METAS EDUCATIVAS 2021: DESAFOS Y OPORTUNIDADES

INFORME SOBRE TENDENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS EN AMRICA LATINA 2010

METAS EDUCATIVAS 2021: DESAFOS Y OPORTUNIDADES

INFORME SOBRE TENDENCIAS SOCIALES Y EDUCATIVAS EN AMRICA LATINA 2010

 UNESCO International Institute for Educational Planning 7-9 rue Eugne-Delacroix 75116, Pars Francia IIPE - UNESCO Sede Regional Buenos Aires Agero 2071 C1425EHS, Buenos Aires Argentina www.iipe-buenosaires.org.ar Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (OEI) Bravo Murillo 38 28015, Madrid Espaa www.oei.es Fotografas: Javier Moreno ISBN: 978-987-1439-74-4 Las opiniones de los autores expresadas en este informe no representan necesariamente los puntos de vista del IIPE-UNESCO ni de la OEI. Las designaciones empleadas y la presentacin del material no implican la expresin de opinin alguna, cualquiera que sta fuere, por parte de la OEI, la UNESCO o el IIPE, concernientes al estatus legal de cualquier pas, territorio, ciudad o rea, o de sus autoridades, fronteras o lmites.

El Informe sobre Tendencias Sociales y Educativas en Amrica Latina es una publicacin elaborada en el marco del proyecto SITEAL, iniciativa que comparten la sede del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educacin de la UNESCO en Buenos Aires y la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. La coordinacin general del informe estuvo a cargo de Nstor Lpez, y su texto fue elaborado por Vanesa DAlessandre, Nstor Lpez y Lilia Toranzos. Florencia Sourrouille se ocup de la produccin de los mapas y particip en la sistematizacin y el anlisis de la informacin utilizada en el captulo 3. Cecilia Pozzo se desempe como consultora de redaccin, y Valeria Dulitzky y Julieta Ulanovsky fueron las responsables del diseo grfico y la diagramacin. El IIPE-UNESCO Buenos Aires y la OEI desean expresar un profundo agradecimiento a las direcciones y los institutos de estadsticas de los pases de la regin por permitir el acceso a la informacin utilizada en todas las actividades desarrolladas desde el proyecto SITEAL.

NDICE GENERAL

PRLOGOS lvaro Marchesi Margarita Poggi INTRODUCCIN CAPTULO 1 Acceso y permanencia de los nios y adolescentes en los sistemas educativos de Amrica Latina 1. Los cinco escenarios educativos de la regin Grupo 1: alto egreso en el nivel primario, alto egreso en el nivel secundario (Argentina, Chile y Per) Grupo 2: alto egreso en el nivel primario, egreso medio en el nivel secundario (Estado Plurinacional de Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Mxico y Panam) Grupo 3: alto egreso en el nivel primario, bajo egreso en el nivel secundario (Paraguay y Uruguay) Grupo 4: egreso medio en el nivel primario, egreso medio en el nivel secundario (Repblica Dominicana y El Salvador) Grupo 5: egreso medio en el nivel primario, bajo egreso en el nivel secundario (Honduras, Guatemala y Nicaragua) 2. Heterogeneidad entre pases en momentos clave de la escolarizacin Pases del grupo 1: Argentina, Chile y Per Pases del grupo 2: Estado Plurinacional de Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Mxico y Panam Pases del grupo 3: Paraguay y Uruguay Pases del grupo 4: Repblica Dominicana y El Salvador Pases del grupo 5: Honduras, Guatemala y Nicaragua CAPTULO 2 Notas sobre la calidad de las prcticas educativas en la regin 1. Recursos aplicados a las tareas de enseanza en las escuelas primarias: las bibliotecas y las computadoras Bibliotecas y libros Computadoras e Internet 2. Los docentes de las escuelas primarias Profesionalidad docente Algunas notas sobre la formacin de los docentes El desafo del multilingismo en las comunidades indgenas 3. Cunto aprenden los alumnos? 121 122 124 130 131 131 139 145 82 96 98 103 115 73 76 78 63 59 52 41 29 35 15 17 21

CAPTULO 3 La dimensin temporal de la agenda educativa 1. Existe un techo para los procesos de expansin educativa? 2. Pueden alcanzarse las Metas 2021 a este ritmo? 3. La heterogeneidad de los escenarios educativos en los pases 4. Largo plazo y corto plazo: es posible acelerar los procesos de expansin? 5. Metas blandas y metas duras en el acceso al conocimiento CONCLUSIONES ANEXO METODOLGICO SISTEMAS DE INFORMACIN PARA CONSULTA EN INTERNET QU ES EL SITEAL?

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NDICE DE RECUADROS

METAS EDUCATIVAS 2021: la educacin que queremos para la generacin de los Bicentenarios

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> META GENERAL PRIMERA Participar, pero en qu y con qu fin? Juan Eduardo Garca-Huidobro S. La participacin social desde una perspectiva democrtica Camilla Croso > META GENERAL SEGUNDA Diversidad y Metas 2021 Anna Lucia DEmilio Diversidades de todas y todos en un marco de inclusin democrtica Renato Opertti > META GENERAL TERCERA La educacin inicial en la agenda hacia el 2021 Tatiana Romero Rey Desarrollar aprendizajes que respeten los principios de la pedagoga Gaby Fujimoto > META GENERAL CUARTA Promoo da leitura e democratizao do acceso ao livro no Brasil. Elementos centrais para a melhoria da qualidade da educao bsica Jos Castilho Marques Neto La justicia educativa: un desafo urgente y necesario Pablo Gentili > META GENERAL QUINTA El sentido de los aprendizajes escolares en el escenario actual de la regin Csar Coll Currculos significativos para o desenvolvimento pessoal dos alunos e para o exerccio democrtico de sua cidadania Ivana de Siquiera > META GENERAL SEXTA Consideraciones sobre la participacin de los jvenes en la educacin secundaria superior, en la tcnico profesional y en la universitaria Mara de Ibarrola 142 136 126 118 108 70 64 56 48 38 32

La educacin tcnico profesional nuevamente en la agenda educativa regional Pedro Daniel Weinberg > META GENERAL SPTIMA Ms oportunidades de educacin durante toda la vida Jos Rivero > META GENERAL OCTAVA El fortalecimiento de la profesin docente y las Metas 2021 Denise Vaillant Reflexiones en torno al cumplimiento de la meta general octava: fortalecer la profesin docente Beatrice valos > META GENERAL NOVENA Espacio Iberoamericano del Conocimiento y la Educacin en Ciencia, Tecnologa y Sociedad (CTS) Jos Antonio Lpez Cerezo > META GENERAL DCIMA Esfuerzo y beneficios de invertir en educacin Alejandro Morduchowicz Investir mais e melhor em educao Jos Marcelino de Rezende Pinto > META GENERAL DCIMO PRIMERA La evaluacin de los sistemas educativos. Hacia la consolidacin de las experiencias en Amrica Latina Lilia Toranzos

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