INTRODUCCIÓN

A LA F

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JORGE A. SABATO
PROFESOR DE FÍSICA

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ALBERTO P. MAIZTEGUI
PROFESOR DE FÍSICA Y DE MATEMÁTICA doctor en ciencias fisicomatemáticas

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I niClóN CON ÍNDICE TEMÁTICO

ÍNDICE
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Introducción ¿Qué es la física? El mundo maravilloso de la física Las mediciones en física

1 1 3 5

LOS LÍQUIDOS EN EQUILIBRIO Fuerza y presión Fuerza ¿Qué es el peso? Medición de fuerzas Magnitudes vectoriales Magnitudes escalares Peso específico Presión Efectos de la presión Diferencia entre fuerza y presión Problemas 2 El principio de Pascal Aplicaciones: la prensa hidráulica Lo que se gana en fuerza se pierde en recorrido Problemas Presión hidrostática La presión en el interior La presión contra la pared Superficies de igual presión Valor de la presión Significado de la fórmula p = hy Vasos comunicantes con un solo líquido Vasos comunicantes con dos líquidos . . La paradoja hidrostática Ley fundamental de la hidrostática Problemas 4 El principio de Arquímedes ¡Eureka!. .. ¡Eureka! . El empuje hacia arriba Pesos específicos Preguntas Problemas ...

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Todos los derechos reservados por (©. 1951) EDITORIAL KAPELUSZ S.A., Buenos Aires, Argentina. Hecho el depósito que establece la ley 11.723. LIBRO DE EDICIÓN ARGENTINA. Décima edición, febrero de 1974. ISBN 950-13-2025-1 IMPRESO EN ARGENTINA. Prmted ¡n Argentina.

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II Neumostática
LOS GASES EN REPOSO
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Velocidad instantánea Características de un movimiento uniformemente variado . . . . Problemas 10 Caída de los cuerpos El problema de la caída Razonamiento de Galileo Experiencia de Galileo ¿Qué tipo de movimiento es el de caída? Aceleración de la gravedad Fórmula de la caída de los cuerpos Galileo Galilei Problemas 11 Movimientos compuestos Movimiento + movimiento + movimiento Principio de la independencia de los movimientos La velocidad, magnitud vectorial La aceleración, magnitud vectorial Composición de velocidades ¿Qué pasa cuando hay más de dos velocidades? Descomposición de una velocidad El problema del tiro Problemas 12 Movimiento circular Movimiento circular uniforme (M. C. U.) Período : Dos velocidades Frecuencia La aceleración centrípeta Movimiento circular variado Movimiento circular uniformemente variado Significado físico de la aceleración angular Problemas 101 102 102 104 104 106 106 107 108 109 112 113 115 115 118 119 120 120 123 124 125 129 130 130 130 131 136 136 138 138 139 142

5 I a presión atmosférica ¿Pesan los gases? Presión atmosférica La atmósfera Los fluidos La conquista de la atmósfera Preguntas Problemas 6 Compresión y expansión de los gases Presión y volumen Ley de Boyle-Mariotte Cómo se mide una presión El peso específico varía con la presión Compresores El vacío Problemas '. '

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...

III Cinemática CÓMO SE MUEVEN LOS CUERPOS
7 El concepto de movimiento Definición de movimiento Trayectoria Movimiento de traslación Movimiento de rotación . 8 Movimiento rectilíneo uniforme Velocidad Cambio ée unkiadés , Significado físico de la velocidad Características del movimiento rectilíneo uniforme Representación gráfica de la distancia en función del tiempo Representación gráfica de la velocidad en función del tiempo La velocidad es una magnitud vectorial Problemas 9 Movimiento rectilíneo uniformemente variado Movimiento variado Representación gráfica de la velocidad en el movimiento variado Movimiento uniformemente variado Distancia d recorrida en un tiempo í Representación gráfica de la distancia

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13 El principio de inercia La inercia Las fuerzas y el movimiento Sir Isaac Newton Algunas sencillas experiencias para comprobar la inercia . . . 14 El principio de masa E! concepto de masa No confundamos masa con peso El principio de masa

143 143 146 149 149 150 150 154 156

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Oofinición general de masa Cálculo de fuerzas El empleo de distintas unidades Los sistemas de unidades Densidad Problemas
15 El principio de acción y reacción

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Impulso y cantidad de movimiento Composición de cantidades de movimiento Las fuerzas centrípeta y centrífuga Problemas 16 Dinámica de las rotaciones ¿Quién produce las rotaciones? Cupla La- inercia en las rotaciones Cálculo de momentos de inercia Analogías entre traslación y rotación Los principios de la dinámica Relatividad Problemas 17 Estática ¿Qué es la estática? Sistema de fuerzas o de cuplas Vectores con la misma recta de acción y sentidos opuestos . . Vectores con la misma recta de acción y el mismo sentido . . Vectores concurrentes Descomposición de una fuerza en otras dos direcciones dadas Composición de fuerzas paralelas y del mismo sentido Fuerzas paralelas de sentidos contrarios Los cuerpos deformables: la ley de Hooke Problemas 18 Movimiento oscilatorio Movimiento del péndulo : Leyes del péndulo La fórmula del movimiento pendular Aplicaciones del péndulo Movimiento oscilatorio armónico Movimiento circular uniforme y movimiento armónico Problemas

Cómo depende la aceleración de la gravedad de la masa del cuerpo que la produce La constante de la gravitación universal La ley de la gravitación universal . Medición experimental de la constante de la gravitación . . . . ¿Por qué no cae la Luna sobre la Tierra? ¿Con qué fuerza la Tierra atrae a la Luna? Cómo se descubrió la existencia de un planeta sin necesidad del telescopio Cómo se mueven los planetas Problemas

254 256 257 257 258 258 261 261 265

V La energía
20 Trabajo, potencia y energía El hombre y la máquina Trabajo mecánico El kilográmetro, unidad de trabajo Otras unidades de trabajo Equivalencia de unidades Idea del Joule Idea del Erg Potencia El kilográmetro/segundo, unidad de potencia Otras unidades de potencia Pasaje de unidades El kilowatt-hora Energía Energía cinética y energía potencial Cómo se expresa la energía de un cuerpo Las fórmulas de la energía El trabajo en las rotaciones Energía cinética de rotación Unidades de trabajo y energía Unidades de potencia Problemas 21 Las máquinas simples Palanca Convención Arquímides y la palanca Multiplicación de la palanca Palanca pesada Géneros de palancas El trabajo realizado con palanca Movimiento de la palanca Balanzas 267 267 268 268 270 270 271 271 271 271 272 273 273 274 274 275 275 278 278 279 280 280 283 283 284 285 285 286 287 288 288 ,.. 289

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19 Gravitación universal , 251 Un viaje por el sistema planetario 251 La aceleración de la gravedad debida a los demás astros . .. 253 Cómo depende de la distancia 253

22 La conservación de la energía El movimiento continuo El juego de la energía en el péndulo El rendimiento de una méquina El rozamiento Problemas 290 291 291 291 292 292 293 293 294 294 295 295 296 296 297 297 298 298 299 301 301 304 307 307 309 24 Por qué vuela un avión Las fuerzas que actúan en el vuelo de un avión Fuerza sustentadora Resistencia al avance Fuerza impulsora El vuelo supersónico El número de Mach El primer vuelo supersónico 329 333 333 334 334 335 337 337 Vil El calor 25 Termometría Temperatura Efectos del calor Termómetro de mercurio La escala absoluta o de lord Kelvin Problemas 26 Dilatación de los cuerpos Dilatación de los sólidos Dilatación lineal La fórmula de la dilatación Variación del peso específico con la temperatura Dilatación de los líquidos Dilatación aparente -. •::'>:' .• 311 311 312 312 313 314 315 316 316 317 319 319 319 321 321 325 327 23 Dinámica de los fluidos Dos sorpresas Caudal de una corriente Relación entre la velocidad y la sección ¿Qué indica un manómetro en una cañería? Presión hidrodinámica El experimento de Banki Los vaporizadores Velocímetro de los fluidos .. Torno Multiplicación del torno Trabajo con torno Engranajes Multiplicación del engranaje Polea jija Multiplicación de la polea fija Polea móvil Multiplicación de la polea móvil El trabajo realizado con polea móvil Combinaciones de poleas. . Dilatación verdadera Dilatación de los gases Dilatación a presión constante "Dilatación" a volumen constante El cero absoluto Las leyes de Gay-Lussac Ecuación de los gases La ecuación general de estado de los gases Problemas 27 Calorimetría La caloría Calor especifico Cantidad de calor Temperatura final de una mezcla Medición del calor específico El calorímetro de las mezclas Los calores específicos de los gases Problemas 28 Transmisión del calor Formas de transmisión : 339 339 340 342 345 347 348 348 348 350 352 352 352 352 354 354 355 356 357 359 361 362 364 364 365 367 368 369 369 370 372 373 373 VI Dm< . Tensión superficial Capilaridad Problemas .. Aparejo potencial Multiplicación del aparejo potencial Trabajo realizado con aparejo potencial Plano inclinado Multiplicación del plano inclinado Trabajo con plano inclinado Traslación y rotación combinadas El trabajo hecho con máquinas Problemas .• -. : i'::.Pag..' _„ La ley fundamental de la hidrodinámica: El teorema de Bernouilli Viscosidad Tensión superficial y capilaridad La validez de la hidrostática La "membrana" superficial : . .

La presión de los vapores 395 Variación de la presión de saturación con la temperatura . . .Pag. . . 397 Presiones de saturación del vapor de agua 397 Temperatura y presión críticas de algunas sustancias 399 Vapor saturado en presencia de otro gas 400 Temperaturas de ebullición 400 Temperaturas de ebullición de algunas sustancias a 760 mm Hg 400 Temperatura de ebullición del agua a distintas presiones exteriores 401 Presión exterior y vaporización 402 Las leyes de la ebullición 404 Calor de vaporización 405 Calor de vaporización de algunas sustancias (en cal/g) . .440 440 441 443 445 447 448 450 VIII ACÚ 34 El sonido ¿Qué es el sonido? Velocidad de propagación Característica de un sonido Resonancia Reflexión del sonido t¡ 452 452 454 455 458 459 . . 416 416 417 424 425 425 Lo que pasa con la energía calórica Representación gráfica de los cuatro tiempos Rendimiento Limitación del rendimiento El motor de explosión El ciclo del motor de explosión Rendimiento El motor Diesel Funcionamiento del Diesel Representación del ciclo Rendimiento Turbinas La turbina de vapor Turbina de gas Rendimiento Refrigeradoras 33 El segundo principio de la termodinámica El ciclo perfecto Consecuencias : 427 427 428 429 433 434 436 437 438 438 440 . 406 Humedad relativa o estado higrométrico 407 Sublimación y volatilización 409 Curva de equilibrio del sólido con su vapor 410 El punto triple 410 Diferencia entre vapor y gas : 410 Líquido y vapor en el punto crítico 412 Problemas 415 31 El primer principio de la termodinámica Trabajo realizado por un gas Representación gráfica de un proceso isobárico Problemas 32 Las máquinas térmicas Idea básica de la máquina de vapor : . Transmisión por convección Transmisión por conducción Transmisión por radiación Problemas Naturaleza del calor Calor y trabajo mecánico Trabajo necesario para producir una determinada cantidad de calor Conservación de la energía ¿Qué es el calor? Problemas 373 374 378 382 383 383 384 386 386 388 30 Los cambios de estado 389 Fusión y solidificación 389 El calor de fusión 390 Vaporización (evaporación y ebullición) y condensación 394 La evaporación 394 La ebullición 395 La evaporación.

historiadofeJ y poetas. tan fantá$tica y exigente como los cuentos de héroes y dioses. naciones y estados. y pienso que la Ciencia podría y debería ser enseña"' de manera tal que se transmita una sospecha de ese espíritu a la mente del jovenMAX •i . Ésa es mi convicción."La Ciencia es una de las grandes aventuras de la raza humana.

INTRODUCCIO es la física? Esta pregunta es muy fácil o muy difícil de responder. Todos sabemos que tiene que La física. Con un radiotelescopio semejante a éste actualmente se intenta saber si hay vida inteligente en planetas de otros sistemas solares. aunque sea vaga y difusa. Si no pretendemos dar una definición rigurosa y completa. dependiendo esto de nuestras exigencias. de lo que es la física. aventura del pensamiento . . . . la respuesta es bastante simple. pues todos tenemos una idea.

En otra época los textos comenzaban con definiciones terminantes: "La física se ocupa de los fenómenos físicos.. tal vez menos elegantes. daremos algunas proposiciones. la magnífica estirada del guardameta de fútbol . la Fenómeno físico acompañado de una profunda alteración de la materia. planos inclinados. sillas. Pero hablando con propiedad. sí lo estudia detenidamente. son fenómenos físicos. a cada paso que damos la Tierra retrocede (capítulo xv. para estudiar física a fondo es necesario ayudarse de delicados aparatos de medida u observación. etc. y las ramas más oscuras son las trayectorias de los fragmentos en que se desintegró el núcleo. es un fenómeno físico. todos los cuerpos ocupan un lugar en el espacio. el alumno llegará a saber con bastante precisión. y también el aire. estos cuerpos pueden ser sólidos. en fin. calentar agua para el mate.ver con palancas. dar cuerda a un reloj. etc. que el mundo de la física nos rodea por completo: está en la casa. porque la caída de un cuerpo. hasta congelarse . pero seguramente más accesibles. En cambio. Comisión Nacional de Energía Atómica.) Las leyes de la física gobiernan el delicado vuelo del pájaro * • . quemarse una ma- no con ácido. si no será posible dar una definición de la física alejada de ambos extremos. Pero si se nos pide una definición rigurosa. idea de justicia no está constituida por materia: es algo inmaterial. pero. Hacemos física cuando llegamos a comprender que al caminar. los esposos Curie. con muchos tornillos de precisión y ruedas doradas. la bomba atómica. son fenómenos químicos. qué es y qué no es física. . cuando hacemos una experiencia en la que el agua hierve . dar un puntapié a una pelota. Por esto. en el ascensor. la verdad. fabricar ácido sulfúrico. una definición. y la separación entre la física y la química se debe más bien a causas secundarias que profundas. Fenómenos físicos son aquellos que no modifican la e s t r u c t u r a íntima de la materia. la belleza. a diferencia de los fenómenos químicos. tomo i). . Galileo.. Por eso no es cierto. Al revelar la placa quedaron señaladas las trayectorias de todas las partículas. eso es ya más difícil y nos llevaría a problemas filosóficos que no tienen cabida en este libro. en los aparatos de radiotelefonía. (Gentileza de Erna Pérez Ferreira. la caída de los cuerpos. o por lo menos no es enteramente cierto. la oxidación de un cuchillo. Las ideas son inmateriales: la bondad. . Los cuerpos están formados por materia: el aceite es una materia. no hay diferencia esencial entre fenómenos físicos y fenómenos químicos. La química estudia combinaciones entre moléculas y entre átomos. En parte. líquidos o gaseosos. Podemos preguntarnos. "a 6 000 m de altura en la cordillera de los Andes. esto es cierto. inmediatamente piensa en aparatos y cree que para estudiarla es indispensable entrar en un laboratorio y estudiar con instrumentos complicados. en el tren. sin embargo. Sin duda. La microfotografía muestra qué sucedió dentro de una placo fotográfica expuesta a los r a y o s cósmicos. sin embargo. en el cinematógrafo . ¿SPtÉfc . Uno de ellos chocó con el núcleo de un átomo de plata de la emulsión de la placa rompiéndolo en pedazos. No debemos olvidar. piedras. satisfactoria para los fines de este curso. La física es la ciencia de la cual se va a ocupar este libro. por modificarla". precisamente... la blancura. que se caracterizan. El universo en que nos movemos está constituido por cuerpos: árboles. en lugar de aquellas definiciones. El mundo maravilloso de la física Cuando un niño oye hablar de física.. sin embargo. por ejemplo. poleas. en el tranvía. animales. ¿acaso las moléculas y los átomos no forman parte del mundo de la física? ¿Qué modificación más profunda de la estructura de la materia que la desintegración atómica? Y.

los tubos fluorescentes.. aprender física al mirar el tranvía. . no creamos que física es sólo lo que se hace con esos deslumbrantes aparatos. Para serlo mejor. xxix. una de las leyes del péndulo viendo oscilar una lámpara en una catedral. y las más abstractas. destinados a explorar los espacios siderales y a transportar hombres y equipos. el funcionamiento de la bombilla del mate. De Newton se cuenta que tuvo la idea de la ley de la gravitación al ver caer una manzana. basta una condición: saber observar y preguntarse ante cada hecho que se observa: ¿cómo? y ¿por qué? Las mediciones en física Algo fundamental: medir Las ciencias llamadas exactas .. las brújulas. como el funcionamiento de una tijera (cap. tomo u). Sepamos. el telégrafo. y a buscar las leyes fundamentales en los acontecimientos más comunes. . xvi. Un famoso personaje de teatro creía que prosa era lo que escribían los escritores. al trabajar: todos somos un poco físicos. xxi. los radiotelescopios .. No olvidemos estos ejemplos ilustrativos. y las más cotidianas. y las más concretas. la comodidad del teléfono. meditando. los transformadores. pues. sin saberlo. tomo n). los dirigibles. (cap.. el cine. los transistores. los submarinos. tomo i). como la reflexión en un espejo (cap. Y así aprenderemos más física y más a fondo que observando desde el banco el deslumbrante aparato venido de fábrica. xxx. pues. xxxn. xv. cuando descubrimos que la Tierra se comporta como un gigantesco imán (cap. al observar lo que ocurre en el interior de un ascensor. los trompos.. la fotografía. xi. sino médico . tomo i). Y Meyer no era físico. Arquímedes descubrió la ley del empuje mientras se bañaba. cuando aplicamos las leyes del choque para lograr una impecable carambola a tres bandas (cap. y las más fantásticas. y no eso tan trivial que todos hacemos todos los días. xix. oscuridad (cap. no es siempre el instrumento perfeccionado de un laboratorio lo que los ha llevado a los grandes descubrimientos. ix. Y quedó muy halagado cuando se enteró de que él también era prosista. Meyer. un laboratorio pobre puede ser una excelente oportunidad para desarrollar el ingenio. el espíritu de observación y la capacidad de construcción. co- mo el funcionamiento del motor de un automóvil (cap. Por el contrario. y las más triviales. m. el principio de la conservación de la energía (ley fundamental de toda la física) en el momento de practicar una sangría a un marinero. tomo u). tomo u). xxrv.. como el movimiento de una puerta (cap. los barriletes. y las más tremendas. xxxrv. el suave deslizar de una pluma fuente. cuando entendemos cómo es posible que vuele un avión. ¿Para qué seguir? Todos ellos funcionan de acuerdo con las leyes de la física. el confort del aparato de aire acondicionado. . el estruendo de un aparato de radio. tomo i). tomo i). tomo i). el calor acogedor de la estufa. tomo i). la inapreciable ayuda de los anteojos. hay algo que es profundamente cierto: todos los grandes hombres de ciencia se han caracterizado por extraer notables conclusiones de los hechos más sencillos. a ver fí- sica en todas partes. como la bomba atómica (cap. improvisando un péndulo con una piedra. tomo u). Galileo. y las más misteriosas. Del mismo modo. tomo i). Así procedió Newton: estaba recostado bajo un manzano. El incansable tic tac del reloj. . el frío controlable de la heladera. Las leyes de la física gobiernan las cosas más modestas. cuando descubrimos que luz más luz . siendo más pesado que el aire (cap. construyendo un galvanómetro con el imán de algún Ford viejo y algunos alambres de cobre. como la naturaleza del calor (cap. las turbinas. como los rayos cósmicos (cap. el dulce rasguido de la guitarra.. sea o no verdadera la anécdota. al caminar. sino algo que realizamos cotidianamente. y no digamos jamás que "no podemos estudiar bien la física porque nuestro laboratorio es pobre". y un reloj con :***%* ' »i" ^ Muchas leyes fundamentales de la ffsica se han obtenido sin aparatos complicados. y los fabulosos vehículos cósmicos de hoy y del mañana. la magia de la televisión. como los satélites artificiales (cap. el pulso. la eficacia de las computadoras. que han sido siempre preciosos atributos del hombre de ciencia. tomo i). xxxv. sino su aptitud para observar y reflexionar sobre lo que se ve. cuando la caída de un fruto le llevó a descubrir una de las leyes más grandes de toda la historia de la ciencia. Dispongámonos. que podríamos multiplicar.

que está deposicomo unidad para medir las longi. con un reloj miden el tiempo que trabajan los obreros. . Así: km : h = km m . tiempos. pala Argentina. los vertebrados. Se pretendió construir una barra cuya longitud fuera exactamente la cuarenta millonésima parte de un meridiano terrestre. 4) La física no trabaja con números abstractos. en Francia. tiene una forma especial. Carecería de sentido intentar medir una cantidad de una magnitud con una unidad de otra magnitud. Son. 8 h. Todos sabemos. 2) Las magnitudes son de diferente naturaleza o especie: no es lo mismo una longitud que un peso. pues. la fuerza y la longitud. no son magnitudes la verdad o la alegría. o decir que el metro es la lonque estudiase el problema de las gitud de la barra que hay en Franunidades. la química. Luego se fueron agregando otros. Las fres magnitudes básicas de la física Toda la física es un gran edificio. superficies. La Revolución Francesa. la zoología describe y clasifica los animales. Es su característica.tamillonésima parte del meridiatilla. Hoy se lo usa en casi todas las naciones: el primer tratado Pesas v Medidas. Cada pueblo nal de Pesas y Medidas. Con una balanza mide la cantidad de harina o. Nadie. y el resultado de la medición es un número y el Ifbmbre de la unidad que se empleó.el almacenero mide pesos. lo principal es la descripción y la clasificación. véanse los problemas de las páginas 18 y 19. que es una 86 400 ava parte de 1 día solar medio. encontramos tres magnitudes: el tiempo. Es el segundo.rra no era exactamente la cuarenda en 1789 con la toma de la Bas. De modo. etc. "la Convención del Metro". con el fin de no. Todo aquello que puede medirse se llama magnitud. en cambio. el fabricante. Como sin mediciones no puede irse muy lejos en el estudio de la . pretenderá medir la extensión de un terreno en. son magnitudes. Pero mediciones posteriores. por lo menos. y a veces. entre ellos gura. y establece "casilleros" para los mamíferos. Un tendero. En cambio. longitudes. la longitud. y se llamó metro a la longitud de cada trozo resultante. UNIDAD DE LONGITUD. o la longitud de una calle en litros. 5) Con las unidades se opera como si se tratara de números. a menos que esté loco. En otras ciencias. con el fin El metro patrón. física. internacional.hicieron preferible el segundo. desde ahora. qué es medir y qué es una medida. Ejemplos: 4 m. resolvió unificar razonable. números concretos. inicia. con el metro. que se conserva en los una gran anarquía respecto a la Archivos de la Oficina Internaciounidad de longitud. De estos ejemplos podemos extraer varias conclusiones: 1) Hay diferentes cosas que pueden medirse: . en Francia. más o menos. kilogramos. y como desde 1863. temperaturas. que cada cantidad queda expresada por una parte numérica y otra literal. como muestra la fiel 20 de mayo de 1875. fue firmado por 17 países La barra. En una fábrica. mide la cantidad de tela que le solicitan. Razones prácticas evidentes ginó dividido un meridiano terres. etc. en Frantenía la suya. llameridiano terrestre. Durante rra metálica de ese largo. conviene que sepamos algo. el tiempo. tre en 40 millones de partes iguales. de porotos pedida. que es el peso del kilogramo patrón. UNIDAD DE FUERZA. así. Lo fundamental es medir. la astronomía) se basan en la medición. La Asamblea Nacional mejorara la medición del meridianombró una comisión. Había dos caminos: construir mente las diferentes unidades de una barra patrón cada vez que se longitud. Ésta procedió así: se ima. acerca de medidas y mediciones. Se construyó una ba. puesto que no pueden medirse. marcados sobre una barra. hubo tro patrón. el tendero. y se lo tomó mada metro patrón. la temperatura. el peso. en cuya base. a la cual se toma como unidad. En otras palabras: se definió el metro como la cuarentamillonésima parte del zoí.(la física.el calor dilata los cuerpos. el meveinte siglos. permitieron comprobar que la baa la pulgada. como cimientos.no. pesa depositada en los Archivos de la Oficina Internacional de Pesas y Medidas. Así. mismo país había disputas sobre el realizadas con instrumentos más largo que debía asignarse al pie o precisos y con mejores métodos.cia. pues. aun en un cia. Es el kilogramo-fuerza. 3) Medir es comparar una cantidad de una magnitud cualquiera con otra cantidad de la misma magnitud. el volumen. 30 km/h. UNIDAD DE TIEMPO. También pueden medirse volúmenes. s= s m km • h = km : s2 Como ejemplo.tada en la Oficina Internacional de tudes. donde ya se usaba ra evitar que se flexione. Un almacenero no puede realizar su comercio si no mide.

que es la superficié de un cuadrado de 1 m de lado: 1 metro cuadrado = 1 metro X 1 metro. o sea una diezmillonésima del milímetro. determinado asunto. son los siguientes: en los problemas de la vida diaria se necesita a veces saber con rapidez cuánto importa más o menos. a decímetros cúbicos. Conviene desde el principio acostumbrarse al cálculo aproximado y rápido. milímetro cuadrado (mm e ) — 1 mm x 1 mm = 0. respectivamente.000 001 m2 La unidad de volumen es el metro cúbico (m 3 ). encontramos las siguientes equivalencias: 1 m2 = 100 dm2 1 dm2 = 100 cm2 1 cm2 = 100 mm2 REGLA: Se pasa de una unidad de superficie a otra inmediatamente inferior multiplicando por 100. y decímetro por decímetro da un decímetro cuadrado. y se tiene: V ~ 3 X 50 dma X 20 dm V g 3 000 dm3 V gg 3 000 litros El cálculo exacto darla: V = 3 078. En los problemas de superficie o de volumen. de 70 cm de radio y 2 m de altura. De acuerdo con la regla anterior. El signo «> puesto encima del signo = indica que el cálculo es sólo aproximado V g> 3 X 49 dm2 X 20 dm Por la misma razón. Lúe o: 1 m2 = 100 dm2 Calculando siempre así. cosa que de otro modo ocurre con mucha frecuencia. V = 3. Procediendo de la misma manera. de ese modo no nos equivocaremos jamás en la colocación de la coma decimal. En el ejemplo anterior. Los múltiplos y submúltiplos más importantes son: kilómetro cuadrado (km 2 ) = 1 km X 1 km = 1 000 000 m~ decímetro cuadrado (dm 2 ) = 1 dm x 1 dm = 0.000 000 1 mm = 10-s cm UNIDADES DERIVADAS DE SUPERFICIE Y DE VOLUMEN. y entonces es imposible realizar el cálculo exacto en forma mental.000 1 m 2 Instrumentos de medición denominados palmer y vernier. que es la décima parte del milimicrón. se procede así: 1 m2 =: 1 m x 1 m Puesto que cada metro tiene 10 decímetros. aun cuando se quiera efectuar la operación con toda exactitud. Supongamos que se quiere calcular el número de litros de agua que puede contener un recipiente cilindrico. la superficie de la base es igual a itr 2 . a menudo se presenta la necesidad de pasar de una unidad a otra. otras veces no se tiene a la mano lápiz y papel. La unidad de superficie es el metro cuadrado ( m 2 ) . se tiene: 1 m3 = 1 000 dm3 = 1 000 litros 2 m» = 2 000 litros CÁLCULOS APROXIMADOS. que se utilizan para medir espesores con mucha precisión: las fotografías muestran lo calibración de una moneda y de una aguja.001 m micrón (n) = 0. tendremos: 1 m2 = 10 dm x 10 dm 10 por 10 da 100. conviene hacerla antes aproximada. Los más importantes son: kilómetro (km) — \0 m decímetro (dm) — 0. cuando la l á m p a r a emisora (de un tipo especial) está a 2ÍO°C bajo cero.01 m milímetro (mmj — 0. Como 1 litro equivale a 1 decímetro cúbico. y nuevamente se ha cambiado la definición de metro: 1 metro es igual a 1 650 763. o sea la millonésima del milímetro. Pero en 1960. finalmente. pondremos 3 en lu- gar de 3. una aleación de 90 % de platino y 10 % de iridio. conviene transformar los metros cúbicos en decímetros cúbicos. ya sabemos que el resultado tiene que ser de alrededor de los 3 000 litros.01 m2 centímetro cuadrado (cm 2 ) = 1 cm x 1 cm = 0.1416 X (7 dm)2 x 20 dm y como queremos hacer simplemente un cálculo aproximado.000 001 m Para longitudes muy pequeñas se usa el milimicrón. cuando nos ponemos a hacer el cálculo exacto.000 001 mm 1 Angstrom (A) = 0. pondremos 50 en vez de 49.1416.1416 x (70 cm) 2 x 2 m Como queremos llegar a litros.001 litro) milímetro cúbico — I m m x l m m X l m m = (0. 1 milimicrón (mu) = 0. mientras que es bastante fácil. . respectivamente. Supongamos que se quiere saber la cantidad de litros de agua que puede contener un tanque de 2 metros cúbicos. multiplicando por 1 000. nuevas exigencias de la precisión alcanzada por la tecnología han hecho que la barra metálica haya sido depuesta como patrón.000 001 litro) Pasaje de una unidad a otra. = lkm x l k m x l k m =10"m-'! decímetro cúbico = 1 dm x 1 dm x 1 dm = (1 litro) centímetro cúbico — Icm x 1 cm x l c m — (0. que es la milésima parte del micrón.1 m centímetro (cm) = 0.73 longitudes de onda de la línea naranja del kriptón de masa atómica 86. cuando se adquiere práctica. se la ha construido con. El volumen de un cilindro es igual a la superficie de la base por la altura. se encuentra que: 1 rrf» =1 000 dma 1 dm-1 = 1 000 cma 1 cm3 = 1 000 mm3 REGLA: Se pasa de una unidad de volumen a otra inmediatamente inferior.768 litros Las ventajas que reporta el cálculo aproximado. y no de . Los múltiplos y importantes son: kilómetro cúbico u b m ú l t i p l o s más Aplicación. es decir.los 30 000 ni de los 300.de evitar que los cambios de temperatura modifiquen su longitud. conviene poner desde el principio todas las medidas en decímetros. Luego: V = re r3 • h V = 3. que es el volumen de un cubo de 1 metro de arista. Supongamos que se quiere saber cuan os decímetros cuadrados tiene 1 metro cuadrado. MÚLTIPLOS Y SUBMÚLTIPLOS DEL METRO. En óptica se usa una unidad más pequeña aún: Angstrom. 1 metro cúbico = 1 metro X 1 metro x 1 metro. hacer el cálculo redondo.

en cuanto la soltamos. Peso de un cuerpo es la fuerza con que la Tierra lo atrae. por lo tanto. de pequeñas presiones ejercidas por grandes fuerzas. En la física se expresa el mismo hecho diciendo que el hombre "aplica una fuerza". Pero el concepto de fuerza es uno. para empujar un auto o para arrastrar una piedra. La mejor manera de comprender la diferencia es pensar en los ejemplos de fuerzas iguales que producen presiones distintas. notamos que empuja hacia el suelo. una fuerza que trata de hacer caer el cuerpo hacia tierra. la gravedad no es un privilegio de . el hombre realiza un esfuerzo muscular. por el contrario. y el de presión. FUERZA Y PRESIÓN Fuerza Para levantar un cuerpo. cae. 11 La gravedad es la propiedad de nuestro planeta de atfaer a los cuerpos. y. de fuerzas pequeñas que producen presiones enormes. de ahí que su definición no sea sencilla. Como veremos más adelante. ¿Qué es el peso? Si con las manos sostenemos una piedra. Aceptamos la noción intuitiva que todos tenemos de ella. y de fuerzas distintas que producen presiones iguales. y dejamos para más adelante la tarea de definirla.HIDROSTÁTICA Los líquidos en equilibrio El concepto de fuerza es un concepto primario. otro muy distinto. Hay.

! ... Si del extremo de un resorte colgamos una pesa. pero si los hubiese y a un aviador se le descompusiese el avión. cuanto más pesada es la pesa más se estira. bastará con interponer el dinamómetro como indica la figura. le sería sumamente sencillo arreglarlo. Además del kilogramo. seguiríamos subiendo indefinidamente. el kilogramo exacto es el peso de una pesa que está guardada en los archivos de la Oficina Internadonal de Pesas y Medidas. en la práctica se usan otras unidades. o que la distancia entre dos ciudades es de Cómo se miden las fuerzas Ap. Si no hubiera gravedad . Más adelante se dirá el porqué de estas restricciones. pues bajaría tranquilamente de su aparato y caminaría por el aire hasta ubicar la falla. H . corno veremos más adelante. pues bastaría dejarlo a la altura conveniente. llamado dinamómetro (del griego dynamys: fuerza.. el objeto de los múltiplos y submúltiplos es. Si decimos que un señor tiene $ 1 000. ni medir un medicamento en toneladas. cuyo símbolo es kg1. más pequeñas y más grandes. la Luna y todo cuerpo en general atrae a los que están dentro de su campo de acción.001 g Características de una fuerza Medición de fuerzas Unidades Así como para medir longitudes se usa como unidad una longitud determinada. fácilmente se construye un aparato para medir fuerzas. J 3#: . la Tierra: el Sol. de 1 l 1 La fíechita es importante. Poniendo un índice y una regla. o que un tanque tiene una capacidad de 200 litros. Si. . amente. claro que sin gravedad los aviones no serían demasiado necesarios. Una vez calibrado el dinamómetro es fácil medir una fuerza cualquiera. y metrón: medida).~ . Si no existiese la gravedad sucederían cosas muy curiosas: no llovería. llamada metro. llamada kilogramo-fuerza. y se marcan sobre la regla las posiciones correspondientes. usar en cada caso una unidad adecuada. En realidad." • 'i 13 . 0.1 g —* = 0. no habría paracaidistas. en Francia. para medir pesos o fuerzas en general se usa una fuerza determinada. A nadie que no sea un tonto se le ocurriría vender pasto por miligramos.•!'. Para graduar o tarar el dinamómetro se cuelgan pesas conocidas. si diéramos un salto hacia arriba. para leer no habría necesidad de sostener el libro. cuando se lo mide al nivel del mar y a una latitud de 45°.La madre Naturaleza es quien ejerce la fuerza Mamada peso. El kilogramo patrón. Sin ella significa Otra cosa. el resorte se estira. Las unidades de peso usuales son • Tonelada (Ton) gramo (g) decigramo (dg) —> centigramo (cg) miligramo (mg) = 1 000 kg — 0.001 kg •=.01 g = 0. por razones de comodidad. se quiere saber con qué fuerza se tira de un fardo. por ejemplo. guardado en la Oficina Internacional de Pesas y Medidas. de Francia. justamente.

Magnitudes vectoriales Las magnitudes que.. En física. y eligiendo. Supongamos un cilindro de metal de 20 kg. . Calcular el peso específico. 2) Dirección. Peso específico No pesan lo mismo 1 cm3 de agua que 1 cm3 de hierro o de plomo: se dice que tienen pesos específicos distintos. cuando se quiere hablar de una fuerza determinada. Por lo tanto. la longitud representa la medida. con seguridad.6 kg 2 dm3 _ . En símbolos1: 1. . Hay que señalar. Podemos indicarle. hay en estas preguntas algo de común: se podría contestar a todas con una sola respuesta: porque el efecto que produce una misma fuerza depende de la SUPERFICIE sobre la cual se la aplica. ¿Por qué los clavos se clavan de punta y no de cabeza? 2. por ejemplo. posiblemente responderá: "De acuerdo. Es decir. p e r o . dma Punto de aplicación Dirección Sentido Medida o intensidad 1 La letra griega e (rfio) se usa muy frecuentemente para representar pesos específicos. el punto de aplicación.6 kg.kg = 2 kg En la misma dirección y sentidos contrarios. como las fuerzas. Magnitudes escalares Las magnitudes cuyas cantidades quedan perfectamente determinadas al indicarse la medida y la unidad como las longitudes. se llaman magnitudes escalares. 4) Medida o intensidad. se llaman magnitudes vectoriales. Pero . T>e acuerdo con la definición: _ P_ 15. DEFINICIÓN: Se llama peso específico de un cuerpo el cociente entre su peso y su volumen. cuya base mide 10 cm2. ¿Por qué se afila un cuchillo para que corte? 3. . la punta de la flecha señala el sentido. las superficies. Una recta determina una dirección. Calculemos el peso que soporta cada centímetro cuadrado de la base: 10 cm2 soportan un peso de 20 kg 1 cm2 soporta un peso de . U . una escala. las capacidades. Le indicaremos "a lo largo de la mesa". . no queda nada por aclarar. 1 Ej. ¿DÓNDE quiere que la aplique?". Tampoco quedará. Pero si le decimos a una persona que haga una fuerza de 10 kg. la recta a que pertenece determina la dirección. • s <$' 50 kg 300 km. no basta con decir su medida y la unidad en que está medida. y preguntará: "¿Y en qué DIRECCIÓN quiere que la aplique?". y por eso en física se lo deja perfectamente aclarado. ¿Por qué se usan raquetas o esquíes para andar en la nieve? A pesar de su disparidad. satisfecho nuestro señor. ¿Por qué es difícil ser faquir. definiendo lo que se llama presión. y acostarse en una cama de clavos de punta? 4. pero cada dirección tiene dos sentidos.. la dirección y el sentido1."'•" 'V. que para determinar una fuerza hay que indicar sus cuatro características: 1) Punto de aplicación. una mesa. El origen de la flecha señala el punto de aplicación.: Un trozo' de hierro de 2 címa pesa 15. En la mismo dirección y el mismo sentido. los volúmenes. 3) Sentido. Esto es muy importante. estas flechas se llaman vectores. exigen que de cada cantidad se señalen esas cuatro características. además. Cómo se representa una fuerza Concepto Presión Una fuerza se representa con una flecha. "¿Hacia ALLÁ o hacia ACÁ?".

.04 mm2. En el caso del faquir. el peso se reparte entre las puntas de los p-io-4__ 1 0 _I°°°l_ P - " m2 ~ l 10 000 cm2 _ 10 x 1 000 g* _ ~ TÓToOOcm2"" "" EJ. En el ejemplo anterior tenemos: kg _20kg_ =2 Itfcm2 Obsérvese que la presión representa la fuerza. DEFINICIÓN: Se llama PRESIÓN ejercida por una fuerza sobre una superficie.- tanda el mismo martillo. UNIDADES. cuya superficie mide 2kg 10 mm2 2kg = 20 0. la presión ejercida sobre el suelo por el peso de la mujer es 6 veces mayor que la ejercida por el hombre. la kg unidad de presión será —%•. como se observa en el dibujo.000 4 cm2 cnr' - EJ. la superficie de apoyo del zapato femenino es 6 veces menor..•. a:::. cuando sobre su cabeza se apoya (sin golpear) un martillo que pesa 2 kg. 4: Calcular la presión que ejercería el mismo clavo. inserta en esta página.10 cm¡ 1. La presión es Por ejemplo: si la fuerza se mide en kg y la superficie en cm2.-.1 mm2.El efecto total se distribuye como indica la figura de la izquierda. . si se cm2 ^ £ usan ~* y m2. 3: Calcular la presión ejercida por un clavo cuya punta tiene una superficie de 0. la unidad será —¿-» g etcétera. Es muy sencillo pasar de una unidad de presión a otra: EJEMPLO 1: Expresar en kg m2 una presión de 20 cm2 _kg_ = 20 — kl cm2 0. soporPero cualquiera puede ser faquir usando un número de clavos suficientemente elevado.. pues.. De acuerdo con la definición: F p =r -jj-de modo que: í> unidad de presión = unidad de fuerza unidad de superficie F Peso del edificio Kavanagh: 31 000 toneladas. 2: Expresar en — -> c kg presión de 10 —j-una *r (7( ./. Aun suponiendo que ambos pesen lo mismo. pero apoyado sobre su cabeza. superficie de la base: 2 000 m2.04 mm2 __ 2JÍL __ ~~ 0. superficie de la punta de la chinche: 0.5- 1 000 kg Efectos de la presión En la arena mojada de una playa se hunden más los tacos de una mujer que los de un hombre. P 2kg " S ~ ' 0. La presión es Fuerza aplicada: 1 kg. al cociente entre la fuerza y la superficie.0001 m2 = 200 000 kg EJ.-. que se ejerce sobre cada unidad de superficie.

R.¿«. ¿Cómo se determina el peso específico de una moneda de $ 0. Si su base mide 1 250 cmz y el peso específico de la leche es 1. 1 028 g/dm3.8 g/cm2 Problemas 1.20? 8. ¿Cuánto mide la superficie? K. 6cm 2 " — " ~ » 20 kg 4cm* cm" 9. R. calcule el radio de la base. Las presiones que cada uno ejerce sobre su base son: 11. K. Expresar la presión anterior en iTÍ.: 0. cj. o del hierro: 7. clavos: la presión es grande y no soportable por un hombre común. ¿Qué presión ejerce sobre un triángulo de 20 cm de base y 3 dm de altura una fuerza de 200 kg? v 2. Calcule el peso de un cubo de plomo de 10 cm de arista. .: 79. calcule la presión en el fondo. i R. Acostándose sobre un colchón. si la presión que produce sobre la base es de 1 000 kg/m2? R. • .: a) R . a) ¿Cuántos litros de mercurio contiene? b) ¿Cuánto pesa esa cantidad de mercurio? (Q mercurio: 13. c) ¿Cuál es la presión en la base? R. el segundo pesa 20 kg y su base mide 4 cm2. Si divide el cubo por la mitad: a) ¿qué pasa con el peso?.: „-°0667 feg p lB67 cm" 13. si el peso específico del hierro es de 7. La base de un paralelepípedo mide 2 cm2. g/dm3. La presión que ejerce sobre una superficie un cuerpo que pesa 1 tonelada es de 50 kg/cmz.2kg 20 kg i. Si la presión en el fondo es de 0.667 12. pero uno con 10 cm2 de base. presiones iguale*.m* kS g ¿g dm2 fífí mm2 -» oon 14.082 —~ cm2 ¿g m2 -» 6667 . sabiendo que pesa 2.: F = 0. 18 19 .15 kg/cm2. 4 cm de ancho y 3 cm de alto está lleno de mercurio. • 4. t R.22 g/cms.24 litros. conviene conocer la diferencia. H. b) ¿qué pasa con el volumen?.. Exprese el peso específico de la leche en kg/m3. Calculemos las presiones ejercidas por cada uno sobre su base: 30 kg kg .50 m R. Fuerzas iguales pueden producir presiones diferentes —^ Fuerzas diferentes pueden producir presiones iguales 7. ¿Cuál es el diámetro de una esfera de níquel que pesa 2 288 kg.8 cm Imaginemos dos cilindros: el -* primero pesa 30 kg y su base mide 6 cm2. El agua contenida en un tanque cilindrico pesa 5 700 kg.028 g/cm3.85 g/cm3). y el otro con sólo 5 cm2. b) 3 264 g.: a) 0. 1 028 _».-w»™ 7 8JD06 ' kg mmX cm2 -66667 dmz g mg/mm8.85 g/cm3? _^ R. Los ejemplos que siguen la señalarán.1. Un recipiente contiene 100 litros de leche. presiones diferentes. b) es la mitad.: 1028 kg/m». 6.10 m. b) h = 1. ¿Cuántos centímetros cúbicos de corcho pesan tanto como 200 cma de hierro? (e del corcho: 0. Un recipiente de 20 cm de largo. si el peso específico del níquel es de 8.: Q = 21 -—r cm:! Fuerzai diferentes.-t - 4. la superficie sobre la que se distribuye el peso es grande y la presión es pequeña. a) es la mitad.: S = 20cms P=4.6 g/cm3? R. ¿Cuánto pesa un trozo de hierro de 10 cm2 de base y 4 dm de altura.iUJUAU P-2 í ew¿íf!íHU-«*t.: 3140g Diferencia entre fuerza y presión Como suelen confundirse.Muy cm* cm 5.: p = 0.6 g/cma) . Fuerza» iguales. c) es el mismo Sean dos prismas de 20 kg. ¿Qué altura tiene el tanque? (e agua: 1 g/cm3) . c) 40. e) ¿qué pasa con el peso específico? (o plomo: 11 g/cm3). : 7 136 cma 10. ¿Cuál es su peso. en cambio. -* R.625 kg.20 kg 3.: 11 kg. Calcular el peso específico de un cubo de 5 cm de arista.

Écm2 ?P "" S ~ 20 cm2 ~ ' Sobre el émbolo grande se ha aplicado una fuerza de 100 kg. al ejercer presión con el émbolo saltan todos los tapones de cera.-- Fl 111 :P <¿~ Los «olidos transmiten la fuerza. ¿cómo es posible que. Los sólidos transmiten la fuerza que se les aplica solamente en la dirección de esa fuerza. P~ . Saquemos la varilla que une los pistones. que: Los sólidos transmiten la fuerza en ~u dirección y sentido. como se ve en la página anterior. Los líquidos transmiten la presión en todas direcciones y sentidos. Una característica de los sólidos es tener forma propia. Por lo pronto vemos que los líquidos no transmiten las fuerzas. y como su superficie mide 20 cm2. de la que damos un esquema. la fuerza se transmite solamente en esa dirección. Es decir. la presión ejercida es de en todas díreccic ejerce sobre él. que se ha transmitido la presión y no la fuerza. que se la puede tomar como definición de líquido. " y'¡ ¡"'t . sobre el grande aparece una fuerza Fa.es una propiedad de los líquidos. Observaremos que. Un sólido transmite la fuerza que se ejerce sobre él.2 EL. Si sobre el pistón chico se aplica una fuerza Fi. para equilibrarla debe ejercerse sobre el pistón grande una fuerza de 10 kg: la varilla ha transmitido la fuerza. tan característica. 20 . sino 100 kg. Volvamos a aplicar la fuerza de 10 kg sobre el pistón chico. ahora necesitamos aplicar sobre el pistón grande no 10. Si sobre el pistón chico apli—^ camos una fuerza de 10 kg. n-J--_i°ÍL-o5. Aplicaciones: la prensa hidráulica S . 10 kg se transformen en 100 kg? ¿De dónde salieron los 90 kg restantes? Simplemente. Así si.'•' •'• f "i'íf Jii 20 P -Ipkg fr F = lOOkg -f =10 kg S-200 cm 2 -" _ =' 2O cm '' La propiedad de los líquidos. alguien empuja un cuerpo aplicando una fuerza en una dirección determinada. porque estamos menos familiarizados con ella. sin embargo. Pero si se llena con agua una esfera como la del dibujo. en cambio. de multiplicar o reducir una fuerza. Un. para equilibrarla. Esquema de una prensa hidráulica. que tiene agujeritos tapados con cera. y como la superficie es de 200 cm2. Una de ellas es la prensa hidráulica. y llenemos el cilindro con agua. PRINCIPIO DE como lo indica el dibujo. porque transmitir presiones -y no fuerzas. ¿qué es lo que transmiten? Sobre el émbolo chico se aplicó una fuerza de 10 kg.. Es una propiedad como la de adaptar su forma a la del recipiente que lo contiene. tiene muchas aplicaciones. La diferencia fundamental no es ésa. Como las presiones en los dos émbolos son iguales: !nm 21 •m -. y adoptan la del recipiente que los contiene. Pero. Pero entonces.200 cm 2 |s 1 . líquido transmite la presión que se ejerce sobre él. no tienen forma determinada. y no solamente aquél que está en la dirección de la fuerza. la presión ejercida es: S ~~ 200 cm2 Es decir. Los líquidos. Los líquidos transmiten la presión._ -_ . aunque más sorprendente.^ ~-~.

respectivamente. En efecto: al bajar el émbolo chico desplazó un volumen de agua. ¿Qué superficie deberá tener el pistón grande. ¿qué fuerza se obtendrá en el pistón grande. Al aumentar la presión. aparece disminuida en el chico. en los frenos hidráulicos de los ómnibus y automóviles. ¿qué distancia recorre el pistón grande? R. los gatos hidráulicos.05 cm. esto sucede con todas las máquinas: por un lado se gana. ± ° ^ ' 1 " " ° "" 7. medirá sólo 10 cm*.: Por 100 campana 5. la superficie mayor debe medir 10 000 cm2 ¿Cuánto medirá la superficie menor? Como la razón de las fuerzas es 1 000. si sobre el menor. A la inversa. pero por otro se pierde. Un volumen igual ha pasado al cilindro grande. Pero hay una compensación: si el émbolo chico ha descendido 50 cm. ¿Qué fuerza deberá aplicarse en el pistón chico.: F = 2500kg P = S7J Esa formulíta nos dice que si la superficie 82 es 100 veces mayor que la Si. 0. En los amortiguadores de los automóviles se aplica esta consecuencia. la menor debe ser 1 000 veces menor. Se desea construir una prensa hidráulica para ejercer fuerzas de 1 tonelada. De modo que si por medio de una palanca se aplica una fuerza de 200 kg en el émbolo chico. si la fuerza se ejerce sobre el émbolo grande.: f = 50kg Esquema del freno de una rueda. si en el pistón grande se desea obtener una fuerza de 5 toneladas? R. se aplicará una fuerza de 50 kg? R. El mismo principio se aplica en los sillones de los dentistas y los peluqueros. una fuerza 100 veces mayor.14) 6. La prensa hidráulica tiene muchas aplicaciones. por ejemplo: prensar fardos de lana. de 50 dm2 de superficie? R. cubeta pistón 2. si el diámetro del pistón grande mide 20 cm? R.05 cm ~~ & ~ lOOOOcm 2 Como veremos más adelante. se pierde en recorrido cinta de ^n e^ problema anterior. Si bien aplicamos una fuerza mil veces menor. La superficie del pistón chico de una prensa hidráulica mide 20 cm2. es decir. 4. de 30 cm2. Para hacer funcionar el elevador de automóviles de una estación de servicio se utiliza una presión de hasta 6 kg/cm2. Observe en una estación de servicio el elevador de-automóviles y busque dónde está el pistón chico. una freno fuerza aplicada en el émbolo chico aparece multiplicada por 1 000 en el grande. debemos recorrer uno distancia mil veces mayor.= 0.Prensa hidráulica aplastando un fardo de lana.: S = 600 cm2 Lo que se gana en fuerza. Suponiendo que en la prensa anterior el pistón chico penetre 30 cm. es decir. ¿Por cuánto aparece multiplicada en el pistón grande la fuerza que se aplica en el chico? R. de 20 000 kg. el grande subió sozapata lamente 0. aceitunas. V = * ha = 10 «n2 . en los ascensores hidráulicos. etc. de modo que el émbolo se ha desplazado una longitud ha tal que V 500 cm2 .: F = 1 884 kg (re = 3. PROBLEMA: Se desea fabricar una prensa hidráulica de modo que las fuerzas aplicadas se multipliquen por 1 000.05 cm Problemas 1. luego. Los diámetros de los pistones de una prensa hidráulica miden 20 cm y 2 cm. 1 000 veces menos.50 Cm = 500 Cm' 3. la razón entre las superficies debe tener el mismo valor. la fuerza que se aplique en ésta aparecerá en el émbolo grande multiplicada por 100. el liquido de la cubeta empuja los f^T^aV e™. el émbolo grande aprieta el fardo de la figura con. Los diámetros de dos pistones de una prensa hidráulica miden 4 cm y 40 cm. para extraerles aceite. o sea. ¿Hasta qué peso podrá levantar. Se sacrifica lo que no interesa.: 3 mm 22 23 . en los elevadores de automóviles de las estaciones de servicio. Si sobre él actúa una fuerza de 10 kg. en las máquinas que modelan la carrocería y los guardabarros de los automóviles.

dentro del cual no hay agua. Introduzcamos el tubo. a pesar de soportar una presión desde arriba hacia abajo. la vez una presión de abajo hacia arriba. Conclusión: La presión de abajo hacia arriba es igual a la presión de ait'iba hacia abajo De esta experiencia podemos obtener otros datos: si inclinamos el tubo cuando la lámina está adherida al extremo. la chapita todavía resiste e impide la entrada del líquido. y la tapa cae por su propio peso.. En un punto del i interior de un U. significa que existe a. distribuido sobre su superficie. rior. igual a aquélla. y tapemos uno de ellos apoyando un disco de metal. . podremos comprobar que también existen presiones horizontales. hasta que cuando el nivel del agua en el interior iguale al nivel exteA pesar de que dentro de! tubo se ha echado agua. en un recipiente con agua. ésta se mantiene adherida al tubo. das las direcciones ! sentidos. la tapa se desprenderá (tercera fotografía) e irá al fondo. Ese peso. En resumen: También hay presión horizontal. la gota no se mueve. Como suponemos que el líquido está en reposo. comprobaremos que tampoco cae. con el extremo tapado hacia abajo.HIDROSTÁTICA La presión en el interior Imaginemos un vaso con agua en reposo. Pensemos en una de las gotitas del Interior: soporta el peso de todas las gotitas que tiene encima. quido.. Si realizamos la experiencia con un tubo acodado. También hay presión oblicua. ejerce una presión sobre la gota. Existe una presión de abajo hacia arriba. Conclusión: También existen presiones oblicuas. ín todo punto de! i hay presiones en te todos los sentidos. Pero si no se mueve. pero la lámina sigue obturando el tubo. sin irse al fondo (segunda fotografía). Si después echamos agua en el interior del tubo. comprobaremos que a pesar de soltar la tapa (primera fotografía). Una sencilla experiencia nos permitirá comprobarlo: tomemos un tubo abierto en sus dos extremos. hay presiones iguales en to. el nivel del agua irá subiendo. Conclusión: La presión desde abajo hacia arriba mantiene apretada ia chapa metálica contra el tubo. porque al igualarse los niveles se igualaron las presiones. Cuando el nivel del líquido dentro del tubo iguala al de afuera. la chapa cae.

veremos que sale un chorrito perpendicularmente a la pared. Todos los puntos que están en esa superficie soportan la misma presión. Lo interesante es que se las regula para que exploten automáticamente a la profundidad deseada. y p a su peso específico. en todo este capítulo supondremos que la presión atmosférica no actúa. es decir. a una profundidad h. pues se agrega la provocada por el peso de la de arriba. Pero dos gotas que están en un mismo plano horizontal soportan iguales presiones. Conclusión: El líquido presiona sobre la pared. esa presión se debe al peso F de la columna de líquido que hay encima de la superficie S. pero. pero la presión existe porque la gota está en reposo: la ejerce la pared.La presión contra la pared Hasta ahora hablamos de una gota que está rodeada de otras: de todas recibe presiones iguales. Si consideramos la que está encima. Valor de la presión Consideremos una superficie horizontal S de un líquido en reposo. Si consideramos una gota como debajo de otra. reemplazando en la fórmula de la presión se tiene: V0 _ S h Q P ~ S -~3~ S. la de abajo soporta mayor presión. Superficies de igual presión La presión del lEquido es . cm" p = he = 10m-l •. Conclusión: La presión es perpendicular a la pared. E| I íquide presiona la pared. Admitiendo que el peso específico de agua de mar vale 1 resulta 1 000t^-l-U. las presiones son iguales. Sin embargo. barcos de guerra se defienden de los submarinos. DESTRUCCIÓN DE SUBMARINOS. ¿Qué dirección tienen esas presiones? Si con un alfiler pincha-naos un globito de goma y lo llenamos con agua. EJ. ¿Qué pasa con una que toca la pared del recipiente? En el punto de contacto no hay líquido que ejerza presión sobre ella. pues si no se moverían. la cual ejerce sobre aquél una presión igual y apuesta.50 no calcularemos el valor de esa presión. como hasta la pág. por acción 26 27 . 2) Tocios los puntos de un mismo plano horizontal soportan la misma presión. y la pared presiona sobre el líquido. tímetro cuadrado de la superficie del buzo soporta una íuerza de Ikg. NOTA: La respuesta anterior no es totalmente correcta. por cuanto sobre el buzo actúa también la presión atmosférica. que cada cen- En puntos de un mismo plano. Conclusiones: 1) La presión depende de la profundidad.: Calcular la presión que soporta un buzo sumergido en el mar a 10 m de profundidad. ¿cuánto vale esa presión? ¿De qué factores depende? En primer lugar. el peso F es: F = V0 y como el volumen es V = S h . F Sabemos que: p = -=o Si llamamos V al volumen de la columna de líquido.perpendicular a la pared. Todos hemos oído hablar de las bombas de profundidad con que los. ésta soporta menor presión.

Pero no sólo eso: si el peso específico es doble del del agua. 20 cm en el agua. la presión en éste es -mayor. la de la columna de mercurio. triple será la presión. etc.La presión es directamente cional a la profundidad. y midamos la fuerza que se ejerce sobre el fondo en los tres casos: son iguales. en el fondo de todos las presiones son iguales (véanse fotografías de pág. la presión es exactamente el doble. 2 p. pero de bases iguales. y también los pesos específicos. echemos agua hasta que en ambos alcance el mismo nivel. la presión es p. uno con la superficie de la base 5 veces mayor que la del otro. r Niveles iguales y líquidos iguales originan presiones iguales. Es decir: a mayor profundidad. b) La fórmula p = h y no se ocupa del peso que soporta la superficie.. decir que la presión en el fondo del más grande es cinco veces mayor. La presión no depende de la forma del recipiente. Esta igualdad permite calcular . h o = h' Q' 28 . transmite íntegramente en todas las direcciones. tendremos lo que se llama vasos comunicantes. Ahora echemos agua en una sola de las ramas: las superficies del mercurio quedan a distintos niveles. que si medimos la presión a una profundidad de. son iguales. y llenémoslos con agua (o con un mismo líquido cualquiera). sino que si a una profundidad h. conociendo el peso específico del agua y las alturas h y h' : I Tanque de hierro o de ^ material Significado de la fórmula p = HQ La fórmula nos dice que: 1) La presión es directamente proporcional a la profundidad. la presión es el triple. 2 h. está distribuido sobre una superficie también cinco veces mayor.. y al triple de profundidad. sino simplemente 'de la altura y del peso específico del líquido que tiene encima. Como la presión sólo depende de la altura del líquido y de su peso específico. las presiones son iguales. y que corta a la rama que sólo tiene mercurio. 2) La presión es directamente proporcional al peso específico del líquido. Como está en equilibrio. 4) La presión no depende de la forma del recipiente. Como en los dos recipientes las alturas son iguales. luego. al doble de profundidad. propor- de la presión del agua.. Echemos agua en los tres. 29). hasta un mismo nivel h. En dos recipientes. si es triple. que el agua. y a 20 cm en otro líquido de peso específico mayor. la presión será doble. Consideremos varios recipientes de formas cualesquiera. 3 p. Es decir. Los pozos artesianos son un ejemplo de vasos comunicantes. Todos los puntos del mercurio de ese plano soportan la misma presión: los de la rama izquierda. los de la derecha. Por otra parte. hasta un mismo nivel. presión que aplasta el casco de los submarinos y los destruye. ¿En cuál de las dos bases es mayor la presión hidrostátlca? Tal vez alguien se sienta tentado de Vasos comunicantes con un solo líquido Si comunicamos todos los recipientes del punto 4 de la página . Hay dos razones para negarlo: a) Si bien el peso es cinco veces mayor. Consideremos el plano horizontal que pasa por la superficie de separación mercurio-agua. 3 h. etc. por el principio de Pascal. las presiones son iguales. mayor presión. Vasos comunicantes con dos líquidos Echamos mercurio por una de las ramas de un tubo en U. Dispositivo que ilustra sobre la igualdad de nivel que alcanza un líquido en Jo» vasos comunicantes. la presión debida a la columna de agua. calcule el peso específico del mercurio.el peso específico del mercurio. PROBLEMA: Con los datos de la figura. al producirse la explosión hay un enorme aumento de presión. Echando cualquier cantidad de un mismo líquido en ellos. alcanza en todos el mismo nivel. por ejemplo. El agua contenida en aquél pesa 5 veces más. pero no sólo eso. La paradoja hidrostática Realicemos la experiencia indicada en la figura: tres recipientes de capacidades distintas. aprovechando que a mayor profundidad. 3) La presión no depende del peso total del líquido. mayor presión. en las dos alcanza el mismo nivel.

