TX ScribdFinLiCo Toolbox Slovakian

FinLiCo
Zrunosti finannej gramotnosti pre dospelch

Metodick sada (Prruka diel 2)
FinLiCo Toolbox
Tto metodick sada sa vyvja v rmci multilaterlneho projektu Zrunosti finannej gramotnosti pre dospelch (FinLiCo - z angl. Financial Literacy Competencies) v programe GRUNDTVIG.
slo projektu: 510140-LLP-1-2010-1-PT-GRUNDTVIG-GMP Koordintor projektu: Instituto Superior de Contabilidade e Administrao do Porto, Portugalsko Partneri: INTEGRA, Human Development Institute, Slovinsko QUALED - Qualification & Education, Slovensko ECC Verein fr interdisziplinre Beratung und Bildung, Raksko L4L Learning4Life - Uc (se) Organisace, esk Republika Learning Unlimited, Anglicko Centro Sviluppo Commercio Turismo Veneto, Taliansko Centre for the Advancement of Research & Development in Educational Technology, Cyprus Schweizerischer Verband fr Weiterbildung (SVEB), vajiarsko
www.financial-literacy.eu www.qualed.net
Tento projekt bol financovan s podporou Eurpskej Komisie. Tto publikcia reprezentuje vlune nzor autorov a Komisia nezodpoved za akkovek pouitie informci obsiahnutch v tejto publikcii.
www.financial-literacy.eu Seite
FinLiCo Toolbox Obsah
Prehad ....................................................................................................................................... 5 Bingo o uoch Spoznajme sa ............................................................................................. 6 Oakvania a obavy ................................................................................................................... 7 Solrna energia as s peniaze! ............................................................................................... 8 Osobn pln aktivt .................................................................................................................. 10 Pohadnica spolon et ..................................................................................................... 12 10-naj finannch pravidiel zkaznka ..................................................................................... 14 FinLiCo Stolov hra ................................................................................................................. 17 Kvz kritickho myslenia ......................................................................................................... 20 Manie peaz ......................................................................................................................... 22 Kam sa podeli moje peniaze? ................................................................................................... 24 Plusy a mnusy pri peniazoch ................................................................................................... 26 Osobn finann bilancia ......................................................................................................... 28 Identita, sloboda & svet technolgi ......................................................................................... 30 Pracovn list: Identita, sloboda & svet technolgi.................................................................. 32 Prezentcia / obrzky komiksu ................................................................................................. 32 Ete toto si kpim ..................................................................................................................... 33 Strom peank ......................................................................................................................... 35 Financovanie zdravotnctva...................................................................................................... 37 Kvz o prci s rozpotom ......................................................................................................... 39 Kvz o sporen .......................................................................................................................... 41 Mem si to dovoli ................................................................................................................. 43 Mj vysnvan bicykel (alebo iPad, notebook, lye, ...) .......................................................... 47 Kvz o prjmoch a daniach ....................................................................................................... 49 Kvz o finannch produktoch ................................................................................................. 51 Scenr pdu .............................................................................................................................. 54 Dsledky vysokej zadlenosti .................................................................................................. 55 Chrte sa pred supermarketmi ................................................................................................ 56 Pohadnica nkup na spltky ................................................................................................ 59 Kvz o veroch ......................................................................................................................... 61
FinLiCo Toolbox
Kvz o nakupovan ................................................................................................................... 64 Koko stoj mobiln telefn? ................................................................................................... 66 Zadli sa cez mobil? ............................................................................................................... 67 Zvonenia do telefnov a SMSky zdarma ................................................................................. 69
www.financial-literacy.eu
Seite
FinLiCo Toolbox Prehad

Nasledujca tabuka ponka prehad o vyuitenosti cvien v jednotlivch moduloch.
Modul 1 2 3 4 5 6 7
Zkladn matematick zrunosti
10
11
Nakupovanie a prva zkaznka
Rozpoet a plnovanie
spory a investcie
Finann produkty
Kritick myslenie
Prjem a dane
Zadlenos
Osobn
very
Rizik
Bingo o uoch Spoznajme sa Oakvania a obavy Solrna energia as s peniaze! Osobn pln aktivt Pohadnica spolon et 10-naj finannch pravidiel zkaznka FinLiCo Stolov hra Kvz kritickho myslenia Manie peaz Kam sa podeli moje peniaze? Plusy a mnusy pri peniazoch Osobn finann bilancia Identita, sloboda & svet technolgi Pracovn list: Identita, sloboda & svet technolgi Prezentcia / obrzky komiksu Ete toto si kpim Strom peank Financovanie zdravotnctva Kvz o prci s rozpotom Kvz o sporen Mem si to dovoli Mj vysnvan bicykel (alebo iPad, notebook, lye, ...) Kvz o prjmoch a daniach Kvz o finannch produktoch Scenr pdu Dsledky vysokej zadlenosti Chrte sa pred supermarketmi Pohadnica nkup na spltky Kvz o veroch Kvz o nakupovan Koko stoj mobiln telefn? Zadli sa cez mobil? Zvonenia do telefnov a SMSky zdarma
x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x
x x x x
Strana 6 8 9 11 13 15 18 21 23 25 27 29 31 33 33 34 36 38 40 42 44 48 50 52 55 56 57 60 62 65 67 68 70 Seite
x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x
FinLiCo Toolbox
Bingo o uoch Spoznajme sa

Kapitoly: Osobn (1) Formt: Vekos skupiny: Jednotlivci, mal skupiny Trvanie aktivity: 10 15 Mint Ciele: Aby sa tudenti spoznali Predstavi tmu lekcie Popis: Toto je pohybov cvienie na vod hodiny, v ktorom sa mu tudenti neformlne predstavi, a ktor me predstavi niektor aspekty hlavnej tmy lekcie. Hra prevzala niekoko pravidiel z hry Bingo. tudenti sa medzi sebou prechdzaj a ptaj sa otzky z kartiiek. Hra kon, ke sa niektormu tudentovi podar spta vetky otzky z kartiky a zakri slovo Bingo. Me nasledova diskusia v celej skupine, kde sa kad tudent predstav alebo sa porozprvate o novej tme alebo o novch slovkach. Komentr: K dispozcii s dva sety kartiiek so iestimi otzkami (aby ste si mohli vybra). Skoprujte dos kartiiek, aby mal kad tudent jednu. Autor/Copyright: Learning Unlimited, UK
Seite
FinLiCo Toolbox
Oakvania a obavy
Kapitoly: Osobn (1) Formt: Brainstorming (nov spontnne npady a nvrhy) Vekos skupiny: 15 Trvanie aktivity: 20 mint Ciele: Zisti, ak maj tudenti oakvania od kurzu (pre lektora) Zisti, oho sa tudenti na kurze obvaj (pre lektora) Zisti, do akej miery s tudenti schopn vyjadri svoje oakvania a ciele ohadom finannho vzdelania a zrunost (pre lektora) Verbalizova svoje mylienky ohadom priebehu kurzu (pre tudentov) Zska prehad ohadom oakvan a obv spoluiakov (pre tudentov) Popis: Krok 1: Lektor kadmu tudentovi rozd 2 zelen a 2 ruov lepiace papieriky. Krok 2: Na zelen papierik kad tudent nape aspo jedno oakvanie, ktor ma od kurzu. Me to by nieo, o sa chce naui alebo nieo, o by sa malo na kurze uskutoni. Na erven papierik kad tudent nape aspo jednu obavu, ktor m ohadom kurzu. Me to by nieo, o si nepraj, aby sa uskutonilo alebo nieo, z oho maj strach. Krok 3: tudenti papieriky nalepia na flipchart na vek strom, ktor lektor dopredu pripravil. Oakvania lepia do koruny stromu a obavy na korene stromu. Krok 4: Lektor ta jednotliv oakvania a obavy a komentuje ich. Zdrazn, ktor oakvania sa na kurze mu naplni a vysvetl kontext obv tudentov a ubezpe ich, e urob maximum pre to, aby ich minimalizoval. Krok 5: Lektor si pozna jednotliv oakvania a obavy a ak je to mon, poksi sa prispsobi im obsah kurzu a jednotliv cvienia. Komentr: Je dleit, aby lektor podporil oakvania tudentov a minimalizoval obavy tudentov. To je hlavnou mylienkou celho cvienia. Autor/Copyright: Beta Hol, KTP Verein fr Qualifizierung am Arbeitsmarkt, CZ
Seite
FinLiCo Toolbox
Sol rna energia as s peniaze!

Kapitoly: Osobn (1) Formt: Papier Vekos skupiny: mal skupiny (8-12) Trvanie aktivity: 1,5 hodiny Ciele: uvedomi si, ako a s km mame as a energiu uvedomi si fakty o energii, ase a peniazoch porozma o kadodennch innostiach, ktormi zabjame as naui sa vyuva vlastn energiu na veci, ktor podporuj vlastn zdravie a cieavedomos Popis Krok 1: Lektor zane hodinu so znmymi, zaujmavmi alebo provokanmi teriami (vi pracovn list). Najzaujmavejie reakcie zape na plagt vo forme mylienkovej mapy. Tmto spsobom sa skupina zapoj do spolonej interaktvnej diskusie. Krok 2: Uite predstav vzah energie, asu a peaz ako relevantn prierezov faktor, ktorm sa d zmera a ohodnoti kvalita ivota (a tie zvi povedomie o strcan asu, energie a nakoniec aj peaz na neproduktvne debaty, ud, udalosti, prcu at.). Krok 3: Uite sa so tudentmi vrti k predolmu du, prejde s nimi vetky aktivity a tudenti odpovedia na nasledujce otzky (bu do svojho finannho dennka alebo na papier): - Ako dlho trvala kad vaa aktivita? - Koko energie si vyadovala kad aktivita? - Ak vek energiu ste zskali sp z tejto aktivity? - Koko peaz to stlo alebo koko peaz ste si tm zarobili? - Ktor z tchto aktivt by mohol za vs spravi niekto in? - o je pre vs dleit pri vykonvan aktivity? - Najali by ste sa za lena manarskeho tmu (za vae vlastn peniaze)? Krok 4: Ke tudenti odpovedia na tieto otzky, rozdete ich do trojc alebo tvorc, aby mohli zdiea svoje zistenia. Na zklade zisten tudenti nakreslia plagt. Niektor zistenia mu by vetkm spolon a niektor sa mu li. tudenti si potom zvolia zstupcu, ktor plagt predstav ostatnm. Krok 5: Na konci tudenti jednou vetou zhodnotia: o dleit a nov som sa nauil? (Hotov cvienie tudenti zahrn do svojho finannho portflia). Krok 6. Sptn vzba na priebeh hodiny Autor/Copyright: Sonja Bercko, INTEGRA Human Development Institute, SI
Seite
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Sol rna energia as s peniaze!

