1

SEKILAS PANDANG

UPSR OH

UPSR
KAU DATANG LAGI !!!
2

Bahasa Melayu Penulisan/012

Bahagian A
Memindahkan Maklumat 15 Minit 10 Markah Gambar Tunggal atau Gambar Bersiri Jumlah Patah Perkataan Tiada Had

Bahagian B
Karangan Umum 40 Minit 30 Markah 3 Soalan,Pilih Satu Soalan Sahaja Tidak Kurang 80 Patah Perkataan

Bahagian C
Membuat Ulasan 20 Minit 20 Markah 1 Soalan Nilai Murni, Pengajaran, Amalan Baik Tidak Lebih daripada 50 Patah Perkataan

Langkah 1 Membaca arahan Baca kata kunci yang terdapat dalam arahan sama ada calon di kehendaki membina ayat berdasarkan aktiviti ,situasi ataupun secara umum. Mulakan ayat dengan subjek ( watak )

Langkah 2 Calon hendaklah menyenaraikan semua kata kerja yang terdapat dalam gambar. Antara caranya ialah dengan membulatkan watak dalam gambar dan tuliskan kata kerja yang berkaitan. Calon di kehendaki membuat lima bulatan sahaja bagi mewakili lima ayat. Senaraikan seberapa banyak kata kerja yang berkaitan.

Bahagian A Memindahkan Maklumat Langkah 4

Langkah 3

Calon membina ayat berdasarkan kata kerja yang disenaraikan. Calon dinasihatkan membina ayat lebih daripada lapan patah perkataan dan yang paling penting, mulakan ayat dengan subjek (watak). Selepas subjek, tulis kata kerja yang berkaitan dan akhiri ayat dengan maklumat (di mana, bagaimana dan mengapa).

Semak ayat yang dibina, pastikan strukturnya betul. Binalah ayat aktif dan elakkan daripada membina ayat pasif. Semak ejaan agar tidak ada yang salah. Jangan gunakan perkataan yang calon tidak pasti ejaannya.
4

Tulis lima ayat yang lengkap tentang situasi/keadaan yang terdapat dalam gambar

Tulis lima ayat yang lengkap tentang situasi/keadaan yang terdapat dalam gambar.

Tulis lima ayat yang lengkap tentang aktivitiaktiviti yang terdapat dalam gambar.

KELEMAHAN-KELEMAHAN CALON KETIKA MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN A

Calon tidak menggunakan maklumat dengan b aik.
Tidak mengenal pasti aktiviti yang terdapat dalam gambar. Ayat yang dibina tidak ada subjek( orang) Ayat yang terlalu ringkas dan banyak kesalahan struktur ayat. Tidak dapat mengecam kata kerja/perbuatan dengan tepat. Banyak kesalahan ejaan dan imbuhan. Tulisan cakar ayam.

SKEMA PEMARKAHAN BAHAGIAN A

10 9 Markah Cemerlang Ayat gramatis,kosa kata 6-4 Memuaskan Ayat mudah , ringkas dan sesuai Banyak kesalahan tanda baca 3-1 Pencapaian Tahap Minimum Banyak kesalahan ejaan dan tanda

meluas,penggunaan tanda baca dan ejaan yang betul.

8-7 Markah Baik

Ayat jelas,perbendaharaan kata dan

baca
Ayat tidak berkaitan dengan gambar

kosa kata sederhana

Terdapat beberapa kesalahan ejaan

tetapi tidak menjejaskan ayat.

BAHAGIAN B ( KARANGAN UMUM)

KARANGAN BERFORMAT SURAT KIRIMAN RASMI SURAT KIRIMAN TIDAK RASMI LAPORAN CATATAN DIALOG/PERBUALAN/WAWANCARA BERITA PERBAHASAN SYARAHAN UCAPAN KARANGAN TIDAK BERFORMAT CERITA MENYUDAHKAN/MEMULAKAN CERITA FAKTA AUTOBIOGRAFI BIOGRAFI PERIBAHASA PERBINCANGAN

10

PANDUAN ASAS MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B

1. Baca dan Fahami Kehendak Soalan
Calon mesti membaca semua soalan terlebih dahulu sebelum memilih

soalan yang hendak dijawab. Pilih

soalan yang banyak isi berdasarkan pengalaman calon agar mudah untuk

menulis karangan.