La explicación es. >'. el segundo 200 cm3.250 kg/cm2. _^ _». ¿A qué altura.67 g/cm3? Suponiendo que el tanque sea cilindrico y de 60 cm de diámetro.6 KA R. Calcular la fuerza que ejerce el agua sobre el fondo del acuario. En la quilla de un barco. Una batisfera de 3 m de diámetro está sumergida a 500 m de profundidad.80 m. ¿Qué altura alcanzará el agua que sale por el agujero? ¿Qué presión habría que ejercer sobre él para evitar la salida del agua? _^ R.20 m de ancho.Esto es sorprendente. Pero sí las hay cuando están a niveles diferentes. Una pileta de natación tiene fondo inclinado.20 m de profundidad y en el otro 2. (Tabla de pesos específicos.: 51. pero sobre *l fondo zas iguales. f^Éj 8. la presión en el fondo de un tanque lleno de líquido es de 4 kg/cm2. en las partes menos y más profundas.•. Calcular la diferencia de presiones entre dos puntos situados a 4 cm y a 6 cm de profundidad. ¿es mayor la presión en el agua dulce o en el agua salada? ¿Y a una profundidad de 2 000 m? 3. 120 kg 7. se produce un rumbo de 1. 41.:¿<&¿^ » ' • • ••" .' . Calcular la presión en el fondo de un pequeño acuario. A una profundidad de 20 m.80 m de largo por 1. de modo que en un extremo hay 1. ¿Cuál es la presión. A 5 m de profundidad.: 40 m La diferencia de pri iones . supóngase que la presión atmosférica no existe.: 6480kg 6. El séptimo piso de una casa de departamentos está a 20 m de altura. una presión de 2 kg/cms. (Peso específico del mercurio: o = 13. R. 14 483 250 kg Ley fundamental de la hidrosfáfica Hemos visto que entre dos puntos situados a una misma profundidad no hay diferencia de presiones.30 m de altura. iguales. ¿cuál es la fuerza total en el fondo del tanque? R. en la pág. de un tanque con nafta de 1. como también son iguales las superficies. sabiendo que el peso específico de la nafta es 0. sobre el nivel de la calle. dos puntos de un mismo líquido es igual al producto del peso específico del líquido por la diferencia de niveles. sin embargo.: =30 g/cm2. El agua de un tanque está a 4 m de altura sobre un caño que corre por la calle. R. R. ¿Cuál es el peso específico del líquido? ¿Qué líquido puede ser? _> R. 31 .2.: Sg/cma 4.-••' 3* ^V '. ¿Qué fuerza deberá eiercer la chapa que obture el rumbo? _. la diferencia de presiones es nula: resultado que ya conocíamos.: 27.: 120 g/cm. Problemas NOTA: Para la solución de estos problemas. Calcular la presión que ejerce el agua en el fondo.. Calcular la presión y la fuerza total soportadas (peso específico del agua de mar: 1. a 3 m de profundidad. de 80 cm de largo y 50 cm de ancho.• .: 400 g/cm2 .. a su vez.2 5.145 kg A* Bx hB cm2 9. debe estar el depósito? R. 280 g/cm« Lo paradoja hidrastática: distintos. Sus canillas requieren.:-^-4*':'*. en el fondo. Si están en un mismo nivel. ¿A cuánto asciende esa diferencia de presiones? = hzQ — hi(j — (hz — hi)<? 2. y el tercero unos 150 cm3. F = 246. las fuerzas ejercidas (F = P S) son.: P = 87. para funcionar normalmente.025 g/cma). que contenga agua hasta 30 cm.l"g/cm2. sencilla: como en los tres el nivel es el mismo. porque el primer recipiente contiene aproximadamente 500 cm3 de agua. las presiones en los respectivos fondos son iguales.) 1. R. En éste se produce un agujero. PROBLEMA: Un recipiente está lleno de mercurio.

matemático. se ha colocado un disco metálico que pesa 2 g. No. mientras gritaba: "¡Eureka!. de las condiciones que le había impuesto el tirano: si no lo resolvía. ¿Qué presión se ejerce sobre el extremo cerrado.. .33 m? R.: 487. Compare la diferencia entre las fuerzas del problema anterior con el peso de un volumen de agua igual al del cubo.95 cm 13. 32 33 . Dos vasos comunicantes cuyas secciones miden 16 cm2 y 4 cm3 contienen mercurio.6 m 15.: 75. entregó a su joyero oro y plata para que le hiciese una corona. ¡Lo encontré! La gente.. y la fuerza hacia arriba sobre la cara inferior. Cuando estuvo hecha.: 13. a pesar de estar acostumbrada a las distracciones del sabio.: 37. Kl tubo se sumerge en nafta. 21. Sobre un pistón de 10 cm de diámetro hay una columna de agua de 70 cm de alto. tirano de Siracusa. ¿Qué altura tiene la columna de agua? R.. Incluso mientras se bañaba pensaba en él. entre otras cosas por una. Hace más de dos mil años vivió allí un hombre extraordinario: Arquímedes. porque en su excitación había olvidado vestirse. tuvo uno de esos rasgos característicos del genio: vinculó dos hechos aparentemente inconexos. 7 kg 20. para encontrar una presión de 50 kg/cm2? R. ingeniero militar.. indique usted cómo procedería para medir el peso específico del querosene. cuando el tubo se coloca verticalmente? R. a 60 cm bajo el nivel del agua. ésta lo empujaba hacia arriba.732 kg EL PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES 11. 26 cm:1 16. ¿A qué profundidad habría que sumergirse en el mar." que en griego significa: ¡Lo encontré! .: 6 kg. de 4 cm2 de sección. Calcular la fuerza hacia abajo sobre la cara superior.I 10. si el tubo estrecho se llena con 150 g de agua.55 cm 19. pero sólo en ese momento tuvo el chispazo genial y advirtió que podía resolver el problema de la corona sumergiéndola en agua.495 kg..8g/cm« Arquímedes. Loco de alegría salió corriendo por las calles de Siracusa. sin destruir la corona. mídalo y compare el valor que obtiene con el que figura en la tabla. 74. ¿qué cantidad sería necesaria? R.: 10 kg. .: 0. De acuerdo con el problema anterior. lo miraba con asombro. con su cara superior. ¡Eureka! En el sur de Sicilia (Italia) existe una ciudad milenaria. ¿Qué altura tendrá una columna de mercurio que equilibre a una de agua de 10. Desde hacía tiempo había notado que cuando él se sumergía en el agua. le cortaba la cabeza. Hierón sospechó que hubiera reemplazado parte del oro por algún otro metal.. ¿cuál sería la diferencia entre el peso del cubo y el peso de igual volumen de agua? ¿Flotaría el cubo si se lo dejara en libertad? R. inventor. ¿Qué íuerza se ejerce sobre el pistón? ¿Qué fuerza se ejercería si se tratara de mercurio en lugar de agua? R. ¿Cuánta nafta habrá que echar en el tubo para que el disco caiga? Si en lugar de nafta se echara agua. R.8 m ¡Eureka!.: 5.1 cm:'. ¿Cuál es el peso específico de un líquido. averiguase si tenía o no la cantidad de oro debida. Fue físico. 18. Un tubo de vidrio de 50 cm de altura contiene mercurio. La vida de este sabio está llena de anécdotas. y eso lo salvó. El sabio anduvo mucho tiempo preocupado por el problema. hasta que-el disco está 10 cm bajo el nivel del líquido. llamada Siracusa. si 25 cm de él equilibran a 20 cm de agua? R. 14. Un día. Un cubo de 10 cm de arista está sumergido.. ¡Eureka!.. Sobre el fondo de un tubo abierto. La presión de una columna de agua sobre un recipiente equilibra la producida por una columna de mercurio de 100 cm de alto. Si el cubo fuera de plomo.: 680 g/cm3 12. 17. ¿cuánto subirá el mercurio en el tubo ancho? R. y tendremos ocasión de hablar de él en más de una oportunidad. mientras tomaba el baño de costumbre y pensaba en la corona. y pidió a Arquímedes que.: 0. Ahora nos referiremos a la más célebre de sus anécdotas: Hierón.

el empuje que recibe es igual al peso del líquido desalojado.100"g = 400 "g. Equilibramos la piedra de la izquierda. el equilibrio se rompe. 34 35 . Conclusión: Todo cuerpo sumergido recibe una fuerza de abajo hacia arriba. el hueco (B) contiene exactamente al macizo (A).: 420g = V e =:100cm B Principio de Arquímedes.E = 500 g". y le hizo salir corriendo a eíectuar las mediciones que se le habían ocurrido. Claro está que si se lo sumerge sólo en parte. si se lo sumerge en alcohol. vinculación entre el empuje y el líquido desplazado. Volumen del líquido desalojado / De los dos cilindros de la figura. al sumergirla en agua. Al sumergir a éste sé derrama cierto volumen de agua. la balanza recobró su equilibrio. 3) En el vasito colocado en el platillo volcó el agua recogida. Conclusión: Todo cuerpo sumergido totalmente desaloja un volumen de líquido exactamente igual al suyo. igual al peso del liquido desalojado. que ocupa exactamente el hueco. 1) Del platillo corto de una balanza colgó una piedra. resulta claro que: En líquidos distintos. A l/cm3 Ése es el volumen del líquido desalojado. Lo sentimos personalmente cuando nos sumergimos en una pileta. cm" Sumergido. los empujes son diferentes. a cuyo peso específico llamamos Q. Pero es igual al volumen del cuerpo. Pero ignoraba la Un cuerpo sumergido en un líquido desaloja un volumen de l í q u i d o igual a su propio volumen. ¿Qué empuje Como consecuencia de estos dos ejercicios. EJ.: ¿Cuánto pesará el mismo cuerpo del problema anterior. Obtenemos el enunciado del recibe -estando se lo sumerge en agua? ¿Cuánto pesa sumergido? El empuje es igual al peso del agua desalojada.8 g/cm3? R. Cuando se sumerge un cuerpo en un líquido.£—T—_ Ll \l empuje hacia arriba J Un cuerpo sumergido en un líquido recibe uno fuerza d abafo hacia arriba denominada empuje. el volumen V de líquido desalojado será igual al volumen V de la parte sumergida. Cuando se sumerge un cuerpo en un líquido parece que pesara menos. PROBLEMA: ¿Cuál es el volumen de un cuerpo cuyo peso disminuye 40 g al ser sumergido en agua? Disminución de peso: E = 40 g. en ese platillo colocó un vasito vacío. cuyo peso específico es Q = 0. Valor del empuje Arquímedes conocía perfectamente las dos conclusiones a que hemos llegado. que recogió en otro recipiente. Esa fuerza se llama empuje. Reuniendo estas conclusiones. Es fácil comprobarlo con una balanza. Al terminar la tercera operación. de abajo hacia arrib . El chispazo del genio los relacionó. Conclusión: El empuje es igual al peso del líquido desalojado.: Un cuerpo de 100 cm3 pe-* so 500 g en el aire. su peso P' es la diferencia entre su peso P en el aire y el empuje E: P'= P. todo sumergido en un líquido re ibe un empuje. Luego: -=100g. 2) Sumergió la piedra en un vaso que tenía agua hasta el borde: se rompió el equilibrio de la balanza y se derramó agua. EJ. luego equilibró la balanza con pesas. o cuando extraemos un balde de agua de un pozo.

si el peso específico del hierro es mayor que el del agua? Damos la respuesta formulando otras preguntas: ¿Cómo puede flotar una botella vacía. el cuerpo se hunde hasta el fondo. se hunde. entonces el cuerpo se hunde: Si el peso e s p e c í f i c o de un cuerpo es mayor que el del liquideen el cual se lo sumerge. EJEMPLO: El hierro se hunde en el agua porque: QF. En el mercurio. y la fuerza es: F"= p " . Como Peso del cuerpo = Vo. sólo flota Ea décima parte debido a la relación entre peso y empuje.. si el peso específico del vidrio es mayor que el del agua? ¿Flota si se la llena de agua? EL PELIGRO DE LOS TÉMPANOS. lo que implica pe = Qe. ni se hunde ni emerge.4 g/cm 3 ). 1) Si P = JE. y el empuje. y como empuje = Vy. pero hacia arriba. = 7. LOS tém- PF. si es igual. como lo fue en la época de su descubrimiento. y aflora en parte. es decir. Pueden producirse tres casos: 1) Que el empuje sea menor que el peso: en este caso. ¿Cómo es que podemos demostrar el de Arquímedes? Porque actualmente no es un principio. el empuje E es igual al peso del líquido desalojado.. 2) Que el empuje sea igual al peso: el cuerpo queda "flotando entre dos aguas"..8"g/cm3 ><?„ = ! g/cm3 pero flota en mercurio porque: POR QUÉ FLOTA UN BARCO. sobre todo porque sólo emerge de ellos una pequeña parte del total. entonces el cuerpo flota en ese líquido. una pesa flota. entonces el cuerpo flota entre dos aguas.. 3) Que el empuje sea mayor que el peso: el cuerpo sube hasta la superficie. (peso específico del líquido). el cuerpo flota.6 g/cm3 Tres corchos iguales flotando (de izquierda a derecha): kerosene (0. podemos establecer las siguientes relaciones: 1) Si P > E. Sobre un cuerpo sumergido actúan dos fuerzas: su peso. 3) Si P<E. que también es vertical.B h' Q = — B (h"— h')o = B h n -VQ Como el volumen del cilindro es igual al del líquido desalojado. El principal material de un barco es el hierro o el acero. y se lo sigue llamando así por razones históricas.8 g/cm3 < QHS = 13. entonces el cuerpo flota: Si el peso específico del cuerpo es menor que el del líquido. lo que implica e>< > o.Demostración del principio de Arquímedes Por qué unos cuerpos flotan y otros no Si el empuje es mayor que el peso. entonces el cuerpo se hunde hasta el fondo. Va el volumen sumergido. La presión sobre la base superior vale: p ' = y . ¿Cómo puede flotar. y Vi> el emergente. entonces el cuerpo flota "entre dos aguas". que es vertical y hacia abajo. panos son grandes bloques de hielo que vagan por los mares en latitudes extremas. la presión es: p"=:h"o. y ácido sulfúrico (2. . Obsérvese que los volúmenes sumergidos son distintos. constituyendo un serio peligro para la navegación. El peso De un témpano.8 g/cm 3 ). Entre las fuerzas hay una diferencia hacia arriba (el empuje E): E = F" _ F = B h" o . En efecto: sea V el volumen total del témpano. Si el peso específico del cuerpo es igual al del líquido. NOTA: Un principio es en física lo que un postulado en matemática. = 7. sumergido en un líquido de peso específico Q. Supongamos un cilindro de base B y altura h. si es menor.: (peso específico del cuerpo). lo que implica o.B = Bh"p.h ' (y del líquido) y la fuerza que sobre ella ejerce el líquido es: F' — p' B = B h' Q En la base inferior.. agua (1 g/cm 3 ). < g. nada entre dos aguas.

la EJ. po en el líquido cuyo peso específico o' queremos conocer. penetrar . el joyero había o no empleado todo el oro recibido. y razonó así: Si C gramos de oro reciben un El mismo densímetro flotando en ácido sulfúrico. Hierón quería saber si. El artífice construyó una cuyo peso C era igual a la suma de O y P. por ejemplo. admitiendo que su superficie es de unos 2 000 m3. agua)._ JEV_ E' Q' E EJEMPLO: Calcular el peso específico de un líquido. y el empuje E al sumergirlo y por lo tanto: en un líquido de peso específico Q' 0. 4) Midió el empuje E' al sumergirla en agua. los tanques. b) De un líquido. y razonó así: Si C gramos de plata reciben un empuje E'. Para hacerlo sumergir se hace (o'. igual al peso total de la corona.: e = EJ. El problema consiste en: ¿Qué cantidad de oro y qué cantidad de plata hay en una corona de oro y plata que pesa C? Se cree que Arquímedes lo resolvió así: 1) Pesó una cantidad de oro cuyo peso C era igual al peso total de la corona. Medimos el empuje E. pues. pesándolo solo. Sumergimos un cuerpo en un líquido de peso específico Q conocido (por ejemplo.mo-el empuje. 2) Midió el empuje E al sumergirla en agua. En el esquema se pue.92 g/cm3. a pesar de que el peso total de la corona era igual al peso total del oro y plata entregados.Densímetro flotando en agua destilada. sabiendo requiere el casco. entonces P gramos de TT'. peso específico del líquido). recibe e m p u j e s distintos. se tienen perficie. CoEL SUBMARINO. Hierón de Siracusa había entregado a su joyero un peso O de oro y un peso P de plata para que construyera la corona que preocupó a Arquímedes. empuje E'. Comprobar que se obtiene el mis—> mo valor Q = 4 ——-• Si el sólido flota. es: de observar una parte fundamental: los E=V(>' tanques. Cuando se desea salir a la sual del líquido desalojado. se lo hace hundir con un contrapeso.: Un cuerpo pesa P = 200 g embarcación sale a flote. En efecto: calcúlese "~ •• « ^^ específico del hielo es Q H = 0.plata C.28 cm3 la fuerza total que soporta. poderosas b'ombas desagotan los datos necesarios. el peso disminuye. para el agua de mar es mayor) mómetro o una balanza se puede medir el peso P del cuerpo en el aire. Pesos específicos Por definición. del empuje total se descuenta luego el correspondiente al contrapeso. Peso espeta cífioo del agua: o = 1 cm O = Q- Determinación del peso específico a) De un sólido. Para determinarlo hay que medir. el peso específico Q es el cociente entre el peso y el volumen. Un aspecto importante en la consen el aire y 160 g en alcohol. = 1 g/cm3 (en realidad. El empuje es igual al peso de todo el témpano. 25.1 V conocido. hasta que el peso total del submarino es mayor que el y el volumen del cuerpo es igual empuje. Con un dinaSi suponemos que Q. el peso y el volumen del cuerpo.: El cuerpo del problema anterior pesa en el agua 150 g. el empuje es ahora E'. (¿Por qué?): = 1- 20 = 1. y cuando el empuje lo supera nuevamente. entonces O gramos de oro recibirán un empuje —-— \»x 3) Pesó una cantidad de . Un mismo cuerpo sumergido en líquidos de pesos específicos diferentes. P> plata recibirán un empuje —-^ . que el del alcohol es Q' = 0.6 g. Tenemos: E =V0 Haciendo el cociente: E _ Q . sabiendo que un cuerpo sumergido en agua -* experimenta un empuje de 20 g. .8 g cm0 —* g R. Caltrucción de submarinos es la solidez'que cular su peso específico Q. y —* en dicho líquido. agua.agua en ellos. Luego sumergimos el mismo cuer- rf El problema de la corona. cuando está sumergido a 25 m de profundidad.

25 1.43 1. a 0°C. los buzos pueden descender hasta unos 100 m. La presión aumenta rápida.6 19. el empuje medido por Arquímedes fue E".93 Agua 1 Agua de mar 1.6 0.61 0.4 Cinc 7. de la Sociedad Zoológica de Nueva York. debe hacerlo poco a poco. cada cm2 de la superficie es apretado hacia adentro con una fuerza de .1 Cobre 8. ¡sólo sabemos que Arquímedes salvó su cabeza! La conquista del fondo del mar.917 7. si el joyero fue deshonesto. ¿Qué ocurre con la línea de flotación de un barco cuando pasa del río de la Plata al océano Atlántico? 2.65 7. pues el buzo debe volEl batiscafo Trieste.20 Éter sulfúrico Hidrógeno Mercurio Nitrógeno óxido carbónico Oxígeno . Piénsese que a 10 000 m de profundidad.3 2. La leche aguada.98 0.62 1. aun a tan extremas profundidades. con ventanas de lucite para poder observar a través de ellas. ¡ 100 toneladas! TABLA DE PESOS ESPECÍFICOS SÓLIDOS (en g/cm3) y DE LÍQUIDOS (en g/litro) Aceite de oliva 0.mente a medida que se desciende al fondo del mar. se abren los grifos de los tanques donde lleva nafta (que se usa co- mo lastre y no como combustible) y se deja entrar agua de mar. diseñado por Piccard. Pero del final del cuento . la sumergió en agua y midió E".1 Caucho . a 50 m es de 5 kg/cm2. Lo más peligroso es la vuelta a la superficie. batiscafo diseñado por él y construido en Italia.3 0.7 0. Con los sistemas actuales. en el "Trieste". Para evitar trastornos físicos.18 4.22 Cristal 3. Posteriormente Augusto Piccard. con la ayuda de potentes reflectores.Como el empuje E" recibido por la corona debe ser igual al empuje recibido por los O gramos de oro más el recibido por los P gramos de plata que la componen.. a 906 m de profundidad.4 11. de 1 kg/cm2. de paredes de 10 cm de espesor. Si la corona tenía los O gramos de oro y los P gramos de plata entregados por Hierón. científico suizo. 0..7 8.023 Alcohol 0.75 10. ¿es de mayor o de menor peso específico que la pura? 3.15 Cloruro de sodio (sal común) .5 Corcho 0. A 25 metros es de aproximadamente 2.028 13.79 Aluminio 2.26 1. y 1 at) Ácido carbónico Agua Alcohol Amoníaco Cloro Cloroformo 1. incluso enormes tiburones de una nueva especie. ¿Flota el oro en el mercurio? 41 . pero más allá es imposible con escafandras flexibles.3 Cuarzo Estaño Granito Hielo Hierro Leche Mercurio Nafta Níquel Oro Petróleo Plata Platino Plomo Tiza Vidrio 2. Estas exploraciones han permitido comprobar la existencia de una extraña fauna submarina. 2.5 kg/cm2.59 0.5 2. o al menos disminuya la velocidad del descenso. en la fosa del archipiélago de Las Marianas. en el Pacífico.9 Celuloide 1.76 3. Desde hace muchos años que se ha trabajado en proyectos para explorar el fondo del mar. 2. .. Este hecho tiene gran importancia en el salvamento de submarinos.5 VAPORES Y GASES (en g/litro. si se quiere aumentar la velocidad. quien en 1934 descendió con la batisfera diseñada por él. sujetas al casco por electroimanes: basta cortar la corriente para que las esferas se suelten y el batiscafo suba. a 100 m es de 10 kg/cm2. Se han construido aparatos que han extraído peces desde profundidades de 6 000 m.85 1. ver a la presión atmosférica.6 Azuíre 2.01 Azúcar 1..09 6. Para controlar el movimiento vertical lleva toneladas de esferas de acero. pero quien debe ser considerado como el precursor de la exploración del mar a grandes profundidades es William Beebe. El "Trieste" tiene el aspecto de un submarino que lleva en su parte inferior una esfera de aluminio. Por el contrario.97 1.7 Ámbar 1. no.5 21.3 2. después de haber soportado las grandes presiones submarinas. descendió el 23 de enero de 1960 hasta 10 916 m.

: 423 cm3 7. reciben un empuje de 6. ¿Cuál es el peso específico del sulfato de cobre? R.: 21. ¿Qué volumen de agua pura debe agregarse a 100 g de agua salada de peso específico 1.1 g/cm3.47 g en el agua.: 231. luego se va echando. Si un trozo de vidrio pesa 25 g en el aire. -¿Y-si estuviera compuesta de 1/3 y 2/3. 68 g. si una llave de ese metal pesa en el aire 24.: 872 g 10. ¿Cuál es el .700 kg.7 cm en el mercurio. ¿Cuánto pesa 1 kg de hierro sumergido en agua? R.' •' ^?-.6 g. sumergido en el agua. él peso específico del ácido sulfúrico? ¿Qué peso de agua y qué peso de ácido desplazó?. Un anillo de oro pesa 9 g en el aire y 8.3"? R:: 13. respectivamente? .73 g/cm3 •-ifl. respectivamente 15. y para que se sumerja hasta la misma marca. ¿Flotará el cilindro? 9.200 kg 6.42 43 .02 g/cm3. sumergido 10. Se coloca en la caja un cuerpo que pesa 2 kg. ¿Por qué son tan grandes los flotadores de un hidroavión? 7. ¿puede ser de orq : puro? 14. ¿Cuál es la fuerza total que actúa sobre la cara superior? ¿Cuál es la fuerza total que actúa sobre la cara inferior? B.: I. que se disuelve en el agua? 6. Supongamos que un cubo de hierro de 10 cm de arista flota en mercurio con una cara horizontal.6 g de sulfato de cobre en nafta de peso espe—* —* cífico 0. Un submarino sumergido dispara un torpedo de 2 toneladas. y a 20 cm por debajo del nivel libre del líquido. para que en alcohol flote totalmente sumergida.: 12. 16.: Agreg'arle 333. ¿Qué relación hay entre la diferencia de las fuerzas del problema 13. 54~g y 541? 4. 1. flota en el agua. ¿Cuál es el peso específico del hierro. Un densímetro tiene 60 cm de longitud y 1 cm? de sección. ¿Cuál es el peso específico de este líquido? R. y el peso de un volumen de agua igual al volumen de aquel cubo? Como consecuencia. Colocado en agua pura se sumergen 54 cm.27 g/cm3.5 cm» 8.2g/cm:1 19. El mismo cuerpo pesa.• . hay que agregar 20 g de tara.: 9. ¿Le afectará de alguna manera esa pérdidgrde peso? 8. Para construir un densímetro se ha tomado una varilla de madera que pesa 100 g. sumergido en alcohol y su cara superior a una profundidad de 10 cm? ¿Y a 15 cm? R.' r~i ? rxa v'-'fi 12. ¿Cuánto pesa la caja? R. y convenientemente tarada. sigue sin mojarse. de 10 cm de diámetro y que pesa 80 g. para que flote entre dos aguas.07 g/cm3. por las paredes del recipiente. ¿Qué empuje recibe un cubo de 3 cm de arista. y se observa que se hunde hasta 14 cm. anterior.4. Un trozo de metal se coloca en un vaso lleno de mercurio hasta —* los bordes. agua suavemente. Su cara superior está horizontal. Un cilindro de hierro de 20 cm de altura flota en la superficie de separación de los dos líquidos.1 g? _^ R.: 7. El anillo. y en ácido sulfúrico sólo 30 cm. Si se sumergen 22. si el cociente entre el peso específico del alcohol y el del hierro es de 0. se hunde hasta una cierta marca.: l. enunciar el principio de Arquímedes. Un cilindro de madera se apoya cuidadosamente en el fondo de un recipiente vacío. si el bloque estuviera sumergido en agua? _^ _^ R.7 g/cm3 R.peso específico de una medalla hecha con partes iguales de oro y cobre?.9 g/cm3 y 12.: 2. ¿Cuál debe ser la relación entre los radios interior y exterior de una esfera de hierro hueca. Un cubo de 10 cm de arista está sumergido en agua.8g/cm-'> .. ¿Qué fuerza es necesaria para mantener suspendido en el aire un bloque de granito de 10 cm de arista? ¿Cuál sería la fuerza. ¿Cómo se determinará el peso específico de un sólido como el azúcar. abierta por su parte superior. 14 g en el agua y 17 g en alcohol. Una caja de madera de 40 cm de largo y 20 cm de ancho. R. ¿Qué porción del cubo emerge? R. ¿Qué habrá que hacerle a una esfera hueca. en contacto con el recipiente. Colocada en otro líquido.9 "g/cm» 1. ¿cuál es el peso específico del vidrio.26~g/cm3 11. cuya base inferior. ¿Cuál es el peso específico del hierro? 17. ¿Cuál es.2'g y en el agua 21.700 kg 5.1006? R. hasta cubrir el cilindro.66 g/cm3. para que la mezcla tenga un peso específico. respectivamente 2.: 2.: 2. Se derraman 78 g de mercurio. de 1.: 7.: 0. ¿Por qué es'difícil ahogarse en la laguna de Carhué? 5. y cuál el del alcohol? R.8"g/cm3. ¿Cuál es el peso específico del metal? R. " _» ^> . 0. 3. En un recipiente se colocan mercurio y agua.: 2 000 g y 3 000 g. : íj & *>.965 R. Colocada en agua.5 g 18. si se la sumerge en alcohol? _^ R.

en un recipiente que también contenía mercurio: el tubo no se vació totalmente. Peso específico del aire. para convencer a sus adversarios. y como la balanza indicó mayor peso. Lo comprobó invirtiendo un tubo lleno de mercurio. distribuido por la superficie de la Tierra. debe ejercer una presión. pero usando agua. 2) Pesó el mismo recipiente con aire comprimido. Puesto que el aire pesa. quien demostró que los gases pesan. . El peso del aire. Esto lo demostró Galileo. Sus cálculos fueron confirmados por la experiencia. hizo más. Pascal repitió las experiencias de Torricelli. comprobó que el aire pesa.33 rn. pensó su discípulo Torricelli. En esta segunda prueba había más aire dentro del recipiente. pues la altura del agua -mantenida por la presión atmosférica fue de 10.o menos lo siguiente: 1) Pesó un recipiente con aire. La única explicación era que algo sostenía al mercurio. El buen humor de Pascal le hizo repetir la experiencia hasta con vino.i Los gases pesan. Este error persistió hasta la época de Galileo (siglo xvii). Los gases en reposo • 5 LA PRESIÓN ATMOSFÉRICA ¿Pesan los gases? Antiguamente se creía que los gases no pesaban. Para ello. que compone la atmósfera. y ese algo sólo podía ser la presión de la atmósfera. debe tener un Lanzamiento de un globo-sonda. Previamente había calculado que necesitaría un tubo de unos 10 metros.

peso específico. En el año 1644. con igual intensidad. la posición del papel indica cómo el aire empujaba hades arriba. En ello se basan las bombas para extraer agua. Demostración de la presión atmosférica: 1). pero no dio con la solución. el aire ejerce hacia arriba una presión mayor que la ejercida hacia abajo por e! agua. 2) Practicamos el vacío dentro del balón. pues. Presión atmosférica La atmósfera. 3) Si se chupa el aire de una bolsa de papel. se habían practicado grandes pozos en los jardines del palacio de aquél. capa de aire que rodea a la Tierra. y lo pesamos vacío. y entre las dos superficies del líquido (dentro y fuera) se produce una diferencia de presión. 1. el papel no • cae. uno de sus discípulos. y cuyo espesor se calcula en unos 500 km. 3). tal como los peces lo están en el agua. ¿Por qué sube? Al chupar extraemos el aire del tubo o la bombilla. no hacían subir el agua más de unos 8 metros. Toque el agua con el dedo. se lo pone boca abajo y el agua no cae: está sostenida por la presión atmosférica. 2). La diferencia es el peso de 1 litro de aire. Los ingenieros. o más delgado.3 "g/dm3. y por lo tanto ejerce una presión so: bre las cosas y personas que están . Obsérvese cómo el pape! es empujado hacia arriba. Esa presión se llama presión atmosférica. Se tapa con un papel y luego se lo invierte. Galileo estudió el problema. Galilea. pesa. El agua que ilena este tubo sin es sostenida por la presión atm . 2) Se llena con agua un tubito de los de vainilla. fue consultado por emisarios del gran duque de Toscana respecto de un hecho extraño. con gran asombro. pues esa presión es menor que la que ejerce la atmósfera hacia arriba. ¿Cómo podríamos medirlo? 1) Pesamos un balón de 1 litro lleno de aire. Encontraremos que Su peso específico es. gran físico italiano de quien hablaremos muchas veces. Con el fin de ampliar el sistema de riego. La presión atmosférica se ejerce en todas direcciones. El líquido se mueve hacia donde la presión es menor. Se la cierra herméticamente y se la deja enfriar: al poco rato las paredes de la lata se hunden. o sea 0. Al quitar el aire de adentro. y observe lo que ocurre. 5) Si se chupa un líquido con un tubo. ésta se contrae en todo sentido.0013 g/cma. sumergidas en dicha atmósfera. el agua cae. o refrescos con pajita).A¥ en la Tierra. entró aire y. Así lo prueban algunas experiencias muy sencillas: 1) Se llena un vaso de agua. quien dio con la clave. el de afuera aplasta !ct bolsa de pape!. veían que por más que las máquinas trabajaban. A pesar de que soporta La presión del agua. 4) La misma experiencia puede hacerse con una lata. aquél sube hasta la boca (como cuando se toma mate. al aumentar la presión hacia abajo. Fue justamente algo relacionado con las bombas lo que produjo uno de los principales descubrimientos de la física. y las bombas tenían que extraer agua desde una profundidad de 15 metros. por la presión de la atmósfera. Fue Evangelista Torricelli. el papel se molo. y el papel no cae. UNA "FALLA" MISTERIOSA. Estando abierta se la calienta fuertemente: sale aire.

hasta que el nivel alcanza unos 76 cm.sabios griegos sostenían que el agua subía "por horror al vacío". y ya no cae más. La cantidad de mercurio que queda depende. Como el peso específico del aire es pequeño. Esta presión podrá levantar el agua hasta un cierto nivel. y del tubo sale mercurio. es muy tóxico. ¿qué lo empujó tan violentamente hacia arriba y por qué? La El tubo se llena con mercurio. Se explica entonces que la presión ejercida por la columna de mercurio deba ser equilibrada por la ejercida por la columna de aire. del diámetro interior del tubo y del cuidado con que se realice la experiencia. sostenidos por la presión atmosférica. se quita el dedo. Tórricelli comunicó sus ideas a Viviani.Al invertir el tubo. Si pudiéramos impedir que entrara aire. se lo tapa con un dedo y se lo mvierte. y ese nivel sería de diez metros. y que el agua subía por la presión de la atmósfera. Se tapa con un dedo. pero no más. sabemos que el aire pesa. Al tubo de mercurio lo acompañamos de un tubo imaginario de aire. respuesta es una sola: la presión de la atmósfera. temperatura ambiente es muy ligeramente tóxico. quedaría una columna de mercurio sin cortes. Se lo tapa con un dedo. por cierto. Todavía reflexionó más: ¿Qué pasaría si en lugar de bombear agua hubiera que bombear m e r c u r i o ? Su peso específico es 14 veces mayor que el del agua. (Atención: el mercurio a Se introduce el tubo en una cubeta con mercüVJo. Se llena totalmente de mercurio un tubo de aproximadamente 1 m de largo. pensaba. siempre tapado. ¿cómo ha sucedido todo esto? Es muy sencillo: la presión que ejerce una columna de 1 metro de mercurio es mayor que la presión atmosférica (la prueba está en que al apartar el dedo. . y la altura del mercurio dentro del tubo equivaldría exactamente a la atmósfera entera. de modo que con mercurio sólo se llegaría a una altura 14 veces menor. Los antiguos . una parte del mercurio cae). de acuerdo con lo que sucedía en los pozos de Florencia. y del tubo sale parte del mercurio. aproximadamente 76 cm. No sale más mercurio. comunicado con el mercurio del recipiente. observa que una gran parte del mismo retrocede violentamente hacia arriba y choca contra la parte superior del tubo. quedando una columna de 76 cm dentro del tubo. de manera que ésta "vence" al resto de la columna de mercurio y lo empuja violentamente hacia arriba. unos 76 cm del mismo quedan dentro. A veces la columna queda cortada en fracciones.) El mercurio se mantiene en la columna en virtud de la presión atmosférica. debe tener un límite. se lo invierte. pero las I . y su altura mide la presión. . se invierte y se introduce. otro discípulo de Galileo. de acuerdo con la fórmula P = hp Para comprender mejor la experiencia. la atmósfera. . corría horrorizada a llenarlo. Esto fue lo que logró Tórricelli. Según ellos. de una manera muy ingeniosa. EXPERIENCIA DE TORRICELLÍ. en un recipiente con mercurio. no dejándolo salir más. quien inmediatamente realizó la e x p e r i e n c i a que hoy conocemos con el nombre de "experiencia de Tórricelli". Se llena totalmente de mercurio un tubo de aproximadamente 1 m de largo. caliente. que hace una fuerza hacia arriba mayor que el peso del mercurio. Torricellí pensó que todo eso era falso. recordemos lo que ocurre en los vasos comunicantes cuando son llenados con líquidos diferentes. . Pero aun cuando el mercurio sale. y el total de la atmósfera debe tener un peso. Esta fantástica teoría hacía pensar que la materia. Se retira el dedo. la materia no podía soportar que se hiciese el vacío: en cuanto se producía. . el peso específico del mercurio es muy grande. ¿Qué lo sostiene? ¿Qué es lo que hace fuerza para equilibrar todo su peso? Y sobre todo. agua en nuestro caso. a pesar de que el extremo inferior. por alta que sea. entre otras cosas. y entre una y otra hay aire. llega un momento en que la altura del líquido es tal que produce una presión menor que la de la atmósfera. pero cuando uno cree que todo el mercurio caerá. su columna es muy alta (H g 500 km). estaba dotada de una especie de sabiduría y hasta de voluntad . donde queda detenido. que estaba lleno de mercurio. está abierto. En efecto. que ejerce presión sobre la Tierra. Pero . produciendo un ruido metálico. y se retira el dedo: el mercurio comienza a caer. y su columna muy pequeña (h = 76 cm). cuya altura sea la de la atmósfera.

Pascal hizo esta experiencia hasta con vino. entra mercurio en el tubo. que en la misma época vivía en la ciudad de Rúan. ¿Cómo es posible? Piénsese que una de las consecuencias del apunamiento (por disminución de la presión atmosférica por la altura) es que suelen sangrar nariz y oídos. Se necesitaron dieciséis caballos. alcalde de Magdeburgo (Alemania). Término medio la superficie de nuestro cuerpo es de unos 15 000 cm2. la presión media anual es del orden de los 76 cm de mercurio.: 753.mercurio? R. pero la diferencia de nivel entre el mercurio del tubo y el de la cubeta sigue siendo 70 cm. En Buenos Aires. Todos los días el servicio meteorológico transmite por radio los datos meteorológicos. y aun dentro de un mismo día. sus pesos serían iguales. la altura de la atmósfera? Haga las cuentas y no se asuste: piense. Otra unidad de presión: los milibares. ¿qué debe ocurrir cuando se hace la experiencia de Torricelli a distintas alturas.75 mmHg Fuerza que actúa sobre el cuerpo humano. que incluyen la presión atmosférica.6= 1 033 --> g La presión atmosférica es de cm A esta presión se la llama 1 atmósfera. pero con agua. Las experiencias de Torricelli llegaron a oídos de Blas Pascal. y por lo tanto la columna de mercurio. Su diámetro era de 55 cm. presiones de las dos se equilibran. pensó Pascal.: Expresar en milibares la presión de 760 mm de mercurio. y se la usa como unidad para medir presiones.Si las bases son iguales.13.: El servicio meteorológico informa que la presión atmosférica a una hora determinada es de 1 005 milibares. aplastando los argumentos de los adversarios. Debido a una disputa*con físicos que sostenían todavía la vieja doctrina del horror al vacío. R.33 metros.75. Luego hacía el vacío y enganchaba caballos que tiraban de cada hemisferio. 1 milibar equivale a 0. La presión ejercida por una columna de 76 cm de mercurio es: P = h p = 76 c m . las presiones que ejercen. que podían unirse perfectamente. por lo tanto. aprovechando que en su villa se construían excelentes tubos de vidrio. ocho de cada lado. En 1654. Si se pudieran pesar las dos columnas. Si la teoría de Torricelli es correcta. Además. para poder separarlas. repitió las experiencias y se convenció de que aquél tenía razón. VALOR DE LA PRESIÓN. subiendo una montaña. en cambio en Córdoba es del orden de los 72 cm (Córdoba está a unos 400 metros sobre el nivel del mar). Entusiasmado con las ideas del físico italiano. expresada en milibares. realizó en presencia del emperador un experimento que causó enorme sensación en su época. la fuerza total con que lo comprime la presión atmosférica es de unas 15 toneladas. EJ. Basta dividir por 0. con bases de igual superficie.: 1 013. menor es la presión. También varía con la altura del lugar: cuanto mayor es ésta. y realizó la experiencia de Torricelli. que al nivel del La altura de la columna equilibrada por la presión atmosférica no depende de la cantidad de mercurio. hizo construir uno de alrededor de once metros de largo. ¿Cuál es esa pre- sión expresada en milímetros de . por ejemplo? La presión atmosférica debe ir disminuyendo.75 mm de mercurio. Otto de Guericke. comprobando que alcanzaba una altura de 10. inventor de la primera bomba para hacer el vacio. 50 . la presión atmosférica varía de un día a otro. NOTA: ¿Podría calcular. La experiencia del físico Alcalde. la columna de aire pesa lo mismo que la columna de 76 cm de mercurio. En un mismo lugar. Las experiencias de Pascal. e iguales. por este método. Utilizó dos semiesferas (por eso se llama experiencia de los hemisferios de Magdeburgo) de metal. Si el tubo se inclina. 1 atmósfera es una presión aproximadamente igual a 1 1 033 g kg Variaciones de la presión atmosférica. no había ninguna dificultad en separarlas.3 milibares . huecas.Ej. Estando llenas de aire.

el nivel del mercurio bajaba. Con gran emoción. El descenso alcanzó unos 8 cm al llegar a la cima. peso específico del agua o =: 1 g/cnr*.13 g/cnr = = 1 020 g/cnr EJ. Estos problemas sugieren inmediatamente la idea de averiguar la altura a que se encuentra una persona midiendo simplemente la presión atmosférica a esa altura. . .: Calcular cuánto desciende lo.0013 g/cm:l — = 13 g/cnr Luego. Datos: presión atmosférica p — 1 033 g/crrr'.3^/dm. . . en 1649. Se necesita una columna de agua que produzca esa presión.¡vacío! 1 033 g/cma A 100 m la presión es de 1 020 g/ cms. en la Auvernía. ¿sucederá con el mercurio lo mismo que con el agua del tubo de vainilla? EJ.la experiencia de Torricelli? ¿Por qué no invierte el tubo lleno de mercurio tranquilamente en el aire? Si se usa un tubo suficientemente delgado. . Blas Pascal (1623-1662). Pues bien.33 m. La presión de la atmósfera es capaz de sostener una columna de agua de unos 10 metros de altura y de cualquier sección. columna de mercurio del tubo de Torricelli cuando se lo eleva 100 m. 1 g/cm3 h = 1 033 cm — 10. Su altura h será tal que: p = ho . Y a propósito . el papel no era necesario . . Algunos "misterios". Si decimos que la presión atmosférica sostiene una' columna de mercurio de 76 cm de altura. Pascal decidió realizar el experimento. en lugar de emplear mercurio utilizó agua y vino. Ocho caballos de cada lado se necesitaron para separar los hemisferios que contenían .6 g/cmr! La columna ha descendido 1 cm. ¿Cuál es la función del papel? En el tubo de vainilla. —> A 1 033 g/cm2 hay que restarle la presión ejercida por una columna de aire de 100 m de altura: 13. ¿Por qué? Recuerde la experiencia del vaso citada al comienzo: colocábamos un papel. si al nivel del suelo es de 1 033 g/cm?.'. = 1 033 cm. quienes ascendieron el Puy de Dome. Es el principio que se usa para medir • la altura a que vuela un avión. h = — : Q El nivel del mercurio baja a medida que se as ciende en la atmósfera. El m e r c u r i o llegará a una altura h tal que: i~ • P o 1 020 g/cm2 suelo tiene una altura de unos 76 cm.: Calcular qué altura alcanza el agua si se hace con ella la experiencia de Torricelli. calcular cuál es la presión atmosférica a 100 m de altura. ¿para qué se usa la cubeta con mercurio en Pascal reprodujo la experiencia de Torricelli. debe ir disminuyendo también. h o = 100 m x l. Envió a unos amigos. pero por su salud no pudo hacerlo personalmente. . ¿Impedirá la presión atmosférica que se vuelque el agua? Todos sabemos que no.: Admitiendo que el peso especifico del aire es de 1.3 g/dma. EJ. llene un vaso e inviértalo rápidamente. a 100 m de altura: p' =1 033 g/cm1' .! = = 10 000 cm x 0. los expedicionarios comprobaron que a medida que ascendían por la montaña.

que se estira al soplar dentro. La velocidad del viento será tanto mayor cuanto mayor sea la diferencia de las presiones. el nivel del mercurio exterior coincida con el cero de la regla. el aire estaría en reposo. y la anotación de los valores de la presión sobre un mapa (además de otros factores) permite pronosticar el estado del tiempo hasta dentro de varias horas. ¿por qué se mueve el aire? Si en todos los puntos de un plano horizontal las presiones fueran iguales.Barómetros. BARÓMETRO DE BOURDON. Pero por distintos factores. aire en movimiento. El barómetro consiste en un tubo hueco. calculemos la altura de una columna de aire que produzca una presión de 1 033 g/cm3. Cuando la presión atmosférica aumenta. Los barómetros son aparatos para medir la presión atmosférica.3 g/dm3. Funciona como ese juguete de carnaval que consiste en un tubo de papel. Barómetro de Bourdon. La cubeta está reemplazada por un recipiente con fondo de gamuza. O x Vanguard 6 Auroras australes Viking 12 de 1. cuando disminuye. el tubo se "enrolla". BARÓGRAFO. Los valores de la presión atmosférica quedan así registrados en cada instante. En los observatorios meteorológicos se reúnen los datos obtenidos en las estaciones distribuidas por toda una zona. o en una semana. enrollado. BARÓMETRO DE FORTÍN. BARÓMETRO DE CUBETA. al que se le agrega una regla para medir el nivel alcanzado por el líquido. y entonces el aire se pone en movimiento desde la zona de mayor presión hacia la de menor presión. Es un barómetro cuya aguja tiene en su extremo una pluma mojada en tinta. Es un barómetro de cubeta mejorado. % ¿QUÉ ALTURA TIENE LA ATMÓSFERA? El peso específico del aire es Barómetro de Fortín. i o Barógrafo añero» . que se apoya sobre un papel. se "desenrolla": Una aguja señala el valor de la presión atmosférica. Pero. para hacerlo más preciso y más manuable. que se puede subir o bajar mediante un tornillo. al que un mecanismo de relojería le hace dar una vuelta en un día. Es el tubo de la experiencia de Torricelli. así se consigue que siempre. se producen diferencias de presión entre una zona y otra. altímetro y barógrafo La atmósfera ¿Qué ES EL VIENTO? Simplemente. al hacer la lectura. El papel está enrollado sobre un cilindro.

Ésta es una de las razones de que a los líquidos y a los gases se los considera miembros de una misma familia: la de los fluidos. En consecuencia: los gases obedecen al principio de Pascal. se comprueba. Todos hemos oído hablar de "vuelos estratosféricos". Por encima de ella está la ionosfera. ¿Cómo. '"" Y. CÓMO ESTÁ CONSTITUIDA LA 15 000 m (esta altura varía según la latitud: en los polos es menor.. de modo que el gas. Por encima de la troposfera está la estratosfera.. pues en ella ocurren todos los fenómenos atmosféricos. podrían subir. pues. ' :'-'. que es igual al aumento de presión señalado por cada tubito. diciendo: ': •. de modo que el avión no encuentra inconvenientes en su vuelo. se puede calcular el peso F de toda la atmósfera. iiuiuu . porque no hay un límite definido. Los fluidos LOS GASES Y EL PRINCIPIO DE Dimensiones comparadas del radio de la Tierra y la altura de ia atmósfera. Si sobre una masa de gas se aplica una fuerza. y en todos es el mismo. E. sea lo que fuere lo que transmite. a medida que se asciende ese peso específico va disminuyendo: la atmósfera se va enrareciendo._ p _ 1 033 g/cm* 1. CUÁNTO PESA LA ATMÓSFERA. y mayor en el ecuador). volumen. a pesar del peso tanto del gas como de la envoltura? Y así como el de Pascal.3 g/dma. Como el desnivel mide la presión.. los gases transmiten la presión. Ambos cumplen los principios de Pascal y de Arquímedes. como vientos. Por otra parte.. su volumen aumenta en todas direcciones. Pero existen razones para suponer que la altura puede ser de unos 300 a 600 kilómetros. de modo que pueden alcanzarse grandes velocidades.3 g/dm" 1 033 g/cm" 0. El aparato de la figura nos da la respuesta. podemos generalizar el principio de Arquímedes. No hay más que ver cómo sube un globo inflado con hidrógeno u otro gas 56 57 . lo hace en todas direcciones. La que está más cerca del suelo se llama troposfera. admitiendo que la Tierra es una esfera de 6 000 km de radio: LOS GASES Y EL PRINCIPIO DE cibe un empuje de abajo hacia arriba igual al peso del fluido desalojado. . : . Tome una botella vacía (es decir: llena ¿g cmP X 12 X (600 000 OOO) 2 cm2= . o pensar en los aeróstatos o los dirigibles. . y aun antípodas. etc. ¿Qué ventajas presentan? Que en la estratosfera no se producen los fenómenos citados anteriormente.. Y: Y: v ':':•"'"-•: YYYY. Esta capa es la que permite que las ondas electromagnéticas producidas por una estación de radio puedan llegar a puntos alejados de la Tierra. además. . : < ATMÓSFERA. el agua sube en todos los tubitos. y es ésta otra razón por la cual se los agrupa con los líquidos bajo el nombre de fluidos. También a los gases se les aplica el principio de Arquímedes. lluvias. Pero todos sabemos que la altura de la atmósfera es mucho mayor. Esta capa es muy importante. enunciar el principio de Pascal en forma más general: .0013 g/cma = 795000cm~ 8 km. Cuando se aplica una fuerza en el émbolo. en primer lugar. y en todos sube lo mismo. tormentas eléctricas.-- El principio de Arqufmedes vale también para los gases (P/ peso. :. TG1 PASCAL. empuje). La altura de la estratosfera se calcula en unos 80 kilómetros.12 x 36 x 1010 kg S 4 x 1018 kg ARQUÍMEDES. se transmite íntegramentí! y en todas Y'/Y menos denso que el aire. Podemos. ¿transmite el gas la fuerza o la presión? ¿O tiene una manera propia de comportarse? Si se infla un globo de goma. como el peso específico del aire es en ella menor. pues se comporta con esas radiaciones como si fuera un enorme espejo: las refleja. Pueden distinguirse en ellas varias capas. Si se mide la ejercida con el émbolo."'•'. V. si no hubiera un empuje de abajo hacia arriba. Pero entonces. ¿cuál es la diferencia? La respuesta es sencilla. ¿Dónde está la falla de nuestro cálculo? En que si bien al nivel del suelo el peso específico del aire es de 1. la resistencia al avance del avión es también menor. No se puede determinar la altura exacta de la atmósfera. 1 -Y: MC un . Su altura es de unos 12 a Como p = -g-. DIFERENCIA ENTRE LÍQUIDO Y GAS.

izq. En este último caso.250 kg de aire) y tápela con un corcho: no hay la menor dificultad. . Y se siente muy satisfecho porque ha medido su peso.: equilibrio en el vacío. Al año siguiente se hizo la primera ascensión con seres vivientes. Los dirigibles aparecieron a fines del siglo pasado (Santos Dumont). 2) La desinfló cuidadosamente. dilata y parte sale al exterior. por ejemplo. Aristóteles sospechó que el aire pesaba.340 kg. hasta que queda lugar para el corcho. El sistema fue el mismo que hoy se emplea en épocas de Navidad y Año Nuevo: hacer un fuego en una barquilla. también es pequeño el empuje. . el empuje es igual a lo que pesan 70 litros de aire. der. . en números redondos. le hará gracia ver que su cuerpo. nadie debe asombrarse cuando le digan que lo que marca la balanza cuando se pesa no es su peso. como se ve. y no 69. quedando en el interior una cantidad menor. y hacia arriba. la botella se rompe. un gallo. Si ese mismo señor colocara la balanza en el fondo de una pileta de natación llena de agua. Claro está que como el aire tiene un peso específico pequeño. es decir: E = Ve =701 • 1. 69. que cuando Arquímedes nació. 69. causando gran admiración en las gentes que presenciaban el sensacional experimento. si hace una presión demasiado intensa. ya Aristóteles había muerto hacía muchos años . Pero cuando se pesó en la farmacia. pues si repitiéramos cuidadosamente la experiencia. aunque sin éxito. que anotaron una temperatura de 60 grados bajo cero. Sólo le diremos. por ejemplo. y en los primeros años del siglo pasado se efectuaron ascensiones hasta cerca de 10 000 metros. Claro que no hay que asustarse. como vamos a ver. En noviembre de 1783 se realizó la primera ascensión con un ser humano. pues llegó a una conclusión errónea. El globo de los hermanos Montgolfier alcanzó una altura de 500 metros. e intentó pesarlo. recibimos un empuja NO PESABA. estando de pie sobre la balanza. se dijo Aristóteles. UNO NO PESA LO QUE CREE. el verdadero peso del señor de que se trata es 69. no sentiría la menor inquietud al comprobar que la balanza sólo señala.250 kg. Sabe que esos 5 kg es la diferencia entre su verdadero peso y el empuje que recibe por estar sumergido en el agua.En las primeras ascensiones se empleó aire caliente. la vejiga pesaba lo mismo: en consecuencia. 5 kg. y volviera a pesarse.el empuje que ejerce el aire. el aire no pesa nada. no es para alarmarse. obtendríamos el mismo resultado. Dejamos a cargo del lector la solución del misterio. . Procedió así: 1) Pesó una vejiga llena de aire. CONCLUSIÓN: Un gas es fácilmente COMPRESIBLE. que eran . En algunas de ellas. Procedió de una manera muy semejante a la de Galileo. sólo ejerce una fuerza de 5 kg. no es así.: al entrar aire. Si una persona se pesa. ¿no estaba sumergido en el aire? ¿Acaso el aire no ejerce sobre su cuerpo una íuerza hacia arriba igual al peso del aire que desaloja su cuerpo? Por lo tanto. Antes y después. o por lo menos resolver la cuestión por la afirmativa o por la negativa. o bien no la puede tapar. La conquista de la atmósfera Los hermanos Montgolfier inventaron en 1782 el primer globo que ascendió por los aires. El aire se. y calentar el aire que va dentro del globo. . como guía. Un líquido es prácticamente INCOMPRESIBLE.250 kg. atmósfera. apretándola para sacarle todo el aire. la balanza señalará. porque lo que marca la balanza difiere muy poco del peso verdadero. los navegantes murieron por asfixia. y pesáramos con la balanza más precisa. sino solamente la diferencia entre él y. y la volvió a pesar. Si suponemos que el volumen del señor anterior es de unos 70 litros. Dos aplicaciones del principio de Arquímedes. Rápidamente se fueron perfeccionando los aeróstatos. un pato y una oveja. Sin embargo.3 g/1 « 90"?. Su portentosa autoridad intelectual hizo que su error se mantuviera durante más de mil años. ¿Dónde está la falla? No se trata de imprecisiones en las mediciones. Cuando mucho (so- bre todo si conoce el principio de Arquímedes). Llene de agua la misma botella y trate de taparla: o bien se derrama parte del agua. el empuje es mayor en la esfera grande. POP QUÉ LOS GRIEGOS CREÍAN QUE EL AIRE Así como este hombre en el agua. y en esos mismos años se alcanza la altura de 18 500 metros con un globo portador de aparatos registradores. Pero. Por lo tanto.

00136 0. 2. se los infla con gases menos densos que el aire (si se los inflase con aire. al dilatarse el gas interior. EQUIVALENCIAS ENTRE LAS DISTINTAS UNIDADES DE PRESIÓN icg cm2 atmósferas mm Hg milibares 980 1 J.33 1 1. Los Un cohete Atlas. y el globo estalla. y no en forma de un chorro? 61 . ¿Por qué se practican dos orificios en las latas de aceite? Las botellas de leche tienen una sola boca.75 1. Últimamente se ha desarrollado una nueva técnica en la exploración de las más altas capas de la atmósfera.Por qué el globo se lanzo poco inflado..00099 1 013. ninguno subiría un solo metro).3 1.00132 0. a las que hasta hace unos pocos años ni se soñaba en llegar. explorador de ía alta atmósfera instantes después de su lanzamiento. Todos esos aparatos se basan en el principio de Arquímedes. ¿Por qué el agua sale a borbotones cuando se invierte una botella. y así es posible recuperar el instrumental (aunque a veces cae en lugares despoblados). aparatos caen con paracaídas. recoge datos valiosísimos sobre las condiciones del aire en tal altas regiones. para sondear la atmósfera y determinar la dirección y velocidad de los vientos a distintas alturas. Una de las finalidades de esta operación es informar a los aviones sobre las condiciones del tiempo que deben afrontar. el volumen del globo se hace cada vez mayor. que son globos portadores de instrumental para explorar las altas capas de la atmósfera. kg o cm 1 atmósfera 1 mm Hg 1 milibar 1 0. También se envían los llamados radiosondas. Como a medida que el globo asciende. Fotografías tomadas desde un satélite. Se hace mediante cohetes.00102 0.968 1 736 760 1 0.033 0. Llega un momento en que la dilatación es mayor que la que puede soportar el material. y.. que se acondiciona cuidadosamente en su interior. Los observatorios meteorológicos sueltan diariamente varios globos. que muestran ia curvatura de la Tierra y las masas de nubes que cubren distintas regiones. la presión exterior es cada vez menor. El instrumental. por lo tanto. El análisis del mosaico tomado en sucesivas vueltas del satélite prcporcionó una preciosa información meteorológica.

¿Qué altura alcanzaría la nafta.75 m 4. _^ _^ R.022 7 kg/cm.: 400kg. Expresar en kg/cm2. Por ejemplo: 1. Los gases cumplen con el principio de Pascal. 0. en ambas ramas tendrá el mismo nivel. suponiendo que el peso específico del aire es constante e igual a 1. Cerramos la rama de la izquierda. per o . 1 022. pues: conocidos el volumen y la presión de una cantidad de gas. R. 2. el volumen será menor. ^^^^^^^M Problemas 1.volumen IW. ¿Qué presión atmosférica equilibra una columna de 12 m de alcohol? Expresarla en mm Hg y en milibares.. 8. 1. y ya no la abriremos más.!. Una esfera metálica hueca pesa 150 g en el vacío. si se lo comprime hasta que la presión sea de 3 atmósferas.46 g/dma —* R. 0. 0. . La presión que soporta de~. ¿Por qué no se los emplea en prensas hidráulicas? r * Para resolverlos.. nos parece que el techo sostiene el resto . un volumen de 1 litro. que. la presión disminuye. será la misma durante toda la experiencia. su peso específico y el peso específico del oxígeno. la presión atmosférica es de 755 mm Hg._. ¿Cuál es la fuerza ascensional de un globo de 1 000 m3 de volumen. Calcular la fuerza que la atmósfera ejerce sobre una página de este libro. R.3 g/litro? R. Un vaso cilindrico tiene 8 cm de altura y 25 cma de base.2 kg. 62 63 .72 kg Presión y . 6. 78 kg Cuando el volumen de un gas disminuye. en atmósferas y en milibares. ¿A qué altura está sobre el nivel del mar.538 din».3 gramos de aire ocupan. R.U.. a la presión atmosférica. ¿es provocada solamente por la altura del aire que hay en la habitación? Sin embargo.: 419 m 5.3. ¿Por qué no se usa un gas en las prensas hidráulicas? 4. Se llena de agua.: 25. ¿Cuánto pesa el aire contenido en una habitación de 4 m por 5 m ¿C por 3 m? R. si se repitiera con ella la experiencia de Torricelli? R. Sólo hablaremos de esa masa de aire. porque están abiertas y soportan la misma presión: la atmosférica. saber qué volumen ocupará a otra presión.75 g en oxígeno. pues no la dejaremos salir ni permitiremos que entre más aire. ¿a cuánto alcanza? El problema es. dentro queda encerrada cierta cantidad de aire (en física se dice cierta masa de aire). Repítanse los cálculos suponiendo el vaso lleno de mercurio.097 g/cm3. aumenta su.. El barómetro de un avión en vuelo indica p = 720 mm Hg. empléense las tablas.9 kg. . si su peso es de 900 kg? _^ 9. que no cambiará en toda la experiencia. Usted está dentro de una habitación. 22. se tapa con un papel y se da vuelta.: 697 mm Hg. aproximadamente -^ 10. Calcular su volumen. o qué presión soporta cuando ocupa un determinado volumen. repetímos. 929 mb 6 COMPRESIÓN Y EXPANSIÓN DE LOS GASES 2.: 14. y cuando el volumen aumenta.: 1. u 1 Ley de Boyle-Marioite Si en un tubo como el de la figura echamos mercurio. . una presión de 752 mm Hg. ¿Con qué fuerza empuja el aire al papel? ¿Con qué fuerza empuja el agua? En él momento de la experiencia.997 at.: 1. 3. y que ahora está a la presión de 1 atmósfera. . presión.:.7 mb 7.67 kg. 148 g en el aire y 147. bido al aire.

si la temperatura se cubrió su ley. y los volúmenes en las ordenadas. nació en 1620 y murió en 1684. ¡y el volumen tamchando la variación de la presión atmosférica.pará 100 cm3. calcular su volumen. El volumen del aire encerrado ha disminuido. a ver si la hay. se encuentran todos sobre una curva llamada hipérbola 2 at-100 1 o sea: Pl Vi = P* Vz Con todos los pares de valores deberá cumplirse que: Pl Vi = pz Ua = &> Va = . perfeccionó el densímetro y observó la influencia de la presión sobre p v = p' v'. • Vz = 95 • 24 = 2 280 p3-v3= 114-20 = 2280 p 4 . sin conocer los trabajos de éste. Fue un gran propulsor del método experimental de EJ. la conclusión sería que el equivocó al tratar de explicarlo. • Vi = 76•30 = 2 280 p.: Una masa de hidrógeno Galileo. Los valores son: Pi = 152 cm Hg u* = 15 cnf Esto es muy sugestivo: a doble presión.V 4 = 152-15=2280 Todos los productos son iguales: existe. Luego. Ley de Boyle-Mariotte: los volúmenes que ocupa una misma masa de gas.. la conclusión es: 64 1O 13 2O 25 3O 35 4O 45 SO v (en cm 3 ) . a la misma temperatura. estudió el comportamiento del bién! Si aplicáramos la ley de agua entre los O y 4 grados.. LEY DE BOYLE-MARIOTTE. Pero. p¡ y p2) y las correspondientes de la otra (ui y %). = PII V. En otros campos mantiene constante? de la física. y el desnivel mide el aumento de presión (ley íundamental de la hidrostática). Al echar mercurio hasta que el desnivel sea de 76 cm. pues: pL = 76 cm de Hg «i = 30 cm3 Agregamos más mercurio por la rama de la derecha. ¿Ha- brá una proporcionalidad inversa entre el volumen de la masa de aire y su presión? Ensayemos con los valores obtenidos.. encontramos un hecho llamativo: el volumen se ha reducido a la mitad cuando la presión es el doble de la inicial. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA EJ. y descubrió la ley dieciséis Un ejemplo sospechoso. ¿qué se quiere expresar al decir que el volumen es inversamente proporcional a la presión? Recordemos: dos magnitudes son inversamente proporcionales cuando. No hay proporcionalidad. Se años después que Boyle. ¿A qué presión ocuriencias con ella. por lo tanto. nació ~ üat en 1626 y murió en 1691. su presión ha aumentado. En su época había causado senocupa 190 cm3 a una presión de sación la máquina de vacío de Guericke. Condición de validez. descu. y el tercer punto resulta ser: p-j = 114 cm Hg va = 20 cma Podríamos así obtener cuantos puntos creyéramos convenientes. así fue como Boyle des. su volumen (el tubo está graduado) es de 24 cm3. a la presión de % atmósfera. Como la presión disminuyó 4 veces.infla un globo de goma: la presión cable la medición de alturas. noble Irlandés. aunque se Boyle.'. aproveaumenta . En efecto: pv = p'v'. Trabajó en hacer apli. en 1661. p2 = 95 cm Hg v-¿ = 24 cm3 Echamos más mercurio. . se verifica la siguiente proporción: Pl _ Pz ~ Vs V-L f = 4001 Roberto Boyle.'.: Se tienen 100 litros de aire a una presión de 2 atmósferas. La diferencia de niveles es de 19 cm-: la masa de aire encerrada soporta ahora una presión de 76 + 19 = 95 cm Hg. y observamos que el mercurio no sube lo mismo en las dos ramas: en la izquierda sube menos. mitad de volumen. También fue un entusiasta del método experimental. y muchos estudiosos realizaban expe.volumen debería disminuir. . Con los valores obtenidos en nuestra experiencia: p.40 cm de Hg. v' = p' Pl P2 V2 Pa p v = constante Vamos a dar valores numéricos: la masa de aire encerrada a la presión de 76 cm de Hg ocupa un volumen de 30 cm3. lo que provocó la explicable de está la falla? admiración de su época. son inversamente proporcionales a sus presiones. y será de 400 litros. la proporcionalidad inversa. v' Edmundo Mariotte.. si durante la experiencia varía la temperatura del gas.1/2 J 1/3. Nuestro punto de partida es.. el volumen habrá aumentado 4 veces. Los puntos obtenidos en nuestra experiencia. s temperatura constante. p' = p v la temperatura de ebullición del agua. sacerdote fran40 cm Hg x 190 cm3 cés. dadas dos cantidades de una de ellas (por ejemplo. Marquemos las presiones en las abscisas. ¿Dónbrió la existencia del punto ciego en la retina.

Calcular la presión ?. PROBLEMA: Entre las ramas de un manómetro abierto hay un desnivel de 8 cm. etc. Pero también puede efectuarse la experiencia manteniendo una temperatura constante de 10°C: se obtiene una hipérbola equilátera. cuya sección mide 1 cm?.1. además. 2) para presiones menores que la atmosférica se hace nece- P .= 1 141.6 = 1. Calcular la presión del gas cuando en la rama cerrada el mercurio sube 5 cm. el tubo debe ser demasiado largó para ser práctico.3 cm. temperatura). hasta cortar en A la curva. para medir la presión de un gas cualquiera se usan los manómetros. MANÓMETRO ABIERTO.H + h (orftHg) Manómetro abierto. con la atmósfera. y termos. el desnivel del mercurio mide la diferencia. que muestra gráficamente el comportamiento de esa masa de gas.5 . pero distinta de la anterior. kg p = 1. se pueden medir presiones bastantes grandes. de modo que no se puede medir con mucha precisión. El tubo contiene mercurio (¿por qué no otro líquido?). (Ver últi- PROBLEMA: Calcular qué desnivel habría en un manómetro abierto. pero con un extremo cerrado. cuando la presión del gas es distinta de la atmosférica. el volumen de la masa de aire se reducirá a la mitad. las divisiones están muy juntas. por ejemplo. sabiendo que el gas está cm? comprimido. cuando la presión 1. con sus dos ramas abiertas: una comunica con el recipiente que contiene el gas cuya presión se quiere medir.52 m.033 -^. p —H = ' •tn. Para que se cumpla la ley de Boyle-Mariotte.gráfica será una hipérbola equilátera. manómetro.5 crn? p-H 1. ISOTERMAS.0136 equilátera. Es un tubo en U.8 -Scm cm cm PROBLEMA: Calcular el desnivel entre las dos ramas de un manómetro abierto. Con un manómetro cerrado de reducidas dimensiones. hasta cortar al de las abscisas en B. los dos niveles son iguales. Cuando la presión que debe medir excede de 2 atmósferas. MANÓMETRO CERRADO. se obtiene una tercera hipérbola equilátera. Respuesta: 1. y si se mantiene la temperatura igual a 5°C. sario un tubo demasiado largo. Por A se traza una paralela al eje de las ordenadas.4cm3. Si durante toda la experiencia se mantuvo en 20°C. Manómetro IScm en ka 66 I .033 0. Entre la presión p del gas y la H de la atmósfera hay una diferencia: del gas es p = 1. la representación cm = 34. También es un tubo en U. la temperatura debe mantenerse constante. la otra. si a 76 cm Hg ocupa 30 cm3 (son los datos de la experiencia anterior).033 -^j-f. ll.-e cm • 13. respuesta: 45 cm de mercurio. igual. 2) Calcular a qué presión el volumen será de 50 cm3. En cada caso habrá que tener en cuenta. La representación gráfica permite resolver rápidamente problemas como éstos: 1) Calcular qué volumen ocupará una masa de gas a una presión de 200 cm de mercurio. si la presión del gas fuera de 3 atmósferas. el aire ocupa v =20 cm3 cuando la presión es la atmosférica. si es de 3 atmósferas. La abscisa de B. La figura indica suficientemente el procedimiento. Por el punto de ordenada 200 se traza una paralela al eje de abscisas.+ 108. ¿Por qué? PROBLEMA: En la rama cerrada de un . Cuando la presión del gas es igual a la atmosférica. Entre éste y el nivel del mercurio ha quedado encerrada una masa de aire que cumplirá con la ley de Boyle-Mariotte si la temperatura se mantiene constante. Tiene dos inconvenientes: 1) para presiones grandes. Cada una de esas hipérbolas es una isoterma (de isos. es la solución. a la tercera parte. la presión hidrostática del desnivel del mercurio. Si la presión del gas es de 2 atmósferas. por ejemplo.142 kg Cómo se mide una presión Ya conocemos un aparato para medir una presión: el barómetro.8 —%.