as s peniaze! Chcel by som i ako chudobn lovek s vea peniazmi (Pablo Picasso) Nemm asu nazvy. Peniaze alebo ivot! Peniaze si vdy poiaj od pesimistu on nebude aka, e mu ich vrti (neznmy autor). 6. Najmocnejie? Peniaze!! 7. Peniaze s len forma energie. 8. Ke sa jedn o peniaze, kad vyznva to ist nboenstvo. (Voltaire) 9. Za peniaze si astie nekpi. 10.Ten, kto m zlato, uruje pravidl. (Buzzie Bavasi) 11.Som tak chudobn, e vm nemem venova ani pozornos. (Ron Kittle) 12.Peniaze s moc, sloboda, pilier, kore vetkho zla, poehnanie. (Carl Sandburg) 13.lovek si obvykle dva v pozor na peniaze ako na svoje princpy (Oliver Wendell Holmes, jr.) 1. 2. 3. 4. 5.
Seite
FinLiCo Toolbox
Osobn pl aktivt n
Kapitoly: Osobn (1) Formt: Domca loha Vekos skupiny: 15 Trvanie aktivity: 1 tde Ciele: Vyui vetky vedomosti, ktor tudenti nadobudli v kurze Naplnova krtkodob a dlhodob aktivity zaloen na nadobudnutch vedomostiach a zrunostiach Umoni tudentom, aby svoj pln mohli konzultova s lektorom Upevni nov vedomosti tm, e ich prepoja s nejakou osobnou situciou Ohodnoti rove porozumenia uiva a mnostvo prebratej ltky Popis: AS A: Krok 1: Na predposlednej hodine lektor vysvetl vznam a systm fungovania plnu aktivt. Krok 2: Lektor predstav jeden prklad plnu aktivt, ktor si dopredu pripravil. Krok 3: Pomocou diskusie sa lektor uist, e tudenti projektu porozumeli. Krok 4: V obdob medzi predposlednou a poslednou hodinou si tudenti detailne vypracuj svoj osobn pln aktivt, ktor bude sli ako hlavn as hodnotenia kurzu. AS B: Na poslednej hodine kad tudent odprezentuje svoj osobn pln aktivt. Lektor sa na zklade situcie a skupinovej dynamiky rozhodne, i tudenti bud prezentova pred celou triedou alebo iba pred lektorom. AS C: Mesiac po kurze lektor emailom pripomenie tudentom ich osobn pln aktivt a spta sa, ako sa im dar pri plnen ich plnu. 6 mesiacov po kurze lektor zopakuje vyie popsan akciu 12 mesiacov po kurze lektor zatelefonuje astnkom kurzu (me ich kontaktova aj emailom). Autor/Copyright: Beta Hol, KTP Verein fr Qualifizierung am Arbeitsmarkt, CZ
Seite
10
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Osobn pl aktivt n
Seite
11
FinLiCo Toolbox
Pohadnica spol on et
Kapitoly: Osobn (1), spory (5) Formt: pohadnica Vekos skupiny: jednotlivci / mal skupiny Trvanie aktivity: Ciele: aby udia premali o spolonch toch Popis: Pohadnica s fotkou mladomanelov. Na pohadnici je npis Pome i spolone. no. Pome snva spolon sen. no. Pome bva v spolonom byte. no. Pome si zaloi spolon et ??!?!. Lektor me tento npis rozvin spolu so tudentmi a navies ich tak na mylienku osobnho rozpotu a spolonch peaz v rodine. Tto pohadnicu mete vyui ako zahrievacie cvienie na zaiatku hodiny alebo pri vuke o finannej gramotnosti. Lektor me pohadnice vytlai na tvrd papier a rozda ich tudentom. tudenti doplnia vetu a pol pohadnicu potou niekomu z ich okolia, kto by mohol potrebova informcie o monch rizikch spolonch peaz.
Otzky pre tudentov: Ak s rizik spolonho tu? Ako by ste mohli v rodine vyuva spolon peniaze? Ako by ste mali riadi rodinn rozpoet? Komentr: Autor/Copyright: Beta Hol, KTP Verein fr Qualifizierung am Arbeitsmarkt, CZ
Seite
12
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Pohadnica spol on et
Seite
13
FinLiCo Toolbox
10-naj finannch pravidielzkaznka

Kapitoly: Kritick myslenie (2), Zadlenos (9), very (10), Nakupovanie a prva zkaznka (11) Formt: Skupinov prca Vekos skupiny: mal skupina Trvanie aktivity: 25 mint Ciele: Zoznmi tudentov s niektormi zo zkladnch finannch pravidiel Porozumie prinm a dsledkom bench nepremyslench rozhodnut Dozvedie sa o chybch v rozhodovan, typickch pre vinu dospelch Rozri schopnos kritickho myslenia u potencilnych spotrebiteov Zvi povedomie o riskantnch pikch a drsnch dopadoch zadlenosti Popis: Krok 1: Zaveste plagt 10-naj pravidiel spotrebitea na viditen miesto. Poiadajte skupinu, aby spravila brainstorming na 10-naj pravidiel vo finannch aktivitch. Pvodn plagt me astnkom sli ako inpircia pri identifikcii hlavnch tm. Zapte ich npady a nvrhy na plagt. Krok2: Rozdete skupinu na dva menie tmy. Rozdajte tudentom ksky papiera s textom z pvodnho plagtu (prloha 1 bez nadpisov). Poiadajte tmy, aby usporiadali text do polok na plagte poda spolonho uvenia. Krok 3: Zaveste pvodn plagt 10-naj pravidiel spotrebitea na stenu veda plagtov, ktor vytvorili astnci. Krok 4: Porovnajte ich a diskutujte. Nie s tu iadne sprvne a nesprvne odpovede, je viacero monost. Me vznikn viac pravidiel ako prve tchto 10. Vete a usmerujte diskusiu, sptajte sa, preo by pravidlo, ktor navrhuj malo patri medzi 10-naj. Ak sa astnci kurzu rozhodli usporiada pravidl v inom porad ako na pvodnom plagte, sptajte sa preo a prediskutujte mon dvody a ich opodstatnenie. Komentr: Trner by mal nastriha prlohu 1 na ksky, aby 10-naj finannch pravidiel mohol poas cvienia rozda astnkom. Ich nadpisy s uren iba trnerom, text je nutn nastriha a rozda tudentom bez tchto nadpisov. URL: http://www.financial-literacy.eu/index.php?id=119&L=7 Autor/Copyright: Beta Hol, KTP Verein fr Qualifizierung am Arbeitsmarkt, CZ
Pracovn list
Seite
14
FinLiCo Toolbox 10-naj finannch pravidielzkaznka
Seite
15
FinLiCo Toolbox
Seite
16
FinLiCo Toolbox
FinLiCo Stol hra ov

Kapitoly: Kritick myslenie (2), Zadlenos (9), very (10), Nakupovanie a prva zkaznka (11) Formt: stolov hra Vekos skupiny: mal skupina (max. 6) Trvanie aktivity: 30 Mint Ciele: ujasni hrom v akom kontexte chpa finann gramotnos naui sa finann pravidl precviova zkladn matematick kony zamyslie sa nad kadodennmi situciami, ktor mu vies k zadlenosti. zlepi kritick myslenie potencilnych zkaznkov zvi povedomie o riskantnch pikch a zvanch dsledkoch zadlenosti Popis: Stolov hra s kartikami otzok v troch rovniach obanosti. Figrky a kocky Prprava Polote hraciu podloku do stredu hracej plochy Polote 3 kpky kariet na uren miesto na hracej podloke Polote figrky na polko tart Kartiky Kad kartika obsahuje jednu otzku. Kartiky s rozdelen poda obanosti. Modr kartiky s najjednoduchie, erven kartiky s najobanejie a zelen kartiky s stredne ak. Hra Kad hr zana hru s 500 bodmi Zana jeden z hrov hodenm kocky. Posunie svoju figrku o toko polko, koko hodil kockou. Hr nasleduje intrukcie z polka, na ktorom sa ocitla jeho figrka. Niektor z polok maj na sebe erven, zelen alebo modr otznik. Tie odkazuj na kartiky s otzkami. Hr mus zodpoveda otzku na kartike, ak sa jeho figrka zastavila na takomto polku. Hr nahlas preta text/otzku z kartiky a m 20 seknd na to, aby sprvne odpovedal. Ak bola kartika: o Modr a odpove sprvna hr vyhrva 10 bodov o Modr a odpove nesprvna hr strca 50 bodov o erven a odpove sprvna hr vyhrva 50 bodov o erven a odpove nesprvna hr strca 10 bodov o Zelen a odpove sprvna hr vyhrva 25 bodov o Zelen a odpove nesprvna hr strca 25 bodov Na hracej ploche s aj in polka s intrukciami. Ide o intrukcie ako jedno/dve kol nehr, posu sa dopredu o dve polka, posu sa nasp o dve polka apod.
Vherca Ke sa jeden z hrov dostane na polko 100, hra kon. V tomto momente nastva as spota si zskan body. Ten, kto sa prv dostal na polko 100 si pripota 10% z celkovho potu bodov, ktor nazbieral poas
17
FinLiCo Toolbox
hry. Zvyn hri si pripotaj percent z nazbieranch bodov poda polka, na ktorom sa pri ukonen hry nachdza ich figrka. Naprklad, ak hrova figrka skonila na polku 67, hr si k svojmu celkovmu potu bodov pripota 6,7% z tohto potu. Vhercom sa stave ten hr, ktor m po pridan percent najviac bodov (nemus to nutne by hr, ktor sa ako prv dostal na polko 100). Kocky ide ete raz
Stop jedno kolo stoj Ukazovk s slom posu sa dopredu alebo dozadu na uveden polko Meec zskava 100 bodov Usmievav tvr zskava 50 bodov od hra, ktor ide po tebe Smutn tvr strca 50 bodov v prospech hra, ktor ide po tebe Graf vetci hri strcaj 5 % zo svojich bodov, len ty si 5 % pripota Hviezdika - cho na polko 70 Smrtka - vr sa na polko 70 FL Hr me vybra inho hra, ktor zodpovie dan otzku. Pokia zvolen hr odpovie sprvne, hr, ktor je prve na ahu, zskava za u bod. V prpade, e zvolen hr odpovie nesprvne, sm strca body za zl odpove, hr na ahu je bez straty. Komentr: URL: http://www.financial-literacy.eu/index.php?id=119&L=7 Autor/Copyright: Anabela Mesquita, ISCAP (PT)
Seite
18
FinLiCo Toolbox
Pracovn list pre stolov hru
Seite
19
FinLiCo Toolbox
Kvz kritickho mysl enia

