Norma, Moral.

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Media dan Alat Pengajara n LCD White board

Pendahul uan

Membuka kuliah, Mengulangi rangkuman materi minggu lalu, Menjelaskan garis besar materi adab. 1. Menjelaskan tentang : - Pengertian adab dan peradaban. - Manusia makhluk beradab. - Perkembangan adab dan peradaban. - Unsur-unsur adab (nilai, norma dan moral). 2. Mengevaluasi dengan mengajukan pertanyaan kepada 3 mahasiswa. Menyimpulkan materi Memberi tugas mengamatike hidupan masyarakat sekitar mereka mengenai peran dan fungsi nilai norma dan moral. Menutup perkuliahan

Penyajia n

Mendengarkan dan Memperhatikan Bertanya dan Menjawab pertanyaan

LCD White board Pengeras suara.

Penutup

Memberikan komentar atau pertanyaan, mendengarkan dan mencatat.

LCD White board Pengeras suara.

E. Evaluasi

: Mahasiswa menjawab beberapa pertanyaan tentang substansi adab dan peradaban, sertadiberitugas mengamati kehidupan masyarakat sekitar mereka mengenai peran dan fungsi nilai, norma dan moral.

Daftar Pustaka

1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung;1986.

2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986
3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta, 1990. 4. Etika Dasar, DR. Frans Magnis Suseno, Kanisius, Yogyakarta, 1987.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 6 ( Ke enam ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami dan menganalisis arti, fungsi, ruang lingkup, unsur, bentuk dan mengapresiasi bermacam-macam realita estetika.

Mahasiswa sesudah menyelesaikan materi kuliah, diharapkan dapat menerangkan, menyebutkan, mengidentifikasi, menunjukkan dan memberi contoh secara benar mengenai unsur-unsur, bentuk/wujud, ruanglingkup, fungsi, urgensi dan esensi estetikan serta dapat menghargai / mengapresiasi. B. Pokok Bahasan Manusia dan Estetika. C. Sub Pokok - Pengertian estetika. Bahasan - Ruang lingkup estetika. - Unsur-unsur estetika. - Bentuk / wujud estetika. - Apresiasi terhadap estetika. D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pengajaran

2. TIK

Pendahul uan

- Memperhatikan, tugas M mengumpul dan mencatat. M M 1. Menjelaskan tentang : Esensi dan urgensi estetika. Ruang lingkup estetika. Unsur-unsur estetika. Wujud / bentuk-bentuk estetika. - Apresiasi pada berbagai bentuk estetika. 2. Mengevaluasi dengan menyampaikan beberapa pertanyaan kepada 2 atau 3 mahasiswa. Merangkum materi Menutup kuliah.

LCD White board Pengeras suara.

Mendengarkan Memperhatikan Bertanya Menjawab pertanyaan dan

LCD White board Pengeras suara.

Penyajia n

Penutup E. Evaluasi

Mendengarkan Memperhatikan

LCD White board

: Mahasiswa menjawab beberapa pertanyaan yang berkaitan dengan esensi, urgensi, ruang lingkup, unsure, bentuk dan apresiasi estetik.

Daftar Pustaka 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung; 1986. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986. 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta; 1990. 4. Filsafat Estetika, Wadjiz Anwar l. Ph, Nur Cahaya, Yogyakarta, 1965. SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS.

Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU

: 3 x 50 Menit : 8 (ke delapan). Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami dan menganalisaarti, fungsi dan realita pelapisan sosial berikut ruang lingkupnya serta struktur sosial dimasyarakat.

