C.S.

I IES RO JCAR
Los alumnos suspenden la asignatura de psicologa debido a causas que no se conocen. Queremos el nmero de suspensos y otros muchos datos para comprobar mediante hiptesis si as disminuye el nmero de suspensos y por lo tanto comprobar si son correctas o no.

Necesitamos saber el porcentaje de alumnos que han suspendido la asignatura para dar por vlidas las hiptesis. El nombre de los alumnos para saber por donde se mueven y preguntarle porque creen que han suspendido. Saber la nota que han obtenido estos alumnos en cursos anteriores para saber si aprobaban o no y as saber si solo es este ao el ao que han suspendido. Nmero de alumnos en una clase. Contenidos de la materia de este ao y de aos anteriores. Nmero de horas de clase que hay. Horas que dedican a su estudio.

HIPTESIS - INVESTIGACIONES
A. comparar los resultados con otra clase en la que haya menos alumnos. En una clase con un alto porcentaje a alumnos, el porcentaje de suspensos era de un 75%, en cambio en una clase con menos alumnos y otro profesor, hay un 25% de suspensos. Con lo que llegamos a la conclusin de que con menos alumnos, se obtienen mejores resultados. - 75% suspensos. - 10% aprobados - 15% no presentados. En otra clase con otro profesor: - 25% menos de suspensos. - 15% de notas mas altas.

B. Comprobar si el entorno les beneficia o les perjudica en sus resultados. Los alumnos se juntan con personas que no les benefician en sus estudios. 20% no le gusta su entorno porque ellos mismos se dan cuenta de que no les beneficia en sus estudios. 90% tiene familia pero el 60% no se siente querido lo que puede conllevar al fracaso escolar.

80% del entorno no le gusta sus alumnos esto quiere decir que con quien estos se relacionan no son los adecuados, 35% no tiene entorno esto conlleva a sentir mal y no dedicar tiempo a los estudios.

C. comprobar si los alumnos estn en mesas juntas o en mesas separadas. Despus de realizar un estudio con estudiantes que se sientan separados y con los que se sientan juntos, hemos llegado a la conclusin de que los que estn separados sacan mejores notas. Por lo que hemos llegado a la conclusin de que los alumnos separados se distraen menos. Los alumnos que estn separados obtienen mejores resultados por lo que hemos llegado a la conclusin de que hay que separarlos a todos para mejores sus notas.

D. Contrastar la materia con las dems materias para ver si esto ocurre en esa asignatura solamente. Tras una investigacin de los datos recibidos en otras asignaturas hemos observado que en todas las asignaturas presentan malos datos acadmicos pero en esta es mayor el porcentaje de suspensos con lo que hemos llegado a la conclusin de que esta asignatura es mas compleja y por lo tanto difcil.

E. Comparar los resultados de este ao en la materia con los de aos anteriores. Despus de estudiar los porcentajes de aos anteriores, las notas son peores que en 2010/2011, mucho peores que en 2011/2012 y parecidas a las obtenidas en 2009/2010 con lo que hemos llegado a la conclusin de que hay que volver a las formas de estudio de los aos en los cuales se obtenan mejores resultados.

F. Comprobar la dificultad del examen comprobando los exmenes de cursos anteriores y las exigencias que les pide a los alumnos el profesor. La dificultad es la misma ya que no han cambiado de un ao para otro y los resultados son parecidos, malos. 90% cree culpable al profesor ya que sus exigencias son mas altas que en otras asignaturas.

10% no sabe no contesta.

G. Cualificacin del profesor. Si el profesor ha cambiado la forma de explicar el temario. El profesor no ha cambiado su forma de explicar el temario en ningn ao ni en ninguna clase por lo tanto deducimos que esta hiptesis no ha variado por tanto, no es vlida.

H. Hacer una encuesta sobre las horas que dedica cada estudiante a su estudio. - 25% mas de 10h semanales - 30% 5h semanales. - 20% no entiende la pregunta. - 20% no sabe que es eso de estudio - 5% no sabe no contesta. Conclusin; los alumnos no son totalmente sinceros ya que su respuesta no es adecuada a los resultados obtenidos a los alumnos.

CONCLUSIN
Como conclusin, hay que intentar que el nmero de alumnos de una clase sea considerable, ni muy alto ni muy bajo, que el profesor de las clases de una forma adecuada y que los alumnos se encuentren en mesas separadas para impedir que se distraigan con otros compaeros.