Skenario Pembelajaran IPS Kelas V Semester 2 Tentang Tokoh Pejuang Pada Masa Penjajahan Belanda Dan Jepang

Pada saat jam 10.30 pagi sehabis istirahat terdengar gemuruh suara siswa-siswa yang sedang bersenda gurau pada saat saya mau masuk ke kelas untuk mengajar. Kemudian sesampainya di kelas siswa-siswa pun berdiam. Kemudian saya mengucapkan salam kepada seluruh siswa di kelas (Sambil membawa media proyektor). Guru : Assalamualaikum Wr. Wb

Semua Siswa : Walaikumsalam Wr. Wb Guru : Iya anak-anak, semuanya sudah masuk ya? Tolong rapikan bangkunya di sebelah sana, di sini juga. Nah, kalau sudah. Tolong bantu Bapak memasang Proyektor. Sam, tolong colokkan kabel ini ke sana. Sambil menunggu menyiapkan proyektor, dibantu juga oleh siswa-siswa. Suara bergemuruh terdengar karena suasananya sedang ribut. Setelah memasang proyektor. Guru : Ya, terimakasih sudah bantu Bapak tadi. Kita absensi dulu ya? Oiya, baca doa dulu, baru absensi. Sebelum memulai pelajaran mari kita berdoa. Berdoa mulai. Beberapa menit kemudian Guru : Nah, sekarang kita akan belajar IPS, yaitu tentang tokoh pejuang pada masa penjajahan Belanda dan Jepang. Sebelum dimulai Bapak mau bertanya, siapa tokoh pejuang Indonesia yang sering kalian dengar?

Seorang siswa mengunjukkan tangannya. Siswa Guru Siswa Guru : Saya Pak! Imam Bonjol. : Iya betul sekali. Yang lain??? Ya, kamu silakan. : Diponegoro. : Iya, Pangeran Diponegoro. Selanjutnya, Bapak akan menayangkan slide gambar tokoh tokoh pahlawan yang berkaitan dengan pelajaran kita hari ini. Sambil menayangkan slide gambar guru menjelaskan. Guru : Tokoh yang pertama yaitu Pattimura, beliau berasal dari Maluku. Sekarang coba di pojok sana bacakan tentang Pattimura di halaman 111. Yang nyaring ya? Supaya teman yang lain bisa mendengar. Siswa : Iya, Pak!

(Siswa sedang membacakan tentang Pattimura). Setelah selesai guru membacakan kembali dengan penjelasan yang sederhana. Dan slide per slide pun sudah ditayangkan. Kemudian guru memberikan tugas. Dimana tugas tersebut dikerjakan secara berkelompok. Dan guru pun menjelaskan cara cara pengerjaan soal. Di sini guru menggunakan teknik kooperatif jigsaw. Guru : Sekarang Bapak akan memberikan tugas, tugas ini dikerjakan secara berkelompok. Sebelumnya Bapak akan menjelaskan cara pengerjaannya dulu. Disini Bapak akan menggunakan kooperatif jigsaw (sambil menjalankan slide powerpoint). Beberapa menit kemudian, guru sudah menjelaskan tentang cara pengerjaan soal secara berkelompok dengan menggunakan teknik jigsaw. Kelompok pun dibagi. Guru : Disini Bapak punya LK, yang mana di dalamnnya terdapat 5 buah soal yang harus dikerjakan masing masing kelompok. Penomorannya sudah kita bagi tadi. Jadi yang nomornya sama

dengan kelompok lain, bergabung di kelompok ahli yang sudah Bapak jelaskan tadi. Setelah selesai kalian kembali lagi ke kelompok asal. Dan jelaskan kepada teman - teman kalian di dalam kelompok asal kalian tadi. Setelah itu masing masing kelompok mempresentasikan ke depan kelas hasil diskusi tadi. 1 orang aja yang mewakili. Bagaimana anak anak sudah paham? Siswa Guru : Paham, Paaakkk! : Iya, Bagus!

Guru pun membimbing siswa dalam diskusinya. Seorang siswa bertanya kepada gurunya. Siswa : Pak! Di kolom 4 itu ada yang Sebab Terjadinya itu gimana maksudnya pak? Guru : Itu maksudnya kenapa sampai terjadi perlawanan dengan colonial Belanda atau penjajah, apa aja sebabnya mengerti? Siswa Guru : Mengerti Pak! : Ya, Bagus!

Beberapa menit kemudian. Guru Siswa Guru : Sudah selesai anak anak?? : Sudah Paakk! : Nah, kalian masih di kelompok ahli,,,sekarang kembali ke kelompok asalnya, kemudian jelaskan soal yang dikerjakan tadi ke teman teman kalian di kelompok asal. Siswa: : Iya Paaakk!

Kemudian guru pun menanyakan kepada seluruh siswa. Guru Siswa Guru : Apa semuanya sudah selesaaaiiii??? : Sudah Paakk! : Iya, sekarang masing masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kalian tadi ke depan kelas. 1 kelompok hanya 1 orang saja yang mewakili untuk membacakan hasilnya. Kita mulai dari kelompok pertama. Silakan kelompok pertama. Masing masing wakilnya pun membacakan hasil diskusinya. Dan semuanya sudah selesai membacakannya. Kemudian guru menilai hasil kerja mereka dan guru mengumumkan skor atau nilai yang telah di dapat masing-masing kelompok. Guru : Sekarang Bapak akan mengumumkan skor dari hasil kerja kalian tadi. Kelompok 1 mendapatkan skor ( sampai kelompok terakhir dibacakan). Suasana pun menjadi ribut. Kemudian guru mengajak siswa siswa untuk menyimpulkan pelajaran yang telah diajarkan. Guru : Ya anak anak, mari kita simpulkan pelajaran kita hari ini. Maka para penjajah ke Indonesia bertujuan untuk menguasai wilayah wilayah di seluruh Indonesia dan mengambil sumber daya alamnya dengan bertindak sewenang wenang. Itulah yang menyebabkan terjadinya perlawanan dengan para penjajah. Mengerti semuaa?? Siswa Guru : Mengerti Paakk! : Sekarang Bapak memberi tugas kepada kalian, ini dikumpulnya minggu depan ya?? Siswa : Tugasnya apa paak?

Guru

: Tugasnya, kalian buat kliping tokoh tokoh pahlawan pada masa penjajahan Belanda. Nanti berikan penjelasan sedikit di sampingnya. Di kertas HVS. Ingat, minggu depan dikumpulkan.

Siswa Guru

: Iya paakk!! : Apa ada pertanyaan? ( Semua diam). Kalau tidak ada maka kita akhiri pelajaran IPS hari ini. Salah khilaf mohon dimaafkan. Wassalamualaikum wr. Wb.

Siswa

: Walaikumsalam Wr. Wb.

Guru pun menyuruh siswanya untuk merapikan alat-alat media yang dipasangkan tadi. Setelah selesai saya pun keluar kelas. Dan suasana pun bergemuruh kembali.

TERIMA KASIH