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En relacin a lo que dicen las Bases Curriculares de la Educacin Parvularia , entre los primeros nfasis de validez permanente , siguen siendo cruciales el fortalecimiento de la familia en su rol de educadora , la formacin valrica, el rol activo de los nios en sus aprendizajes , la importancia de la afectividad, la comunicacin, la creatividad y el juego . Entre los segundos, los emergentes , se encuentra el favorecer que los nios y nias sean activos participes del tiempo y del espacio que les ha tocado vivir, aprovechando todas las oportunidades de aprendizajes que las personas y los ambientes generan actualmente ; ello unido a las distintas dimensiones de la diversidad , incluyendo la educacin intercultural y la atencin a los nios con Necesidades Educativas Especiales .As mismo constituyen ejes centrales curriculares la importancia del buen trato entre y para los nios, el respeto a sus derechos y la consideracin de las dimensiones de genero y de ciudadana , al igual que la conservacin del medio ambiente y el desarrollo de estilos de vida saludable. Entre estos ltimos, se destacan los aspectos de prevencin, seguridad, actividades motoras al aire libre y una sana alimentacin Dentro de los nfasis que se adoptan se pueden mencionar los siguientes Enfoque de genero : La lnea educativa del jardn infantil y sala cuna esta dirigida a eliminar las discriminaciones de sexo respetando los gneros potenciando intercomunicaciones de todos los miembros de la comunidad para la eliminacin de roles propiciando as la igualdad en el juego El buen trato: El personal debe ser buen mediador de los aprendizajes de los nios. Sern tratados como personas individuales con amor , respeto e igualdad Alimentacin saludables: Los nios sern alimentados y ayudados por cada adulto responsable enseando lo sano y beneficioso que son los alimentos Lactancia materna: Las madres tendrn la posibilidad de amamantar a sus hijos e hijas en la sala habilitada para ello entregndoles un lugar cmodo que facilite el lazo afectivo
Principios Pedaggicos 1.- Principio del Bienestar: Toda situacin debe propiciar que cada nio o nia se
sienta pleno considerando sus necesidades e intereses de proteccin, protagonismo, afectividad y cognicin, confortabilidad plenitud junto con el goce de aprender de acuerdo a las situaciones y caractersticas personales. Junto con ello, involucra que los nios vayan avanzando paulatina y consistentemente en la identificacin de aquellas situaciones que les ermita sentirse integralmente bien.
8.-Principio de Juego: Enfatiza el carcter ldico que debe tener principalmente las
situaciones de aprendizaje, ya que le juego tiene un sentido fundamental en la vida de los nios y nias .A travs del juego que es bsicamente un proceso en si para los prvulos y no solo un medio, se abren permanentemente posibilidades para la imaginacin el gozo la creatividad y la libertad.