28/11/2012

ESCOLA GILPE

FAMILIA I ESCOLA: UN TNDEM IMPRESCINDIBLE

Gui per a la reflexi conjunta AMPA i Equip directiu | Montse Casas Bul

FAMILA I ESCOLA: UN TNDEM IMPRESCINDIBLE

28 de noviembr e de 2012

OBJECTIU DE LA REUNI : Facilitar un espai de conversa entre lAMPA i la direcci del centre escolar, mitjanant la reflexi compartida envers diferents conceptes que caracteritzen les relacions famlia - escola en general, amb la finalitat dobservar la dialctica que es pot arribar establir entre els participants. METODOLOGIA: Es t previst utilitzar la conversa com a instrument principal. Ser important posar cura en utilitzar un registre informal per adequat a la situaci i per tant amb ls dun llenguatge plener. GUI 1. Presentaci i agrament per la collaboraci en lexercici del meu Prcticum. 2. Contextualitzar la reuni dins el Prcticum que realitzo a lescola, i aclarir que es tracta duna conversa per detectar conceptes i opinions respecte les relacions entre les AMPES i les escoles. Sense cap pretensi de fer diagnstic o arribar a possibles acords, per tant es deixar clar que es tracta dun estudi de camp on el meu objectiu s observar quina dialctica pot arribar a establir la direcci dun centre escolar i els membres duna AMPA quan sels posa en situaci de reflexionar sobre diferents conceptes que semmarquen en la relaci famlia -escola. 3. Lectura dun supsit (Aquest supsit descriu una situaci hipottica representativa dalgunes situacions viscudes habitualment per moltes escoles i AMPES) La Marta s una mare compromesa amb leducaci de els seves filles i forma part de lAMPA de la seva escola. La Junta de lAMPA la formen 9 pares i mares. Es troben un dia a la setmana, per no sempre hi van tots, desprs de cinc anys assistint comena a sentir-se decebuda. Manifesta que sempre sn els mateixos, referint-se als 3 o 4 pares que ho han de fer tot. Daltra banda, li comena a pesar les situacions que a vegades es creen, quan publiquen noticies al seu facebook, i alguns pares aprofiten per fer crtiques gratutes, o quan amb lafany de tenir ben informades a les famlies, van publicar lavs que a causa de la convocatria de vaga, lescola no faria classe, i va haver de parlar amb lequip directiu, perqu aquest li volia manifestar el seu enuig donat que els hi hagus agradat fer ells el comunicat a les famlies, explicant oportunament els perqu i els serveis mnims previstos. La seva filla gran ja fa sis i igual que els altres companys de Junta est preocupada perqu no hi ha famlies interessades en entomar el relleu generacional. Quan fa balan daquests anys diu que est satisfeta del treball fet fins ara, han organitzat la venta de material propi de lescola, han gestionat les activitats extraescolars i han ajudat al centre en la celebraci dalgunes festes tradicionals, per tamb explica que li hagus agradat fer daltres coses. Lescola, est molt contenta de la participaci i la collaboraci de lAMPA, creu que hi ha pares molt motivats i emprenedors, i grcies a aix shan pogut celebrar moltes festes a lescola, i tamb han pogut renovar part de lequipament informtic de lescola grcies a les seves aportacions. Aquest curs per, la mestra de msica ha comunicat a la direcci, la seva disconformitat envers lactivitat extraescolar de break dance que gestiona lAMPA. Manifesta, que justament aquest any que el Claustre ha acordat treballar les festes tradicionals de Catalunya com a eix vertebrador de la Setmana Cultural, no sembla coherent que lAMPA inici una nova activitat extraescolar dedicada a una expressi artstica que no segueix amb coherncia els objectius del Pla Anual. Creu que shagus pogut aprofitar per iniciar una

Escola GILPE. La Llagosta

FAMILA I ESCOLA: UN TNDEM IMPRESCINDIBLE

28 de noviembr e de 2012

extraescolar com ball de gitanes, bastoners, sardanes o semblant i aprofitar les produccions per la festa final de la Setmana Cultural. 4. Creieu que podrem dir que a lescola de les filles de la Marta, hi ha una comunicaci coordinada i fluida, tant entre lAMPA i les famlies i lAMPA i lescola? 5. Quins suggeriments els hi podrem fer per millorar la seva comunicaci? 6. Creieu que la mestra de msica t motius per estar en disconformitat? 7. Penseu que es podria millorar la situaci de la nova activitat extraescolar? Com proposareu solucionar la situaci? 8. Quines conclusions podem extreure dels comentaris que hem fet envers: La importncia duna comunicaci ben coordinada. La coherncia entre les actuacions de lAMPA i els valors i el treball pedaggic del centre. Els avantatges duna planificaci conjunta.

Escola GILPE. La Llagosta