SISTEM PENTAKSIRAN PENDIDIKAN KEBANGSAAN BERMULA 2011

P PTG

PK 1

GURU BESAR

PK HEM

PK
KOKO

DI MANA SAYA ? APAKAH FUNGSI DAN PERANAN SAYA ? KE MANA HALA TUJU SAYA ?

Peperiksaan dalam pendidikan di Malaysia merupakan antara kaedah pentaksiran yang digunakan untuk mengukur prestasi pencapaian individu di akhir proses pengajaran dan pembelajaran

Pentaksiran dalam pendidikan di Malaysia ialah proses mendapatkan maklumat tentang perkembangan individu serta keberkesanan pengajaran dan pembelajaran dalam pembangunan dan pembentukan modal insan.

SESUAI DENGAN TUJUAN

DIYAKINI AWAM

MENINGKAT AMALAN P&P

Pentaksiran Berkualiti

EFISYEN

DAN
EFEKTIF TELUS

Kaedah Pentaksiran
Memerhati dan merekod pencapaian

murid semasa ianya berlaku. Contoh: persembahan lisan, gerak laku, penyertaan dan perkembangan bahasa;
Tugasan yang diberi dalam sesuatu

projek untuk menilai pemahaman daripada proses pembelajaran;

Kaedah pentaksiran
Melihat adanya perubahan kualiti hasil kerja murid (selalunya dalam bentuk tulisan atau bahan bercetak) yang dikumpul sepanjang tempoh tertentu dalam folio Menganalisis hasil kerja murid yang bukan dalam bentuk bercetak seperti Seni Visual (kreatif dan amali seni), rekaan dan pembuatan (Sains dan teknologi); Ujian pensil dan kertas.

Kaedah: Pentaksiran Bilik Darjah hendaklah

holistik
sepadu seimbang fleksibel dan merujuk standard

Integrasi Pengajaran, Pembelajaran Dan Pentaksiran

Fungsi Pentaksiran Sekolah:

Mengetahui sejauh mana mereka telah

menguasai apa yang dipelajari

Membantu memperbaiki dan

meningkatkan pembelajaran murid

Menjadi motivasi kpd murid untuk belajar Mengubahsuai strategi pengajaran guru
10

Peranan Guru Besar dalam Pentaksiran Sekolah

1. Memastikan Guru
Menjadi

pemudahcara dalam proses

pembelajaran
Membuat

pemerhatian langsung dan tidak langsung tentang tingkah laku murid dalam pembelajaran maklumat tentang
11

Mendapatkan

pembelajaran murid

Peranan Guru Besar dalam Pentaksiran Sekolah 1. Memastikan Guru

Memberi maklum balas tentang pembelajaran murid

Mengenal pasti tahap pencapaian semasa, Mensasarkan dikehendaki, tahap pencapaian yang

Menjelaskan perubahan yang untuk mencapai tahap sasaran.

diperlukan

Peranan Guru Besar dalam Pentaksiran Sekolah 2. Memastikan murid

Mengetahui

apa dan bagaimana sesuatu perkara itu hendak dipelajari

Mengetahui

bagaimana

standard

hendak dicapai
Melaksanakan

tugasan yang diberikan supaya apa yang diketahui dan boleh dibuat boleh ditaksir 13

Peranan Guru Besar dalam Pentaksiran Sekolah

3. Memastikan Ibu bapa

Membantu anak-anak dalam pembelajaran berdasarkan maklumat yang didapati daripada pelbagai sumber pentaksiran Memahami potensi, kekuatan dan kelemahan anak-anak
Memahami dan mengiktiraf kewujudan perbezaan individu (individual differences) Membantu anak-anak mencapai apa yang dihasratkan 14

Peranan Guru Besar dalam Pentaksiran Sekolah

Semasa pengajaran berlangsung
Pelbagai aktiviti dilaksanakan oleh murid Proses pembelajaran lebih banyak daripada

proses pengajaran Murid aktif belajar secara bertanya guru dan melakukan aktiviti yang menyeronokkan Kelas kelihatan vibrant Kreativiti dan inovasi berlaku di pihak guru dan murid

Peranan Guru Besar dalam Pentaksiran Sekolah Setelah selesai pengajaran

Murid merasa seronok melalui proses p&p Murid menunjukkan hasil kerja yang boleh

dijadikan evidens penguasaan dalam pembelajaran d boleh disimpan dalam folio Guru boleh melaporkan secara verbal apa yang diketahui, boleh dibuat dan nilai istimewa mana-mana murid yang ditunjuk oleh pemantau/pemerhati

Peranan Guru Besar dalam Pentaksiran Sekolah

Untuk membangunkan modal insan secara berkesan melalui pentaksiran, kefahaman mengenai konteks, fungsi dan kemungkinankemungkinan peranan pentaksiran, sama ada berpusat atau berasaskan sekolah, hendaklah ditingkatkan dalam kalangan Guru Besar. Kefahaman dan penghayatan aras tinggi adalah penting kerana:

1
Sekolah akan dapat secara berkesan memainkan peranan dan tanggungjawab yang telah diamanahkan kepadanya, iaitu untuk menyediakan ruang dan peluang pendidikan kepada semua.

