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Insegnamento

Docenti

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Lab Esperimenti di Fisica Avanzata Luigi Moi Questo laboratorio consiste in un percorso di ottica quantistica che partendo dalle onde elettromagnetiche arrivi a descrivere i principi di funzionamento dei laser, le principali propriet e le caratteristiche costruttive. Inoltre, si daranno esempi concreti di applicazioni dei laser nella vita quotidiana e negli ambiti della ricerca di base. La progettazione didattica riguarder un laboratorio PLS di approfondimento che sar svolto con un gruppo di studenti di 5a Liceo Scientifico in orario extrascolastico. Le attivit didattiche con gli studenti comprenderanno una parte significativa del laboratorio PLS, da svolgere presso la scuola, durante il quale gli studenti arriveranno a confrontarsi con esperimenti che sfruttano il laser per misure di alcune grandezze fisiche (dimensione dei globuli rossi di una cellula umana, distanza tra i riferimenti di una delle scale di un calibro ventesimale, passo delle fenditure di un reticolo di diffrazione) e con misure pi impegnative, come il montaggio e l'uso di un interferometro di Michelson, la costruzione di un autovelox, la realizzazione e la caratterizzazione di un puntatore laser a diodo. Lab Laboratorio di Spettroscopia Luigi Moi Questo laboratorio consiste in un percorso di spettroscopia allo scopo di realizzare un monocromatore. Si partir dallo studio teorico fino ad arrivare alla progettazione e alla realizzazione del monocromatore, capace di discriminare almeno i colori di una sorgente a spettro continuo nell'intervallo visibile delle lunghezze d'onda. La progettazione didattica riguarder un laboratorio PLS di approfondimento che sar svolto con un gruppo di studenti di 4a Liceo Scientifico in orario extrascolastico. Partendo da un sistema commerciale, se ne individueranno le caratteristiche tecniche imparando a riconoscerne gli elementi costitutivi. Si studieranno sia le propriet di componenti riflettenti che quelle di componenti dispersivi (prismi, reticoli di diffrazione), usando le nozioni di ottica geometrica e ottica ondulatoria in possesso dei ragazzi e, se necessario, completandole. Si parler della luce visibile nell'ambito della teoria elettromagnetica. Saranno discussi anche gli spettri delle sorgenti naturali e artificiali, e le possibili modifiche introdotte dallo strumento. Si daranno infine cenni sui rivelatori a stato solido o elettronici che si pensa di utilizzare nell'ultima parte dell'esperienza, non trascurando il problema della visualizzazione e dell'acquisizione dati assistita da calcolatore. Si passer quindi alla fase progettuale, cercando di individuare le specifiche tecniche desiderate per l'oggetto da costruire e provando, in collaborazione con i tecnici del dipartimento di Fisica, a fare un calcolo degli eventuali costi di realizzazione, dalla richiesta del materiale ottico e di rivelazione alla preparazione delle varie tipologie di supporto meccanico. Lo strumento realizzato sar usato per caratterizzare quantitativamente lo spettro di alcune sorgenti luminose.

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Lab Osserviamo l'Universo: osservazioni e misure Vincenzo Millucci, Alessandro Marchini astrofisiche L'osservazione del cielo come palestra per l'orientamento alla fisica. Proposte di attivit per studenti differenziate per et e conoscenze possedute. Le attivit didattiche con gli studenti comprenderanno una parte significativa del laboratorio PLS di approfondimento dal titolo "Tecniche fotometriche per lo studio delle stelle variabili e dei pianeti extrasolari", svolto da un gruppo di studenti di 5e Liceo Scientifico in orario extrascolastico. Le attivit sperimentali saranno svolte presso l'osservatorio astronomico del Dipartimento di fisica mentre gli argomenti che non richiedono l'uso diretto di strumenti saranno svolti a scuola in incontri pomeridiani. Si descriver il sensore per la ripresa di immagini astronomiche (CCD), i telescopi e ci sar una breve introduzione alla fotometria di apertura e al software per il controllo del telescopio da calcolatore. Dopo una breve introduzione alle stelle variabili e ai pianeti extrasolari, si descriver una tecnica di osservazione di variabili e di transiti planetari, l'acquisizione di immagini (raw, dark, flat) e la loro elaborazione (calibrazione ed analisi fotometrica). Sar quindi svolta una sessione notturna di acquisizione di immagini di un candidato transito planetario o di una stella variabile, controllata in remoto dagli studenti. Infine si terr un ultimo incontro di analisi fotometrica delle immagini e di interpretazione scientifica dei risultati ottenuti. Lab Onde e Oscillazioni Angelo Scribano Introduzione allo studio dell'interazione tra onde e sistemi oscillanti con particolare riguardo al fenomeno del trasferimento dell'energia e della sua propagazione. Verra' anche trattato il fenomeno della risonanza ed alcune manifestazioni di questo fenomeno in vari campi della fisica. La progettazione didattica riguarder un laboratorio PLS di approfondimento che sar svolto con un gruppo di studenti di 4a Liceo Scientifico in orario extrascolastico. L'attivita' di laboratorio comprendera' esperimenti su onde stazionarie e risonatori (in campo acustico, ottico, elettronico). Il trasporto di energia verr studiato progettando e realizzando modelli reali in cui energia (meccanica o elettromagnetica, per esempio) viene immessa nel sistema e trasportata da un'onda per essere misurata ed, eventualmente, utilizzata altrove. Sar sottolineata l'importanza delle onde nella produzione e nel trasporto dell'energia, con particolare riguardo all'energia prodotta da fenomeni naturali in modo rinnovabile (moto ondoso, flusso delle maree, vento).