13at..6 = 136 cm-5 . etc.13 at — 1. EJ. el peso específico pasa a valer también el doble..: 80 cm.1 — = ^r (3) v p de modo que.) F ' El aire ocupa ahora un volu- men v' ~ 15 cm3. éste variará de acuerdo con la presión.. será de 20 .. Calcular cuánto pesa en Córdoba. el peso específico del gas es: PROBLEMA: Calcular cuánto aumenta el nivel del mercurio en la rama cerrada del manómetro anterior./'. En el primer caso.at + 0. y que a la presión p ocupa un volumen v.3 g/dm3. '^.4 p 720 mm Hg :l peso X 760mmHg Es decir: si la presión aumenta.22 cm3. cuyo funcionamiento es análogo al de los barómetros. v' ~ 15 cm3 "3 Entre el gas y el aire encerrado hay una diferencia de presiones: ~* "g p — p' = hQ = 10 cm • 13. el peso específico también aumen- EJ. será de -^. e' = -^r ' '^ (2) V . el volumen será v'.: El peso específico del oxígeno a 0°C y presión p = 760 mm Hg.6 g/dm3. el mercurio habrá ascendido solamente 0. cuya presión es del orden de 30 libras/pulgada2.• • » ' = v y en el segundo: e= — „. pues la libra es la unidad inglesa de fuerza. 1 litro de oxígeno. EJ. cuando la presión del gas pasa de 8 a 9 atmósferas.: Un recipiente de 50 litros contiene aire comprimido a 10 atmósferas. A 1 atmósfera. 2.£ .28 cm. (2) y (3): e' P' .' • p' = Hv _ 1 at X 20 cm3 _ _4_ . Los mecánicos y automovilistas expresan las presiones en "libras". si la presión disminuye. y su temperatura es de 0°C. y en ella vienen calibrados ta. :••'. lo mismo sucede con el peso específico. 9 Como la sección del tubo es de 1 cm2. total: 3 atmósferas. Calcular el peso específico a 0°C y presión de 2 atmósferas. tal que %>''. P — P' = 1033 Luego.nao dibujo pág. 67. si manteniendo constante la temperatura hacemos variar la presión hasta que alcance el valor p'. El peso específico varía con la presión Como el cociente entre el peso del gas y el volumen que ocupa es el peso específico.cm3 = 2. Son muy comunes los manómetros metálicos.4 g/dm3. donde la presión es p' = 720 mm Hg. ¿aumentará o disminuirá la diferencia? PROBLEMA: Calcular cuánto descendería el nivel del mercurio de la rama cerrada. Supongamos que encerramos un peso P de gas. x lamente P' = o 2.) MANÓMETROS METÁLICOS. A 8 atmósferas. en Córdoba será: P' = Q' v. resulta que un neumático común.50 cm3.!» De acuerdo con la ley ete BoyleMariotte. Se desprecia la presión hidrostática de la diferencia de niveles del mercurio. es Q = 1. el volumen del aire es de 20 cm3.cm3 = 2.v = 1. La unidad correcta es "libras por pulgada cuadrada" (fuerza sobre superficie).. O esos aparatos. si la presión del gas pasara a ser de 0. Si se considera la presión hidrostática del mercurio.2 atmósferas. . está a una presión de aproximadamente 2 atmósferas.. P' »^-. de modt tmtf' presión es p'.33 at + 0.luego. a partir de la presión atmosférica.cm3 Para expresarla en atmósferas dividimos por 1 033: 136 = 0. Es incorrecto. Pero no sólo eso: si la presión pasa de un valor al doble. A 9 atmósferas. Como la temperatura ha permanecido constante y la presión se ha duplicado. Es bien conocido el que se usa en las estaciones de servicio para medir la presión de los neumáticos. vale 1.' u) . triple se hace el peso específico. CR. Como a temperaturas iguales los pesos específicos son directamente proporcionales a las presiones. T =. pues. p _P e' p' A una misma temperad específico de un gas es • proporcional a su presión.> p' v' = H v .: El peso específico del aire. por (1). Se lo abre en un ambiente también a 0°C y a p = 1 atmós- 69 . a una temperatura de 0°C y una presión de 1 atmósfera. por encima de la atmosférica.13 at = 1.46 at. Teniendo en cuenta que 1 atmósfera son 15 libras/ pulgada2. El peso P'. si la presión se hace triple. p = -|. también a 0°C. también el peso específico se ha hecho el doble: valdrá.

absolutamente nada. el cual tiene dos ranuras laterales donde se alojan dos aletas que están apretadas contra las paredes laterales de la cavidad cilindrica por un resorte.aceite. y 0. X 1. cuyo peso específico llamamos p'. el supergás. Las moléculas de aceite arrastran consigo a las moléculas de aire. Nunca se ha obtenido un recipiente totalmente vacío. El principio del funcionamiento es el siguiente: se calienta el líquido hasta que hierva. y temperatura 0°C. el aire pasa desde el cilindro a la cámara. El cuerpo cilindrico y la . De esta manera la cavidad cilindrica del cuerpo de la bomba está permanentemente dividida en dos.000 000 000 01 mm Hg con difusoras. Los neumáticos se inflan mediante aire suministrado por un compresor.3 P = «0 = 501 x 1. . el hidrógeno. es posible alcanzar vacíos de hasta 0. Compresores Rec i píente de aire c. y el aire de C escapa al exterior. llega por el caño P al depósito auxiliar R.soldaduras autógenas. Las bombas difusoras más comunes usan mercurio o bien aceites especiales. las paletas. probablemente. para funcionar. el líquido asciende. SIFÓN. Cuando ya ha llenado la parte superior y gran parte de la rama más larga. 6} tubo de salida para cambiar el. La técnica moderna exige vacíos cada vez más elevados. Bomba dsfusora de aceite: 1) capuchones de la chimenea. mundo conoce. La soda y las "bebidas sin alcohol" se fabrican comprimiendo anhídrido carbónico en agua. de donde no puede volver.000 000 1 mm Hg en ambos casos con bombas de tipo comercial común. Cuando el pistón sube.. ya líquido. uno para la extracción del aire. píos que todo el. ¿Para qué interesa producir vacío? Las lámparas de radio. cavidad cilindrica son excéntricos. arrastran el aire como lo indican las flechas. que pasan hacia abajo y de ahí a la bomba mecánica que las expele a la atmósfera. Succionando por el extremo inferior del tubo.001 mm Hg. que orientan la salida del violento chorro de vapor desde arriba hacia abajo. que previamente se le haga vacío a ella misma mediante una bomba mecánica preliminar. el acetileno para . y el otro para la expulsión del mismo al exterior.3 = 65 g. Actualmente puede decirse que hay dos tipos principales de bombas de vacío: mecánicas y difusoras. razón por la que se ha llegado a un orden que hace unos años hubiera parecido inalcanzable. el resorte S vuelve el pistón a su posición inicial. En ella se condensa ej vapor que forma la cortina de aceite que. En la zona de la izquierda el aire es comprimido por la paleta hasta que la presión abre la válvula que le permite salir al exterior. y la idea era muy sencilla: esencialmente. y cuando aquél gira movido por un motor. ni siquiera una sola molécula de ningún gas. Cuando en la vida diaria se habla de producir vacío.por impedírselo la válvula. o de mercurio. los termos. pesa dm! De modo que el aire escapado pesa P' — P = 585 ~g.1 mm Hg. 3) hacia la bomba mecánica'preliminar. el peso específico es Q = 1. Es un tubo acodado. En esencia.3 g/dm3. R y P vuelven a comunicarse. una bomba de vacío mecánica consiste en un cuerpo metálico con un hueco cilindrico con el que comunican dos tubos. aplicando los frenos a la rueda por el brazo L. ¿PABA QUÉ SIRVE EL VACÍO? Cómo se hace el vacio. que siempre están firmemente apretadas contra las paredes . significa extraer la mayor parte posible del gas que haya dentro de un recipiente. que simultáneamente lubrica las partes móviles y contribuye a un buen contacto entre las mismas. se produce una corriente continua desde el recipiente más elevado al Bomba mecánica.P dm3 Luego de abierto. forman una verdadera cortina. el aire que queda dentro. El aire comprimido proveniente de la locomotora.000 01 mm Hg con mecánicas. Calcular cuánto pesa el aire que se escapa. Cuando el maquinista deja el freno. dándole el aspecto de una cortina de forma cónica. se venden comprimidos en tubos especiales de paredes metálicas. El más sencillo de todos los compresores es el inflador de bicicleta. Las primeras permiten alcanzar vacíos de hasta 0.omprido - Freno de aire de un tren. y ésta se forma a presiones i n f e r i o r e s a 0. donde mueve el pistón. Todo el cuerpo de la bomba está sumergido en aceite.) como indican las flechas. La válvula automática V funciona de modo que el aire pase a C. El mecanismo de la difusora sólo comienza a actuar cuando las moléculas de aceite. Las bombas de las estufas y cocinas de querosene funcionan en forma exactamente Igual. Su aplicación está muy difundida: el oxígeno. Son aparatos destinados a comprimir gases. 2) cañería de agua de refrigeración de la pared metálica de la bomba. ni.por el resorte. y las segundas de hasta 0. en el cilindro entra aire del exterior. cae al fondo del recipiente para reíniciar el ciclo. 5) aislación térmica. (Basado en un esquema de Edwards High Vacuum Ltd. Calculemos cuánto pesa esta cantidad de aire. El vacío Podemos decir que un recipiente está vacío cuando no contiene nada. y es obligado a salir violentamente hacia abajo. England. Una bomba difusora siempre necesita. Dentro del hueco cilindrico va alojado otro cilindro. 70 . produciendo el típico chístido. La primera bomba de vacío íue hecha por Otto de Guericke. 4) calentador. El vapor sube por los tubos representados en la figura. a presión p = 1 at. para no citar más que ejem- jera. se lo obtendrá. Con bombas diseñadas especialmente. con lo cual se obtiene abundante evaporación. Cuando se baja el pistón. que se usa para trasvasar líquidos. sabiendo que a la presión p — 1 atmósfera. etc. un inflador con la válvula al revés. funcionan merced al vacío. Antes de abrirlo contiene aire a una presión p' = 10 atmósferas. los tubos de rayos X.

Para comprender el funcionamiento del sifón.385 g/ms 2. donde la presión es de 720 mm Hg. la presión desde la derecha hacia la izquierda es la presión atmosférica H.08 g/1. 1. hasta que la presión del aire encerrado lo detiene. veamos lo que sucede con una cuerda que pasa por la garganta de una polea: si la rama de la derecha es más larga. ¿Cuánto vale la presión del gas encerrado? R. que se desliza hacia adentro.: 0. menos o igual que 1 litro a 100 atmósferas? ¿Por qué? R. siempre a 0°C? R. ¿A qué presión valdrá 0. hasta que la presión del aire encerrado es de 120 cm Hg. la cuerda se moverá hacia la derecha. ¿Cuánto vale la fuerza ejercida sobre el pistón por el aire comprimido? R. 6. menos la de la columna de agua de altura h'.: 0. ¿Cuánto vale la fuerza ejercida por la presión atmosférica (760mmHg) sobre el pistón del problema anterior? R.: 0. porque los pesos no están equilibrados.antiene constante la temperatura.4 g/dm3. el peso específico del oxígeno es de 1.4. Este comportamiento del agua se explica así: en el codo.5 at. ¿Cuánto pesan 16 litros de aire a una presión de 10 atmósferas? R. A la presión de 765 mm Hg se llena de aire un cilindro de 15 litros.4 cm de aire.: 81 kg. Si se n. a la presión atmosférica de H = 750mmHg. pesa 10 kg.052 kg 9. La diferencia de presiones hace que el líquido se mueva hacia donde la presión es menor. donde la presión es en ese momento de 760 mm Hg. Con una bomba cuyo cilindro mide 500 cm3 se hace el vacío en un frasco de 1 litro. ¿Cuál es la fuerza con que la presión atmosférica se opone a la salida del proyectil del problema anterior? _^ R. ¿Qué volumen ocupará ese mismo aire. cuyo radio mide 5 cm. En el sifón. sin necesidad de seguir succionando.: 128 kg 15.: 786. el líquido se comporta como esa cuerda. ¿Entra o sale aire? ¿Cuánto? ¿Cuál es el peso específico del aire en Córdoba.258 kg 8.057 at 72 73 .: 0.: Igual 3. aproximadamente 5. ¿Cuánto vale la fuerza aplicada para hundir el pistón de los dos problemas anteriores? R. ¿Qué volumen ocupará ese mismo aire si se lo comprime a 2. ¿Cuál es el peso específico del aire comprimido del problema 10? R.: 47 kg más bajo. si en Buenos Aires es de l. Es condición esencial que el extremo del tubo por donde el líquido sale. esté más bajo que el nivel del líquido en el recipiente más elevado. con un disco perfectamente ajustado. Un recipiente contiene 5 litros de aire a p = 1 at. Un recipiente de 1 340 cm3 se cierra en Buenos Aires. cuya sección mide 5 mma? R.3g/dm 3 ? _> R.: 100 atmósferas 12. Se lo lleva a Córdoba.5 litros 13. A una presión de 1 atmósfera y 0°C de temperatura. la presión desde la izquierda hacia la derecha es la atmosférica H menos la correspondiente a la columna de agua de altura h.: 0.8 mm Hg 7. Un cilindro contiene aire a una presión igual a la atmosférica de ese momento. Para que haya corriente de agua debe ser h' > h. Un recipiente contiene 80 litros de gas a la presión de 20 atmósferas.: 3.: Salen 74. La tapa. hasta que sólo ocupan 20 cm3. a la misma temperatura? R.: 6 litros 11. ¿Qué fuerza ejerce el aire comprimido sobre el proyectil. Luego se hunde el pistón. Un tubo cilindrico vertical se tapa. y son las fuerzas de cohesión las que impiden que la "cuerda líquida" se rompa.25g/dm3 1. si se lo comprime a 10 atmósferas a la misma temperatura? E. ¿Cuál es el peso específico del aire del frasco al final del tercer golpe de émbolo? _^ R. 100 litros de aire pesan más. En una pistola de aire se comprimen 100 cm3 de aire a la presión de 1 atmósfera. ¿qué presión es necesaria para reducir el volumen a 16 litros? R.23 g/dm» 10. ¿A una presión de 1 atmósfera. y se lo abre (se supone que a la misma temperatura que en Buenos Aires).: 208~g 14. cuya superficie mide 200 cm3.

Uno de ellos dice: —¿En qué esfera pensando ese señor. . Siente gusto por la discusión.. Cuando viajamos en tren. m^M^!( *"*. Podemos representar el movimiento si elegimos un sistema de coordenadas fijo. y un poco también por las bromas. . Más bien deberías avergonzarte de emplear las palabras tan a la ligera. Le responde: —¿Cómo que no se ha movido? ¡Lleva recorridos unos 30 km a razón de 100 kilómetros por hora. Más difícil es explicar lo que se quiere indicar con eso. —No te excites. que desde que empezó el viaje ha estado clavado en su asiento. . ¿Está claro? . sin moverse una sola vez para nada. que desde que salimos de Buenos Aires mira por la ventanilla y no se ha movido para nada? El otro es un físico. f. por las definiciones precisas.. ¿qué derecho se tiene a decir que es el tren el que se mueve? ¿No es la estación la que se aleja?.! —¡ Vamos . mirando por la ventanilla. . . —No entiendo ..III Es muy fácil decir que un cuerpo está quieto o en movimiento. Dos airiigos viajan en el rápido de Buenos Aires a Rosario. no se ha movido para nada. ft x r~ • I K •""*:«"* » Cómo se mueven los cuerpos 7 EL CONCEPTO DE MOVIMIENTO DIÁLOGO EN UN TREN. .! Quiero decir que él no se ha movido.. 15 . y éste está fijo solamente porque postulamos que es así.

Se ha movido por lo menos 30 kilómetros.. cuando aumenta o disminuye su distancia respecto a un punto fijo. —¡Corno! ¿Todavía? —Ya lo creo. ¡y Sol y planetas hacia un punto de lo Vía Láctea! .. Además. Pero en cambio se ha movido. —No sé adonde quieres ir a parar con esa pregunta de locos. que ese detalle es de importancia decisiva. —Muy bien. —No hay necesidad de ver las ruedas. —Me olvidé. o ya 34.. Fíjate. de decirme cuándo un cuerpo cualquiera está en movimiento... —Estamos de acuerdo. el tren no se movería lo mismo? —Bueno. Eso no es lo importante. si mi reloj y mi ojo no me engañan. oye bien. ¿cómo te parece que sería correcto decir? —Un cuerp'o está en movimiento.. ahora viene el segundo defecto. . ¡Si supieras lo que Galileo y Newton y Einstein aprovecharon de discusiones así . claro que no es necesario que haya ningún hombre allí. sin embargo.. Un cuerpo está en movimiento cuando aumenta su distancia respecto a un hombre que está en un lugar. porque se aleja de mí. porque se aleja. ¡y de qué manera!. Más. bastante bien para un aficionado. gracias por la lección. si quieres. Reflexiona. 76 . las ruedas podrían girar y patinar en el mismo lugar. todo eso son sutilezas y afán de discutir porque sí.. pero si agregas un detalle.. ¡y Ja traslación respecto del Sol! . —¡Cuidado! Muchos grandes descubrimientos de la física fueron hechos gracias a análisis como éste. . simplemente. pero muy importante. el tren sólo se mueve si hay un hombre parado en la estación. ¿Quién se mueve. con respecto a mí. con relación a la ciudad de Buenos Aires. Hay mucho que hablar. pero te responderé como si fuera Una pregunta cuerda. —¿Cuáles son? • —Primer defecto: según tu definición. pero no cuando viene. . —Primero. No me vas a decir que toda esa palabrería tiene importancia. Ni una hoja se mueve . ! —Bien. de modo que el tren quedaría todavía en reposo... todavía: estoy dispuesto a confesar que experimentaré un gran placer. —Muy sencillo. a su asiento. Te quiero probar que tú mismo eres capaz de sacar consecuencias interesantes. adonde has ido para despedir a tu familia. —Muy bien. claro.. Pero. ¡pero se está moviendo! ¿Cómo sabes que el tren se mueve? ¿Se mueve el tren o ja estación? —Esto de hablar de moverse o no moverse es cosa peligrosa. ¿Cómo sabes que el tren se pone en movimiento? —Pues. —Pues . Veamos si eres capaz. que tú calificas de palabrería. señor profesor. entonces. porque esta discusión debe de llevar ya unos 4 kilómetros. —Bastante bien. —A ver . con relación a mí. —¡Bah!. de enorme importancia. . salvo ia Tierra respecto de su e j e . el tren se movería cuando se va. pero con dos defectos.. porque veo que las ruedas empiezan a moverse. ! —Hablo en serio. En efecto: el señor no se ha movido respecto del vagón. supongamos que estás en el andén de una estación. —¿De qué me olvidé? —Te olvidaste de aclarar con respecto a qué. con respecto a qué ese señor no se había movido.. Queda algo muy importante.. el tren o la estación? —¡Estás bromeando . pero con la condición de que respondas cada vez que te haga una pregunta. —Entonces. ahora. —Sí. las palabras deben emplearse con sumo cuidado. En primer lugar. . que el problema no queda todavía resuelto... en relación al vagón. Habría que decir "cuando aumenta o disminuye su distancia". Según tu definición.. ¿Y si no hubiera nadie. ¿Se aleja de quién? ¿Respecto a qué? ¿Con relación a qué? —Pues. . ¡y la Vía Lácteo respecto de oíros uníversos-islas! . ¿Quiere decirme. Es el tren el que se mueve. fíjate que la discusión empezó porque olvidaste decir algo muy. a la ventanilla. progresas. de qué manera hay que expresarse para no suscitar las iras de físicos o ingenieros o astrónomos? —No tengo ningún inconveniente.

casi con pavor: —¡Caramba! Me parece que lo mejor en la vida sería no pronunciar una sola palabra. Como decía ese señor se mueve respecto a la estación. Y ahora.. cuando varía su distancia a ese punto". .. intentaré hacerlo yo. Diablos . si la estación está sobre la Tierra.. responde de una buena vez. debes elegir. —¿Y no se te ha ocurrido pensar que la estación está instalada en un planeta que se mueve vertiginosamente por los espacios siderales? Aquí el amigo del físico se llevó la mano derecha al mentón. Me acabas de hacer ver algo increíble . —¡Un momento. ¿no es así? —Lo confieso.—Entonces. Claro . Todos los movimientos son relativos. joven. ¿Qué me podrías decir sobre dos trenes expresos que corren el uno al lado del otro. el asombro es la madre de la sabiduría.. resultarás mejor alumno de lo que yo esperaba. en el mismo sentido. . es decir. —Yo diría que "un cuerpo está en movimiento con relación a un punto elegido como fijo. . Si has dado en el clavo. ese señor está en reposo con relación al vagón. y finalmente dijo. Por ejemplo. a un punto. Puede sentarse. —Muy bien.. Pero ese señor está en movimiento con respecto a la estación . Para definir el movimiento con toda precisión. —Muy bien. ¿no? —Por supuesto. —A ver . —Un momento. --¿Entonces? . . . ¿por qué?. —Ése es el defecto. —Y cada una perpendicular a las otras dos. Estamos como al comienzo . . Ahora. ahora no estás fastidiado por la palabrería. la respuesta es muy simple. cuando 78 .. . tiene un defecto. Le pondré diez puntos.. Hay que empezar por asombrarse y preguntar.. — ¡Esto sí que está bueno! Así es. si queremos ser verídicos y no decir más que lo que debemos decir. el que originó la discusión. —Veamos . Entonces. ¿Cuál es el defecto? —¿Qué pasa si revoleo una piedra y elijo como punto fijo mi hombro? La piedra recorre una circunferencia cuyo centro es mi hombro. frunció el entrecejo. habrá que definir el movimiento de esta manera . En física hay que emplear siempre el mínimo de palabras... —Perfecto. como los chicos.primero se mueve a 10 kilómetros por hora con relación al segundo. . en la misma dirección. no un punto de referencia sino un sistema de coordenadas. considerándola fija. y con la misma velocidad? 79 —Que un tren está en reposo con respecto al otro. . —¡Magnífico! Creo que la lección ha sido provechosa. Es la misma cosa de hoy. tú mismo puedes extraer algunas conclusiones bastante curiosas sobre fenómenos que son bien conocidos. ¡Por el amor de Dios! ¿me puedes decir qué es lo verdadero y qué es lo falso? ¿Quién se mueve? ¿Quién está en reposo? Ya no entiendo nada. ya que pierde inmediatamente su jerarquía o su importancia en cuanto pensamos en el Sol o las estrellas. en cierto modo. ¡Ya sé!: "Un cuerpo está en movimiento con relación a un punto elegido como fijo. . ¿Qué me podrías decir si uno de esos trenes se mueve a 100 kilómetros por hora y el otro a 90? —Que el. —Pues. pero también es lícito decir lo inverso: que la estación se mueve respecto a ese señor. . ¿Acaso la estación está en reposo respecto al Sol? De ningún modo. —¡Magnífico! Se puede todavía hacer una simplificación. Como las aristas de las paredes de una habitación que concurren a un mismo rincón. ¿por qué? —Bueno. La distancia de la piedra a mi hombro no varía. •—¿De modo que alguien o algo puede estar o la vez* en reposo y en movimiento? r —Exacto. Todo depende del punto de referencia que se elija como fijo. para empezar con nuestro señor... considerándolo a él como fijo. En efecto . ¿recuerdas lo que es un sistema de coordenadas? — S í . pues la estación no es ningún ente privilegiado. Pero. elegido como fijo.—Así que la estación está en reposo.. —Déjamelo decir a mí: "Un cuerpo está en movimiento con respecto a un sistema de coordenadas. pero también podemos invertir la frase diciendo que el vagón está en reposo con relación al señor. Creo que todo es terriblemente difícil.. en lugar de decir: "Un cuerpo está en movimiento con relación a un punto cuando varía su distancia respecto a ese punto". y si la Tierra 'gira y se traslada vertiginosamente en el espacio . señor profesor! Me parece que la definición que usted acepta tiene un defecto. y acá sobran dos. Me muero de curiosidad. —Ahora tienes verdadero interés. No hay más derecho a decir lo primero que lo segundo. la piedra se mueve . reflexionó. tres rectas que se cortan en un mismo punto. con el señor ése y la ventanilla y la estación . cuando aumenta o disminuye su distancia respecto a ese punto". y sin embargo. con relación a algo. Como decía un filósofo griego..

. . . i no era palabrerío!

varían ... ¡sus coordenadas!" —Bueno, hombre, ahora tendría que ponerte diez y íelicitarte...

Definición de movimiento
Un cuerpo está en movimiento con respecto a un sistema de coordenadas elegido como fijo, cuando sus coordenadas varían a medida que transcurre el tiempo.

es la figura formada por los distintos pantos que va ocupando a medida que transcurre el tiempo. Si la trayectoria es una recta, el momiento es rectilíneo. Si es una curva, curvilíneo. En este ultimo caso, el movimiento toma el nombre de la curva que describe: si es una circunferencia, movimiento circular; si es una parábola, parabólico, etc.

Movimiento de traslación
Un cuerpo tiene un movimiento de traslación, cuando un segmento de él se mantiene paralelo a sí mismo durante todo el movimiento.

Trayectoria
¿Qué es la trayectoria de una bala? El camino seguido por ella en su movimiento. Si imaginamos un móvil cualquiera, a medida que transcurre el tiempo va ocupando distintos puntos del espacio. DEFINICIÓN: Trayectoria de un móvil

Movimiento de rotación
Un cuerpo tiene un movimiento de rotación cuando: a) sus puntos describen circunferencias; b) las circunferencias tienen sus centros sobre una misma recta; c) esta recta, llamada eje de rotación, es perpendicular a los planos de las circuníerencias. Si se trata de una figura plana que gira en su propio plano, las circunferencias son concéntricas.

Rotación

Los asientos se trasladan, porque siempre están paralelos o sí mismos.

La Tierra está en rotación alrededor d( su 6¡e, y en traslación respecto del Sot

ectil
5<^'"

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

TABLA DE VELOCIDADES
Avión supersónico 2 400 km/h Avión subsónico 900 km/h Avión X-15 6 400 km/h Récoi d tren eléctrico 270 km/h Récord mundial automóvil 863 km/h Motocicleta 243 km/h Halcón 2 670 m/min León 1 830 m/min Cabal lo de carrera 1136 m/min Galgo 938 m/min Hombre corriendo 583 m/min Tortuga 11,8 m/min Caracol 0,06 m/min Pelota de fútbol 30 m/s Tiro de rifle 825 m/s Tiro de fusil 1 190 m/s Cohete para escapar de la órbita terrestre : 27 000 km/h Mercurio 47,9 km/s Venus 35 km/s Tierra 29.8 km/s Marte 24,1 km/s Júpiter 13.1 km/s Saturno 9,6 km/s Aerolito : . . unos 60 km/s

La mayor velocidad, la de la luz... e:; ds 300 000 km/s.
PROBLEMA: Un avión recorre 2 940 km en 3 horas. Calcular su velocidad. Aplicando la fórmula: 2 940 km km A = 980 í 3h

Un andarín marcha en línea recta, a razón de 2 metros cada segundo. Cada vez que se mida lo que recorre en 1 segundo, se encontrará que son 2 m. Este andarín recorre, pues, distancias iguales en tiempos iguales. Un movimiento que tenga esta característica se llama uniforme. DEFINICIÓN: Un movimiento es uniforme cuando el móvil recorre distancias iguales en tiempos iguales.

en 1 segundo recorre 2 m, de modo que:
2m = 2 m s Is

Cambio de unidades
PROBLEMA: Expresar la velocidad del avión anterior en m/s. Sólo es preciso tener en cuenta que: 1 km = 1 000 m ; 1 h = 3 600 s . Luego

UNIDADES DE VELOCIDAD. Las unidades para medir velocidades se obtendrán como cociente entre la unidad que se use para medir la distancia y la que se use para medir el tiempo. En el caso del andarín, hemos usado metros y segundos, y resultó como unidad de velocidad: m/s. Otras unidades muy comunes son: kilómetros por hora (km/h), kilómetros por segundo (km/s), y en los países de habla inglesa, millas por hora (millas/h), y cuando se trata de velocidades de buques, eJ nudo.

Velocidad
Se llama velocidad al cociente entre la distancia recorrida y el tiempo empleado en recorrerla:
v—

. — 980 100° ™ _ 980 X 1 000 — gg 272 — h """ 3 600 s ~ 3600 s s PROBLEMA: Expresar la misma velocidad en millas por hora. Sabemos que 1 milla = 1,609 km, de modo que 1 km = — „„„ millas. 1,609 Luego: 1 millas 980 „ = 980 £g 609 millas 1,609
:

980

En el caso de nuestro andarín,

PROBLEMA: Un destructor navega a 35 nudos. Expresar su velocidad en km/h. -Un barco tiene una velocidad de 1 nudo cuando recorre 1 milla marina por hora; y 1 milla marina tiene 1 852 metros.

Significado físico de la velocidad
Cuando decimos que un automóvil corre a 60 km/h, queremos decir que se mueve de manera tal, que cada hora recorre una distancia de 60 km. De modo que la velocidad representa la distancia recorrida en cada unidad de tiempo (en este caso, 1 hora). Si decimos que un corredor corre a una velocidad de 10 m/s, significa que en cada segundo recorre una distancia de 10 m.

I
2m

»= 35 nudos= 35 ™^S-J5L h km - 35 h

83

Sol
150000000 km

Cuando se dice, por ejemplo, "kilómetros por hora", se quiere significar kilómetros por cada flora y no la operación de multiplicar.

Características del movimiento rectilíneo uniforme
De la definición de movimiento rectilíneo uniforme resulta que: a) La distancia recorrida es directamente proporcional al tiempo empleado en recorrerla. Es decir, que si para recorrer una distancia d un móvil que se mueve con movimiento uniforme emplea un tiempo í, para recorrer una distancia distinta, d', empleará
V

otro tiempo, f; para otra distancia d", otro tiempo, t". Pero esas distancias y tiempos están en proporción, y sus razones son iguales: d - = — = ^r = constante = v. _ d' d"

'Tie:

t ~V

Y sea cual fuere la distancia que recorra el móvil, empleará un tiempo tal, que el cociente entre esa distancia y ese tiempo es siempre el mismo. Ese cociente es la velocidad, de modo que también podemos decir: bj En el movimiento rectilíneo uniforme, la velocidad es constante. PROBLEMAS SOBRE EL MOVIMIENTO UNIFORME. De la definición de velocidad, que es

7-0: = — . • . x = v

-ü- = 7h. _220km_
55 km/h

SEGUNDA PARTE: Debemos calcular la distancia que recorre en el lapso transcurrido entre las 7 y mediodía (5 horas):
d' = v t = 55 -^™- - 5 h = 275 km. h Para calcular la distancia a Buenos Aires, a esos 275 km debemos sumarles los 220 iniciales: d = 220 km + 275 km = 495 km. PROBLEMA: La distancia Tierra-Sol es de 150 000 000 km. Estando alineados Sol-Tierra-Luna, un aparato de radar envía una señal hacia la Luna, y a los 2 segundos se "oye" el eco. La velocidad de la señal es de 300 000 km/s. Calcular la distancia Luna-Sol.
S,.: ISO 300 000 km

Representación gráfica de la distancia en función del tiempo
Sobre el eje de abscisas llevamos los tiempos, y sobre el de ordenadas, las distancias. Representemos gráficamente la distancia recorrida por un automóvil que viaja hacia Mar del Plata a una velocidad v = 60 —~ con n movimiento uniforme. En el instante "cero", la distancia recorrida es también "cero", de modo que el origen del sistema de coordenadas es un punto de la representación gráfica. Al cabo de 1" el automóvij ha recorrido: d = v • t = 60 km = 60 km. El punto que tiene como abscisa 1" y como ordenada 60 km, es

-A. I ~— t

resultan:

d = vt d ^ v t = 80
. 4 h = 320 km.

Con estas tres fórmulas se puede resolver cualquier problema de movimiento uniforme. PROBLEMA: Un automóvil corre a 80 km/h durante 4 horas. Calcular la distancia recorrida.
100 m = 1,71 m s 58,5 s

PROBLEMA: Luis Alberto Nicolao, campeón argentino de natación, recorrió 100 m en 58,5 s. • Calcular su velocidad.
1000
3600

PROBLEMA: Calcular cuánto ha recorrido un atleta cuya velocidad es de 18 km/h, a los 3 minutos de la partida.
R.: 0,9 km
d(km)i

en- km

km

v = 1,71

= —Tooo
PROBLEMA: Calcular qué tiempo emplearía Nicolao para los 200 m si pudiera conservar su velocidad durante todo el recorrido.
200 m g 1,71 m/s ~ 57 s S.117s = PROBLEMA: Un automóvil viaja desde Buenos Aires hacia Córdoba, a una velocidad de 55 km/h,
t = —

1,71X3600

km

£-= 6,156-£-•

B,Ke

km

con movimiento que suponemos uniforme. A las 7 de la mañana pasa por Pergamino (que está a 220 km de Buenos Aires). Calcular: 1) a qué hora partió de Buenos Aires; 2) a qué distancia de Buenos Aires estará a mediodía. PRIMERA PARTE: Llamemos x & la hora de salida de Buenos Aires, y d a la distancia Buenos Aires - Pergamino; por lo tanto:

t (horas)

84

otro punto de la representación gráfica. Al cabo de 2* el automóvil ha recorrido: el = v • t = 60 km •2" = 120 km. El punto que tiene como abscisa 2*, y como ordenada 120 km, es otro punto de la representación gráfica. Y así, sucesivamente, podemos encontrar cuantos puntos consideremos necesarios. Observemos que todos los puntos están sobre una misma recta, de modo que: En el movimiento uniforme, la representación gráfica de la distancia en función del tiempo es una línea recta. Como una recta queda determinada por dos de sus puntos, dos puntos son suficientes para construir esta representación gráfica. Los más sencillos de calcular son el origen y el que tiene como abscisa 1". Con la representación gráfica se puede resolver cualquier problema sobre el movimiento de ese automóvil. PROBLEMA: Calcular cuánto tarda en recorrer los 400 km que separan a Buenos Aires de Mar del Plata. Por el punto del eje de las distancias de ordenada 400 km, se traza una paralela al eje de los tiempos, hasta cortar en P a la rec-

ta que representa el movimiento. Por P se traza una paralela al eje de las distancias, hasta cortar al de los tiempos en el punto Q. La abscisa de Q es el tiempo buscado: aproximadamente, 6h 40m. El cálculo corrobora este resultado. PROBLEMA: Calcular cuánto habrá recorrido al cabo de 3* de la partida. Por el punto de abscisa 3" se traza una paralela al eje de las distancias, hasta cortar a la gráfica en el punto N. Por N se traza una paralela al eje de los tiempos, hasta cortar al de las distancias en el punto M. La ordenada de M es la distancia recorrida en 3*, es decir, 1 80 km. INFLUENCIA DE LA VELOCIDAD. Representemos en un mismo sistema la gráfica de la distancia del automóvil anterior, y la de otro automóvil que parte al mismo tiempo, pero con velocidad V - 100 Al automóvil más veloz corresponde una recta que forma un ángulo mayor con el eje de los tiempos. Consideremos un punto P de la recta correspondiente al primer automóvil y el punto P' de la recta del segundo que tiene la misma abscisa que P. ¿Qué significado físico tienen los ángulos a y a ' ? Observemos que PQ = __- = velocidad v . , ., , ——— distancia OQ tiempo Pero en el triángulo rectángulo A OQP el cociente entre el cateto PQ -opuesto al ángulo a- y el cateto OQ -adyacente al ángulo a— se llama tangente del ángulo a. Es decir PQ tga =
OQ

Es decir: que en la representación gráfica de la. distancia, la velocidad está representada por la tangente del ángulo que forma la recta representativa con el eje de los tiempos. Para calcular esa tangente se debe medir una ordenada cualquiera, en la unidad que indique la escala, y el tiempo correspondiente a esa ordenada, también en la unidad que indique su escala; luego se obtiene el cociente entre ambas cantidades, que es la velocidad buscada. Se aplica este procedimiento, en lugar del procedimiento habitual -medir el ángulo con un transportador y buscar luego el valor de la tangente en las tablas-, porque no son las longitudes de los segmentos lo que interesa, sino las cantidades que ellos representan, como se ve en las figuras adjuntas. REPRESENTACIÓN CUANDO HAY UN CAMINO INICIAL. En el instante inicial, el móvil ha recorrido ya una distancia d«. El punto que tiene abscisa O y ordenada d, es un punto de la recta. Está, por lo tanto, corta al eje de las distancias en el punto de ordenada d». Como ejercicio, represéntese gráficamente la distancia en función del tiempo, del automóvil del problema de la pág. 84.

di (km)

30 20 10 t(horas)

t(horas)
Las escalas de las longitudes son distintas, y los ángulos miden 45° y 60°, pero las tangentes, calculadas mediante las escalas, representan velocidades iguales: 10 km/h.

Representación gráfica de la velocidad en (unción del tiempo
Un tren corre a 80 km/h; como el movimiento es uniforme, la velocidad es constante. Al cabo de 1, 2, 3 ó 4 horas, valdrá siempre 80 km/h. Su representación gráfica será, pues, una recta paralela al eje del tiempo, que corta al

Representación gráfica de la distancia recorrida en función del tiempo, cuando hay distancia inicial.

86

87

V h
EJ.: Use la representación grá\ ca para calcular la distancia recorrida por el tren del ejemplo, al cabo de 3* 30m de la partida. Se podría pensar que tomando una regla y midiendo la abscisa Oí = 3,5 cm; la ordenada í OB = 2 cm; el área del rectángulo 3,5 cm X 2 cm = 7 cm2; y como i el área representa la distancia reI corrida, ésta sería de 7 ... Pero ya empiezan las dificultades: ¿7 qué? ¿7 cm3? Evidentemente, no, pues con centímetros cuadrados no se miden distancias. El error está en haber tomado como abscisa 3,5 cm, pues si bien ésa es la longitud del segmento, no interesan los centímetros, sino lo que representan, es decir, las horas: son 3h 30m; y en las ordenadas, lo mismo: son, en efecto 2 cm, pero interesa lo que ellos representan: 80 km/h. Y ahora podemos multiplicar: 3,5h • 80 km/h = 280 km. PROBLEMAS DE ENCUENTRO. PROBLEMA: A las 11 parte un automóvil con movimiento uniforme, a 60 km/h; a las 13 parte otro en su persecución, a 100 km/h. Calcular a qué hora y a qué distancia del punto de partida lo alcanza. SOLUCIÓN GRÁFICA: Se trazan las rectas representativas del movimiento de cada automóvil: el punto P de intersección tiene como abscisa la hora del encuentro, y como ordenada, la distancia a la partida. SOLUCIÓN ALGEBRAICA: Llamemos d a la distancia al origen cuando se produce el encuentro, y t al tiempo transcurrido desde la partida del primero. El primer automóvil recorre: d = vt El segundo recorrió la misma distancia, pero marchó 2 horas menos: d - v' (t - 2"). Igualando los segundos miembros y despejando t:

80

v' • t — v t = v' • 2" t (v' — v)— v' • 2"

El área representa la distancia
2 3*4

t=

V-2"

100 km X 2 "
100=

t (horas)

km

km

200" = 5* 40

l l h 12h

13h 14k

15h 16h

t (horas)

de las velocidades en el punto de ordenada 80 km/h. SIGNIFICADO FÍSICO DEL ÁREA. Sea el rectángulo limitado por los ejes, la recta representativa y una paralela al eje de ordenadas, que pasa por el punto de abscisa t. El área de ese rectángulo es: Área (OtAB) = Altura • Base Pero la altura es la velocidad, y la base es el tiempo, de modo que: Área (OtAB) = v • t = d En la representación gráfica de la velocidad, el área del rectángulo determinado por los ejes, la recta representativa, y la paralela al eje de ordenadas que pasa por el punto de abscisa t, representa la distancia recorrida por el móvil hasta el instante t.

El primero marchó 5"; hora del encuentro: ll h + 5" = 16". En 5" recorrió: d = v t — 60 km/h • 5" = 300 km. PROBLEMA: A'las 7 de la mañana parten dos trenes "El Cuyano": uno desde Buenos Aires hacia Mendoza, y otro desde Mendoza hacia Buenos Aires. Recorren los 1000 km en 16 horas. Calcular a qué hora y a qué distancia de Buenos Aires se encuentran. Claro está que a mitad del camino, pero será instructivo resolverlo tanto "gráfica como analíticamente. SOLUCIÓN GRÁFICA: Se trazan las dos rectas que representan los respectivos movimientos. La del que parte de Buenos Aires (si ése es nuestro punto de referencia) forma con el eje de los tiempos un ángulo agudo, y la del que parte de Mendoza, un ángulo obtuso Se cortan en un punto P, cuyas coordenadas son las soluciones buscadas. SOLUCIÓN ALGEBRAICA: Llamemos d a la distancia de Buenos Aires al lugar del encuentro, y í al tiempo transcurrido desde la partida. Para el primer "Cuyano" d — vt (1) Para el segundo, en cambio, esa

distancia d es igual a la distancia d,, a la que estaba cuando partió, MENOS la distancia v t recorrida por él: d = d, — vt (2) Como los primeros miembros de (1) y (2) son iguales, igualamos los segundos y despejamos t: vt = do — vt

2 vt =

2v ~ 1 000 km •=8" ~ 2 x 62,5 km/h Se encuentran 8" después de la partida, es decir, a las 15. Están a una distancia d = v t = 62,5 km/h • 8h = 500 km de Buenos Aires.

do=1000 (Mendoza)

BOO

(Bs. As.) O

IB

23 t (en horas)

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89

¿tendrá algún sentido físico esa diferencia de signos? Lo tiene. las coordenadas del punto de intersección son las respuestas. SOLUCIÓN ALGEBRAICA: Llamemos tí a la distancia de Buenos Aires al punto del encuentro. 3) Su sentido. Un corredor pedestre corre 200 m en 21. t. Nos vemos así en la necesidad de admitir que. Calcular a qué hora y a qué distancia de Buenos Aires se produce el encuentro.: 9.v) • (t . porque en la vida diaria estamos acostumbrados a tratarla como si fuera una magnitud escalar. 555.(km) marchado durante í — 5 horas. Calcular su velocidad en m/s. En concreto: para determinar una velocidad debe indicarse: Para el segundo "Serrano" hay que tener en cuenta que: 1) ha d/.6 seg. . a mediodía parte otro "Serrano" desde Córdoba. . Es decir.6 m/min 91 . pues SE DIFERENCIAN EN EL SIGNO. Problemas 1.8. 3) su velocidad es negativa: (— v). y como siempre. y convinimos en llamar vectoriales a todas eses magnitudes. NO SON IGUALES. no basta indicar su medida: es preciso señalar su dirección y su sentido. + u x 5* t= da + v X 5" 720 k m + 6 0 2 x 60 km .. = 720 km. Por esto decirnos que: OBTUSO. lo mismo nos sucedió con la fuerza. Recordemos que la tangente de ese ángulo representa la velocidad. y muy sencillo: Los dos trenes marchan en la misma dirección. Pero .5" = 8" 30" 720 + 300 120 Se encuentran 8. pero con SENTIDOS CONTRARIOS.X 5" t = 8.5 km/h. No es la primera vez que nos encontramos1 con magnitudes como éstas. al tiempo transcurrido desde la partida del primer "Serrano": d = vt (1) to * t (hora vt= <£„ + ( — « ) (í —5") vt= do — vt + vx5* 2vt= d. resulta: d = d» + (. 2) Su dirección. La distancia de Buenos Aires es: d = v t = 60 km/h .5 horas después de la partida del primero. PROBLEMA: "El Serrano" parte desde Buenos Aires hacia Córdoba a las 7 de la mañana. es decir. R.26 m/s: 33.La velocidad es una magnitud vectorial Observemos la representación gráfica del problema anterior. km/h y m/min.72o d. 2) tiene una distancia inicial d<0=.336 km/h. . Recorren los 720 km en 12 horas.5") (2) Igualando los segundos miem. resulta que LA VELOCIDAD DEL SEGUNDO "CUYANO" ES NEGATIVA. a pesar de que las dos valen 62. que para determinar una velocidad.ft bros de (1) y (2): ¿0As 2 3 4 I 2 h6 7 8 9 10 11 igUS 14 1S 16 34 Esto sorprende un poco. SOLUCIÓN GRÁFICA: Se construyen las dos rectas. La recta de "El Cuyano" que parte desde Buenos Aires no presenta ninguna particularidad. Pero la del de Mendoza sí: FORMA CON EL EJE DE LOS TIEMPOS UN ÁNGULO 1) Su medida. y recordando que cuando hay camino inicial la fórmula de la distancia es d = d» + v t. Hasta ahora no habíamos sentido la necesidad de hacerlo porque sólo estábamos ocupados en calcular medidas de velocidades. y como la tangente de un ángulo obíwso es negativa. Teniendo presentes estos tres d-510 puntos.5" — 510 km. .. a las 15*30™.

M". De A sale un tren que tardará 2 horas en llegar a B. ¿Cuál es el más veloz? R. 5 km/h y 9 km/h.: 216 km Movimiento variado En la práctica. Dos automóviles distan 5 km uno de otro. la de otro. los tiempos en que: a) M equidista de M' y M". siguiendo el eje x. Un vehículo marcha a 72 km/h. ¿Cuánto recorre en 3 horas? R.en cada h segundo. R. Representar gráficamente el movimiento de un móvil que en 2 horas recorre 120"km. cm/s. cuando llegan a destino.h 30 m . con movimiento uniforme. Si en un momento cualquiera medimos lo que ha aum.: 2 h 46 m 40s 4. DEFINICIÓN. parten simultáneamente desde A hacia B. luego decrece. en recorrer una distancia de 300 km. La distancia entre Buenos Aires y Mar del Plata es de unos 400 km. porque no tiene una sola.: El segundo 3.: 406 cm 14. la distancia recorrida por el móvil entre los instantes considerados. Un tren o un automóvil podrán ir en un tramo a 90 km pero en otro deberán reducir su km Por otra parte.entado la velo- 92 93 . El área limitada por esa curva con el eje de las abscisas representa. Dos estaciones distan entre sí 100 km.: 58. R. a 40 y 60 km/h. con movimiento rectilíneo uniforme.: 20 m/s. Dos cuerpos se mueven siguiendo los lados de un ángulo recto. es raro que un móvil tenga movimiento uniforme. R.8 s. recorrer la misma distancia. desde luego. d) M se cruza con M". Dos móviles. estarán separados entre sí por 35 km? _ 2 veceo. respectivamente. habrá momentos en que alcanza a 120 ^rp-. Representar gráficamente el movimiento de un móvil que marcha a v = 20 km/h. U. c) M" equidista de M y M'. Movimiento variado es aquél cuya velocidad no es constante. y qué tiempo después de haber partido simultáneamente cada uno de su estación. km/min. ¿Cuál es su velocidad? R.„ „ „„ *? R. 13. 11. a una velocidad de 8 km/h. y marchan en sentidos contrarios. ' Clarea rapraaento la «corrí 12. De modo que podemos decir que: velocidad media es la velocidad que debería tener el móvil para. con M. gráfica y analíticamente. Partieron simultáneamente del vértice. El movimiento del tren es. y la del segundo. y las velocidades de los móviles son de 6 km/h. ¿Cuánto tardarán en cruzarse? R. 51 m 26 s . Se la calcula así: • 7.5 km/h 8.. ¿Cuántas veces. la que tenía el primero. Determinar. pero ahora la velocidad del primero es la que de ida tenía el segundo. variado: la velocidad es pequeña al partir. La velocidad de un avión es de 970 km/h. Movimiento uniformemente variad® Un automóvil parte. etc. 9. 42. ¿Cuánto tardará un automóvil. y han transcurrido 10 segundos. Expresar una velocidad de 72 km/h en m/s. desde B hacia A. La distancia AB = 90 km.2. y marchan hacia el origen de las coordenadas. con movimiento rectilíneo uniforme. o •velocidad media. y al contrario. de B sale otro hacia A. U. Representar gráficamente el movimiento de un móvil que marcha a v = 1 m/s. a una velocidad de 6 km/h. Por ello no podemos hablar de la velocidad del rápido.: Smin 9 MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO 5.: o j 5 h 3 V m 3 0 s . 1. Del origen de coordenadas parte un móvil siguiendo el eje y. luego crece. 2 000 cm/s 6. la fórmula es la misma que utilizamos para el movimiento uniforme. b) M' equidista de M y M". dr'6h Representación gráfica de la velocidad en el movimiento variado La curva que la representa es irregular. con M. y va aumentando su velocidad a razón de 2 ^^. Un tren rápido la recorre en unas 4 horas. Pero podemos hablar de una velocidad promedio. como en el movimiento uniforme.: Como se ve. Un tren recorre 200 km en 3" 25'" 15". M y M'. VELOCIDAD MEDIA. c) 6 h 12 m 24.) R. Calcular a qué distancia de A se cruzan. 10. b) S h 55 m 23 s. si su velocidad es de 30 m/s? R. al velocidad a h arrancar la velocidad va creciendo. Al cabo de 10 horas. los móviles dan vuelta. con velocidades de 25 cm/s y de 32 cm/s. pero con movimiento uniforme. (Solución gráfica y algebraica. y en ese mismo instante parte otro. disminuye progresivamente. y simultáneamente otro. . donde llegará en 1 hora y media. de 300 m/s.) R. y en qué instantes. 3 h 30 m y 17 . ¿A qué distancia están uno de otro? (Soluciones gráfica y algebraica. R.2 km/min. Si el tren hubiera recorrido todo el camino a 100 km también hubiera llegado en 4 horas. en el mismo tiempo.8 km.

de aceleración a = 3 m/s2. en 3" serán 6 íj™-. U..km. Rn km "-60a= Av _ 18 km/h _. En fórmula: Au t ra como si fueran números.:l.significa "m/s en cada segundo". a —- 10 m/s 5« t\o con las unidades s DEFINICIÓN: Se llama aceleración al cociente entre una variación A v de velocidad y el tiempo t en que se produce.'.. En el ejemplo. la velocidad experimenta variaciones iguales (siempre de 2—7—). tomamos uno cualquiera: cidad en 1 segundo. 78. la aceleración es fl _ 2 km/h %. La bajada dura 8'. el cociente = -—r se indica siems .así sucesivamente. y 1 Con la letra griega A (delta mayúscula) se indican variaciones de una magnitud. PROBLEMA: Un móvil tiene un M. si medimos el aumento de velocidad en 2% encontraremos Ai? = 4—-—. y adquiere una aceleración de 0. En general. ¿Qué velocidad ha alcanzado a los 15' de la partida? vt = a t = 3 m x 15' = 45 — ~ s2 s 94 95 .-! ~ S ' TV. UNIDADES PARA MEDIR ACELERACIONES. De acuerdo con la definición: . En el ejemplo del auto.V.en cada segundo. Otra de las unidades más comunes es ^ s . la unidad para medirla se obtiene como cociente entre las unidades en que se midan las velocidades y los tiempos. y 5' después. pero no hay que olvidar nunca que -^5. ¿Qué significa que la aceleración es de 2 km/h ? Simplemente que la velocidad del auto Va aumentando a razón de 2 -52a. El movimiento del automóvil del ejemplo está caracterizado por el hecho ..+ 4 . PROBLEMA: A las 9" 30™ 45'. como todos los cocientes son iguales.. km/h 6' • V'"¿ PROBLEMA: Un auto va a una velocidad de 20 m/s.5-^x8. de que en lapsos iguales (siempre de 1 segundo). en 4a serán 8 ~.= 36= 1 0 . Es decir? que los aumentos de velocidad están en proporción con los tiempos: km km km km 4" y la unidad de aceleración es km/h . SIGNIFICADO FÍSICO DE LA ACELERACIÓN..5 m/s2. veremos que y todas las veces que midamos encontraremos el mismo resultadox.R. ' PROBLEMA: Una bicicleta entra en una pendiente con una velocidad Vi = 36 km/h.s pre así: —j-. ¿Qué velocidad vt tiene al final? En lapsos iguales (l s ) las variaciones de velocidad son iguales (2 km/h). a 30 m/s. En el mismo ejemplo. Como la aceleración es el cociente entre una variación de velocidad y el tiempo en que se realiza. Es la rapidez con que cambia la velocidad..*l. Calh cular la aceleración. podemos decir que la aceleración representa la variación de la velocidad en cada unidad de tiempo.=14 DEFINICIÓN: Movimiento uniformemente variado es aquel cuya velocidad experimenta variaciones iguales en lapsos iguales. 6 km/h 0 km/h « = __ = 2_De la fórmula resultan: A u = ai Av a A u = Vf — Vi vf~mJ32L+ 0. Calcular la aceleración. la velocidad de un tren es de 60 km h y-a las 9* 30™ 51' es de ??•—•.

8 m/sz 100 x 1 000 9. su velocidad es de 10 m/s. En un mismo sistema representemos nuevamente la recta anterior. a— &. el movimiento se llama uniformemente retardado. Compruébese que a = 2 -5j-. su velocidad es de 10 m/s. ¿Cuánto tarda en alcanzar una velocidad de 40 m/s? El dibujo muestra cómo se obtiene el resultado: 4*. PROBLEMA: Un tren entra en la estación con M. por ejemplo. en alcanzar velocidad de 100 km/h? •> a= ~r t y como 100 km/h 9. V. V. cuando es positiva. Pero ya los tenemos. Como éste es el caso.. U. Para a' = 10 PPOP pp. para hallar el otro darnos a t un valor cualquiera. Cuando la aceleración es negativa. Calcular su aceleración. pues en el instante en que entra en la pendiente (í = 0). t=5": . pero con lo aprendido antes sabemos que cuando una magnitud es directamente proporcional a otra. ¿Cuál es la velocidad al cabo de 6'? El dibujo indica suficientemente que es v = 60 m/s. Representar la velocidad gráficamente. es v — 26 m/s. tg «' = a'. Como para t = O es v = O el origen de las coordenadas es un punto de la representación gráfica. con aceleración a — 10 — .V 60 40 Aquí aparece un signo negativo: ¿qué significado físico tiene? Muy sencillo: que la velocidad disminuye a medida que pasa el tiempo. Observemos que no pasa por el origen.R. su representación gráfica es una recta. En la gráfica de la velocidad. la aceleración está representada por la tangente del ángulo que forma la recta con el eje de los tiempos. y como ordenada 50 m/s. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA VELOCIDAD.6 m/s en cada segundo.V.'. Al cabo de 8'. R. de acelera- ción a = 9. tg ti" = n" . En efecto: Para a" = 5 — PP" aumento de v _ A v _ OP tiempo PP" = tg ex". S 30 8 t(seg) 1 ° 1° ¡3 1 2> 3 4 5 6 7 8 t ( 8eg ) !í PROBLEMA: Representar gráficamente la velocidad de un tren que se mueve con M. PROBLEMA: Un auto marcha a 10 m/s cuando entra en una pendiente.PROBLEMA: ¿Cuánto tarda un móvil que parte del reposo y se mueve con M. 2. OP Luego. de modo que A v = a t se transforma en v = a t.r El punto que tiene como abscisa t = 5».8 x 3 600 PROBLEMAS: 1. En este caso disminuye a razón de 0. uniformemente acelerado. Tenemos uno de sus puntos.8 m/s3. Con la representación gráfica se puede resolver rápidamente cualquiera de los siguientes Luego. sino que corta el eje de las velocidades en el punto que corresponde a la velocidad inicial. En determinado instante. Representemos gráficamente la velocidad de un M. su velocidad es de 26 m/s. En de- O 10 12 t(seg ) 97 . y la velocidad de otro móvil cuya aceleración es de 5 f- Inmediatamente se advierte que a menor aceleración corresponde una recta con menor inclinación sobre el eje de las abscisas. Uniéndolos se tiene la recta. U. Sabemos que será una recta: necesitamos dos puntos. — v.U. De la gráfica se puede obtener el valor de la aceleración. V. R. A« = w — v. y en el instante t = 8'. Podríamos calcular otros. U. la representación gráfica de la velocidad es una recta. y 15' después es de 1 m/s. determina con el origen la recta buscada. OP aumento de v _ A v ~ t tiempo = tg a'. El móvil parte del reposo (v<i = 0) . INFLUENCIA DE LA ACELERACIÓN.

) Necesitamos calcular la aceleración: m d = Área (ABED) = Área (ABCD) + Área (DCE) Área (ABCD) = va t I t-A v = Área (DCE) = I at z (pues A u ss«|}. Como la tangente de ese ángulo. Compruébese que 1.-qK.p •. Pero esta figura puede descomponerse en un rectángulo y un triángulo: PROBLEMA: Un chico se deja resbalar por un tobogán.. Calcular el largo del tobogán. y la recorre en 30*. Para hallar otros. y a los 10S su velocidad es de 90 -¿j^.. es negativa.. iaf. . de a= 0. Calcular la longitud de la cuesta.. 2% 3 " . . y 12" después. (Se supone que el movimiento es uniformemente acelerado. Aplicamos la fórmula . .. d=I m _ 0. .''-. Í8 Í9 — 20 2L . ^ Área (ABED) = va t + I a t* Luego. f :ffÍÍmÁÍ '»¿. . U.. . . Representemos gráficamente las disr tancias recorridas a medida que transcurre el tiempo. t PROBLEMA: Un auto se mueve con movimiento uniforme. . . íio — 10 -.:-.?.'. A. . que dura 3*. que representa a la aceleración.5 km/h Distancia "d" recorrida en un tiempo "t" Hemos visto que en el movimiento uniforme y en el variado.:'•!• r . -..: ¿-f^. la aceleración será negativa.• ÍO = 0' = 1 _. En efecto.r. .to de la gráfica. !.... etc.00 m — da ll.'". O"-2 km/h.A. £ '.A.-••-! i...25 m = d7 80. ..•'• -.25 m = d» 125. '* V-'Jf-í^'' >. . Observemos que la recta forma con el eje de los tiempos un ángulo obtuso.00 m = ds 101.00 m = de 61.. adquiriendo un M. ..25 m = di 5. . ABSCISAS 1 PUNTOS ] ORDENADAS r"^- Si la velocidad inicial v* es nula.2 m/s2. . Entra en una pendiente que le imprime un M. de a = 0.terminado instante se mueve con una velocidad de 20 km/h."' ^r :'J'J !Hrí*'1' >.y 6 7 8 9 3 •"'"*.= i — Ct í2! = Om = cL 1. so. : • . • -i<rlBlff. ' .. „ _ A v _ 90 km/h __ „ km/h_ 1 000 m/3 600' O K m t ~ 10' s =9 ¡ . el área de la figura limitada por los ejes y la representación gráfica de la velocidad.• • • : \. es un movimiento uniformemente retardado.25m = dn 20. representa la distancia recorrida hasta ese instante. Aquí sucede lo mismo. u ío Í7 = = = = • • . i 2 Q ^a j ^~ fe =^n t» fe = 5 = 4 '.U.' . "•• . la dis.. .2-íi-X s 2 s2 ••-.25 m = d5 45.s 98 .calculamos las distancias recorrigen de las coordenadas es un pun.w .8 X 9 Representación gráfica de la distancia Un automóvil de carrera recibe la orden de partida..._ •-> . \ . tancia recorrida es "cero": el ori.. tendremos: ¡ ••.das al cabo de 1a.-. a V0 — 20 m/s.2>5 l i ~ En el instante "cero".00 m = dio Í! AV ? " ci = 1 at 2 2 — 2 VO+AV fe o •'' V0 t .+ i -0..8 m/s2. hasta un instante í. . « .00 m = d» 31..

di(m) 125

101,23

Todos los puntos están sobre ana parábola1. De ninguna manera debe confundírsela con la trayectoria del móvil, que ha sido una línea recta.
CÓMO INFLUYE LA ACELERACIÓN EN LA FORMA DE LA GRÁFICA. Su-

:• í*-í; 3«íffa' i¿ ': ''•'.

También poipMílés fcg^laÍK la así: >'-'•. M¿;j.r> ^V"*,;
r... =
da

~ d* _

'

^

pongamos que junto con el automóvil del ejemplo anterior parte otro, pero con a = 2 ^~ . En un mismo sistema de coordenadas, representemos las distancias recorridas por los dos: resultan parábolas distintas. A mayor aceleración corresponde una parábola que crece más rápidamente.
3 4 5 6 7 8 9 1 0 , t (seg)
Representación gráfica de la distancia en función del tiempo, en un movimiento rectilíneo uniformemente variado. LA VELOCIDAD EN LA GRÁFICA DE

10 /t> m — 45 —31,25 m = u,,,- —• . 1 s s

Observemos que, gráficamente, d o — d s = P " P ' , y que el lapso entre el 59 y el 6* segundos está representado por el PP", de modo que:

P" P' Pero ^ * es la tangente del
ángulo a = P'PP". Luego: La velocidad media entre dos instantes dados está representada por la tangente del ángulo formado por el eje de abscisas y la recta determinada por los puntos de la parábola correspondientes a esos dos instantes. do al P, cuando esté tan cerca que no los podamos distinguir,' la secante se habrá confundido con la tangente en P, y la velocidad media se habrá transformado en la velocidad en el instante 5", o velocidad instantánea, a los 5% de manera que: v = tg t * Como se ve, la velocidad instantánea está representada en la gráfica por la tangente trigonométrica del ángulo que forman el eje de los tiempos can la recta tangente a la parábola en el punto considerado.
Recuérdese que para medir esa tangente, NO se debe medir el ángulo con transportador y luego extraer el valor correspondiente de una tabla. Ha de tenerse presente el significado de cada segmento.

—&,

LA DISTANCIA. Velocidad media. Consideremos la parábola correspondiente al primer automóvil. En el instante en que se cumplen 5" de la partida, la velocidad del automóvil es:

Velocidad instantánea
Es fácil advertir que si en lugar de calcular la velocidad media entre el 5' y el 6' segundo, la calculamos entre los 5° y 5,5% será más cercana a la velocidad que el automóvil tuvo a los 5". En la representación gráfica, el punto P'i se habrá acercado al P; y la secante P P'i a la parábola, se habrá acercado más a la tangente en P. Si seguimos disminuyendo el lapso, hasta hacerlo pequeñísimo, P'2 se habrá acercado muchísimo a P, y la velocidad/media será casi la del instante 5"; y observemos que la secante P P'a se habrá casi confundido con la tangente a la parábola en P. Si el punto P' se sigue acercan-

VA = a Í3 = 2,5 -52- • 5" = 12,5 m/s. A los 6 B : «« = a í. = 2,5 —- • 6" = 15,0 m/s.
La velocidad media, o promedio, con que se ha movido entre el 59 y el 69 segundo, es:

A mayor aceleración, corresponde una parábola que crac* mal rápidamente.

12,5 + 15,0 jn ..„ 7g 2 s .
Cómo se puede ver una parábola. El chorro de agua que sale de una manguera, con cualquier inclinación, describe una parábola, lo mismo que una piedra arrojada oblicuamente hacia arriba.
1

EJ.: De la gráfica de la página 100, extraer el valor de la velocidad para t — 9".

Se traza la tangente a la parábola en el punto de abscisa 9; se mide la ordenada: 101,25 m; se mide el segmento comprendido entre la intersección de la tangente con el eje t, y el punto de abscisa 9; son: 5,0". * T, letra griega tau.

100

101

Luego: A v es directamente proporcional al tiempo en que se efectúa. v = J01.25_m <*? 20 **^ 8 5,0' "~ s b) La aceleración es constante. EJ.: ¿Qué velocidad alcanza, y (Que es otra manera de decir lo qué distancia recorre al cabo de 2", anterior.) un cuerpo que parte, del reposo y c) La distancia recorrida dese mueve con M. R. U.V. de acele- pende del cuadrado del tiempo: ración a =3 m/s2? d = vat+ 1 at 2 . v — a t = 3 m/s • 2" = 6 m/s ; c') Si la velocidad inicial es d = l a t 2 = j 3 m/s2- (2 S ) 2 = 6 m . nula, el camino recorrido es direc¡Cómo! Si la velocidad es de tamente proporcional al cuadrado 6 m/s, significa que en cada segun- del tiempo: do el cuerpo es capaz de recorrer d _ di _ d-¿ da 6 m, y resulta, en cambio, que ha empleado 2" en recorrer 6 m . . . . . . = constante . La explicación está en el con¿Qué quiere decir "la distancia- es cepto de velocidad instantánea: al directamente proporcional al cuadrado del tiempo"? Que en un decumplirse los 2', la velocidad es de terminado el móvilsi recorre tiempodiscierta 6 m/s, pero antes era menor y al tancia, en más tiempo recorrerá más comienzo era cero. distancia. Más aún: que si en 58, por

prirner segundo tiene una velocidad de 5 m/s. Calcular: a) su velocidad a los 10 segundos de la partida; b) la distancia recorrida en ese tiempo; c) la distancia recorrida entre el 9' y el 10' segundos.
R.: a) 50^2-; b) 250m; c) 47,5m

6. Una esfera que parte del reposo se mueve durante 8 segundos con velocidad constante de 10 cm/s; luego comienza a frenarse, con una aceleración constante de — 8 cm/sz, hasta que se detiene. ¿Qué distancia recorrió desde la partida, y durante cuánto tiempo se ha movido?

R.: 86,25 cm; 9,25 seg

7. Un cuerpo tiene un M. R. U. V. de a = 3 m/s2. Calcular: a) su velocidad al cabo de 5 segundos; b) velocidad con que inicia el octavo segundo; c) distancia recorrida en los primeros 6 segundos.
R.: a) 15-23-;
0;

£1 — ; c) 54 m

8. Un cuerpo parte con una velocidad inicial de 240 cm/s y una aceleración constante de — 24 cm/s2. Calcular: a) en qué instante se encuentra a 900 cm del punto de partida; b) dónde se encuentra a los 10 segundos de la partida; c) en qué instante vuelve a pasar por el punto de partida.

R.: a J S s y l S s ; b; 1 200 cm; c) 20s

Características de un movimiento uniformemente variado
De la definición resulta: a) La variación de velocidad

ejemplo, recorrió 10 m, en tiempo doble, 10a, recorrerá 22 =: 4 veces 'más, o sea, 40 m; en tiempo triple, 15S, recorrerá 32 = 9 veces más, o sea 90 m; etc. Obsérvese cómo se cumple la proporcionalidad en el ejemplo del automóvil, y calcúlese el valor de la razón de proporcionalidad : luego compáreselo con la aceleración.

9. Un móvil parte del reposo, y en el primer segundo recorre 30 cm con M. R. U. V. Calcular la distancia recorrida en el lapso comprendido entre el 89 y el 99 segundos.

R.: 255 cm

10. Calcular cuánto tardará el móvil del problema anterior en adquirir una velocidad de 35 m/s. R.: 116,7 s 11. Calcular la distancia recorrida por el móvil anterior en 3 minutos.
R.: 4860m

1. ¿Cuál es la aceleración de un móvil cuya velocidad aumenta en 20 m/s cada 5 segundos? 2. ¿Cuál es la aceleración de un móvil que en 4 segundos alcanza una velocidad de 10 km/h, habiendo partido del reposo? Representar gráficamente la recta de la velocidad. 3. ¿Qué velocidad inicial debería tener un móvil cuya aceleración es de 2 m/s2, para alcanzar una velocidad de 108 km/h a los 5 segundos de su partida? 4. Un tren va a una velocidad de 18 m/s; frena y se detiene en 15 segundos. Calcular su aceleración y la distancia recorrida al frenar.
R.: _I,2-|L ; issm R.: 20-HL-72 km s ~ h

H.: 4 m/s"

12. Dos móviles parten, el uno hacia el otro, desde los extremos de un segmento de 5 m de longitud. Se mueven con M. R. U.V. de aceleraciones a = 20 cm/s2 y a' = 30 cm/s2, respectivamente. ¿En qué instante se produce el encuentro, y a qué distancia de los extremos? Resolverlo gráfica y algebraicamente.
R.: a) 4,47 s; t>) 2 m y 3m, respectivamente

R.: 2,5km/h s

13. Dos móviles parten simultáneamente del origen de coordenadas, ambos con M. R. U.V. y en la misma dirección. A los 5 segundos de la partida la distancia entre ambos es de 50 m. Calcular la aceleración del segundo móvil, sabiendo que la del otro es de 3 m/sz. R-: ^ o bien — 1 -51- si se mueven en sentidos opuestos 14. Dos móviles parten simultáneamente y en el mismo sentido, desde los extremos A y B de un segmento AB = 15 m. El que parte de A lo hace con una velocidad inicial de 50 cm/s y una aceleración de 35 cm/s2; el de B, con 75 cm/s y — 20 cm/s2. ¿En qué instante y a qué distancia de A, el priQ^ro alcanza al segundo?
R.: a) 7,86s; b) 1 473 cm. aproximadamente

5. Un móvil que partió del reposo tiene un M. R. U. V. Al cabo del

102

103

CAÍDA DE LOS

El problema de la caída
El método griego. El método moderno.

Imaginemos que subimos a una gran torre y que desde lo alto dejamos caer dos esferas de igual radio: una de madera, de 1 kg, y la otra de hierro, de 10 kg. Nos proponemos averiguar, por medio del razonamiento, cuál de las dos esferas caerá más rápido, o si caen juntas. En primer lugar, ¿por qué caen las esferas? La respuesta es sencilla: porque la Tierra las atrae. En segundo lugar: ¿las fuerzas con que la Tierra las atrae, son

iguales? No: sobre la esfera de hierro, la fuerza de atracción (peso de la esfera) es 10 veces mayor que sobre la de madera. Con los datos de que disponemos para resolver nuestro problema, que son: 1) las es/eran caen; 2) caen porque la Tierra las atrae; 3) las fuerzas de atracción son diferentes, podemos razonar así: "Como la caída está provocada por la atrac-

En la construcción de plataformas satélites, los técnicos verán facilitada su tarea porque los cuerpos no caen.

ción de la Tierra, y ésta es 10 veces mayor sobre la esfera de hierro, la esfera de hierro caerá más rápidamente". conduce debe ser cierta. Desde el punto de vista lógico, este razonamiento es correcto, y si no se ha dejado inadvertidamente de considerar alguna propiedad de los cuerpos, la conclusión a que Como ejemplo para confirmar su admitieron que los cuerpos más pesados caen con mayor rapidez. Así razonaron los griegos, que teoría, citaban la diferencia entre la velocidad de caída de una pluma y la de una piedra. Durante dos mil años, y hasta el advenimiento de Galileo, se creyó que ésta era una verdad indiscutible. Pero, como veremos más adelante, Galileo estaba justamente preocupado por una propiedad de los cuerpos que los griegos no habían advertido: sospechó que si bien un cuerpo más pesado es atraído por la Tierra con una fuerza mayor que otro más liviano, precisamente por ser más pesado "cuesta más" moverlo. Habría así una compensación, y todos los cuerpos caerían con la misma velocidad. Planteada la duda, Galileo se preguntó: ¿Qué camino se debe seguir para saber si, en verdad,

un cuerpo más pesado cae más rápido? Una respuesta la habían dado los griegos: razonar basándose en las propiedades que se conocen. Pero Galileo pensó que bien podría suceder que una propiedad todavía no conocida hiciera que se razonara con datos incompletos, y con cualquier razonamiento efectuado con datos incompletos, se corre el peligro, por lógicamente correcto que sea, de llegar a conclusiones erróneas. Con esas consideraciones, la respuesta que se dio Galileo fue: razonar basándose en las propiedades conocidas, Y SOMETER LAS
CONCLUSIONES DEL RAZONAMIENTO A UN EXPERIMENTO.

