RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN MG 1 TEMA/TOPIK 3. MENGENAL NEGARA KITA 3.1 LOKASI MALAYSIA a.

Di Asia Tenggara HASIL PEMBELAJARAN 1. Menyatakan kedudukan Malaysia pada peta Asia Tenggara. 2. Menyatakan kedudukan Malaysia di peta Asia. 3. Menyenaraikan Negara di Asia Tenggara yang berjiran dengan Malaysia. UNSUR PATRIOTISME 1. Bersyukur dan berbangga dengan lokasi Negara kita yang strategik. 2. Bekerjasama dengan negara jiran untuk kepentingan bersama 1.

TAHUN 5 AKTIVITI Melukis dan menamakan arah mata angina berpandkan kompas. Melabel kedudukan Negara Malaysia pada peta Asia Tenggara. Melabel Negaranegara yang berjiran dengan Malaysia pada peta Asia Tenggara. Menandakan kedudukan Malaysia di peta dunia dan menyatakan lokasinya. Melabel benuabenua di peta dunia. Membanding beza Benua Asia dengan benua lain dari segi keluasan saiz.

2.

3.

3. MENGENAL NEGARA KITA 3.1 LOKASI MALAYSIA a. Di Benua Asia dan di Dunia

1. Menamakan benuabenua yang terdapat di dunia. 2. Menyatakan lokasi Malaysia di peta benua Asia. 3. Menerangkan lokasi Malaysia di peta Dunia. 4. Menjelaskan saiz benua Asia berbanding dengan benua lain.

1. Berbangga dengan kedudukan geografi negara kita. 2. Menghormati negara lain untuk menjamin keamanan dunia. 3. Menyedari kepentingan mengekalkan hubungan baik dengan negaranegara lain di dunia. 1. Berbangga dengan kepelbagaian bentuk muka bumi di Malaysia. 2. Menyedari kepentingan bentuk muka bumi terhadap

1.

2. 4.

3. MENGENAL NEGARA KITA 3.2 GEOGRAFI FIZIKAL a. Bentuk Muka Bumi.

1. Menyenaraikan bentuk muka bumi Malaysia. 2. Menerangkan kepentingan bentuk muka bumi Malaysia. 3. Menjelaskan kepentingan bentuk muka bumi di

1. Menandakan dan menamakan jenis bentuk muka bumi dan kepentingannya 2. Menyanyikan lagulagu bertemakan

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN Malaysia kepada ekonomi negara.

ekonomi negara.

TAHUN 5 keindahan alam seperti Gunung Kinabalu dan Tanjung Puteri. 3. Menyediakan model bentuk muka bumi fizikal Malaysia. 1. Menandakan dan menamakan jenis bentuk muka bumi dan kepentingannya 2. Membuat pengurusan grafik untuk membanding beza bentuk muka bumi dan kepentingan ekonomi. 1. Menyediakan laporan tentang aktviti yang dijalankan berdasarkan keadaan cuaca yang tertentu. 2. Menghasilkan karya kreatif yang menggambarkan iklim di Malaysia. 3. Membuat perbincangan berdasarkan tugasan buku . 1. Menandakan

3. MENGENAL NEGARA KITA 3.2 GEOGRAFI FIZIKAL a. Perbandingan bentuk muka bumi

1. Membanding dan membezakan kepentingan dua jenis bentuk muka bumi.

1. Berbangga dengan kepelbagaian bentuk muka bumi di Malaysia. 2. Menyedari kepentingan bentuk muka bumi terhadap ekonomi negara.

3. MENGENAL NEGARA KITA 3.2 GEOGRAFI FIZIKAL b. Cuaca dan Iklim di Malaysia i. Ciri-ciri iklim di Malaysia

1. Menyatakan iklim Khatulistiwa. 2. Menjelaskan ciri iklim Khatulistiwa.

1. Berbangga dengan iklim negara kita. 2. Bersyukur dapat menikmati iklim yang selesa sepanjang tahun.

3. MENGENAL

1. Menerangkan faktor yang

1. Berbangga dengan

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN NEGARA KITA mempengaruhi cuaca da 3.2 GEOGRAFI iklim di Malaysia. FIZIKAL b. Cuaca dan Iklim di Malaysia ii. Faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim. 7 3. MENGENAL NEGARA KITA 3.2 GEOGRAFI FIZIKAL b. Cuaca dan Iklim di Malaysia ii. Faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim. - Pengaruh iklim terhadap keiatan ekonomi penduduk. 3. MENGENAL NEGARA KITA 3.2 GEOGRAFI FIZIKAL b. Cuaca dan Iklim di Malaysia ii. Faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim. - Bencana alam 3. MENGENAL NEGARA KITA 3.2 GEOGRAFI FIZIKAL 1. Menjelaskan pengaruh iklim terhadap kegiatan ekonomi penduduk di Malaysia.