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Lab Fisica Moderna

A. Vera Montalbano

Quali percorsi di fisica moderna possono essere realizzati in classe e quali attivit di laboratorio. Esempi di attivit possibili (effetto fotoelettrico, misura della costante di Plank, misure su spettri atomici, caratterizzazione della

radioattivit). La progettazione didattica riguarder un laboratorio PLS sulla radioattivit che sar svolto con le classi 5e di un Liceo Tecnologico in orario scolastico. Le attivit sperimentali saranno realizzate a scuola e i dati elaborati dagli studenti. Si studieranno le emissioni da piccole sorgenti radioattive utilizzando un contatore Geiger commerciale. Si determiner la radioattivit naturale presente nel laboratorio della scuola e si confronter con quella della sorgente utilizzata. Particolare cura sar data al trattamento statistico dei dati, che gli studenti realizzeranno nel laboratorio informatico, e alla determinazione dell'errore di misura. Alla fine del laboratorio si valuter con gli insegnanti l'efficacia di questa proposta didattica, analizzando in particolare se aumentata la consapevolezza degli studenti rispetto alle problematiche nucleari che attraversano la societ contemporanea. Un altro aspetto che considereremo sar l'uso degli strumenti matematici di statistica acquisiti dagli studenti negli anni precedenti e la capacit di utilizzarli in una misura. P14 Lab Fenomenologia della propagazione del suono Angelo Scribano Alcuni possibili percorsi di acustica saranno proposti, esaminando le attivit sperimentali che possono evidenziare la fenomenologia della propagazione del suono. La progettazione didattica riguarder un laboratorio PLS di approfondimento che sar svolto con un gruppo di studenti di 4a Liceo Scientifico in orario extrascolastico. Scopo di questa attivit sar caratterizzare il suono e le grandezze fisiche rilevanti per la sua percezione, riconoscere alcuni fenomeni delle onde (interferenza, riflessione, rifrazione, effetto Doppler, battimenti, risonanza) per un'onda sonora. Si caratterizzer il rumore e l'inquinamento acustico allo scopo di realizzare un sistema che, misurando le grandezze rilevanti per le onde sonore, permetta di misurare l'inquinamento acustico degli ambienti. Lab Percorsi sui fenomeni termici Ubaldo Bottigli Saranno discussi percorsi didattici sui fenomeni termici partendo da quello proposto dall'IPS (Introductory Physical Science). Particolare attenzione sar rivolta all'individuazione di proposte efficaci per studenti dei bienni nei quali la riforma ha recentemente introdotto l'insegnamento della fisica. La progettazione didattica riguarder un laboratorio PLS che sar svolto da classi del biennio di Istituti professionali. Saranno eseguite semplici esperienze di termologia al fine di concentrarsi sugli aspetti metodologici della fisica e sottolineare l'importanza del metodo scientifico. Lab Percorsi di elettromagnetismo A. Vera Montalbano Verranno proposti alcuni percorsi di elettromagnetismo da contestualizzare in tipologie di scuole differenti per indirizzo e programmazione . Le attivit di laboratorio saranno sia di tipo qualitativo che quantitativo. Particolare attenzione sar data a quelle attivit che richiedono un laboratorio povero o il ripristino di materiale e strumenti (che rappresenta bene la situazione di molte scuole del nostro territorio). La progettazione didattica riguarder un laboratorio PLS di approfondimento che sar svolto con piccoli gruppi di studenti di 5e Liceo Scientifico in orario extrascolastico. Gli studenti avranno a disposizione un prototipo di pala eolica costruito da altri studenti negli anni passati. Dovranno capire come funziona e come pu essere migliorato considerando sia gli aspetti elettromagnetici che meccanici, nonch le caratteristiche dei materiali utilizzati. Si proporr inoltre di progettare altri possibili generatori che usando il vento o altri fenomeni naturali possano produrre energia elettrica. Lab Esplorativo di Superconduttivit A. Vera Montalbano

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Verr proposto un percorso di introduzione alla superconduttivit attraverso attivit di laboratorio esplorativo che mettono in risalto le correlazioni con le conoscenze di elettricit e magnetismo degli studenti. Il percorso, coprogettato con l'insegnante e i corsisti, arriver a trattare la levitazione magnetica, l'effetto Meissner, il pinning e le correnti persistenti. Le attivit saranno realizzate in una classe 5e Liceo Liceo tecnologico utilizzando un kit didattico realizzato nell'ambito del Progetto MOSEM e prestato alla scuola.