LAMPIRAN TAMBAHAN

2.5 cm

Contoh kulit buku pelaporan

2.5 cm

PENGGUNAAN PROGRAM MENTOR-MENTEE UNTUK MENINGKATKAN KEUPAYAAN MURID MENGHAFAL STRUKTUR JANTUNG MANUSIA
10 langkau

ALI BIN ABU

4 cm 10 langkau

2.5 cm

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM

5 langkau

2013

5 cm

LAMPIRAN A
2.5 cm

Contoh halaman judul

2.5 cm

PENGGUNAAN PROGRAM MENTOR-MENTEE UNTUK MENINGKATKAN KEUPAYAAN MURID MENGHAFAL STRUKTUR JANTUNG MANUSIA
5 langkau

ALI BIN ABU

5 langkau

4 cm

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Matematik Pendidikan Rendah
5 langkau

2.5 cm

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS SULTAN ABDUL HALIM

5 langkau

OKTOBER 2013

10

LAMPIRAN B Contoh Pengesahan Penyelia

Saya akui bahawa saya telah membaca laporan penyelidikan ini dan pada pandangan saya karya ini telah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Perguruan dengan Kepujian Matematik Pendidikan Rendah.

Tandatangan Tarikh

: :

............................................................... ............................................................... ................................

Nama Penyelia :

11

LAMPIRAN C Contoh halaman pengakuan

Saya akui laporan kajian ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan

............................................................. ............................................................. .............................................................

Nama Penulis : Tarikh :

12

LAMPIRAN D Contoh halaman dedikasi

Untuk ayah dan ibu tersayang

13

LAMPIRAN E
2.5 cm

Contoh halaman penghargaan

2.5 cm

PENGHARGAAN
4 baris

1.27 cm (0.5 inci) baris

Penulis ingin merakamkan penghargaan ikhlas kepada penyelia tesis, Prof. Madya Dr. Fauzi bin Muhammad atas bimbingan dan dorongan yang diberi sepanjang tempoh penyelidikan

ini ................................................................................................................... ..... Kerjasama daripada pihak Jabatan Pelajaran Selangor, melalui Pejabat Pendidikan Daerah Gombak amatlah dihargai. ................................
4 cm

Penghargaan juga ditujukan kepada semua yang terlibat sama ada 2.5 cm secara langsung atau tidak langsung membantu menjayakan projek penyelidikan ini.

14

2.5 cm

LAMPIRAN F
2.5 cm

Contoh abstrak dalam Bahasa Melayu TAJUK KAJIAN

4 langkau

ABSTRAK
4 langkau

4 cm

Penyelidikan tindakan ini dijalankan untuk menyelesaikan masalah murid lemah dalam melabel serta menghafal struktur jantung manusia. Program mentor-mentee telah dijalankan ke atas kumpulan sasaran yang terdiri daripada 16 orang murid dari Tingkatan 3 Kreatif yang memperoleh markah terendah bagi mata pelajaran Sains dalam ujian semester yang lalu. Data dikumpulkan melalui kaedah pemerhatian dan temubual. Ujian pra dan ujian pasca dilaksanakan bagi menyokong data kualitatif. Hasil analisis data melalui pemerhatian dan temubual mendapati bahawa seramai 13 orang murid telah dapat melabel serta menghafal struktur jantung manusia. Peningkatan markah yang ketara dalam ujian pasca berbanding ujian pra telah menyokong dapatan kualitatif. Terdapat 2 orang murid yang telah memperoleh markah penuh dengan menunjukkan jumlah peningkatan markah yang sangat tinggi. Keputusan kajian menunjukkan 2.5 cm bahawa program mentor-mentee amat berkesan dalam membantu murid lemah melabel serta menghafal struktur jantung manusia. Kata kunci: mentor-mentee, label, menghafal

15
2.5 cm

LAMPIRAN G
2.5 cm

Contoh abstrak dalam Bahasa Inggeris TITLE

4 langkau

ABSTRACT
4 langkau

4 cm

The purpose of the study was to resolve the problem of weak students poor ability in labeling and memorising the structure of the human heart. A mentor-mentee programme was conducted on the target group which consist of 16 students from Form 3 Kreatif who obtained the lowest marks for Science in the previous semester examination. The data for this study was collected using observations and interviews. A pre- and post-tests were also conducted to support the qualitative data. The results from observation and interviews showed that 13 students could label and memorise the structure of the human heart. A significantly higher marks in the post-test as compared to the pre-test supported the qualitative data obtained. There were two students who obtained full marks, showing tremendous improvement in their performance in the post-test. The results of the study showed that the mentor-mentee programme is effective to a large extent in aiding weak students label and memorize the structure of 2.5 cm the human heart. Keywords: mentor-mentee, labeling, memorising

16
2.5 cm

2.5 cm

LAMPIRAN H Contoh halaman kandungan

4 langkau

KANDUNGAN
4 langkau

PENGESAHAN PENYELIA PENGAKUAN DEDIKASI PENGHARGAAN SENARAI LAMPIRAN SENARAI JADUAL SENARAI RAJAH ABSTRAK ABSTRACT
4 cm

Muka Surat i ii iii iv v vi vii viii ix

2.5 cm

1.0

PENDAHULUAN 1.1 1.2 Pengenalan Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran

1 1 2 3 3

2.0

FOKUS KAJIAN 2.1 2.2 Isu kajian Tinjauan Literatur berkaitan dengan Isu Kajian

3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 8.0 9.0

OBJEKTIF KAJIAN/SOALAN KAJIAN KUMPULAN SASARAN TINDAKAN YANG DIJALANKAN KAEDAH PENGUMPULAN DATA DAPATAN/ANALISIS DATA DAN INTERPRETASI RUMUSAN/REFLEKSI SELEPAS DAPATAN CADANGAN KAJIAN SETERUSNYA

SENARAI RUJUKAN LAMPIRAN-LAMPIRAN 17

Perhatian: Kandungan di atas hanya contoh sahaja LAMPIRAN I SENARAI JADUAL Jadual 1 2 3 Perbandingan Skor Ujian Pra dan Pasca Muka Surat 15

18

LAMPIRAN J SENARAI RAJAH Rajah 1 2 3 Kedudukan Murid semasa Program Mentor-Mentee Muka Surat 12

19

LAMPIRAN K SENARAI LAMPIRAN Lampira n A B C Ujian Pra Ujian Pasca Muka Surat 25 26

20

LAMPIRAN L CONTOH Jadual 1 Ciri-ciri Kumpulan Sasaran Pengukuran Bilangan murid Murid aktif Bermotivasi dalaman Jantina Lelaki Perempua n 12 13 10 3 10 3

Perhatian: Jadual perlu dilabel di sebelah kiri tanpa tanda noktah. Tajuk jadual perlu italic dan ditaip di bawah label jadual dan tanpa tanda noktah.

Refleksi

Pemerhatian Temubual Ujian

Gelung Pertama: KOPTEN

Perancangan 1................... 2...................

Tindakan: Minggu 1 Minggu 2 Gelung Kedua: Main Peranan

Rajah 1. Model pemikiran Kurt Lewin yang telah diadaptasi.

21

Perhatian: Rajah perlu dilabel di sebelah kiri secara italic dengan bertanda noktah. Tajuk rajah perlu sebaris dengan label rajah dan diakhiri dengan tanda noktah sekali lagi.

22