Mahasiswa setelah menyelesaikan materi ini diharapkan dapat menjelaskan secara tepat dan rinci, menunjukkan contoh, menyebutkan ciri-ciri dan unsur, mengidentifikasi faktor indikator dan menganalisa realita pelapisan sosial yang terdapat dimasyarakat sekurang kurangnya 80% benar. B. Pokok Bahasan Pelapisan Sosial. C. Sub Pokok - Definisi pelapisan sosial. Bahasan - Arti dan fungsi sistem sosial. - Pranata sosial, - Kesamaan derajat, - Elite dan massa, - Pembagian pendapatan/kerja. D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Membuka kelas Meminta beberapa mahasiswa untuk menjelaskan rankuman materi kuliah minggu lalu. Menjelaskan cakupan materi kuliah. Menerangkan tentang : - Definisi pelapisan sosial, - Arti dan fungsi sistem sosial, - Pranata sosial, - Kesamaan derajat, - Elite dan massa, - Pembagian pendapatan/kerja. 2. Mengevaluasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan kepada 3 atau 4 mahasiswa tentang arti fungsi sistem sosial, pranata sosial dan Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Media dan Alat Pengajaran LCD White board Pengeras suara.

2. TIK

Pendahul uan

Penyajia n

Mendengarkan dan Memperhatikan Bertanya dan Menjawab pertanyaan

LCD White board Pengeras suara.

Penutup

kesamaan derajat. Menyimpulkan materi Memberi tugas secara kelompok untuk mengamati fenomena pelapisan sosial dimasyarakat sekitar mereka tinggal. Mengakiri kuliah : Mengevaluasi dengan

Memberikan komentar pertanyaan tugas keterangan diberikan meminta

atau LCD atas White board dan yang

E. Evaluasi

beberapa

mahasiswa

menjawab pertanyaa dan memberi contoh tentang pelapisan sosial, kesamaan derajat, elite, massa dan pembagian kerja yang terdapat dimasyarakat Indonesia. Daftar Pustaka. 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung,1986. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986

3. Pengantar Sosiologi dan Perubahan Sosial, Susanto,Astrid S, DR. Phil.

Bina Cipta, Bandung;1977.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 9 ( Ke sembilan ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, memahami dan mengnalisa konsep multikulturalisme berikut problematiknya. Mahasiswa setelah menyelesaikan materi kuliah diharapkan dapat menjelaskan secara rinci, menyebutkan, menunjukkan, mengidentivikasi dan memberikan contoh realita multikultur, esensi dan problematik masyarakat multikultur secara benar. Multikulturalisme. - Arti penting multikulturalisme, - Multikultur dan suku bangsa, - Tipologi masyarakat majemuk dan problematikanya, - Perbedaan multikultur dan konsep masyarakat majemuk - Monokultural dan dominasi kultural.

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa - Memperhatikan dan M mencatat. Pendahul uan M M 1. Menjelaskan tentang : - Hakekat konsep multikulturalisme. - Multikultur dan suku bangsa, - Tipologi masyarakat majemuk dan problematinya, - Perbedaan konsep masyarakat multikultur dan masyarakat majemuk, - Monokultural dan dominasi kultural. 2. Mengevaluasi dengan mengajukan beberapa pertanyaan tentang esensi multikulturalisme dan problematiknya kepada 2 atau 3 mahasiswa. Merangkum materi Menutup Pertemuan Mendengarkan Memperhatikan, bertanya dan menjawab pertanyaan. LCD White board Pengeras suara. Media dan Alat Pengajaran LCD White board Pengeras suara.

Penyajia n

Penutup E. Evaluasi

Mendengarkan Memperhatikan

LCD White board

: Mengajukan beberapa pertanyaan kepada mahasiswa untuk menyebutkan menerangkan substansi implikasi pada konsep suku multikulturalisme, bangsa, perbedaan

multikultur dan majemuk, dan meberi contoh monokultur dan dominasi kultural. Daftar Pustaka 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung;1986. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986

3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta, 1990. 4. Etika Dasar, DR. Frans Magnis Suseno, Kanisius, Yogyakarta, 1987. 5. Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan, Koentjaraningrat, Gramedia, Jakarta; 1985. SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 10 ( Ke sepuluh ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa dapat mengenal, mengetahui, memahami dan menganalisis arti,fungsi, hubungan, dampak sain dan teknologi. Mahasiswa setelah mendapat materi ini diharapkan dapat menerangkan, menyebutkan, menunjukkan, mengidentifikasi dan menganalisis korelasi manusia, sain dan teknologi, peran dan fungsi, perkembangan serta dampak sain dan teknologi terhadap kehidupan manusia. Manusia, sains dan teknologi. Pengertian / definisi sain dan teknologi, Perkembangan sain dan teknologi, Korelasi antara manusia, sain dan teknologi, Peran dan fungsi sain dan teknologi, Dampak sain dan teknologi.