Kapitoly: Kritick myslenie (2), Nakupovanie a prva zkaznka (11) Formt: Kvz Vekos skupiny: Trvanie aktivity: Ciele: Zvi povedomie o kritickom myslen Popis: Otzka 1: Rozhodli ste sa investova do finannho produktu, ktor ponka nadtandardn vnos v porovnan s benou nvratnosou na trhu. Ak vysok je riziko, e sa vm tto investcia nevyplat? Porovnaten s rizikom investcie so tandardnou nvratnosou Niie v porovnan s rizikom investcie so tandardnou nvratnosou Vyie v porovnan s rizikom investcie so tandardnou nvratnosou Pre nedostatok informci sa ned poveda Otzka 2: Na vekom bilboarde nad autoservisom je napsan: VMENA OLEJA ZADARMO!* Pod npisom je malmi psmenami hviezdika vysvetlen: Ak si u ns nechte spravi technick kontrolu a pouijete olej zakpen u ns. Ktor z nasledujcich vrokov vystihuje vhody tejto ponuky? V tomto autoservise my vymenia v aute olej a ja nebudem musie ni zaplati. Aj ke za olej budem musie zaplati, vmena oleja bude zadarmo, take cena bude v porovnan s konkurenciou bude ete stle vhodn. Ak zaplatm za vykonanie technickej kontroly a kpim olej v tomto autoservise, nebudem musie zaplati za vmenu oleja. Nebudem plati za vmenu oleja, zaplatm len za olej, ktorho cena sa d zjedna. Otzka 3: Dostanete e-mail z Afriky, v ktorom sa pe, e ste vyhrali v Nigerskej ttnej lotrii milin britskch libier. Aby vm vhra mohla by doruen, mte zavola na uveden telefnne slo a potvrdi vhru uvedenm svojich bankovch dajov. Zrove by ste mali uhradi 500 libier ako poplatok za doterajie sluby. Tomuto emailu mem dverova Tomuto emailu by som nemal dverova. Otzka 4: Vmu starmu otcovi priiel list s oznmenm o vhre auta. V oblke je priloen aj k od neho. Star otec je vemi rd, e auto me da vm, aby ste ho mohli zavies do prrody alebo k doktorovi, ke bude treba. Okamite chce na list odpoveda a zasla odosielateovi vetky informcie, ktor iada, spolu s 1000 , ktor mus zaplati za prepravu auta k nemu domov. o si myslte o tomto liste? V star otec mu me dverova. V star otec by mu nemal dverova.
Seite
20
FinLiCo Toolbox
Otzka 5: Na plese podnikateov ste v tombole vyhrali nov LCD televzor. Mte uvies svoju adresu, aby vm televzor mohli posla domov. Takto poiadavka je Dveryhodn Nedveryhodn Otzka 6: Zazvonia u vs doma dve eny. Predstavia sa ako pracovnky Socilnej poisovne a chc skontrolova rove starostlivosti o vau star mamu, ktor je priptan na lko. iadaj od vs poplatok ako zlohu za pravideln tdenn kontrolu v budcnosti a prpadn podporu vho starho starho otca. Takisto vs poprosia, aby ste vyplnili formulr s vaimi osobnmi dajmi. Z pohadu zaistenia socilnej starostlivosti budete tto situciu povaova za dveryhodn nedveryhodn Otzka 7: Dostanete e-mail z banky, v ktorej mte zaloen svoj et, s priloenm dokumentom, ktor obsahuje logo banky a vekmi psmenami uveden meno riaditea poboky. Kvli aktualizcii vs iadaj, aby ste vyplnili dotaznk o svojom te, vrtane PIN a PID-kdu, ktor pouvate pri elektronickom bankovnctve. Muste odpoveda do piatich dn, inak bude v et zablokovan a nebude vm umonen vyuva sluby elektronickho bankovnctva a vaej kreditnej karty. Tento e-mail je dveryhodn nedveryhodn Komentr: Sprvne odpovede: 1c, 2c, 3b, 4b, 5a, 6b, 7b Autor/Copyright: Daniel Pokorn, QUALED - Qualification & Education, SK
Seite
21
FinLiCo Toolbox
Manie peaz
Kapitoly: Kritick myslenie (2), Rozpoet a plnovanie (4) Formt: biografick sebareflexia Vekos skupiny: Trvanie aktivity: 50 mint Ciele: Prema nad otzkou prstupu k peniazom, ktor sme si osvojili v rodine a nad otzkou vplyvu priateov na nae postoje k peniazom. Popis: Pripraven pracovn list tudenti samostatne vyplnia bez vekho premania nad jednotlivmi otzkami. Potom kad tudent predstav krtky prehad svojich odpoved, ale vyzdvihne iba svoje klasick tendencie a najprekvapujcejie odpovede.
Nsledne v tvoriciach prebieha vyhodnotenie cvienia pomocou nasledujcich otzok (mete prida aj alie otzky): o z toho, o ste napsali, priahuje vau pozornos? Ako moc ste ovplyvnen oakvaniami vaich rodiov? Ako sa vo vaej rodine pristupuje k peniazom? Ako moc ste ovplyvnen oakvaniami vaich priateov? Zvis prstup k peniazom na veku, ase alebo inch faktoroch? Ako sa ctite, ke mate peniaze? Ste tedr alebo etrn? Mte prehad o tom, koko mte peaz? etrte peniaze? Ako vai rodiia reaguj, ke si od nich chcete poia peniaze?
Komentr: Autor/Copyright: Prventionsnetzwerk Finanzkompetenz e.V., Paderborn
Seite
22
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Manie peaz
Predstav si, e vyhr nasledujci obnos peaz: 100 S vhrou spravm nasledovn: Moji rodiia by chceli, aby som vhru vyuil/a takto: Moji rodiia by vhru vyuili takto: Moji kamarti by chceli, aby som vhru vyuil/a takto: 1000 10 000 1 milin
....
....
....
Seite
23
FinLiCo Toolbox
Kam sa podel moje peniaze? i

Kapitoly: Kritick myslenie (2), Rozpoet a plnovanie (4) Formt: domca loha (mala by by spraven 2 tdne pred zaatm modulu) Vekos skupiny: Trvanie aktivity: 1 tde Ciele: Oboznmi sa so zkladnm zapisovanm vdavkov Popis: Lektor na zaiatku zdrazn, e vetky zpisy s pre osobn pouitie a nikto sa nemus b, e prde o svoje skromie. Tie treba zdrazni, e zpisy treba spravi o najpresnejie. tudenti si za domcu lohu jeden tde vypaj pracovn list Kam sa podeli moje peniaze?. Potom v malch skupinkch na zklade pracovnch listov pripravia prehad toho, koko percent vdavkov zaber ktor druh tovaru i sluieb. Toto vyhodnotenie sa spracuje na plagt. Pokia mte na cvienie mlo asu, zamerajte sa na dva body: Tdenn vdavky a tdenn spory. Otzka ako tudenti naloia s uetrenmi peniazmi by sa mala riei v nadvznosti na toto cvienie. Komentr: Autor/Copyright: Prventionsnetzwerk Finanzkompetenz e.V., Paderborn
Seite
24
FinLiCo Toolbox
Pracovn list Kam sa podeli moje peniaze? Do tejto tabuky si zap, na o ma peniaze. Tvoje zpisky s tvoja skromn vec a poslia iba ako podklad pre aliu skupinov prcu. Niektor stpce s u oznaen, ale me prida alie.
Von as
Hudba Hry
Konky
Obleenie
Pota
Jedlo a pitie
Sladkosti Dareky
Mobil
Tdenn vdavky
Celkov vdavky
Ostvaj ti na konci tda alebo mesiaca nejak peniaze? Ak no, o s nimi rob? Spor alebo ma? Spor si na nejak konkrtnu vec? Ak no, akm spsobom? Pokladnika Sporiaci et Vkladn knika In Ben et
Seite
25
FinLiCo Toolbox
Pl a mnusy pri peniazoch usy