¿Para qué añadía Galileo la experimentación? Pueden suceder dos cosas: 1) Que los resultados de la experiencia y las conclusiones del razonamiento estén de acuerdo. Luego, se ha obtenido una verdad científica. 2) Que no estén de acuerdo. Si la experiencia está bien realizada y el razonamiento es correcto, no se puede menos que admitir que se desconoce un dato. Luego, hay que buscarlo. Y Galileo decidió aplicar su método:

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Galileo

Si ahora los atamos con un hilo, formaremos un cuerpo AB de peso mayor que el de A y que el de B. Dejemos caer el cuerpo AB. Como antes admitimos que A cae más rápido, ahora que está sujeto a B, éste retardará su caída. Recíprocamente, como B está sujeto a A, su caída será ahora más veloz. Luego, el cuerpo AB cae con una velocidad intermedia entre la de A y la de B. Pero aquí nos encontramos con el absurdo de que ahora un cuerpo más pesado (el AB) cae con menos velocidad que otro más liviano (el A). CONCLUSIÓN: Todos los cuerpos deben caer ion la misma velocidad cuando se los deja caer desde una misma altura. Como vemos, la conclusión a que lleva el razonamiento de Galileo es opuesta a la obtenida razonando como los griegos. ¿Cuál es la verdad? Aquí fue donde Galileo aplicó la segunda parte de su método para averiguar la verdad: la. experimentación.

Experiencia de Galileo
Experiencia de Galilea.

Razonamiento de Galileo
Imaginemos dos cuerpos de pesos distintos: A pesa 10 kg y B pesa 2 kg. Admitamos por un momento que A caiga con mayor velocidad que B.

Para pronunciar la última palabra sobre la cuestión, es fama que Galileo anunció en la Universidad de Pisa que haría una experiencia definitiva, dejando caer dos cuerpos desde lo alto de la torre de esa ciudad. El día anunciado, ante gran cantidad de estudiantes y algunos amigos, el sabio italiano realizó su experiencia con dos cuerpos: uno pesaba 1 libra y el otro 10 libras.

Con gran asombro (se derrumbaba una idea que tenía el apoyo nada menos que de Aristóteles) los asistentes pudieron comprobar: los dos cuerpos tocaban tierra en el mismo instante. Algunos adversarios de Galileo le formularon entonces la siguiente objeción: ¿Por qué una pluma de ave cae más lentamente que una piedra? Galileo responde que la causa de esa desigualdad de velocidades es la presencia del aire, que opone resistencia a la caída de todos los cuerpos, del mismo modo que si tiramos al agua una piedra plana y otra redonda, ésta se hunde con más rapidez. Precisamente por esa razón, los dos cuerpos que Galileo arrojó desde la Torre de Pisa tenían la misma forma y tamaño: eran dos esferas de igual radío. Como la bomba de vacío> se inventó en 1650, sesenta años después, no se pudo hacer la experiencia en el vacío, pero cuando se la hizo se comprobó que Galileo tenía razón: en el vacío, una pluma y una piedra caen con la misma velocidad. En un tubo de vidrio de 1 metro de largo se colocan una pluma y una piedrecita; luego se extrae el aire. Se invierte rápidamente el tubo, y se ven caer ambos cuerpos juntos durante todo el trayecto. En resumen, podemos decir que:

Papel arrugado

a
'4

Cómo disminuir ia influencia del aire.

¿Qué tipo de movimiento es el de caída?
Galileo quiso saber, además, qué movimiento es el de caída: uniforme, uniformemente variado, o tal vez de otra clase. Para ello realizó una serie de experimentos muy ingeniosos, con planos inclinados. Pueden resumirse así: sobre un plano inclinado, cuya inclinación hacía variar de-una experiencia a otra, dejó rodar, a partir del re-

Todos los cuerpos dejados caer desde una misma altura caen con la misma valocidad en el vacío.

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• <oonotanta< I Esa aceleración. todos los cuerpos caen con ¡a misma aceleración. provocada por la gravedad.Apenas comenzada la caída. es decir.. el movimiento se hace uniforme. Comprobó que en cada uno de los casos. es decir. cuando se produzca una caída libre. el movimiento es uniformemente acelerada o . . con velocidad inicial Va. le son aplicables las fórmulas de éste. peso al pasar de un lugar a otro en la Tierra. el ecuador. Ese valor no es el mismo para todos los lugares de la Tierra: depende de la latitud y de la altura sobré el nivel del mar. . En e! vacio. PROBLEMA: Desde una torre se deja caer una piedra. la velocidad al cabo de t segundos será: v — g t. y: d = v. y en uniformemente variado. mar se llama aceleración normal. Zas distancias recorridas eran directamente proporcionales a los cuadrados de los tiempos empleados.7 cm/s2. VELOCIDAD. hasta que llega un momento en que se anula. el movimiento es tienen como curiosa consecuencia al comienzo uniformemente varia. Es decir. En el ecuador: g S 978 cm/s3. pero la resistencia del aire {aumentada por el paracaídas) lo hace uniforme. . que tarda 4" en llegar al suelo.. al cabo de í segundos. sobre todo si la velocidad es gran.t + Lgt*. constante . Si se va aumentando la inclinación del plano. v = v« — gf í.I < ? í 2 . distintas bolitas. alcancen velocidades iguales. Galileo mismo estableció que gn= 980.t. Su valor es de aproximadamente 980 cm/s2.k do.. movimiento uniformemente variado. Aceleración de la gravedad La principal característica de la caída de los cuerpos es que para todos la aceleración de su movimiento es la misma. DISTANCIA RECORRIDA: 1) Si se deja caer un cuerpo. aproximadamente. si se le da una velocidad inicial Va. Es equivalente calcular el camino recorrido por la piedra en 4' de caída. que un.y vale: de. Claro está que la presencia del A 45° de latitud y al nivel del aire modifica algo el movimiento. = 0 ) . que suponemos libre: 108 109 . cuerpo que cae va aumentando su velocidad en 980 centímetros por segundo. la distancia recorrida en í segundos será: d = v. por la resistencia del aire. en cada segundo. Recordemos que ésta es una de las características propias de un movimiento uniformemente variado. 3) Si se arroja un cuerpo verticalmente hacia arriba. pero poco a poco la aceleración va disminuyendo. Calcular la altura de la torre. v = v. En resumen: d=¿0íe. y por consiguiente. el movimiento es retardado. la variación A v de velocidad es: A-y = gt. En los pola caída en el vacío es un movimiento los alcanza su mayor valor. 3) Si se lo lanza hacia arriba. la distancia recorrida será: . la clase de movimiento es siempre la misma. con velocidad inicial v. En el lapso t. Porque no significa otra cosa el hecho de que. con velocidad inicial v. lanzados desde una misma altura.. 1) Si se lo deja caer (v. si se deja caer un cuerpo desde Estas variaciones del valor de g una gran altura. se llama aceleración de la gravedad. 2) Si se lo arroja verticalmente hacia abajo. llamando g a la aceleración de la gravedad.que un mismo cuerpo cambie de poso. de modo que será uniformemente variado cuando el plano inclinado sea vertical. 2) Si se arroja un cuerpo hacia abajo. + g t. .. Se puede caracterizar la caída libre diciendo que: Fórmulas de la caída de los cuerpos Como se trata de un.. el menor: En los polos: g ü 983 cm/s2.

en ese instante t.141. .-= ^ d g= 9. pero sabemos que cuando alcanza su altura máxima.20-2Í = s 3 600 = 39.20 39.h= 1g V (3) De (2) y (3): d . Calcular v». Calcular la s máxima altura que alcanza.S~X 40. su velocidad es nula: En ese instante t.20 X. altura. b) la velocidad con que entra. el primer cuerpo ha caído hasta una altura d — h: v = v0 — g t — o .80- . a) El cálculo del tiempo: v = g t = 980 ~ X 4" 3 920 39.3m. Calcular: a) cuánto tar- cía en entrar en el agua.3__600 km 1 000 h b.I (2) Por otra parte.'• u» = g t (1) d .h = 78. para que ambos se encuentren cuando el segundo alcance su altura máxima.8- •g¡ 51" PROBLEMA: Se arroja una piedra hacia arriba. va a .82 m g / 400 ~ 20 110 111 . ha alcanzado una altura h: =gt-t.1 v =gt =g Calcular cuánto tiempo dura la subida. a d = 40. El movimiento es uniformemente retardado. la piedra tiene velocidad cero: v _v „ ¿ _ Q • ¿ v° g Reemplazando en la expresión de h: PROBLEMA: Dos cuerpos están sobre la misma vertical. con una velocidad inicial v<.82 metros uno de otro.I g f = í g f t= (4) ~g~ S3. = 8 — . t — — — v — v« — gt) g 500t =• 9. f w> — g t = o . con una velocidad inicial vn = 500 — • v S 10 y como: v=o 1 . Cuando el 2' alcanza su altura máxima h. = g .) Para calcular la velocidad empleamos la expresión del tiempo obtenida en la primera parte: km U= h km V . Simultáneamente se deja caer el más alto y se lanza el otro hacia arriba con velocidad inicial v». de modo que la aceleración es negativa: h = Vo t — 1 g t2 Va Desconocemos í. De (1) y (4): w.4 m. Durará hasta que la velocidad ascendente se anule: PROBLEMA: Se dispara una bala verticalmente hacia arriba. PROBLEMA: Calcular la velocidad con que llega al suelo la piedra del problema anterior. PROBLEMA: Un nadador se deja caer desde un trampolín de 5 m de.

Condenado a prisión perpetua. dio las bases del método científico. nobles y grandes dignatarios de la Iglesia. Fue físico. y pronto su cuarto se vio colmado de péndulos de todas longitudes y clases: mandolinas y pipas oscilaban g r a v e m e n t e . meditando sobre sus lecturas. el 8 de enero de 1642. ¿Cuánto tardará en llegar al suelo? ¿Cuánto tardaría si pesara 20 kg? R. heredó el talento paterno para la música. en 1638. mientras tanto. Su padre. justamente porque la física es una ciencia basada en la observación y la experiencia. pues sus padres eran florentinos y se encontraban en Pisa sólo por casualidad. el joven siguió los estudios de medicina en la Universidad de Pisa. Recibió en sus últimos momentos la bendición del papa Urbano VIII. admitía la importancia del razonamiento. que había sido su gran amigo. Pronto su cuarto de Florencia se llenó de péndulos y planos inclinados.5 segundos 112 113 . Holanda.: 490 m Galileo fue un trabajador incansable. Su obra maestra fue Discorsi e dimostrazioni matematiche interno d due nuove Scienze. improvisando experiencias con los objetos más variados. y Galileo tuvo que volver a Florencia y trabaj ar en la tienda paterna.: 5. mientras el muchacho medía tiempos y sacaba cuentas. Los griegos eran excelentes razonadores. aparatito que permitía averiguar los pesos específicos. día en que dejaba de existir Miguel Ángel. fue sometido a proceso por la Inquisición y tuvo que abjurar de sus opiniones. que se puede resumir en la fórmula: Salía a caminar por las calles de la vieja ciudad de Pisa. se pasaba todo el tiempo estudiando con entusiasmo la física de Aristóteles y de Arquímedes. venidos de todos los puntos de Europa. agradables versos. y entre ellos hubo príncipes. matemático. ¿A qué altura volaba el avión? R. Desde lo alto de una torre de 150 metros de altura se deja caer una piedra de 10 kg. no asistía a los cursos y terminó por abandonarlos completamente. y fue uno de los más grandes literatos de su tiempo: se Jo consideraba como uno de los creadores de la lengua italiana moderna. construyó el primer termómetro. según la cual la Tierra no es el centro del Universo. y Galileo comenzó a hacerse famoso El padre consintió entonces en que se dedicase por entero a sus raras ocupaciones. el papa Urbano VIII conmutó la pena por la de reclusión en la casaquinta de los Mediéis. a pesar de que su ambición era ser un gran músico. y mientras observaba las oscilaciones de una gran lámpara que acababa de ser encendida. fue 2. Pero. Este invento atrajo la atención de los consejeros del Gran Duque. su padre le cortó el envío de dinero. Irritado. y creían que todo podía ser resuelto pensando y discutiendo. Los padres de Galileo deseaban que éste fuera médico. a quien consideraba poco menos que un inútil. Por entonces inventó la famosa bilancetta. Descubrió las leyes de la caída de los cuerpos y las leyes del péndulo. Sólo tenía diecinueve años. Vincenzo Galilei. hasta cuando la ceguera lo redujo a la condición de inválido. Gclileo Galilet. y gustaba de tocar la mandolina y la guitarra. su pobreza le obligó a ocuparse de telas. Los griegos fueron grandes matemáticos y filósofos.Galileo Galileí Galileo inauguró una nueva era en la ciencia. sus estudios de medicina iban de mal en peor. En cambio. era uno de los genios más portentosos que había tenido la humanidad. al poner como juez supremo la observación y la experiencia. pero como los detestaba. Llegó a dar clases delante de 2 000 alumnos. Con él se inicia la época de la ciencia moderna. En realidad se lo ha considerado siempre como natural de Florencia. Vuelto a su casa prosiguió afiebradamente sus observaciones. era de una familia noble venida a menos. Murió ciego y enfermo. Por defender la teoría de Copérnico. Galileo. y más adelante en la Universidad de la República de Padua. Problemas (Tómese para g el valor 9. en cambio.8 m/s2) 1. publicada en Leiden. pero no descollaron en la física. junto a sus dos discípulos más fieles y queridos: Viviani y Torricelli. componía. Vincenzo. Contra su gusto. astrónomo. además. descubrió una de las leyes más importantes de los péndulos. Galileo nació en Pisa el 18 de febrero de 1564. el creador de la dinámica. pero dejaba que la experiencia diera el veredicto. A los pocos años fue nombrado profesor en Pisa. Para medir el tiempo de las oscilaciones se valió de su pulso. pronto vería que su hijo. cantaba. inventó un telescopio y lo usó para la observación astronómica por primera vez en el mundo. descubrió los satélites de Júpiter y las manchas del Sol. Uno de sus seis hijos. Una bomba lanzada desde un avión tarda 10 segundos en dar en el blanco. ingeniero militar y civil. y el padre ya desesperaba de ver a su hijo convertido en "hombre de provecho". Un día. en una de sus salidas. porque era una ocupación lucrativa. llegó hasta la catedral.

situados sobre una misma vertical y separados por una distancia de 100 m. mientras el barco navega por un río cuyas aguas también se mueven.01 s 8. 114 115 . nos dirá que la trayectoria. son arrojados uno contra el otro con velocidades de 30 y 20 m/s.: 29. a 20.: 9. tratando de alcanzar la otra orilla. ¿Cuál será la velocidad resultante del nadador con respecto a la costa? Del mismo tipo es el problema que debe resolver el bombardeador de un avión para dejar caer la bomba sobre el blanco elegido. ¿Qué altura máxima alcanza el cuerpo del problema anterior? 11.: 35. y con qué velocidad se mueve. ¿Con qué velocidad inicial deberá usted lanzar una moneda para que roce el techo de su habitación? 9. y 4.2 m/s.8 m/s R. 14. sin embargo. para que alcance una altura de 4.: 485.: 653 m La trayectoria de la bomba es una vertical. Desde A se deja caer una bola.3. y también es una parábola. ¿Qué velocidad alcanza un cuerpo al cabo de 3 segundos de caída en el vacío? R. 272. A y B.3 segundos más tarde se deja caer otra desde B..625 m R.: 2. 1. Depende "de quien la mire". respectivamente.: 2 segundos. encontrarse con problemas como éste: un pasajero de un barco camina sobre cubierta. podemos decir en qué lugar se encuentra en un instante determinado.9 — .: 5 segundos. pero A 512 m más arriba.1 m. en el B. ¿Cuál es el movimiento del pasajero respecto de la costa? ¿Cuál es su velocidad? Otro ejemplo: un nadador se lanza perpendicularmente a la corriente. Se lanza un cuerpo hacia arriba con una velocidad de 98 m/s. Si consultamos a cualquiera que desde tierra la haya visto desde 12. Los puntos A y B están sobre la misma vertical. 79 m/s. estos problemas se llaman "de composición de movimientos". ¿Desde qué altura deberá dejarse caer el de arriba para que ambos se encuentren justamente donde el de abajo alcanza su altura máxima? R. ¿CUÁL ES LA TRAYECTORIA DE 7. ¿Con qué velocidad llega al suelo un cuerpo arrojado desde una altura de 5m? ¿Cuánto tarda en caer? R.: 490 m. Se conocen la velocidad propia del nadador y la propia de la corriente.5 m 15. es una recta vertical. y 5 segundos después lo ve pasar hacia abajo.4m del origen de B 14. ¿Cuánto tardó en recorrer la distancia AB. Dos cuerpos. ¿Con qué velocidad inicial se debe lanzar hacia arriba una piedra. ¿Qué altura y qué velocidad alcanza al cabo de 9 segundos? 10.83 s Movimiento + movimiento + movimiento. Un observador situado a 40 m de altura ve pasar un cuerpo hacia arriba. Conociendo algunos datos. El de arriba se deja caer en el mismo instante en que el de abajo es lanzado hacia arriba con una velocidad de 80 m/s. En el punto A de su trayectoria tiene una velocidad de 30 m/s. ¿Cuántos segundos después de iniciada su caída. Hemos estudiado lo que ocurre cuando un cuerpo se mueve respecto de un punto de referencia.: 490m UNA BOMBA? Si consultamos al que arroja las bombas desde un avión. Expresar la aceleración de la gravedad en km/h seg B.28 km/h seg 4. 70. ¿Cuándo y dónde se chocan? R. Un cuerpo cae libremente desde cierta altura.4 m/s 11 MOVIMIENTOS COMPUESTOS 5.: 37. y cuál es ésta? R. 9.3 segundos 13. y hasta qué altura llegó? R. y ambas llegan al suelo simultáneamente. la velocidad de un cuerpo es de 100 km/h? 6. En física. Dos cuerpos están situados en una misma vertical.: 9.9 m? R.. Es frecuente. y cuánto duró la caída de A? R. ¿A qué altura está B.8m/s R. tal como la ve él. ¿Cuál fue la velocidad inicial del cuerpo.

desde una mis- ma altura. y responda. Luego colocamos dos bolitas como indica el dibujo de la página siguiente. en cambio. Observaremos que ambas tardan el mismo tiempo en caer: el movimiento de traslación horizontal no tiene ninguna influencia sobre el de calda. La bolita. es decir. que la arrojan hasta. un movimiento uniformemente variado. tocará el suelo en el pie de la vertical. nos dirá que describe una parábola. que llega al suelo. ríos movimientos. es decir. Si desde el borde de una mesa dejamos caer una bolita. El aviador considera como punto fijo a su avión. si la presencia del nuevo movimiento modifica o no al anterior. si en lugar de dejarla caer desde el borde de la mesa la colocamos primero en el centro de ésta. La primera sólo tiene un movimiento: el de caída. y luego le -damos un golpe con el dedo? Mientras está sobre la mesa se mueve con movimiento rectilíneo y uniforme (si la mesa es horizontal y no hay roce). tiene dos: la traslación horizontal uniforme y el de caída. Al llegar al borde. 116 . La aparente contradicción no es sino una prueba más de lo que dijimos: para hablar del movimiento de un cuerpo. además "de su movimiento rectilíneo y uniforme adquiere otro: el uniformemente variado de la caída libre. UN PROBLEMA PREVIO. Tiene. Elija ahora su punto fijo. La segunda. al salir de la mesa. y dé la respuesta. ¿Influye la caída libre sobre la traslación? Otra experiencia: dejamos caer una bolita y marcamos el punto A de caída en el piso (se puede poner una capa de talco. sino más adelante. que se cumple en el mismo tiempo. Una de ellas lo hace libremente. Una de las bolitas cae. Pero. A esta última la detenemos cuando Fotografía que ilustra el movimiento de dos pelotas de golf al caer desde la misma altura. pues. cae. y viceversa.Cualquiera sea la llanta en movimiento que tomemos en cuenta. la curva que describe un punto de la misma depende del punto de referencia. mientras simultáneamente damos a la otra un golpe hacia adelante con el dedo. y con un mismo golpe les comunicamos a ambas la misma velocidad de traslación horizontal. ¿Influye la traslación horizontal sobre la caída libre? Tomemos dos bolitas y. ¿Cuál de los dos tiene razón? Los dos la tienen. la otra recibió un impulso horizontal. a una de ellas simplemente la dejamos caer. Luego elija otro. pero la otra sigue sobre la tabla. para que la bolita marque el punto). El movimiento es simplemente una caída libre. haya o no traslación horizontal. antes que nada hay que elegir un punto de referencia. PROBLEMA: ¿Cuál es la curva que describe un punto de la llanta de un automóvil en movimiento? En primer lugar: ¿está bien planteado el problema? No: antes hay que elegir el punto de referencia (lo que equivale a elegir el lugar donde estemos nosotros cuando miremos girar la rueda). Ahora debe determinarse si un movimiento tiene o no influencia sobre el otro. Vayamos por partes. Todos sabemos que ahora no caerá sobre el pie de la vertical anterior. el que observa desde tierra considera como fija a la tierra. ¿qué movimiento tiene la bolita.

= l«OX^X2p. ¿A qué disocupa el móvil en su trayectancia de la entrada del puente toria. la moneda cae nuevamente en su mano. y sin extender ni encoger el brazo. 1 La velocidad. -!/¥• El problema es análogo al anterior. Saca una moneda del bolsillo. Ej. en el mismo tiempo que la otra. _ „ .45 m so1) Punto de aplicación: el que bre el nivel del suelo. sólo nos referíamos a movimientos rectilíneos y a móviles dotados de un solo movimiento. llegar sobre el grupo. de altura. sino es uniforme (suponemos nula la resisque es necesario determinar tamtencia del aire). cuyas caracentra en un puente de 10 m de lar. se da un salto verticalmente hacia arriba? Si el tren va a una velocidad de. pues. 118 119 . Medimos las distancias OC y AB: son iguales. AB es la distancia horizontal recorrida.oímos que la primera toca el piso en el punto B.: 12. 3) Sentido: el del movimiento. OTROS EJEMPLOS. recorra esa distancia hacia adelante. ese concepto tiene una import-l/ 2 X 1 960 m ' ' . un pasajero deja caer afuera del tren un objeto desde 2. Reemplazando por los valores: estudiando movimientos compuestos. Tiempo que tarda en caer. por ejemplo.5S ¿caerá la persona 10 metros más atrás? Fue el gran Galileo Galilei quien estudió los problemas del movimiento compuesto. Como jado caer en el instante en que pasa por toda cantidad de una magnitud sobre el grupo? PROBLEMA: En el momento en vectorial. El aviador debe dejar caer una bolsa con provisiones a un grupo de personas aisladas por una inundación. se comprenderá que no es x 2 0 . La bolsa tarda en caer 20". Corno ambos movimientos se cumplen con absoluta independencia (principio de que hicimos en un capítulo anterior1.y 9. Es fácil encontrar otros ejemplos en que se observe que un cuerpo dotado simultáneamente de dos movimientos cumple cada uno de ellos como si el otro no existiera: 1) Una persona va caminando. Camino horizontal recorrido por la una cantidad no basta con decir su bolsa ¡(y el avión): Como el movimiento medida en una cierta unidad. 90.5 m 2) Dirección: tangente a la trayectoria. caiga o no. pues y despejando t. el tiempo de caída será el mismo que emplearía si el avión pudiera estar quieto y la dejara caer desde esa misma altura. m suficiente que el observador le did = 1 000 m ga al piloto: "Dé al avión una De modo que para que la bolsa caivelocidad de 180 km/h". No tenía mayor importancia insistir sobre este concepto en aquel capítulo. CONCLUSIÓN: El movimiento de caída libre no tiene ninguna influencia sobre el de traslación horizontal. aplicamos sus fórmulas: bién una dirección y un sentido. y dándole un golpe verticalmente hacia arriba. las fórmulas de la caída libre: Principio de la independencia de los movimientos Si un cuerpo tiene un movimiento compuesto. también llamado principio de Galileo: Gallleo) .terísticas son: go. Las conclusiones que obtuvo le permitieron enunciar el siguiente principio.: 17. cada uno de los movimientos componentes se cumple como si los demás no existieran. Si se piensa en el problema del ^ _ ^ h ^ „ . la revolea.: ¿Cuántos metros antes de que el tren entre en el puente debería soltar el objeto. Deberá ga donde está la gente. de modo que el aviador deberá dejarla caer antes de estar sobre el grupo.: ¿Dónde caerla si la hubiera deRepresentación gráfica. sino que simultáneamente cae. por la bolita que no sólo se traslada horizontalmente. Sigue caminando. R. a una velocidad de 180 km/h. magnitud vectorial Recordemos una observación Ver pág. y a una distancia tal que en el tiempo que la bolsa emplea para llegar al suelo. ¿Cuántos metros antes de llegar sobre el grupo debe dejar caer la bolsa? La bolsa cae y avanza simultáneamente.80 m/s» tancia fundamental. es necesario que indicarle qué dirección y qué senel aviador la deje caer 1 000 m antes de tido deberá tener esa velocidad.5 m Ej. Aplicamos. 4) Medida: la que tenga en ese instante. para que éste caiga en la mitad del puente? R. 20m/s y el salto dura 0. en el instante consicaerá el objeto? derado. Pero ahora. pues la bolita avanza lo mismo. „ 3go()s ^ avión. y sobre la que no insistimos en ese lugar: LA VELOCIDAD ES UNA MAGNITUD VECTORIAL. Pero duDijimos que una magnitud es rante esos 20" ha estado avanzando con vectorial cuando para determinar una velocidad de 180 km/h. PROBLEMA: Un avión vuela horizontalmente a 1 960 m. 2) ¿Qué ocurre si. una velocidad se repreque un tren que corre a 90 km/h senta con un vector. OC es la distancia recorrida por la bolita que sólo tiene movimiento de traslación horizontal. con el tren en movimiento.

y la de la corriente Vz = 1 m/s.8 m/s. igual que antes. y que simultáneamente avanza perpendicularmente a ella. DISTINTAS DIRECCIONES. 3) respecto de quién o de qué (sistema de referencia) se calcula La. La velocidad resultante tiene: Dirección: la de las componentes.La aceleración. Sentido.5 m/s. sino también dirección y sentido. En el movimiento circular. el signo de la aceleración. la resultante medirá v = 5 m/s. Composición de velocidades Sumar o componer las velocidades de un cuerpo que está dotado simultáneamente de varios movimientos. La velocidad con que se mueve respecto de la costa (velocidad resultante que queremos hallar) tendrá las siguientes características: Dirección: la de las componentes. Pudimos haber comenzado diciendo que la corriente lo arrastra desde A hasta B'. desde A hacia C. (Las variaciones de v son negativas. En el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado. I) VELOCIDADES CON LA MISMA DIRECCIÓN. y cuya diagonal es la velocidad resultante. habrá que tener en cuenta que: 1) ios movimientos son independientes entre sí.) 2) En la fórmula de la velocidad en un instante dado. El bote navega ahora en contra de la corriente. Esto se refleja en: 1) La velocidad va disminuyendo. Un Sentido: el de la mayor de las componentes. resultante. 121 . pues no sólo tiene una medida. En cada caso. y cuya medida es el cociente entre la medida de la variación de la velocidad y el tiempo en que se produjo. II) VELOCIDADES CON LA MISMA DIRECCIÓN Y SENTIDOS OPUESTOS. por haberse lanzado perpendicularmente. Si la velocidad propia del bote mide Vi = 3 m/s. ahora podemos dar una definición precisa de aceleración: DEFINICIÓN: Se llama aceleración al vector que tiene la dirección y el sentido de la variación de la velocidad. magnitud vectorial También la aceleración es una magnitud vectorial. en cada segundo el nadador avanzará 1. y 1 segundo después de haber estado en A SR hallará en C. si bien su dirección coincide con la del vector velocidad.la medida representada por el vector AC: v = 1. Medido. Del mismo modo que en el caso de la velocidad. Un nadador se lanza a cruzar un río. Y EL MISMO SENTIDO. pues. III) LAS VELOCIDADES TIENEN bote navega a favor de la corriente. y simultáneamente será arrastrado 1 m por la corriente. es contrario del signo de la velocidad inicial. Sentido:'el de las componentes. la dirección AC. 1 m/s Escala: —" 6 mm Movimiento acelerado. Como los dos movimientos se cumplen independientemente uno del otro (principio de Galileo). es un rectángulo) cuyos lados son las velocidades componentes. Seguirá. de modo que al cabo de 1 segundo de haber estado en A se encontrará en C. pues: Dirección: AC. perpendicularmente a la corriente.5 m hacia la otra orilla. y cuyo efecto sobre éste es modificar su dirección y no su medida: la aceleración centrípeta. se evidencia aún más el carácter vectorial de la aceleración pues encontraremos aceleraciones que no tienen la misma dirección que el vector velocidad.. Medida: la diferencia de las medidas de las componentes. El bote avanza en contra de la corriente con v = 1 m/s. es un vector que tiene la misma dirección y el mismo sentido que el vector velocidad. o velocidad resultante. 2) la velocidad es una magnitud vectorial. Movimiento retardado. en el retardado. Observemos que la f i g u r a ABCB' es un paralelogramo (en este caso particular. La velocidad del nadador tendrá. que es el que evidencia su sentido. y la de la corriente Vi = 2 m/s. significa hallar la velocidad total. Medida: la suma de las medidas de los componentes. su sentido es el opuesto. que estudiaremos en el siguiente capítulo. v = v0 — — ai. en cambio. La velocidad propia del nadador es Vi = 1.

variando el ángulo. un vector paralelo e igual al va. Construimos el paralelograrno que las tiene por lados. ¡ 3 + 4 = 5 ! Hemos obtenido el curioso resultado de que una velocidad de 3 km/h más otra de 4 km/h es igual a una de 5 km/h. a cargo del alumno.7 cm. conviene indicar que cada sumando es un vector: u.8 km/h y forma un ángulo de 152° con la dirección de las aguas del río. Para hallar la velocidad del pasajero respecto de la costa. pues. y con Vi la del nadador. midiéndola en la escala del dibujo. PROBLEMA: Resolver el ejercicio anterior. pero muy buena geometría". eQué es v"! Es la resultante de componer la velocidad del pasajero respecto del barco.CONCLUSIÓN: la velocidad resultante de un movimiento compuesto de velocidades que no tienen la misma dirección. (El dibujo. y su diagonal (naturalmente. sino de vectores. con la velocidad va = 3 km/h (respecto del barco) y formando con la dirección que lleva el barco un ángulo de 60°. nos referimos a la que pasa por A) representa a la velocidad resultante. De manera que podemos decir que la velocidad resultante del pasajero respecto de la costa es de v= = / 9 + 16 km = / 25 km También podemos determinar el ángulo sin necesidad de medirlo. la velocidad del pasajero respecto del río. Esta diagonal (4. con la corriente). por los extremos de cada resultante parcial se seguirían trazando vectores paralelos e iguales a la velocidad siguiente. Luego se compone ésta con una de las velocidades restantes: se vuelve a obtener una nueva resultante parcial. cm Componemos primeramente va con tiz. En este caso. Para evitar confusiones. dijo con gracia un conocido autor. Pero en el triángulo rectánguA lo AB'C el cociente entre el cateto adyacente AB' = vi sobre la hipotenusa AC = v se llama coseno del ángulo B'AB (al que llamaremos a). en el sentido indicado en la figura.y se encuentra a Si 53° Entonces eos a g 0. La última resultante es la velocidad total buscada. y luego la resultante que así se obtiene. con la velocidad del barco respecto del río. lo que representa una velocidad de 14. Claro. v' representa. Por ellas navega un barco a la velocidad va = 1S km/h (respecto del agua). Calcular la velocidad resultante del pasajero respecto de la costa. habrá que componer v' con ui: obtenemos así v. y así sucesivamente. la suma dio 5 km/h.6.) Midiendo el ángulo que forma v con la costa (o. Para hallar la resultante vr y ui también hubiéramos podido evitar la construcción de parte del paralelogramo. resulta v = 5 km/h. y formando un ángulo de 150° con la dirección de la corriente. se puede calcular la resultante por medio del teorema de Pitágoras: gramo. se determina la dirección de la resultante: 53°. trazando solamente por el extremo de v' un vector paralelo e igual a vr. análogo al de pág. Representamos con vx la velo- cidad de la corriente. está representada por la diagonal del paralelogramo que tiene por lados las velocidades componentes. la suma varía. lo que es lo mismo. POLÍGONO DE LAS VELOCIDADES. el extremo de ese vector y el punto O determinan la resultante parcial v'. En resumen : 122 123 . Por el barco camina un pasajero. PROBLEMA: Las aguas de un río se mueven con una velocidad vi = 4 km/h respecto de la costa. o sea cosa=-^ km ¿Cuánto vale el ángulo a? Se busca en las tablas trigonométricas -donde están anotados los cosenos de todos los ángulos. pero componiendo primeramente vi con vz. porque no se trata de una suma de números. 121. Elegimos como escala: E = 4 km/n . "3 + 4 = 5 es una mala aritmética. Por otra parte. Si hubiera más velocidades. PROBLEMA: Un nadador intenta cruzar un río cuyas aguas tienen una velocidad de 3 km/h. hasta terminar con todas. Calcular la velocidad resultante. su extremo y el punto O determinan la resultante total v. cuyo vector mide 3. Obsérvese que como en este caso el paralelogramo es un rectángulo.5 cm) representa una velocidad de 18 km/h.6. Y la suma de vectores es la diagonal del paralelo- 14. de la figura resulta: km v* v km = 0. Observemos en la construcción anterior que para determinar v' hubiera bastado trazar por el extremo de «2. el ángulo que forma v con «i es de 152°. + va •= 3 km + 4 km km — v ¿Qué pasa cuando hay más de dos velocidades? Se puede usar también la regla del paralelogramo: se componen primeramente dos cualesquiera de las velocidades dadas.8 km/h. con va. por ser el ángulo de 90°. obteniéndose así una resultante parcial. obteniendo v'. Nada perpendicularmente a la corriente con una velocidad de 4 km/h.

¿Qué movimiento cumple el proyectil que ha sido disparado desde un cañón. mientras que los de ascensión y caída son movimientos uniformemente retardado y acelerado.5 = 50 km/h Vn — 50 km/h Descomposición de una velocidad Supongamos el siguiente problema: Desde la costa se observa de El problema del tiro Estudiaremos ahora el famoso problema del tiro. En consecuencia: A. Pero ahora el problema es el inverso: hay que descomponer una velocidad en dos. y por su extremo se traza un vector paralelo e igual a la segunda de las velocidades. v representa una velocidad de 100 km/h. la solución es inmediata: por el extremo de v trazamos una paralela a la corriente y una perpendicular. *• 1) como OA = 3 cm. y simultáneamente va.'. primero ascendiendo (hasta que llega a su altura máxima) y luego descendiendo (hasta tocar el suelo). Sabemos que las velocidades se componen con la regla del paralelogramo.• — E . Se desea saber: 1) la velocidad de la corriente. Los vectores OA y OB son las velocidades propias de la corriente y del bote. se elige una cualquiera de ellas.OA = 1 -^E/ÍL. respectivamente.866 = 86.5. determinando los puntos A y B. Resolver los dos problemas anteriores. En la figura. resulta vh = E • OB = 1 cm . 2) como OB = 5. de cualquier manera. hasta concluir con todos los vectores que componen el sistema. el movimiento de avance es uniforme. uno de los más importantes del movimiento combinado. 3 cm cm vr — 3 km/h . con el origen. La "prueba" consiste. CONCLUSIÓN: Para descomponer una velocidad en dos direcciones dadas. con una cierta velocidad inicial Ko? El proyectil va avanzando. por ejemplo. Como no hay rozamiento con el aire. La escala es E — 1 __km/h_ cm modo que: Para hallar la resultante de varias velocidades. paralelo e igual a la tercera. El vector determinado por el extremo del último de los vectores así trazados y el origen del primero. Como conocemos la diagonal y las direcciones de los lados. siempre se emplea el mismo procedimiento. justamente. Las direcciones dadas pueden o no ser perpendiculares entre sí. v* = 5. usando el método del polígono de las velocidades. resulta v. Como el triángulo OAC es restángulo. cuyo lado de cierre es justamente la resultante del sistema. por el extremo de ese vector se traza otro. cortarlas. OB = v • eos COS H = OC OB = v • eos 60° = = 100 km/h • 0. las componentes. y la diagonal es v. en resolver el problema inverso: suponiendo que vr y vt son los datos. hallar v. Se sabe que el botero rema -perpendicularmente a la corriente. Se construye el paralelogramo correspondiente.2 cm. Ese polígono se llama polígono de las velocidades. Se desea descomponerla en las direcciones dadas.2 cm. es la resultante. y hallar los lados de ese paralelogramo. en forma muy simple. Si son perpendiculares.un bote que avanza a una velocidad de 6 km/h que forma un ángulo de 60° con la dirección de la corriente. se las puede calcular analíticamente." Advertimos que supondremos nulo el rozamiento del aire (tiro en el vacío). Ej. 2) la velocidad propia del bote. respectivamente. se trazan por el extremo del vector paralelas a las direcciones hasta 124 . se cumple que OA OA = v • eos a eos a = OC OA = v • eos 30° — = 100 km/h 0.2 km/h. y así sucesivamente. Observemos que así se construye un polígono. Se procede exactamente al revés: suponer que la velocidad dada es diagonal de un paralelogramo.6 km/h En el triángulo OBC se cumple que: OB . los puntos de intersección determinan.

etc. . rectilíneo y uniforme. ¿Qué distancia hay entre B y B'? Como sabemos que en la caída los espacios recorridos son proporcionales a los cuadrados de los tiempos. O sea: sen a = ^— . • eos a (Ox y Oy son perpendiculares). uniformemente variado (retardado en la primera parte y acelerado en la última). el proyectil seguiría la dirección OM. la velocidad es tangente a la trayectoria en el punto en que se encuentra el móvil.I g ( ^ ) " . pues. que es el de altura máxima. el proyectil va cayendo a medida que se traslada. y va disminuyendo a medida que transcurre el tiempo. ^ . entonces: Con esta única fórmula no podemos calcular la altura máxima (a la que llamaremos H).6 m. = ¿-Hg 2 \ I ~ g 2 3 2 g 1 \J co ( 86 ' 7_ -r)2 1 m 9. y obtenemos: H = . C'. la velocidad vertical es nula: v" = v"o — g t = O 86. por ejemplo. que llamaremos V"a~. Y nos recuerda algo muy importante: que la velocidad del proyectil es siempre tangente a la trayectoria. Al cabo de un tiempo t. A los 2» debiera encontrarse en B. por e j e m p l o . v. x ^ . en cambio. CC' = 9 AA'. en el punto P. la velocidad de' avance horizontal es constante: Velocidad de avance: v' = v» . en lugar de encontrarse en A se e n c o n t r a r á más abajo. por cuanto no conocemos í. el proyectil se encuentra en C'.eos a c) VELOCIDAD VERTICAL. en lugar de encontrarse en C. Veamos primeramente qué trayectoria sigue el proyectil. en el triángulo rectángulo el cociente entre el cateto opuesto v<. Vi. cualquiera sea el movimiento. Ya hemos tenido oportunidad de conocerla. v«. V'a = Va COS a = Va COS 60° = Sabemos que los movimientos horizontal y vertical se cumplen en forma absolutamente independiente (principio de Galileo).El movimiento de un proyectil en el vacío resulta de la composición de un movimiento horizontal.'.7 — . B'. sen .. la parábola es la trayectoria que efectivamente sigue el proyectil. pues. cuando estudiamos la representación gráfica del espacio en el movimiento uniformemente variado'. Se tiene. y la velocidad del proyectil va variando en cada instante. d) VELOCIDAD DEL PROYECTIL. En un segundo. y a el ángulo que ella forma con la dirección horizontal. b) VELOCIDAD DEL MOVIMIENTO HORIZONTAL. en A'. Calcular hasta qué altura asciende (altura máxima).8 — Ver pág. lo primero que debe hacerse es calcular v'a y la velocidad vertical inicial. Si no existiera la acción de la gravedad. Así.. y así sucesivamente. su velocidad en cada instante es la resultante de la velocidad horizontal y la velocidad vertical. cualquiera sea la trayectoria. Hemos calculado v' en el momento de salir el proyectil. como lo indica la figura. 100. y un movimiento vertical. va" = i><.vs' O ." y la hipotenusa v. Debe tenerse presente que esta velocidad es variable. v" = O. En la figura indicamos con Ox la dirección horizontal. la v e l o c i d a d i n i c i a l del proyectil. con velocidad constante va. v'. Ha caído. Pero en ese caso no era más que una representación gráfica. la velocidad vertical habrá disminuido en g • t. ~~ s Reemplazamos este valor en la fórmula de H. pero la gravedad lo hace caer hasta B'. el proyectil tiene únicamente velocidad horizontal. resulta que en 2S debe caer una altura cuatro veces mayor que la que cae en l s . hacia abajo. En el instante inicia] vale v.^ .i U » ^ . Siempre. formando un ángulo de 60° con ¡a horizontal. con una línea de trazo continuo. Pero como el movimiento de avance es uniforme e i n d e p e n d i e n t e de la caída.7 t= 9. Al cabo del cuarto segundo. pues tampoco existe rozamiento con el aire. De modo que para calcular la altura que alcanza. y con Oy la vertical. Como el movimiento del proyectil es compuesto. En todo problema de tiro. La figura muestra la descomposición de la velocidad del proyectil en v' y v". Pero como existe la atracción terrestre. Al cumplirse el tercer segundo. Para calcular cualquiera de éstas debe descomponerse la resultante en las dos direcciones: Ox y Oy. En ese punto. la caída será DD' iz: 16 AA'. D'. de modo que BB'= 4 AA'. por una relación sencilla. bastará aplicar las fórmulas del movimiento de los cuerpos lanzados hacia arriba.8 384. Pero sabemos que cuando el cuerpo llega a la altura máxima. entonces: v' = V.8- - v"a •= Va sen o = Va sen 60° = = 100- pero ese valor no es más que el inicial.. de modo que v" cambia de sentido: antes estaba dirigida hacia arriba. de modo que al cabo de un s e g u n d o . pues el movimiento de ascensión es uniformemente retardado. se obtiene la trayectoria del proyectil." (velocidad vertical inicial) está relacionada con u. Esa curva se llama parábola. 2 9... y a partir de P. que era rectilínea. sen 1 v"a Sí 86. Pero inmediatamente empieza a caer. Para la velocidad horizontal tendremos. En resumen: Velocidad de ascenso: v" = V(. En nuestro caso. PROBLEMA: Un cañón lanza un proyectil con una velocidad de 100 m/s. la que no debe confundirse con la forma de la trayectoria. a) FORMA DE LA TRAYECTORIA. ha caído una altura AA'. se llama seno del ángulo a. Si unimos los puntos A'.

Como en este caso el paralelogramo es un rectángulo: 6. pues el movimiento horizontal es uniforme.: 86. Sus motores lo impulsan a una velocidad de 200 km/h.85S ha alcanzado su altura máxima. Llamamos alcance a la distancia horizontal recorrida por el proyectil desde que sale del cañón hasta que toca el suelo. pero sopla viento desde A hacia B a una velocidad de 100 km/h.: 130 m = J/ V» + v'. v" = 86. — 100 km/h 3.: 11. si se lo dispara formando un ángulo de 45° con la horizontal. que v" está ahora dirigida hacia abajo: el proyectil cae. PROBLEMA: Calcular la velocidad total a los 10 segundos. tardará otro tanto en volver al suelo. mientras que la de la lancha es de 10 m/s.2 — 20 segundos PROBLEMA: ¿Cuál es su velocidad vertical a los 10 segundos? Sabemos que v" = v"e — g • t. (Se toma como positivo el sentido del primero.8 ~. Hallar las velocidades relativas de uno con respecto al otro. y cuánto tarda en cruzar el río. En efecto: vale -f 37.: 20 km/h.1/2 g 883 m. La velocidad de ésta es de 5 m/s.5 m/s R. 5. PROBLEMA: ¿Cuál es su velocidad horizontal en ese instante? La velocidad horizontal. Pero la parábola es una figura simétrica.: 4 h 45™ 2 V» • sen a 2 Vo2 sen a . ¿Cómo explicar los resultados iguales de los dos problemas anteriores? 8.) Para poder calcular d es necesario conocer t. a los 10 segundos. será positiva.3 m/s. calcular hasta dónde llega (horizontalmente) la bala.: unos 883 m 9.: 6 h 40» 4.• 10*.: 200 km 128 129 .V 3/2 . Calcular cuánto tardará en realizar el viaje de ida y vuelta.7 m/s. suponiendo que el proyectil sea lanzado a la misma velocidad.7 m/s — 38 m/s.= [/( 11. será: d = V'a • 2 t = Va • COS a d = v<. separadas por una distancia de 500 km. : 1400^s 12. Como el movimiento horizontal es uniforme. suponiendo que después de la partida no se ejerciera ninguna fuerza sobre él. De modo que: B. Calcular su velocidad inicial. Hallar la velocidad del primero con respecto al segundo. y del segundo con respecto al primero. y a una inclinación de 30° con respecto al horizonte. R. R. 10. si llamamos d al alcance. R. —20 km/h Ale 5! d • - que es la altura máxima que alcanza al proyectil. por ejemplo. Calcular a qué distancia llega. y ya sabemos que a partir de ella la velocidad vertical estará dirigida hacia abajo. tiempo que tarda el proyectil en llegar al suelo. Hay que hallar la resultante de v' y v" a los 10S. Calcular la velocidad de ésta respecto de la costa. -t 2.7 m/s — 9. ¿Qué significa el signo menos? Pues. es la misma que en el instante inicial.: 20 segundos 7. Si calculamos v" a los 5 segundos. 11. suponiendo que el viento forma con la semirrecta AB un ángulo de 60°. pero formando con la horizontal un ángulo de 45°. de modo que si el proyectil tarda Va • sen a en alcanzar su altura maxi~ ' g ma. R. R. PROBLEMA: En el problema anterior.: 100 km/h. de modo que siempre vale u'o = 50 m/s. suponiendo que ahora marchan en sentidos opuestos. Calcular el alcance del V-2 anterior. Calcular cuánto tarda la lancha anterior en cruzar el río cuando no hay corriente. Un automóvil que marcha a 60 km/h pasa a otro que marcha en el mismo sentido y a una velocidad de 40 km/h. R.3 Jf-Y PROBLEMA: Responder a las preguntas anteriores. v" = — 11. disparado verticalmente. Un proyectil V-2. alcanza una altura aproximada de 100 km. Un cañón dispara su proyectil con una velocidad inicial de 100 m/s. v" = 86. Obsérvese que a los 8. eos a g 2 X 10 000 mVs3 . R. que tiene un ancho de 200 m. R. Una lancha cruza un río perpendicularmente a la corriente. Resolver el problema anterior. de los dos automóviles del problema anterior. Calcular la velocidad del proyectil a los 5 segundos del disparo. R. Un avión sale desde la base A hacia la base B.Problemas 1. Calcular la altura máxima alcanzada por el proyectil anterior.

Otro puede objetar que. Es la velocidad de que hemos hablado hasta ahora: veloz? 130 131 . y atémosle una piedra en el extremo y otra a 80 cm. Como en el movimiento circular uniforme.2S Período Se llama período del movimiento circular uniforme al tiempo que emplea el móvil en dar una vuelta. Es el cociente entre la DISTANCIA (arco) recorrida y el tiempo empleado. 120 vueltas 1™ 1 vuelta lm 60" = 0. ¿Cuál de las dos piedras tiene mayor velocidad? Alguien podría decir que la del extremo.C. la piedra del extremo tiene mayor velocidad lineal: Si en un extremo de un hilo atamos una piedra y la revoleamos. y se lo mide en segundos. VELOCIDAD ANGULAR. todas las vueltas son recorridas en tiempos iguales: Un movimiento circular es uniforme cuando el móvil describe ángulos iguales en tiempos iguales. dando 120 vueltas por minuto. C. tienen la misma velocidad.5' 120 120 T = 0. Recordemos que un movimiento rectilíneo es uniforme cuando el móvil recorre distancias iguales en tiempos iguales. el período es constantes EJ. entera. en cambio.5" v= El segundo. la del extremo no le saca ninguna ventaja a la otra. porque se mueve sobre una circunferencia. Generalmente se lo designa con la letra T. Éste es un ejemplo de discusión que no conduce a nada. Como en una misma circunferencia a arcos iguales corresponden ángulos centrales iguales.l Dos velocidades 0. Lo mismo diremos para el movimiento circular. pero cambiando la palabra distancia por arcos. porque tal como decía el primero. Movimiento circular uniforme (M. por la sencilla razón de que las partes no se han ocupado de aclarar el significado de las palabras que usan. Porque. Es el cociente entre el ÁNGULO descripto y el tiempo empleado en describirlo. pues en el mismo tiempo describe una circunferencia mayor. habla de la velocidad angular.: Un móvil se •mueve con M. U.2S Ahora está claro que ambos tenían razón. También tiene razón. ¿a qué llaman uno y otro "velocidad de la piedra"? El primero se refiere a la velocidad lineal: VELOCIDAD LINEAL. también podemos decir: 0. Como siempre van juntas.U. Calcular su período T. sin embargo.MOVIMIENTO CIRCULAR j) el movimiento circular uniforme. la piedra se mueve con movimiento circular.. Tiene razón. Es decir: Un movimiento circular es uniforme cuando el móvil recorre arcos iguales en tiempos iguales.. Tomemos un hilo de 1 m de largo. Se la representa con la letra griega to (omega). hagámoslas girar a razón de 3 vueltas por segundo. por más vueltas que den.

Representación gráfica de la velocidad angular. segundo = 24 = 24 360° • = 8 640 grados 144 jrados seg Las medidos de estos ángulos están expresadas en radianes. 1c.4 EJ.. Como se ve. pues es más cómoda.: Un móvtt con movimien. Calcular su velocidad angular en grados/ segundo. en cambio. S Unidad para medir velocidaLa velocidad angular.JBn el movimiento circular uniforme. la velocidad angular es constante. unidad de ángulo unidad de velocidad angular = —. la unidad para medirla es tte 3 X360° grados el cociente entre la unidad de Ü>2 = — = -7T.—-•_ ^. es la misma para las dos: angular es el cociente entre el cu 3 x 360° z^ 1 UoUgrados ángulo descripto y el tiempo em(Oí — —— — ——•— t 1" seg pleado._—-\ —— grado T unidad de tiempo segundo revoluciones También suelen emplearse vueltas _ vueltas segundo ' minuto minuto EJ. Una nueva unidad para medir ángulos. Un ángulo llano mide 180°. 2) Sentido: se obtiene mediante una convención. revol. conviene usar la unidad revoluciones/minuto. cuando se lo hace girar di 3 x 2 ?t ri en el mismo sentido que tiene el móvil. como la velocidad rectilínea.^r3—. .: Un motor efectúa 2 000 revoluciones por minuto. Calcular to circular uniforme tarda 5 se. radian =:180° 1 . . 2 vueltas 5 segundos = 0. Se hace el cociente entre la longitud cí del arco y la longitud r del radio: En el caso del triángulo equilátero mixtilíneo -resulta: vueltas revol.= 1 080 ' -ángulo y la unidad de tiempo.. En radianes. una magnitud vectorial.. cuyas características son las siguientes: 1) Dirección: perpendicular al plano al que pertenece la circunferencia que describe el móvil (es paralelo al eje de rotación). El ángulo central mide 1 radián.08 1 medio de una escala adecuada.. Es decir que: Definición de radián: Es el ángulo central al que corresponde un arco de longitud igual al radio. Cómo se obtiene la medida en radianes. Por eso el movimiento se llama uniforme. En la circunferencia de la figura se ha trazado un triángulo equilátero mixtilíneo. . en camdes angulares. Equivalencia entre radianes y grados sexagesimales. Es el mismo sentido en que avanza un tirabuzón. = 12 000 min. colocado perpendicularmente al plano en que se efectúa el movimiento.gundos en dar 2 vueltas. . Se la representa gráficamente por medio de un vector. . La velocidad angular de un movimiento circular es. t 1" seg . para medir ángulos se usa mucho una unidad que aún no hemos mencionado: e) radián. 60" seg. 132 133 . en estos casos de velocidades angulares grandes. .nR 3) Medida: se la representa por = 15. Como la velocidad bio. En física.su velocidad angular. Como una revolución o vuelta tiene 360°. su medida es: longitud del arco _ K r _ longitud del radio De modo que: it radianes = 180° .

: El período de un M.2 seg.5-—7 = ->-r EJ.angular: w= a —' EJ. 75° 36' 25" = 272 185" = 272185 NOTA IMPORTANTE: Esta fórmula sólo es válida cuando el ángulo se mide en radianes. a -coi = 3— S resulta: a — co t. seg. Como el radián no tiene símbolo. por 206 265. U.5 m = 15. s VELOCIDAD ANGULAR Y PERÍODO = 0.8 = 206 264.4 3t seg.4 seg.7". la velocidad angular tiene por símbolo — .: Un motor da 3 000 revoluciones por minuto. EJ. seg ÁNGULO DESCEIPTO EN FUNCIÓN DEL TIEMPO Como: v= arco recorrido tiempo empleado o sea: 2n R T 2jtR T EJ. 2. y se lo tiene así en segundos.: Calcular la velocidad tangencial de un punto que describe una circunferencia de 0.) La Tierra da 1 vuelta en 1 día.„.5*. VELOCIDAD LINEAL Y VELOCIDAD ANGULAR De la definición de velocidad . = «R y » = -¡r T .35. Como r es el tiempo que se emplea para dar una vuelta. de modo que su velocidad angular es: 231 vuelta = 1día 2 31 ~ " 86400a ~~ 86400 seg La velocidad tangencial de un punto del ecuador es. que es la que más se usa en física. . ángulo _—__= descripto ——=. X 120S = 360. resulta que: Sabemos que: Obsérvese el estrecho paralelismo con la correspondiente fórmula del movimiento rectilíneo uniforme.: Calcular la velocidad tangencial de un punto del ecuador de la Tierra. Calcular la velocidad angular y el período.35 x 206 265" = = 134° 38'42.: Expresar en radianes el ángulo de 75° 36' 25". EJ. resulta una nueva unidad: "radianes por segundo". 2 reR 2jt x 10 cm 0.02" 100 x VELOCIDAD TANGENCIAL Y PERÍODO EJ.8. Calcular la velocidad angular. o. (Radio de la Tierra S 6 000 km. Empleando el radián para medir los ángulos.: La velocidad tangencial de un punto que describe una circunferencia de 2 m de radio es de 10 m/s. Nueva unidad para las velocidades angulares. EJ.: Expresar en grados un ángulo de 2.2 segundos.— tiempo empleado o sea: = 2nR T De donde resulta: V co = 31. radio en 0.— .C.0.: Calcular el ángulo descripto en 2m por el radio de una circunferencia que gira con una velocidad angular m — 3 — (3 radianes por segundo).4 1 radián = 57°17'44".= mm. Luego se reduce a grados.2 seg. f. v = coR = 31. o sea para describir un ángulo de 2 n. es T = 0.> = 3 000 ~^~ = 3 000 4^. 62.43 seg si 1 569 km =-20626F = 1'3196 Si se tiene un ángulo expresado en radianes y se lo desea en grados.X X 0. 10 m/s 2m = 0. aproximadamente.5 m de radio con una velocidad angular co = 1 seg.8 cm cm 0. pues: v = co R = 231 86 400 seg X 6 000 km g 0.35 = 2.fl) — _. EJ. Calcular cuántas vueltas enteras ha dado.: Calcular la velocidad tangencial de un móvil que describe una circunferencia de 10 cm de. 134 135 . éstos se reducen a segundos y se divide por 206 264. Calcular su periodo y su velocidad angular.2 seg.8" Pasaje de grados a radianes. g 1. se multiplica por 206 265.7 • seg. 60" = 100 j t ~ ^ 314 — s s T~ 2 31 EJ.. Para expresar en radianes un ángulo dado en grados. a = 360 (describió un ángulo de 360 radianes). y viceversa.

» — > -> porque v + A v-¿ — vx. entonces (ver pág. 60" — co . pero se advierte que cuanto menor es el t.vueltas.: La hélice de un avión da 1 200 revoluciones por minuto. 1 200 rev 1200X2. es un vector que está variando permanentemente. Por eso la llamaremos aceleración centrípeta.. tanto más se acerca la dirección del A v a la del radio R. Se la simboliza con la letra n.. el número N de vueltas que dio es: N: 0. previamente debemos calcular la velocidad angular o>: Av 72 km/h ¿Cuál es la dirección de a y i. no lo es su dirección. Calcular su período T. por razones análogas a las que nos permitieron definir velocidad instantánea (véase pág. Esto se ve claramente si en cada caso dibujamos los vectores con un mismo punto de origen. 136 137 . Como en dar 1 vuelta emplea un tiempo T (período). y entre v y —» —> Vi es A Vi.p es perpendicular a v.Como 1 vuelta = 2 n radianes.25 ——\ 80 m = 5 -^~ . 80 m " cuál es su sentido? La misma fórConviene homogeneizar las mula nos lo está diciendo: la diunidades: 20m/s 1 1 rección y el sentido de o son los de A u cuando t es muy pequeño \s figuras muestran que a disLuego: a = <o" R = tintos í corresponden A u con direcciones diferentes. Para aplicar la fórmula a = co2R. .. Calcular la velocidad angular. como v = <o R: Frecuencia Se llama frecuencia del movimiento circular el número de vueltas que el móvil da en 1 segundo.•. C. 94) existe una aceleración sentido es hacia el centro de la circunferencia. a 72 km/h de velocidad lineal. 40 3t — EJEMPLO: Calcular la aceleración de un automóvil que recorre una pista circular de 80 m de radio. El cambio de velocidad entre -* -» -» vs y v por ejemplo.05 = 20 vueltas seg 360 S 57 vueltas enteras. La aceleración centrípeta La velocidad v de un móvil con M. Su medida es (aceptémoslo sin demostrarlo): :. entre u2 y v es A v* . como muestran las figuras. pues si bien su medida es constante.> . precisamente. que la dirección de a es. entonces se comprenderá que esta aceleración no modifique el valor de la velocidad y sí su dirección. la del radio R. en-* tonces. -=. Si se observa que a. Admitiremos. es A v3 porque -^ —» —> —> -» —> v -f A v3 = va. y su 0. U. su velocidad angular <o y su frecuencia n. .• PROBLEMA: Una bicicleta corre a 60 km/h. se tiene que: en T seg'undos 1 vuelta. en 1 segundo . la aceleración centrípeta es una aceleración instantánea. El radio de la rueda es de 30 cm. Pero si se produce una variación A v de la velocidad en un tiempo t. n 1 ~ T EJ. 60 km/h _ O) = = 30 cm 100 000 cm 60 3600s 30 cm o también.m s 1 Es necesario considerar tiempos lo más pequeños que sean posible. con movimiento circular uniforme.-. 101).

/S 5* Movimiento circular uniformemente variado Se llama movimiento circular uniformemente variado aquél cu- Ato í REPRESENTACIÓN GEÁPICA DE LA ACELEEACIÓN ANGULAR. y 5" después. En ese caso A to = a> — «<. EJ. pues. Calcular la aceleración angular.U.: En un instante determinado.X 8" = 40-i-. o sea 2" = 4 veces mayor. se representa con un vector paralelo al vector to. La velocidad angular aumenta 3 radianes por segundo. C. la velo- cidad lineal varía no sólo en su dirección. C.—j-« ¿ s Ato . el movimiento circular se llama variado. 2) La aceleración es directamente proporcional al radio de la circunferencia descripta.. si el movimiento es acelerado. su velocidad angular es (o =: 150 1/s. resulta que: La aceleración angular de un M. sabiendo que la aceleración angular es Aro _ 2 re 1/s Atí ji T Si hay velocidad inicial. Si fuera el triple de velocidad angular. ya velocidad angular experimenta. Obsérvese la semejanza con la definición de movimiento rectilíneo uniformemente variado. se mueve con to0 = 100 1/s. •t La variación de velocidad es: Acó = 5-i. C. V. la aceleración sería "el doble al cuadrado" veces mayor. j.C.SIGNIFICADO DE LA FÓRMULA ac. alcanza una velocidad angular u> = 15 — .U. Como partió del reposo: A to = o» = 40 ——. cp A doble velocidad angular. la aceleración angular representa lo que varía la velocidad angular en cada segundo (o en cada unidad de tiempo). pero sobre una seg.V.25 . Llamemos «o a la velocidad angular inicial. U. De acuerdo con la definición de M. C. Movimiento circular uniformemente variado Movimiento circular variado Si la velocidad angular no permanece constante. la aceleración sería también el doble. variaciones iguales en tiempos iguales. = wa R: 1) La aceleración es directamente proporcional al cuadrado de la velocidad angular. Existe. LA ACELERACIÓN LINEAL O TANGENCIAL. A doble radio. C. Si el radio de la pista fuera el triple. del mismo sentido. también una 138 139 . o del contrario. Lo primero significa que si el automóvil de nuestro ejemplo recorriera la circunferencia de 80 m de radio. U. Es el cociente entre la variación de velocidad angular y el tiempo en que se produce. 32 = 9 veces mayor aceleración. ACELERACIÓN ANGULAR.. V. al cabo de 8" de iniciado su movimiento. En símbolos: Y— 50 J/g_ 19J.. es constante. EJEMPLO: Un punto tiene un M. C.V. pero haciéndolo al doble de velocidad angular.: Calcular cuánto tiempo tarda un disco de gramófono en alcanzar su velocidad de régimen co = 2 it — . y como Ato = y t> resulta: o) = t»o + Y í • EJ. y es también una magnitud vectorial. _ t Significado físico de la aceleración angular Análogamente a la rectilínea. triple también sería la aceleración.V. ' * pista de 160m de radio (el doble del anterior). si es retardado. U. cuádruple aceleración centrípeta (radios iguales). Háganse los cálculos y compruébese.V. Lo segundo significa que si el automóvil de nuestro ejemplo se moviera con una velocidad angular de 0. V. En el M. al cabo de 5* de iniciar su movimiento. De la definición de aceleración: Y = •—r~ resulta: Ato = Y t. Cals cular su aceleración angular. de aceleración angular 7 = -jj.. La aceleración angular de un M. U. EJ. U.: Calcular qué velocidad angular alcanza un móvil que tiene M. doble aceleración centrípeta (con la misma velocidad angular). un motor que tiene un M. sino también en su medida. si el movimiento inicial es circular uniformemente variado. en cada segundo.

: o = 464 m/s Luego: 6.punto.: 0. = 4. Un cilindro hueco de 3 m de altura gira alrededor de su eje con movimiento uniforme. Calcular qué distancia y qué ángulo recorrió en ese lapso el móvil del problema anterior. Un automóvil cuyas ruedas tienen un radio de 30 cm.separa dos encuentros sucesivos de la aguja horaria y minutera de un reloj.: 16 m 21. su velocidad lineal es de 3 m/s.U. c) a = 1 972 cm/s- a. si el radio de la circunferencia es de 2m? R. calcular la velocidad tangencial de un punto situado en el ecuador R. en determinado instante. B.1.Ih 05 m 27. el ti. y 10" después. R.. b) n = 191. b) velocidad lineal. cuyos radios forman un ángulo igual a 8°. Un móvil recorre una circunferencia de 2 m de radio con movimiento uniforme. C. y que su radio mide 6 370 km.8 s. ídem suponiendo que el .5 vueltas Como a->=-~ i y A u = Ara . = v r ja».: t . 52.10 —. dando 30 vueltas por minuto. Una bala disparada paralelamente al eje de rotación perfora las bases en dos puntos. R. Sabiendo que la Tierra tarda 86 400 segundos en dar una vuelta completa alrededor de su eje. c) aceleración centrípeta.: a) f .2. R. ¿Cuánto tiempo transcurrirá hasta que se encuentren en ángulo recto? ¿Cuánto tiempo transcurrirá hasta que se encuentren diametralmente opuestos? R. b) el número de vueltas dadas en esos 20 segundos.5- acp. = =___.39 .r l Aco-r j> a. a razón de 180 vueltas por minuto.2s 9. Calcular la velocidad de la bala. R. 7. Calcular la aceleración s dista alcanza una velocidad de angular de la rueda. Calcular el lapso que . : v — 308 m/s EJ.. en cierto instante su conductor acelera hasta alcanzar una velocidad de 80 km/h.14 -----. : v — 405 m/s 140 141 . Calcular: a) la aceleración angular de las ruedas. está situado a la latitud de 48°24'.: a) M = 3. Calcular: a) velocidad angular. Calcular las aceleraciones centrípetas del móvil de los problemas anteriores en los instantes inicial y final. b) v = S2Bcmfs. R. at Representación gráfica de la aceleración angular. es de 18 m/s. 32 m 43..V..r Ato =Yr 5.C. Las tres aceleraciones de un M. Un móvil describe una circunferencia con M. U.5 radianes 3.: acp. marcha a 50 km/h.i. 4.6 s 1.: Una rueda de bicicleta tiene un radio de 25 cm. = 162 - aceleración tangencial o lineal.75^- 10. Llamémosla a. ¿Cuál sería su velocidad si estuviera en uno de los polos? R. ¿Cuál es la aceleración angular.: 105 m. r 1 000 10 m/s r t ~~ 25 cm X 5' ~ 25 x 5 8. V. El minutero y horario de un reloj están superpuestos a las 12 horas.í. empleando en ello 20 segundos. En 5'.