B. Pokok Bahasan C.

Sub Pokok Bahasan -

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa - Memperhatikan M Pendahul uan M M Media dan Alat Pengajaran LCD White board Pengeras suara.

Penyajia n

1. Menjelaskan tentang : - Pengertian / definisi sain dan teknologi, - Perkembangan sain dan teknologi, - Hubungan sain, teknologi dengan manusia, - Peran dan fungsi sain dan teknologi, - Dampak sain dan teknologi pada manusia. 2. Memberi beberapa pertanyaan tentang peran, fungsi, dampak, perkembangan serta hubungan sain, teknologi dan manusia. Menyampaikan rangkuman Memberi tugas secara individu berbentuk laporan tentang dampak negatif sain dan teknologi. Menutup kuliah.

Mendengarkan dan Memperhatikan Bertanya dan Menjawab pertanyaan

LCD White board Pengeras suara.

Penutup

Memberikan komentar, bertanya dan membuat laporan.

LCD White board

E. Evaluasi

: Mahasiswa mengumpulkan laporan, menyampaikan komentar atau pendapat.

Daftar Pustaka 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung;1986. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta, 1990. 4. Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan, Koentjaraningrat, Gramedia, Jakarta; 1985. 5. Sain, Teknologi dan Hari Depan Manusia, M. T. Zen Ed, Gramedia, Jakarta; 1984. SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah : Ilmu Sosial Budaya Dasar.

Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU 2. TIK

: UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 11 ( Ke sebelas ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat mengetahui, mengenal, memahami dan menganalisa arti pentingnya lingkungan hidup, Jika mahasiswa telah mendapatkan materi ini akan dapat menjelaskan, meyebutkan, menunjukkan, mengidentifikasi dan memberi contoh arti pentingnya lingkungan hidup, kerusakan, macam-macamnya, pelestarian dan pengembangan lingkungan hidu dengan baik dan benar. Manusia dan Lingkungan Hidup. - Arti penting lingkungan hidup, - Kerusakan lingkungan hidup, - Macam-macam lingkungan hidup, - Lingkungan Sosial, - Pelestarian dan Pembangunan lingkungan hidup.

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa - Memperhatikan M Mencatat Pendahul uan M M Penyajia n 1. Menjelaskan tentang : - Esensi dan urgensi lingkungan hidup, - Kerusakan lingkungan hidup, - Macam-macam lingkungan hidup, - Lingkungan sosial, - Pelestarian dan pembangunan lingkungan hidup. 2. Memberikan beberapa Mendengarkan Memperhatikan Bertanya dan Menjawab pertanyaan LCD White board Pengeras suara Media dan Alat Pengajaran LCD White board

pertanyaan tentang arti pentingnya lingkungan hidup, macam-macam dan pelestarian pembangunan lingkungan hidup.

Penutup

Merangkum materi Memberi tugas individu tentangkerusakan lingkungan sosial. Menutup Pertemuan

Mendengarkan Memperhatikan Membuat laporan.

LCD White board

E. Evaluasi hidup

: Mahasiswa mengumpulkan tugas kasus kerusakan lingkungan (lingkungan sosial).

Daftar Pustaka 1. Sekitar Masalah Kebudayaan, Drs. Darmanto Jatman, SU, Alumni, Bandung;1986. 2. Ilmu Sosial Dasar, Drs. H. Abu Ahmadi, Bina Aksara, Jakarta; 1986 3. Filsafat Manusia, Prof. DR. N. Drijarkara, SJ, Kanisius, Yogyakarta, 1990. 4. Kebudayaan Mentalitas dan Pembangunan, Koentjaraningrat, Gramedia, Jakarta; 1985. 5. Sain, Teknologi dan Hari Depan Manusia, M. T. Zen Ed, Gramedia, Jakarta; 1984 6. Pedesaan, Lingkungan dan Pembangunan, Drs. N. Daldjoeni dan Drs. A. Suyitno, Alumni, Bandung;1982.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU : Ilmu Sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 12 ( Ke dua belas ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa dapat menganalisa permasalahan sosial dan masalah budaya yang terdapat di masyarakat.