Kapitoly: Kritick myslenie (2) Formt: Brainstorming (nov spontnne npady a nvrhy), diskusia Vekos skupiny: Do 15 Trvanie aktivity: 15 mint Ciele: Zozbiera o najviac pozitvnych a negatvnych mylienok ohadom vznamu peaz v naich ivotoch Nabudi tudentov na nasledujce tmy z finannej gramotnosti Pomc tudentom uvedomi si rzne hadisk peaz Ukza rzne uhly pohadov a asocici ohadom peaz Popis: AS A: Krok 1: Lektor si pred hodinou priprav 2 flipchartov papiere. Na jednom je nakreslen zelen postava a na druhom erven postava. Krok 2: tudenti diktuj ubovon pozitvne slovo, mylienku alebo asociciu, ktor ich napadne pri slove peniaze. Lektor zape vetky npady na zelen postavu na flipcharte. Krok 3: Teraz tudenti diktuj vetky negatvne asocicie, ktor ich napadn pri slove peniaze. Lektor ich zape na erven postavu. AS B: Lektor sa pta nasledujce otzky: O ktorch slovch z ervenej asti by ste v budcnosti chceli pou alebo prema menej? o pre to me spravi vaa rodina alebo udia z vho okolia? Je to relne? o mete spravi, aby ste to dosiahli? O ktorch slovch zo zelenej asti by ste v budcnosti chceli pou alebo prema astejie? o pre to me spravi vaa rodina alebo udia z vho okolia? Je to relne? o mete spravi, aby ste to dosiahli? Cel cvienie ukonite kovou otzkou: o by ste potrebovali na to, aby ste s peniazmi dokzali lepie zaobchdza, aby ste naplno vyuili svoj potencil a nauili sa zaobchdza s vaimi financiami o najlepie? Ako by sme vm mohli pomc? Komentr: Lektor mus zobra do vahy fakt, e tudenti mu by frustrovan z toho, e s dlhodobo nezamestnan alebo trpia dlhotrvajcou chudobou, o me vies k nedverivosti a demotivcii. Je to pochopiten a lektor by mal oceova schopnos tudentov bojova s touto svojou situciou. Hlavnou
Seite
26
FinLiCo Toolbox
mylienkou je: Vaa situcia sa me zlepi. Sta vm pln uit na mieru a my sme tu na to, aby sme vm pomohli. Autor/Copyright: Beta Hol, KTP Verein fr Qualifizierung am Arbeitsmarkt, CZ
Seite
27
FinLiCo Toolbox
Osobn finann bil ancia

Kapitoly: Kritick myslenie (2) Formt: Kvalitatvne hodnotenie Vekos skupiny: 15 Trvanie aktivity: 15 mint Ciele: Aby tudenti detailne premali o svojej finannej gramotnosti Sstredi sa na svoje siln aj slab strnky vo vedomostiach a zrunostiach v oblasti financi Identifikova tematick preferencie tudentov Odhadn schopnos tudentov otvorene vyjadri vlastn nzory Ohodnoti sebavedomie tudentov v oblasti finannej gramotnosti Popis: Krok 1: Lektor rozd cvienie Moja osobn finann bilancia a vysvetl tudentom, e maj poda vlastnho nzoru doplni nedokonen vety. Krok 2: Lektor povzbudzuje tudentov, aby dotaznk vyplnili primne a otvorene, pretoe dotaznk je anonymn a sli iba ako shrn potrieb a preferenci pre kurz. Krok 3: Lektor nahlas ta jednotliv otzky z dotaznka a motivuje tudentov, aby pred skupinou povedali aspo jednu svoju odpove. Komentr: Nie je nutn, aby tudenti na verejnosti prezentovali svoje slab strnky. Lektor sa me pta iba na siln strnky alebo na veci, ktor by sa chceli naui. Autor/Copyright: Beta Hol, KTP Verein fr Qualifizierung am Arbeitsmarkt, CZ
Seite
28
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Osobn finann bil ancia

THIS SELF-QUESTIONING SHEET IS ANONYMOUS. PLEASE, ANSWER IT HONESTLY, SO THAT WE CAN BUILD UP THE COURSE ON YOUR REAL NEEDS AND WISHES
When dealing with my personal budget, every month I ................................................................................. I would like to earn monthly ......................... Euro/Pounds. However in order to earn more, I know I have to............................................................................................................................ If I should take a loan I would probably go to ......................... I would never take a loan from ..................... Thinking about managing my personal or family budget, I think Im quite good at: ................................................................................................................................ Thinking about managing my personal or family budget, I am really bad at: ................................................................................................................................ I envy people who can manage money well. I would like to learn from them : 1. ................................................................................................................................ 2. ................................................................................................................................ 3. ................................................................................................................................ I think my financial situation is not the best one, because I miss some useful knowledge or inFormtion. Therefore I would like to know more about: ................................................................................................................................
Seite
29
FinLiCo Toolbox
Identita, sl oboda & svet technol gi

Kapitoly: Kritick myslenie (2) Formt: komiks Vekos skupiny: mal skupiny (8-12) Trvanie aktivity: 1 hodina Ciele: Uvedomi si, o vetko o sebe a svojej rodine prezrdzame na internete (na socilnych sieach). Vybera si, komu umonme prstup k naim osobnm dajom. Tento okruh ud by mal by mal a mal by sa sklada iba z ud, ktorch osobne poznme. Naui sa, ako ochrni nae osobn daje. Rozpozna potencilne hrozby. Popis: Potae a internet vemi zmenili n svet, a preto by si pouvatelia mali by vedom toho, e nie vetci, s km sa stkaj na internete, s dveryhodn. Tento komiks bol vytvoren na podporu diskusie na kurzoch finannej gramotnosti, aby tudentom ponkol relevantn informcie a tie aby im dal monos vyui experimentlne uenie ako priestor pre diskusiu. Intrukcie pre lektorov: 1. krok: Pouite komiks ako nstroj pre vzdelvanie. 2. krok: Rozdete tudentov na trojice alebo tvorice. 3. krok: Vytvorte otvoren otzky, ktor by mohli podpori interaktvnu diskusiu v malch skupinkch o osobnch sksenostiach s danou tmou (internet a ochrana osobnch dajov). 4. krok: astnci vymaj mon ukonenie komixovho prbehu. 5. krok: Jednotliv skupinku prezentuj svoje scenre. 6. krok: Sptn vzba: o som sa dnes nauil/a? 7. krok: Skupinov domca loha: urobte plagt na tmu Mojich 7 pravidiel na ochranu osobnch dajov na internete 8. krok: Vstava plagtov Detailn popis komiksu pre lektorov njdete v priloenom pracovnom liste. Komentr: Rast socilnych siet je nepopieraten, priom najpopulrnej je Facebooku s viac ako 400 milinmi uvateov po celom svete. tyridsa percent uvateov Facebooku s udia mlad ako 25 rokov. Samozrejme je mnoho vhod, preo sa prihlsi do takchto siet. Strnky socilnych mdi nm umouj zosta v kontakte s rodinou a priatemi alebo dokonca njs si nov prcu. Ale nech nm socilne siete poskytuj akkovek zbavu, stle si musia by pouvatelia vedom monch rizk spojench s prlinou otvorenosou na verejnch strnkach. Nevinn zmienka o tom, e odcestujeme z mesta, je potencilnou sprvou svetu, e n dom bude przdny. Aj tm, e vymenvame nae denn aktivity, dvame cudzm uom vedie n program, m ns vystavujeme riziku. Iba pomocou niekokch kliknut myou, sa o ns mu vea dozvedie. Pouvatelia nevedomky umouj druhm ukradn ich identitu na internete, pretoe tento lovek
Seite
30
FinLiCo Toolbox
nepotrebuje ni viac ako vae meno, dtum narodenia a niekoko alch informci, ktor s zvyajne k dispozcii na Facebookovom te. alm dvodom, preo zlodeji radi zskavaj nae osobn daje prostrednctvom socilnych siet je, e je to plne leglne. Nedvne prieskumy v tejto oblasti zistili, e takmer dev percent uvateov socilnych siet zailo nejak formu zneuvania, ako vrusy, podvody, krdee identity a obaovanie. Je ovea lepie predchdza krdeiam identity ako sa potom spamtva z napadnutia. Tento komiks bol vytvoren na podporu diskusie na kurzoch finannej gramotnosti, aby tudentom ponkol relevantn informcie a tie aby im dal monos vyui experimentlne uenie ako priestor pre diskusiu. SCENR 1. obrzok: hlavn postava za potaom s prekvapenm vrazom na tvri 2. obrzok: na obrazovke je sprva Vyhrali ste 1 000 000 3. obrzok: npady hlavnej postavy ohadom vyuitia vhry (auto, lo, eny,...) 4. obrzok: npady hlavnej postavy s oraz nronejie, zrazu zo seba vid milionra a predstavuje si tie meno Donalda Trumpa alebo inho populrneho spevka 5. obrzok: na obrazovke potaa sa zobraz alia sprva: aby poslal svoje osobn daje: meno, dtum narodenia, bydlisko, zamestnanie 6. obrzok: kee ponuka je vemi lkav, hlavn postava zale svoje daje 7. obrzok: na obrazovke sa zobraz alia poiadavka: vyplte vae zuby. Samozrejme n ndejn milionr vypln vetky informcie. 8. obrzok: teraz sa objav otzka o najlepom priateovi. Samozrejme n milionr vypln jeho meno. 9. obrzok: Na obrazovke sa objav oznam: A toto je u posledn krok predtm ako vm poleme peniaze. Blahoelme 10. obrzok: tudenti napu pokraovanie tohto komiksu (vi as Popis a as Intrukcie pre lektorov) Autor/Copyright: Sonja Bercko, INTEGRA Human Development Institute, SI
Seite
31
FinLiCo Toolbox Pracovny list: Identita, sl oboda & svet technol gi Prezenta cia / obra zky komiksu
Seite
32
FinLiCo Toolbox
Ete toto si kpim

