SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN GEMEREH PERANCANGAN STRATEGIK BAHASA MELAYU 2011-2014 Matlamat Strategik 1.

Meningkatkan kecemerlangan prestasi peperiksaan awan. 2. Meningkatkan kecemerlangan prestasi peperiksaan dalaman. 3. Meningkatkan keberkesanan pengurusan pengajaran dan pembelajaran. 4. Memantapkan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran Bahasa Melayu. 5. Mempertingkatkan kemahiran dan kualiti guru. Objektif khusus 3. Penurunan bilangan pelajar yang tidak menguasai 3M

1. 20% pelajar mendapat gred A

2. 100% pelajar lulus dalam peperiksaan awam dan dalamam

ANALISIS PERSEKITARAN SWOT/C Kekuatan (S) 100% guru terlatih Guru berpengalaman 10 tahun 3 orang guru cemerlang Sebilangan guru adalah pemeriksa kertas SPM PMR S5 Pencapaian PMR Melebihi 85% S6 Pencapaian SPM melebihi 80% S7 P&P guru sentiasa menggunakan bahan terkini S8 99% guru berkelulusan ijazah S9 Kemudahan sekolah yang lengkap S10 Pengurusan panitia yang berkesan S11 80% guru mempunyai budaya kerja positif S12 Sekolah satu sesi boleh mengadakan kelas tambahan pada waktu petang S1 S2 S3 S4 Kelemahan (W) W1 Guru sering diarah menghadiri kursus dan mesyuarat W2 Pelajar kurang berminat dan motivasi untuk belajar W3 2 %Pelajar lemah menguasai 3M W4 Pelajar lemah mempunyai masalah disiplin W5 Purata 4 orang guru tiada di sekolah dalam sehari W6 Pelajar kerap ponteng kelas dan ponteng sekolah W7 Kebanyakan pelajar yang bermasalah tidak gemar menyiapkan tugasan yang diberikan

Peluang(O) O1 Hubungan baik dengan PIBG O2 Hubungan baik dengan IPTA/IPTS yang berhampiran (UiTM, kolej komuniti) O3 Khidmat daripada guru cemerlang yang juga merupakan Munsyi Dewan O4 Kebanyakan murid tinggal berdekatan dengan sekolah O5 50% guru-guru tinggal berdekatan dengan sekolah O6 Menggunakan khidmat rakan sebaya yang cemerlang

Ancaman/Cabaran(T/C) C1 Perbezaan latar belakang sosio ekonomi dan status Ibu bapa C2 Harapan ibu bapa yang tinggi terhadap pencapaian pelajar C3 Kawasan persekitaran terdedah dengan gejala sosial C4 Pelajar menghadiri sekolah agama pada waktu petang C5 Pengaruh pusat permainan video dan kafe siber.

a. ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF KPI DAN SASARAN PENIALAIAN MENENGAH RENDAH
ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI 2010 2011 2012 2013 2014

STRATEGIK Keputusan Prestasi Pencapaian bagi mata pelajaran : a. Jumlah gred A masih tidak ramai b. Keputusan mata pelajaran tidak mencapai kelulusan 100% c.Ramai pelajar gagal kerana tidak menguasai cara menulis karangan yang betul . d. Kebanyakan pelajar tidak mempunyai cukup maklumat untuk diaplikasikan dalam penulisan atau sebagai pengetahuan am.

STRATEGIK Meningkatkan pencapaian akademik pelajar dari segi kualiti dan kuantiti

(TOV)

1. Peningkatan
kecemerlanga n PMR daripada memuaskan kepada tahap cemerlang

% lulus Peratus gagal Peratus mendapat A Peratus mendapat B Peratus mendapat C Peratus mendapat D Peratus mendapat E 1

90%

92%

96%

100%

2. Peningkatan
kecemerlanga n daripada tahap D ke A. 3. Penurunan bilangan pelajar yang tidak menguasai 3M

b.ISU STRATEGIK, MATLAMAT, OBJEKTIF KPI DAN SASARAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA ISU MATLAMAT OBJEKTIF KPI 2010 2011 STRATEGIK STRATEGIK (TOV) Keputusan Meningkatkan 96% % lulus 1 Peningkatan Prestasi pencapaian kecemerlanga Pencapaian akademik Peratus gagal n SPM bagi mata pelajar dari segi daripada pelajaran : kualiti dan tahap Peratus kuantiti memuaskan mendapat A a. Jumlah kepada tahap gred A cemerlang Peratus masih tidak mendapat B ramai 2 Peningkatan kecemerlanga Peratus b. Keputusan n daripada mendapat C mata tahap D ke A. pelajaran Peratus tidak mendapat D mencapai kelulusan Peratus 100% mendapat E c.Ramai atau Gagal pelajar gagal kerana tidak menguasai cara menulis karangan yang betul . d. Kebanyakan pelajar tidak mempunyai cukup maklumat untuk diaplikasikan dalam penulisan atau sebagai pengetahuan am.