iklim negara kita. 2. Bersyukur dapat menikmati iklim yang selesa sepanjang tahun.

TAHUN 5 kawasan yang menerima hujan dan tiupan angin. 2. Membuat perbincangan berdasarkan tugasan buku teks. 1. Menyediakan laporan tentang aktiviti yang dijalankan berdasarkan keadaan cuaca yang tertentu. 2. Membuat perbincangan berdasarkan tugasan buku teks. 1. Mengumpulkan keratin akhbar tentang bencana alam dan membuat laporan.

1. Berbangga dengan iklim negara kita. 2. Bersyukur dapat menikmati iklim yang selesa sepanjang tahun.

1. Menjelaskan bencana alam kesan daripada ciriciri cuaca dan iklim di Malaysia.

1. Berbangga dengan iklim negara kita. 2. Bersyukur dapat menikmati iklim yang selesa sepanjang tahun.

1. Menamakan contoh dan ciri kawasan zon iklim dunia. 2. Membanding dan

1. Berbangga dengan iklim negara kita. 2. Bersyukur dapat menikmati iklim

1. Melabel zon iklim dunia pada peta dunia. 2. Membanding dan

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN b. Cuaca dan Iklim di membezakan tiga ciri Malaysia bagi zon iklim dunia. ii. Faktor yang 3. Membanding dan mempengaruhi cuaca dan membezakan iklim iklim. Maaysia dengan zon - Zon iklim dunia iklim dunia. 10 3. MENGENAL NEGARA KITA 3.2 GEOGRAFI FIZIKAL b. Cuaca dan Iklim di Malaysia ii. Faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim. 3. MENGENAL NEGARA KITA 3.2 GEOGRAFI FIZIKAL c. Tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar. 1. Menerangkan fakorfaktor yan mempengaruhi cuaca dan iklim.

yang selesa sepanjang tahun.

TAHUN 5 membezakan jenis zon iklim dunia dengan menggunakan pengurusan grafik. 1. Menyediakan laporan tentang factor yang mempengaruhi iklim di dunia. 2. Membuat perbincangan berdasarkan tugasan buku teks. 1. Menyediakan laporan tentang jenis hidupan dan tumbuhan.

1. Berbangga dengan iklim negara kita. 2. Bersyukur dapat menikmati iklim yang selesa sepanjang tahun.

11

1. Menyenaraikan jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan lair di Malaysia. 2. Menjelaskan jenis habitat tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di Malaysia. 3. Membanding dan membezakan tumbuhtumbuhan semula jadi dan hidupan liar dua habitat. 1. Menerangkan faktorfaktor yang memengaruhi pelbagai jenis tumbuhan semula jadi di Malaysia.

1. Berbangga dengan tumbuh-tumbuhan semla jadi dan hidupan liar yang terdapat di persekitaran kita. 2. Menghargai kepentingan tumbuhtumbuhan semula jadi dan hidupan liar.

12

3. MENGENAL NEGARA KITA 3.2 GEOGRAFI FIZIKAL c. Tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan

1. Berbangga dengan tumbuh-tumbuhan semla jadi dan hidupan liar yang terdapat di persekitaran kita.

1. Menyediakan laporan tentang jenis hidupan dan tumbuhan dan faKtor-faktor yang mempengaruhi

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN liar. - Faktor yang mempengaruhi dan kepentingan pelbagai jenis tumbuhan semula jadi 13 3. MENGENAL NEGARA KITA 3.2 GEOGRAFI FIZIKAL c. Tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar. - Jenis tumbuhantumbhan semula jadi dan hidupan liar di kawasan zon iklim dunia. 4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka a. Pengasasan Melaka i. Latar belakang Parameswara 1. Menyenaraikan jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidpuan lair di zon iklim dunia.

