COMO ENSEAR LA HORA A LOS NIOS

Ensearle a un nio a dar la hora es realmente algo muy importante en sus vidas. Sin embargo, usar dos sistemas de nmeros a la vez (del 1 al 12, y del 1 al 60) puede ser muy difcil de conceptualizar cuando se trata de nios pequeos. Para

ensear a los nios a dar la hora, prueba los siguientes mtodos. 1-Asegrate de que el nio puede contar hasta 60. Si tratas de ensearle a un nio los minutos antes de que sepa contar hasta esa suma, ser desmotivante para l e improductivo para ambos. 2-Ensale a contar de cinco en cinco, por ejemplo 5..10..15..20. etc. Estoy ser mucho ms fcil de conceptualizar por la forma de las manecillas de los minutos en un reloj. Mtodo del reloj grande 1-Consigue un reloj grande con manecillas grandes. Un reloj sin cristal o con una cubierta plstica ser lo ms apropiado para trabajar

con el nio. 2-Explcale que la manecilla corta es la manecilla de las horas. Manteniendo la manecilla del minuto en el 12, mueve la manecilla de la hora a varias posiciones en el reloj. Explcale que siempre que la manecilla del minutero est en el 12, estaremos hablando de la hora "en punto". Permite que el nio mueva la manecilla de la hora hasta que se sienta cmodo leyndola. 3-Explcale que la manecilla larga es el minutero. Manteniendo la hora fija, mueve el minutero alrededor y explica al nio lo que cada posicin significa. Empieza con las marcadas de cada cinco minutos: 5/10/15/20/25/30/35/40/45/50/55; una vez que los entiendan, progresa a los otros nmeros como 12 y 37.

Permite que el nio mueva el minutero las veces que quiera y practique como leerlo hasta que lo haga con cierta facilidad. En este momento, no debes preocuparte por las horas. 4-Demestrale como leer las manecillas de la hora y de los minutos a la vez. Empieza con horas simples como 1:30, 4:45, 8:05, antes de seguir con otras ms complicadas como 2:37, 12:59 especialmente aquellas donde las manecillas se sobreponen una a la otra como la 1:05. 5-Deja que el nio te "pruebe". Esto le dar confianza y un sentido de control a la vez que es otra forma de practicar. 6-Ahora es el momento que pruebes

al nio. Asegrate de hace resto despus que se le hayan enseando los conceptos bsicos, la idea es motivarlo, no lo contrario. Mtodo del papel 1Ensea al nio a cmo dibujar la cara del reloj en un papel. Para hacerlo ms divertido, recorta un crculo de papel de antemano (o usa un plato de papel) y dblalo en cuatro secciones; esto se hace doblando el circulo por la mitad, y luego las mitades a la vez dobladas a la mitad. Ahora ya tendrs las marcas principales (12, 3, 6, y 9 ). 2Cada una de las secciones debe ser divididas en tres "rebanadas de pastel" iguales. Dibuja una lnea del centro marcado cada una de las

rebanadas, as obtendrs cada uno de los 12 marcadores de hora. Deja que el nio coloree cada rebanada con un color diferente si el nio as lo desea. Empieza con el rojo a la 1 en punto y siguiendo adelante con los diferentes colores del arco iris, lo que har que la progresin numrica sea ms intuitiva que simplemente colorear cada seccin al azar. 3-Usa un crayn para demostrar como funciona la manecilla de la hora. Mueve el crayn a varias posiciones en el reloj. Usa las rebanadas del pastel a tu favor explicando que cualquier cosa dentro de cierta rebanada es _____ en punto. (Por ejemplo, la rebanada roja es 1, la segunda rebanada que es la naranja representa al 2, etc.). Deja que el nio mueva el crayn