2012 97%

2013 98%

2014 100%

STRATEGI PERINGKAT PANITIA BAHASA MELAYU MENGGUNAKAN TOWS MATRIKS KEKUATAN (S) S1 100% guru terlatih S2 Guru berpengalaman 10 tahun S3 3 orang guru cemerlang S4 Sebilangan guru pemeriksa kertas SPM dan PMR S5 Pencapaian PMR Melebihi 85% S6 Pencapaian SPM melebihi 80% S7 P&P guru sentiasa menggunakan bahan terkini S8 99% guru- guru adalah berkelulusan ijazah S9 Kemudahan sekolah yang lengkap S10 Pengurusan panitia yang berkesan S11 80% guru mempunyai budaya kerja positif S12 Sekolah satu sesi boleh mengadakan kelas tambahan pada waktu petang S+O 1. S1,S2,S3+O4 Menggunakan khidmat luar dan dalam untuk meningkatkan kualiti pencapaian. KELEMAHAN (W) W2 Guru sering diarah menghadiri kursus dan mesyuarat W3 Pelajar kurang berminat dan motivasi untuk belajar W4 Pelajar lemah 3M 2 % W5 Pelajar lemah mempunyai masalah disiplin W6 Pelajar kurang membaca W7 pelajar kerap ponteng kelas dan ponteng sekolah W8 kebanyakan pelajar yang bermasalah tidak gemar menyiapkan tugasan yang diberikan

DALAMAN

LUARAN

PELUANG(O) O1 Hubungan baik dengan PIBG O2 Hubungan baik dengan IPTA/IPTS yang berhampiran (uitm, kolej komuniti O3 Sekolah satu sesi boleh mengadakan kelas tambahan pada waktu petang O4 Kebanyakan murid tinggal berdekatan dengan sekolah. O5 50% guru-guru tinggal berdekatan dengan sekolah O6 Menggunakan khidmat rakan sebaya yang cemerlang

5. W3,W5,O5

W+O

PIBG bekerjasama dengan sekolah menangani pelajar yang bermasalah di luar sekolah.

2. S2,S3,S4,O5
Mengadakan bimbingan secara berkala oleh guru pakar dalaman membantu pelajar di luar atau dalam waktu p&p untuk mata pelajaran kritikal

6. W3,O4,O5 Mengadakan program pemulihan 3M dengan menggunakan khidmat pakar luar.

CABARAN/ANCAMAN(C/T) C1 Perbezaan latar belakang sosial,ekonomi dan status ibu

3. S11+S12+C1+C2
Menggunakan khidmat guru-guru dan

S+C

7. W3,W6+W11+ C2
Ibu bapa bekerjasama dengan

W+C

bapa C2 Harapan ibu bapa yang tinggi terhadap pencapaian pelajar C3 Kawasan persekitaran terdedah dengan gejala sosial C4 Pelajar kerap menghadiri sekolah agama C5 Pengaruh pusat permainan video

ibu bapa melaksanakan kelas tambahan terancang 4. S3+S4+S12+C5 Merancang aktiviti untuk program pengayaan

sekolah menangani pelajar yang bermasalah pembelajaran di rumah.

