Sisteme de nvmnt

Puca Tatiana

Sistemul de nvmnt din Republica Moldova

0- 6 ani

nvmnt obligatoriu Grdinia coala primar Gimnaziu

6-9 ani 9-15 ani

Admitere n baz de concurs

16-18 ani
Universitate
( 3-6 ani)

Liceul
Colegiu
( 2-5 ani)

c meserii
( 1 an)

c prof.
( 3 ani)

Masterat

( 1-2 ani)

Doctorat ( 3-4 ani)

Post doctorat (pn la 2 ani)

Sistemul de nvmnt pe clase i lecii

Organizarea pe grupuri de 25-30 elevi, denumite clase Are durat determinat- 4 ani pentru fiecare ciclu Activeaz n baza documentelor reglatoare- plan de nvmnt i curriculum Activitatea didactic se desfoar dup un orar

Sistemul de nvmnt pe clase i lecii

mprirea anului colar pe semestre Activitatea sptmnal de 5 zile Ziua colar este de 6 ore Lecii cu o durat de circa 50 minute Activiti bilaterale iinteractve ntre elevi i profesori

Sisteme/coli alternative
Pas cu Pas coala Waldorf coala Montessori coala Freinet

Pas cu Pas
A demarat ca program educaional n anul 1994 Fiecare copil ca fiind unic, demn de nelegere i respect Promoveaz metode de redare-nvare centrate pe copil Implic familia i comunitatea n organizarea i dirijarea muncii Rolul profesorului este ghidarea elevilor s lucreze liber, s l ajute s gseasc explicaiile i soluiile adecvate Existena centrelor de activitate n clas

Pas cu Pas
1. ntlnirea de diminea- rolul de a mbina armonios cunotinele pe care elevii trebuie s i-le nsueasc pe parcursul ntregii zile, se creeaz o atmosfer vioaie, entuziast i prietenoas

2. Citesc agenda zilei informndu-se asupra programului de lucru

Mesajul -prin care se

face introducerea n atmosfera de lucru, e cu cerine clar formulate, scris lizibil, ncheiat ntodeauna cu o ntrebare deschis

3. Scaunul autorului
Prezentarea noutilor, experienelor personale deosebite, ultimele nouti, ba chiar micile lor probleme de ctre elevii care si-au notat numele pe mesaj. Ceilali elevi pun ntrebri sau s fac anumite comentarii referitoare la subiect.

Activitatea la centre
Centre - Citire, Scriere, matematc, construcii, arta, tiine. Are loc nvarea n grupuri mici (4 sau 5 copii) , prin explorare independent, n perechi sau n grup Fiecare copil trece prin toate centrele de activitate

Activitatea la centre
Pe masa fiecarui centru sunt scrise sarcinile de lucru specifice centrului. sarcinile sunt progresive, astfel incat sa permita tuturor sa le poata rezolva in ritmul si la nivelul sau. Cand invatatorii s-au convins ca sarcinile au fost intelese de catre toti copiii, ei devin colaboratori in demersul de cunoastere al fiecaruia Fiecare grup - si fiecare individ - prezinta in fata celorlalti rezolvarea sarcinilor la centrul respectiv

Pas cu Pas

Pas cu Pas
Evaluarea este centrata si pe proces si pe produs; Evaluarea este un proces realizat prin colaborare, interactive,care incurajeaza copiii sa-si dezvolte obisnuinta de a gandi critic si de a se autoevalua; Cadrul didactic este observator,colaborator si factor de decizie in privinta instructiei in clasa

Documente cu caracter evaluator

CENTRUL DE ACTIVITATE- invatatorul impreuna cu grupul de elevi discuta felul in care au lucrat si corectitudinea solutiilor. SCAUNUL AUTORULUI elevul prezinta colegilor tema efectuata de el sau de grupul de la centrul in care a lucrat.Prezentarea este urmata de analiza si comentariile colegilor si invatatorului. EXPUNEREA LUCRARILOR lucrarile elevilor sunt expuse in clasa, pe afisaje special amenajate la fiecare centru PORTOFOLIUL Fiecare elev are un portofoliu in care sunt stranse toate lucrarile sale, fiind datate ;i discutate cu fiecare copil si prin acord cu invatatorul alege lucrarile care crede ca il reprezinta cel mai bine .

Documente cu caracter evaluator

CORESPONDENTA SCRISA PENTRU PARINTI invatatorul transmite parintilor, lunar, sinteze care sa cuprinda ce si-a propus sa predea, ce a invatat copilul,in ce directie are succes, usurinta in rezolvare si care sunt aspectele care necesita inca ajutor la care parintii trebuie sa contribuie CAIETUL DE EVALUARE - instrument care inlocuieste catalogul . Acesta inventariaza componentele achizitionate de elev si la rubrica observatiei, descrie atunci cand este cazul, specificul individual al nivelului de achizitie, fara folosirea calificativelor.

coala Waldorf
A fost creat la nceputul sec XX de ctre Rudolf Steiner Prezint fiina uman de origine sprirtual, care cere forme de nvare specifice Are drept scop exploatarea forelor sprirituale i creative din fiecare copil Este respectat ritmul de nvare individual al fiecrui copil Dezvolt spiritul de iniiativ, creativitatea

Caracteristici:
Ritmul orei este divizat n trei pri: partea ritmic, prin care este solicitat voina copilului partea cognitiv care se adreseaz intelectului partea de povestire care se adreseaz simirii. Presupune studierea materiilor cu caracter cognitiv n prima parte a acesteia i a celor artistice i practice n cea de a doua parte

Caracteristici:
existena unor module de 2-4 sptamni n care zilnic ntre orele 8 si 10 sunt studiate materiile principale (romna, matematica, fizica, chimie, geografie, istorie, biologie etc.). Aceste module poart denumirea de epoci. Paralel exist ore de exerciii. Limbile strine, educaia fizic, desenul i celelalte activiti artistice sau practice, apar ca i ore fixe dup cursul de baz i orele de exerci.ii

Caracteristici:
nvarea se continu n zonele subcontiente n timpul somnului Elevii se obinuiesc s se documenteze din ct mai multe surse n studiul unei teme. Nu pledeaz pentru un scris dezordonat, ci dimpotriv, ordinea, latura estetic n general, sunt puternic cultivate Este o coal fr note

Caracteristici:
Elevii buni sunt dispui oricnd s-i ajute pe colegii aflai n dificultate Elevii primesc n mod regulat teme i lucrri de control n scopul de a face o lucrare ct mai bun. Prinii se ntlnesc regulat cu cadrele didactice Prinii pot vedea caietele de epoca sau apariiile regulate ale elevilor n serbrile lunare ale clasei sau ale colii. La sfritul fiecrui an colar, elevul primete un certificat n care fiecare profesor descrie activitatea sa din toate punctele de vedere.

Exemple de sarcini
Se pornete de la sum la termeni: Dac ai 7 ct trebuie s scoi ca s fac 3? Cu ct trebuie mprit 10 ca s dea 5?