A. 143 . los pasajeros son impulsados hacia adelante. veces. que los cuerpos que están en movimiento siguen en movimiento por sí solos. sin que nadie tenga que ir empujándolos. Leonardo. La Naturaleza está hecha de tal manera. Galilea y Newton son los tres colosos que primero comprendieron y expusieron este comportamiento de los cuerpos. pero de ahí a admitir que un cuerpo que está en movimiento seguirá eternamente en movimiento si se eliminan todas las fuerzas exteriores que actúen sobre él. hasta hay personas que son despedidas fuera de los vehículos. Todos sabemos que para producir un cambio en el movimiento de un cuerpo. PRINCIPIO DE INERCIA La inercia Todos sabemos que cuando un automóvil o un ómnibus frena. antes que el pensamiento se detenga. Un ejemplo es el principio de inercia. para comprenderlas y explicárselas.1• \ IICA •^ * I > » #5 curioso comprobar cómo pasan años. "¡¿Cómo es posible que siga moviéndose. como si sus cuerpos trataran de seguir. media un gran trecho. debe aplicársele necesariamente una fuerza. en algunos choques. y a veces siglos. en cosas que sentimos y vemos todos los días. Fue necesario abandonar algunos prejuicios para llegar al principio de inercia. si nadie la impulsa?!". Los filósofos griegos se admiraban y no ocultaban su sorpresa al ver cómo una flecha podía seguir en movimiento después de haber abandonado el arco que la había arrojado. EL.

por lo cual la balanza marcará menos. Pero hay más todavía: Si el conductor de un automóvil acelera o aminora la marcha. Todos estos ejemplos muestran que: Los cuerpos que están en movimiento tienden a seguir en movimiento. como si trataran de quedar en el reposo en que se hallaban. 144 . En los circos y variedades suele verse a artistas muy hábiles que. lo que muestra la tendencia del automóvil a seguir en línea recta. y si se toma la curva a excesiva velocidad. Cuando arranca un ómnibus. extraen el mantel de una mesa sin que caigan ni abandonen su lugar los objetos colocados encima. Por lo que hemos dicho antes. pues sus cuerpos tienden a seguir en la dirección que traían. que frente a una de ellas el caballo se detenga de golpe y el jinete "la salte limpiamente". seguir su movimiento. los pasajeros de un vehículo son empujados hacía afuera. eso significa mantener no sólo la medida. la balanza marcará nuevamente el peso del pasajero. Al arrancar bruscamente un ascensor. esas modificaciones repercuten inmediatamente en el cuerpo de los pasajeros: se inclinan hacia atrás o hacia adelante. Esta propiedad de la materia se llama inercia. En conclusión: Los cuerpos que están en reposo tienden a seguir en reposo. debido a que sus cuerpos se resisten a ponerse en movimiento. la aguja señalará nuevamente el peso real del pasajero. no es poco frecuente. Cuando se haya detenido. pues el cuerpo se resiste a salir del reposo. CONCLUSIÓN: Los cuerpos en movimiento tienden a mantener su velocidad. entre los que aprenden a saltar vallas. podemos prever lo que sucederá al frenar: el cuerpo tratará de. El automóvil mismo se inclina. con un rápido movimiento. respectivamente.Un patinador. Así es: todos sabemos que en las curvas. El lector pensará: "Como la velocidad es un. vector. se observaría que la aguja marca un brusco aumento al arrancar. los pasajeros sienten una desagradable sensación en el estómago. después de haber adquirido cierta velocidad. La inercia mantuvo al automóvil en la dirección que traía antes de llegar a la curva. una vez que el movimiento se hace uniforme. En equitación. se produce el vuelco. Si se hiciera la prueba de colocar una balanza de resorte sobre el piso del ascensor y subir sobre su plataforma. los pasajeros son impelidos hacia atrás. puede seguir avanzando sin hacer esfuerzo alguno. por ejemplo. Pero hay otros aspectos de la inercia. sino también la dirección y el sentido de la velocidad".

por ejemplo. su velocidad va aumentando.. La piedra da unos saltos. quien lo mantuvo en secreto. llegará muy lejos. cuya velocidad es la que había alcanzado en el último instante de su descenso. hemos venido identificando con todo el cuerpo. lo pierde para adquirir un movimiento uniforme y rectilíneo. No es difícil advertir que lo que impide que el movimiento se mantenga indefinidamente son las irregularidades de las superficies. por ejemplo.. Hay un problema interesante: cuando una fuerza ha puesto en movimiento a un cuerpo. llegará lejísimo. sino que la mantendrá. Mientras nada se oponga. como veremos más adelante (página 180) y siguientes: Dinámica de los rotaciones). cuando haya una fuerza exterior. un lago helado. Por ejemplo: un automóvil entra en una pendiente. Esto nos permite dar una definición de fuerza: Fuerza es todo aquello que puede modificar la velocidad de un cuerpo. hagamos rodar una piedra. una playa de mar. Más tarde Galileo llegó a las mismas conclusiones. Si tanto éste como la superficie estuvieran idealmente pulidos. entonces el cuerpo conserva constante su vector velocidad. pues un cuerpo que tenga un movimiento uniformemente acelerado. choca aquí. hasta que el camino se hace nuevamente horizontal. precisamente. los resultados parciales y no estricta- 146 147 . descubierto por Leonardo de Vinci. sólo lo hemos estudiado como un punto sin distinguir entre los infinitos puntos que forman un cuerpo. etc. venciendo su inercia. pero se verá obligado a cambiarla. pero en este lugar diremos solamente lo siguiente: hasta ahora. Si repetimos la experiencia con una bola de cristal muy pulido. un cuerpo no sólo tenderá a mantener su velocidad. para seguir con m o v i m i e n t o uniforme. o actúan varias que se anulan entre sí. lo que da una idea más de lo dificultoso que resulta definir este concepto. producir una fuerza capaz de compensar las fuerzas frenadoras del rozamiento. por ejemplo. precisamente. hay una visible diferencia con el caso anterior: al ser más lisas las superficies. no tiene la menor tendencia a mantenerlo. y la hacemos rodar por una superficie muy pulida. en ese momento. actúan varias que se anulan entre sí. el movimiento se mantuvo más. pero con movimiento rectilíneo y uniforme. Ese punto que. ¿es necesario que esa fuerza siga actuando para que el movimiento se mantenga? La solución está. Pongamos algunos ejemplos. entonces el cuerpo está en reposo o bien en movimiento rectilíneo y uniUn enunciado equivalente es: Si sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza. en el concepto de inercia. queremos señalar al lector las dificultades que hemos tenido que vencer hasta llegar al enunciado recuadrado.. mientras no apareciera otra fuerza exterior. al contrario. con toda intención. pero accidentado. En la realidad. Adquiere en ella un movimiento uniformemente acelerado. si bien hemos hablado de un cuerpo. pero termina por detenerse. es. ¿de cuálde los puntos del cuerpo? La pregunta u observación es muy justificada. y el movimiento seguiría eternamente rectilíneo y uniforme. Parece que al dejar de actuar la fuerza. sin decirlo. 2) Todos los cuerpos en movimiento tienden a seguir moviéndose. y luego se detiene. y a él se refiere el principio de inercia. No es cierto. Alguien podría preguntarse -y con razón-: "¿Conserva constante su vector velocidad?". Si hacemos rodar una pelota por un terreno liso. Reunamos las conclusiones obtenidas hasta ahora: 1) Todos los cuerpos en reposo tienden a seguir en reposo. y finalmente Nevrton le dio la forma con que hoy lo conocemos: Principio de inercia: si sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza. Le hemos aplicado una fuerza que la ha puesto en movimiento.M. esas fuerzas desaparecerían. Todas estas ideas constituyen el principio de inercia. mostrará tendencia a mantener su velocidad. Por último. el movimiento cesa. manteniéndose en movimiento por mucho tiempo. las superficies perfectamente pulidas no existen. La función del motor en los trenes. automóviles. A menudo se comete el error de decir: "Todo cuerpo en movimiento tiende a seguir con su movimiento". Por un terreno horizontal. Es notoria la imperfección de esta definición. Otra vez parece que para mantener el movimiento es necesaria la fuerza. Sin embargo. y aparecen así las fuerzas exteriores que van frenando al móvil. Entre ellas se producen rozamientos. las fuerzas y el movimiento Hemos usado. la palabra "tiende". el automóvil no manifiesta la menor tendencia a continuar con su movimiento (el uniformemente acelerado) al contrario. es el centro de gravedad. choca allá.U. la tiene a perderlo. imposibles de evitar.

2) Fuerza no nula constante: movimiento uniformemente variado. porque le permitió concentrarse y abstraerse. Sepultado en la abadía de Westminster. mostró sin embargo inventiva y habilidad manual: carruajes. la reina lo designó caballero. Fácil es advertir que si la fuerza es constante. pare el cigarrillo. gozando. en plena juventud. si no lo es. no alcanza el límite de lo sometido a las leyes de Newton". Por ahora. que fue sacada de la mesa por el violentísimo golpe de regla. a diferencia de otros grandes sabios. donde tuvo la suerte de contar con los mejores maestros de la época. Hay cierta posibilidad de que el libro se tumbe. automotores. El principio de inercia es muy importante. es decir. pues establece relaciones entre los movimientos y las fuerzas. Su timidez natural conspiró contra su éxito social. en el pueblo de Woolsthorpe (Inglaterra). su lápida da cuenta de la admiración que causó a sus contemporáneos: "Alégrense los mortales de que tal y tanto ornamento del género humano haya existido". 2. Pero toda esa cautela y esa construcción a través de elementos imperfectos nos muestran la esencia de las dificultades que hicieron que fuera necesario llegar al siglo xvi en la historia de la ciencia para que sólo entonces el principio de inercia encontrara su forma y fondo actual. Murió en 1727. Coloque sobre una mesa una hoja de papel. o el cuerpo está en reposo. . re- 148 149 . Si la fuerza es nula. junto a los reyes de Inglaterra. pero la experiencia se logra si se lo pone cerca del borde de la hoja de papel. Lo conseguirá si coloca la hoja con los extremos apoyados en dos mesas. y su empleo en la Dirección de la Moneda le permitió vivir desahogadamente. o voluntad . Sir Isaac Newton Nació en la Navidad de 1642. de modo que la parte del medio quede en el aire (puede también sujetar uno de los extremos con una mano). una aceleración. y sobre ésta un libro. reemplazando a su mejor maestro. pero colocando el libro parado. Sus conceptos más célebres se conocieron muchos años después de haberlos descubierto. de una vejez larga y feliz: la Royal Society lo eligió su presidente. Más difícil le será mantener parado un cigarrillo o un lápiz colocado sobre una hoja. El cigarrillo estaba parado sobre la hoja. A los veinte años ingresó en el renombrado Trinity College. a la que lo menos que se le puede objetar es que da idea de que un cuerpo puede tener tendencias. sin que el cigarrillo se haya movido. que fue publicada veinte años después de habérsele ocurrido. y con una regla aplique un fortísimo golpe sobre la parte del papel que está en el aire: la hoja saldrá. el uso de palabras criticables como TIENDE. ¿Qué relación hay entre la fuerza aplicada a un cuerpo y la aceleración que éste adquiere? Es éste un problema sumamente importante. Así la idea de la gravitación universal. la aceleración también será constante. al demostrar la fórmula de su célebre binomio. para dejar lugar a su mejor discípulo. 3. relojes. Dé un violento tirón a la hoja: el libro no se mueve. fueron algunas de las realizaciones de ese niño tímido y retraído. quien se retira voluntariamente. Resulta así que una fuerza aplicada a un cuerpo no tiene por efecto comunicarle una determinada velocidad. Isaac Newton. Galileo. pero ello fue una ventaja. variable: movimiento variado. enfermizo. de la Universidad de Cambridge. Y no sólo eso: mostró sobresalientes condiciones en el dibujo y la pintura. hay un cambio de veloci- dad. molinos de viento. Como ésta es la característica de un movimiento uniformemente variado: Un movimiento uniformemente variado es producido por una fuerza constante.sumamos: 1) Fuerza nula: reposo o movimiento rectilíneo uniforme. Repita la experiencia anterior. el movimiento es rectilíneo uniforme. poco después de la muerte de su gran antecesor. del que nos ocuparemos luego que sepamos qué es la masa de un cuerpo. A los veintisiete años es designado profesor de la Universidad. Apenas tres años después obtiene su primer éxito científico. la sociedad científica más eminente. Barrow. Algunas sencillas experiencias para comprobar la inercia 1. y quitar ésta sin que él se tumbe. sino imprimirle una cierta aceleración. . De aspecto melancólico. mecanismos hidráulicos. A los treinta años sus éxitos científicos le permiten incorporarse a la Royal Society de Londres. débil. Poincaré dijo: "Por lejos que llegue el telescopio. mente correctos que nos han servido de escalones. como podría pensarse a primera vista.

EL PRINCIPIO DE MASA El concepto de masa Masa de un cuerpo es la cantidad de materia que lo forma. mayor será la fuerza de atracción. que por lo menos tiene el mérito de ser "tangible". siempre al nivel del mar. Si dos automóviles tienen las mismas clases de materiales. vidrio. ¡pero sus respectivos cocientes son iguales! 10OO g ^2x997 g Un mismo cuerpo no pesa lo mismo en distintos lugares de la Tierra. su peso. etc.) que lo forma. y también con la fuerza y la aceleración que la fuerza provoca.) que lo forma. y P" y g" en el ecuador. pero uno tiene doble masa que el otro. la de Comodoro Rivadavia). la masa de un libro es la cantidad de materia (papel. un mismo cuerpo tiene pesos diferentes. Aceptemos por ahora esta definición. en un lugar situado a 45° de latitud (aproximadamente Por qué varía el peso. cuanto más cerca de él esté un cuerpo. ¿cuál tendrá más inercia? Bastará empujar a los dos con la misma fuerza y observar cuál resiste más. Más adelante daremos otras más precisas. 150 151 . etc. Por eso se dice que la masa de un cuerpo es una medida de su inercia. Los tres pesos son distintos. goma. cuero. Todos sabemos que el de mayor masa. y en un lugar del ecuador terrestre. Un litro de agua pesa en el polo aproximadamente 1 002 gramos. En primer lugar nos llevaremos una sorpresa. en el polo sur. por ejemplo. material plástico. La masa dé una botella es la cantidad de materia (vidrio) que la forma. la masa de un automóvil es la cantidad de materia (hierro. pero hay alguna. Como la Tierra se comporta como si todo su poder de atracción estuviera acumulado en su centro. La explicación es sencilla: la Tierra no es esférica. estopa. Llamemos P al peso del cuerpo y g a la aceleración de la gravedad en el polo. 1 000 gramos. las tres aceleraciones de la gravedad son distintas. La diferencia no es grande. Es decir: Cuanto mayor es la masa. P' y g' en Comodoro Rivadavia. Cómo se puede medir la masa Con un dinamómetro pesamos un mismo cuerpo en distintos lugares de la Tierra. de modo que un cuerpo colocado en uno de ellos está más cerca del centro de la Tierra que si se lo lleva a otras latitudes. pues comprobaremos que: En lugares diferentes. tinta.. a 45° de latitud y al nivel del mar. La importancia del concepto de masa radica en que está estrechamente vinculado con el concepto de inercia. . sólo 997 gramos. en el ecuador. sino achatada en los polos. es decir. mayor es la inercia.

Pero luego los físicos tuvieron una mala ocurrencia: en lugar de llamarla "galileo".= 9. revelaron pequeñas diferencias con respecto a la masa de 1 litro de agua. obtendremos pesos distintos en cada lugar. se mantiene invariable al llevarlo de un lugar a otro. expresada en UT (m). DEFINICIÓN DEL KILOGRAMOFUERZA: es el peso de un cuerpo llamado kilogramo-patrón. aunque distintos de los obtenidos con el cuerpo anterior: P. E. fuerza así: kg. i'kilogtamol Y ahora nos encontramos con dos clases de kilogramo: el que mide fuerzas y el que mide masas. que no es otro que nuestro conocido kilogramo-patrón. El kilogramo-masa y la U. la unidad de masa que resulta se llama unidad técnica de masa. siempre tomaremos para la Tierra el mismo valor de g — 9.. donde la aceleración de la gravedad es unas 28 veces mayor que en la Tierra? Otra unidad de masa: el kilogramo-masa cT = '9. la masa de cada cuerpo. pero los cocientes son también iguales entre sí..: ¿Y cuánto pesaría en el Sol. También la cantidad de materia. ¿Cuánto pesaría usted si se pesase en la Luna? EJ. la segunda es escalar.T. EJ.T.1UT (m) -9. DEFINICIÓN: Se llama masa de un cuerpo. En fórmula: r De acuerdo con esta segunda definición.: Calcular la masa de un hombre que pesa 70 kg. (m) Sabemos que el prototipo kilogramo-patrón. nosotros representaremos al kilogramo- Balanza de precisión. que está depositado en Francia.8 m/s = 4.: ¿Cuál es la -masa de un ~* cuerpo que pesa 1 kg? (Salvo que se mencione especialmente.) EJ. tiene una masa de 1 kg (por definición). de modo que ese cociente representa la masa del cuerpo. cuando se lo mide a 45° de latitud y al nivel del mar.8UT (m) .kl = | m/s~ .. como unidad de masa se adoptó la masa del prototipo. a una temperatura de 4 grados centígrados. 152 153 . .• m/s.: Calcule el alumno su propia masa. al cociente entre su peso y la aceleración de la gravedad en el lugar donde se lo pesa. DEFINICIÓN DEL KILOGRAMOMASA: es la masa de un cuerpo llamado kilogramo-patrón que está depositado en Francia. la unidad de masa se obtendrá dividiendo la unidad en que se midió el peso por la unidad de la aceleración de la gravedad: Unidad de masa r= _ Unidad de peso ~ Unidad de aceleración ~* Si el peso se mide en kg y la aceleración en m/s2. Adoptamos esta notación porque hace visible una diferencia fundamental entre fuerza y masa: la primera es una magnitud vectorial. por ejemplo.8-m/s' = °'102 "Jar = °'102 UT (m) . EJ. Y así como en el caso del metro se adoptó como unidad de longitud la longitud de la barra-patrón. pero mediciones posteriores.Si efectuamos mediciones análogas con otro cuerpo. la aceleración de la gravedad vale 167 cm/s".. la llamaron . característica que se ha mantenido invariable. Para evitar la confusión con los símbolos. EJ. m= J3 0 = ™ kg 9. y al kilogramo-masa: kg.: En la Luna.8 kg Hay una unidad de masa que se determinó en forma similar a como lo fue el metro. JP'i 9' De esa iórmula resultan estas dos: P = mg P".™ = . es decir.. como en el caso del metro. Por eso cada vez que hablemos de kilogramo tendremos que aclarar si se trata de KILOGRAMO-FUERZA O de KILOGRAMO-MASA. que pesa 1 kg. Se trató de construir un prototipo.8 m/s2...: ¿Cuánto pesa lUT(m)? -mg. Una unidad de masa: El cociente entre el peso de un cuerpo y la aceleración del lugar en donde se lo pesa representa una característica del cuerpo. y su símbolo es: UT (m).8 -™-=9. Se construyó el prototipo. de modo que la masa de un cuerpo sería de 3 ó 5 "galileos". cuya masa fuera igual a la cantidad de materia que hay en 1 litro de agua pura.

Es muy común que se confunda masa con peso. con esa misma masa.14UT(m) = = 7. Pero las variaciones de peso con la latitud y la La balanza mide masa. es el mismo que mide su masa en kg. En un avión en vuelo pesamos menos que estando en tierra.102 UT (m) . . y aunque la disminución es muy pequeña. Más aún: si levantamos un cuerpo hasta el techo.14-9. pues la balanza de platillos no mide pesos. en efecto. ¡nada menos que unos 28 kg! Si en todo el Universo no hubiera otra cosa que nuestro kilogramo-masa. tal como lo hemos hecho. el número que mide el peso de un cuerpo en kg es siempre muy parecido (será igual sólo al nivel del mar y a 45° de latitud) al número que mide la masa en kg. En los demás lugares de la Tierra.997 kg.: Expresar en kg una masa de 50 UT (m). : Expresar en U T (m) una masa de 20 kg. El dinamómetro sí mide pesos y fuerzas. Si le colgamos 1 kg. Pero hay que tener especial cuidado en evitar la tentación de sacar como consecuencia que la masa y el peso son una misma cosa. y usamos la palabra peso y el verbo pesar. Ello se debe. los números serán distintos.-. El peso de un cuerpo varía según el lugar en donde se lo pese. las pesas y el azúcar a otro lugar de la Tierra. ¡y por lo tanto. a la sexta parte.9. en la definición correcta de kilogramofuerza es necesario mencionar la latitud. mientras que su masa permanece siempre constante. y seguirán siendo gordas.8kg. pero para equilibrar la balanza no se necesitará menor cantidad de azúcar que antes. misma. pero su masa será la misma.. son diferentes. el dinamómetro mide pesos. a las siguientes razones: 1) Hay una unidad de peso que tiene el mismo nombre que una unidad de masa (el kilogramofuerza y el kilogramo-masa). en cuya superficie 1 kg sólo —» pesa 166 g. con vivir en ella. como el peso cambia y la masa no. es decir. Por eso. sino "masando" azúcar. Un hombre No confundamos masa con peso Nuestro hombre de 70 kg de peso puede tener también 70 años de edad. o $ 70 en el bolsillo. pero las dos magnitudes.102 UT (m) = = 2. pero lo equilibraríamos con la misma cantidad de azúcar. m = 20 kg = 20 • 0. y en el otro. puesto que también el azúcar pesa menos. en kilogramos-masa.8kg: m = 7. Calcular la masa. apoyándose en el hecho de que el número que mide el peso es igual al número que mide la edad. y midiéramos ahí su peso. Luego. un hombre que pesa 70 kg tiene una masa de 70 kg. sino la de medir las cantidades de materia puestas en juego.8kg = 490kg. en el ecuador marcará sólo 0. por ejemplo al ecuador = 0. hallaríamos que pesa . En efecto: coloquemos en uno de los platillos una pesa de 5 kg. pues el peso de un cuerpo disminuye a medida que se aleja del centro de la Tierra. En resumen: masa y peso son dos cosas completamente distintas.002 kg. Recíprocamente : 1UT (m) =9. . un cuerpo de 17 kg pesa 17 kg. azúcar hasta equilibrarla. 2) A 45° de latitud y al nivel del mar. su peso disminuye. las personas gordas soñarán. pero a normal pesa unos 70 kg en la Tierra.8 m/s2 Como l U T ( m ) = 9. entre otras. un cuerpo que pesa 1 kg tiene una masa de 1 kg. peso y masa. l k g = nadie se le ocurrirá decir que peso y edad o dinero es una misma cosa. ¿Qué pasará si nos vamos con la balanza. EJ. Del mismo modo. E j. al nivel del mar y a 45° de latitud marcará fkg. el almacenero no nos pesa 5 kg de azúcar: los "masa". altura son despreciables si se las compara con las que se observan al pasar de un astro a otro. de un hombre que pesa 70 kg. cuando debiéramos usar la palabra masa y el verbo "masar". 3) En la vida diaria no estamos acostumbrados al concepto de masa. o sea las masas. Aunque resulte un poco gracioso. pero más sorprendente todavía es pensar en que si pudiéramos llevar ese kilogramo-masa hasta la superficie del Sol. en el polo se estirará hasta marcar 1. No estamos pesando. la pesa de 5 kg pesaría unos 850 gramosfuerza. Vano empeño: su peso se reducirá..04UT(m). tal como hemos visto en el caso de la Luna. unos 12 kg en la Luna.Como P lkg = -0102 ' pero J í f ^ U T í m ) . y unos 1 960 kg en el Sol. sino masas. Esto significa que la operación que estamos realizando no es la de medir las fuerzas o pesos. Si nos fuéramos a la Luna. m = 50UT (m) = = 50. y también la altura.8kg = 70kg. hay balanzas muy sensibles que la registran. Sabiendo que en la Luna los cuerpos pesan menos. De acuerdo con el principio de masa: m =— — 9. y en la Luna apenas se alargará hasta señalar 166 grarnos-fuerza. que el número que mide el peso de un —» cuerpo en kg. aunque siempre muy parecidos. su masa es siempre la. Un resultado peligroso y realizamos allí una nueva medición? Pues que las pesas pesan menos. no pesaría nada! Sin embargo. éste no sería atraído por ningún cuerpo celeste. 154 155 . pues.

y en ese caso le comunica una determinada aceleración. Si midiéramos comprobaríamos que: La aceleración es inversamente proporcional a la masa.sV. y era . Si midiéramos comprobaríamos que: La aceleración es directamente proporcional a la fuerza. pues los selenitas serían imbatibles.— -=. UT (ni) — —j-¡. 7. como puede comprenderse con los siguientes ejemplos: 1) Se tienen dos carros exactamente iguales (la misma masa). e inversamente proporcional a su masa? Así es. pero fuerza al fin). saltaría fácilmente una _10_kg_ 5 kg/m_ o EJ. el se- . un cuarto de aceleración. .. la masa del cuerpo y la aceleración que adquiere? Ahora sabemos qué es la masa y cómo medirla. el primero tira de un carro más chico que el segundo (distintas masas).. g = P/m.' i. y la aceleración que bajo esa fuerza adquiere el cuerpo: la aceleración de la gravedad. la aceleración que adquiera el cuerpo. ¿Qué aceleración adquiere? _15_kg_ 2kg 156 157 . pues conocemos la relación que hay entre el peso de un cuerpo (que es una fuerza muy particular -la que le aplica la Tierra-.TIERRA Un atleta que í en la Tierra [ s a l t a r a 1. . En-fórmula: F m EJEMPLO: Sobre un cuerpo de 5 UT (m) se aplica una fuerza de 10 kg. en Saturno saltaría 1. los records no se podrían homologar interplanetariamente. ¿Qué aceleración adquiere? F _ __ ~~ m'~ 5 U T ( m ) ' Recordemos que. En símbolos: .= -=. di bien: fla Con una misma masa: a triple fuerza. . El principio de masa Una fuerza aplicada a un cuerpo puede vencer su inercia. ¿Qué relación hay entre la fuerza aplicada. PM = 16 k? g = 2. En general. P = mg . .82 1 1 metros . diremos: adquiere un cuerpo bajo la acción de una fuerza es directamente proporcional a i. casa de dos pisos En ¡os campeonatos.: Se aplica una fuerza de 15 kg sobre un cuerpo cuya masa mide 2 kg.'. Esta última fórmula nos dice que la aceleración que adquiere un cuerpo bajo la acción de su peso es directamente proporcional a su peso. ¿será también directamente proporcional a la fuerza aplicada.41 w. Si aplicamos una fuerza cualquiera.. .6 m/s2 MERCURIO Si el Sol estuviera habitado. el primero. ¿Cuál adquiere mayor aceleración? Evidentemente.. la masa. 8 laníamente proporcio/!.• Os F2 2) Se tienen dos caballos iguales (la misma fuerza) .: fuerza.".o bien: T=.. i:1.70 metros . sus habitantes se moverían con extraordinaria lentitud: el campeón de salto en alto saltaría apenas unos 7 cm. de modo que Con una misma fuerza: a cuádruple masa. En la Luna. en cambio. gundo. Mercurio. Llegamos a la conclusión de que: m = P/g ."i c.. triple aceleración. por definikg ción. En símbolos: a* . de modo que podemos enfrentar el problema. casi inadvertidamente. del primero tira un hombre y del segundo un caballo (dos fuerzas distintas) ¿Cuál adquiere mayor aceleración? Evidentemente. e inversamente proporcional a su masa. . i 2 a¡ Fi . En cierto modo ya lo hemos hecho.T.

102 UT (m) • 10 ^ = = 199.102UT(m) ~ cuerpo al que una fuerza de 10 kg le imprime una aceleración de 2 m/s*? De acuerdo con la definición: >. a 45° de latitud.Aquí. ~ 2 • 0. a primera vista parece que faltara un dato.8 k g = 5 k g . de modo que no nos dice gran cosa.81 m/sz = 70..102 UT (m) • 9.0 kg P' = 7.14UT (m) • 9. aunque sabemos que esto es sólo aproximadamente cierto.81 m/s2. Justamente. la aceleración. la masa se debe expresar en UT (m): g = 1. . 9. ~~ 8 . 1 0 2 U T ( m ) s2 ~ ' $• EJ.: ¿Cuánto pesa un cuerpo de 8 kg de masa? P = mg = 8 kg. Luego: 5kg 9.67 m/s!. le imprime una aceleración de 3 m/s?? F = m a = 5 UT (m) • 3 -^. P -mg — = 7. Expresemos el resultado en m/s2.51 • 9. que tiene una masa de 1 kg. hasta ahora no hemos podido calcular ninguna fuerza. como una consecuencia del principio de inercia..0 .. Calcular su peso.. en un punto del ecuador y en uno de los polos.8 m/s* ~ = 0. 9.. EJ.-. Aplicando la fórmula P — m g .14UT (m) • 9. pero sabemos que el peso de un cuerpo imprime a éste la aceleración de la gravedad... la aceleración resulta exkg presada en -r—.51 UT (m) = = 0. .51 UT ( m ) . Basta expresar la masa en UT ( m ) : „_ 15 kg _ _ _ 2-0.14 UT (m) • 1..35 kg i • 0.83 m/s2 = 70...78 m/s2 = 69.. g" = 9. pero reduciendo a kg: m = 0.. ¿Cuál es su masa? El kilogramo patrón es un cuerpo que pesa 1 kg.. Pero es una unidad a la que no estamos acostumbrados. ^ ^ fr*Z 1 C 1 r* -> kg y la masa en UT ( m ) : 0. siempre al nivel del mar..8 m/s2 = = 8kg.. una conclusión P = 196 • 0..8 m/s* en todos los lugares de la Tierra.: Calcular la aceleración que adquiere un cuerpo de S kg cuando se le aplica una fuerza de 350^.. y cuya masa. de modo que: -I C " & •„ TJt a = 10 ke m/s T~S" ro/s = ib kg..83 m/s2. en uno de los polos ..8 m/s2.. 350 g 8kg Para que la aceleración resulte en m/s2. Empleando las fórmulas comprobaremos este resultado. Estos resultados se obtienen admitiendo que la aceleración de la gravedad vale 9. hemos dado una definición de fuerza. Luego. 15 £L~7 3 5 £Í-. se puede calcular la fuerza. . 152).8 kg EJEMPLO: Calcular el peso del mismo cuerpo en la Luna. . Era imposible. es de 1 kg. puesto que es el cociente entre una unidad de fuerza y una de masa. aplicada a un cuerpo cuya masa es de 5UT(m). g' = 9. EJ. fue: fórmula que nos dice que: si una fuerza F actúa sobre un cuerpo de masa m y le imprime una aceleración a.92 kg. EJ. Claro que el r e s u l t a d o está expresado en U T ( m ) . El resultado era previsible: el kilogramo patrón. un cuerpo de 8 kg de masa pesará 8 kg.14UT (m) • 9. en un punto del ecuador .: impártanle del principio -fie masa es la-de.Í02 s2 ' s2 EJ.196 kg • 10 Para obtener la fuerza en kg se debe expresar la masa en UT (m): Definición general de masa De la fórmula del principio de masa resulta: _ a DEFINICIÓN: Se llama masa de un cuerpo al cociente entre la fuerza que se le aplica y la aceleración que adquiere. Como vemos. expresamos la fuerza en = 15UT(m) m Recordemos que la UT (m) = .102UT (m) 0.: Un cuerpo tiene una masa de 70 kg (aproximadamente la masa de un hombre normal). -. EJ.8 m/s2..9 kg._.. donde a EJ.= S P = 8 • 0. Para que el peso resulte en kg.. multiplicando la masa por la aceleración.2 kg P" = 7. que es una unidad de aceleración.: ¿Cuál es la fuerza que aplicada a un cuerpo de 196 kg le imprime una aceleración de 10 m/s*? m F = m • a . ft .: Un cuerpo pesa 5 kg.78 m/sz.67 m/s3 = 11.^e (pág. y luego de expresar la masa en UT (m) para que el peso resulte en kg: P = 7. Sabemos que: a 45° de latitud y al nivel del mar g = 9.: ¿Cuál es la masa de un Cálculo de fuerzas Si bien. que nos hará más "sensible" la aceleración calculada. 158 159 . las f ó r m u l a s P „ P g = — no son P=m m g más que un caso particular del principio de masa. un cuerpo que pesa 5 kg tiene una masa de 5 kg. 3 Ü .: ¿Cuánto vale la fuerza que. por definición. pesa 1 kg.t<.J 5 L o o 0 4 3 « » . pues nuestra definición no incluye una fórmula que permita el cálculo..

DEFINICIÓN.102 UT (m) -3 m/s2 = do se le aplica una fuerza de 10 N? a= F _ I O N _ = m 50 kg EJ. m a = : 2 0 k g .836 kg. y el cociente es el mismo para todos los cuerpos: la aceleración de la gravedad. m — — ^ . EJEMPLO: ¿Qué aceleración adquiere un cuerpo de 200 g cuando se le aplica una fuerza de 80 dyn? a = 1.m/s2 Esa fuerza NO ES de 18 kg. EJEMPLO: ¿Cuál es la masa. en todos los casos. 771 — — — ___. de tres unidades cada uno.: ¿Cuántos N son 70 kg? l k g = 9. de 18 N. 18 kg • m/s2. Al usar cualquiera de las tres fórmulas que las vinculan (F = ma.8N. . En cambio. la aceleración estará expresada en m/s2.102 kg = 6. F — ma — 6 kg • 3 m/s2 = = 18 kg . La dina. y cada vez que se calcule una aceleración empleando kg y N. y . La fuerza resulta expresada en g • cm/s2.8 m/sa = 9. porque él pensaba que había una cierta compensación entre el peso de un cuerpo (fuerza con que la Tierra lo atrae) y "lo que cuesta moverlo". La fuerza obtenida. En rigor de verdad. Luego: l k g = : 9 .: 1 NEWTON ES LA FUERZA QUE APLICADA A 1 KILOGRAMO-MASA LE IMPRIME UNA ACELERACIÓN DE 1 Equivalencia entre newton y kilogramo-fuerza ~* Sabemos que 1 kg pesa 1 kg.-. cada vez que se calcule una masa empleando N y m/s2. pero los comunes son sólo tres: los dos mencionados y el que veremos ahora. la incógnita resulta expresada en la tercera de ellas. DEFINICIÓN: 1 DINA ES LA FUERZA QUE APLICADA A 1 g LE IMPRIME UNA ACELERACIÓN DE 1 cm/S2. y su símbolo es N.102 kg. í_ . de un cuerpo al que una fuerza de 8 N le imprime una aceleración de 4 m/s*? F 8N „. 160 161 . Es una unidad de fuerza.—. _ . la incógnita resulta expresada en la tercera. F = ma = 1 g • 1 cm/s2 = 1 dyn . 1N= . 200 g ^ ' g' cm/s * . F = ma = 500 g • 20 cm/s2 = = 10 000 g • cm/s2. la fuerza estará dada en N. Con esta nueva unidad de fuerza. la masa saldrá expresada en kg. rT = 2 kg . resulta: F = 6 • 0. el gramo-masa y el cm/s2 forman el tercer conjunto. Si calculamos su peso en N. es una fuerza. EJEMPLO: Sobre un cuerpo de 10 kg se aplica una fuerza que le imprime una aceleración de 5 m/s".0 4 ' — EJEMPLO: ¿Cuántos kg hay que aplicar a un cuerpo de 20 kg para que adquiera una aceleración de 3 m/s-? F = . el newton. también es grande la resistencia que opone a ser movido. pues es el producto de una unidad de masa por una de aceleración: se la llama newton.: ¿Qué fuerza imprime una aceleración de 1 m/s2 a un cuerpo de 1 kg? podríamos formar muchísimos de esos "tercetos". k g = 0. Ahora que conocemos lo que es masa e inercia. 77i = F/a). tales que si empleamos dos de ellas. la UT (m) (unidad de masa) y el m/s~ (unidad de aceleración).12 kg.102 kg: EJEMPLO: Calcular la masa de un cuerpo al que una fuerza de 5 000 dyn le imprime una aceleración de 25 cm/s2. y la simbolizaremos así: dyn.La caída de los cuerpos Cuando estudiamos la caída de los cuerpos dijimos que Galileo sospechó que todos los cuerpos dejados caer desde una misma altura llegarían a tierra con la misma velocidad. si expresamos los dos datos en esas unidades. el kilogramo-masa y el m/s2.»--_ F _ SOOOdyn a 25 cm/s~ = _dynT-£ cm/s . Recíprocamente : El empleo de disfinias unidades En los problemas que acabamos de resolver hemos visto que.1 ™ = 1N. podemos comprender por qué todos los cuerpos caen con la misma aceleración. el resultado obtenido en el ejemplo anterior. 8 N . es pues. tres unidades formaban como una familia: el kg (unidad de fuerza).8 N .o EJ. a 4 m/s EJEMPLO: ¿Qué aceleración adquiere un cuerpo de 50 kg cuan- F = ma = l k g . En efecto: si expresamos la masa en UT (m). Como 1 N = 0. EJEMPLO: Calcular la fuerza necesaria para imprimir una aceleración de 20 cm/s2 a una masa de 500 g. Una nueva unidad de fuerza: el newton (N) De todas maneras. obtendremos la equivalencia: P = m g = 1 kg • 9.3 m / s 2 = 60 N. puesto que es el producto de una unidad de masa por una de aceleración: se la llama dina.= 200 g. cm/s2 EJEMPLO: Calcular la fuerza necesaria para imprimir una aceleración de 1 cm/s2 a una masa de 1 g. ¿Cuánto vale la fuerza? F = m a = 10 kg • 5 m/s2 — 50 N.0.. se obtiene un terceto de unidades con las mismas características que el que citamos más arriba: cada vez que se calcule una fuerza y se expresen los datos en kg y m/s2. y la unidad kg • m/s' es una unidad de fuerza. la íuerza resulta expresada en una unidad que no es kilogramofuerza.m . si se quiere calcular una fuerza y se expresa la masa en kg y la aceleración en m/s2. a = F/m. 200 F = 60 . EJEMPLO: Calcular la fuerza que a un cuerpo de 6 kg le imprime una aceleración de 3 m/s*. Uno tercera unidad de fuerza: la dina Ya hemos visto dos conjuntos.JL . Entre su peso y su inercia hay una proporcionalidad: si el peso es grande.

g. se ha formado con dos unidades conocidas de antes: el metro y el segundo.Equivalencias entre las tres unidades de fuerza Los sistemas de unidades Hemos notado ya. m En símbolos: 5 = V ' Unidades de densidad Se obtiene como cociente entre la unidad en que se haya medido la masa y la unidad de volumen. por ejemplo.x 9.6 kg X 9.: u = 50 kg 980 000 100 000 1 1N 0.__ 10 kg 50 kg „„ e" = 8 g" = 7.102 10 kg Técnico: v = ----50 . — HL — . constituyen lo que en física se llama un sistema de unidades.28 -^ dm3 s2 dm3 o" = 7. Los "tercetos" que vimos: (kg. que entre densidad y peso específico hay la misma. en cualquiera de los tres sistemas que acabamos de estudiar. 10 • 980 000 dyn _ c. Pero sabemos que el movimiento que adquiere un cuerpo bajo la acción de una fuerza constante es uniformemente variado. No es imprescindible trabajar con unidades de un mismo sistema. se forma multiplicando kg por m/s2. nos encontramos con que desconocemos la aceleración. kg. Use esta tabla cuando sea necesario pasar de una unidad de fuerza a otra.: Calcular la densidad del c. Resulta así: M. ¿Qué velocidad alcanza al cabo de 8 segundos? Como el movimiento es uniformemente acelerado v = a t. S. s. M.. TÉCNICO Densidad Se llama densidad de una sustancia al cociente entre la masa de un trozo de esa sustancia y el volumen del mismo. el m/s2. en 10 segundos. luego a) En uno de los polos ( g' = 9. K. sabiendo que un trozo de 2 dm3 tiene una masa de 15. de longitud: cm de masa: g de tiempo: s Unidades J fundamentales j [ de longitud: m de fuerza: kg de tiempo: s de longitud: m de masa: kg de tiempo: s Los nombres de los dos últimos sistemas responden a las iniciales de sus unidades fundamentales. UT ( m ) . Si pretendemos aplicar la fórmula F = m a. llamadas fundamentales. (N.78 kg dm3 162 1 163 . uno sabe cuál es la unidad en que debe estar expresado el resultado. s. Se han inventado varios sistemas de unidades.8 1 dyn Si efectuamos las operaciones con esas unidades.83 —w : s 2 dm3 0 — dm3 7fi fi7 -P V mg' 15.102 UT (m) = 15.78 -— : 8" = 7. S. le hace recorrer 400 m. S. d) en la Luna. diferencia que entre masa y peso. PROBLEMA: Calcular la fuerza que aplicada a un cuerpo de 1 200 kg que estaba en reposo. pero es sumamente cómodo. que hay unidades que forman como una familia. las unidades nuevas se van formando a partir de las conocidas. Si durante aquél se comete un error. pero expresada en una unidad a la que no estamos acostumbrados. a. Deduzca el alumno por qué: 1 kg = 980 000 dyn (aproveche la fórmula P = mgf) kg Ikg 1 N 9.K. la fuerza estará expresada en N: F = 9600isr.10-" io-5 = 1568 cm/s . las más corrientes son: g/cm3 y kg/dm3. g. las unidades mismas se encargan de revelarlo. Los físicos han demostrado que todas las unidades pueden obtenerse a partir de tres. Todas las unidades que forman una "familia". Ya hemos verificado cómo. EJ.. f.10» dyn.400 kg • m Es evidente.6 . cm/s 2 ). sabiendo que 5 dm3 tienen una masa de 5 kg. m/s 2 ). y que no dice nada a nuestros sentidos. y c. 100 sz Como todas las unidades son del sistema M. de modo que: d- f* " Luego: 2d 2 . unidades de los sistemas técnico. y por el prinF cipio de masa a = . pues. En efecto: P mg Q = • — ~ V V m e~ 8g T EJ. Empleando la tabla de equivalencias: F = 979. K.78 -^.60 kg. b) sobre el ecuador. pues antes de hacer el cálculo. Realizar el cálculo para los siguientes lugares: a) uno de los polos.80 kg dm3 „_ F .02.83m/s* V " 2dm 3 \1 / N dm3 ' ' ^ ~~ 7.= 76. debemos expresar todas las cantidades en unidades de un mismo sistema: agua. en el sentido que hemos visto. K. Eso sucede con todas las fórmulas de la física. resulta una velocidad. g. PROBLEMA: Sobre un cuerpo de 50 kg se aplica una fuerza de 10 kg.: Calcular la densidad y el peso específico del hierro. las que se forman a partir de ellas se llaman derivadas. m/s2) y (dyn. El newton. respectivamente. s. pero los principales son tres: M.: v —• 50 000 | 1 dyn 1.. Para obtenerla en m/s o en cm/s.JLíFJL — i -JLg V~"~ 5dm 3 ~ dm3 " Densidad y peso específico Recordemos que peso específico de una sustancia es el cociente entre el peso y el volumen de un trozo de esa sustancia.2 kg = 9.400 m _ F = m a = m ~ = 1 200 k? 1 200 • 2 . con las fórmulas del' principio de masa.82 kg dm3 b) En el ecuador 8 no ha variado g" = 9.80 --4.0. c) a 45° de latitud y al nivel del mar. Más aún: esta última unidad. al observar estas fórmulas.68 m/s . son. S.

. durante 3 s.6 N. ¿qué quiere decir peso de la Tierra? ¿Fuerza con R • i-_M_.03 -^ nm1* nnr* Obsérvese cómo. = 7.g. ft = 7. ke . el M. La densidad media de la Tierra es de. = 1.80-p (J0J-' O" = 76. habrá que aplicar. ¿Cuál es la densidad y el peso específico del agua en la Luna? Cómo se mide una densidad Para ello es necesario medir la masa y el volumen del cuerpo considerado. ¿qué distancia recorre el cuerpo? ¿Qué velocidad final alcanza? R. = 7.80 —£=dm:t e.80 • Q' = 76. a un cuerpo de 1 0 U T ( m ) para que su velocidad llegue a 30 cm/s? R.03 drr? 5. Si la fuerza anterior actúa durante 10 s.5 dyn = 5 x 10-6 N = 51 > 10-. si lo dividimos por su volumen._! . Para determinar el peso específico de la Tierra habrá que saber cuánto pesa.44 ----dnr' 4.4kg/dm». : 2 -™. mientras la densidad se mantiene constante. 3 600 m 164 165 .80 -3—... pues ésta tiene una masa (cantidad de material) determinada. .s.. aproximadamente.8 g.. hemos obtenido: \f cf 2. Hay otra observación interesante en este problema: si se expresan el peso .80 ~~ = 76.80-3-— rlm-' dm3 '' ' c) Ir <y 8 = 7.' dm'1 d) 8. 5. ¿Qué aceleración adquiere? ¿Qué distancia recorre en 1 minuto? R. m gt. en N.8 N 6.r N o = 76. 98-™- a) 8' = 7.33 -kgT' ^YV^-* Problemas 1.5 kg/dm3. 8r.i kg Oí. el peso específico varía según el lugar donde se lo mida. y un volumen también determinado.67 ~ r dm j b) 8"= 7. ¿Cuál es la densidad de un cuerpo que pesa 80 g en el aire.: 9. en el sistema e. „.80 X 9.: -490m.80 —^-drn que la Tierra atrae a . Expresar en todas las unidades el valor de una fuerza que actuando sobre un cuerpo que pesa 98 dyn le hace recorrer 10 cm en 2 s? R. y recibe un empuje de 10 g en el agua? ¿Cuál es su peso específico. ¿Cuánto pesa en el Sol un cuerpo de 100 kg de masa? ¿Y en la Luna? _> _> R. 017-SiK" dm» ' dm-< 7.. Peso específico y densidad de la Tierra Se llama peso de un cuerpo a la fuerza con que lo atrae la Tierra.80 . Un bloque de hierro de 10 cm por 20 cm por 5 cm es empujado por una F = 15.: . tampoco tiene sentido hablar de peso específico de la Tierra. sí lo tiene hablar de densidad de la Tierra. la diferencia entre ambos resalta más aún. la del Sol. Pero. ¿Qué fuerza. .? K. = 7. K. : F — 0. . Por lo tanto.: g 2 8 0 0 k g : 17 kg específico y la densidad en un mismo sistema de unidades.44 -^r dni" din' d) En la Luna 8 no ha variado „.c) A 45° y al nivel del mar j g = 9. En efecto. por ejemplo. . por ejemplo: aprovechando el principio de Arquímedes.28 -T---. l.1.Jíi dnr1 y = 7.80 8 no ha variado O = 8 g = 7. En cambio. ¿Qué aceleración adquiere un cuerpo de 10 kg por acción de una F = 10 kg? 3. S.. y el volumen se determina por cualquiera de los métodos indicados cuando se estudió peso específico. La masa se mide con la balanza.80 x 1. = 13.. y dividir por su volumen. la Tierra? Esto no tiene sentido. obtendremos su peso específico.67-=.67-^ = 13. cmj 7840^| cm3 8.

de modo que las aceleraciones que provocan son también muy distintas. y estén en reposo o en movimiento. Newton no sólo anunció el principio de acción y reacción. sólidos. ie acción y reacción: siempre ¡rpo ejerce una fuerza (acción) éste reacciona con una fuer» i opuesta. Su validez es absolutamente general. que está dirigido hacia abajo.. Estos ejemplos muestran que Principio que un c¡ sobre ofr M igual primero. no advertiremos que se mueva. no la percibimos. ésta retrocede ("culatazo"). sino que imaginó una aplicación práctica: una especie de "auto de chorro". y en sentido contrario al de aquél. apoya el remo en ella y hace fuerza hacia adelante. es la acción la que pasa inadvertida! Pero el hecho de que no advirtamos una u otra no significa que no existan ambas en todos los casos. líquidos o gases. pues nuestro bote se mueve tanto como el otro. ¡pero existe! Imaginemos que no es ya un madero donde apoyamos el remo. y que en él apoyamos el remo.. comprobaremos que son iguales. 3) Cuando un botero quiere alejarse de la orilla. ¡Ahora. En otros. en cambio. éste tira hacia arriba y equilibra el peso del cuerpo. 4) Si se cuelga una pesa de un resorte. aplicada sobre el Éste es el tercer principio de la Dinámica. En muchos casos. retrocede como si la pared lo hubiera empujado a él. Supongamos ahora que estamos al lado de un transatlántico. Ahora sí advertimos la reacción. el principio es evidente. la reacción. 167 . El bote retrocede como si lo hubieran empujado desde la orilla. y la del cuerpo de mayor masa puede pasar inadvertida por su pequenez.. sean cuales íueren los cuerpos de que se trate. sino un bote de tamaño semejante al nuestro. Si con un dinamómetro medimos el peso. En efecto: imaginemos que estarnos en un bote y que con un remo aplicamos una fuerza contra un madero que está flotando. la reacción está más o menos escondida. y luego la fuerza que hace el resorte al estirarse. como en el del resorte. 2) Si un patinador hace fuerza contra una pared. mientras que nuestro bote retrocede visiblemente. también enunciado por Newton.15 EL PRINCIPIO DE ACCIÓN Y REACCIÓN 1) Cuando se dispara un arma de fuego. Lo que sucede es muy sencillo: son dos fuerzas iguales aplicadas a cuerpos de masas muy diferentes. La acción: la fuerza aplicada al madero.

ésta sube hacia el cuerpo. la Tierra retrocede I Es el mismo caso de esos equilibristas de circo (a veces focas amaestradas) que caminan sobre un gran globo: el equilibrista marcha hacia adelante. mientras que el globo retrocede rodando. en los ejemplos del bote quedamos de acuerdo en que cuando las masas de los cuerpos en juego son del mismo orden. La acción se aplica al mueble y le imprime una aceleración que hace perceptible su movimiento. A cada paso que damos. donde m es la masa de la Tierra." Ésta es una de las objeciones más frecuentes. pues. . Sin embargo. aproximadamente igual a 6 • 10a* kg. Un cuerpo cae porque la Tierra lo atrae con una fuerza que llamamos peso del cuerpo. y entonces la fuerza de reacción. Cuando caminamos. Tardará en caer (admitimos que su movimiento sea uniformemente variado): t~ 2 • 50 000 m 9. logra moverla perceptiblemente. una distancia: d=i a «-=i^ _100kg_ 6 • 10" kg~ •(100 S )< g? 10"lsm g 1 billonésimo de micrón.8 m/sa g 100" Es fácil levantar la Tierra . que le imprime una aceleración a = F/m. y el piso no está resbaladizo. que el cuerpo del hombre y todo el planeta Tierra forman una sola masa. "Yo tengo una masa de aproximadamente 70 kg. la reacción se aplica a un cuerpo cuya masa es la suma de la masa del que empuja y la masa de la Tierra: su movimiento (que existe) es imperceptible. y la Tierra reacciona aplicándonos una fuerza igual hacia adelante. Pero tam- Durante todo ese tiempo estuvo aplicada a la Tierra una fuerza de 100 kg. los pies "se adhieren" a él de tal manera. pero no advierto en ningún momento la reacción de que habla el famoso principio. aplicada a una masa pequeña. no encuentro dificultad en moverlo. Si empujo un mueble de unos 70 kg.Un ejemplo "difícil" bién éste atrae a la Tierra con una fuerza igual y contraria. Recorre. el cuerpo del hombre no logra adherirse a la Tierra. . 168 . Si el piso está resbaladizo. Leí bomba cae y la Tierra sube. El quid de la cuestión está en que. y si bien el cuerpo cae hacia la Tierra. aunque su movimiento es imperceptible. se advierte fácilmente el movimiento de los dos. Comprobémoslo con un ejemplo: desde 50 000 metros de altura cae un cuerpo de 100 kg. con el pie hacemos fuerza hacia atrás (acción). como el piso no es resbaladizo.

cuya masa es de 60 kg.5 segundo. 10 kg sin embargo.0. = — m2a2 Si la interacción dura un lapso A t. A esa acción debe corresponder una reacción igual y opuesta. como sobre la puerta están aplicadas dos fuerzas iguales y opuestas. o bien: miOi • Ai = — m 2 a 2 • At es decir -* -^ mi • Aüi = — m2 • A«» Para cada masa.8N m az ~ =~ ~ ~ ~ -1>63 " Otro ejemplo aclarado Para abrir una puerta se le aplica una fuerza. iene en la mano una piedra de 1 kg.ciendo una fuerza igual y opuesta sobre el primero (la persona). = Ikg ¿Cómo conciliar el principio de 10 • 9. La importancia de estos productos ha hecho que se les dé un nombre especial a cada uno: Definición de impulso vs = a»t = 1.5 segundos. hombre una fuerza de 10 kg. La pieéste (la puerta) reacciona ejer. de su velocidad.5' . Velocidad del hombre. aplicada a la masa de 1 kg de la piedra. entonces. entonces su cantidad de movimiento El impulso de la fuerza imprime a la pelota una cierta cantidad de movimiento. Se llama impulso I aplicado por —^ una fuerza F durante un lapso At al producto de la fuerza por el lapso en que estuvo aplicada. Por lo tanto. La fuerza de 10 kg. que arroja aplicándole durante 0.5 segundo una fuerza de 10 kg. Calcular la velocidad con que sale la piedra. En símbolos: —> —» p = mv Si un cuerpo experimenta un cambio A t. Aplicada a la masa de 60 kg.815 — • s2 s Impulso y cantidad de movimiento El principio de acción y reacción nos dice que cuando un cuerpo de masa mi actúa sobre otro de masa m2. la velocidad alcanzada es: es decir que la aplicación de la fuerza durante el lapso At se traduce en un cambio de la velocidad de la masa m. suele objetarse. al cabo de ellos la vemala interpretación.5-= persona que abre la puerta) ejerce una fuerza sobre otro (la puerta). pues sólo se trata de una 0. a.8 N acción y reacción con esta experiencia? Ikg Como esa aceleración dura No hay necesidad de conciliar nada. podemos decir: F • At = m • Ai. y durante él las fuerzas han sido constantes. que la puerta se abre. En símbolos: ?=F-At Definición de cantidad de movimiento Se llama cantidad de movimiento p de una masa m al producto de su masa por su velocidad v. podemos escribir: F 2 1 -At = — F«. EJ.: Sobre un lago helado está de pie un hombre. no debería moverse.dra reacciona aplicando sobre el Avión de retropropulsión.Ai. De modo que no hay dos fuerzas aplicadas en la puerta.9. le imprime una aceleración: F 10. . le imprime una aceleración: Al cabo de los 0. sino dos fuerzas iguales aplicadas UNA EN LA PUERTA Y OTRA EN EL QUE LA ABRE. y la velocidad con que retrocede el hombre. El principio locidad alcanzada es de: dice que cuando un cuerpo (la Vi :98 -. entonces: FUI = — FJ2 o bien: mittj. 0. Velocidad de la piedra. La experiencia nos muestra.63 —• 0.

porque sea cual fuere el problema que enfrentemos. pero también cambiará la del primero en —» A PI de tal manera que mv + m'v'-O experimenta un cambio Ap —» -^ Ap = m A u Con estas definiciones podemos expresar los resultados anteriores diciendo que el impulso aplicado por una fuerza es igual a la variación de la cantidad de movimiento que entonces experimenta el cuerpo. se ha mantenido constante. si a la suma de las cantidades de movimiento la llamamos cantidad de movimiento del sistema. las de dos botes detenidos en medio de un río. que le hace adquirir una cantidad de movimiento p': —» -^> I = m' v'. El sistema formado por los dos. de antemano sabemos que cuando se trata de dos cuerpos aislados que sólo interactúan entre sí. sí ha experimentado una variación. Como las cantidades de movimiento son vectores. En símbolos: (m + m') v = O la conservación de la cantidad de movimiento Repitamos la expresión anterior: (pues v — 0). Las masas m y m' pueden ser. La cantidad de movimiento de) sistema. aunque cada una varíe por su lado. se las compone como tales. porque ha estado actuando una fuerza que es exterior a cada uno. que están en reposo. por ejemplo. La cantidad de movimiento de cada cuerpo. Supongamos que el cuerpo de masa m aplica sobre el de masa m' A P] + A p2 = O . una cantidad de movimiento distinta de cero: el primero tiene PI = mi v . se provocan entre sí variaciones de cantidad de movimiento tales que su suma es nula. m' y v' se puede calcular v. Si en un instante dado desde el primer bote se aplica un impulso sobre el segundo. de masa (m + m'). la cantidad de éste cambiará en A p2. sobre el que no ha actuado una íuerza exterior. Entonces. de masas m y m'. Consideremos dos cuerpos. Dicho de otra manera: la cantidad de movimiento de un sistema aislado es constante. con la misma velocidad v. pero que es interior para el sistema. Composición de cantidades de movimiento Consideremos que los dos botes del ejemplo anterior navegan paralelamente por el río. tiene una cantidad de movimiento nula. pues. la expresión. y después de apli- 172 . Conociendo m.mi • A «i = — m-¿ A v* Con la definición de cantidad de movimiento ahora resulta Api = p — Ap 2 o sea Api + Ap 2 = O Esta expresión nos dice que cuando dos cuerpos interactúan entre sí. obtenida nos dice que la interacción de dos masas no provoca ninguna variación de la cantidad de movimiento del sistema. considerados uno separado del otro. Cada uno tiene. la suma de sus cantidades de movimiento es constante. ~^> el segundo p2 = m2 v . C=(itii + m2) v (m + m ) v . pues su velocidad es nula: una fuerza F durante un tiempo t: le comunica así un impulso I. sino interior (sistema aislado). Éste es un resultado muy importante.0 m' v' = O . sea cual fuere la fuerza con que lo hagan.

Si se rompe o se suelta el hilo. Calcular la cantidad de movimiento de cada bola después del choque. de una descomposición de un vector en dos direcciones dadas. pues. Podemos prever. que está suspendido de un modo que pueda oscilar (puede ser. es un sistema que en este problema ha estado aislado. La cantidad de movimiento del sistema es la misma antes y después del impacto: m v = (m + M) V •' Se miden las masas del proyectil y del blanco.las. mv=(M+m)V F. la piedra. la suma vectorial de las cantitidades de movimiento de las bo- Cómo medir la velocidad de una bala. Las fuerzas centrípeta y centrífuga Cuando se revolea una piedra sujeta por un hilo.A i = A~p lo cual concuerda -por supuestocon lo dicho en la pág. es necesaria la utilización de una fuerza que. Pero. el cuerpo reacciona aplicando sobre quien ejerce la fuerza centrípeta una fuerza (reacción) igual y opuesta. centrípeta. Cada componente se calcula de acuerdo con la escala. puesto que se aplica una fuerza (acción). Se trata. se mueve con movimiento rectilíneo y uniforme. Para resolver este problema debemos considerar: 1. la piedra sigue en línea recta (prescindimos de la gravedad). debe ser igual a la cantidad de movimiento de la bola incidente. es decir. Tenemos innumerables ejemplos en la vida diaria: La piedra escapa por la tangente. sólo han interactuado entre sí. 2. EJ. se llama fuerza centrípeta. Precisamente. que la cantidad de movimiento es magnitud vectorial. 146: fuerza es todo aquello que puede modificar la velocidad de un cuerpo. para cambiar este movimiento en uno circular. dirigida desde el centro hacia afuera: es la fuerza centrífuga. y la velocidad V de éste después del impacto. Cumple así con el principio de inercia: como nada la obliga a cambiar. el vehículo sigue en línea recta. Una nueva definición de fuerza De las definiciones anteriores resulta cado el impulso la cantidad de movimiento del primer bote será — » — » — > p'i = pi + Api y la del segundo se-* —* —* rá p'z = p2 + A px. aplicándole una fuerza centrípeta por medio del volante. La fuerza centrífuga la soporta el hombre. sabiendo que las masas son de 500 g. por ejemplo. Si se considera el sistema formado por los dos botes. De acuerdo con el primer punto. Medición de la velocidad de un proyectil Una de las maneras de medir la velocidad de un proyectil de pistola o rifle es la siguiente: se dispara el proyectil contra un cuerpo de masa unas 1 000 veces mayor. entonces. 174 175 . después del choque. la fórmula permite el cálculo de v. poniéndola en movimiento en una dirección que -forma un ángulo de 30° con la dirección de la bola incidente. mientras que ésta sufre una desviación de 40°. es necesaria una fuerza para obligarla a describir una trayectoria circular. y la velocidad de la bola incidente era de 2m/s. Pero escrito de esta manera: At se tiene una nueva definición.: Una bola de billar choca con otra. una bolsita de arena). que la cantidad de movimiento de las dos bolas en conjunto se conserva. en la dirección de la tangente. Es el mismo caso de un automóvil que entra en una curva: si no se lo obliga. por estar dirigida hacia el centro de la circunferencia. muy clara: la fuerza aplicada a un cuerpo es la rapidez con que cambia su cantidad de movimiento. que la cantidad de movimiento del sistema no ha cambiado porque haya habido una interacción interna.