PEMILIHAN STRATEGI JENIS SO WO SC WC STRATEGI-STRATEGI YANG TELAH DIJANA S1- Menggunakan khidmat luar dan dalam untuk meningkatkan kualiti pencapaian. S2- Mengadakan bimbingan secara berkala oleh guru pakar dalaman membantu pelajar di luar atau dalam waktu P&P untuk mata pelajaran kritikal S3- Menggunakan khidmat guru-guru dan ibu bapa melaksanakan kelas tambahan terancang S4- Merancang aktiviti untuk program pengayaan S5- PIBG dan bekerjasama dengan sekolah menangani pelajar yang bermasalah di luar sekolah S6- Mengadakan program pemulihan 3M dengan menggunakan khidmat pakar luar. S7- Ibu bapa bekerjasama dengan sekolah menangani pelajar yang bermasalah menyiapkan tugasan di rumah. ANALISIS PEMILIHAN STRATEGI BERDASARKAN PEMBERATAN 1. KRITERIA PEMILIHAN Tahap kesukaran proses kerja Kompetensi staf yang bertanggungjawab Sumber kewangan dan kos pembiayaan yang terlibat Kemudahan infrastruktur dan peralatan Andaian keupayaan mengatasi halangan Andaian hasilan yang dijangkakan/impaknya untuk mencapai objektif,matlamat/isu, misi dan visi Akur/kepatuhan dengan mandat/arahan Rekod keberkesanan pelaksanaan yang lepas Kesesuaian dengan persekitaran terkini Jumlah skor keputusan ulasan S1 5 4 5 4 4 3 S2 5 5 5 4 4 3 S3 3 5 4 4 3 3 S4 4 5 5 4 5 4 S5 2 3 4 5 3 3 S6 4 5 4 5 3 3 S7 3 4 4 5 3 3

2.
3. 4. 5. 6.

7.
8. 9.

ya ya ya ya ya ya ya 3 3 4 4 4 3 3 5 5 5 5 5 5 5 33 34 31 36 29 32 30 3 2 5 1 7 4 6 S4 menjadi keutamaan untuk pelaksanaan terlebih dahulu kerana darjah peluang yang ada amat tinggi untuk mencapai objektif

1 2 3 4

SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN ST4- Merancang aktiviti untuk program pengayaan ST2- Mengadakan bimbingan secara berkala oleh guru pakar dalaman membantu pelajar di luar atau dalam waktu P&P untuk mata pelajaran kritikal ST1- Menggunakan khidmat luar dan dalam untuk meningkatkan kualiti pencapaian. ST6- Mengadakan program pemulihan 3M dengan menggunakan khidmat pakar dalaman.

PENYESUAIAN STRATEGI MENGIKUT ISU, MATLAMAT,OBJEKTIF,KPI DAN SASARAN ISU STRATEGI K Prestasi akademik pada tahap sederhana MATLAMAT STRATEGIK Meningkatka n pencapaian akademik pelajar OBJEKTIF 1. Peningkatan kecemerlangan PMR daripada tahap memuaskan kepada cemerlang KPI Tov 201 0 201 1 96% 201 2 97% 201 3 98% 201 4 100 % INISIATIF/ STRATEGI ST4- Merancang aktiviti untuk program pengayaan ST2- Mengadakan bimbingan secara berkala oleh guru pakar dalaman membantu pelajar di luar atau dalam waktu P&P u ST1- Menggunakan khidmat luar dan dalam untuk meningkatkan kualiti pencapaian ST6- Mengadakan program pemulihan 3M dengan menggunakan khidmat pakar dalaman

% lulus
keseluruhan PMR Bilangan mendapat gred A Bilangan murid tidak menguasa i 3M

2. Peningkatan

kecemerlangan daripada tahap D ke B serta menambahkan bilangan pelajar mendapat gred A

10 3. Penurunan bilangan pelajar yang tidak menguasai 3M

PELAN TAKTIKAL STRATEGI 1 - Merancang Aktiviti Untuk Program Pengayaan Bil Program/projek Tanggungjawab Tempoh/hari Kos/sumber 1. Modul Jejak Jendela dan Modul MAS Ketua panitia/guru mata pelajaran Sepanjang tahun RM100.00 output Menghasilkan modul pengayaan untuk digunakan oleh pelajar dalam latihan pengukuhan Edaran set soalan mengikut format peperiksaan sebenar KPI 1 pelajar 1 modul Pelan kontingensi Guru Pakar dalaman

2.

Latih tubi PMR dan SPM 1000 soalan

Ketua panitia/guru mata pelajaran

Sepanjang tahun

RM100.00

1 pelajar 1 set soalan

Guru pakar dalaman

STRATEGI 2- Mengadakan Bimbingan Secara Berkala oleh Guru Pakar Dalaman Membantu Pelajar di Luar atau Dalam Waktu P&P bagi pelajar tahap lemah Bil 1 Program/projek Marathon KOMSAS Kelas bimbingan Hikmah dan PIBG Tanggungjawab GKMP Guru Cemerlang Guru Mata Pelajaran GKMP Guru Cemerlang Guru Mata Pelajaran Tempoh/hari Sepanjang tahun Sepanjang tahun Kos/sumber RM500.00 Output Pelajar dapat mencapai markah minima Pelajar mendapat skor yang tinggi KPI Keputusan Peperiksaan Keputusan Peperiksaan Pelan kontigensi Guru Pakar dalaman Guru pakar dalaman