2
Guru dapat memberi sepenuh tumpuan kepada proses mendidik anak-anak dan tidak hanya mengajar mata pelajaran (teaching the subject).

3
Kanak-kanak dinilai secara adil dan saksama sebagai individu dalam masyarakatnya berdasar keupayaan, kebolehan, bakat, kemahiran dan potensinya .

4
Guru dapat dan bijak menggunakan pentaksiran untuk memperoleh data dan maklumat kualitatif dan/atau kuantitatif

bagi membantu mereka membentuk dan

membimbing anak didik dengan lebih

berkesan,

5
guru dapat mengenali, memahami, menghargai, mengiktiraf dan memuliakan mereka sebagai insan yang berguna dan penting, serta menerima mereka sebagai individu yang mempunyai potensi untuk menyumbang kepada pertumbuhan dan pembangunan negara dan bangsa mengikut keupayaan dan kebolehan masing-masing.

RUMUSAN:

Pentaksiran berkualiti membantu meningkatkan kebermaknaan pendidikan dan mendorong pertumbuhan dan perkembangan minat terhadap ilmu dan pembelajaran

RUMUSAN:

Sekolah perlu dilihat sebagai institusi yang tidak hanya berperanan menyedia murid untuk peperiksaan awam semata-mata tetapi lebih berperanan untuk mendidik dan membimbing murid menguasai ilmu dan kemahiran.

RUMUSAN:
Pentaksiran yang berkualiti yang digunapakai oleh guru berkesan di sekolah berkesan berpotensi besar membawa perubahan positif kepada proses pengajaran dan pembelajaran murid di sekolah-sekolah. Pentaksiran berasaskan sekolah mempunyai kedudukan dan peranan penting dalam merealisasikannya.

CARTA PERKEMBANGAN MURID MENGIKUT KEMAHIRAN

(PERKONGSIAN PENGALAMAN DI SK PARIT SETONGKAT)

MUKA HADAPAN LAPORAN PENCAPAIAN MURID

Laporan Perkembangan Murid Nama Murid : Amirul Aiman Bin A. Razak Tahun : 1 Arif

Skor Individu Murid

CARTA PERKEMBANGAN MENGIKUT KEMAHIRAN

Pencapaian Keseluruhan Murid

Laporan Pecapaian Standard Prestasi Murid

PERKEMBANGAN SAHSIAH

PERKEMBANGAN SOSIAL

Perkembangan sosial sosial

Mula

CARTA ALIRAN PROSES PENCERAPAN KLINIKAL P&P DI DALAM BILIK DARJAH

Makluman mengenai pelaksanaan dan borang pencerapan kepada semua guru

Penyelarasan jadual dan agihan tugas pencerapan

Proses pencerapan Membincangkan Kekuatan dan Kelemahan Merancang Program / Aktiviti Peningkatan Proses P & P Memfail Dokumen dan Rekod Pencerapan Tamat

BORANG PENCERAPAN KLINIKAL PENGAJARAN & PEMBELAJARAN (Elemen 9 SKPM)

PK 04/1

SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT SETONGKAT, 84000 MUAR, JOHOR (PK 04/1) BORANG PENCERAPAN (Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan: satu salinan diberi pada guru) Nama Sekolah:........................................................................................................................... Nama Guru:................................................................................................................................ Nama Pencerap:.......................................................................................................................... Tarikh dan Masa Mencerap:...................................................................................................... Mata Pelajaran:.......................................................................................................................... Bil dalam tahun semasa:............................................................................................................ Ulasan sebelum pencerapan: ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... Ulasan selepas pencerapan: ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... Tandatangan dan cap pencerap, Tandatangan guru, ................................................... .........................................

SEKOLAH KEBANGSAAN PARIT SETONGKAT, PK 06/2 84000 MUAR, JOHOR LAPORAN SEMAKAN BUKU NOTA/LATIHAN PELAJAR Nama Guru : ...................................................................... Nama Matapelajaran :__________________________ Darjah : _________ Bilangan Pelajar : __________________________ Bil. Yang Menghantar : _________ Bil. Buku latihan/lembaran kerja/buku kerja yang digunakan: _______ Skala Pencapaian 1 2 3 4 5
Tidak Memuaskan Bil 1. 2. 3. 4. 5. Aspek Latihan sesuai/mencukupi dari segi amaun dan kekerapan Kesesuaian Latihan dengan kebolehan murid Penyemakan kerja pelajar oleh guru dari segi ketelitian dan kesergaan Ulasan guru spesifikasi dan membina Pembetulan dibuat dan disemak dengan segera dan teliti Kurang Memuaskan Sederhana Skor Baik Cemerlang Catatan

JUMLAH Disemak : ________________________________ Tarikh : ______________________ Disikan dalam dua (3) salinan. ASAL dikembalikan kepada guru berkenaan. SALINAN 1 disimpan oleh penyemak dan SALINAN 2 disimpan oleh Panitia Mata Pelajaran.

SEKIAN TERIMA KASIH

PN.HJH KAMARIAH BT HJ MAT RAWI GURU BESAR SK PARIT SETONGKAT, MUAR. ( SEKOLAH RINTIS SPPK 2008) Web sekolah: skparitsetongkat.com