Veamos cómo se describe un mismo fenómeno desde dos sistemas de referencia distintos: uno fijo a las paredes de la habitación. Ciertas máquinas de lavar ropa tienen para secarla un dispositivo que consiste en un cilindro metálico con agujeros. el sistema desde el cual Fcf = -Fcp C P. Pero el principio de masa me dice que si sobre la bolita actúa una fuerza. 1. debe adquirir una aceleración ... la fuerza centrípeta. la fuerza centrífuga y la del brazo. y el agua se va por los agujeros. Si sobre un disco fonoeléctrico se coloca una moneda o un cuerpo cualquiera. según desde donde se la mire (desde qué sistema). Lo que ve el señor de la plataforma.Lo que ve el señor del sistema f¡¡o a la habitación. Como se ve. no hay inconveniente en llamar también fuerza centrífuga a la que soporta la mano (sea cual fuere el sistema de coordenadas elegido para describir el fenómeno físico). con el pie apoyado en tierra hace fuerza hacia afuera. y por reacción recibe la fuerza centrípeta. es despedido hacia afuera. c) fuerzas aplicadas a la mano: dos. Pero la bolita está ligada (recibe una fuerza) a la plataforma por un hilo que la obliga a describir una circunferencia. Los patinadores suelen jugar al "trencito". la fuerza centrífuga y la del brazo. como lo establece él principio de masa.los integrantes de la fila es despedido con bastante violencia. A veces se prefiere llamar fuerza centrífuga solamente a la que aparece sobre la bolita y se deja sin nombre a la fuerza de reacción — Fap que aparece sobre la mano del que sostiene el hilo. ¡pero yo no veo moverse a la bolita. que le permite vencer su inercia y doblar. 2. — Fr. Obsérvese la importancia que tiene. que la anula. que si se la dejara sola (principio de inercia) la bolita se movería en línea recta y con velocidad constante. desde el primer sistema de coordenadas se observa: a) estado de movimiento de la bolita: circular uniforme. En resumen. En resumen. Claro está que así como la mano tira de la bolita con la fuerza centrípeta. que la anula.". tangencialmente a su trayectoria. y el otro fijo a la plataforma giratoria. La persona que describe el movimiento de la bolita visto desde el sistema fijo a la plataforma. desde el segundo sistema de coordenadas se observa: a) estado de movimiento de la bolita: está en reposo. que anula a ésta y mantiene a la bolita en reposo en mi sistema: es la fuerza centrífuga Fc.observa lo que ocurre. b) fuerzas aplicadas a la bolita: dos. la bolita tira de la mano con una fuerza igual y opuesta (principio de acción y reacción). 3. Esto está bien y me deja tranquilo porque está de acuerdo con el principio de acción y reacción. el último de . Cuando el cilindro entra en rotación.. Cuando un corredor entra en una curva. sola. entonces. se describe un fenómeno físico. 176 177 . Nada tiene de extraño que al recibir una fuerza (centrípeta) la bolita adquiera una aceleración ' (centrípeta). y se escaparía de la plataforma. entendido bien el punto. sobre la bolita actúa una sola fuerza o bien dos fuerzas. Cuando el que hace de "máquina" dobla bruscamente. que siempre ocupa la misma posición en mi sistema de referencia! Como yo tengo plena fe en los principios de la dinámica. que es la que permanentemente cambia la velocidad (su dirección). Fuera de la plataforma hay otra persona que -como la primera.. Y agrega: "Yo siento que la bolita tira de mi mano con una fuerza — FoP. la ropa mojada es despedida contra las paredes. el único remedio que queda para que no se derrumben es admitir que (aunque yo no veo nada más que mi fuerza F. dice que la habitación está girando y que la bolita está quieta. Creemos que.r aplicada a la bolita) sobre la bolita está actuando otra fuerza igual y opuesta a Fr¡). 4.. c) fuerzas aplicadas a la mano: dos. La persona que describe el movimiento de la bolita visto desde el sistema fijo a la habitación dice que hay una plataforma girando que lleva consigo a la bolita. b) fuerzas aplicadas a la bolita: -una. El sistema de referencia del observador Imaginemos una plataforma giratoria desde cuyo centro una persona sostiene una bolita con un hilo. la centrípeta y la centrífuga. y yo estoy tirando de la bolita con una fuerza F<-.

en igualdad de las demás condiciones.: 4. Como consecuencia de ésta. la fuerza centrífuga se habrá hecho 4 veces mayor. una variación de 1 a 2. R. Calcular las velocidades tangencial y angular mínimas para que el agua no se derrame.8 kg F í p =:5fcg- 2 seg kgm = 790N S 81 kg. si el mismo cuerpo ro- tara a razón de 4 vueltas por segundo? Ahora ha variado la velocidad angular. o de 1 a 9.. que se ha hecho doble. 6° 7. por tratarse de puntos del eje de rotación. = 20 g y m2 = 30 g están atadas a los extremos de una cuerda que pasa por una roldana.: 15. ¿cuáles si se movían en sentidos contrarios? R.: a) 11 kg. Se hace girar un balde con agua en un plano vertical describiendo una circunferencia de 60 cm de radio. la aceleración centrífuga es nula. ¿Cuánto debe inclinarse para no caer? R.2 m/sa. La aceleración cen- trífuga es tanto mayor cuanto más cerca del ecuador se la considere. = m (o2 r = 5 kg seg .. cj ídem cuando baja con esa misma v. d) cuando sube con aceleración constante de 1.: Calcular la fuerza centrípeta a que está sometido un cuerpo de 5 kg que describe una circunferencia de 1 m de radio a razón de 2 vueltas por segundo. 4. Dimos como razón de esas variaciones el que la Tierra no es esíérica. 2. d) 11.: 2. será también doble. Naturalmente que también ése es el valor de la fuerza centrífuga.: ¿Cuánto valdría Ict fuerza centrífuga. Dos esferas de acero. ¿Qué fuerza actúa sobre el resorte en los siguientes casos: a) Cuando el ascensor está en reposo.adquiere una aceleración a^t bajo la acción de la fuerza Fc?: y como (pág.Sm/s. Pero hay otra razón más: la rotación de la 5. también las fuerzas centrípeta y centrífuga se han duplicado. y qué fuerza actúa sobre la cuerda? H. 6.04 l/s. o de 1 a n" en la fuerza centrífuga.. una curva de 30 m de radio. es decir. R. • _^ R. c) 10 kg. y -en él adquiere su valor máximo. o de 1 a n en la velocidad angular. unos 162 kg.: ¿Cuánto valdría la fuerza centrífuga si un cuerpo de 10 kg describe una circunferencia de 1 m de radio a razón de 2 vueltas por segundo? Si ahora es una masa doble. En los polos. e) 8.3 kg Fe. ¿Cuáles serán sus velocidades después del choque si se movían en el mismo sentido?. e) ídem cuando baja con esa misma a. la fuerza centrífuga. 0. = mafr = vueltas Hay que expresar co en "radianes por segundo". EJ. y va disminuyendo a medida que nos acercamos al ecuador. que como el radio se ha duplicado. F = 24 520 dinas 3. O m/s EJ. como 1 vuelta = 2 ji radianes: Tierra.. Problemas 1. Un cuerpo que pesa 10 kg está suspendido por un resorte. 137): Fcf — m acr = (O21 s l . sino achatada en los polos.19 kg. EJ. La masa de cada bala es 10 g y la velocidad final 75 000 cm/s. pues. por ser máximo el radio de la circunferencia que describe. en cambio. si el radio de la circunferencia que describe fuera de 2 m? Es fácil observar.: ¿Cuál sería la fuerza centrifuga provocada por el cuerpo del problema anterior. ésta valdrá ahora. provoca una variación de 1 a 4. o de 1 a 3. Un cuerpo colocado en el Ecuador Terrestre describe en un día una circunferencia de unos 6 700 krn de radio. Comprobémoslo con el cálculo: 2. de igual radio y masas 700 y 300 gramos. ¿Con qué aceleración se mueve el conjunto.25 kg 178 179 . En nuestro caso. La aceleración de la gravedad y la rotación de la Tierra La aceleración de la gravedad es máxima en los polos.1 m = 5 X 16 X 4*» x 1 F. Un fusil dispara 20 balas por segundo sobre un blanco. b) 10 kg.4 m/s 6. b) 10 m/s.: a) 4. de modo que en ellos la distancia al centro de la Tierra es menor que en cualquier otra latitud. Un ciclista describe. valdrá unos 320 kg. se mueven sobre un plano horizontal con velocidades 6 y 4 m/s. EJ. del techo de un ascensor. ¿Qué fuerza actúa sobre el blanco? _^ R.. b) cuando sube con movimiento uniforme de v = 20 m/s. Dos masas m. como en la fórmula figura con exponente 2. § 322 kg. Valor de la fuerza centrípeta y de la centrífuga Puesto que el cuerpo -cuya masa es m. a 20 km/h.: a = 196cm/s=. Calcular Ff si la masa del cuerpo era de 70 kg.5 N. todo cuerpo colocado en la superficie de la Tierra está sometido a una aceleración centrífuga (considerando al observador y su sistema de referencia fijos a la Tierra).8 m/s. que contribuye a la disminución del valor de g. sin hacer el cálculo.

pues. llamado eje de rotación.16 DINÁMICA DE trarios y de igual intensidad.. hay una cupla responsable de esa rotación. sino también de la distancia entre ellas. ¿Quién produce las rotaciones? Para abrir una canilla. pero en el medio de la puerta. Como las fuerzas no han variado. I *v I TV . de la que no se habla). Se prescinde así de mencionar la otra componente. hay una cupla responsable de ella. Puede objetarse que para abrir una puerta se aplica una fuerza. Una cupla "escondida". que también se abre. aplicadas a un mismo cuerpo. El momento de la cupla mide el efecto de la misma. Apliquemos la misma fuerza F. A la puerta se le aplica una fuerza F. 1. la puerta aplica esa misma fuerza F (la transmite) a los goznes. es evidente que el efecto depende no sólo de la intensidad de las fuerzas. al producto de la El efecto depende de la fuerza y de BU brazo. sobre todo cuando. DEFINICIÓN: Se llama momento de una fuerza con respecto a un eje (en el cual está aplicada la otra componente de la cupla. pero con menos facilidad.. F y — F. hay una cupla responsable de esa rotación. 2. como en el caso de la puerta. una sola. 3.. Apliquemos nuestra fuerza F lejos de los goznes: la puerta se abre con facilidad. llamada brazo de la cupla. pero hasta cierto punto. pero la conclusión es inexorable: si SE PRODUCE UNA ROTACIÓN. y no del momento de la cupla. Y ahí tenemos a la puerta sometida a un par de fuerzas. CUPLA RESSiempre que se produzca la rotación de un cuerpo. que la intensidad de una fuerza es a la fuerza. a un par de fuerzas paralelas. de sentidos conSi se produce una rotación. etc. para hacer girar un destornillador. un tirabuzón. Apliquemos la misma fuerza F. pero hay que tener bien presente que el momento de una fuerza y el momento de una cupla son una sola y misma cosa. Volvamos al ejemplo de la puerta. lo . Podrá la cupla estar más o menos escondida. DEFINICIÓN: Se llama momento M de una cupla al producto de la intensidad F de las fuerzas que la componen. Es verdad . En cada caso. sólo es "visible" una de las dos fuerzas que componen la cupla. la rotación es producida por un par de fuerzas. Puede decirse que el momento es a la cupla. y que sin embargo la rotación se produce. a su producto lo llamamos momento de la fuerza. HAY UNA PONSABLE. por el brazo d que las separa: M = Fd. y hagamos experiencias para averiguar de qué depende el efecto de una cupla. Siempre que se produzca la rotación de un cuerpo. y éstos reaccionan aplicando a la puerta una fuerza igual y opuesta — F. pero cerca de los goznes: la puerta se abre dificultosamente. Momento de una fuerza Es común y cómodo hablar del momento de la fuerza. se aplica un par de fuerzas paralelas entre sí y de sentidos opuestos. Momento de una cupla tupia Se llama cupla.

esa semejanza entre rotación y traslación persiste también en la dinámica. Como veremos a continuación. co=o Si F F' es M --M Observemos las íórmulas de la cinemática de las rotaciones y traslaciones: Las cuplas se representan con su vector momento: su sentido es el de avance de un tirabuzón. sencillas experiencias nos permitirían comprobar que la inercia existe no sólo cuando se trata de poner en rotación a un cuerpo. si la velocidad angular es nula es muy fácil cambiar la dirección del eie.intensidad de la fuerza por la distancia entre la recta de acción de la fuerza y el eje. Por lo tanto. M=Fd / Si la rotación se cumple alrededor de un punto y no de un eje: DEFINICIÓN: Se llama momento de una fuerza con respecto a un punto. Rotaciones uniforme: i a = co t <o = constante. Es natural que así sea. Además. Representación gráfica de una cupla Traslaciones uniforme: ¿ d — v t v = constante. La palabra vector sugiere inmediatamente esta pregunta: ¿Se manifestará la inercia de las rotaciones cuando se trate tan sólo de cambiar la dirección del vector velocidad angular? Para responder. Ya se tiene el vector velocidad angular. Igual que en el caso de las traslaciones. uniformemente variado: v = Va + a t. pero en las rotaciones sucede algo semejante. hay que aplicarle una cupla. y ese eje tiene una dirección. Obsérvese el estrecho paralelismo entre ambos conjuntos de fórmulas. y si está en movimiento. por ejemplo una de esas puertas giratorias que se encuentran en los grandes comercios. sino también cuando se trata de disminuir o de aumentar su vector velocidad angular. Paralelismo entre rotaciones y traslaciones La inercia en las rotaciones Cuando tratamos el principio d. lo mejor es hacer una experiencia. a que se le cambie su velocidad". llegamos a la conclusión de que "todo cuerpo en reposo opone resistencia a ser puesto en movimiento. llamado centro de momentos. Medida: la medida de su momento: F d. cuya di- S¡ la rueda tiene una velocidad angular. se le aplica un movimiento de rotación lo más rápido posible. sosteniéndola como indica el dibujo.e inercia. alrededor de un mismo eje la rotación puede cumplirse en un sentido o en el opuesto. porque la rotación que produce tiene un eje. cuesta mover su eje. M' F'd _3 £ \' ^ (J La cupla es magnitud vectorial. Nos referíamos a las traslaciones. Para hacer girar un cuerpo. pero al hacerlo es bien sensible la resistencia de la puerta: los cuerpos tienen inercia también para las rotaciones. . pero las relaciones son las mismas. mientras que en las rotaciones se habla de ángulos. cuyas características son: Dirección: la del eje de rotación (perpendicular al plano del par de fuerzas). pues las definiciones que sirven como punto de partida tienen como única diferencia que en el movimiento de traslación se habla de distancias. uniformemente variado: a = oooí + Y í2 • <o = alo + Y t. quedará en reposo. Sentido: se determina por la regla del tirabuzón (la misma que para el vector velocidad angular). una cupla se representa por medio de un vector. Punto de aplicación: cualquiera. d — Vat + ai*.producto de la intensidad de la fuerza por la distancia del centro de momentos a la recta de acción de la fuerza. al . pues si no. Es lo que se llama vector libre. Se toma una rueda y. Centro V M = Fd.

o con el punto de apoyo. ¿tendrán las masas también su momento? Consideremos una bolita de masa m. resulta: M := I y. en las rotaciones interesa no sólo la masa del cuerpo. Para hacer girar la . EE. momento de inercia 1 con respecto ai eje de rotación. al hacerla girar la piedra opone resistencia. la aceleración que provoca es y. Hay que calcular el momento de la fuerza. o simplemente con el aire. Pero el motivo es que no se pueden evitar cuplas retardatrices del movimiento. L l a m a n d o I al momento de inercia: 1 = mr 2 . por medio de fuerzas magnéticas.: Dos esjeritas de 50 g están colocadas en los extremos de una varilla de 1 metro de largo. y es bien perceptible la resistencia que la rueda opone a ese cambio. Hallaremos ahora la relación entre la cupla. de seguir unos dos años en rotación. pero también la distancia al centro o eje de rotación. sino 'también su distancia al eje de rotación. En 1948.í -eloujdó:] omc-K. cada esfera sería capaz. sino también su distancia al eje. Esto es nuevo: para medir la inercia en las traslaciones. 185 EJ. una fuerza perpendicular al plano determinado por la vari^* lia y el eje. Si se ata una piedra en el extremo de un hilo. e inversamente proporcional al momento de inercia I. El momento de inercia Cuando apareció el concepto de inercia. Esto nos recuerda que en las rotaciones no sólo interesa la fuerza.y La responsable del movimiento es la cupla M. Se ha calculado que una vez alcanzada una gran velocidad angular. su vector La experiencia diaria nos muestra. y la aceleración angular que una cupla provoca. Calcular la aceleración angular del movimiento de rotación. salvo que sobre él actúen cupías exteriores que le obliguen a modificar esos estado. para determinar el factor que mide la inercia de un cuerpo en las rotaciones. que todo cuerpo en rotación va disminuyendo su velocidad angular. si se la dejara. interesa la masa. en la Universidad de Virginia. hasta que finalmente se detiene. que le comunica una aceleración de traslación tangencial a: F — m a. por el rozamiento con el eje de rotación. y hallamos la relación entre la fuerza aplicada y la aceleración que ésta imprime al cuerpo: F = m o. a 30 cm del eje de rotación. Pero todos sabemos que la resistencia es tanto mayor cuanto mayor es el largo del hilo. Eliminó en gran parte el rozamiento sosteniéndolas en un vacío elevado.'-: do .4 kg de intensidad. bolita le aplicamos una fuerza F. _ Y lo mismo que para las traslaciones. el doctor Jesse Beams logró producir un movimiento de rotación de varias esfe1 Esta propiedad sólo es válida para cuerpos. lo que se logra aplicando una cupla como la indicada en el dibujo. Se aplica a la varilla. u. definimos la magnitud física que la mide. claro está. Tal como dijimos antes. en las rotaciones. Como nos interesa la rotación. cuya masa despreciamos. sólo interesa la masa. por lo visto. consideremos no la fuerza F sino su momento M = Fr respecto del eje de rotación y la aceleración angular y en lugar de la aceleración tangencial a.rección coincide con el eje de rotación. y de ahí: II' . que giran alrededor de ese eje. 184 . Principio de inercia para las rotaciones: lodo cuerpo en reposo permanecerá en reposo. Recordando que a = v r > resulta: Fr = m • a • r Fr = m • yr • r F r = m y r'* En definitiva: M = mr 2 . con un eje de simetría. sin embargo. y la resistencia opuesta al movimiento está representada por el producto mr2. alcanzando velocidades angulares enormes. que gira alrededor de su punto medio. ese enunciado puede sintetizarse así: ras.. sino también su m o m e n t o . Para la inercia de las rotaciones hay que considerar no sólo la masa del cuerpo en rotación. y todo cuerpo en movimiento de rotación uniforme seguirá con ese movimiento. Y así como al hablar de las fuerzas en las rotaciones llamamos momento de la fuerza al responsable de la rotación. la masa del cuerpo. UU. de 0. y el momento de inercia de las dos esferitas respecto del eje de rotación. ahora hay que tratar de variar su dirección. tener constará. sostenida por una varilla que puede girar alrededor de su otro extremo. agente motor de las rotaciones. llamaremos M O M E N T O DE INERCIA a la parte responsable de la resistencia opuesta a la rotación. aprovechando la energía de un rayo de luz. es directamente proporcional al momento M de la cupla aplicada.

F . I = I' + I" = 2r = 2md". Cálculo de momentos de inercia Al calcular el momento de inercia de.5m) 2 ~ _ 0. Ex: Del extremo del hilo de un carretel cilindrico de radio r = 5 cm y peso P = 500 g. pero con procedimientos del Cálculo Infinitesimal que escapa al alcance de este libro.: Se duplica el momento de la fuerza aplicada en el problema anterior. En efecto: cuelga una pesa de 20 g. hay que usar unidades de un mismo sistema. pues la mayor parte de la masa está más cerca.4 kg • 30 cm ~ 2-50g-(50cm)i! Para que j resulte expresada en 1/s2. la aceleración angular aumentó 4 veces (47 • 4 = 188). hasta que distan 25 cm del eje de rotación. una mayor velocidad angular. y por lo tanto. ¿Para qué encoge los brazos? Para disminuir su distancia al eje de rotación.J _ = ~ 2-0.r = M .S.8_.r = 2M.3 . se presenta una dificultad: no hay inconveniente en medir la masa. Con un mismo "envión" (una misma cupla) consigue así una mayor aceleración. Luego: _ _M _ Fr _ ~"T"~ 2md 2 ~ 0. T — -2Ür:í 186 187 . Calcular la aceleración angular del carretel.25m) í 188-- :=Fr . 50 g r 0.05-0. ¿Cuánto valdrá la nueva aceleración angular? Como la aceleración angular es directamente proporcional al momento de la fuerza aplicada.05kg.: Se deslizan las esferitas a lo largo de la varilla que las sostiene. Así se hace el cálculo en la práctica. La relación que nos permitirá resolver el problema es: M Y = I Es necesario calcular M e I: M = Fr. EJ.8 N • 0. al duplicarse ésta se duplica aquélla. por ejemplo. por ejemplo. La solución es dividir al cilindro en pedacitos. y con ello disminuir el momento de inercia. pues es inversamente proporcional al momento de inercia.2 r = 2M.3 m 2. damos en la página siguiente los momentos de inercia de varios sólidos con respecto a varios ejes. calcular el momento de inercia mr" de cada pedacito y luego sumar esos momentos de inercia parciales.3 m _ 2-0.K. o bien: F .9. Observemos que al disminuir a la mitad la distancia al eje de rotación. da el "envión" para girar. Para resolver los problemas que plantearemos.8 N • 0.0. pero sí el momento de inercia de las masas en rotación. el momento de inercia disminuyó 4 veces. OBSERVACIÓN: El momento de la fuerza puede duplicarse de dos maneras: 1. Obsérvese a un bailarín cuando quiere girar rápidamente sobre sí mismo: abre los brazos. 2. Calcular la nueva aceleración angular.r = M .4-9. se cometería un error. el M. 2 F . EJ.(0. El momento de la fuerza no ha variado. un cilindro que gira alrededor de su eje. que puede girar alrededor de su eje. y se vuelve a aplicar la misma fuerza. Compruébese realizando el cálculo.25 s2 ' J_ s¿ 50 g La aceleración angular es aproximadamente de 47 radianes por segundo. duplicando la fuerza. pero.4 • 9.(0.4 .0. se Dos maneras de duplicar el momento de la eupla. e inmediatamente recoge los brazos contra el cuerpo.05kg.0. en cada segundo. ¿qué se toma como distancia al eje de rotación? Si se tomara el radio del cilindro. duplicando el brazo. Los bailarines y el momento de inercia. de modo que: Y = si F .

2_d o Barra delgada: alrededor de su eje.196 N N kg m/s" = 15.68 v ~. M a" + b2 ~12 Barra delgada: alrededor de su eje perpendicular a su altura. Luego Fr mr 2 MR2 2 _2F mr ~T —ei" 'i Y reemplazando por los valores conocidos: MI» 2-20g 500 g • 5 cm (¿Simplificaría usted g y g?) Hay que expresar las cantidades en un mismo sistema de unidades.68 1/s2.: Y= eje Cilindro: alrededor de un diámetro central. EJ. y t r = 15.: Calcular la velocidad de caída de la pesa del problema anterior. por ejemplo.020 X 9.8 N = 0. 20 g = 0. M 2 Acción y reacción en las rotaciones Hemos visto hasta ahora cómo cada fórmula o principio de las traslaciones 188 189 . el M.4 cm/s.5cm 2 000 cm 78. La v de la pesa es en cada instante la velocidad tangencial de los puntos de la superficie lateral del carretel: v = co r. EJ. al cabo de 1 segundo de la partida. La pesa deberá recorrer 10 m. en cada segundo. Luego: Y = Esfera: alrededor de cualquier diámetro. en efecto. S.68 radianes por segundo.05 m k g . pero sabemos que: de modo que: MR2 Aro: alrededor de su diámetro.68 — .5 kg • 0.68 k g .5 s- -MR* tiene su réplica en las rotaciones.4 cm/s3 25.5 kg 5 cm = 0. K. MI2 La aceleración angular es de 15. el problema se reduce a calcular en cuánto tiempo lo hará: d= i t— Paralelepípedo: alrededor de un eje central. 2-0.05 m. No conocemos la aceleración tangencial a. Es natural esperar que haya en éstas un principio de acción y reacción. cuya longitud es de 10 m.5 cm = = 78.m = 15. en uno de sus extremos.m = 15.1a . Lo hay. a través de su centro perpendicular al plano del anillo. como lo muestran los siguientes ejemplos: Anillo: alrededor de un eje. Aro: alrededor de una línea tangente.020 kg = 0.68 0.196 N 500 g = 0.Momentos de inercia de los sólidos Cilindro: alrededor del eje.: Calcular cuánto tardará en desenvolverse todo el hilo del carretel. ML2 3 La velocidad angular es: m = Y t. eje de modo que: t= 2-10m 15.

Simultáneamente se observa que la balanza. Se llama cantidad de movimiento de rotación L de un cuerpo. En símbolos: L = I. al producto de su momento de inercia por su velocidad angular. las paletas comienzan a girar en un sentido (en este caso. y el cuerpo del ventilador en sentido contrario. si se intenta hacer girar el cuerpo en un sentido. si a la suma de las cantidades de movimiento de rotación la llamamos cantidad de movimiento de rotación del sistema.1. que estaba equilibrada. entonces. En símbolos: lt:=M.ffl NOTA: Obsérvese que la cantidad de movimiento de rotación de un cuerpo depende del eje alrededor del cual consideramos el movimiento de rotación. la expresión obtenida nos dice que la interacción de dos cuerpos no provoca ninguna variación de la cantidad 191 . — I • Á( Esta expresión nos dice que cuando dos cuerpos interactúan entre si mediante cuplas. por medio de la balanza. Se llama impulso angular Ir aplicado por una cupla M durante un lapso Ai. que comienzan a girar en cierto sentido. se provocan entre sí variaciones de sus cantidades de movimiento de rotación cuya suma es nula. su cantidad de movimiento de rotación ha cambiado en AL: Con estas definiciones podemos expresar los resultados anteriores diciendo que el impulso angular aplicado por una cupla es igual a la variación de la cantidad de movimiento de rotación que entonces experimenta el cuerpo. se observa que el sillón. o en un taburete de piano.Ai DEFINICIÓN DE CANTIDAD DE MOVIMIENTO DE ROTACIÓN.y -: : y . podemos decir: M" Ai = I •Acó' es decir que la aplicación de una cupla durante un lapso. Cuando se está sentado en un sillón de peluquería. El ventilador se apoya parte en el taco de madera y parte en la balanza. podemos escribir: o bien: es decir: . como !o revela [a balan* za. Si luego se desenchufa la ficha. . íomo las agujas del reloj). de modo que ya no hay cupla. En símbolos: La conservación de la cantidad de movimiento de rotación Repitamos la siguiente expresión. Al enchufar la ficha.•:•. o sea que la producida por el motor está equilibrada por la del roce). ahora resulta: o sea: Impulso y cantidad de movimiento El principio anterior nos dice que cuando un cuerpo interactúa con otro mediante cuplas.' • Ii • A coi — — I3 • A o)2 Con la definición de cantidad de movimiento de rotación. 2. se desnivela. indicando que el cuerpo del ventilador ha girado ligeramente en sentido contrario al de rotación de las paletas. Si un cuerpo experimenta una variación A co de su velocidad angular. se verifica A iU = . que el cuerpo del ventilador gira en sentido contrario al anterior. la balanza vuelve a su posición inicial. Entonces. • • que un ( uerpo aplique una ci pía a otro. gira en sentido contrario. o el taburete. Aba¡o: al desenchufar. o bien: íLy1= — lxyx Si la interacción dura un lapso Ai. MU] = — Mi*. Centro: no hay cupla. se advierte. al producto de la cupla por el lapso en que estuvo aplicada. éste reai:ciona aplicando al u ¡mero una ' •":'•' •• ". se traduce en un cambio de la velocidad angular. y durante él las cuplas han sido constantes. indicando que tampoco el cuerpo del ventilador está sometido a cupla alguna.:.At= — • At Ii Yi • A t = — Ii • A coi = — Is • A 0)2 Para cada cuerpo.A L2 A L i + ALss: O Arriba: al enchufar. Cuando éstas alcanzan su velocidad de régimen (movimiento uniforme. Se puede realizar una sencilla experiencia casera con una balanza y un ventilador. Balanza en equilibrio. aparece una cupía de sentido opuesto al de la de arriba. La importancia de estos productos ha hecho que se les dé un nombre especial a cada uno: DEFINICIÓN DE IMPULSO DE ROTACIÓN o ANGULAR. una cupla se aplica a las paletas del ventilador. hallada anteriormente: : ". como muestra la figura.

es igual a la que tenía la rueda antes de frenarla. más la del hombre y el taburete. sosteniendo con una mano una rueda. La rueda reacciona aplicándole. siendo í el momento de inercia de la rueda respecto de su eje. Imaginemos nuevamente la persona de las experiencias anteriores. y lo mismo la cantidad de movimiento de la rueda. Supongamos que otra persona detiene la rotación del taburete. aunque sólo sea cualitativa.Mí = 1(0. I Olí -(. Cabe preguntarse. como indica la figura. o sea: TU/ = 0. Si la cupla aplicada a la rueda tiene un momento M. con su eje horizontal. y el hombre y el taburete comienzan a girar en el mismo sentido de la rueda. La cantidad de movimiento que perdió la rueda por la aplicación del impulI (olí — Co) =: — I'co'i so angular es: -^ —> —* —* Miíi = I (coi — co) y la cantidad de movimiento angular que recibió el hombre es: —* —» M'iíi = I'co'i. Dicho de otra manera: La cantidad de movimiento de rotación de un sistema aislado es constante. de modo que su cantidad de movimiento es cero. siempre que sobre el sistema p. La cantidad de movimiento del sistema formado por la persona y la rueda no ha variado por la aplicación de una cupla por parte de uno de los integrantes del sistema sobre el otro. de antemano sabemos que cuando se trata de dos cuerpos aislados la suma de sus cantidades de movimiento de rotación es constante. para frenarla. una cupla igual y opuesta. y estuvo aplicada durante un lapso t. Para responder. porque sea cual fuere el problema que enfrentemos. Principio de la conservero.'.o actúen cuplas La cantidad de movimiento y el impulso angulares son magnitudes vectoriales. si ahora el hombre que la sostiene apoya su mano libre sobre la periferia de la rueda. la cantidad de movimiento de rotación de la persona es cero. pues. recibe de ésta una cupla de momento igual y opuesto y se pone a girar en sentido contrario al de rotación de la rueda. í/¡ h: entidad de movimiento angular: la cantidad de movimiento angular de un sistema se mantiene constante. aunque cada una varíe por su lado. resulta: I cupla Mi estuvo aplicada durante un lapso ti. Antes de producir ningún movimiento. aplica una cupla y hace girar la rueda. la de la rueda: 1(0. le aplica al hacerlo una cupla de un cierto momento Mi. Durante ese mismo lapso t. 192 193 . Como —* —* M' =. Éste es un resultado muy importante. pero ahora sentada en una hamaca.I' O)'! = I O) de movimiento de rotación del sistema. de momento M'i = — Mi. la velocidad angular alcanzada es <o tal que: i o) = — r o)'. pero a causa de la aplicación de una cupla por alguien exterior al sistema. que le c o m u n i c ó una velocidad angular 03' tal que: M'í^I'o)'. al final del mismo la velocidad angular de la rueda es coi. pues.. a su vez. Como los impulsos angulares son iguales y opuestos. — M. resulta: . ahora la cantidad de movimiento angular del sistema anterior ha variado. con su otra mano. está girando con velocidad co y cantidad de movimiento angular I Oí: La hamaca y la perSe conserva el vector cantidad de movimiento. La rueda. siendo I' el momento de inercia de la persona respecto de su eje de rotación. Supongamos a una persona sentada en un taburete. Si la «*y La suma de la cantidad de movimiento que ahora tiene la rueda. deducimos que: sona están en reposo. la persona soportó la aplicación de —> —* una cupla de momento M' = — M. La rueda sigue girando con velocidad angular ro. si el principio de conservación comprende también el caso en que sólo hay una variación de la dirección del vector. hagamos una experiencia. y la velocidad angular del hombre y del taburete co'i. Si la persona. y en vez de O vale ahora Ico. Como consecuencia de estos ejemplos. La cantidad del sistema es.

: Sin embargo. . como una consecuencia del principio de inercia. .. ¡claro!.: Sí. ¿quién no sabe lo que es el tiempo? F. Momento de inercia: Au .: Sí.. F. Luego. ¿Existe alguna? F. lio: la cantidad de movimiento angular del sistema se ha conservado. f<a = yt t \o = co0 + Y t 1 Recomendamos releer la pág. . . ¿tuviste alguna dificultad en comprender la cinemática? A. otra vez. sé lo que es. que sostiene la rueda. se dio una definición: "todo aquello que varía la velocidad de un cuerpo". Estamos en las mismas. La cantidad de movimiento de la rueda es ahora Icoi. Me haces acordar a . Es cierto.: ¿En cinemática? . siempre que no a c t ú e n sobre él cuplas exteriores.A i = AL —» Si dejamos M queda: que es una nueva definición: La cupla aplicada a un cuerpo es la rapidez con que cambia su cantidad de movimiento de rotación. Pero no dicen qué es cantidad de materia. Una nueva definición de cupla' De las definiciones resulta anteriores — = vt. alcanza una cantidad de movimiento angular I'CD'. pues se corre el riesgo de que no la comprendan. 194 195 . por precisa que sea la definición. Peo'. cuando deja de actuar la cupla. 180.. porque no se ha definido lo que es fuerza. ~ • d = v<>t + . pero dejo de saberlo en cuanto me lo preguntan". ftí t ' \ = Va + Cí t . "es la única que da un significado concreto y sensible de la palabra masa". sí.. v = constante. Y para todo aquel que desee seguir un. Físico: ¿Mala? A. pero es necesaria una definición lógica y correcta de masa.. F.) A . quien dijo: "El tiempo es eso que. Pero. A. .'. todo se reduce a un círculo vicioso. de modo que no se les debe dar desde un principio una definición abstracta. Pero ... La resultante es. uniforme: ^.: Entenderlo. por lo cual. y la del taburete y la persona. pero que. . siempre que no actúen sobre él fuerzas exteriores. f v = a v ^ constante. que no lia Acción y reacción: Si un cuerpo aplica a otro una F. uniformemente variada: Principios: Inercia: Todo cuerpo rígido en rotación tiende a mantener su co. Pero no han definido lo que es fuerza. cuando no me preguntan lo que es. Como se trata de vectores.ai2 2 —» Principios: Inercia: Todo cuerpo en traslación tiende a mantener su v. F. orden rigurosamente lógico en el estudio de la física. . Después la definen como cociente entre fuerza y aceleración. Rotación: M . .: Para mí. ¿Y qué te parece definir la masa como cociente entre fuerza y aceleración? A. con sus dos manos. recibe de éste una — F.. co = constante. Y no olvides que el libro es para muchachos que se inician en la física. dime: ¿no notaste algo parecido en cinemática? A. por medio de la regla del paralelogramo. No lo advertí. ¿quieres decirme qué significa el principio de inercia? Porque en su enunciado entra la palabra juerza. para hallar la cantidad de movimiento de todo el sistema debemos hacer la suma vectorial o geométrica. Masa: r. recibe de éste un — M.-t a = Acción y reacción: Si un cuerpo aplica a otro un M. Conservación de m v: Todo sistema conserva su cantidad de movimiento. Pero. Inmediatamente la hamaca y la persona inician un movimiento de rotación con el sentido indicado en la figura. y= M _. Y te voy a dar las razones: Primero: los autores comienzan por definir a masa como cantidad de materia. Confieso que me sorprende un poco. tt =: ült.Ahora la persona. Y volviendo a la masa. F Los principios de la dinámica (Diálogo entre los personajes del capítulo VII: un físico y su amigo.: Sin embargo. y precisamente por eso los autores han preferido comenzar por una definición incorrecta. Conservación de I en: Todo sistema conserva su cantidad de movimiento de rotación. (Eí amigo se queda mirando al físico . como verás.. no han definido lo que es tiempo. como bien dijo un profesor italiano. El amigo acaba de leer los capítulos de dinámica y se dirige al físico. . pero es bastante abstracta. F.) Amigo: Esta parte cié] libro es bastante mala. Analogías entre traslación y rotación Traslación: uniforme: variada: uniformemente co T¿ constante. creo que fue Santo Tomás. . le aplica una cupla para poner oblicuo el eje de rotación de la rueda. : Tienes razón . Acó . . más bien imprecisa.: Tienes razón. No. sí. ¿entendiste lo que quiere decir "cantidad de materia"? A..: Ninguna. .

A.): . F. ¿Y cómo se sabe cuándo dos masas son iguales? F. . Eddington. por definición. que lo empuja hacia la pa" red. Estos resultados no se pueden demostrar. honradamente. . es el kilogramo patrón. Como c o m p r e n d e r á s . con mucha atención. A y B. ¡ claro. o yendo en una cale" sita o tiovivo. " llegaría a leyes de la mecánica dife" rentes de las nuestras.. ese cuerpo no es acelerado .: Muy sencillo: cuando las aceleraciones recíprocas son iguales. kilogramos o cualquier otra cosa? F. no significa otra cosa que el principio de acción y reacción . eso sí. F. ¡más todavía!: Si la definición de fuerza dice que es igual a masa por aceleración. Y luego encontrarás que: E! cociente de las aceleraciones recíprocas es igual al cociente de sus respectivas masas medidas con respecto a una 'misma unidad. parece que esa definición es buena.: Bueno . el autor de la Teoría de la Relatividad? F. pero no los carritos. . que se puede leer de corrido. experimenta la misma " sensación que tenemos al describir rá" pidamente una curva. sacado todas las conclusiones que sacaste. pero el cociente de las nuevas aceleraciones será igual al cociente anterior. si la fuerza es nula.): Y . es decir. Para que el cociente sea positivo. Está tan bien escrito. A. de Einstein e Infeld. Por lo menos. Con tal objeto impulsa " pequeñas esferas sobre un plano ho" rizontal. í. me. significa que a la masa de A le asigna el valor 1. mides la aceleración de cada uno y efectúas su cociente.). dime: ¿hubieras comprendido todo tan fácilmente. . si —por ejemplo—. A. el cociente de las aceleraciones vale 1.: ¡óyeme un segundo!: La igualdad rae ac =: — ms av significa que la fuerza que actúa sobre el cuerpo B es igual y opuesta a la fuerza que actúa sobre el cuerpo C. En el preciso momento en que " está por proclamar el principio de " inercia. F. Pero. y luego de un rato. " Apenas comienza la rotación. A. el principio de inercia queda reducido a: "Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o de movimiento rectilíneo u n i f o r m e ... es decir.: Objeción correcta. en definitiva. {Escudriñándolo con sospecha. ¿en qué sistema de coordenadas son válidos? A. que ya se ha definido perfectamente. . Hizo una severa crítica de los principios de la dinámica. trae como consecuencia inmediata la definición de fuerza: DEFINICIÓN: Se llama fuerza que actúa sobre un cuerpo al producto de la masa del cuerpo por la aceleración que adquiere. A. El solo hecho de que las tengas. A. " junto con el principio de inercia. pero ahora yo te voy a hacer una pregunta. .: Fue un gran físico y filósofo austríaco el que puso orden en todo esto: Ernst Maoh. y obligado por lo tanto a " realizar en ella todas sus experiencias.. lentamente) : Sí. si sobre un cuerpo no actúa ninguna fuerza. pero. siempre hallarás el mismo cociente. y Mach los enunció como un principio. dijo que si del enunciado se suprime la palabra fuerza. . y tales que el cociente de sus medidas es constante. empiezan re" pentinamente a alejarse del centro de " la sala.sido definida. Si quieres puedes comprobarlo. A. F. . pues no podría yo plantearlo con tanta claridad y i concisión como lo hace su autor. El bro" mista instala un mecanismo que puede " hacer girar la sala de trabajo alrede" dor de un eje que pasa por su centro. Oye: " Imaginemos a un grave hombre " de ciencia que cree que el principio de " inercia puede ser comprobado experi" mentalmente.): Pero entonces.: Por lo menos reconozco que me hubiera costado mucho más comprenderlo.: ¡Pero si no sabe cuánto vale! F.: Corno ves. Si tú. ¡ y también salió el principio de inercia! ¡Esto sí que está bueno! F. viajando en tren " o en automóvil. confieso que es probable que en mitad de la lectura la hubiera dejado a un lado. A.: Vas cayendo de sorpresa en sorpresa . que tenían un "movimiento uniforme.: Es ASÍ. 2 A..): ¡Realmente! Una vez definida la masa. " Nuestro físico trabaja en un labo" ratorio sin ventanas y sin comunica" ción alguna con el exterior. esa igualdad no significa otra cosa . ¿verdad? F. " Nuestro físico tendrá que descartar. A. Por lo menos. . Es decir: a» = constante.: Lo que está bueno es el trabajo de Mach. .: Pero. y . ya puedes medir masas si mides aceleraciones. . cada palabra. las aceleraciones serán distintas. aislados suficientemente de otros puntos (para que éstos no perturban el movimiento de aquéllos. a menos que no persevere". pues!. . A. el íamoso físico y filósofo inglés. Si B recibe una aceleración doble que la de A. (Con admiración. Si luego quieres definir la fuerza basándola en el principio de inercia. Entre sí comprimen un resorte. si antes no te hubieran comenzado por decir que la masa de un cuerpo es su cantidad de materia? A. por lo tanto.: La definición te lo está diciendo: la masa de A. F.: Ni más ni menos.: ¡Claro que entiendes! Si no fuese así. (Piensa. tiene masa i . ¿no te parece? A. {Dudando. . tratando en lo posible de eli" minar el roce. por otra " parte. C. (Sin escucharle. to" das las leyes mecánicas. con signo negativo. por no saber adonde iba a parar. no se te presentarían estas dudas.: El mismo. " su explicación de la aparente banca" rrota de las leyes de la mecánica se " basará en la suposición de que la pie- 196 197 . o Mach.: ¿Por qué el signo negativo? F. si " éste no vale. . usa un concepto. En determinado momento sueltas el resorte. y nota que el movi" miento se hace más uniforme a medida " que la mesa y las esferas se hacen más " pulidas.. Pero oye: ¿cuál es la unidad que toma para medir la masa del segundo cuerpo? F. Como ves. entonces la masa de B es 2 kg. parece que está bien.. . haciendo la experiencia y midiendo. Comprendiste ahora los principios de la dinámica.). . como aceleración. cuantas veces quieras.de la masa de A. alguien resuelve jugarle una " pesada broma. que ímpul.: Al decir así. lo demás sale solo. solo. F. Si repites la operación. . pero con el signo negativo: me _ A.: ¿Cómo hizo para definir la masa? F..: ¿i. se aE llama masa del segundo cuerpo con respecto al primero: A. Es un trozo del libro I/a Física. más o menos-así: Dos puntos materiales.: ¿No ves? ¿Y cómo quieres que yo entienda algo de física? F. y actuando el uno sobre el otro. tampoco valdrán todas " las conclusiones posteriores. el físico " adquiere nuevas e inesperadas expe" riendas. significa que c o m p r e n d e s de qué se trata. la definición rigurosamente lógica de masa de un cuerpo. sobre algo de lo cual no te has dado cuenta aún. puedes determinar su masa. aventura del pensamiento. lo dicen .: Imagínate dos carritos. si tomas un tercer cuerpo.: Bueno. " El mismo físico siente una fuerza " extraña. (Excitado. Si cambias el resorte. Si. y la masa de B es la mitad de la de A. se coloca el signo menos. . de nuevo estarás en un círculo vicioso. se comunican aceleraciones vectoriales a A y a H que tienen la misma recta de acción y sentidos opuestos.: ¿Einstein.• sa a los carritos en sentidos opuestos. una es positiva y la otra negativa. ¿verdad? A. F. Te prestaré el libro con una condición: que lo leas pensando cada oración. Las esferas. .: Como las aceleraciones son de sentidos opuestos. qué? ¿No dices en qué unidad: gramos.: Simplemente. ¿qué es la masa? F. entra en el laboratorio con un "profundo conocimiento y una firme " creencia en los principios de la Física.: Y . Todos sus resultados " anteriores quedan destrozados. . creo que sí.: ¡Ah! ¿Y ahí aparece el producto de masa por aceleración? ¡Entonces ese producto se puede definir corno la fuerza que actuó sobre cada cuerpo! ¡Ahora sí veo claro! F. la aceleración es nula también. . El principio " de inercia era su punto de partida. E i n m e d i a t a m e n t e formula la siguiente DEFINICIÓN: El cociente de las aceleraciones. y hubieras tú mismo. con las ruedas muy pulidas y bien aceitadas para eliminar el rozamiento. y esa crítica rindió muy buenos frutos. A.: Te voy a leer algo.: De acuerdo.: ¿Cómo? En cualquiera. Un obser" vador recluido toda su vida en la sala " giratoria. se obtienen de la experiencia. .

para el cual son válidas las le" yes de la mecánica. moviéndose " con una suavidad deliciosa a lo largo " de una línea recta. ¿Es éste el único? Considere" mos un sistema de coordenadas que " se mueve uniformemente en relación " al «buen» sistema de coordenadas. como dijimos. se ubica la avioneta a 140 km de distancia. que experiencias físicas " realizadas sobre un tren o un vapor " con tal movimiento.V't' 198 199 . Sabemos. para " probar la exacta validez del principio " de inercia y tener una visión de la " rotación de la Tierra. tan clara para to" do el mundo. relativo a un determinado sis" tema de coordenadas . hacía11 mos caso omiso de su existencia. por la expe" riencia diaria. la su" perficie del agua de otra pileta. U. Desde " el tiempo de Copérnico sabemos que " la Tierra gira sobre su eje. en el " vapor. Pero si admitimos la existencia de un sistema tal. Supongamos que desde Córdoba." za gira. R. cómo gira la sala. " ¿Por qué nos interesamos tanto por " el observador en su laboratorio rodan" te? Sencillamente porque nosotros. Esto se puede " realizar únicamente en la imaginación. por lo cual el efecto no " es muy acentuado. a 80 km/h.que se mueve con M. entonces habrá un número infinito de ellos. lo mismo debiera pasar" nos a nosotros sobre la Tierra. formando uno de los sistemas " de coordenadas. de que jas leyes de la me" canica valen en todo sistema de coor" denadas rígidamente unido a la Tierra. cuando escribíamos «un cuer" po animado de movimiento uniforme». pues. hay "varios hechos que indican una peque" ña desviación de las leyes de la mecá" nica. Por " ejemplo. se denominan sistemas inerciales. Si " nuestro observador de la sala gira" toria no pudo confirmar las leyes de " la mecánica. Desde el punto de vista físico. Por " esta razón. . Desde ambos sistemas de referencia se estudia el movimiento de una avioneta que vuela sobre el camino. elimi" nando así la ambigüedad a que nos re" feriamos. " debíamos realmente haber escrito: «un " cuerpo animado de movimiento uní" forme. que dice: Si las le" yes de la mecánica son válidas en un " sistema de coordenadas. en un instante arbitrario V después de su partida. y la. la existencia de "un sistema de coordenadas para el " cual las leyes de la mecánica son vá" lidas. Aun cuando nuestra afirma" ción de que la Tierra es un sistema " de referencia apropiado no es del to" do exacta. Relatividad La teoría de la relatividad ra de haber partido el automóvil. para los que se cumplen las leyes de la mecánica. concordancia de estas dis" crepancias entre sí puede ser conside" rada precisamente como una prueba de " la rotación de la Tierra.parte un automóvil -donde ubicamos el sistema O' (x'). que son sistemas de ' coordenadas «malos». Dejemos. Por ejemplo.80 km/h • 0. " Este resultado puede ser expresa" do por el llamado -principio de relati" vidad de Galilea. . esta dificultad por el mo" mentó. la posición de la avioneta medida desde el automóvil. " Al formular las leyes principales de " la mecánica omitimos un punto impor"tante: No especificamos para qué sis" tema de coordenadas eran válidas. es también un sistema inercial. sin " embargo. efectivamente. Sistemas de coordenadas "buenos". toma la forma curva caracte" rística de un líquido que se hace girar " alrededor de un eje. No obstante. y con una veloci" dad constante. que las ' leyes de la mecánica no pueden ser ' aplicadas a dichos sistemas de coor' denadas.vista de Copérnico. El problema de si existe o no un sistema inercial lo dejamos. Pero si el " tren detiene o acelera repentinamente " su marcha. Con esos datos el observador ubicado en Córdoba puede calcular cuál es la posición x' de la avioneta medida desde el automóvil: = 140 km . por ahora. no haya permanecido " intacta durante el progreso de la cien" cía. " suceden cosas imprevistas. la aceptaremos por el mo" mentó. Aun cuan" do esta simple idea. mediante un radar. Por ejemplo. Es decir: x = 140 km. ' esto significa. En el tren. " Esto lo hacemos con el objeto de fi" jar un sistema de coordenadas. dan exactamente " los mismos resultados que si las reali" záramos sobre la Tierra. pues no sabemos a qué "andamiaje se refiere. encontrará que. o si el mar está agitado. en su mo" vimiento alrededor del Sol. " Todas nuestras experiencias tienen " que ser realizadas sobre la Tierra. estamos en cierto mo" do en las mismas condiciones. en " nuestra Tierra.O'O = x'. " Admitimos. vista desde dos sistemas Desde Córdoba -donde ubicamos el sistema O (x). si la su" perficie del agua de una pileta de natación. " las valijas caen de los estantes. Si tenemos dos sistemas de coordenadas que se desplazan uno respecto del otro no uniformemente. ' la cámara giratoria nos enseñó que los ' resultados de las experiencias meeá' nicas pueden depender del sistema de ' coordenadas elegido. " Este hecho se expresa a menudo más "científicamente diciendo: la Tierra es " nuestro sistema de coordenadas . y lo hacemos convencidos de que un estudiante secundario con curiosidad está en condiciones de entenderlos. a un lado.5 h = = 140 km — 40 km = 100 km Si el automóvil también está provisto de radar. el investigador podría de" terminar. " De todo lo que acabamos de expo" ner resulta que todos los enunciados " físicos que hasta aquí hicimos eran " incompletos. esto es. No nos habíamos perca" tado del hecho de que todas las obser" vaciones deben ser realizadas en un " cierto sistema de coordenadas. í = 0. es 100 km. El mismo razonamiento del problema directo nos dice que ahora x = x' + O O' = = x'. que ambos sistemas " son «buenos». pero la " rotación de la Tierra es comparativa" mente lenta. es " decir. entonces las leyes de la mecánica no pueden ser válidas para ambos. toda la mecánica clásica " está en el aire.» El caso de . " Infortunadamente. las mesas y las sillas se despla" zan de su sitio y los pasajeros se rna" rean. Haremos la suposición. es decir. es imposible co" locarnos entre la Tierra y el Sol. en una medición hecha a la media ho- El problema inverso es el siguiente: el observador del automóvil mide la posición de la avioneta. Con experiencias mecánicas " apropiadas. sencillamente. El problema inverso Solo queremos presentar los primerísimos aspectos de la teoría.5 h. En efecto: Tocio sistema de coordenadas que se mueva uniformemente respecto del primero. inclusive. algo " incorrecta. . " Las mismas leyes de la mecánica ' no pueden ser válidas para dos siste- " mas de coordenadas que giran uno res" pecto al otro. . un " tren o un vapor ideal. dejémosla por ahora y aceptemos "el punto de. conoce la velocidad V' con que Córdoba se aleja y quiere calcular qué posición x medirá el observador de Córdoba. es horizontal. entonces tam" bien se cumplen en cualquier sistema " de coordenadas que se mueve unifor" memente con relación al primero. que " constituye el segundo sistema de coor" denadas. x'. La posición de un punto. y en lu" gar de describir su estructura.

= ~\/v* — V2. medio inmaterial. vuela í"« y llega ba.-V2 Michelson y Morley. uno hacia el norte y el otro hacia el este. y')avanza hacia el norte con una velocidad V = 50 km/h medida desde tierra -sistema O (x. Efectivamente: si x' — 100 km Por otra parte.sobre un espejo semitransparences ti/ ts = 1.vuelven sobre el EE.tro. medirían la velocidad de la = Vi Tierra. prepararon. + V t"z al mar.000 km/h SO km/h x = 100 km + 80 km/h • 0. Consideremos el avión que parte hacia el este. y obsérvese tencia misma del éter. como un sistema Sumando t'¡. = 200 km . í"i = Vi. es posible despejar í'V. y la segunda sobre el E2. y nuevamente -^rnr 200 201 . miembros: El misterio de la velocidad de V t'2 — V t "•> = V f v + V f'e la luz. ¡ v =1.'Hh V t 200 km tarda í'2 = 200km/(u —V).te EE.t ' 2 ». comenzando por los moviavión 2: mientos. Por tanto. es que el Si i g u a l a m o s los segundos portaviones está detenido. por la necesidad de admitir un soporte para la propagación de la luz y de Como de antes ya conocemos las ondas electromagnéticas en geel valor de Vt = 200 km/ (u — V). el portaviones te del haz incide sobre el espejo Ei. que ello es independiente de la En esencia el experimento está distancia (200 km) que se hayan esquematizado en la figura: una alejado del navio. Recípro. gresan simultáneamente. el observador del ne una ordenada y que es igual a auto calculará lo que avanzó el avión en el tiem- de despejar V. él.OOO km/h i i i y'á y. Entonces el tiempo que tarda en alejarse 200 km del avión es í'i = 200 km/y*. ?j Calcular los tiempos empleados por cada avión. en éste el haz se divide. Con ello de regreso al portaviones. °lt~ \- t O»"^ "'iv= 1. Como V = — V. elástico. es decir que si hay una diferencia Por otra parte esa ordenada es entre los tiempos de los aviones. En un instante dado -en el que se supone que los dos sistemas de coordenadas coinciden.con ellos y la velocidad v de los taviones en el tiempo (t'z + í"z) : aviones se puede calcular la velocidad del portaviones con respecto y = V t'.pues en parte lo atraviesa y en camente: si los aviones regresan parte se refleja. enton.j . medido desde el sistema O tiete t' = t = 0. Si no la hay. si admitimos que vuela hacia el norte. Se tendría así un sistema privilegiado. a v — 1 000 km/h. su v debe tener una componente en la dirección norte igual a la velocidad V del portaviones. Si tenían éxito en su trabajo. igual a lo que ha avanzado el por. neral. Si V = O. luego emque el reloj que quedó en Córdo. La primera parsimultáneamente. De la fórmula anterior se pue. entonces será f — t. Y es evidente que el tiempo de retorno. y un movimiento referido a ese sistema sería un movimiento absoluto. La eventual existencia de reemplazando resulta: este medio daría una solución al problema de la elección de un sis__ 200 km tema de coordenadas para descrit2 bir desde . dos físicos norteamericanos. + t"a tenemos el absoluto. el lugar del encuenes la posición medida en el instan. de modo que en alejarse X = a.f i j-it po t'a menos lo que retrocedió en el tiempo í"2: = 2-200 km/Vu 8 —V2 Consideremos el segundo avión. quedaría Por tanto. encontramos: locidad de la Tierra con respecto al éter. y los dos aviones re. Para que se encuentre siempre exactamente al este del portaviones. Ambas está detenido. su velocidad tiene una componente hacia el este v.5 h.5 h = = 140 km El problema del portaviones. y resulta: V = v V~l-Wtz* y = v t'z — v t". Ambos aviones avanzan hasta alejarse a 200 km del portaviones y regresan a él.prende el retorno. pues V = O. fuente luminosa L envía un haz OBSERVACIÓN. y)-.de su cubierta despegan dos aviones.". por tanto i —E i . el avión 1 llega antes planteada la duda sobre la exisde regreso que el 2.t 1= ¿. Sea t» que desde que el automóvil partió el instante en que se encuentra a de Córdoba su reloj marcha igual 200 km del portaviones. y'-20Okm. A fines del siglo pasado se aceptaba la existencia del éter. Medida desde el sistema O' (portavioresulta nes). la velocidad del avión es v — V. Un portaviones -sistema O' (x'. una delicadílos tiempos empleados por los dos sima experiencia para medir la veaviones. si no lo tenían. los fenómenos físicos en tiempo total que duró el vuelo del general. a fiSi hacemos el cociente entre nes del siglo pasado.

se observan las franjas . independientemente de la velocidad que pueda tener la fuente. la de la Tierra en su órbita alrededor del Sol. para desechar esa posibilidad) . No hay discusión: ¡así está hecha la naturaleza . y nunca se ha medido ninguna diferencia entre los tiempos empleados por los dos haces. como Michelson y Morley.999 "999 98 . ¿Por qué esperamos tiempos desiguales? En el ejemplo del portaviones calculamos que la razón de los tiempos de los dos aviones es V i — (V/t>)*.. la experiencia de Michelson. ._\/T^To~^ = V 0. . los tiempos son distintos y por eso esperábamos. y sabiendo que el sistema O' se mueve con velocidad V con respecto al O. y expuso su teoría de la relatividad en 1905. físico de 25 años. se tienen dos haces superpuestos. el otro. ¿Será que la diferencia es tan pequeña que el dispositivo experimental preparado por Michelson y Morley es insuficientemente sensible para detectarla? La diferencia es pequeña. transformados ahora en rayos de luz? Pues en el sistema de franjas de interferencia. y en la velocidad que debería tener una estrella que está a 1 000 años luz para describir una circunferencia de ese radio en 1 día. y ambos anotan lo que señalan sus relojes. Pero . y qué tiempo señalará su propio reloj . Como esa razón es diferen- te de 1.. 3 -Hr_cm/ s i Por tanto. . llamadas transformaciones de Galileo1. El problema es enteramente análogo al del portaviones: el mar y la atmósfera son ahora el éter. pues. La experiencia se ha repetido. como consecuencia de lo cual en O. . entonces el comportamiento de éste es tal que cualquier observador que mida la velocidad del rayo de luz encontrará siempre el mismo valor: c = 3. 1) la Tierra está en reposo con respecto al éter (apenas uno piensa en la rotación de la Tierra sobre sí misma.999 999 9ST"É 0. pero Michelson y Morley estaban preparados para detectar esa diferencia. lo que da origen a que se observen franjas de interferencia (tomo u. . 2. ¿cuál fue el punto de partida para llegar a esa conclusión? Nuestro punto de partida fueron las fórmulas que permiten calcular la velocidad del avión con respecto al mar y con respecto al portaviones. mientras la Tierra avanza en el "éter". completa. a su vez. Si se toman como sistemas de referencias dos sistemas que se mueven uno con respecto al otro con movimiento uniforme rectilíneo. el punto P lanza un destello luminoso que es visto por los dos observadores. pág. entre ellos Lorentz. ¿Cuáles son los aviones?. el observador de O mide la abscisa de P y encuentra el número x. Esas fórmulas. En un instante dado. Esto significa que no hay ningún sistema de referencia privilegiado. variando una y otra vez las condiciones en que se realiza.1010 cm/s. mientras viajo en un avión a lOOOm/s.i -. en donde viaja el portaviones. . medidas desde un sistema fijo al mar y desde un sistema fijo al portaviones.. la luz tiene la misma velocidad para todos los observadores. . y las que permiten calcular las distancias recorridas por los aviones. t y f respectivamente. y ¡100 veces menores aún! ¿Qué significa ese resultado negativo? Significa que. ! La teoría de la relatividad. en efecto: la velocidad de la luz es 3. La conclusión es verdaderamente extraña: ¿Cómo cuando el proyectil que se arroja es UN RAYO DE LUZ. tL/t-¿ = es posible que si yo arrojo hacia adelante una bala a lOOOm/s. las leyes de la física son descriptas desde los dos sistemas mediante conjuntos de ecuaciones que tienen la misma forma. 202 203 . En el instante í. trans- Este resultado significa que: o bien. El joven Albert Einstein. 141). . ¡Y SE C O M P R U E B A EXPERIMENTALMENTE QUE LOS DOS RAYOS LLEGAN DE VUELTA SIMULTÁNEAMENTE? en parte lo atraviesan y en parte se refleja. Se disponen los espejos de modo que uno de ellos esté en la dirección en que la Tierra avanza en su órbita alrededor del Sol. Estas franjas permitirán decidir si uno de los haces ha viajado con velocidad mayor o menor que el otro . . . 2) la luz se propaga en todas direcciones con la misma velocidad. La velocidad de la luz es la misma medida desde cualquier sistema. El problema es: con esos datos. lo que señalan 1 Sólo escribimos una de las 3 coordenadas: TGD = Transformación de Galileo directa. en distintas épocas del año. Se realiza la experiencia. se mueve con velocidad V con respecto al O. de O y de O'. independientemente del sistema de coordenadas desde donde se la mida. cuando ambos se alejan a la misma distancia del barco.1010 cm/s. son TGD f x =x ' T G I \t = t' Insistamos: ¿cuál es el problema que resuelven estas fórmulas? Un punto P se mueve con respecto a un sistema O y también con respecto a otro sistema O'. pues los dos rayos de luz que "salen" del espejo EE. y retornan. la Tierra. que ha sido reemplazado por nuestro planeta. El sistema O'. pero lo que LA EXPERIENCIA PRUEBA 6S que VT^£T37ío^73:io'"). que los rayos de luz no regresaran simultáneamente al espejo.versalmente. La analogía es. ¡si es que éste existe! ¿Dónde están los relojes que miden los tiempos empleados por los aviones. TGI = Transformación de Galileo inversa. calcular qué abscisa atribuirá a P el observador de O'. donde está colocado el observador. un observador que está en tierra no mida 2 000 m/s? Muchos ejemplos "prácticos" como éste se podrán d a r . Partió de dos postulados: 1. examinó muy cuidadosamente la situación en estos problemas.. o si ambos se propagaron con la misma velocidad. o bien. se alejan a la distancia EEi = EE-. las teorías de los físicos de la época.

que para medir x\+Vt'i la longitud de la regla desde el sistema que está en movimiento. la longitud es (X2 — Xi) .94 g 106 cm. están mal. TLI = Transformación de Lorentz inversa. pecto a O'. y están mal. pues en ella figura í' y se puede imponer í'i = fu X2 — Xi = • a-z- x'2 - x' — TLD x-Vt Vl-VVc2 t. pero (x"2 — x'i) NO ES LA LONGITUD de la regla. usáramos la TLD de la siguiente manera: Seguramente lo más extraño de estas transformaciones es la afirmación que si un acontecimiento duró t segundos en un sistema. que el tiempo transcurre lo mismo en un sistema que en el otro (í = t').Vt 2 x'2 —x'i = Vi -V 2 /c 2 Vi . respectivamente. y llamémoslos velocímetros). si la posición de B se mide en otro instante í'2 ^ í'i. Se tiene una barra rígida AB cuya longitud se quiere medir desde dos sistemas. y nos sorprendemos. la duración í' del mismo acontecimiento NO es la misma. respectivamente (imaginémoslos dotados de aparatos que permitan leer la velocidad de un punto que se mueve en cada sistema. el segundo de los cuales se mueve con velocidad V con respecto al primero (y éste con — V con respecto a aquél).. Primer caso: la barra está fija al O.1/9 = TLI 4. porque la barra está quieta. x y x'. En un instante fi se mide la posición de A y se obtiene x'*.Vx/c* v' = • u-V Vl-VVc2 Demos valores numéricos: sea xz — Xi =: 100 cm. Entonces es ]/ 1 .8889 g 0. y cada vez que se lea la abscisa del extremo B se encontrará el número x2. en otro sistema. en el mismo instante t'. y es tan sólo una inexactitud . cuya única diferencia con el primero es que se mueve con respecto a él. probado experimentalmente. las TGI permiten calcular lo que se mide en O conociendo lo que se mide en O'. ___ x' + Vf Vl-VVc2 Vx'/c 2 Vl-VVc2 v =• V 1/1+1 F f» v' + V = ]/ Luego. ¿Dónde se hace leyendo simultáneamente está el error? Al restar y anular las abscisas de ambos extremos^ 204 205 . que se contradice con el resulta. pues sería ¿r'z . V 8/9 =V 0. independientemente de en qué instante t se mida.x\ Í2 = ti. se encontrará una abscisa x"2.Ví 2 — V ti estamos admitiendo que do anterior. porque entre í'i y í'2 ella se ha movido . La misma barra que medida en reposo (desde O) tiene una longitud de 100 cm. en donde c es la velocidad de la luz1. x'z — x'i = (xz — Xi) • 0. O y O'. medida en movimiento (desde O') tiene una longitud de 94 cm. el mismo extremo A tendrá diferentes abscisas a medida que el tiempo transcurre. En el sistema O no hay problema. Teniendo presente esta observación y examinando las TL se advierte que la que conviene usar para calcular (x'2 — x'i) es la TLI. es esencial que las lecturas de las abscisas de los extremos se hagan simultáneamente. Y entonces.1010)2 = j/1 . debida a Lorentz. entonces. ¿cuál es la transformación correcta? La siguiente. ¡Pero obsérvese que la velocidad del movimiento es % de la de la luz! Para velocidades del orden de las de los más x'2 = • X'i = • . En efecto: el resultado negativo de la experiencia de Michelson y Morley indica que las fórmulas usadas y que hacen esperar una diferencia en los tiempos de' llegada de los dos rayos de luz. Puen bien: las TGD permiten calcular lo que se mide en O' conociendo lo que se mide en O. y lo que señalan "sus velocímetros". simplemente porque los rayos de luz regresan simultáneamente. inadvertidamente.(1010/3. OBSERVACIÓN: Supongamos que. V = 105 km/s = 1010cm/s. Es claro. lo cual parece una perogrullada. Cómo se usan las TL La contracción de una longitud EJEMPLO. las diferencias de longitudes son pequeñísimas: de ahí que no estemos acostumbrados a ellas.Wc* Xz — X i En O' la situación es diferente: como la barra se mueve con res- 1 TLD = Transformación de Lorentz directa. Hagamos resaltar una cosa: las TG dicen algo que "es trivial".94... Entonces.sus abscisas. pues cada vez que se lea la abscisa del extremo A se encontrará el número xt.. v y v'. o sea que la medición en O 100 cm/0.94 = 94 cm veloces aviones o aun cápsulas espaciales.VVc2 = j/1 .