RM 500.00

STRATEGI 3- Menggunakan khidmat luar dan dalam untuk meningkatkan kualiti pencapaian Bil 1 Program/projek Teknik Menjawab Klinik Mata Pelajaran Tanggungjawab GKMP KP mata pelajaran GC GKMP KP mata pelajaran GC Tempoh/Hari 1 kali dalam setahun Sepanjang tahun Kos/Sumber RM 400.00 Output Pelajar dapat skor yang tinggi dalam peperiksaan Pelajar dapat meningkatkan skor KPI Keputusan peperiksaan Keputusan peperiksaan Pelan Kontigensi Guru pakar dalaman KP mata pelajaran

RM 100.00

STRATEGI 4 Mengadakan program pemulihan 3M dengan menggunakan khdmat dalaman Bil Program/projek Tanggungjawab Tempoh/Hari Kos/Sumber Output KPI Pelan

Kelas Pemulihan

GKMP Guru Pemulihan

Sepanjang tahun

Tiada

Bijak Kamus

GKMP Guru Pemulihan

Sepanjang tahun

Tiada

Pelajar dapat membaca dan menulis Pelajar dapat mencari maksud perkataan

Keputusan peperiksa an Keputusan peperiksa an

Kontigensi Guru Pemulihan

Guru Pemulihan

PELAN OPERASI 1 NAMA PROJEK RASIONAL OBJEKTIF TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN KUMPULAN SASARAN Bil 1 Proses Kerja Mesyuarat Jawatankuasa :Modul Jejak Jendela :Meningkatkan prestasi pencapaian akademik dari segi kuantiti dan kualiti :PMR- 100% lulus :Sepanjang tahun :1. Pelajar tingkatan tiga Tanggungjawab Pengetua GPK 1 Guru Cemerlang Guru Kanan Bidang Guru Mata Pelajaran Guru Cemerlang Guru Mata Pelajaran Penyelaras dan AJK program Guru mata pelajaran Pelajar Guru cemerlang Guru matapelajaran Tempoh 1 Hari Status/Pelan kontigensi

2 3 4 5 6

Penyediaan Modul Surat makluman kepada pelajar Agihan Modul Pelaksanaan Penilaian dan pelaporan

2 Minggu 1 hari 1 hari Jan- Jun 3 kali, Mac, Jun, Sept Pengawasan ibu bapa

PELAN OPERASI 2 NAMA PROJEK RASIONAL OBJEKTIF TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN KUMPULAN SASARAN Bil 1 Proses Kerja Mesyuarat Makluman Program 1.1 Ucapan Pengerusi 1.2 Ucapan Pengetua 1.3 Makluman cara pelaksanaan 1.4 Hal hal lain Pelaksanaan Program 2.1 Edaran Set Soalan ( 1000 soalan ) 2.2 Pemantauan daripada guru pelaksana 2.3 Tugasan di pungut minggu ke 4 setiap bulan Penilaian 3.1 Pemerhatian 3.2 Rekod dan pemantauan
Post-mortem 4.1 Laporan

:Latih Tubi PMR dan SPM 1000 soalan :Meningkatkan prestasi pencapaian akademik dari segi kuantiti dan kualiti :i) PMR- 100% lulus ii) SPM - 100% : Sepanjang tahun :1. Pelajar tingkatan tiga dan lima Tanggungjawab Pengetua GPK1, Guru kanan mata pelajaran Tempoh 1 hari Status/Pelan kontigensi

Guru mata pelajaran

Jan - Jun

Penyelaras Program, AJK Program

GPK1, Guru kanan mata pelajaran

3 kali Mac, Jun, Sept

1 hari

Pengawasan Ketua Panitia

PELAN OPERASI 3 NAMA PROJEK RASIONAL OBJEKTIF :MARATHON KOMSAS : Meningkatkan prestasi pencapaian akademik dari segi kuantiti dan kualiti :1.PMR- 100% 2. SPM-100%

TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN :Mac - September KUMPULAN SASARAN Bil 1 Proses Kerja Mesyuarat Makluman Program 1.1 Ucapan Pengerusi 1.2 Ucapan Pengetua 1.3 Makluman cara pelaksanaan 1.4 Hal hal lain Pelaksanaan Program 2.1 Edaran Set Soalan berdasarkan modul KOMSAS 2.2 Perbincangan dengan bimbingan guru 2.3 Pelajar merujuk kamus untuk mencari maksud kosa kata 2.4 Pelajar merujuk buku novel dan antologi beserta buku rujukan 2.5 Pelajar mombina ayat dan menjawab soalan dengan ayat yang lengkap dan teknik menjawab soalan yang betul. Penilaian 1.5 Pemerhatian 1.6 Rekod dan pemantauan Post-mortem 4.1 Laporan :1. Pelajar tingkatan tiga dan lima Tanggungjawab Pengetua , GPK 1, Guru kanan mata pelajaran Guru mata pelajaran Tempoh 1 hari Status/Pelan kontigensi

Mac - Sept

3 4

Ketua Bidang Penyelaras Program, AJK Program GPK 1, Ketua Bidang, Guru mata pelajaran

2 kali Mei, Sept 1 hari

PELAN OPERASI 4 NAMA PROJEK RASIONAL OBJEKTIF TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN KUMPULAN SASARAN Bil 1 Proses Kerja Mesyuarat Makluman Program 1.5 Ucapan Pengerusi 1.6 Ucapan Pengetua 1.7 Makluman cara pelaksanaan 1.8 Hal hal lain Pelaksanaan Program 2.1 Edaran Set Soalan ( 1000 soalan ) 2.2 Pemantauan daripada guru pelaksana 2.3 Tugasan di pungut minggu ke 4 setiap bulan Penilaian 3.3 Pemerhatian 3.4 Rekod dan pemantauan Post-mortem 4.1 Laporan :KELAS BIMBINGAN HIKMAH DAN PIBG : Meningkatkan prestasi pencapaian akademik dari segi kuantiti dan kualiti :1. PMR 100% 2. SPM 100% : Mac hingga September : Pelajar tingkatan tiga dan lima Tanggungjawab Pengetua GPK1, Guru kanan mata pelajaran Tempoh 1 hari Status/Pelan kontigensi

Guru mata pelajaran

Jan - Jun

Penyelaras Program, AJK Program GPK1, Guru kanan mata pelajaran

3 kali Mac, Jun, Sept 1 hari

Pengawasan GPK 1

PELAN OPERASI 5 NAMA PROJEK RASIONAL OBJEKTIF TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN KUMPULAN SASARAN Bil 1 Proses Kerja Perbincangan kaunselor dan guru mata pelajaran: 1.1 Mendapatkan nama penceramah daripada guru mata pelajaran. 1.2 Menghubungi penceramah Surat Menyurat: 2.1 Surat jemputan kepada penceramah 2.2.1 Surat makluman program sekolah kepada ibu bapa Jadual Program Mesyuarat penyelarasan: 4.1 Ucapan Pengerusi 4.2 Jadual Program 4.3 Agihan tugas 4.4 Perjalanan Program - persiapan tempat - makan / minum - penginapan murid - keselamatan dan kecemasan Pelaksanaan :Teknik Menjawab : Murid mesti didedahkan dengan teknik menjawab soalan yang betul : i) Meningkatkan kuantiti murid mendapat A dalam PMR dan SPM .. ii) Menguasai kemahiran teknik menjawab soalan peperiksaan : Mulai Julai - 7 hari : Pelajar sederhana dan cemerlang PMR dan SPM Tanggungjawab Kaunselor Tempoh 1 minggu Status/Pelan kontigensi

Kaunselor

1 minggu

3 4

Kaunselor Pentadbir sekolah Kaunselor Guru mata pelajaran

1 hari 1 hari

5.

Penilaian dan pelaporan

Kaunselor Guru Mata pelajaran Penceramah Murid KP/ GKMP

10 hari

1 minggu

PELAN OPERASI 6 NAMA PROJEK RASIONAL OBJEKTIF TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN KUMPULAN SASARAN Bil 1 Proses Kerja Mesyuarat GKMP dan KP Berdasarkan audit akademik tentukan mata pelajaran yang perlukan klinik Tentukan tarikh-tarikh untuk klinik Tentukan guru-guru yang terlibat Mesyuarat Jawatankuasa Tentukan bahagian yang pelajar masih kurang mahir Tentukan peserta klinik Tentukan tenaga pembimbing Maklumkan kepada GC/ JU / guruguru yang terlibat Makluman kepada ibu bapa dan pelajar GC /JU/ guru-guru sediakan bahan Sediakan tempat Pelaksanaan program Penilaian dan pelaporan :Klinik Mata Pelajaran :Pelajar sederhana dan cemerlang sering mengulang kesalahan yang sama :i- Untuk meningkatkan gred pelajar kepada A ii- Untuk mengecilkan Gred Purata Keseluruhan. :Selepas ujian / peperiksaan : Pelajar sederhana dan cemerlang PMR dan SPM Tanggungjawab GPK 1 GKMP KP Tempoh 1 hari Status/Pelan kontigensi