Kapitoly: Osobn (1), Kritick myslenie (2) Formt: komiks /skupinov interaktvne cvienie Vekos skupiny: mal skupina (8-12) Trvanie aktivity: 1,5 hodiny Ciele: Zvi povedomie o nakupovan Stanovi si ciele a robi vedom rozhodnutia o nakupovan Porozumie dleitosti plnovania jednotlivch krokov, ktor bud smerova k dosiahnutiu ciea Popis: Krok 1: Lektor predstav tudentom situciu v nkupnom centre na zklade komiksu (je popsan v priloenom pracovnom liste). Krok 2: Lektor zane a rozprdi diskusiu ohadom elu a dleitosti nakupovania, uvedomelho nakupovania, poiiavania peaz, preerpania peanch zostatkov a platenia rokov z poianch peaz (verov limit). Krok 3: tudenti popu podobn sksenosti zo svojho ivota. Krok 4: Lektor vedie diskusiu smerom k uvedomelmu nakupovaniu a sna sa vyzdvihn model myselnho a plnovanho nakupovania oproti nepotrebnm nkupom. Krok 5: tudenti nakreslia vlastn Spotrebitesk zlat mincu a pomocou nej si bud systematicky monitorova vdavky a plnova nkupy. Krok 6: Na konci tda tudenti zhodnotia svoje zvzky pri plnovanch vdavkoch a prjmoch a zhodnotia svoju schopnos plni si zvzky. Komentr: Cvienie si vyaduje lektorovu predol prpravu a zkladn vedomosti ohadom skupinovej dynamiky. Autor/Copyright: Sonja Bercko, INTEGRA Human Development Institute, SI
Seite
33
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Ete toto si kpim
Seite
34
FinLiCo Toolbox
Strom peank
Kapitoly: Osobn (1), Kritick myslenie (2) Formt: komiks Vekos skupiny: jednotlivci, mal skupiny Trvanie aktivity: 1 hodina Ciele: uvedomi si svoj osobn postoj k peniazom uvedomi si predsudky zaloen na kultrnych vplyvoch a prsloviach zvi povedomie o kritickom myslen Popis: Cvienie je interaktvne a vyuva prslovia (udov mdros) a predsudky ohadom peaz. Posli na rozvoj kritickho myslenia a osobnho postoju voi peniazom. Vizulny a vtipn obsah povzbudzuje interaktvne zapojenie tudentov kurzu. Lektor me toto cvienie poui ako zklad pre seminr, kde tudenti vytvoria zoznam predsudkov alebo prslov o peniazoch. Potom v malch skupinkch (3 4 tudenti) zdieaj svoje zoznamy. Cvienie je tie zameran na zvenie tvorivho potencilu tudentov, a preto kad tudent vytvor plagt so zaujmavmi alebo inovatvnymi npadmi. Pre tento el mu poui komiks, grafick potaov programy, hran scnky alebo scenre. Na zaiatok cvienia mete poui komiks zaloen na prslov Peniaze nerast na strome! Komentr: Autor/Copyright: Sonja Bercko, INTEGRA Human Development Institute, SI
Seite
35
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Strom peank
Seite
36
FinLiCo Toolbox
Financovanie zdravotnctva
Kapitoly: Rizik (3), spory a investcie (5) Formt: Komiks Vekos skupiny: jednotlivci, mal skupiny Trvanie aktivity: 45 mint Ciele: Zvi povedomie o vlastnom ivotnom tle Lepie spozna fungovanie poistenia v svislostiach so ivotnmi rizikami Uvedomi si dleitos zdravho ivotnho tlu Uvedomi si, e nezdrav ivotn tl vedie k zvenm vdavkom v zdravotnctve Popis: Cvienie je zaloen na komikse a predstavuje dopady nezdravho ivotnho tlu na platby nho zdravotnho poistenia. Komiks je didaktick nstroj, ktor mete poui na zaiatok diskusie o zven osobnho povedomia, zdravotnch rizikch, poisten, sporch. Lektor otvor diskusiu o nezdravom ivotnom tle a jeho dopade na vyie platby poistenia kvli zvenmu riziku. V diskusii sa tie otvoria tmy osobnej asti a vplyvu na socilne a zdravotn poistenie a tie vznam osobnej zodpovednosti a uvedomelosti. Lektor me toto cvienie poui aj ako zklad pre teriu o rizikch a sporch ako finannch kategrich. Komentr: Text komiksu je popsan v pracovnom liste. Autor/Copyright: Sonja Bercko, INTEGRA Human Development Institute, SI
Seite
37
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Financovanie zdravotnctva
Seite
38
FinLiCo Toolbox
Kvz o prci s rozpotom
Kapitoly: Rozpoet a plnovanie (4), Zkladn matematick zrunosti (7) Formt: Kvz Vekos skupiny: Trvanie aktivity: Ciele: Spozna zkladn pojmy ohadom rozpotov Popis: Otzka 1: Ktor popis najlepie vystihuje prcu s rozpotom? Nkup poloiek za najniiu cenu na trhu Vpoet financi dostupnch na konkrtny el Presun peaz medzi tami Pean pika s nzkou rokovou sadzbou Otzka 2: Ktor z nasledujcich poloiek NEPATR k benm rodinnm vdavkom? Njomn Platba za internet Kpa prky Zloha za energie Otzka 3: Mesane zarbate v istom 1000 . Za njomn zaplatte 400 , za jedlo 100 a za dopravu 100 mesane. Ak zrove miniete kad mesiac 75 na obleenie, 100 na stravovanie sa v retaurcich a 125 na vetko ostatn, ako dlho vm bude trva, km si nasporte na bicykel za 400? 1 mesiac 2 mesiace 4 mesiace 6 mesiacov Otzka 4: Spltku hypotky by ste vo svojom rozpote zaradili medzi: Fixn nklady Variabiln nklady Diskren nklady
Seite
39
FinLiCo Toolbox
Otzka 5: Ke sa hovor o rozpote, v akom vzname sa pouva slovo nklady? Mnostvo peaz zaplaten v konkrtnom asovom obdob Mnostvo peaz zaroben za jeden mesiac roky, ktor sa za jeden rok pripu na sporiacom te Otzka 6: Ktor z nasledujcich monost popisuje nevhodn spsob dodriavania rozpotu? 5. Odklad splatenia dlhu na kreditnej karte 6. Robi si nkupn zoznam do potravn 7. Poui hotovos, ke mete plati kreditnou kartou Otzka 7: Ako by ste vypotali svoj disponibiln prjem? 4. Odtanm nkladov od prjmov 5. Odtanm prjmov od nkladov 6. Stanm prjmov a nkladov 7. Vydelenm prjmov nkladmi Otzka 8: Ako by ste prepotali svoje tdenn vpoty na mesan? Vynsobenm 52 a vydelenm 10 Vynsobenm 12 a vydelenm 52 Vydelenm 52 a vynsobenm 12 Vynsobenm 52 a vydelenm 12
Komentr: Sprvne odpovede: 1b, 2c, 3c, 4a, 5a, 6a, 7a, 8d Autor/Copyright:
Seite
40
FinLiCo Toolbox
Kvz o sporen
Kapitoly: spory a investcie (5) Formt: Kvz Vekos skupiny: Trvanie aktivity: Ciele: Spozna a naui sa rozliova rzne formy sporenia Popis: Otzka 1: Ktor z nasledujcich rodn najviac zasiahne 8-ron obdobie vemi rchleho rastu miery inflcie? Pr tridsiatnikov s dvomi demi Pr pdesiatnikov, ktor si etria na dchodok Pr dvadsaronch pracujcich ud Pr esdesiatnikov, ktor ij z pevne danho dchodku
Otzka 2: V banke mte sporiaci et. Ktor z nasledujcich tvrden o roku s pravdiv?
Na roku sa bude tova da z predaja. A do veku 18 rokov nemete zarobi na iadnom roku. Vnosy z rokov na sporiacom te nemusia by zdanen. Pokia mte dostatone vek prjem, na roku sa me tova da z roku.
Otzka 3: V banke ste si uloili 10 000 na dva roky. Pokia je ron rok 10 % a vnos z roku sa pripe k pvodnmu vkladu raz rone, koko na te budete ma po dvoch rokoch? Budete ma 11 000 Budete ma 12 000 Budete ma 12 100 Budete ma 12 200
Seite
41
FinLiCo Toolbox
Otzka 4: Banka vm na vaom termnovanom vklade ponkla rok vo vke 3 %. Ak kpnu silu bud ma Vae peniaze na tomto te po 12-tich mesiacoch, ak je oakvan miera inflcie 5 %? Viu ako dnes Rovnak ako dnes Meniu ako dnes
Otzka 5: Chcete si svoje peniaze vloi na dva roky na termnovan et. Ktor ponuka je pre vs vhodnejia? Ponuka s ronou rokovou sadzbou 5 %. Ponuka s celkovou rokovou sadzbou 9,5 % po dobu dvoch rokov. iadna, ponuky s rovnak. Otzka 6: Je nasledujci vrok pravdiv? Sporenie znamen, e vae spory sa zvuj (pomocou roku alebo pomocou nejakho finannho produktu), ak ich mte uloen v banke, ktor s nimi me obchodova dlhiu dobu. 8. 9. Pravdiv Nepravdiv
Komentr: Sprvne odpovede: 1d, 2d, 3c, 4c, 5a, 6a Autor/Copyright: Daniel Pokorn, QUALED - Qualification & Education, SK
Seite
42
FinLiCo Toolbox
Mem si to dovol i
Kapitoly: spory a investcie (5) Formt: Papier Vekos skupiny: Trvanie aktivity: 1 hodina Ciele: Naui sa plnova si rozpoet Sta sa zrunej pri narban s peniazmi Uvedomova si svoje rzne finann monosti Popis: Pracovn list sa sklad z dvoch ast. V prvej asti vypltnte vae osobn ciele a rozplnujete si ich do tyroch nadvzujcich krokov. V druhej asti budete prema o konkrtnych plnoch, ktor vm pomu dosiahnu v ciel. Komentr: Autor/Copyright: Sonja Bercko, INTEGRA Human Development Institute, SI
Seite
43
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Mem si to dovol i
Pln sporenia
1.
Moje ciele Kedy ho chcem dosiahnu? 1 rok Koko to bude st? 2300 Koko mem kad tde uetri? 45
Mojim cieom je... Napr. kpi si nov a dobr Apple pota
2.
Kroky na dosiahnutie mjho ciea
Kde mem uetri? Napr. pjdem do prce autobusom namiesto taxka Napr. budem si do prce brva svoje obedy
Uetren suma za tde 20
Uetren suma za mesiac 80
Uetren suma za rok 960
25
100
1200
Seite
44
FinLiCo Toolbox
Pohadnica spory
Kapitoly: spory a investcie (5) Formt: pohadnica Vekos skupiny: jednotlivci / mal skupiny Trvanie aktivity: Ciele: aby udia premali nad sporami Popis: Pohadnica s obrzkom mua, ktor m vetky peniaze pod svojim vankom. Na obrzku je text Nsledky nevhodnej sporiacej stratgie s.... Lektor me tto vetu doplni spolu so tudentmi a prim ich tak k premaniu o sporch. Cvienie mete poui na zaiatku hodiny ako zahrievacie cvienie alebo na rozvoj finannej gramotnosti. Lektor me pohadnice vytlai na tvrd papier a rozda ich tudentom. tudenti dokonia vetu a pol ju potou niekomu z ich okolia, kto by mohol potrebova informcie o sprvnom spsobe sporenia. Otzky pre tudentov: Je vhodn ma vetky peniaze doma? Ak in monosti sporenia poznte? Komentr: Autor/Copyright: Beta Hol, KTP Verein fr Qualifizierung am Arbeitsmarkt, CZ
Seite
45
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Pohadnica spory
Seite
46
FinLiCo Toolbox
Mj vysnvan bicykel
Kapitoly: Osobn (1), Rozpoet a plnovanie (4), spory a investcie (5) Formt: papier (skupinov interaktvne cvienie) Vekos skupiny: mal skupina (8-12) Trvanie aktivity: 2 hodiny Ciele: naui sa stanovi si ciele naplnova mal kroky, ktor poved k naplneniu ciea Popis: Krok 1: tudenti si vyber svoj vysnvan predmet. Jedinou podmienkou je, e to mus by realistick sen dosiahnuten v uritom asovom obdob. Krok 2: tudenti si zapu vku svojich prjmov (vreckov, tipendium alebo in prjmy). Krok 3: tudenti si na internete vyhadaj ponuky pre sporenie pre mladch (naprklad na strnke http://www.finance.sk/bankovnictvo/sporiace-ucty/porovnanie/, kde s dostupn porovnania tov z rznych bnk a tie kalkulaky na vpoet usporench peaz). Krok 4: tudenti si vyber najvhodnejiu ponuku. Krok 5: S dostupnmi potaovmi programami a nstrojmi tudenti jednotlivo alebo v malch skupinkch vytvoria plagt alebo pohadnicu o svojom sne (naprklad pri vysnvanom bicykli zapu znaku bicykla, cenu, dtum, kedy si bicykel kpia, o nov bicykel prinesie do ich ivota). Umonite tudentom, aby sa mohli vyjadri osobnm tvorivm spsobom. Krok 6: Kad tudent m 3 minty na to, aby ostatnm odprezentoval svoj plagt motivujcim spsobom. Krok 7: Sa vetkch plagtov Krok 8: Dohodnite sa, e tudenti si plagt nalepia na viditen miesto vo svojej izbe a bud sa tak stretva so svojou vziou kad de, a km sa nenapln. Tm printia aj svoje podvedomie, aby pracovalo na dosiahnut vysnvanho ciea. Komentr: Autor/Copyright: Sonja Bercko, INTEGRA Human Development Institute, SI
Seite
47
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Mj vysnvan bicykel
Seite
48
FinLiCo Toolbox
Kvz o prjmoch a daniach