2. Menghargai kepentingan tumbuhtumbuhan semula jadi dan hidupan liar.

TAHUN 5 jenis tumbuhan dalam pengurusan grafik.

1. Berbangga dengan tumbuh-tumbuhan semla jadi dan hidupan liar yang terdapat di persekitaran kita. 2. Menghargai kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar. 1. Berbangga dengan sejarah awal Negara. 2. Menghargai jasa pengasas Kesultanan Melayu Melaka.

3. Menyediakan laporan tentang jenis hidupan dan tumbuhan di zon iklim dunia..

14

1. Menceritakan latar belakang Parameswara sebagai pengasas Melaka. 2. Menjelaskan sebab Parameswara melarikan diri dari Palembang. 3. Menyatakan perjalanan Parameswara dari Palembang ke Melaka. 1. Menceritakan peristiwa pembukaan Melaka. 2. Menjelaskan sebab yang mendorong Parameswara mengasasan Melaka.

1. Melabelkan peta perjalanan Parameswara. 2. Membincangkan peta perjalanan Parameswara.

15

4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka a. Pengasasan Melaka i. Rentetan peristiwa pembukaan Melaka

1. Berbangga dengan sejarah awal negara. 2. Menghargai jasa pengasas Kesultanan Melayu Melaka.

1. Melakonkan sitasi yang menyeabkan pembukaan Melaka berpadukan peristiwa pelanduk menendang anjing.

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN 16 4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka b. Kegemilangan Melaka i. Pentadbiran yang sistematik 1. Menyatakan gelaran jawatan Pembesar Berempat. 2. Menyatan peranan Sultan dan Pembesar Berempat. 1. Berbangga dengan struktur pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka. 2. Menyedari bahawa struktur pentadbiran Negara kita berasaskan Kesultanan Melayu Melaka.

TAHUN 5 1. Melukis dan membincangkan struktur pentadbiran pada zaman Kesultanan Melayu Melaka. 2. Membincangkan dan menjelaskan kuasa sultan dan pembesar.

17

4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka b. Kegemilangan Melaka i. Pentadbiran yang sistematik - Tokoh- tokoh Kesultanan Melayu Melaka dan perbandingan dengan pentadbiran masa kini. 4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka b. Kegemilangan Melaka ii..Pusat Perdagangan

1. Menyenaraikan tokok Dan sumbangan pada Zaman Kesultanan Melayu Melaka. 2. Membandingkan dan membezakan struktur pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka dan struktur pentadbiran Negara Malaysia kini.

1. Berbangga dengan struktur pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka. 2. Menyedari bahawa struktur pentadbiran Negara kita berasaskan Kesultanan Melayu Melaka.

1. Melukis dan membincangkan struktur pentadbiran pada zaman Kesultanan Melayu Melaka. 2. Membincangkan dan menjelaskan perbandingan pentadbiran masa kini. 1. Melakar dan menandakan pada peta Asia laluan perdagangan pada zaman Kesltanan Melayu Melaka. 2. Melakokan situasi aktiviti perdagangan di

18

1.

Menerangkan Melaka sebagai pusat perdagangan. 2. Menceritakan aktivitiaktiviti perniagaan di Melaka.

1. Berbangga dengan Kesultanan Melayu Melaka sebagai pusat penyebaran Islam dan pusat perdagangan.

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN

TAHUN 5 pasar Melaka. 3. Membuat pengurusan grafik tentang barang dagangan. 1.Berbangga dengan Kesultanan Melayu Melaka sebagai pusat penyebaran Islam dan pusat perdagangan. 1.Membincangkan cara islam berkembang di Melaka.