GKMP KP/ guru mata pelajaran

1 Hari

3 4 5 6 7 8

SU Panitia GC/JU/Guru berpengalaman SU Kurikulum GC/ JU/ Guru berpengalaman AJK AJK KP/ GKMP

Satu minggu selepas mesyuarat 1 minggu sebelum aktiviti 3 hari sebelum aktiviti 1 hari sebelum aktiviti 2 jam/4 jam 1 minggu

PELAN OPERASI 7 NAMA PROJEK RASIONAL OBJEKTIF TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN KUMPULAN SASARAN Bil 1 Proses Kerja Mesyuarat Makluman Program 1.9 Ucapan Pengerusi 1.10 Ucapan Pengetua 1.11 Makluman cara pelaksanaan 1.12 Hal hal lain Pelaksanaan Program 2.1 Edaran Set Soalan 2.2 Pemantauan daripada guru pelaksana Penilaian 3.5 Pemerhatian 3.6 Rekod dan pemantauan Post-mortem 4.1 Laporan :Kelas Pemulihan :Pelajar sederhana dan cemerlang sering mengulang kesalahan yang sama :i- Untuk meningkatkan peratus kelulusan ii- Untuk mengecilkan Gred Purata Keseluruhan. :Sebelum ujian / peperiksaan : Pelajar 3M Tanggungjawab Pengetua GPK1, Guru kanan mata pelajaran Tempoh 1 hari Status/Pelan kontigensi

Guru pemulihan

Jan - Jun

Guru Pemulihan

3 kali Mac, Jun, Sept 1 hari

Pengawasan Guru Pemulihan

GPK1, Guru kanan mata pelajaran

PELAN OPERASI 8 NAMA PROJEK RASIONAL OBJEKTIF TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN KUMPULAN SASARAN Bil 1 Proses Kerja Mesyuarat Makluman Program 1.13 Ucapan Pengerusi 1.14 Ucapan Pengetua 1.15 Makluman cara pelaksanaan 1.16 Hal hal lain Pelaksanaan Program 2.1 Edaran Set Soalan ( 1000 soalan ) 2.2 Pemantauan daripada guru pelaksana 2.3 Tugasan di pungut minggu ke 4 setiap bulan Penilaian 3.7 Pemerhatian 3.8 Rekod dan pemantauan Post-mortem 4.1 Laporan :Bijak kamus :Pelajar dapat mencari maksud perkatan yang tidak difahami :i- Untuk meningkatkan pengetahuan pelajar :Sebelum ujian / peperiksaan : Pelajar 3M Tanggungjawab Pengetua GPK1, Guru kanan mata pelajaran Tempoh 1 hari Status/Pelan kontigensi

Guru pemulihan

Jan - Jun

Guru Pemulihan

3 kali Mac, Jun, Sept 1 hari

Pengawasan guru pemulihan

GPK1, Guru kanan mata pelajaran

PELAN OPERASI 9 NAMA PROJEK RASIONAL OBJEKTIF TARIKH & TEMPOH PELAKSANAAN KUMPULAN SASARAN Bil 1 Proses Kerja Mesyuarat Jawatankuasa :Modul MAS :Meningkatkan prestasi pencapaian akademik dari segi kuantiti dan kualiti :SPM- 100% lulus :Sepanjang tahun :1. Pelajar tingkatan lima Tanggungjawab Pengetua GPK 1 Guru Cemerlang Guru Kanan Bidang Guru Mata Pelajaran Guru Cemerlang Guru Mata Pelajaran Penyelaras dan AJK program Guru mata pelajaran Pelajar Guru cemerlang Guru matapelajaran Tempoh 1 Hari Status/Pelan kontigensi

2 3 4 5 6

Penyediaan Modul Surat makluman kepada pelajar Agihan Modul Pelaksanaan Penilaian dan pelaporan

2 Minggu 1 hari 1 hari Jan- Jun 3 kali, Mac, Jun, Sept Pengawasan ketua panitia