Kapitoly: Einkommen und Steuern (6), Mathematik (7) Formt: Kvz Vekos skupiny: Trvanie aktivity: Ciele: Zska zkladn vedomosti ohadom dan Popis: Otzka 1: Na pumpe ste dotankovali 30 litrov nafty. Jeden liter nafty stoji 1,15 vrtane DPH, priom DPH tvor 20% celkovej ceny. Koko stoj jeden liter nafty bez DPH? 0,23 0,92 1,00 1,38
Otzka 2: Da z prjmu: platia zamestnanci ttu na konci kadho roka sa odpotava z celkovej sumy, ktor zamestnanec zarob za urit platobn obdobie platia len obyvatelia, ktor vlastnia nejak majetok neplat nikto, kto je na dchodku Otzka 3: Ak poloky sa odpotavaj z celkovej sumy, ktor zarobte, take v ist prjem je oproti nej ni? Da z prjmu, socilne poistenie a zdravotn poistenie Da z prjmu, da z predaja a socilne poistenie Socilne poistenie a zdravotn poistenie Da z prjmu, da z nehnutenosti a zdravotn poistenie Otzka 4: Pracujete v tovrni na aut vo vaom meste. Za posledn dva roky vlda v tejto sfre podnikania zdvihla dane, take s omnoho vyie ako v okolitch ttoch. Ak dopad bude ma pravdepodobne takto situcia na vau prcu? V podnik by mohol zvi presun do krajiny s nimi daami, o by viedlo k zrueniu vho pracovnho miesta. Pravdepodobne vm zvia plat, aby kompenzovali dopad zvenia dan. Podnik najme viac zamestnancov, aby sa zvil predaj ut a tm sa kompenzovali vdavky na zven
49
FinLiCo Toolbox
dane. Objem vaej prce sa zvi, no v plat zostane pravdepodobne rovnak. Vyie dane z podnikania celkovo nemaj iaden efekt na pracovn pozcie v podniku,
Otzka 5: Ak predte svoje star auto za vyiu sumu, ne za ak ste ho kpili, vzniknut zisk: Nepodlieha zdaneniu Podlieha dani z kapitlovch prjmov Dani z predaja Otzka 6: Ak sa zvi dopyt po programtoroch viac ne po tlmonkoch, o sa s najvou pravdepodobnosou stane s ich platmi? Ich platy ostan voi sebe nezmenen. Plat programtorov sa v porovnan s platmi tlmonkov zvi. Plat programtorov sa v porovnan s platmi tlmonkov zni. Plat tlmonkov sa v porovnan s platmi programtorov zvi.
Otzka 7: Ktor z nasledujcich tvrden o inflcii, je platn? Veritelia bud ma v budcnosti viu kpnu silu udia s sporami si za ne bud mc viac kpi. udia s fixnmi platmi bud ma meniu kpnu silu. Celkovo sa zvia prjmy z dividend Otzka 8: Prestali ste pracova pre firmu, v ktorej ste zarbali 1000 mesane. Zo svojich spor ste si vybrali 3000 , aby ste mohli nakpi tovar pre svoj nov biznis. Takisto ste si prenajali pekn vybaven kancelriu za 600 na mesiac. Z akch poloiek pozostvaj v tomto prpade celkov nklady na rozbehnutie vho novho biznisu? 3 000 za tovar Set sumy za tovar a prenjom kancelrie Set sumy za tovar, prenjom kancelrie a platu, ktorho ste sa vzdali v starej firme Set sumy za tovar, prenjom kancelrie, platu, ktorho ste sa vzdali v starej firme a roky
Komentr: Sprvne odpovede: 1b, 2b, 3a, 4a, 5b, 6b, 7c, 8d Autor/Copyright: Daniel Pokorn, QUALED - Qualification & Education, SK
Seite
50
FinLiCo Toolbox
Kvz o finannch produktoch

Kapitoly: Finann produkty (8) Formt: Kvz Vekos skupiny: Trvanie aktivity: Ciele: Precvii si jednanie s bankami a poisovami Popis: Otzka 1: Ktor z nasledujcich ud by potreboval najvyiu ivotn poistku, ak maj rovnak ist mesan prjem? 35 ron bezdetn mu 55 ron slobodn bezdetn mu Mu na dchodku s dvoma dospelmi demi Slobodn mu s jednm dieaom
Otzka 2: Keby vae auto pokodila povode, ak typ poistenia motorovch vozidiel by pokrylo nklady spojen s ich opravou? Povinn zmluvn poistenie Havarijn poistenie Krtkodob poistenie Poistenie zodpovednosti za kody
Otzka 3: Mte na te 700 . Bankovm prevodom chcete zaplati cestovnej agentre 1099 za zjazd do Mexika. Budete mc tto sumu z vho tu zaplati, ak mete s 300 do mnusu? no, budem mc Nie, nebudem mc
Otzka 4: Ak vm niekto ukradne peaenku, v ktorej okrem svojej kreditnej karty noste aj papierik, na ktorom mte
51
FinLiCo Toolbox
napsan PIN, a vyberie vm peniaze z tu, kto bude zodpovedn za spsoben kodu? Len banka Banka aj vy Len vy
Otzka 5: ijete v nebezpenej tvrti a obvate sa, e vm skr i neskr vykradn byt. Ktor z nasledujcich poisten by bolo pre vs vhodn? Poistenie majetku ivotn poistenie poistenie domcnosti poistenie prvnej ochrany
Otzka 6: Ktor z nasledujcich vrokov plat o porovnan telefnnych tarf uvedenom v tabuke? Predpokladajme, e zkaznk plnuje tarifu naplno vyui. Tarifa A 150 70 mint 50 Tarifa B 280 140 mint 105
Cena/mesiac Von minty Von SMS
Tarifa A je vrazne lepia Obe tarify s rovnako vhodn Tarifa B je vrazne lepia Tarifa B je troku lepia
Otzka 7: Kreditn karta je platobn karta, ktor: Je prepojen s vaim benm tom a umouje vm poui toko prostriedkov, koko momentlne mte na te M pridelen verov limit stanoven bankou Je prepojen s benm tom a m pridelen verov limit
Otzka 8: Ak ste spsobili autonehodu, ktor z uvedench poisten motorovch vozidiel pokryje nklady spojen so kodou na vaom aute? Krtkodob havarijn poistenie Havarijn poistenie Povinn zmluvn poistenie Poistenie zodpovednosti za kody
52
FinLiCo Toolbox
Komentr: Sprvne odpovede: 1d, 2a+b, 3b, 4c, 5b, 6d, 7b, 8b Autor/Copyright: Daniel Pokorn, QUALED - Qualification & Education, SK
Seite
53
FinLiCo Toolbox
Scenr pdu
Kapitoly: Zadlenos (9) Formt: Prezentcia a diskusia na tmu prpadovej tdie Vekos skupiny: Do 15 Trvanie aktivity: 45 mint Ciele: Premanie nad kritickmi ivotnmi udalosami a ich nsledkami Popis: tudenti sa dozvedia o vymyslenom ale realistickom prpade vysokej zadlenosti jednho pru, vvoja kariry 2 mladch ud, o ich ekonomickej a rodinnej situcii. Prbeh uke vvoj ich socilnej a ekonomickej situcie a dopad ich zadlenosti. tudenti uvidia, e kombincia neastnch nhod, ignorantstva a nesprvneho sprvania me ma za nsledok insolvenciu alebo urchlia platobn neschopnos. Scenr pdu "Dennis a Jasmine": Scenr predstav fiktvny ale realistick prbeh rastcej zadlenosti mladho pru poas niekokch fz. V niekokch obrazoch sa uke vvoj ich socilnej a ekonomickej situcie a jeho dsledky. V kadom kroku najskr lektor odprezentuje sasn situciu mladho pru a zmeny, ktor v ich ivote nastali. Vypotaj sa chbajce iastky v poslednom stpci a staj sa. Po kadom kroku sa lektor spta, ako by sa situcia mohla vyvja alej. Ako by prbeh mohol pokraova? Ak in monosti mohol mlad pr vyui? Nakoniec sa prediskutuj otvoren otzky. Komentr: Autor/Copyright: Poda nmetu z Gnielczyk, W.; Stange; P.: Schuldenprvention: Eine Zukunftswerkstatt. Materialien fr den handlungsorientierten Unterricht. Stiftung Verbraucherinstitut, 2000
Seite
54
FinLiCo Toolbox
Dsl edky vysokej zadl enosti