19

4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka b. Kegemilangan Melaka iii..Pusat Penyebaran Agama Islam 4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka c. Pusat Kegiatan Ilmu i. Peranan istana

1. Menyatakan peranan Melaka sebagai pusat penyebaran agama Islam.

20

1. Menyatakan peranan istana sebagai pusat kegiatan ilmu. 2. Menyenaraikan aktiviti keilmuan yang dialankan di istana. 3. Menyatakan golongan yang mendapat faedah daripada kegiatan lmu di istana. 1. Menyatakan cara cara peluasan kuasa. 2. Menyenaraikan negeri jajahan takluk. 3. menyataan secara ringkas sebab-sebab peluasan kuasa. 1. Menamakan kuasa-kuasa luar yang datang ke Melaka. 2. Menerangkan latar

1. Berbangga dengan kegiatan meuntut ilmu. 2. Menyedari pentingnya menuntut ilmu. 3. Peka terhadap perkembangan ilmu.

1. Berbincang tentang peranan istana sebagai pusat kegiatan ilmu.

21

4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka d. Peluasan kuasa Melaka i. Cara peluasan 4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka

1. Menghargai jasa pemimpin. 2. Berbangga dengan kewujudan dan kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka. 1. Menyedari perlunya taat setia kepada pemimpin.

1. Sumbang saran tentang sebab-sebab dan cara-cara peluasan kuasa. 2. Melakar dan melabel negeri jajahan. 1. Menadakan lalulan kuasa luar ke Melaka pada peta dunia.

23

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN e. Kedatangan kuasa luar belakang kuasa luar. i. Tujuan kedatangan 3. Menyatakan cara kedatangan kuasa luar ke Melaka. 22 4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka d. Peluasan kuasa Melaka ii. Kebijaksanaan pemimpin 4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka e. Kedatangan kuasa luar i. Tujuan kedatangan 1. Menyatakan peranan pemimpin dalam peluasan tanah jajahan. 1. Menghargai jasa pemimpin. 2. Berbangga dengan kewujudan dan kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka. 1. Menyedari perlunya taat setia kepada pemimpin.

TAHUN 5

1. Membuat peta minda tentang peranan pemimpin.

23

1. Menamakan kuasa-kuasa luar yang datang ke Melaka. 2. Menerangkan latar belakang kuasa luar. 3. Menyatakan cara kedatangan kuasa luar ke Melaka. 1. Menerangkan pentadbiran Melaka sewaktu kemerosotan. 2. Menceritakan perebutan kuasa antara pembesar. 3. Menjelaskan sikap rakyat menghadapi ancaman. 4. Menyatakan fator kelemahan askar Melaka. 5. Menjelaskan keadaan Melaka menghadapi kemerosotan.

2. Menandakan lalulan kuasa luar ke Melaka pada peta dunia.

24

4. SEJARAH NEGARA KITA 4.1 Kesultanan Melayu Melaka f. Kemerosotan Melaka

Menyedari perlunya taat setia kepada pemimpin. 2.Menghargai kepentingan kestabilan Negara.

1. Membuat peta minda factor kemerostan Melaka.

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN 25 4. SEJARAH NEGARA 1. Menyatakan asal usul KITA nama Sarawak. 4.2 Sejarah Awal 2. Membandingkan dua Sarawak dan Sabah cerita asal usul nama a. Sarawak Sarawak. i. Asal usul nama Sarawak

1. Berbangga dengan sejarah Negara sendiri. 2. Berbangga dengan kepelbagaian kaum di Negara kita. 3. Bersyukur dengan keharmonian Negara kita. 1. Berbangga dengan sejarah Negara sendiri. 2. Berbangga dengan kepelbagaian kaum di Negara kita. 3. Bersyukur dengan keharmonian Negara 1. Berbangga dengan sejarah Negara sendiri. 2. Berbangga dengan kepelbagaian kaum di Negara kita. 3. Bersyukur dengan keharmonian Negara kita. 1. Berbangga dengan sejarah Negara sendiri. 2. Berbangga dengan kepelbagaian kaum di Negara kita. 3. Bersyukur dengan keharmonian Negara kita.

TAHUN 5 1. Membuat simulasi lagenda asal usul nama Sarawak.

26

4. SEJARAH NEGARA KITA 4.2 Sejarah Awal Sarawak dan Sabah a. Sarawak ii. Pentadbiran awal iii. Kaum di Sarawak 4. SEJARAH NEGARA KITA 4.2 Sejarah Awal Sarawak dan Sabah a. Sarawak iv. Kedatangan kuasa luar

1. Menyenaraikan kawasan penadbiran Sarawak. 2. Menyatakan pentadbiran awal di Saraak mengikut kawasan. 3. Menyenaraikan kaum mengikut kawasan. 1. Menceritakan kedatangan kuasa luar ke Sarawak.