2. Merangka / Mencatat Gunakan kaedah merangka Idea- idea Penting karangan yang telah dipelajari sama ada "Peta Minda", "Melakar Isi" atau "Teknik Penyoalan".
11

.Sambungan
3. Menulis Karangan
Lengkap Rangka Karangan

Pastikan ada enam perenggan.1 perenggan

Berdasarkan pendahuluan,4 perenggan isi,1 perenggan

penutup. Gunakan kaedah ICK iaitu( isi, contoh dan kesan) atau IKC (isi, kesan dan contoh). Untuk perenggan penutup, calon boleh

gunakan pelbagai jenis penutup seperti dalam

bentuk rumusan, nilai, pantun, penegasan, peribahasa, kata hikmah dan pendirian. 4. Menyemak Semak penggunaan kosa kata,tanda baca,imbuhan,struktur ayat dan ejaan.Pastikan juga keterangan dan contoh yang diberi adalah betul dan sesuai.
12

Isi masa lapang Elak gejala sosial

Memupuk semangat kepimpinan

Dapat ramai rakan

KEPENTINGAN KOKURIKULUM

Menyihatkan badan

Memupuk semangat kerjasama

Mengcungkil Bakat
13

Tarikh/tempat/tujuan

Aturcara Perasmian

Perasaan & Harapan

HARI SUKAN

Acara sukan

Hadiah & Pemenang Jamuan

Sambutan & Penglibatan

14

Tarikh/tempat/tujuan

Bil peserta, guru & Kenderaan dinaiki

LAWATAN
Tempat yang dilawati Perasaan & Harapan

Pulang & ketibaan

15

KELEMAHAN BAHASA MELAYU 012 BAHAGIAN B

I. II. III. IV.

Tidak memahami kehendak soalan /tugasan yang diberikan Isi-isi yang diberikan tidak mencukupi Hanya mengemukakan pernyataan isi sahaja Huraian yang kurang jelas dan sukar difahami

V.
VI. VII. VIII. IX.

Lemah dalam penguasaan bahasa

Banyak melakukan kesilapan dalam aspek tatabahasa Tulisan yang kurang menarik dan sukar untuk dibaca Mengemukakan format karangan yang salah Hanya menyalin soalan sahaja bagi calon yang terlalu lemah
16

PANDUAN MENGHASILKAN KARANGAN YANG CEMERLANG

Banyak membaca buku,majalah,akhbar dan bahan bacaan lain untuk

menambah pengetahuan.
Menguasai dan mengetahui format bagi semua jenis karangan. Meniru dan mengubah suai contoh karangan. Satu hari baca dan hafal satu karangan. Membuat buku skrap karangan menggunakan contoh-contoh karangan yang

baik .
Mempunyai kamus Bahasa Melayu.

Membaca dan menyemak semula karangan yang telah di tanda oleh guru.

17

SKEMA PEMARKAHAN BAHAGIAN B

A : Cemerlang (26 30 )

Isi 4 - 5 ke atas 1 5 Kesalahan dalam pelbagai kategori B : Baik ( 16 25 ) Isi 3 - 4 6 10 Kesalahan dalam pelbagai kategori C : Memuaskan ( 8 15 ) Isi 2 11 15 Kesalahan dalam pelbagai kategori D : Tahap minimum ( 1 7 ) Isi 1 sahaja atau (tiada isi terpesong ) 16 ke atas Kesalahan dalam pelbagai kategori
18

BAHAGIAN C ( MEMBUAT ULASAN )

1. Baca arahan soalan dengan teliti sama ada soalan berkehendakkan nilai murni,pengajaran ataupun amalan baik . 2. Baca petikan sekali lalu untuk memahami kandungannya. Kemudian, baca sekali lagi dan gariskan perkataan yang menunjukkan terdapatnya nilai murni atau pengajaran. Walaupun perlu mengulas lima pengajaran sahaja, calon dinasihatkan agar mencari seberapa banyak pengajaran yang ada dalam

petikan.
3. Mencatat nilai murni atau pengajaran. 4. Membuat ulasan lengkap beserta sedikit huraian dan contoh merujuk kepada petikan. 5. Menyemak semula jawapan , semak struktur ayat,penggunaan tanda baca dan sebagainya.Elakkan membuat ulasan terlalu panjang.
19