Kapitoly: Zadlenos (9) Formt: Brainstorming (nov spontnne npady a nvrhy) Vekos skupiny: 15 Trvanie aktivity: 45 mint Ciele: Ver Prebra dsledky vysokej zadlenosti Popis: Na zklade scenra pdu z predolho cvienia tudenti vymyslia rzne dsledky vysokej zadlenosti. Na zaiatku sa npady tudentov nehodnotia, iba sa zapisuj, a neskr sa o nich diskutuje. tudenti spolone zvauj mon dsledky vysokej zadlenosti a nenosnho dlhu. Me sa diskutova o prpadovej tdii Dennis a Jasmine a o vlastnch scenroch pdu tudentov kurzu. Npady sa zozbieraj na plagt visiaci na stene a potom sa o nich diskutuje. Komentr: Autor/Copyright: Poda nmetu z Gnielczyk, W.; Stange; P.: Schuldenprvention: Eine Zukunftswerkstatt. Materialien fr den handlungsorientierten Unterricht. Stiftung Verbraucherinstitut, 2000
Seite
55
FinLiCo Toolbox
Chrte sa pred supermarketmi

Kapitoly: Kritick myslenie (2), Zadlenos (9), Nakupovanie a prva zkaznka (11) Formt: Plagt Vekos skupiny: mal skupina Trvanie aktivity: 25 mint Ciele: Zoznmi tudentov s pascami, ktor na ns nastraili supermarkety Porozumie prinm a nsledkom tchto pasc Zapamta si tieto pasce a myslie na ne pri nakupovan Zlepi kritick myslenie potencilnych zkaznkov Popis: Verzia A Krok 1: Lektor zaves plagt na stenu (me by aj iernobiely). Pokia je v skupine vea tudentov, urobte z nich menie skupinky a kadej vytlate jeden plagt. tudenti sa pokaj uhdnu, ak tajn marketingov triky supermarkety vyuvaj na manipulciu zkaznkov. Na nevyplnenom plagte s ponechan iba przdne polia a ed iary. tudenti maj za lohu vyplni przdne polia. Krok 2: tudenti odprezentuj svoje plagty a vysvetlia svoje npady. Lektor sa sna rozprdi diskusiu, aby pomohol tudentom vymyslie ete viac npadov. Krok 3: Lektor zaves pvodn vyplnen plagt veda iackych plagtov. Lektor a tudenti porovnvaj obsah jednotlivch polok a zistia, do akej miery sa im podarilo uhdnu sprvne rieenie. Krok 4: Nakoniec sa tudenti zamyslia nad svojimi nvykmi pri nakupovan a povedia, i u sa aj oni niekedy nechali nachyta na nejak marketingov ah. Potom tudenti zhrn to, o sa nauili. Na o sa bud sstredi pri svojom alom toku na supermarket? Dodaton as B: Ak mte viac asu a cvienie by ste mohli zrealizova ako mal projekt, tudenti by mohli najskr urobi pri svojom benom nakupovan mal pozorovanie. Predtm, ako bud tudenti pracova s plagtom, navtvia supermarket a spravia si poznmky o vetkch potencilnych marketingovch trikoch, ktor poda nich boli zostaven na to, aby dontili zkaznka kpi viac vrobkov. Lektor potom tieto poznmky zozbiera a pokrauje s asou A tohto cvienia. tudenti podopaj przdne polia a tie pridaj alie polia so svojimi vlastnmi postrehmi. Komentr: Lektor by mal najskr splni as B tohto cvienia sm, aby mohol urobi svoju hodinu dynamickejiu a aktulnejiu. Pri nkupe v miestnom supermarkete si sprav poznmky ohadom aktulnych zliav a ponk a pouije ich ako prklady pri vysvetovan, m cel cvienie posunie bliie k tudentom. Autor/Copyright: Beta Hol, KTP Verein fr Qualifizierung am Arbeitsmarkt, CZ
Seite
56
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Chrte sa pred supermarketmi
Seite
57
FinLiCo Toolbox
Seite
58
FinLiCo Toolbox
Pohadnica nkup na spl tky

Kapitoly: very (10), Nakupovanie a prva zkaznka (11) Formt: pohadnica Vekos skupiny: jednotlivci / mal skupiny Trvanie aktivity: Ciele: aby udia premali o nkupoch na spltky Popis: Pohadnica s obrzkom mua, ktor je zahraban v svojich tenkch. Na obrzku je text Najvie riziko nkupu na spltky je.... Lektor me tto vetu doplni spolu so tudentmi a prim ich tak k premaniu o nkupe na spltky. Cvienie mete poui na zaiatku hodiny ako zahrievacie cvienie alebo na rozvoj finannej gramotnosti. Lektor me pohadnice vytlai na tvrd papier a rozda ich tudentom. tudenti dokonia vetu a pol ju potou niekomu z ich okolia, kto by mohol potrebova informcie o nakupovan na spltky. Otzky pre tudentov: Ak s rizik nkupov na spltky? Ak vznam m kopa teniek na obrzku? Komentr: Autor/Copyright: Beta Hol, KTP Verein fr Qualifizierung am Arbeitsmarkt, CZ
Seite
59
FinLiCo Toolbox
Pracovn list
Pohadnica nkup na spl tky
Seite
60
FinLiCo Toolbox
Kvz o veroch
Kapitoly: very (10) Formt: Kvz Vekos skupiny: Trvanie aktivity: Ciele: Zoznmi sa so zkladnmi pojmami ohadom verov Popis: Otzka 1: Chcete si zobra ver 1000 na kpu novej kuchyne. Plnujete ho splati v priebehu dvoch rokov. Ktor z dvoch ponk je pre vs vhodnejia? Ponuka, pri ktorej je rokov sadzba 10%, mesan spltka je 60 a ron percentulna miera nkladov je 18% Ponuka, pri ktorej je rokov sadzba 7%, mesan spltka je 55 a ron percentulna miera nkladov je 20% Obe ponuky s rovnako vhodn Otzka 2: Ktor ukazovate vm prezrad najviac o celkovej cene veru? Vka spltok rokov sadzba Ron percentulna miera nkladov
Otzka 3: Vaa sestra vm poiala na jeden mesiac 120. Za toto obdobie poaduje rok 5%. Koko budete musie zaplati svojej sestre na konci mesiaca? 6 60 126 160
Otzka 4: Kad mesiac vas splcate vbery z kreditnej karty. Ktor z nasledujcich kreditnch kariet je pre vs najvhodnejia?
Seite
61
FinLiCo Toolbox
Kreditn karta s rokovou sadzbou 5% Kreditn karta s rokovou sadzbou 0% za prvch 6 mesiacov Kreditn karta, ktor poskytuje vrtenie 2% z kadho nkupu
Otzka 5: Ktor z nasledujcich produktov sa zvyajne nespja s poiiavanm? Kreditn karta Hypotka Debetn karta ver na auto
Otzka 6: Ktor z produktov leasingovej spolonosti je pre Vs vhodnej, ke si chcete kpi auto za 10 000 : Leasing A: Vklad 30%, s celkovm potom spltok 36 vo vke 210 Leasing B: Vklad 20%, s celkovm potom spltok 36 vo vke 230 Obidva leasingy s rovnako vhodn Otzka 7: Ke sa rozhodujete pre hypotku, ponkne Vm banka dve monosti verovej sadzby fixn sadzbu 5,15% na obdobie 5 rokov alebo fixn sadzbu 5,15% na obdobie 3 rokov. V prpade, e oakvate nrast rokovej sadzby, ktor z tchto dvoch ponk je vhodnejia? Fixn sadzba po dobu 3 rokov Fixn sadzba po dobu 5 rokov Obe s rovnako vhodn Otzka 8: Ktor z nasledujcich vrokov je pravdiv? Zznam z jednej banky o vaich akostiach splca piku sa nebude spomna, ak o piku poiadate v inej banke. Ak ste pred viac ako troma rokmi vynechali jednu spltku, neme to hra lohu pri sasnej iadosti o piku Banky medzi sebou zdieaj informcie o verovej minulosti svojich klientov a zvyajne s informovan o kadej spltke, ktor nesplatte vas udia maj toko piiek, e je vemi nepravdepodobn, aby jedna banka poznala vau histriu z inej banky.
Otzka 9 Kedy je pre vs finanne vhodn poia si peniaze, aby ste mohli nieo zakpi teraz a splati ich z budceho prjmu? Ak je akurt vek vpredaj obleenia. Ak je rok za piku v ako rok, ktor dostanete za sporenie. Ak potrebujete nov auto, aby ste zskali omnoho vnosnejie zamestnanie. Ak naozaj potrebujete tde dovolenky.
Seite
62
FinLiCo Toolbox
Komentr: Sprvne odpovede: 1a, 2c, 3c, 4c, 5c, 6b, 7b, 8c, 9c Autor/Copyright: Daniel Pokorn, QUALED - Qualification & Education
Seite
63
FinLiCo Toolbox
Kvz o nakupovan
Kapitoly: Nakupovanie a prva zkaznka (11) Formt: Kvz Vekos skupiny: Trvanie aktivity: Ciele: Zvi povedomie o vzname zliav Porovna rzne nkupn stratgie Popis: Otzka 1: o znamen npis Jednotkov cena na potravinrskych vrobkoch? Je to cena za niekoko vrobkov predvanch v balen. Umouje vm jednoducho vidie vekoobchodn ceny vrobkov. Je to in spsob ako popsa predajn cenu. Umon vm jednoducho porovna ceny rznych znaiek alebo rznych vekost balen.
Otzka 2: Ak je najvhodnejia stratgia pri nakupovan?
Pravidelne a vdy rovnak vrobky v rovnakch mnostvch. Pravidelne a vdy rovnak vrobky, ale mnostv poda aktulnych cien. Pravidelne a vrobky a ich mnostv poda aktulnej potreby plus zavnen vrobky s dlhou trvanlivosou.
Otzka 3: Ke si chcete vybra obchod, kde budete nakupova, je dleit myslie na to, i m vhodn ceny niektorch vrobkov i m dlhodobo najniie ceny i si zkaznk me vybra z rzne drahch vrobkov a i m obchod irok sortiment.
Otzka 4: Pri dlhodobch nkupnch zmluvch pre rodinu je dleit prihliada na: priemern cenu vetkch vrobkov v obchode
Seite
64
FinLiCo Toolbox
priemern cenu vrobkov, ktor najastejie nakupujete priemern cenu vetkch vrobkov, ktor nakupujete
Otzka 5: Je pravidlom, e m je vie balenie pracieho prku, tm menej zaplatm za 1 kg tohto prku? no, vdy je to tak Nie, nikdy to tak nie je Jednotkov cena zvis na aktulnej ponuke Otzka 6: Pri ktorch nasledujcich slubch pre domcnos by ste mali zvaova cenov ponuku? Elektrika Plyn Pevn telefnna linka
Otzka 7: Ktor z nasledujcich bodov predstavuj najvie vdavky pri benom rodinnom nkupe? doprava pouitie kreditnej karty vber peaz z bankomatu Komentr: Sprvne odpovede: 1d, 2c, 3c, 4b, 5c, 6c, 7a Autor/Copyright: Daniel Pokorn, QUALED - Qualification & Education, SK
Seite
65
FinLiCo Toolbox
Koko stoj mobil tel n efn?