El observador del sistema ve que la aguja de su reloj señala el instante ti cuando el péndulo cruza por su posición de equi. pues si bien ti = Í2. . En efecto: consideremos la T L D.íi'' 206 207 . Observemos que durante todo el tiempo el péndulo (digamos su soporte. Informé 100 cm.. la otra al O'. • Ello se debe a que para leer simultáneamente el observador de O usa -naturalmente. entonces: La dilatación del tiempo Imaginemos un péndulo oscilando en el sistema O.rayos de luz. En ese caso sería V = c. si un cuerpo medido en reposo tiene una longitud L0 medido cuando se mueve con velocidad V tiene una longitud L T T Informe 100 cm. OBSERVACIÓN: Sean dos barras exactamente iguales. provoca esta sorpresa. y también ve que en ese instante la abscisa es x\.. ••:>. ¿Cómo verá ahora el observador O a la barra fija en O'? Pues también la verá contraída.'*•<•'•••. Tendremos.:-. Í2 — ti. entonces.. por tanto.ir: l •. de O: MI barra mide del sistema O' mide de O': MI barra mide del sistema O mide Lo que ve O. y se debe exigir que la medición se haga simultáneamente en los dos extremos: ti = U. por tanto. para mayor claridad) ha estado ubicado en el punto de abscisa Xi (hacemos abstracción del movimiento de la masa pendular). pues en ella figura el tiempo medido en el sistema con respecto al cual la barra se mueve.. Una la entregamos al observador O. Segundo caso: la barra está fija al O'. pero no es simultánea en O'.r'f¿. Los sistemas se ponen en movimiento y pedimos información a los observadores: Vl-VVc2 Lo que ve O' pues X-i — Xa -. Usemos la TLD: Í t 2 ' En reposo Vl-Wcs X'j = X'2 — X\ Vl-Wc3 . y que • señala al instante Í2 cuando vuelve a cruzarla cumpliendo 1 oscilación. Luego ve que la aguja de su reloj señala í'2 cuando se cumple una oscilación. • : -. es Xi ^ x2 y así resulta í't =£ t'*. íz-Vx 2 /c 3 Viti— V 1 . y se advierte que la longitud de una barra que se moviera con esa velocidad sería . ¡nula! Ningún cuerpo puede. la 94 cm.•»'• ••. y que -como el péndulo en este sistema se mueve— en este instante la abscisa del péndulo es x'2.VV ca Ésta es la llamada contracción de Lorentz de las longitudes. La lectura de abscisas por el observador de O es simultánea en O. El período del péndulo es. ¡y ahora es el observador O que encuentra que la barra se ha contraído a 94 cm! En general. en un lugai de abscisa Xi.y librio..I Pero si examinamos la transformación de tiempos advertiremos que el reloj de O' señala _ ti-Vxi/c" *~~ 1-VVc 2 cuando el observador de O' ve al observador de O leer la abscisa Xi en el instante ti'. El observador del sistema O' también mide el período del mismo péndulo. Vl-VVc2 La mayor velocidad es la de la luz Supongamos que uno de los sistemas alcanzara la velocidad de la luz. él ve que su reloj señala t\o ve que el péndulo cruza su posición de equilibrio. alcanzar y menos superar. la velocidad de la luz. la 94 cm. y el hecho de que ellos se propagan con la misma velocidad c con respecto a los dos sistemas. y el mismo reloj de O' señala í 2 -Vx 2 /c 3 cuando el observador de O' ve al observador de O leer la abscisa x2 en el instante Í2.

será el observador de O quien lo vea oscilar más lentamente. O' t = í ' / V l .98 • 10" cm S 600 m y sin embargo han "nacido" ¡a 10 000 m de altura! Lo que ocurre es que lo que hemos llamado vida media del mesón es un lapso medido desde un sistema con respecto al cual el mesón está en reposo. en el tiempo t' que dura su "vida" cada mesón alcanza a recorrer una distancia h. medido en reposo. ¿Dónde está la paradoja? En que. la órbita de una partícula en un ciclotrón!.99 • 1010 cm/s (¡casi la velocidad de la luz!).13 segundos. que se ocupen los físicos de ella".Wc z =2. a unos 10 km de altura.13 s OBSERVACIÓN: Sean dos péndulos exactamente iguales. EJERCICIO: Dejamos como ejercicio al lector verificar que si se lleva el mismo péndulo al sistema O' y se lo fija en él.': h' = Vf = = 2. En efecto: Ejemplo: la vida media de un mesón |t. a pesar de que su velocidad es V = 2. Con respecto a ese sistema la Tierra se mueve con la velocidad V = 2.10-°s/VO. pero ¡qué me interesa a mí. Los rayos cósmicos al chocar con los núcleos de los átomos de la atmósfera. Y ahora viene la paradoja: al nivel del mar se observan esos mismos mesones M. En efecto: ^. . En el campo de la física se puede dar un ejemplo bien demostrativo de lo INDISPENSABLE que es usar esta teoría para explicar lo que ocurre en la naturaleza. podremos prever que el reloj fijo a la Tierra marcará una duración í mayor que la duración í' que marcará el reloj fijo a un mesón en movimiento.13 segundos. Entonces. crean.997* = = 2. 207. medida desde el sistema O' en movimiento con respecto a O. al de O' lo veo oscilar más lentamente: tiene un período de 2. Y en ese tiempo el mesón recorre una distancia h que. El lector puede pensar: "bueno. ¡de ese mismo hombre de la calle!. y la paradoja se desvaneció. .. al de O lo veo oscilar más lentamente. De acuerdo con la TLD: = 2s/0. o sea V = 10 1(> cm/s). al que llamaremos sistema de la partícula.10. tiene un período de 2. (Supongamos que los sistemas son los del ejemplo de pág. El tiempo depende desde donde se lo mida.994= 2. y para que el ciclotrón funcione bien.. de un péndulo que fijo en O tiene un período T medido desde O.9 s/ Vi — (2. y pedimos información a los observadores: Informe de O: MI péndulo tiene un período T = 2 segundos. Informe de O': MI péndulo tiene un período T' = 2 segundos. el otro al O'.94 = 2. Recordando el ejemplo de los péndulos... Se ponen en movimiento los sistemas. medida desde la Tierra. 209 . las órbitas de las partículas aceleradas deben ser calculadas con las fórmulas de la relatividad de Einstein..10. Son muchos los países que tienen ciclotrones. es decir.0060 = 25 • 1Q-6 segundos. Es d e c i r que la d u r a c i ó n T = fe — ti de la oscilación del péndulo medida desde el sistema O.99 -1010 cm/s • 2 • 1Q-6 s = = 5. EJEMPLO: Calculemos el período T' que se mide desde O'. Y así se pueden multiplicar los ejemplos. b) Lo que muchos años después ve O' con un poderoso telescopio. Medidos los dos en reposo tienen un período T = 2 segundos. Uno de ellos se lo entregamos ai observador O. T' = t\ i'. hombre de la calle.99 • 1010 cm/s de período. una razón muy simple: la tísica moderna ha invadido la vida diaria. y la duración del mismo fenómeno.10-|is/ Vi — 0. los físicos son quienes se ocupan de ella. o el ingeniero agrónomo estudia la fisiología de un cereal y obtiene mejores especies. Todos estos problemas resueltos por la Teoría de la Relatividad no son pura especulación teórica sin validez en la vida diaria.6 s/Vi-0. si se usaran las de Galileo. una clase de partículas llamadas mesones m cuya existencia'dura alrededor de t' = 2 • 10'"segundos. vale: h = Vi = 2. por a? Lo que muchos anos después ve O con un poderoso telescopio.99/3)2 = 2. y así pueden preparar los radioisótopos con que el médico trata una enfermedad. simplemente el ciclotrón no andaría. ¿cuánto dura la "vida" del mesón medida desde la Tierra?.99 • 10l° cm/s -25 • 10-"s S 75 • 104 cm g 7 500 m . NO SON IGUALES. medida desde un sistema con respecto al cual el mesón está en movimiento. Efectivamente.Los dos sistemas están en reposo.

la masa m' medida desde otro sistema que se mueve con velocidad V con respecto al primero es m' = m/' V l .10-2 = l. Wc*.08 = = 9.1015 J = 9. Esto significa que la energía de un cuerpo medida en reposo es E« = m c2 — m. sino la familiar energía cinética? EJEMPLO: La masa de un electrón. • c~ — mac~ Vl-VVc2 A E = E — E. resulta aproximadamente Vl-V 2 /c 2 A E = i m0ca 2 y este resultado es muy reconfortante porque . En 1 gramo de materia hay.La masa de un cuerpo no es constante Otra de las conclusiones sorprendentes de la teoría es que la masa de un cuerpo no es algo invariable cuya medida es constante e independiente de dónde y cuándo se la mida. c2 Entonces la diferencia entre la energía de un cuerpo cuando está en movimiento y cuando está en reposo es m. OBSERVACIÓN: Si un cuerpo pudiera alcanzar la velocidad de la luz. La fórmula que las vincula es E = me2 gía) de 105 kWh. la potencia empleada sería P = 75. 50 %. porque la raíz se anula. su masa sería infinita.3.10'28 g.1010 cm/s)2 = 1 g • 9. Calculando resulta: Vl-V2/caSO.1012/10r> = 27-10 7 =:¡270 millones de veces mayor! La energía en reposo.1015 . en Marcaule (Francia).99 % de la de la luz. 10 %. Tampoco aquí deduciremos la fórmula que vincula la masa de un cuerpo con la velocidad del sistema desde donde se la mide. digamos que todas las usinas de Buenos Aires realizan juntas.. que la masa se puede transformar en energía. un trabajo (o sea consumen una ener- 210 .W c 2 por tanto será: m' = m/0. que las variaciones que introduce el factor Vi — Wc2 se hacen apreciables sólo cuando las velocidades son una fracción apreciable de la velocidad de la luz. Si la masa se mide desde un sistema con respecto al cual ella está en reposo.10" kW Para comparar. Por el contrario. y a ese valor lo llamamos masa en reposo del cuerpo en cuestión. pues.l. que significa que si un cuerpo de masa m se pudiera transformar íntegramente en energía. Parte de una fábrica productora de plutonio.10-' kWh = 27 • 1012 kWh Si esa transformación se realizara en 1 segundo.10™ cm/s.lO-26 g Es evidente.c2 = Como 1 = 1 + i. La energía E = me2 es la que tiene una masa m en donde la masa ha sido medida desde un sistema cualquiera. 5 %. se bombardea un blanco con electrones que han alcanzado una velocidad V = 2.1020 erg = 9. 99 % y 99..99. la cantidad de energía obtenida sería ésa. medida desde un sistema con respecto al cual el electrón está en reposo.10-28 g/8.1 g • (3. se obtendrían E . la masa de un cuerpo depende del sistema desde donde se la mida. es m = 9. 90 %. Masa y energía Otra de las conclusiones de la teoría de la relatividad es que la masa y la energía son equivalentes..1020 cmVs2 = 9. el valor que se obtiene es m. aproximadamente. Si un cuerpo tiene una masa m medida desde un sistema con respecto al cual el cuerpo está en reposo. Por ejemplo. una energía de 27. diariamente. = me2 = m. ¿qué otra cosa es el exceso de la energía en movimiento sobre la energía en reposo. y recíprocamente. Calcular su masa medida desde el sistema del laboratorio.08. sino que aprenderemos a usarla. como ya lo hemos señalado. si se pudiera transformar íntegramente en energía 1 gramo. Sugerimos al lector que haga una tabla con el valor de la raíz para velocidades iguales a 1 %. es decir. Mediante un acelerador de electrones.

o la cupla. o de cuplas. 212 . b) hasta minutos. masa del cilindro. respectivamente. de traslación o de rotación. R. para que el movimiento sea rectilíneo y uniforme. La estática. 60 cm. es evidente que un cuerpo puede estar sometido a dos fuerzas. Sus ruedas. 4. tienen una masa de 2 kg y un radio de 25 cm. R.: Y = 39. cindible la fuerza del motor para anular el rozamiento. sí: más de 9' Sistema de fuerzas o de cuplas Se dice que un cuerpo está sometido a un sistema de fuerzas. Se quiere que la pesa llegue al suelo en 1 segundo. Datos: radio del cilindro. Pero la contradicción es sólo aparente. En dinámica llegamos a la conclusión1 de que un cuerpo está en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme cuando sobre él no actúa ninguna fuerza.01224 kg X m X s 7. que éste adquiere.00612 kg X m X s. Calcular qué ángulo. más todavía: en los trenes y automóviles. o fuerzas y cuplas a la vez. R. que para simplificar suponemos cilindricas y homogéneas. Pero. en grados sexagesimales. Calcular el impulso y la cantidad de movimiento del cilindro de los problemas anteriores al cabo de 0.25 kg X m2 X — Ver pág.: 78. Sin embargo. en cambio. 2 kg. en 2 segundos.Problemas 1. describe la esferita del problema 1. o a varias cuplas.: 1. 10 cm. estudia las condiciones que deben cumplirse para que un cuerpo sobre el que actúan fuerzas o cuplas. del que se hace pender una pesa que pone en movimiento al cilindro. quede en equilibrio. R. cuando está sometido a varias fuerzas.4 ~g Cinta transportadora en una línea de tnontaie de gabinetes: un cuerpo está en equilibrio cuando se halla en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme.: F = 122. Calcular la velocidad angular final de la rotación del cilindro del problema anterior. Veamos: R. ¿qué significa que un cuerpo está en equilibrio? DEFINICIÓN: Un cuerpo está en equilibrio cuando se halla en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme.: 0.4 radianes cg 4 492° 3. perpendicularmente al plano determinado por el eje de rotación con la esfera. aplicada a un cuerpo. y seguir en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme.5 segundos y al final. 0. En su periferia se enrolla un hilo. Una bicicleta corre a 18 km/h.2 i- 17 ¿Qué es la estática? De acuerdo con lo estudiado en los capítulos correspondientes. b. i = 12 — s 6. altura desde el eje hasta el suelo. 149. la dinámica estudia las relaciones entre la fuerza. y la aceleración. Una esferita de 2 cm de radio y 250 g de masa gira alrededor de un eje que está a 2 m de su centro. R. En cierto momento se le aplica una fuerza de 2 kg. 5. o a dos cuplas. Calcular la cantidad de movimiento angular de cada una. ¿Es grande el error que se comete en el problema anterior. Un cilindro colocado horizontalmente puede girar alrededor de su eje. es impres1 2. al considerar la esferita como un punto? a) En caso que se quiera calcular el ángulo solamente en grados.: a) no. ¿Qué aceleración angular adquiere la esfera? R.

Vectores con la misma reda de acción y sentidos opuestos Tal como vimos en el caso de composición de velocidades. Resultante de un sistema de vectores Vectores paralelos y del mismo sentido. única. En efecto: tanto las fuerzas como las cuplas son vectores. 2. las siguientes características: Recta de acción: la de las componentes (señalada por la soga). Cuerpo rígido. es decir. E = 10 kg/cm). Sentido: el de la mayor fuerza (hacia la derecha). aceleraciones. Vectores con la misma recta de acción y e! mismo sentido. a escala. pues podrían ser rectas paralelas pero no coincídentes. Todos los vectores son paralelos: a) tienen el mismo sentido. el problema por resolver. M = 0. a pesar de haber aplicadas allí todo un conjunto de fuerzas o de cuplas. Todos los vectores son concurrentes. (Hacer el dibujo. etc. se llama resultante del sistema. la resultante tiene. ahora. y el de la derecha. el nuerpo seguirá en equilibrio. Vectores paralelos y de sentidos opuestos.cadas. el de la izquierda tira con una fuerza F = 20 kg. 1 No bastaría decir "la misma dirección". y el problema sería distinto. Punto de aplicación: cualquiera de los de su recta de acción. Sentido: el de la componente mayor. Felizmente es sencillo. la resultante de dos vectores que tienen la misma recta de acción1 y sentidos opuestos tiene las siguientes características: Recta de acción: la de las componentes. que si la resultante del sistema es nula. y ya conocemos las soluciones en varios casos. Hallar gráficamente la resultante. etc. que aplicada al cuerpo produzca exactamente el mismo efecto que todo el sistema. Los vectores son cualesquiera. En todo lo que sigue sólo trataremos de fuerzas aplicadas a cuerpos rígidos. Medida: la diferencia de las medidas de las componentes. Vectores cualesquiera. por ejemplo. tal como se componen los vectores. b) con el mismo sentido. la misma recta de acción: a) con sentido opuesto. Se presentan diversos casos: 1. 4. Todos los vectores tienen. ya sean velocidades. Un cuerpo es rígido cuando no se deforma por grandes que sean las fuerzas apli- PROBLEMA: Dos chicos juegan una cinchada. de modo que para hallar la resultante hay que componerlos.. En símbolos: Por lo tanto. Está cl'aro. Fuerzas Resultante de un sistema Siempre es posible hallar una fuerza. Esa fuerza. o cupla. Vectores con la misma recta de acción y sentidos opuestos. Es evidente que gana el de la derecha por 10 kg. pues. b) tienen sentidos opuestos. R = 0. Condición general de equilibrio Para que un cuerpo sometido a un sistema de fuerzas y a un sistema de cuplas esté en equilibrio. aceleraciones. 214 . |^ Resultante de las cuplas. 3. para poder determinar el equilibrio de un cuerpo. la resultante de las fuerzas y la resultante de las cuplas deben ser nulas. con F' = 30 kg. Condición de equilibrio J' Resultante de las fuerzas. fuerzas. cuando la distancia entre dos cualesquiera de sus puntos permanece invariable. consiste en calcular las resultantes de fuerzas y de cuplas. o una cupla.

Un cuerpo sometido a dos cuplas opuestas e iguales está en equilibrio. Esto explica nuestro interés en saber calcular la resultante de un sistema de fuerzas.'. pues conociéndola. por F" = 63 kg aplicada a 25 cm del eje. el otro aplica una cupla mediante una fuerza -* F" = 40 kg a d" = 25 cm del eje. Sentido: el de la cupla mayor. para mantenerlo en equilibrio se deberá introducir una nueva cupla. F' — SOcm- 1 M' Ambos momentos son iguales en valor absoluto. hay que aplicarle una fuerza igual y opuesta a la resultante del sistema. pero como los sentidos de sus vectores son opuestos. El primero aplica una cupla mediante una fuerza F' — 30 kg que Aquí conviene decir cuál es el eje de rotación —el mismo que el de los componentes. Punto de aplicación: es un vector libre.cm . "(Hacer el dibujo a escaF=50kg '' ". F'-50kg R O la. la segunda. M'. pues la resultante mide O kg. no tiene punto de aplicación determinado. basta aplicarle otra igual. -^ Ei = 4 kg/mm.en lugar de señalar sólo la dirección. El momento resultante M de las dos cuplas tiene. (Hacer la representación gráfica con las siguientes escalas: para las fuerzas. pues la cupla que aplica tiene un momento M' = F'd' — = 30 kg • 50 cm = 1 500 kg • cm . las siguientes características: Eje de rotación: el mismo que el de las componentes. pues. Cuando un cuerpo está sometido a un sistema de cuplas cuya resultante no sea nula. para que el cuerpo sometido a ese sistema quede en equilibrio. Este resultado. es sin embargo muy importante. Medida: _^ M = M' — M" = 500 kg cm .20kg R=10kg . resultante de F = 50 kg y F' = 50 kg. E2 = 1 500 kg • cm/cm). Punto de aplicación: puede tomarse cualquiera de los de su recta de acción. E = 25 kg/cm. La primera es producida por un fuerza F' — 35 kg aplicada a 45 cm del eje de rotación del cuerpo. pues nos dice que para equilibrar un cuerpo sometido a una fuerza. con la misma recta de acción y sentido opuesto. pues podría tratarse de ejes paralelos. por ejemplo. mientras que el momento de la cupla aplicada por el segundo vale M" = F" d" = = 40 kg • 25 cm = 1 000 kg • cm.„< F'-30kg Medida: 30 kg —lo kg =TÍO kg. tienen la misma recta de acción y sentidos opuestos. disto d' = 50 cm del eje de rotación de la puerta. Hallar la resultante. y la segunda. La primera cupla tiene un momento M' = F'd'= 35 kg • 45 cm = 1 575 kg • cm . tan sencillo.25 cm = 1 575 kg . PROBLEMA: Hallar la. Gana el primero. Un cuerpo sometido a dos fuerzas iguales y opuestas está en equilibrio. Vectores con la misma recta de acción y el mismo sentido La resultante de dos o más vectores con la misma recta de acción y el mismo sentido tiene las siguientes características: 217 . el cuerpo quedará en equilibrio. para los momentos. M" = F" d" = = 63 kg .) Es evidente que el cuerpo queda en equilibrio. Esto es válido siempre que las fuerzas estén aplicadas a un cuerpo rígido. opuesta e igual a la resultante del sistema. 1 Cupla con momentos respecto de un mismo e¡e de rotación. Cuplas con momentos respecto de un mismo eje de rotación 1 PROBLEMA: Un chico quiere abrir una puerta y otro cerrarla. PROBLEMA: Hallar el momento resultante de dos cuplas de sentidos opuestos aplicadas a un mismo cuerpo. aplicadas a un mismo cuerpo.

y F' = 16 kg. Punto de aplicación: cualquiera de los de su recta de acción. Fuerzas concurrentes actuando sobre un dinamómetro. Es evidente la ventaja de este último método. valiéndose de una barra. —V Composición de varios vectores concurrentes Para hallar su resultante se puede aplicar repetidamente la regla del paralelogramo.) Vectores concurrentes Composición de dos vectores concurrentes Dos vectores son concurrentes cuando sus rectas de acción se cortan en un punto.d' -|. y mide 150 kg. la resultante de un sistema de dos vectores concurrentes está dada por la diagonal del paralelogramo que ellos determinan. En primer lugar se comprobará que el dinamómetro indica que el sistema aplicado sobre él hace una fuerza de 20 kg (intensidad o medida de la resultante). Dirección de la/resultante 'G^. Hallar la resultante. ( P o l í g o n o de vectores. Medida: la suma de las medidas de los componentes. mientras que el carrero lo empuja con una fuerza de 50 kg.50 kg • 1. Evidentemente. Primera conclusión: Composición de varios vectores concurrentes. pues su sencillez disminuye las posibilidades de error.Sa» 218 219 . Calcular el momento de la cupla resultante.) Resultante de dos vectores con la misma recta de acción y el m i s m o sentido. el mismo sentido. Tal como en el caso de dos velocidades. Fuerzas concurrentes Cuplets EJ. del otro tiran dos chicos con fuerzas F = 12 kg. Imagínese un gran dinamómetro con uno de sus extremos fijado en una pared.F" • d" . la resultante tiene la misma recta de acción.Recta de acción: la misma que los componentes. que forman entre sí un ángulo de 90°.: Un caballo tira de un ca—* rro con una fuerza de 100 kg. y el otro una F" — 60 kg a d" = 1 m. para lo cual uno aplica una fuerza F' = 50 kg a d'= 1.: Dos hombres. Fuerzas 1 t •• T Vo Composición de dos vectores concurrentes. o bien construir el polígono de vectores.2 m + 60 kg • 1 m = = 60 kg • m + 60 kg • m = 120 kg • m Comprobación de la validez de la regla del paralelogramo. EJ. Sentido: el mismo que los componentes. (Regla del paralelogramo. Será: M rr M' + M" = F' .2 m del centro de rotación. tratan de levantar un peso.

_Skg 80° Todo lo que se ha dicho de los vectores que representan fuerzas es válido para los que representan las cuplas (u otra magnitud vectorial cualquiera). por aplicación repeCuplas concurrentes tida del paralelogramo de las fuerzas. La medida de la resultante no es la suma de las medidas de las componentes. Segunda conclusión: La dirección de la resultante es la de la diagonal del paralelogramo que determinan los vectores F y F'. y por aplicación del polígono de las fuerzas. 200 kg/cm Si dibuja el paralelogramo de las fuerzas.25 cm. ¿Qué significaría el hecho de que el extremo del último vector trazado coincidiera con el punto de aplicación A? Pues que la resultante del sistema es nula. se observa que la regla del paralelogramo es aplicable al caso de la composición de fuerzas concurrentes. R = 480 kg. como se observa en los dibujos siguientes. por otro vector de: . EJ. sería distinta. tienen resultantes distintas. Suponemos que el sistema está aplicado a un cuerpo rígido.. y se traza la diagonal que pasa por el punto de aplicación A. que es de 2. El dinamómetro -que se orienta en la misma recta de acción de la resultante. F "" : F R-l. de modo que sus puntos de aplicación pueden desplazarse a lo largo de sus respectivas rectas de acción. Calcular gráficamente la resultante. Hemos descubierto así un método bastante cómodo de saber gráfica- mente si un sistema está en equij brio: construimos el polígono c las fuerzas. la fuerza F estará representada por un vector de: -= 1.: Mediante sogas.: Una barra de 2 m de longitud que puede girar libremente alrededor de uno de sus extremos. horizontal y perpendicular a la barra. vertical y perpendicular a la barra. y construyamos el paralelogramo que ellas determinan. EJ. es decir que el sistema está en equilibrio. que está fijo. al formar ángulos distintos. En un papel. 200 kg/cm y la F'. y nadie se sorprenda de que la resultante valga .no tiene la dirección de F ni la de F'.4 cm. Polígono cerrado: equilibrio.5 kg. Luego. Si se mide la longitud de la diagonal del paralelogramo.: Hallar gráficamente la re—* sultante de las fuerzas F = 250 kg I! F' = 300 kg. Composición de varias fuerzas concurrentes Polígono abierto: resultante no nula. se observará que en la escala adoptada para representar a las fuerzas equivale a una fuerza de exactamente 20 kg. que forma con la de F un ángulo a. En su extremo libre se aplica una fuerza F' = 5 kg. p o r ejemplo: E = 200 kg/cm. Encontraremos que los ángulos que la diagonal forma con F y F' son a y a'. representa en la escala adoptada una fuerza de: R — 2.5 cm. tanto en intensidad como en dirección. dos chicos tiran de un carro con fuerzas F = 20 kg y F' = 20 kg. Hágase la representación gráfica.. Con una escala a p r o p i a d a f i a r a e l d i b u j o . y otra fuerza F" •= 6 kg. y con la de F' un ángulo a'. si es abier to. que forman entre sí un ángulo de 120°. que forman entre sí un ángulo de 60°. Reuniendo las tres conclusiones. F' 221 .= 1. Hallar gráficamente el momento de la cupla resultante. F' = 3 kg y F" = 3. 250 kg EJEMPLO: Hallar la resultante del sistema F = 2 kg. F' E __30p_kg_ JL HT F" la resultante.La medida de la resultante esto representada por la diagonal del paralelogramo. el sistema no está en equilibrio Fuerzas de la misma intensidad. sino una dirección intermedia.4 cm • 200 kg/cm = 480 kg . tales que FF' = 30° /\ F'F" = 60°. Comparar ambos métodos. Tercera conclusión: La medida de la resultante está representada por la diagonal del paralelogramo. respectivamente. Si las componentes formaran entre sí un ángulo distinto de 60°. está apoyada sobre un plano horizontal. EJ. el sis tema está en equilibrio. y si es cerrado. su longitud.4 cm • E = = 2. aplicadas en el punto A. también 20 kg. representemos gráficamente la F y la F'.

del que conocemos una diagodescomponiéndose en dos partes: 1. ladera. Resolver el mismo problema cuando las fuerzas forman á a) 30°. Pero conviene que observemos F" 6kg bien el efecto que produce cada cupía para comprender el problema en toda su extensión. tiende a producir una rotación alrededor de O.6 kg • 8 kg • 0. después de haber visto cación del peso. Para esto basta construir un paraleaplicada es el peso. La fuerza F'. Desde lo alto de una ladera se ha dejado deslizar. perpendi2. podríamos haber aplicado directamente el teorema de Pitágoras. cuyo momento respecto de O es M' ~ F' d tiende a producir una rotación alrededor de O. los puntos de intersecsu paso. ralela a la ladera. horizontal F~8kg M' lOkJ. que si las cadas. que a veces alcanza velocidades increíbles 1 . Parecería que en estas condiciones. mientras que su paso queda se. d) 0°.8 kg. b) 150°. Solución gráfica Solución analítica R2 = F2 + F'2 + 2 FF' eos FF' R 2 z = ( 6 k g ) 2 + (8kg) 2 + 2. su resultante ha de ser el descomposición de una velocidad en dos direcciones. La fuerza F". El vector momento M' es. pues.6kg-8kg. manteniendo a la barra en el plano h o r i z o n t a l . el problema es cable a cualquier magnitud vectorial. mos saber cuánto vale la fuerza F' y Es decir. y por su propio peso se va moviendo de manera tal.136 kg2 R g 13. vertical. vertical. y el procedimiento es aplipeso del esquiador. luego. Sabemos que basta construir el paralelogramo y trazar la correspondiente diagonal. .distinto.6 kg • 8 kg • eos 30° R2 = 36 kg2 + 64 kg2 + 2. que es una fuerza vertical y de sentido hacia abajo. El vector momento M' es. que forman entre sí un ángulo de 90°. la escala nos dará la medida del momento.Descomposición de una fuerza en otras dos. manteniendo a la barra en el p l a n o h o r i z o n t a l . el cuerpo debería moverse en la dirección y sentido de la fuerza que le está aplicada. ción determinan. Pero. la evidencia es terminante: el esquiador se desliza paralelamente a la En Bariloche. es horizontal. = 8ka Escala: 4 kg Descomposición de una fuerza en otras dos direcciones dadas Observemos el esquiador de la figura. ella se manifiesta logramo. Por el extremo de la ladera. que si bien la única fuerza cuánto la F". y precisamente el opuesto: coñalado por surcos en los cuales la nieve nocemos el peso del esquiador. Pero en nuestro caso. por tratarse de un triángulo rectángulo: R2 = F2 + F'2. una fuerza F' paralela a la ladera. Sabemos que la única fuerza que actúa j sobre el esquiador es su propio peso. Es exactamente el mismo caso de componemos. varios esquiadores han superado los 100'km/h. una fuerza F" perpendicular a la cular a la misma). y es la que aplasta la nieve a hasta cortarlos. pensemos un poco en lo que hemos aprendido de física y en lo que acabamos de decir. el suelo. o. cuyo momento respecto de O es M' = F' d. Como M" es un vector perpendicular a ese plano. pues.cos 90° R2 = 36 kga + 64 kg3 + O = 100 kga R = 10kg. c) 180°. con el punto de apliEs evidente. PROBLEMAS: Hallar la resultante de dos fuerzas F = 6kgyF'=. y las direcciones de dos y cuyo efecto consiste en hacer deslizar lados consecutivos (una de ellas es paal esquiador. 1 En este caso. nal (el peso).m 223 . cuyo momento respecto de O es M" = F" d. y quereha sido aplastada contra la ladera.) Solución gráfica F = 6kg R Solución analítica R2 = 36 kg2 + 64 kg2 + 2. las componentes busel origen de estas dos fuerzas. la rotación de la barra se efectúa en un plano oblicuo perpendicular a! vector momento resultante. y la otra. por lo tanto.5 kg.866 R2 = 100 kg2 + 83. Que aprieta al esquiador contra diagonal se trazan paralelas a los lados. La fuerza F". El vector momento resultante M es un vector oblicuo. tiende a producir una rotación en un plano vertical. Sin embargo.136 kg2 = 183.

debe cumplirse.. (Prescindimos de los signos.. pues.-. R =2kJ.136 kg2 R3 = 16. el de F'. a fin de determinar el punto de aplicación sin tener que hacer ensayos cada vez.. Falta determinar su punto de aplicación. c) Solución gráfica 180° . al equilibrar la barra hemos ubicado la recta de acción de la resul- Estos problemas evidencian que la resultante depende no sólo de la intensidad de las componentes. Consideremos una barra rígida 1 1 i 6 1 E La resultante divide al segmen1 También podría decirse: para que la barra no esté en rotación. y como R a¿ o. sino también del ángulo que forman. que: F • AO = F' • A'O. V. en el que también vale la fórmula general: =okg R = F + F' = 6 k g + 8 k g = 1 4 k g .96 kg2 = 4 ¿I2 R =2¿g.A'O. ¿.. las dos rotaciones deben compensarse1.) Esa igualdad puede escribirse en forma de proporción: F _ F' A'O " AO lo que significa que: F . 224 225 .8 kg • 6 kg • (. y lo logramos colgándolas como indica la figura.. y la barra se inclina. Observemos que el efecto que produce la fuerza F es una rotación de la barra alrededor de O. 8 kg ..i" R2 = 100 kg2 . de un lado le colgamos 3 pesas de 501* cada una. Existe una manera sencilla de conseguir fuerzas paralelas para hacer experiencias: los pesos de los cuerpos en un mismo lugar. Ya lo conocemos -es O-. pero ese sistema está anulado por la reacción del soporte. por lo tanto: R = F' — F = 8 k g — 6 k g = 2 k g .83. La dirección y el sentido de la resultante son. . Composición de fuerzas paralelas y del mismo sentido El problema que nos proponemos resolver consiste en determinar la resultante de un sistema de fuerzas paralelas y del mismo sentido. es decir. d) Solución gráfica — R= 14kg . debe ser igual y opuesta a la resultante del mismo.. R debe pasar por el punto de apoyo. El momento de la fuerza F es F • AO.. una rotación en sentido opuesto. porque nos interesa el valor absoluto. puesto que la barra está en reposo. apoyada en su punto medio.6 kg .f tante: es la vertical que pasa por el punto de apoyo. el momento de la resultante respecto del punto de apoyo..864 kg2 .. coff l§fl° _ _ * _ * . la fórmula general sigue siendo válida: R2 = 64 kg* + 36 kg2 + 2.1) = 100 kg.6 kg- Se está en un caso límite: las fuerzas son opuestas. debe ser nulo: M = R • d = o.'. es F'.. De modo que para que haya equilibrio. y el de F'. . pero queremos hallar una relación entre las medidas de las componentes y las de los segmentos...1 kg. La barra está sometida a un sistema de dos fuerzas paralelas y del mismo sentido. evidentemente..b) ién gráfica ' —* Solución analítica R2 = 36 kg2 + 64 kg 2 + 2. quitamos el apoyo y colgamos la barra por su centro. los de las componentes. 6 kg .96 kg2 • 0.. Solución analítica _ F'-8kg La medida de la resultante es igual a la suma de las medidas de las componentes.866 R2 = 100 kg-. A pesar de ser un caso límite.! Solución analítica Otro caso límite. Pretendemos restablecer el equilibrio con sólo dos pesas.eos 180° = = 100 kg2 + 2.... debe ser d = o...'. que son opuestos. Para medir la resultante. Para que la reacción pueda anular al sistema.8 kg . éste señala una fuerza de 250 ¡? En conclusión: R § 4. de un dinamómetro.

En resumen: la resultante de dos fuerzas paralelas y del mismo sentido tiene las siguientes características: Medida: la suma de las medidas de las componentes. y significa que 20 cm "de la realidad" están representados en "cada cm" del dibujo. 3. a 37. La dirección y el sentido son los mismos que los de las compo. 5 kg • 1 m sentar las longitudes. Sobre la recta de acción de F" se toma un segmento. F' = 3 kg y F" = 5 kg. 226 . Sentido: el mismo que las componentes.es la escala para representar mm _-i las fuerzas. está más cerca de la mayor. Esto significa que: 1. . que se cortan en un punto P. punto de aplicación de la resultante. la resultante está entre las dos componentes. en dos segmentos inversamente proporcionales a las fuerzas adyacentes. 8kg Es decir. EJ. respee-tivamente.5 cm de A'. para hallar su resultante . que el punto A está a 62. aplicadas en A' y A". que corta al segmento A'A" en A. 2. En un papel. para determinar el punto A de aplicación. igual al que representa a F". y despejando A'A: F" • A'A" AA' = R Demuéstrese que el momento de R respecto de O es igual a la suma de los momentos de F' y F" respecto de O. en efecto: como "la suma de los antecedentes es a la suma de los consecuentes como cada antecedente es a su consecuente": _F__ _ F' F + F' ~O'A ~ AO ~ A'O + AO donde la suma F + F' es la medida de la resultante R. 4. se componen i Ei = 20 cm cm.F" R AA" ~ AA' ~~ A'A" Considerando las dos últimas razones. M'N'. De modo que: F F' R Relación de Stevin: "Cada fuerza es directamente proporcional al segmento determinado por los puntos de aplicación de las otras dos". Sobre la recta de acción de F" se toma un segmento.5 cm de A". igual que el que representa a F'.~ Relación de Stevin '" '• F=150g A' f 0 _ A -7 '" lOOg . hagamos una representación gráfica deí sistema eligiendo escalas convenientes. Determinar la resultante. M"N". es la escala para repre- A'O ~ AO ~ A'A = 62. así como —> kff Ea = 2 -. F3. aplicabas en A' y A". Dirección: la misma que las componentes. 1 F-150g R=250g to determinado por los puntos de aplicación de las componentes. De la última igualdad puede obtenerse una relación sumamente útil.25Qg-/f. que se cumple la relación de Stevin. el segmento determinado por los puntos de aplicación de las componentes. y por lo tanto. nentes. 2.5cm. y significa que 2 kg están representados en cada mm del dibujo. Se traza por P la recta paralela a las componentes. Fa. Composición de más de dos fuerzas :20- La relación de Stevtn: 1 pesa 2 agujeros 5 10 c Sea el sistema F!.24 kg y F" = 12 kg ¡son dos fuerzas paralelas y del mismo sentjcjo. Se trazan los segmentos M"N' y N"M'. La intensidad es la suma de las intensidades de las componentes: R = F' + F" = 3 kg + 5 kg = 8 kg. que pueden ser: cm ' ~" mm El procedimiento para determinar la resultante es el siguiente: 1. Método gráfico Consideremos un caso concreto: F' -. y A'O + AO = = A'A. tales que A'A" = 1 m. Punto de aplicación: es un punto tal. siendo A'A" — 60 cm. utilizamos la relación de Stevin: F' .: Un cuerpo está sometido a dos fuerzas paralelas y del mismo sentido.

Corno el cuerpo está en equilibrio. esta nueva resultante. tal como hemos definido a ésta en la página 180. que en su intersección con la anterior determina G. y despejando AP: F'-AA' R \P = Determinación experimental del centro de gravedad de un cuerpo El centro de gravedad es el punto en donde está aplicado el peso del cuerpo. 228 . un cuerpo sometido a un sistema tal no estaría en equilibrio. Aplicado en A'. la recta de acción del peso. y cuando ha quedado en reposo se traza la vertical que pasa por el punto de suspensión. S'. que corta a la recta AA'. se compone con la tercera fuerza. trazamos un vector de 39 mm. aplicadas en los puntos A y A' separados por 66 cm. trazamos un segmento MN = F. Dirección: la de las componentes. pues F — F = 0. Se cuelga el cuerpo por otro cualquiera de sus puntos. que representa a F'. se cumple: F _ F' _ R A'P ~ AP ~ AA' Considerando las dos últimas razones iguales. se traza un vector que representa a la resultante del sistema. paralelo y de sentido contrario al anterior. F*. trazamos un vector de 6 mm de longitud. al tratar de hallar la resultante encontraremos que: 1. AA' = 30 cm. 7. pero de medidas iguales. es la mencionada vertical. el punto de aplicación de la resultante no se puede determinar gráficamente. que es la componente mayor. R'. 20 kg El punto de aplicación está fuera del segmento AA'. 2. La intensidad de la resultante es: R = F'-F = 50kg-30kg = 20kg.. Aplicado en P. F3. 5. también. del lado de F'. a pesar de que la resultante es nula. 4. Luego. Suele decirse. Sin embargo. son: Medida: la diferencia de las medidas de las componentes. 6. punto de aplicación de la resultante. Se trazan los segmentos MM' y NN'. Sentido: el dé la componente mayor. Para hallar gráficamente la resultante: 1. y se traza la nueva vertical. el peso y la fuerza que hace el soporte en el punto de suspensión son iguales y opuestos. en el punto P. el centro de gravedad. Para determinar su posición se procede de la siguiente manera: se cuelga el cuerpo de uno cualquiera de sus puntos S. = 165 cm. En resumen: las características de la resultante R de un sistema de dos fuerzas paralelas y de sentidos opuestos. Fi y Fz. 8. paralelas y de sentidos contrarios.: Hallar la resultante de do& "fuerzas paralelas. Sobre la recta de acción de F. Sobre la recta de acción de F'. Por O se traza una paralela a las fuerzas dadas. y en cualquier lugar de la misma. que (escala: 30 representa a F (escala: 1 -—— mm • 3. trazamos un segmento M'N' = F'. R. Equilibrio de los cuerpos suspendidos Observemos la figura que muestra el cartón suspendido por un hilo. pues las rectas cuya intersección lo determinaría. que el punto de aplicación está en el infinito.A cm cm 2. F — 30 kg y F' = 50 kg. y en cualquier lugar de la misma. que contiene el centro de gravedad. Punto de aplicación: es un punto tal que se cumple la relación de Stevin. F3. porque ese sistema no es ni más ni menos que una cupla. Una cupla es un par de fuerzas paralelas iguales y de sentidos opuestos. dos cualesquiera de ellas. su resultante. con el sentido de F' (que es la mayor de las componentes) y con una longitud de 3 mm. Composición gráfica de tres fuerzas paraleías) Fv F2 y F. Un caso particular: las cuplas 50 kg • 66 cm Fuerzas paralelas de sentidos contrarios Método gráfico Como antes. la medida de la resultante es nula. por ejemplo: la Fi con la F2. Si llamamos P al punto de aplicación de la resultante. cuya intersección es el punto O. El cartón está en equilibrio. aplicadas en los puntos A y A'. de sentidos contrarios. son paralelas. Representemos el segmento AA' con un segmento de 1 cm R F M"t i N' M r t Si consideramos un sistema de dos fuerzas paralelas y de sentidos opuestos. es la resultante del sistema FT. tomemos un caso concreto: F = 6 kg y F' = 9 kg. y con la misma escala. EJ. Aplicado en A. y a 165 cm de A.

Pero con esto último estamos diciendo que el centro de gravedad pertenece a la recta que determina el hilo. oscilará un rato y volverá a la posición primitiva. es decir. juiciosamente. Mientras la vertical que pasa por el centro de gravedad pase por un punto interior a la base. Si el punto de suspensión está por encima del centro de gravedad. Equilibrio estable. . Es decir: formarían una cupla. y de la piedra? Estable Inestable Indiferente . . una cupla. que haría caer el cilindro. llevándolo a la posición de equilibrio. . pues siempre la vertical que pasa por el punto de suspensión pasará por el centro de gravedad. porque en cada pata hay una reacción del piso. Esta condición puede dar lugar a figuras que a primera vista parecerán paradójicas.aplicadas tendrían la misma intensidad. el equilibrio es inestable. Por lo tanto: La condición para que un cuerpo apoyado esté en equilibrio. la vertical que pasa por el punto de suspensión debe pasar por el centro de gravedad. que está apoyada en cuatro patas? Pues. sentidos opuestos y distintas rectas de acción. En estos casos se considera base de sustentación al polígono convelo que tiene por vértices los puntos de apoyo. . y la resultante de las cuatro reacciones es opuesta al peso. y la misma recta de acción. tienen la misma intensidad. pero que se limitan. una fuerza de igual intensidad. el equilibrio se llama estable. el cuerpo estará siempre en equilibrio. pero no ten dría la misma recta de acción: habría. . ¿Y cómo explicamos el equilibrio de una silla. al dejarlo otra vez libre. pues siempre que se separe el cuerpo de esa posición. sentidos opuestos. Si el punto de suspensión está por debajo del centro de gravedad. deben ser opuestas.? ¿. r Como se trata del caso de dos fuerzas. ¿Qué sucedería si G no perteneciera a esa recta? Pues que las dos fuerzas Equilibrio de los cuerpos apoyados Observemos el primero de los tres cilindros de la figura reproducida al pie de página: está en equilibrio. ¿Cómo explicamos el equilibrio de . Obsérvese el equilibrio de los tenedores. En consecuencia: Para que un cuerpo suspendido esté en equilibrio. es que la vertical que pasa por el centro de gravedad. opuesto sentido que el peso. y esa cupla haría girar el cartón. Si se elige corno punto de suspensión el centro de gra- vedad. . Equilibrio indiferente. pues.1a carlinga . Pero ¿qué sucedería si el centro de gravedad perteneciera a una vertical que pasa por fuera de la base? La fuerza de la mesa seguiría siendo de igual intensidad y de "Misterios" del equilibrio: el centro de gravedad del corcho y de los tenedores pertenece a la vertical que pasa por el punto donde el palillo se apoya en el vaso . Equilibrio inestable. oscilaría un rato. pasa a la posición de equilibrio estable. a obedecer a la condición de equilibrio. y que tiene la misma recta de acción que el peso del cilindro. la mesa podrá hacer una fuerza opuesta al peso. Para sostenerlo. caiga dentro de la base de sustentación. sea cual fuere la posición en que se lo dejare. o sea. pues apenas se separa de esa posición al cuerpo. y los tenedores quedan en equilibrio. sencillamente. Clarp está que antes de quedar en ella. de sentido opuesto. la mesa hace una fuerza opuesta al peso del cilindro.

por pequeña que sea. Pero no se ocupó de definir qué entendía por "cambio de forma" y por "fuerza deformante". y tuvo principal intervención en ello Thomas Young.: 49. Años más tarde se a c l a r a r o n estas cuestiones. y la expresó diciendo: "el cambio de forma del cuerpo es direc- tamente proporcional a la fuerza deformante". los ángulos que forma la resultante con las componentes. están atados. como por ejemplo cuando se hacen deslizar unas sobre otras las hojas de una pila de hojas. es decir.Deformación por variación volumen. _^ R. sino en una s u p e r f i c i e . respectivamente.2 kg en dos cuyas direcciones formen con la dada ángulos de 30° y 90°. si se tiene una pelota de goma y se la c o m p r i m e aplicándole fuerzas desde todas las direcciones. Tal vez la razón de esa n o m e n c l a t u r a sea que en el caso de la tensión. se reduce su volumen: es una deformación por cambio de volumen. 100 kg 4. ángulo FiF3 = 120°. es decir. es una deformación por alargamiento. no producían en ellos ninguna deformación. En dos postes distanciados 40 m. la presión. Robert Hooke. Otra manera de deformar un cuerpo es la del ejemplo de la pila de hojas: una deformación por deslizamiento. Calcular la fuerza en cada extremo del cable. la fuerza puede ser paralela a la superficie. las distancias entre sus puntos p e r m a n e c í a n invariables. 266 kg 233 . pues todos se deforman algo cuando se les aplica una fuerza.21 kg 3. de 15 y 40 kg. R. más que la fuerza su cociente con la superficie. Sin embargo. Una tensión a p l i c a d a a un cuerpo puede deformarlo de varias maneras.: 7. Determinar la medida de la resultante de dos fuerzas concurrentes. Calcular la resultante del sistema concurrente Fj = 8 kg. F3 = 6 kg. no se lo hace en un punto. De todos modos. en 1676. Deformación por alargamiento Los cuerpos deiormables: la ley de Hooke Hasta ahora hemos tratado con cuerpos rígidos: por grandes que fueran las fuerzas aplicadas. y no presión. 15° 20'. a la misma altura. Problemas 1. R. además. cuyas rectas de acción forman un ángulo de 60°. si bien no cambia su forma. 44° 40' Defor marión por deslizamiento 2. rasante. Descomponer una fuerza de 173. Por ejemplo.: 200 kg. la c o s t u m b r e ha hecho que al cociente entre íuerza y superficie se lo llame tensión cuando se refiera a asuntos de elasticidad. a ese cociente se lo llama tensión. Si se estira un hilo de goma. Cuando sobre un cuerpo se aplica una fuerza. cuando de su punto me—* dio pende un cuerpo que pesa 220 kg. experimentando encontró la ley que cumplen los cuerpos elásticos. los extremos de un cable de 44 m de longitud y peso despreciable. En la deformación que produce interviene.2 kg. Calcular. En la Naturaleza no existe ningún cuerpo rígido.

a 2 m de la fuerza de 1 400 kg 10. una carga de 80 kg.4 kg. ¿cuánto indicarían los dinamómetros? _^ R.5 kg. 234 235 .5 kg. y que actúa en el plano vertical de la barra. de peso Q = 14. al que se llama punto material.: 15 kg: MOVIMIENTO OSCILATORIO aumenta 6. de 4 kg. de modo que pueda oscilar.: 18 kg. cuando el péndulo está en una de sus posiciones extremas. Resolver el sistema de fuerzas paralelas del mismo sentido F. En cada cable hay —» un dinamómetro que indica la fuerza F =: 50 kg. ídem cuando tienen sentidos contrarios. Determínese la fuerza que hace cada uno de los cables.«.: 4. está suspendida por dos cables que forman con la horizontal ángulos de 30°.: 48 kg: 32 kg R. Elementos del movimiento pendular '.8 m de la que va adelante. Una de las componentes. Fa = 4 kg y AB = 180 cm. 8. de 1 400 kg y 800 kg.5 kg 14. Una barra BC. hay un -punto geométrico. 86.: 2200kg. Si el ángulo a disminuye. y que sus puntos de aplicación distan 12 cm. Un ejemplo: el péndulo de los relojes de pared.3 cm —* 12. y no pesa nada. sabiendo que ellas están en la relación de 4 a 5.6 kg. situadas a 5. AC = 72 cm A a ¡a ': i 9. Determinar el punto de aplicación de la otra componente. gira alrededor de un eje horizontal fijo en B. Hallar la resultante y su punto de aplicación de un sistema for—> —* mado por dos fuerzas paralelas. y el que usaremos nosotros es sólo una aproximación. R. y en lugar de nuestra piedra o bolita. _^ _^ Como siempre. y su vuelta hasta la primera posición.: 49°. se trata de colocarla horizontal mediante una fuerza P = 9. Una lámpara cuyo peso P = 15 kg. = 14 kg. ¿Qué ángulo habrá de formar dicha fuerza con la horizontal? R. Este péndulo imaginario se llama péndulo matemático. pero que tiene peso. ¿Cuánto valdrá y a qué distancia se encontrará la otra fuerza? 11. La resultante de dos fuerzas paralelas de sentidos contrarios vale —* —* 12 kg. aplicada en el punto C. R.5. La resultante de dos fuerzas paralelas de igual sentido vale 10 kg. y la carga dista 0. tCillí 7. ¿Qué fuerza ejerce —» el agua sobre el lanchen? Si esta fuerza fuera de 150 kg. LONGITUD DEL PÉNDULO: es la longitud del hilo. Dos personas llevan. de igual sentido. ¿qué pasa con cada fuerza? _^ R. 5.: 6 kg. PERÍODO: es el tiempo que emplea el péndulo en realizar una oscilación. Un lanchen colocado en el centro de un canal está sujeto por cables que forman ángulos de 30° con el eje del canal. Es muy fácil construir un péndulo. se ha inventado un péndulo muy curioso: el hilo que lo sostiene es inextensible. dista de ella 50 cm. OSCILACIÓN: es el movimiento realizado por el péndulo desde una de sus posiciones extremas hasta otra. es preciso que nos pongamos de acuerdo sobre el significado exacto de las palabras que usaremos: R. La longitud de la barra es de 2 m.50 m una de la otra.: 10 kg. mediante una barra.: 86. (Guía: Tómese momentos respecto de B) 1 Para estudiar las propiedades de los péndulos eliminando las perturbaciones que alteren el movimiento. Se mide desde el punto de suspensión hasta el centro de gravedad del cuerpo que oscila. AC = 40 cm R.5 kg Movimiento del péndulo Un péndulo es un objeto cualquiera que suspendido de un punto. Tiene un inconveniente: sólo existe en la imaginación. Descomponer una fuerza de 10 kg en dos componentes paralelas del mismo sentido. 33. y con él se pueden estudiar las propiedades que mencionaremos: basta una piedra o una bolita atada a un hilo1.: 27 cm 13. ¿Qué fuerza hace cada persona? _^ _^ R. AMPLITUD: es el ángulo formado por la vertical con el hilo. R. La componente mayor vale 18 kg y está aplicada a 9 cm de la resultante.

. porque el tiempo que tarde el péndulo en efectuar un viaje de ida y vuelta es pequeño. Se la puede enunciar así: ¿Por qué oscila un péndulo? Si dejamos al péndulo de manera que el hilo esté perfectamente vertical. . una sencilla experiencia con los péndulos: midamos el período de cada uno y veamos cuál es el menor. se anula en las posiciones extremas. la va frenando. tanto el de las amplitudes grandes como el de las amplitudes pequeñas. 2) I ¿2T? No 236 237 . que se puede enunciar así: A longitud doble no correspond período doble. cuyo pe- _ diente de su amplitud. ¿Cuál de los dos tardará menos en efectuar una oscilación? Alguien podría decir que. erónos = tiempo). ésta mueve al péndulo (fig. por prudencia. es ahora menor. más cercana a la de equilibrio. Aquí cabe una pregunta: si cuando el péndulo está en su posición de equilibrio la fuerza es nula. Hacemos esto y encontramos que: los dos péndulos. Hagamos ahora. y no resulta fácil medirlo. encontraremos que el período es exactamente el mismo en los dos casos. Es la que descubrió Galileo al observar las oscilaciones de una lámpara en la catedral de Pisa. A simple vista se advierte que la componente P". Este resultado constituye la segunda ley del péndulo. el segundo con una amplitud menor que la del primero. Esta importante regla se llama primera ley del péndulo.c. la fuerza alcanza ahí su valor máximo. tardará menos. Recordemos lo que se pensaba. tienen el mismo período. Resulta así que la reacción del hilo sólo en parte compensa al peso. e inmediatamente después el movimiento se invierte. Más todavía: cuando el péndulo pasa por su posición de equilibrio. No nos extrañemos: cuando arrojamos una piedra hacia arriba. Pero sucede una cosa curiosa: consideremos al péndulo en otra posición. Podríamos pensar en medir una oscilación completa. b). pero no conviene. antes de Galileo. c). Leyes del pénduio Primera ley ríodo midió valiéndose de su pulso. pero la reacción del hilo es ahora oblicua. _ En realidad. ¿Cuál oscilará con mayor rapidez? Si realizamos la experiencia. es decir: dos péndulos de igual longitud oscilan siempre con el mismo período. 2. Segunda ley Supongamos dos péndulos de la misma longitud. Como nada se opone a P". no es constante. podemos decir que: 1. Pero si lo apartamos de esa posición de equilibrio y lo soltamos. y luego dividir por 10. pues tiene igual dirección y sentido que la fuerza. El peso sigue siendo vertical. mediciones precisas de los períodos de un péndulo revelan pequeñas diferencias cuando las amplitudes son distintas. Para asegurarnos. se advierte que el hilo sólo puede anular a P'. hasta detenerlo cuando alcanza su posición extrema (lig. 3. pues la aceleración tampoco es constante. que hace mover al péndulo. En resumen: la fuerza que mueve a un péndulo no es constante. Mejor es tomar 10 oscilaciones. El movimiento de un péndulo es. porque la velocidad no es constante. Hagamos oscilar a uno y luego al otro. Sigamos estudiando las fuerzas después que el péndulo ha pasado por la posición de equilibrio. Sin embargo. es máxima al pasar por la vertical. el péndulo oscila. Lo mismo la aceleración tangencial. ¡pero ha cambiado de sentido! Ahora se opone al movimiento del péndulo. pero uno tiene una masa mayor que la del otro. acerca de la caída de los cuerpos: parecía —^ evidente que un cuerpo de 10 kg debía caer más rápidamente que otro de 1 kg. el peso que es constante. y está siempre dirigida de modo tal. perpendicular al hilo. y la otra P". su velocidad es nula. ¿Por qué? Imaginémoslo en una de sus posiciones extremas y estudiemos las fuerzas que actúan: el peso del péndulo y la reacción del hilo. como el segundo tiene que recorrer menos camino. cualesquiera sean sus masas. y hagamos la misma descomposición del peso. su velocidad es nula. y lo va frenando. un movimiento variado. e ) . pues. En el instante en que el péndulo alcanza su posición extrema. que tiende a llevar al p é n d u l o hacia la posición de equilibrio. En cuanto a la velocidad. pero no es uniformemente variado. Si descomponemos el peso en dos componentes: una P'. el péndulo no oscila: el peso de la bolita es anulado por la reacción del hilo (figura a de la página siguiente). ¿cómo es que el péndulo puede pasarla y llegar al otro lado? Muy simplemente: por inercia (fig. En física es muy peligroso dejarse llevar por las apariencias. cuando la piedra alcanza la altura máxima. o ley del isocronismo (isos = igual. <í). Algo llama inmediatamente la atención: la componente del peso que estábamos estudiando reaparece después de pasar por la posición de equilibrio . sólo hay un procedimiento: MEDIR. Tomemos dos péndulos exactamente iguales (la misma longitud y la misma masa pendular). que tenga la dirección del hilo. Y será cada vez menor cuando más se acerque el péndulo a su posición de equilibrio (íig. e i n m e d i a t a m e n t e después el movimiento cambia de sentido. 1. esa fuerza es nula.

que a mayor longitud. 3. Necesitamos un pequeño péndulo de hierro y un imán. . que puede enunciarse así: \ n9• T. El período de un péndulo es directamente proporcional a la raíz cuadrada de su longitud. ~ 0 2• íí 0.V 4 cm 0.\" T T' T 239 . Si la longitud se hace 16 veces la del péndulo chico. su longitud es 9 veces la longitud del péndulo chico.2. Cuando eso sucede. ¡pero no es el doble!. mayor rapidez.2 seg.6 con las raíces cuadradas de sus longitudes. En resumen. Supongamos ahora dos péndulos.8 seg. el período es 4 veces mayor. Es decir.. pues. el de la derecha tiene doble longitud. . 5 . que debemos acortarlo a la novena parte de su longitud (9 = 32 veces). más lenta se hace su marcha. . y acerquemos y alejemos el imán para ver qué influencia ejerce.8 4 1. Observaremos que cuanto más cerca esté -longitud: 1 Período: T Longitud: 41 Período: 2T Longitud. cuando la longitud es 4 (=2 2 ) 9 (=3*) 16 (=4 2 ) 25 (=5 Z ) .. veces la del péndulo chico. 91 Período: 3T ¿ . EJ.4 seg. que: los períodos aumentan 2. — = — Es decir. cuando las longitudes crecen según los cuadrados de esos números. entre las longitudes y los períodos de los dos péndulos debe verificarse la siguiente proporción: Todas las razones son iguales: Tl Es decir que: los períodos de varios péndulos están en proporción T T' -Ir /T y como: — = — T' -g-. la longitud se ha hecho 4 veces mayor que la del péndulo co río. . Pero hagamos una sencilla experiencia preliminar y comprenderemos su significado. o sea. y veremos así que el período es T. Resulta que su período es Ta = 1. Cuarta ley A mayor fuerza de atracción.. Tomemos una longitud que sea 16 veces la primera: li = 64 cm.. al medir su período encontramos que vale Ta = 0.2 6 1. Alarguemos la longitud hasta 12 = 16 cm. La cuarta ley del péndulo presenta algunas dificultades para su comprobación directa." \ I... veces mayor. . V 64 cm -0. Medimos el período T del péndulo corto y el período T' del péndulo largo. Si seguímos alargando. 1. Esta regla constituye la tercera ley del péndulo. ¿Cómo serán los períodos? ¿Será doblemente lento el de la derecha? ¿Será su período el doble? Hay una sola manera de contestar en forma segura: por medio de la experiencia. Establezcamos ahora la razón entre cada período y la raíz cuadrada de la longitud correspondiente: _T-L_ \/ir . Si alargamos más el péndulo mayor. pero el siguiente caso concreto aclarará las dificultades: tomemos un péndulo de li = 4 cm de largo y midamos su período Ti. No es sencillo comprender esto rápidamente. y llega un momento en que el período es doble del T.6. Cuando eso sucede. Contando 10 oscilaciones veremos que emplea 4 segundos en efectuarlas: su período es.8S V 16 cm 1. mayor período T. llega un momento en que el período del grande se hace triple del período del péndulo chico. es decir.: Un péndulo de longitud 1 tiene un período T. el período es: 2 3 4 5 . = 1. . el período aumenta. ¿Cuántas veces debemos acortar su longitud para que el período T' sea la tercera parte de T? De acuerdo con la tercera ley. el período va aumentando. menor período. Por eso muchos relojes atrasan en verano: como el péndulo se dilata. veces. y encontramos que T' es mayor que T ."?¿ .Tercera ley Todos observamos que cuanto más largo es un péndulo. Ti = 0.2» V 36 cm 2 . resulta: I' = l . Hagamos oscilar el péndulo.6 seg. 4. Alarguemos su longitud hasta 9 veces la primitiva: 13 = 36 cm.

Este valor parece ser el doble de jt. La tercera ley: "El período de un péndulo es directamente proporcional a la raíz cuadrada de la longitud". está directamente expresada en la fórmula. En efecto: dice que el período es independiente de la amplitud de las oscilaciones.2". sólo hay un medio: medir el período de un mismo péndulo en lugares donde la aceleración de la gravedad tenga valores distintos.=. i/V'"9 ~ i / V T "~ i/v'^g7'" ~ Podemos prever ahora qué su= . 1.".) . mayor rapidez. por ejemplo: como en el polo la fuerza de atracción de la Tierra es mayor. o en la estrella más lejana. o bien: T' 1/VS T \fg . es decir. El factor de proporcionalidad es 6. es lo que tenemos que averiguar.-^f^~^\ . Calcular Sabemos que existe una vinculación. cada segundo el reloj atrasa 0. Y así es. Tampoco la masa del péndulo afecta al período. la constante de proporcionalidad La proporcionalidad anterior nos dice que si tenemos un péndulo de cualquier longitud.ayAi.2832. el período del péndulo El período de ¡i¡. y para . T = 1. pues. .2832.cuánto atrasará por día si se lo llecionalidad inversa entre T y g? va a Buenos Aires í g' rr 980 —íj—j • ¿Lo será con el -cuadrado de g? ¿O con la raíz cuadrada de g? Eso Según la cuarta ley: ^J£L<^ La fórmula del movimiento pendular La tercera y la cuarta ley reunidas nos dicen que el período de un péndulo es directamente proporcional a la raíz cuadrada de la longitud. T' donde vale g' y T" el imán. cederá con un péndulo que sea llevado desde el ecuador hasta el Es decir que: polo. Supongamos que T = 1" . T' . y pasando la raíz al segundo miembro: Como V 981/980" ^ 1. porque la amplitud a. lo mismo 240 241 . . Luego.cumple: yor es la fuerza que solicita a la masa p e n d u l a r . y sea cual fuere la aceleración de la gravedad del lugar en que lo hagamos oscilar. que cuanto ma.42S 50 cm/980 cm V 0. . y luego comparar los resultados. VZ'VVfií" Vaíor de "k".. Ésta es la fórmula del péndulo.0005" • 86 400 = 43. medimos su período y hacemos las operaciones indicadas. m.0005".0005 T.-. no influye para nada en el período. menor es el peT T' _ _ _T" _ ríodo.: Un reloj de péndulo anda la aceleración de la gravedad. Podemos reunirías así: T T' = —¡=—•== = constante = k .42a. pues en ella no figura la masa. en la Luna.T \g/g'.0005. vadavia I g = 981 --. que el cociente señalado tendrá siempre el mismo valor: aquí. constante. midamos entonces el período de un péndulo del cual conocemos la longitud. En ella están condensadas las cuatro leyes del péndulo. para cualquier péndulo se cumple que . por ejemplo: I = 50 cm. o lo que es lo mismo: T — ¿i JT .perfectamente en Comodoro Rinor T. que permite calcular el período si se conoce la longitud y la aceleración de la gravedad. y sabiendo que g = 980 -SSp-. y si llamamos A mayor g. -forzosamente dependerá de EJ. hagamos las cuentas. Si lo hiciéramos.0005". en el Sol. me. = .». Es decir. y el período de la aceleración de la no depende de la masa (segunda ley).226' • = 6./ \ hallar cuál es la relación.*• T' — 1.*$. atrasará 0. encontraríamos que se péndulo. En los 86400" que tiene el día. Para saber cuánto vale esa constante. en efecto. en Saturno. o sea menor T. ¿será una propor. el período tendrá un valor tal. pues se ha demostrado que la constante de proporcionalidad es exactamente 2 jt .\v\. sea cual fuere la longitud del mismo. resulta: T' = 1. más rápidamente oscila el donde es g". Puesto que la fuerza de atracción de la Tierra es el peso mente proporcional a la raíz cuadrada del péndulo P = m g. I al período del péndulo en un lugar donde la aceleración de la gravedad es g. pero . En Buenos Aires.0510 ss 0. Resulta. y ello lo dice la fórmula. que a mayor g. péndulo es inversadisminuirá. e inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la aceleración de la gravedad. . no figura en ella.

Dándole una longitud fija. donde llegó a ser miembro de la Academia de Ciencias. i J _L . de las que ya hablaremos.9. Huygens. Pero como sabemos que no es así. o combinaciones adecuadas que compensan la dilatación. Ésta es la aplicación científica más importante del péndulo.que la cuarta: "El período es inversamente proporcional a la raíz cuadrada de la aceleración de la gravedad". Se observa que el péndulo sigue oscilando siempre en su mismo plano.8 cm. la interpretación de ese hecho indicó. y lo hizo oscilar largo tiempo. Cristian Huygens.86 313" = 87" = l m 27S. T2 = 4 . „ — = 24.28-0. que no era el plano el que rotaba. Huygens nació en La Haya. que sigue oscilando. ' '1 M triángulo de cuyo vértice superior está colgado el péndulo. desconociendo la idea del gran sabio pisano. simplemente. y cualquiera sea la fuerza con que actúe la cuerda en cada instante. EJ. y por lo tanto.t3 —. Invariabllidad del plano de oscilación El aparato de la figura permite hacer girar el sostén donde está suspendido el péndulo mientras éste está oscilando. También fue él quien estableció la ley m a t e m á t i c a del péndulo. pero es necesario regular la veloci- dad. no es despreciable.001 oscilaciones = 86 313 ose.001" realiza 1 oscilación. EJ. su período de oscilación es siempre el mismo. La diferencia. sino la Tierra misma. el plano de oscilación del péndulo iba cambiando.28 . Aplicaciones del péndulo El uso más importante es en los relojes: ia cuerda hace marchar el mecanismo.42". pero como estaba ciego no pudo llevar a cabo el proyecto. Escolares observando un péndulo de Foucault. aleaciones que se dilatan poco. el reloj no atrasa ni adelanta. En el ecuador. Es fácil calcular cuánto atrasa en 1 día: si en 1. Además de esas investigaciones. (Es el péndulo que "bate el segundo").226 seg = 1. el físico holandés realizó muchas otras de extraordinaria importancia.1450 cm cm S 6. En 1 día. i n v e n t ó el reloj de péndulo (165V). pero vivió casi siempre en París.801*. Cálculo de la aceleración de la gravedad El p é n d u l o puede emplearse para calcular g: EJ • Calcular el período del péndulo de 1 = 24.: Calcular la longitud del péndulo cuyo período es 1 = 1*. atrasa. im- perturbable. 4'. puede girar. Los relojes de rueda que se usaban antes de Huygens marchaban con mucha irregularidad: Galileo fue el primero que 242 243 . y para eso está el péndulo. un reloj con este péndulo atrasaría 86 400S .iiSwí«ég si 1. un j o v e n h o l a n d é s . ' . Este hecho fue aprovechado por Foucault para hacer una demostración de la rotación de la Tierra.ilE^cm/s2 S 1.87 980 imaginó la posibilidad de regularizar la marcha de un reloj con el acoplamiento de un péndulo.001" £ I g \' 978 cm/s- ¡ £ 6. siempre en un mismo plano. el péndulo "atrasa". Observó que. pero ello no le interesa al péndulo. En la época en que Guericke realizaba sus célebres experiencias con la máquina neumática. inventó el dispositivo actual.051 seg2 g 6. en 1629. Instaló un péndulo muy largo y con soportes apropiados para reducir el rozamiento.• ' • I T2g Is 2 -980cm/s 2 „ „ .28 • V 0. Como el calor dilata los cuerpos. en el ecuador T = 2 * 1/--L = 6. como se ve. aparentemente.: Calcular el período de un péndulo de longitttá I sa Sí1 é* (to-: | mando g = 980 —5s = 2-3. _86_400 en 86 400" realiza x = -—~V"~ 1.8 cm .28 • 0.]/^. Para evitar este fenómeno los péndulos se construyen de material especial. resulta que el péndulo se alarga en verano.

la aceleración de A' es directamente proporcional. e n t o n c e s uniforme. CoV = Va eos T mo ?• sen — — = x w0 es la velocidad lineal con que el punto A describe la circunferencia. de radio r con movimiento circular pero como P = m g. a la distancia a la posición de equide modo que tendrá sus propias librio. Consecuencia: el movimiento no es a= T-Xa uniformemente variado. a la distancia a la posición de equilibrio. Como ésta vale (t? r. Movimiento oscilatorio armónico Elementos del movimiento oscilatorio armónico ELONGACIÓN. habrá descripto un arco a: a = co í.r . y de signo contrario. «o — o) r. Ésta es la característica fundaleyes. Es la elongación máxima: el radio de la circunferencia auxiliar. le asignamos signo contrario al de x: m gx F — —• (1) I Pero de acuerdo con el princiLas enseñanzas del péndulo pio de masa. Es la distancia x del punto A' al centro de la circunferencia. Su- pongamos que la velocidad angular de A sea co. F = P sen qp . 3T 4 ' 2 ' 4 2 LA VELOCIDAD. de oscila alrededor del centro. Consecuencia: el moviF = ma (2) miento no es uniforme. La elongación de A' es O A'. De (1) y ( 2 ) : 2) Esa fuerza no es constante.Como la fuerza siempre está dirigida hacia el origen. Al cabo de un tiempo t de haber partido de A0. la proyección del radio O A: El concepto del movimiento oscilatorio armónico Consideremos un punto A que se mueva sobre una circunferencia sen = ..: Comprobar estas dos fórmuías para t = •T T . La velocidad de A' es la proyección de la velocidad de A. su sentido es siempre 2 reí opuesto al de la elongación. Como ésta vale oír aquélla será: v = ni r eos co t. Luego: y como fácilmente se puede comprobar. el movimiento proporcional. La aceleración es directamente Por lo visto. Observemos la figura: la aceleración del punto A' -mg Es decir.'. FÓRMULA DE LA ELONGACIÓN. A' de A sobre el diámetro As A<¡. y de signo contrario oscilatorio no pertenece a ninguna de las clases que hemos estudiado. esa fuerza F aplicada Recordemos que en un péndulo: a la masa m le imprime una ace1 ) Una fuerza mueve a la masa leración a: pendular. AMPLITUD. ¿Pero la aceleración de A' cummodo que: ple la condición para que la vibración sea armónica? Cuando el péndulo está en la posición señalada en la figura. es decir.'. Luego: 245 . Es evidente que el punto A' x En el O A A' es sen cp = —. LA ACELERACIÓN. y también la proyección F = m g sen cp. en el triángulo A F P se observa que: Movimiento circular uniforme y movimiento armónico x = O A • sen a = r sen co t Como O) = 2 JT/T x = r sen 2 itt EJ. mental del movimiento vibratorio u oscilatorio armónico. es la proyección de la aceleración centrípeta del A. su proyección es: a — — co3 r sen —^— Para t = o es eos co í = 1 .

punto que se mueve con mo- movimiento -ular uniforme. Consideremos un sistema de ejes con los tiempos en abscisas y las elongaciones en ordenadas. Ese intervalo ^ e tiempo es el período. Cotno se ve. Representación gráfica de la elongación en función del tiempo.v'' :c armónkñ mmB^^¡mm^m LA PERIODICIDAD DEL MOViMiENTO. cada 4 segundos tiene la misma velocidad.r« i Un punto des ' : . el punto P ocupa la posición P. x = r sen m t = r sen = 2 cm sen j jr • 3" 4" '= 2 • sen ~.. .cm = 2 • (— 1) cm = — 2 cm. t = 3 T/8 etc. Representación gráfica de la velocidad en función del tiempo.:. Consideremos un punto P que describe una circunferencia con período T..7 " .n po > el. la elongación es: . • - híl. la elongación de A es nula: el origen de coordenadas es un punto de la representación gráfica. Al cabo de un tiempo t = T/8. Cuan- Elongación y velocidad.r eos 2jl(t ±-31 Representación gráfica de la velocidad en función del tiempo — 2JL .eos -~ = O (pues eos ~ = 0)..eos . su proyección es A t .2 cm . y que el período es T = 4". para obtener los co- rrespondientes puntos A' de la gráfica. Hemos visto que la velocidad en cada instante está dada por la expresión: Dando a í distintos valores.. la elongación del punto será: x' = r sen m (t + T) = r sen llLÍL+Jíl _ 2 cm sen 2 j i . A los 7": u' = m r eos m (t + T) = . Su proyección A sobre el diámetro Pa Pn se mueve con movimiento armónico. y el punto correspondiente en la gráfica es AV Y seguimos así. La velocidad a los 3" es: . cada 4 segundos está en el mismo lugar.: diámetro tiene m Íh':. Éstos forman una curva llamada sinusoide. A intervalos regulares de tiem- Representación gráfica de la elongación en función del tiempo. su SS^Í^oT^y^ la misma velocidad. considerando el punto P en los instantes t — T/4. sen —-— cm = — 2 cm...s una drCUnfereiKF :.t 2 i JT t\ do P parte (instante inicial t = 0)..= = O (pues eos -^. Como se ve. 4" después (o un lapso que sea múltiplo de 4 S ) . 2 cm .= 0}. En efecto: supongamos que la amplitud del movimiento es r = 2 cm. Gráficas superpuesta 246 . Al cabo de 3" de iniciado el movimiento.

es un péndulo físico. sobre el pre un sentido tal que se opone al péndulo actúa una cupla. (y por lo tanto la fuerza). y cuyo brazo es corresponde asignarles a ambas 0 B = d sen cp. que cuando el punto pasa por la posición de equilibrio ( x ~ 0 ) . de modo que pueda oscilar.centro de gravedad G. I "" Esa cupla comunica al péndulo una aceleración angular Y (que no Como vemos. Llevando sobre un sistema de coordenadas los tiempos en abscisas y las velocidades en ordenadas. 3. tratando de restituir el punto a su posición de equilibrio. el movimiento de es constante) tal. Si lo soltamos. Superpongamos los dos sistemas de coordenadas. elongación y la aceleración. la aceleración a tiene siemlo sea). punto de ción de un punto que tiene un mosuspensión. Un cartón colgado por uno de sus puntos. Representación gráfica de la aceleración. Superponiendo los dos sistemas de coordenadas. pues. Comparación de las gráficas de la. Los péndulos que podemos construir no tienen una masa puntual: son los péndulos físicos. podremos obtener su representación gráfica que también es una sinusoide. también llamados compuestos. pues. aumenta. la velocidad se anula.a. e inmediatamente cambia de sentido (de signo). Separemos al péndulo de su posición de equilibrio. Comparación entre las dos gráficas. crece la aceleración. 1 al momento de inercia del pénPero sabemos que la aceleradulo con respecto a O. El péndulo físico Representación gráfico de la aceleración en función del tiempo. es: lación que vincula el período de un péndulo físico con su peso. Construyendo una tabla de valores análoga a la de la velocidad. En- obtendremos la velocidad en cada uno de esos instantes. en un ángulo Como se ve si se observa la íicp pequeño (aunque en la figura no gura. Las gráficas ilustran algo que ya sabemos: 1. de modo que fuerza es el peso. La aceleración en cada instante t está dada por la fórmula a = — oí2 x. como dijimos. El momento de la signos opuestos entre sí: cupla es. sólo existe en nuestra imaginación. y cuando se acerca. obtendremos la representación gráfica de la velocidad: es una curva llamada cosínusoide. cuya crecimiento de las x. que siempre que el punto se aleja de su posición de equilibrio. resulta: P d sen cp P a: _ en donde T es el período de su movimiento. 2. pero siempre en sentido contrario a aquélla. que cuando el punto alcanza su máxima elongación (a: = r). de modo que de las dos últimas igualdades resulta: Pd La aceleración tangencial del _ Pd 249 . El problema que nos propone. su velocidad disminuye. llamémosla mos resolver ahora. se observa que las dos curvas muestran la característica esencial del movimiento vibratorio armónico: a medida que la elonga- El péndulo a que nos hemos referido hasta ahora es muy particular.d sen i ción crece. que si llamamos G es también oscilatorio armónico. es hallar la re. vimiento oscilatorio armónico es: P d sen cp M I a = — or x — — • Si llamamos x = d sen cp T* -x. su velocidad es máxima. Mc=: P d sen cp.