Tulis beberapa pengajaran yang dapat kamu peroleh daripada petikan di bawah. Panjang jawapan kamu mestilah tidak kurang daripada 50 patah perkataan. Tulis jawapan kamu dalam satu perenggan.
Normah sedang membaca buku sambil menunggu bas sekolahnya. Tiba-tiba, dia dihampiri

oleh seorang perempuan. Perempuan itu bertanyakan sesuatu kepadanya. Dia telah membantu
perempuan itu dengan memberikan maklumat yang jelas dan tepat. Atas pertolongannya, perempuan itu dapat mencari tempat yang hendak dikunjunginya. Apabila bas sekolahnya tiba, Normah beratur sebelum menaiki bas. Dia memberikan peluang kepada murid-murid yang lebih

kecil untuk menaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas, dia ternampak seorang murid
membuang sampah melalui tingkap bas. Normah telah menegur budak itu dan memberitahunya bahawa perbuatan itu tidak wajar dilakukan olehnya kerana boleh menimbulkan pelbagai kesan yang tidak diingini. Dia juga sedar akan kesilapan yang telah dilakukannya. Budak itu menerima teguran Normah dengan hati yang terbuka dan berjanji tidak akan mengulangi lagi perbuatan tersebut. Normah tersenyum mendengar pengakuan budak tersebut.

20

Cadangan Jawapan Pengajaran

Antara pengajaran yang diperoleh daripada petikan yang boleh dijadikan panduan ialah kita seharusnya mencontohi sikap Normah yang bijak mengurus masa. Selain itu,kita juga haruslah menghormati orang yang lebih tua, mesra dan sedia memberi kerjasama dan bantuan jika diperlukan. Disamping itu juga , kita juga disarankan agar senantiasa mengamalkan sikap bertimbang rasa dan berpekerti mulia terhadap orang lain. Selain itu, kita mestilah menunjukkan sikap yang baik dan boleh dicontohi oleh rakan-rakan kita yang lain. Akhir sekali,kita perlu tegas dan berdisiplin dan berani

menegur kesalahan orang lain dengan cara yang berhemah.

21

Cadangan Jawapan Nilai Murni

Antara nilai murni yang terdapat dalam petikan yang boleh dijadikan amalan pertama menghargai masa.Contohnya, Normah menggunakan masa dengan melakukan perkara yang berfaedah . Seterusnya,berhemah tinggi . Ini dapat dilihat semasa Normah membantu seorang wanita dengan sopan dan mesra.Ketiga,patuh kepada undang-undang dan bertolak ansur. Contohnya,Normah beratur semasa menaiki bas . Nilai murni seterusnya ialah bertanggungjawab menjaga kebersihan alam

sekitar untuk kepentingan bersama . Akhir sekali ,sedia

mengakui kesalahan diri .

22

KELEMAHAN KELEMAHAN KETIKA MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN C Tidak dapat mengecam pengajaran atau nilai murni yang

terdapat dalam petikan

Menyalin semula teks Ulasan terlalu panjang/pendek Menyenaraikan pengajaran atau nilai murni tanpa huraian

atau contoh
Ulasan tiada kaitan dengan petikan Huraian ataupun contoh tidak berkaitan dengan

pengajaran ataupun nilai murni

23

PANDUAN MENGHASILKAN ULASAN CEMERLANG

Banyak membaca buku cerita,cerpen dan novel dan

menganalisis pengajaran dan nilai murni yang terdapat dalam bahan bacaan
Menghafal nilai murni dan pengajaran
Membuat latih tubi Melibatkan diri dengan program NILAM

24

25

SKEMA PEMARKAHAN BAHAGIAN C

20-16 Markah Cemerlang Ulasan tepat,jelas dan gramatis 11-7 Memuaskan Ulasan tepat,ayat terlalu mudah dan

Perbendaharaan kata dan kosa kata yang

ringkas
Terdapat banyak kesalahan ejaan dan

sesuai
Huraian sesuai dengan petikan Tiada kesalahan tanda baca dan ejaan

tanda baca
6-1 Pencapaian Tahap Minimun

15-12 Markah Baik

Ulasan tepat dan jelas Sesuai dengan rangsangan Terdapat beberapa kesalahan ejaan tetapi

Ulasan tidak menepati

Penggunaan perbendaharaan terhad dan

tidak sesuai dengan rangsangan

Menyalin semula petikan Banyak kesalahan ejaan dan tanda baca

tidak menjejaskan ayat

26

Di manakah anda ingin berada ???

27

Anak ular oh anak ular, Guru mengajar janganlah tidur. Anak tupai oh anak tupai, Rajinlah belajar supaya kelak menjadi pandai. Anak didik oh anak didik, Dengarlah nasihat cikgu baik-baik.

28