Kapitoly: Kritick myslenie (2), Nakupovanie a prva zkaznka (11) Formt: skupinov prca Vekos skupiny: max. 20 Trvanie aktivity: 30 mint Ciele: Uvedomi si druhotn vdavky spojen s mobilnm telefnom, zska vedomosti o alternatvach, nsledkoch a rizikch, posilni u zkaznkov kritick myslenie Popis: tudenti porovnvaj rzne ponuky a sa nauia nieo o svojich vlastnch zkaznckych nvykoch. Uvedomia si druhotn vdavky spojen s pouvanm mobilnho telefnu a prediskutuj alternatvy, dsledky a rizik. tudenti pracuj v malch skupinkch a porovnvaj ponuky od rznych poskytovateov mobilnch sluieb. Pracuj s propaganmi materilmi a reklamami na poskytovateov. Porovnanie sli ako podklad pre diskusiu o nkladoch, rizikch a nstrahch zmlv s mobilnmi opertormi. tudenti sa zrove mu zamera na svoju osobn situciu a mu prehodnoti svoje doterajie zkazncke sprvanie. V alom kroku tudenti na kartiky zapu svoje npady k otzke Na o by ste sa mali sstredi pri pouvan mobilnho telefnu?. Kartiky sa nalepia na plagt na stene a neskr mu posli na zahjenie diskusie medzi tudentmi o ich sksenostiach. Komentr: Autor/Copyright: Centrum dlhovho poradenstva v Mainzi 2009
Seite
66
FinLiCo Toolbox
Zadl sa cez mobil i ?

Kapitoly: Nakupovanie a prva zkaznka (11) Formt: test tovarov a sluieb, skupinov a individulna prca Vekos skupiny: Trvanie aktivity: 3 hodiny Ciele: tudenti by mali vyvin hodnotiace kritri pre mobiln telefny a zamyslie sa nad nimi. Popis: tudenti na pracovnom liste Funkcie mobilnho telefnu hodnotia kritri, ktor s pre nich pri mobilnch telefnoch dleit. Pracovn list s dotaznkom me posli ako prklad. Kee vybavenie a vkon mobilnch telefnov a smartfnov sa v sasnej dobe rchlo vyvja, nie je mon do pracovnho listu zaradi vetky sasn a dleit vlastnosti. Potom tudenti v skupinch diskutuj o kritrich a ich vhe a defincich jednotlivch hodnoten. Treba si tie ujasni, ktor testy mu spravi tudenti sami a kde je potrebn oslovi testovacie intitcie. Komentr: Hodnoti prli vea faktorov a kritri me by prli zloit, preto mete cvienie zjednodui na dva hodnotiace faktory: dostupn / nedostupn faktor. Autor/Copyright: Prventionsnetzwerk Finanzkompetenz e.V., Paderborn
Seite
67
FinLiCo Toolbox
Funkcie mobilnho telefnu

Funkcia
Telefonovanie SMS Budk Hodiny MMS Fotoapart Vide MP3 prehrva Rdio Internet GPS Objednvanie zvonen
Mm
Potrebujem Koko stoj?
Nepotrebn? Dleit? Preo? Preo?
Seite
68
FinLiCo Toolbox
Zvonenia do tel efnov a SMSky zdarma

Kapitoly: Nakupovanie a prva zkaznka (11) Formt: analza trhu, vyhodnotenie ponk, skupinov a individulna prca Vekos skupiny: Trvanie aktivity: 3 hodiny Ciele: Aby tudenti preskmali triky mobilnch opertorov a aby im porozumeli. Mali by porozumie aj dleitosti prvne zvznch podmienok. Popis: tudenti vyhadaj strnky, ktor ponkaj stiahnutie zvonen do mobilnch telefnov, von SMSky a ponuky pre aplikcie do smartfnov (naprklad 100 SMSiek zdarma). Nsledne tudenti analyzuj vyhadan strnky na zklade nasledujcich kritri (pracovn list Zvonenia do telefnov):
Prvne upozornenia (Obchodn podmienky, Ochrana osobnch dajov at.), prehadnos, jednoduchos pouvania at. Ak druh sluby sa ponka za ak poplatok? Dlhodob predplatn alebo jednorazov stiahnutie at. O kritrich mete dopredu diskutova a mete si ich ujasni v skupine. Kritri ale musia obsahova aj prvne zvzn podmienky. Kad skupina analyzuje 1 2 internetov strnky. Skupinov prce sa odprezentuj v triede a potom sa o nich diskutuje. V zvislosti na veku a zloen skupiny mete cvienie zjednodui: mete si naprklad jednu strnku pozrie spolone. Komentr: Autor/Copyright: Prventionsnetzwerk Finanzkompetenz e.V., Paderborn
Seite
69

TX ScribdFinLiCo Toolbox Slovakian

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

TX ScribdFinLiCo Toolbox Slovakian

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

FinLiCo

Zrunosti finannej gramotnosti pre dospelch

FinLiCo Toolbox Obsah

FinLiCo Toolbox Prehad

Bingo o uoch Spoznajme sa

Sol rna energia as s peniaze!

Sol rna energia as s peniaze!

10-naj finannch pravidielzkaznka

FinLiCo Toolbox 10-naj finannch pravidielzkaznka

FinLiCo Stol hra ov

Kvz kritickho mysl enia

Komentr: Autor/Copyright: Prventionsnetzwerk Finanzkompetenz e.V., Paderborn

Kam sa podel moje peniaze? i

Pl a mnusy pri peniazoch usy

Osobn finann bil ancia

Osobn finann bil ancia

Identita, sl oboda & svet technol gi

Ete toto si kpim

Ete toto si kpim

Kvz o prci s rozpotom

Mojim cieom je... Napr. kpi si nov a dobr Apple pota

Kroky na dosiahnutie mjho ciea

Uetren suma za tde 20

Uetren suma za mesiac 80

Uetren suma za rok 960

Kvz o prjmoch a daniach

Kvz o finannch produktoch

Cena/mesiac Von minty Von SMS

Dsl edky vysokej zadl enosti

Chrte sa pred supermarketmi

Chrte sa pred supermarketmi

Pohadnica nkup na spl tky

Pohadnica nkup na spl tky

Otzka 2: Ak je najvhodnejia stratgia pri nakupovan?

Koko stoj mobil tel n efn?

Zadl sa cez mobil i ?

Funkcie mobilnho telefnu

Potrebujem Koko stoj?

Nepotrebn? Dleit? Preo? Preo?

Zvonenia do tel efnov a SMSky zdarma

You might also like