2. TIK

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

Mahasiswa setelah diberi materi ini akan dapat menyebutkan, menunjukkan, mengidentifikasi, memberi contoh, menganalisisdan memberi alternatif solusi persoalan sosial dan budaya secara benar dan efektif. Studi Kasus Masalah Sosial dan Masalah Budaya. - Menentukan kasus, - Menguraikan kasus, - Identifikasi Faktor dan Indikator, - Analisa faktor indikator, - Solusi.

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Kegiatan Mahasiswa - Memperhatikan M Membentuk kelompok. M M Penyajia n Membimbing Kerja kelompok, Mengarahkan sistem kerja kelompok, Mengarahkan kasus masing masing kelompok, Memperhatikan kerjasama setiap kelompok. Tanya jawab, berdiskusi kelompok, Mencatat hasil diskusi kelompok, Membuat paper hasil kerja kelompok. Lembar kerja kelompok. Media dan Alat Pengajaran Lembar kerja kelompok.

Pendahul uan

Penutup

Memberi pendapat terhadap kerja kelompok. Menutup Pertemuan

Mendengarkan Memperhatikan

LCD White board

E. Evaluasi

: Tugas kelompok mengerjakan studi kasus masalah sosial dan masalah budaya, dikumpulkan untuk dievaluasi dosen dan akan dibahas/di diskusikan minggu depan/pertemuan mendatang.

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) Mata Kuliah Nomor kode / SKS Waktu Pertemuan Pertemuan ke A.Tujuan 1. TIU : Ilmu sosial Budaya Dasar. : UNG. 227 / 3 SKS. : 3 x 50 Menit : 13 ( Ke tiga belas ) Setelah menyelesaikan Mata Kuliah ini mahasiswa akan dapat menganalisa masalah sosial dan masalah budaya serta memecahkan masalah tersebut secara efektif dan efisien. Mahasiswa setelah mendapatkan materi akan dapat menjelaskan, menyebutkan, menunjukkan, memberi contoh, menganalisa, mengidentifikasi dan memberikan solusi secara efekti dengan 80 % benar. Diskusi kelas hasil studi kasus masalah sosial dan masalah budaya. - Presentasi / pemaparan hasil studi kasus, - Responsi / tanya jawab / tanggapan, - Resume / Kesimpulan.

2. TIK

B. Pokok Bahasan C. Sub Pokok Bahasan

D. Kegiatan Belajar Mengajar: Tahap Kegiatan Belajar Membuka kelas Menjelaskan mekanisme diskusi, Membagi tugas dalam aktivitas diskusi. Membimbing jalanya presentasi, - Mengamati dan mencermati jalanya diskusi, - Memfokuskan dan mengarahkan sasaran pertanyaan dan jawaban sesuai kasusnya, - Mengevaluasi jalannya diskusi. Memberikan komentar / tanggapan jalanya diskusi, Menyimpulkan materi diskusi, Kegiatan Mahasiswa Memperhatikan Menyiapkan laporan tugasnya Menjelaskan, diskusi Mendengarkan dan Memperhatikan Bertanya dan Menjawab pertanyaan Mendengarkan, bertanya, mencatat Menjelaskan, diskusi Mendengarkan, mencatat dan LCD bertanya. White board Media dan Alat Pengajaran LCD White board Pengeras suara.

Pendahul uan

Penyajia n

LCD White board Pengeras suara.

Penutup

Menutup kuliah.

E. Evaluasi

: Mengkoreksi paper hasil studi kasus materi diskusi, menialai partisipasi dan keaktifan kelompok penyaji diskusi dan peserta diskusi.

Semarang,

Maret 2008,

Ttd Pengajar

Joko Wasisto.