1. Menanda dan melorek pada peta Sarawak tentang kawasan pentadbiran 2. Membincangkan kaum di Sarawak. 1. Bercerita tentang kedatangan kuasa luar yang datag ke Sarawak.

27

28

4. SEJARAH NEGARA KITA 4.2 Sejarah Awal Sarawak dan Sabah b. Sabah i. Asal usul nama Sabah

1. Menyatakan asal usul nama Sabah. 2. Membandingkan dua cerita asal usul nama Sabah.

1. Membuat catatan asal usul nama Sarawak.

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN 29 4. SEJARAH NEGARA 1. Menyenaraikan kawasan KITA penadbiran Sabah. 4.2 Sejarah Awal 2. Menerangkan Sarawak dan Sabah pentadbiran di ketgatiga b. Sabah kawasan. ii. Pentadbiran Awal 3. Menyenaraikan kaum iii. Kaum di Sabah mengikut kawasan.

1. Berbangga dengan sejarah Negara sendiri. 2. Berbangga dengan kepelbagaian kaum di Negara kita. 3. Bersyukur dengan keharmonian Negara kita. 1. Berbangga dengan sejarah Negara sendiri. 2. Berbangga dengan kepelbagaian kaum di Negara kita. 3. Bersyukur dengan keharmonian Negara 1. Kesedaran bersama untuk mempertahankan Negara. 2. Bersatu padu mempertahankan Negara. 1. Kesedaran bersama untuk mempertahankan Negara. 2. Bersatu padu mempertahankan Negara.

TAHUN 5 1. Menandakan dan melorekkan di peta Borneo tentang kawasan pentadbian di Sabah. 2. Menamakan kaum berdasarkan kawasan penadbiran. 2. Bercerita tentang kedatangan kuasa luar yang datang ke Sabah.

30

4. SEJARAH NEGARA KITA 4.2 Sejarah Awal Sarawak dan Sabah b. Sabah iv. Kedatangan kuasa luar 4. SEJARAH NEGARA KITA 4.3 Penjajahan a. Kedatangan Kuasa luar i. Penjajah

1. Menceritakan kedatangan kuasa luar ke Sabah.

31

1. Menyenaraikan kuasa luar dan kawasan yang dikuasai. 2. Menyenaraikan kronoogi kedatangan kuasa luar.

32

4. SEJARAH NEGARA KITA 4.3 Penjajahan a. Kedatangan Kuasa luar ii. Tujuan penjajahan

1. Menyatakan tujuan kedatangan kuasa luar. 2. Membanding dan membezakan tjuan kedatangan penjajah British dan Jepun.

1. Menandakan Negara asal kuasa luar pada peta dunia. 2. Menandakn kawasan yang pernah dijajah oleh kuasa luar pada peta Malaysia. 1. Menyatakan tujuan penjajahan dalam bentuk pengurusan grafik.

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN 33 4. SEJARAH NEGARA 1. menamakan pemimpin KITA dan tokoh tempatan yang 4.4 Penentangan menentang penjajah. terhadap penjajah 2. Menyenaraikan nama a. Pemimpin dan tokoh pemimpn dan tokoh tempatan tempatan mengikut zaman penjajahan. 3. Menceritakan peritiwa penentangan terhadap penjajah oleh pemimpin tempatan. 4. Menceritakan penentangan anggota Force 136 terhadap penjajah Jepun.

1. Memupuk semangat kekitaan serta perpaduan menentang penjajahan. 2. Menghargai tokohtokoh yang menentang penjajah. 3. Menyedari tanggungjawab seorang pemimpin.

TAHUN 5 1. Melengkapkan pengurusan grafik tentang penentangan penjajah. 2. Mencari maklumat tentang Force 136.

Dirancang berdasarkan Sukatan Pelajaran ( 2004 ) dan Huraian Sukatan Pelajaran Kajian Tempatan ( Semakan Semula 2006 ). Disediakan oleh: (AZIZAH BINTI WAHAB ) KETUA PANITIA KAJIAN TEMPATAN SK TAMAN CUEPACS Disahkan oleh: . ( PN SAMSIAH BT YUNOS) GURU BESAR SK TAMAN CUEPACS