hasta que l se sienta cmodo al leerlo. 4-Dibuja un segundo reloj numerado del 1 al 12 pero esta vez con marcas para los minutos. No separes este reloj en rebanadas ni colores cada seccin diferente; ese mtodo tiene menos sentido cuando estamos trabajando con los minutos. 5-Usa un lpiz para demostrar como funciona el minutero. Muvelo a varias posiciones alrededor del reloj y explcale al nio lo que cada posicin significa. Empieza cubriendo las marcas de cada cinco minutos; una vez que las entiendan, sigue con el resto de los nmeros como el 24 y el 51. Deja que el nio mueva el lpiz alrededor para que practique cmo leer las diferentes

horas hasta que se sienta cmodo hacindolo. De momento no te preocupes por las horas. 6Demustrale diferentes horas usando el lpiz y el crayn a la vez. Aclrale que la manecilla corta (crayn) siempre muestra la hora y la manecilla larga (lpiz) siempre muestra los minutos. Pdele que muestren horas simples como 1:30, 4:45, 8:05 antes de pasar a pedirle horas ms complicadas. Cuando veas que el nio maneja bien esto, mustrale como como leer la hora cuando las agujas se sobreponen una a la otra como12:00, 1:05. 7-Deja que el nio te "pruebe". Pide que haga una lista de las horas importantes para el (como por ejemplo la hora de dormir, la hora de desayuno, la hora que llega el

autobs) y mustrale cual sera esa hora en el reloj. Cuando pienses que el nio ya tiene suficiente dominio, comete un error y djale que te corrija. 8-Es el momento de "probar" al nio. Asegrate de hacer despus de haberle enseado los conceptos, recuerde que la idea es motivarlo y no lo contrario. Ensea al nio como contar Esto es lo ms bsico y lo ms importante que debes hacer. En primer lugar que cuente objetos diferentes todos los das, sobre todo sus juguetes mientras l est ayudando a ordenar su habitacin. Tambin puedes hacer que cuente todas las medias, mientras que

ordenas la ropa para lavar. Lo importante a sealar aqu es que le haces darse cuenta de que las habilidades bsicas dematemticas son prcticas y muy divertidas de hacer. Asegrate que reconoce los nmeros escritos Durante varios minutos todos los das, puedes ensear al nio a leer los nmeros, haciendoejercicios con tarjetas didcticas. Escribe los nmeros en las tarjetas y que diga los nmeros uno por uno a medida que toma una. Para ayudar a reforzar el aprendizaje, se pueden crear juegos. Un ejemplo es el de mezclar las cartas en un montn. Di un

nmero y que el nio encuentre la tarjeta correcta en la pila. Que escriba o copie los nmeros es otra buena manera de ayudar a memorizarlos de forma escrita. Pasar al siguiente concepto Cuando el nio ha dominado las dos habilidades anteriores, ahora se puede proceder a su enseanza de los conceptos de tiempo como AM y PM, el nmero de minutos en una hora, y el nmero de horas en un da. Crea experimentos divertidos. Como saber cuntas veces puede saltar en un minuto. Tambin puede tomar el tiempo que se tarda en ir a la tienda desde la casa. Hay muchas maneras de ayudar al

nio a entender los diferentes conceptos de tiempo. Basta con ser creativo!. Ensea a leer el reloj Comienza a ayudarlo para crear su propio reloj. Usa un plato de papel grande para la cara del reloj. Fabrica un par de las manecillas a partir de recortes de cartn y sujtalas al plato con un broche mariposa o tachuelas de papel. Que el nio escriba los nmeros. Una vez que el reloj se hace, explica cmo cada nmero representa el tiempo en horas, y luego como en minutos. Adems, explica cmo las manecillas del reloj se mueven para decir la hora. Puedes ayudar a que el nio practique moviendo las manecillas

del reloj para que lo lea. Tambin puede hacer que l mueva las manecillas del reloj a la hora que tu le digas. La prctica constante es necesaria. Seguir adelante Con el tiempo, puedes ensear al nio a leer los relojes digitales. Recuerda que debes ir despacio y con paciencia. Aprender la hora es todo un reto para los nios, hazlo divertido y emocionante.