980 cm Se define como aceleración normal el valor a 45° de latitud y al nivel del mar: 980. (Gentileza Esso Oilways.: A/3"'T 3. que en Buenos Aires anda bien. sería precisamente P d. Se llama cupla directriz.: T = 4. la cupla que actúa sobre el péndulo es P d sen cp. 6. 665 -551 S" 3) No sólo la Tierra atrae a los cuerpos.: 144 cm 5. En los polos vale en el ecuador. En la Luna.¿Qué significado físico tiene el denominador P d? Observemos que cuando la recta O G forma un ángulo tp con la vertical que pasa por O. ¿adelanta o atrasa si se lo lleva a Comodoro Rivadavia? . Un péndulo de longitud 1 tiene determinado período T. ¿Cuántas veces mayor será la longitud del péndulo cuyo período es 2 T? B.. 978 983 Buenos Aires. la cupla que actuaría sobre el péndulo cuando tp = 1 radián. ¿Qué longitud habrá que darle a un péndulo. puede reemplazarse el sen q> por el valor de <p expresado en radianes. Hemos aprendido que: 1) Es la aceleración que adquiere un cuerpo cuando cae. la Luna y todo astro (más tarde veremos que el poder de atracción es característico de toda masa). y nosotros la representamos con la letra D: 191 GRAVITACIÓN UNIVERSAL. ¿Cuál es el período de un péndulo de 36 cm de largo? B. 2) Varía de un lugar a otro de la Tierra. Si admitimos que el ángulo es muy pequeño.: 4 veces mayor A lo largo de los capítulos anteriores hemos tenido oportunidad de apreciar la gran importancia de la aceleración de la gravedad. Problemas 1. Si la expresión fuera válida para ángulos mayores. Un reloj de pared adelanta. ¿Habrá que acortar o alargar su péndulo? ¿Por qué? 7.. De modo que P d representa el momento de la cupla que actúa sobre el péndulo cuando éste está separado 1 radián de su posición de equilibrio. también el Sol. Un reloj de péndulo.4S? E. ¿Qué período tendrá un péndulo de longitud 3 veces mayor? B. y e! hombre quería llegar a la Luna. sin cometer un error apreciable. Un péndulo tiene un cierto período T. atraído por la Tierra. Un viaje por el sistema planetario Los fantásticos progresos de la ciencia moderna harán que nos cueste poco imaginar un viaje por 2. para que oscile con un período T = 2. Compárense los resultados de los problemas 3 y 4. la aceleración de la gravedad vale en el Sol es 28 veces ma167yor que en la Tierra.) 250 .

Esto nos indica que hay una proporcionalidad inversa entre la aceleración de la gravedad y el cuadrado de la distancia al centro de la Tierra.^ é . en su superficie g. como se verá más adelante: „ ^_ 9 1/d2 = constante. = constante. Nuestro vehículo: un avión cohete con combustible atómico. y lo hacemos así por ser más conveniente en este caso. y otro para la Luna. 1/d2 ~ I/ (6 400 km) 2 ~ "15 1/d'2 ~ l/(12800km). io'« -2HL.. ¿Será. km 2 .j . y ver qué relación hay entre ellos. El factor de proporcionalidad. k m 2 . volvemos a medir a una altura de 3 radios del centro de la Tierra. que la aceleración de la gravedad a dos distancias distintas tiene valores diferentes. es decir. una propor980 cionalidad inversa entre g y la distancia d? ¿O entre g y el cuadrado de d? ¿O el cubo de d? Ya sabemos cómo se sale de estas encrucijadas: hay que medir las distancias y los respectivos valores de g. En efecto.. g 27 000 ~ 252 253 .. ¿será válida solamente para la Tierra. que el cociente entre cada valor de la aceleración y la recíproca del cuadrado de la Para el Sol: ^ g 13 • 1015 km2 • cm/s2 (Radio del Sol S 700 000 km. y cada astro tiene el suyo. nuestro objetivo: estudiar de qué depende el valor de la aceleración de la gravedad. A poco de andar observaríamos que nuestro péndulo oscila cada vez más lentamente a medida que nos alejamos de la Tierra: el período se hace cada vez mayor. o la aceleración g 4. o sea que existe la proporcionalidad: 1/d2 1/d'2 • = . estableciendo las razones: distancia es siempre el mismo: . km 2 . la Luna o cualquier otro astro gozará de la misma propiedad? Con nuestro avión.km2 (Radio de la Luna = 1 700 km. 1/d"2 ~ l/(19200km) 2 se observa que todas ellas son iguales. se expresa esa proporcionalidad inversa escribiendo que el producto es constante: g • d2 — g' • d'2 = g" • d"2 = = . simplemente. l O ^ ^ L . es "fácil" averiguarlo. Es decir. Al llegar a 6 400 km de altura (como el radio de la Tierra mide 6 400 km.. es otro para el Sol. . nuestras armas: un péndulo y un reloj. Encontraríamos que siempre se cumple la misma proporcionalidad. pero vinculados con las distancias de manera tal. S 4 • 1010 • km2 Cm s2 cíe la gravedad producida por el Sol. Para la Tierra: i/a S 4 • 1010 km2 • cm/s3 (Radio de la Tierra cm S 6 400 km. A dos radios terrestres del centro de la Tierra. 2 s~ 9" _ ~ 4. y obtenemos un valor 9 veces menor que en la superficie: 101 cm/s2. estamos a 2 radios de distancia del centro de la Tierra) medimos con nuestro péndulo el valor de g. la fórmula nos lleva a la conclusión de que: La aceleración de la gravedad disminuye a medida que aumenta la distancia a la Tierra. que para la Tierra vale 4 • 1010 km3 • cm/s3. sea donde fuere. lo1»-^-. en su superficie ¿JL = 167 —— . . 4-10" cm km2 NOTA: Cuando dos magnitudes son inversamente proporcionales.. 4 veces menos que en la superficie de la Tierra. Como la longitud no ha variado. Un simple artificio nos permite representar ese producto como cociente. el péndulo y el reloj. y resulta ser de 245 cm/s2.= 5 • 108 -^. Claro que eso no nos conforma.los inmensos y silenciosos espacios siderales. "\ En conclusión: La aceleración de la gravedad debida a la Tierra es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia al centro de la misma. la aceleración de la gravedad es Va de su valor en la superficie. cm La aceleración de la gravedad debida a los demás astros Cómo depende de la distancia La proporcionalidad que hemos descubierto. en su superficie gT S 980 Para la Luna: ~^T.

108 700 000 cm A distancias ¡guales de distintos astros.¿/t. diciendo: La aceleración de la gravedad en un cierto lugar. "\(\~3"> pm/kír . 14-10-» cm/kg.001 cm/s3 ^—_ V5> s >.<fc . se observa que son iguales: -Tb y que a la distancia I — x del centro de la Luna (I es la distancia Tierra-Luna). Como g es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia. la gravedad es: R2.001 cm/s2 A otras distancias se obtendrán otros valores. -. . Los dos últimos problemas nos han permitido saber que: a la misma distancia de sus centros: í debida al Sol: 27 000 cm/s3 Aceleración de la gravedad J debida a la Tierra: 0. En fórmulas: calcular a qué distancia del centro de la Tierra la gravedad producida por ella y por la Luna se anulan. Resuélvalo con la ayuda de un dibujo y teniendo presente que a una distancia x del centro de la Tierra. a" 7 • 1023 kg '.5 • 1024 kg 0. pero la proporción entre ellos se mantendrá: g del Sol = 340 000 veces mayor que la g de la Tierra. es decir.: En la superficie de la Luna. aproximadamente. a una distancia del centro de la Luna igual al radio del Sol (700 000 km). g de la Tierra = 80 veces mayor que la g de la Luna. S 5 • 10S km2 • cm/s3 _gs _ 27 000 cm/s2 m» 2 -1030 kg S 14 • 10-27 cm/kg • s2 gT TTIT 0. la aceleración de la gravedad debida a la Luna vale 0.: Sabiendo que la distancia Tierra-Luna es de unos 300 000 km._ ' Cm/S = 5 . unas 80 veces la de la Luna. PROBLEMA: Calcular la g pro- Tierra ms-3400OO mT ga'340OOO gT 254 . R T = radio terrestre). es inversamente proporcional al cuadrado de la distancia al centro del cuerpo que la produce. aproximadamente 27 millones de veces más. Como gT 1/d-r . Calcular su valor g' a una distancia de 5 radios del centro de la Luna. pero del centro del Sol. Es decir que.cm/s3 resulta: (700 000 km) cm ~F~ = °'08 ~~ . las aceleraciones de la gravedad tienen valores que dependen de las masas de esos astros. Pero ahora.s3 55 14 . 1/cPz. lo interesante está en que la masa del Sol es justamente unas 340 000 veces mayor que la masa de la Tierra.001 cm/2. una aceleración 52 = 25 veces menor.10l° km2 . la gravedad es: (í-x)5 = 167 g l/d3 o sea: cm l/d'3 L = radio lunar). a esa misma distancia. Respuesta: a 270 000 km. la g debida al Sol vale 27 000 cm/s2.Ahora podemos generalizar. g'T — (0T = x2 = 980 dwcida por la Tierra a 700 000 km de su centro. Luego: y como: d _ 1 radio ~d"~ 5 radios g' = 167 pg d" 1 ' 25 Cómo depende la aceleración de la gravedad de la masa del cuerpo que la produce PROBLEMA: Calcular g a 700 000 kilómetros del centro de la Luna (suponiendo que los demás astros no influyen). Y en efecto. Esto nos induce a pensar que existe una proporcionalidad directa entre el valor de la aceleración de la gravedad y la masa del cuerpo que la produce. Luego: = gt.r/. ~~ Lin/Kg s> 5 • 108 . menor valor de g.08 cm/s2 5. calculando las razones. d3r.08 cm/s2 [ debida a la Luna: 0. a mayor distancia.'í) '*v.= gT dT2 S 4. Sabemos que: cm cm 1 s ¿o s' "25" EJ. EJ. y la de ésta. y a una distancia 5 veces mayor. g = 167 cm/s2. km .

. de su centro. si conocemos 700 000 km de su centro. si bien sabía que: porcional a sus masas. como valores medidos: masa del Sol: m K = 2 . io-27 cm/kg s 2 . colocándolo en el platillo superior de la balanza de la figura. que describen los movimientos de los planetas. y luego en el inferior. pro fórmula: ducida por un cuerpo de masa m. que a una distancia cualquiera d L de su centro. y. a una distancia de la letra e. Reuniendo en una sola las dos la constante e podemos calcular la proporcionalidades que hemos des. Si se conoce m? se puede calcular E. pues. =3. Dos piedras se atraen con fuerzas que cumplen la misma ley que todos los astros. e inversamente e mT (D 9 = RT* proporcional al cuadrado de la distancia./d2. de su centro de gravedad. Con nuestro equipo de avióncohete. que es igual al propio del cuerpo más mJd*» ~ 2-10 a o kg/(700000km) : í (como ejercicio. la distancia desde el lugar en donde medimos hasta el centro del cuerpo. = 27 000 cm/s3 g s2 Para expresarla en símbolos. su radio y g = 980 cm/s 2 ): 256 257 . péndulo y reloj. el interés por medir e. por ejemplo. a una distancia d de su centro. que a una distancia d de su centro. masa de la Tierra) . o-l-S. y UNIVERSAL. E y TTIT. Tomemos. la balanza señala un peso P'. g. pues para calcularla basta conocer la masa de un cuerpo. su masa e inversamente proporciona al cuadrado de ¡a distancia:. :. y su masa mide m' = 100 000 kg. la masa m^ de la Luna produce una aceleración de la gravedad 01. Como por el principio de acción y reacción el segundo cuerpo atrae al primero con una fuerza igual y opuesta. Nosotros seguimos un camino inverso al de Newton: primero deducimos su ley (suponiendo que podemos efectuar las medidas necesarias). y admitiendo que las fuerzas con que el Sol y los planetas se atraen entre sí eran de la misma naturaleza que las fuerzas de gravedad terrestre. una masa cualquiera m produce una aceleración de la gravedad g. Esta ley se debe a Newton. la masa m» del Sol produce una aceleración de la gravedad g s . la fuerza que actúa sobre él es: = m' a •=.te E. entre cuyos centros existe cierta distancia. la masa mr de la Tierra provoca una aceleración de la gravedad gT.. d..l C P ' k g distancia: d H = 700 000 km valor de g: g. La constante de la gravitación universal Como el conocimiento del valor de E nos permite calcular cualquier valor de la aceleración de la gravedad. en esa ecuación hay dos incógnitas. La esfera grande es de plomo. Se comprenderá. diremos: tancia d de su centro. y lo representamos con su masa. recíprocamente.aceleración de la gravedad que produce una masa m a una discubierto. calcúlese con la masa de la Tierra. m/dm* m-¡< m^ A este valor constante de la ra= JL ~ 14 .— constante = e. Y QUE TODOS ESOS VALORES ESTÁN VINCULADOS ENTRE SÍ POR LA Medición experimental de la Ley de la gravitación universal: dos maconstante de la gravitación sas cualesquiera. diremos que a una distancia cualquiera d. se comprende la importancia que tiene su medición. tiene una influencia tal que cualquier cuerpo colocado a esa distancia es atraído hacia la masa m con una aceleración " Si la masa del cuerpo atraído es m'. m y m'.Luego: "*"'' ' **• RELACIÓN: La aceleración de la gravedad gK producida por un cuerpo es aireem. zón entre la aceleración de la gram vedad y el cociente entre la masa en donde la última razón es el y el cuadrado de la distancia. En consecuencia. una distancia d. si se conoce E se puede calcular mT. que a una distancia cualquiera di de su centro. -—I**. aplicando la [á"áTé!eraocT"diriágravedad g. g ~ £ d2 ' La ley de la gravitación universal De todo esto resulta que un cuerpo de masa m. Richarz y Krigar Menzel la midieron de la siguiente manera: con una balanza muy sensible pesaron un mismo cuerpo de masa m. que lo llama CONSTANTE DE GRAVITACIÓN produce un cuerpo cualquiera. y a partir de la ley de Newton de la gravitación universal deduciremos las leyes que gobiernan el movimiento de los planetas. (mi. resulta que: f -6. se Newton no conocía la constanatraen con una fuerza directamente pro. es directamente proporcional f. se cociente entre la gravedad. y el valor de 0 en ese lugar. m. quien la dedujo a partir de las leyes de Képler. ~ tamente proporcional a su masa: í = . ya hemos obtenido los datos necesarios. Cuando el cuerpo está en el platillo superior.

. así resulta: v „.. .la velocidad Vi de la Luna? La dirección de la tangente a la órbita de la Luna.lO10)2^3 ¿Por qué no cae la luna sobre la Tierra? Cuenta una popular anécdota que Newton descansaba bajo un manzano.. ¡el objeto queda suspendido en la cabina. ¿Con qué fuerza la Tierra atrae a la Luna? Disponiendo del valor de e. ¿Cuál es la diferencia entre la manzana y la Luna? Es que la manzana colgaba quieta en el momento en que se desprendió. cuando está debajo. Por eso se dice que el astronauta está sometido a un 258 259 .WK g gs 2 " (3. cuando está debajo. lo coloca a la altura de sus ojos y abre la mano . Luego: F = i (P' — P"). no sólo él. la fuerza F con que lo atrae la esfera. ¿Cuál es la dirección de la velocidad resultante.. En efecto: ¿cuál era la velocidad de la manzana en el instante en que se soltó? Era v.. en la dirección de la fuerza (pág. u2? Es la dirección de la tangente a la órbita de la Luna. "balanza para pesar la Tierra". lo mismo que cayó la manzana.8. De acuerdo con la ley de la gravitación F = e • m m'/d3. hacia el centro de la Tierra: por eso la manzana cae verticalmente. ¿Cuál es la dirección del cambio de la velocidad? Es la dirección de la fuerza de atracción. 146).„.. y a la Luna. le dio en la cabeza.3 • 10" kg: ~ ' cm3 5. que es de 7... la aceleración relativa es nula.r. = O. Por eso la Luna no cae hacia la Tierra...3 . ¿en qué dirección? ¡En dirección de la tangente a la órbita del navio! Dentro de la aeronave nada cae al piso.. pero . como si no pesara! La explicación es sencilla: el objeto no cae al piso de la aeronave porque . genialmente: "¿Por qué no cae la Luna?" La respuesta fue nada menos que su ley de la gravitación..5 < 102T g • 7. siendo d el radio de la esfera. Newton se preguntó. sino tangencialmente a su órbita! Y mientras está en órbita. o sea. ¡pero no en dirección a la Tierra. "la Clave del universo". ¡ya antes de abrir la mano venía cayendo. '~ 2 Basta aplicar la ley de Newton.:t.... sino su vehículo y todo lo que hay en él está cayendo. mientras que la Luna está girando alrededor de la Tierra. Porque no hay duda que la Luna debiera caer sobre la superficie de la Tierra. conociendo la masa de la Luna. ¿Cuál es la de A u. v-¿ = Vi + A u? Por ser Vi — O. a pesar de que tiramos de ella hacia nosotros. pesa P" — P — F.. Es exactamente lo que ocurre con un astronauta en órbita: está cayendo continuamente. cuando observó la caída de una manzana que. cuando esfá encima de la gran esfera pesa P' = P + E. la —*• -^ dirección de Vz es la de A u. m' m . En verdad cae.. porque como todo cae con la misma aceleración g. pues la Tierra atrae tanto a una como a otra.'i P'=P+F P" = P-F *•«?'> * La balanza para "medir la masa de la Tierra". El cuerpo pesa P.T = • de ahí que a esa balanza se la llamara. la balanza acusa un peso P" = P — F. pero junto con él también el navio espacial y el piloto y la mano venían cayendo! Cayendo .. con (1) se puede calcular la masa de la Tierra: mT mi. pero no verticalmente sino siguiendo su órbita. Por eso. ¿Cuál es la dirección de la velocidad resultante. A las dos -Luna y manzana.la Tierra les aplica una fuerza (el peso). el cambio de velocidad? La misma que la dirección de la fuerza de atracción. W. ¿qué hace una fuerza aplicada a un cuerpo? Produce un cambio de la velocidad. si toma con la mano un objeto cualquiera. según algunos. En cambio: ¿qué dirección tiene -en un instante arbitrario. con una fuerza de nada menos que ¡2-10l»k£! La Luna no cae por la misma razón que no nos golpea en la cara una piedra que revoleamos con un hilo.

y con ellos Newton repitió sus cálculos y publicó su trabajo. sino que alguna causa desconocida -por ejemplo. y d el radio de la órbita un salto: si un nadador salta des. que cuando se observa que algún astro no la sigue con la precisión debida. de la Luna.(T. Antes de que Newton estableciera la ley de la gravitación. que fue bautizado con el nombre de Neptuno. revolución de la Luna). se dedicó a estudiar cuidadosamente todo lo referente al movimiento de Urano. ahí donde la dejó. aunque sus ojos nunca lo habían visto. Newton realizó el cálculo. resulta: y él la verá -durante la caídasiempre a la misma altura de sus e g s = r m . Képler había enunciado las leyes que los planetas cumplen en su movimiento ¡F centrípeta 261 .. Es como en la Tierra. debía observar con su anteojo astronómico tal lugar del cielo. Años más tarde se conocieron mejores valores de RT. de el trampolín con una manzana Como co = -=£. desconocido. astrónomo del observatorio de Berlín. Cómo se descubrió la existencia de un planeta sin necesidad de telescopio Unos de los éxitos más asombrosos de la ley de Newton fue el descubrimiento de Neptuno. la gravedad en la superficie de la Según pensó. si desapareciera la atracción. nos permite obtener el valor g = 9. Galle cumplió sus instrucciones. astrónomo francés. Cuando sus cálculos estuvieron terminados.' ojos. realizado únicamente con lápiz y papel. -. Urano. Idealización de la partida de un cohete portador de un satélite artificial desde la Tierra. Leverrier. algún otro astro no visible. Y así fue como la corte de nuestro Sol se vio enriquecida con un nuevo miembro. hasta ese momento. y ya en el aire la abre.Tierra es: peta que actúa sobre la Luna debe ser igual a la fuerza con que la Tierra la atrae: de donde resulta: L . la fuerza centrí. la manzana irá siempre junto a él. La anécdota es interesante y merece contarse con cierto detalle: la ley de Newton se cumple con tanta exactitud. escribió a Galle. Hacia 1840. „ -02 ^ g KT= -DZ hoy. ello no indica que la ley esté equivocada. que llegó a saber muchas cosas sobre ese planeta. indicándole que tal día. . El estudio de Leverrier fue tan minucioso y profundo.8 m/s3. Por esa razón no publicó inmediatamente sus resultados. 1. planeta perteneciente a nuestro sistema solar.Idealización de ¡a partida de un vehículo espacial desde la Luna. Su órbita no cumplía exac- siendo co la velocidad angular de rotación de la Luna alrededor de K T Con los datos que conocemos tamente con lo que las leyes científicas predecían.perturba el movimiento. pero obtuvo otro resultado. estado de ingravidez. la Luna escaparía de su órbita. Newton comprobó que su idea y por lo tanto: estaba de acuerdo con la realidad. mostraba irregularidades que molestaban a físicos y astrónomos. el planeta concurrió a la cita que Leverrier había calculado. porque en su época se atribuía otro valor al radio terrestre. Cómo se mueven los planetas LAS LEYES DE KÉPLER. Cinco años más tarde comunicaba a la Academia de Ciencias de París que dichas perturbaciones se debían a la existencia de otro planeta. y se movería eternamente con movimiento rectilíneo y umtorme. a la hora predicha y en el lugar indicado. y el día señalado (23 de septiembre de 1845). No debe olvidarse que todos los astros se influyen mutuamente. -rp-d.. La Tierra atrae a la Luna con una fuerza que se emplea en hacer describir a la Luna un movimiento circular (aproximadamente). a tal hora. período de en la mano. calculando la aceleración de la gravedad en la superficie de la Sabemos que la aceleración de Tierra mediante datos de la Luna.

este libro. Si con un cañón se dispara un proyectil. g:! = e-TTLL r^-C¿2 Resulta así que el valor de la aceleración de la "gravedad" en un punto de un campo. Cuanto más poderoso el cañón. y estamos presenciando una verdadera. ponderan. entonces. éste describe una parábola y finalmente cae en tierra. La acción gravitatoria de la Tierra alcanza hasta puntos muy alejados de ella. sino también el Sol. en Pi. Intensidad del campo gravitatorio. m' -y *' = •• cuyo cociente es: JT___m_ m' _ m d'2 F' ~ d2 : d'2 . en cambio. De esta manera. Vivimos sumergidos en un mundo de múltiples campos gravitatorios.Los planetas describen elipses en uno de cuyos focos está el Sol. la fuerza con que ésta atrae a una masa cualquiera mx colocada en Pi. sin caer. situado a 2 ni de M. Las fuerzas con que el Sol los atrae son. resulta más cómodo hacerlo mediante las aceleraciones de la gravedad. admitiendo. P y P'. que los planetas describen circunferencias y no elipses. Deduciremos la tercera ley a partir de la ley de Newton. la Luna. a 4 m. es la medida de la intensidad del campo en ese punto. Veamos las ideas básicas vinculadas con esta hazaña del hombre. para los dis- 263 . Cómo escapar de la Tierra. usted. Ni siquiera sentimos el campo lunar. sólo uno percibimos fácilmente: el terrestre. Segunda ley: El segmento de recta que determina el Sol con un planeta. llamado radio vector del planeta. de los infinitos campos que nos rodean. un vaso. y P2. El 4 de octubre de 1957.las fuerzas de atracción. teóricamente. en tiempos iguales describe áreas iguales.* estuviera colocada en P2. será mayor que si la misma masa m. sino todos los cuerpos.d2 m' ' Las fuerzas centrípetas que mantienen a los planetas en sus órbitas son. Supongamos un cuerpo de masa m y dos puntos: Pi. Los satélites artificiales. Estas leyes son: Primera ley: Los planetas describen elipses. carrera internacional por llegar primero a la Luna. Cualquier cuerpo colocado en Pi "caería" hacia m con una aceleración que puede calcularse de acuerdo con la conocida la acefórmula g¡ = £ ~r En leración sería en cambio. Y no sólo ellos. hasta el infinito. una hormiga. la velocidad lineal del planeta es mayor. un cañón tan poderoso como para proporcionar al proyectil la velocidad para quedar dando vueltas alrededor de la Tierra. esto es precisamente lo que hacen los cohetes lanzadores de satélites. para simplificar. por supuesto. aunque su efecto es sensible. De acuerdo con esto podemos comparar las intensidades de campo en los distintos puntos. un cenicero. el enunciado de la tercera ley es: "Los cuadrados de los períodos de revolución de los planetas son directamente proporcionales a los cubos de sus respectivas distancias al Sol". ¿En cuál de ellos es más intenso el campo? Sin duda alguna. Consideremos dos planetas cualesquiera.con lo cual el satélite se desprende del cohete y queda en órbita. pues como está más cerca de m. Podemos imaginar. una noticia conmovió al mundo entero: el hombre había lanzado y puesto en órbita el primer satélite artificial. Las había obtenido estudiando cuidadosamente los datos que había reunido un astrónomo anterior a él: Ticho Bralie. alrededor del Sol. Otros le siguieron. Marte y el resto de estrellas y planetas. Sin embargo. pues origina las mareas. que se influyen mutuamente. en uno de cuyos focos está el Sol. Tercera ley: Los cuadrados de los períodos de revolución de los planetas son directamente proporcionales a los cubos de los ejes mayores de sus respectivas elipses. el Sputnik I. Hasta 1957 estas líneas parecerían extraídas de un libre de aventuras: hoy son 1 Esquema en corte de un modelo de s a t é l i t e artificial. Así. Toda la región del espacio en la cual actúa la atracción de la Tierra recibe en Física el nombre de "campo gravitatorio terrestre". una fantástica realidad. mayor será la velocidad del proyectil y más lejos llegará. respectivamente: y = y su cociente es: md T'2 m' d' T 2 ' Luego: m mdT' 2 d 2 m' ~ m'd'T 2 y simplificando resulta: Campo gravitatorio. Pues bien. sobre los mares. por modestos que sean: yo. Por supuesto. que no sólo la Tierra tiene su campo gravitatorio. La velocidad de salida es diferente. algunos tripulados por astronautas. Pero algunos de ellos preCuando está más cerca del Sol. utilizando . con la ventaja de proporcionar la velocidad gradualmente hasta hacerle alcanzar el valor necesario -unos 30 000 km/h. respectivamente: m» m m.

Mar de Moscú. ¿Cuánto vale la aceleración de la gravedad en la superficie de Júpiter. parte hasta ahora d e s c o n o c i d a del Mar Austral. ¿Para qué sirve un satélite artificial? Suponemos que en la época en que el hombre se lanzaba por el aire en los primeros aeroplanos (cuyas fotos hoy nos hacen sonreír y pensar "¿cómo es posible que esto haya volado?"). Baste con estos ejemplos. Dicho satélite describe su órbita en 16. agitándose sin cesar con alta velocidad. para Marte. muchos se hayan hecho también esta pregunta. El más alejado de los satélites de Júpiter se encuentra a 27 radios jupiterianos del centro. Así ha pasado con la Luna. ¿Qué longitud deberá tener a 1 500 m de altitud sobre el nivel del mar. el Telestar permitió las primeras comunicaciones por televisión entre América y Europa (es interesante señalar que en este satélite. el estudio de los "vientos" solares. 8. Las estructuras señaladas en la zona visible son: I. cráter J oí iot-Curie. para que su período siga siendo de 1"? R. Problemas 1. y funcionó sin fallas en su primer vuelo). Si esa velocidad supera la velocidad de salida. y en parte con Marte.5 m/s" 5. que tienen atmósfera. En efecto: las moléculas de un gas están en perpetuo movimiento. es de 24. cuyo radio equivale a 100 radios terrestres y cuya densidad media es 1/4 de la de la Tierra? g ~ 25 000 cm/s2 Con los satélites se han obtenido fotografías que demuestran la redondez de la Tierra. La Tierra. Mar de Smith. con tan elevada velocidad de salida. está a salvo de la muerte por asfixia. que ya los hay especializados. más de 15 000 piezas estaban constituyendo diversos equipos ocupando una esfera de menos de 90 cm de diá- metro . mientras que otros. 5. las estrellas estudiadas desde afuera de las atmósferas (hay un proyecto de lanzar una plataforma con un gran telescopio y unos 12 observadores que permanecerían 1 año en ella). como la Luna. Al nivel del mar y a 30° de latitud. sabiendo que el radio de Júpiter es de 71 000 km? R. La realidad actual provee de innumerables respuestas.: 0. etc. como la Tierra. Mar Regional.. Por ejemplo. Así.795 cm 265 . VI.lado oculto de la Luna visto desde el lunik 3. 4. 3. Aplicando la ley de Newton determinar la masa de la Tierra y su densidad media (radio terrestre r = 6 370 km. cráter Lomonosov. cuya atmósfera ha sufrido un agotamiento bastante intenso. Incluso es tal la diversidad de aplicaciones de los satélites. con su pico central. ¿Con qué fuerza se atraen dos esferas metálicas de 6 kg de masa c/u. 215 000 km/h. fotografiada desde el Lunik III. Mar de la Fecundidad. cuyos centros se encuentran a 10 cm de distancia? _^ R. MT = 5. 6. Los distintos valores de la velocidad de salida explican por qué hay astros. verdaderos huracanes de partículas lanzadas durante las erupciones solares al espacio interplanetario. por ejemplo. antes de lanzar astronautas humanos. II. Vil. de cerca de 300 km de anchura. y que parecerían constituir uno de los mayores riesgos en un viaje a la Luna. Mar de los Sueños.97 X 1027 g 6 == 5. 18 000 km/h. 7. Mar de las Olas. Bahía de los A s t r o n a u t a s . Mar de Humboldt.. cuya velocidad de sa- lida es pequeña. ¿Cuál es la aceleración de la gravedad en la superficie del Sol.69 días. para Júpiter. 4. en cambio. no la tienen. ellas se fugan. MI. V.: 26. todo lo que hay a la derecha de esta línea es invisible desde la Tierra. cordillera Soviética. la longitud del péndulo cuyo período es T = 1". 2. como el estudio de la otra cara de la Luna. Mar de las Crisis.0245 mg 2. el Sputnik II llevó consigo una perra para estudiar las condiciones de vida a tan gran altura.52 g/cm. tintos astros. Compárese la costa occidental de África con el esquema cartográfico de la izquierda.3 3. tanto para el avión como para el satélite. el Vanguard II estaba equipado especialmente para enviar a tierra información meteorológica. La línea de puntos indica el borde de la parte visible.'... Nuevas estructuras visibles: 1. IV.: 24. para la Luna vale 8 400 km/h. cráter Tsiolkovsky. Mar Austral. con su pico central. radio medio de la órbita terrestre R = 23 340 r. Hay problemas científicos que se enfrentan mediante instrumental ubicado en satélites.807 cm. g = 980 cm/seg2).

Cuando una máquina entrega energía. pero es más admirable ver con qué tranquilidad un obrero que maneja una grúa en el puerto levanta un vagón de ferrocarril. hasta hacerla mayor que la del animal más poderoso.Trabajo. potencia. . Júpiter. pero ahora cada una de ellas tiene un significado perfectamente definido. Se preguntará. el dios Prometeo hizo al hombre de arcilla. . lo que hace en verdad es transformar una clase de energía en otra. dios supremo. •-'. el hombre inventó aparatos sencillos para muí- 267 . Desde tiempos inmemoriales. pero para la Ciencia ese fracaso total no fue más que aparente. e incluso como si fueran sinónimos. que mediante ella ha inventado máquinas que multiplican su débil fuerza. se transforma". para qué sirve una máquina que se limita a transformar una clase de energía en una cantidad exactamente igual. el Principio de Conservación de la Energía: "la energía no se crea ni se destruye. enojado por esta acción de Prometeo. ***** Prometeo es el símbolo de la inteligencia del hombre. POTENCIA Y ENERGÍA El Hombre y la máquina Según una antigua leyenda griega.'' -*J LA ENERGÍA 20 TRABAJO. pero de una manera vaga e imprecisa. Con ese mismo criterio habría que preguntar para qué sirven las casas donde se cambia moneda . Costó mucho a la ciencia distinguir claramente entre conceptos tan íntimamente vinculados entre sí. son palabras que empleamos diariamente. Durante siglos j en todas partes del mundo muchos hombres trataron afanosamente de inventar la máquina de movimiento continuo. pues gracias a él Mujer y Joule descubrieron una de las leyes más importantes de la Física. condenó a éste a ser encadenado en las rocas del Cáucaso y a ser devorado eternamente por las águilas. Nadie lo consiguió jamás. energía. entonces. apiadado de su debilidad le enseñó el uso del fuego. y luego de darle vida. Es imponente ver cómo un elefante levanta un tronco de árbol rodeándolo con su trompa.

Para empujar la máquina de cortar pasto aplica una fuerza F. poleas. cuando vence una resistencia a lo largo de un camino. La pirámide de Cheops. Un patinador. construida unos 4 000 años antes de Cristo.. luego: T = F . El trabajo T. En Física. T = í'••d kilográmetro = kilogramo x metro kgm = kg • m. pues si bien aplica una fuerza. unidad de trabajo Como el trabajo se obtiene multiplicando la fuerza por la distancia.". Podemos descomponer F en dos fuerzas. En Física. Sin embargo. en este caso. b) la aprieta contra el suelo. El trabajo realizado para levantarlo es: T = F-d = = 100 kg • 20 m = 2 000 kgm.1 m. F' y F".. veremos que cada una tiene un significado diferente. . hay que vencer una resistencia. supongamos que el mueble pese P = 100 kg. Hay algunos conceptos físicos estrechamente ligados con las máquinas: trabajo. que ponen a la n a t u r a l e z a al servicio del hombre. realiza un trabajo. Trabajo mecánico La palabra trabajo se emplea de diferentes modos: Un estudiante dice: "Me costó mucho trabajo aprender la lección de inglés". que exigieron el empleo de aparatos para elevar las piedras. y su símbolo es kgm. para equilibrar al peso. y se les verá emplear palancas. la fuerza que realiza es nula (principio de inercia). ¿Valdrá F • d el trabajo realizado por él? Anticipemos que. la primera hace avanzar la máquina. ¿Qué trabajo realiza? En este caso. CASO GENERAL: LA FUERZA Y EL CAMINO NO 7IENEN LA MISMA DIRECCIÓN. la palabra trabajo se emplea en un sentido muy diferente y mucho más restringido. Le cuesta trabajo.d = 0. planos inclinados. la unidad de trabajo se obtendrá multiplicando la unidad de fuerza por la unidad de longitud. Las máquinas rudimentarias fueron evolucionando. Diremos que un hombre. o 100 kg a 0. Miles de años atrás. TRABAJO. Un señor sostiene una pesa con la mano. F. se deja deslizar sobre sus patines. pero no realiza trabajo mecánico. la segunda la aprieta contra el suelo. pues. por la distancia recorrida. potencia. La fuerza F aplicada por el jardinero tiene dos efectos: a) hace avanzar la máquina. después de haber adquirido impulso. que se realiza un trabajo de 1 kgm cuando se levanta una pesa de 1 kg a una altura de 1 m. a lo largo de un camino. sin embargo. Luego: T = 0 . que todavía resiste al tiempo. pero de una manera más bien vaga e imprecisa. Se supone que las piedras fueron subidas mediante palancas y planos inclinados.O SE REALIZA El kilográmetro. la altura cí. Egipto. o poco menos. e incluso como si fueran sinónimos. En un diario se lee: ". Observemos el jardinero de la figura. no. Podemos decir. tiene 150 metros de altura y un volumen de más de dos millones de metros cúbicos.0 = 0. energía. d: Trabajo = Fuerza X distancia. Unidad de trabajo =. En el ejemplo anterior. en el sentido familiar de la palabra. o 10 kg a 0. ¿Qué trabajo realiza cada una? 268 269 . hasta llegar a las maravillosas máquinas actuales. el peso P. Esta unidad de trabajo se llama kilográmetro. los asirios inventaron la palanca de brazos desiguales para sacar agua de los ríos.La pirámide de Cheops en Gireh.01 m. y los egipcios realizaron construcciones gigantescas. los conflictos entre el capital y el trabajo . Supongamos que recorra una distancia d. tiplicar su poder muscular. Ejemplo: para subir un mueble hasta un piso alto. o una máquina. si bien puede recorrer una distancia más o menos grande. muchas de aquéllas se usan hoy día. unidad de fuerza x unidad de longitud. CASOS EN QUE N.. Diariamente empleamos estas palabras. no hay camino recorrido por ella. etc. tal como hace miles de años. realizado es el producto de la fuerza. y que la altura sea d — 20m. Basta observar el trabajo de los obreros que construyen una casa. P.

de trabajo se llama JOULE. s.: Calcular las potencias de los chicos del ejemplo anterior. que tardó 10 segundos. La fuerza que emplearon ambos fue la misma: 20 kg. y 1 m = 100 cm. que forma con su recta de acción un ángulo a. Idea del Joule Es el trabajo que se realiza para levantar una pesa de 98 gramos (aproximadamente. Potencia Dos chicos apuestan a quién levanta más rápido una pesa de 20 kg hasta una altura de 5 m. Si la distancia recorrida forma con la fuerza un ángulo de 0°.8 • 107 ergs. K. En el sistema M. g. Otras unidades de trabajo Hasta ahora sólo hemos empleado una unidad de trabajo: el kilográmetro (kgm). Asimismo. ' . 100 gramos) hasta una altura de 1 m. como eos 0° = 1. Idea del Erg Es el trabajo que realiza un mosquito para ascender 1 cm (admitiendo que el mosquito pese 0. 1D S 270 271 .2 • 10' ergs. CASO LÍMITE. y ordenando para que no haya confusiones con el coseno. K. de modo que: Joule = Newton x metro J = N-m.2 m = 14 kgm T = 14 • 9.. Como era previsible. ' EJ. T = 137. S. También resulta: 9.5 kgm. de trabajo = = Newton x metro.5 m = 100 kgm La única diferencia estuvo en el tiempo empleado en realizar el trabajo. resulta: 1 kgm = 1 kg • 1 m = = 9. valiéndose de una polea. como 1 kg = 980 000 dyn. que el trabajo de la íuerza total F se reduce al trabajo realizado por la F': T = T' T = F' • d En el dibujo se observa que: F' = F eos a . y el metro como unidad de longitud. previamente debemos definirlo: DEFINICIÓN: Se llama potencia (desarrollada por un hombre o una máquina) al cociente entre el trabajo efectuado y el tiempo empleado en realizarlo. y reemplazando en la fórmula anterior. la única fuerza que trabaja es la F'.8 J = 137. El tra- POTENCIA = TRABAJO REALIZADO TIEMPO EMPLEADO En fórmula: Equivalencia de unidades Como 1 kg — 9. también hay una unidad de trabajo. T = F • eos a • d .T = F' • d . T¡v/ V T u — JD 'A . La unidad M. : F d eos a El trabajo realizado por una fuerza F al mover a un cuerpo una distancia d. Ganó el primero. y es justamente a ella que nos referimos cuando decimos que el primer chico es más potente. T = F d eos a = = 10 kg • 25 m • eos 30° = = 10 kg • 25 m • 0.=—77: S T -Í. T = Fd = 70 kg . el otro tardó 15 segundos. Es decir.867 = 216. existe una unidad de trabajo en el sistema e. El kilográmetro/segundo. EJ. es igual al producto de la fuerza por la. s. .2 J bajo realizado por ambos fue el mismo: T = Fcí = 20 kg . 1 kgm = 980 000 dyn • 100 cm = = 98 000 000 ergs = 9. S. o que desarrolló más potencia.98 mg M 1 mg). S. Claro está que para emplear este concepto en Física.8 N • 1 m = 9. la fórmula general incluye el caso particular que habíamos tratado en primer término. S _=6i7 kgm (potenda S segundo) . En resumidas cuentas.: Calcular el trabajo realizado por el jardinero.8 J. de modo que: U = 10 000 000 ergs = 107 ergs.0.U T I T 100 kgm — 10 —-— (potencia del primero). . suponiendo que F = 10kg.8 N. g.cm pues F" no hace avanzar nada a la máquina. llamada ERG: Unidad e. K. de trabajo = = dina x centímetro erg = dyn . y se la simboliza con J. que se obtiene cuando se usa como unidad de fuerza el kg. Joule. . Unidad M. distancia y por el coseno del ángulo.: Calcular en las tres unidades el trabajo desarrollado por un hombre de 70 kg al subir un escalón de 20 cm.8 J = 98 000 000 ergs. unidad de potencia Análogamente.8 N • m = 9. Por definición: p ^ = —T. y que recorre una distancia de 25 m. que a = 30°. Como la potencia es el cociente entre el trabajo y el tiempo: Kilográmetro _ kgm Unidad de potencia = Unidad de trabajo Unidad de tiempo segundo ~ s EJ. la fórmula general se reduce a: T = Fd. denominada así en honor del gran físico James P. kgm .

denominada así en honor del físico inglés James Watt: Unidad M.8 kW. de potencia = watt = • joule _ . unidades conocidas. como unidad de potencia. porque no hemos dicho kilowatt. En 1698. llamada WATT. realizó entonces cuidadosas medidas. se obtiene la unidad M. 4. . S.hora (kWh) es el trabajo realizado en 1 hora por una máquina que tiene una potencia de 1 kW. como 1 HP = 80 HP. 3. T = Pt = l k W . . y que 1 milla = 1 609 m. Teniendo presente que 1 libra = 454 gramos.8 W = 58 800 W = 58. 107 ergs. De acuerdo con su definición. Encontró que un buen caballo de tiro podía hacer una fuerza de 150 libras mientras caminaba a razón de 2. EJ. Veamos cuál es la potencia de algunos. James Watt. ¿no era el kilowatt una unidad de poten- cia? Sí.l h = l kWh. el inglés j Thomas Savery construyó el primer motor de vapor. K.8 J. unos 8 800 HP. Como 1 kgm = 9. K. que equivale a 75kgm/s: 1HP = 75 kgm/s Pasaje de unidades ¿Qué significa que la potencia vale 10 kgm/s? Que la máquina que tiene esa potencia es capaz de realizar trabajo a razón de 10 kgm en cada segundo. P = 80 HP = 80 • 75 kgm/s = 6 000 kgm/s = = 6 000 • 9.HP (horse power — potencia de un caballo). . Una locomotora entre 500 y 1 000 HP. Un automóvil mediano tiene una potencia de 80 HP. 5. sino kilowatt-hora. otro gran inventor inglés. para ver qué potencia puede desarrollar un caballo.5 millas por hora. Pero . Otras unidades de potencia Si para medir el trabajo usamos el joule.8 • 10* ergs/s. s ¿En qué unidad mediría usted el trabajo desarrollado por la locomotora? ¿Y su potencia? La potencia de un hombre es de aproximadamente 1/7 HP. ne un motor de una potencia de Por otra parte.seres vivos y máquinas: 1. resulta: 1 kgm/s = 9. y propuso í usar. w _ J segundo ' s Una unidad muy común es el HISTORIA. La potencia dé un caballo común es algo inferior a 1 HP. la de un caballo. calcular la potencia del caballo en kgm/s. 2. y sigue siéndolo. Una m á q u i n a de vapor estable puede tener hasta 45 000 HP. 1 kilowatt.: Un automóvil mediano tie1 kgm/s = 9. nacido en 1736 y muerto en 1819. como 1 kgm = lkW=1000W. S. 6. Análogamente. de potencia. En la práctica se usa muchísimo un múltiplo del watt.8 W. Una "fortaleza volante". 1HP = 736W. 1 kWh = 1 kW-1 h = 1 000 —• 3 600S = 3 600 000 J. La potencia de un hombre es de alrededor de 1/7 de HP. Expresarla en todas las 75 kgm/s. el kilowatt: El kilowalt-hora En las facturas de las compañías de electricidad puede verse que miden el trabajo eléctrico gastado en la casa en una unidad que no hemos mencionado hasta ahora: KILOWATT-HORA.

si tomamos una piedra que ha caído en el jardín y la apoyamos sobre el techo. y su masa y su velocidad.'. sabiendo que 1 kWh cuesta $ 3. sin golpearlo. nos choque un autito "baby" yrlo un camión con acoplado.5 • kW • 2. 736W=1HP .casa. ENERGÍA POTENCIAL. ENERGÍA CINÉTICA. LA ENERGÍA POTENCIAL.PROBLEMA: Un calefón eléctrico tiene una potencia P ~ 1. La energía se medirá. deremos un ejemplo sencillo: un resorte que puede lanzar verticalmente una bolita. Y si hemos de elegir entre dos automóviles iguales que están por chocarnos. preferimos que. Análogamente. Es la energía que tiene un cuerpo debido a su posición. P = 1. un cuerpo tendrá tanta energía como trabajo sea capaz de producir. en las mismas unidades en que se mide el trabajo. es evidente que existe una relación con la masa del cuerpo y la altura a que está.5 kW. Se trata de energía cinética. La araña que tenemos en el comedor puede. tendremos muy poco éxito. pero "en potencia". Es la energía que tiene un cuerpo debido a su movimiento. PROBLEMA: Calcular la potencia del calefón en HP. puede. En otros casos. Tienen energía. Una roca colocada a cierta altura.5" = 3.í = 1. Una piedra de granizo puede romper un techo. Si un automóvil choca con una columna. 274 275 . P = 736 Un cuerpo tiene Energía es capaz de realiza»<e»érgfe «jando 'írs&aje. romper la mesa.75 kWh. en todo caso. En todos estos casos se ha vencido una resistencia a lo largo de un camino: se ha realizado trabajo. la energía no aparece tan directamente.25. Supongamos que la bolita pese P — 50 g y que llegue a una altura h = 3 m. Un aerolito hace un pozo al caer. Las fórmulas de la energía Es fácil advertir que alguna relación existe entre la energía cinética de un cuerpo. si entonces se hace funcionar el motor es muy posible que no la doble. puede hundir un clavo en la madera. puede doblarla. Un martillo al que se ha impreso una velocidad conveniente. T = P. hundir una . pues. cuando se trata de energía potencial. "••'VR Cómo se expresa la energía de un cuerpo Puesto que la energía de un cuerpo es la capacidad para producir trabajo. la capacidad de producir un trabajo aparece cuando los cuerpos están en movimiento. En todos estos casos. éste la soporta tranquilamente. si cae. y por eso se la llama energía potencial. Si vamos en automóvil. aunque tengan la misma velocidad.5 kW = 1 500 W 1500 HPü 2HP. optaremos por el que marcha más despacio.75 • 3 = $ 11. si cae. si apoyamos el martillo contra el clavo. Calcular cuánto cuesta calentar agua durante 2''30'". por ejemplo. Tienen latente una capacidad de producir trabajo. Energía cinética y energía potencial ¿Por qué los cuerpos que hemos mencionado en los ejemplos anteriores tienen energía? Observemos que si el automóvil se acerca lentamente a la columna y se apoya contra ella. Consi- La energía cinética es debida al movimiento. Gasto: 3.

Kesulta así que la energía necesaria para elevar un cuerpo de peso P hasta una altura h es: E = Ph LA ENERGÍA CINÉTICA: Al caer la bolita desde la altura h adquiere energía cinética. tiene una energía potsncial = 0. Es decir. 109).150 kgm. = P • h 1) La energía cinética de un cuerpo es directamente proporcional a su masa. K. el segundo tiene cuatro veces más energía cinética. sin que haya perdido nada. estaba "en potencia". joules y ergs. Ello significa que cuando la bolita caiga. tendría 9 veces más energía (3a = 9). EJ. en forma de energía potencial. n 3 600 S S Empleando la fórmula de la energía cinética: 500kg-( 30E — JZL~ — — ° 2 ~ = 675000 joules. será E» = T. colocado y yr. que si tenemos dos cuerpos de la misma masa. porque su velocidad es el doble (2a = 4). Comencemos por calcularla en joules. 9.150 kgm. = 30 ^a. S. Significado de la fórmula Cuando el resorte estaba comprimido. 675000 kgm g 68 800 kgm. y la tiene íntegramente. pág. pero el primero tiene una masa de 2 kg y el segundo de 8 kg. Es decir.: Calcular la energía cinética de un automóvil de 1 500 kg que viaja a 108 km/h. Por lo tanto: E. c = 675 000 joules = 675 000 • 10' ergs = 675 .a altura h.. aunque ella no se manifestaba.que ha realizado un trabajo de 0.8 La energía que gastó el resorte no se ha perdido: la tiene la bolita a la altura h. para lo cual es necesario expresar todas las cantidades en unidades del sistema M.Un cuerpo de masa m que se muevo con velocidad v. La masa ya está. el segundo tiene más energía cinética. sino que tiene 4 veces más. tiene una energía d nética ^ = | m t. la energía se manifestó. y uno de ellos se mueve a 10 km/h y el segundo a 20 km/h.150 kgm. comprimir el mismo resorte. si la velocidad fuera el triple. que si tenemos dos cuerpos que se mueven a la misma velocidad.10M ergs. la energía del resorte era E = 0. pero no sólo tiene más. Cuando lo soltamos. tenía energía potencial. Expresarla en kgm. Puesto .2. la velocidad hay que expresarla en m/s: 108 Js» = ios J-PMsi. Conclusión: = mg v' ~2¡T En conclusión: 276 . puede realizar un trabajo igual a P h.050 kg • 3 m = 0. que va aumentando a medida que se acerca al suelo (pues su velocidad va aumentando). realizando el trabajo necesario para elevar al cuerpo de peso P hasta una altura h: Un cuerpo de pesa P. por ejemplo. (ver Además: P = mg y h = "caída de los cuerpos". pues su masa es 4 veces mayor. ¿Qué energía cinética tiene al llegar? Pues como la energía se mide por el trabajo realizado. Pero el trabajo realizado por la bolita vale T = P • h.. 2) La energía cinética de un cuerpo es directamente proporcio- nal al cuadrado de su velocidad.

arrollándole un piolín y colgando una pesa de 5 kg) .= l T? P . y como Y * = « •'• Y 2 * 2 ^» 2 .8N)2-9sz 2 kg 2 401 N 2 . Para calcular el trabajo.72 -10. la pesa debe recorrer la longitud de la circunferencia 2nr. estudiemos bien el significado del problema.278 ao-6 0.2 i En el caso de nuestro cilindro: T = 5 kg • 0. que puede girar alrededor de su eje. Para hacerle dar una vuelta al cilindro.(3')' 2kg (5-9. gía de rotación de un cuerpo de momento de inercia I que gira con Si en la fórmula del trabajo velocidad angular co.8 • 10* kWh 2.: Calcular la energía cinétiPara que el cilindro alcanzara ca de rotación del cilindro del prola velocidad angular co.3 jt kgm S 0. de modo que el trabajo realizado es: Pero F r es el momento de la fuerza aplicada.i m v2. recordemos que: T = Fd. de aceleración yPor la segunda ley de la dinámica de las rotaciones: Si la fuerza estuvo aplicada un tiempo t. le imprime un movimiento de rotación uniformemente acelerado. — 2 rar^ 2 2kg ~ F2í2 (5kg)». siendo F la fuerza aplicada. 2 La expresión i I a>2 es la enerLuego: «= { Y Í 3 2 E. narse el hilo de nuestro cilindro.: ¿Logrará el auto del problema anterior subir una colina de 30 m de altura. cuyo momento de inercia respecto de su eje es I.942 kgm. Trabajo necesario: T = P h = 1 500 kg • 30 m = 45 000 kgm. al cabo de 3 segundos realizar un trabajo | I co2. pues. es nulo). se reemplazan las expresiones de El trabajo realizado para que el M y a. en calcular ese trabajo y ver si el auto trae la energía necesaria para realizarlo. con respecto al eje.278 • 10-13 1 1 erg 0.03 m • 2 it = = 0.6 j i Ikgm U 1 0.8 1 erg 9.se arrollaría en sentido contrario. Obsér. hubo que blema anterior. Antes de iniciar ningún cálculo.9 > = 10 804. Trabajo = momento de la fuerza Ángulo Girado. el ángulo a descripto por el cilindro es: Unidades de trabafo y energía (Equivalencia aproximada) kgm joule " ~ 9. y d la distancia que recorre en su dirección. El problema consiste. etc. Energía cinética de rotación La cupla M aplicada al cilindro. En fórmula: T = M a. re. Vamos a calcular el trabajo necesario para hacerle dar 1 vuelta aplicándole en su periferia una fuerza de 5 kg (por ejemplo. los ejes. I I (O EJ.de comenzar a caer la pesa. y 2 jt es el ángulo girado por el cilindro. El trabajo que hay que gastar es de 45 000 kgm.EJ.102 107 1 3. Se trata de ver si un auto que tiene cierta energía ci- nética puede alcanzar una cierta altura. se dispone de 68 800 kgm: el auto subirá la colina.6 • 1013 0.5 J.102-10-' 367 000 io-T 3 600 000 Ik'Wh 278 279 .. y el cilindro subiría hasta alcansulta: zar su altura inicial (suponiendo que no existiera el rozamiento). vese la semejanza de esta expreE c = I I (o« sión con la de la energía cinética de traslación de un cuerpo de ma(0 = jt sa m que se mueve con velocidad v: ¿Ico 3 . Para alcanzar esa altura es menester que realice cierto trabajo. cuerpo alcanzara esa energía cinéT = Ma tica no se ha perdido: al termiT = I Y • f Y í2 = ¿ I Y* í2 . que ya sabemos calcular: T = P h. si deja de funcionar el motor? (Suponemos que el razonamiento del camino. de modo que: El trabafo en las rotaciones Consideremos un cilindro de 2 kg y de 3 cm de radio.

Calcular el tiempo que tardará en llenar el tanque.: 51 m . R. El tanque es cilindrico y tiene 2 m de altura y 1 m de radio. ¿A qué altura habrá sido levantado un cuerpo que pesa 10 kg.: 50 000 J.044HP F = ma. si el trabajo empleado fue de 5 000 joules? erg/s 9. R. 75 | io-7 735 1 io-M 0.: 13"" 57» POTENCIA: trabajo -f.0073 kWh: b) 0.: 1.: a.5 X 1011 erg 3.. ¿Cuántos HP debe desarrollar el motor. Un jornalero carga en media hora 1 m3 de tierra (peso específico: i.0147kW.10-r .36 1. Calcular en HP la potencia del motor que mueve la instalación.1 .0098 . 2 551 kgm.8 • 107 10r 1010 1 735 • 10T HP 0. a) ¿Qué trabajo ha realizado en kWh? b) ¿Qué potencia ha desarrollado en HP y en kW? Problemas 1. Calcular el trabajo suponiendo que la fuerza anterior forma un ángulo de 60° con la dirección del desplazamiento. 5 X 10" erg R.8T/m3) debiéndola levantar a l. R.Unidades de potencia (Equivalencia aproximada) 2.02HP 10.0.: 5 694 kgm 0. c. Un hombre que pesa 80 kg sube a una torre de 25 m.001 4.: 25 000 J.----0. Desde una altura de 70 cm cae cada segundo una gota de agua que pesa Vi de gramo.36 • 10-10 1 E. Para llenar un tanque hay que levantar el agua hasta una altura de 10 m. 7.00136 1.: 16. En una construcción se sube un balde de arena de 20 kg a una velocidad de 4 m/s. si el 40 % de su potencia se pierde? R. Calcular el trabajo que es capaz de realizar la gotera en un año. Calcular el trabajo que realiza. Calcular en joules. sabiendo que tarda 10 minutos en llegar a lo alto de la torre.: 2 000 kgm Distíngase bien entre: FUERZA: TRABAJO: masa x aceleración fuerza X distancia cinética (movimiento) ENERGÍA: capacidad de hacer trabajo <! potencial (posición) 2 6. De un pozo deben extraerse cada 3 minutos 900 litros de agua desde una profundidad de 150 m. 2.0133 0.tiempo 9. Calcular en HP la potencia puesta en juego por el hombre anterior.: 0. R. R.8 1 1000 i kW 1 0.067 HP 8. R. 5 100 kgm.102. R. La bomba utilizada tiene una potencia de 1 HP.102 102 i | | W 9. 0.735 5.7 HP 280 281 .5m de altura. kgm y ergs el trabajo de una fuerza de 1 000 N cuyo punto de aplicación se desplaza 50 m en la dirección de la fuerza."" 1 kgm/s 1W IkW 1 erg/s 1HP kgm/s 1 0.

Instintivamente trataremos de tomar la palanca lo R.: 4 000 kgm. 39. En este capítulo estudiaremos varias máquinas simples. tornos. Palanca Una palanca es. Imaginemos que se trata de levantar un peso. en 2 segundos? b) ¿Qué energía cinética adquiere? c) ¿Cuál es la disminución de su energía potencial? R. trayectoria? ¿Y cuando le faltaban 10 m para llegar al suelo? R.84 kgm 282 283 . una barra rígida.92m. poleas. por todos lados descubriremos palancas. y no obstante haber sido inventadas hace miles de años. 3500J.: 9 X 10° ergs = 9 X 10a J = 918 kgm 17. ¿Cuál era la energía potencial del cuerpo anterior a los 40 ni? ¿Qué energía potencial y cinética tenía en el punto medio de la. b> 3.1 19. es decir. poleas. Hallar la energía cinética de una bala de 200 g cuya velocidad es de 300 m/s.2 X 1010 ergs R. de 5 m de longitud y 1 m de altura.: 100000. a) ¿Qué espacio recorre. 3 500 X 107 ergs. 18. 2) Cuánto vale la multiplicación de cada máquina. ¿qué trabajo ha realizado? R.: a>3. 0. partiendo del reposo.T ^^^ I LAS MÁQUINAS SIMPLES 12. ¿Qué potencia en HP necesita un camión de 20 000 kg para pasar una pendiente que sube 50 m cada 1 000 m (pendiente del 5 %) a una velocidad de 10 m/s? R. El objeto de nuestro estudio puede sintetizarse así: 1) Qué f u e r z a es necesaria para mantener en equilibrio a un cuerpo. empleando una máquina simple. No hay más que observar una máquina de escribir o una máquina de ferrocarril. Es decir. por cuánto se multiplica nuestra fuerza al emplear la máquina.84 kgm.: 4 000 kgm. una parte. si las máquinas crean o no energía. 147 000 .: 357 kgm. ergs y kWh. joules. por lo menos. en kgm. Calcular la energía que se consumirá al frenar un vagón de ferrocarril de 8 000 kg. 147 000 J. Calcular la energía potencial almacenada en un tanque con 1 500 litros de agua.: ISOOOkgm. sin frotamiento. situado a 10 m de altura respecto del suelo. aun las más complicadas.11. 2 000 kgm y 2 000 kgm. que puede girar alrededor de un punto o de un eje. Calcular la energía cinética desarrollada.: 133 HP 13. como está indicado en la figura. R. no existen sino combinaciones más o menos ingeniosas de una o más máquinas simples. que marcha a razón de 5 m/s. c) 3. engranajes. 147 X 101" erg 15. En cualquier tipo de las máquinas que se usan actualmente.: ISOOOkgm. 39 200 J. recorriendo 200 m. 3) Averiguar si empleando la máquina podemos ahorrarnos o no el trabajo por realizar. Un ciclista que con su bicicleta pesa 70 kg adquiere una velocidad de 36 km/h. tornos y planos inclinados se denominan máquinas simples.9 kg se desliza por un plano inclinado. R. etc. Un cuerpo que pesa 4. 16. todavía reportan gran utilidad. ¿Qué energía cinética tiene al tocar el suelo un cuerpo de 100 kg de peso que cae desde 40 m? R. Un cuerpo que pesa 150 kg se desliza por un plano inclinado de 0° de inclinación. 1 000 kgm y 3 000 kgm Las palancas.000973 kWh 14. o. en general.

De la figura se obtienen los signos de los momentos: y despejando F: . que llamaremos fuerza motriz F.: M ( F ) + M ( R ) = -Fd + R r = = 0 . Así. El grabado adjunto está tomado de la Mecánica de Varignon. En el grabado. |M(F) A r A 1 ( d 1 m 85 cm i 1 I í £ M(R) L . pero sus sentidos son opuestos: hay. • ) ( )/ IJ( 7 20 cm x A" r * i A r . que un señor con barba apoya con gran delicadeza un dedo sobre el extremo de la palanca y levanta la Tierra como si nada. Es decir. si el brazo de la fuerza motriz es 4 veces mayor que el de La condición es. publicada en París en 1687. y para que el momento resultante sea nulo deberá ser: M(F) + M(R) = 0. signo (+): Arquímedes y la palanca En el sur de Sicilia (Italia) existe todavía una ciudad milenaria. Con sus aparatos mantuvo a raya a los romanos durante mucho tiempo.. es que la juma de lor momentos de la fuerza motriz y de la resistencia sea nula. que la palanca multiplica a la fuerza motriz por el factor — . mientras éste se echaba sobre sus aparatos para protegerlos de la soldadesca. le corresponde signo ( — ) . M ( R ) . como en la figura de arriba. Ej. tiende a hacer girar la palanca en el sentido señalado. y cuando por fin las legiones consiguieron entrar en la ciudad. La condición para que un cuerpo sometido a cuplas esté en equilibrio. pues. tomamos la palanca por la mitad. Si. Claro que necesita un punto de apoyo. que diferenciarlos por el signo. Calcular la fuerza motriz necesaria. Convención "Dadme un punto de apoyo y moveré la Tierra. Para ello se ha convenido en asignar signo positivo ( + ) al momento que tiende a producir una rotación en sentido contrario al de las agujas de un reloj. pues sabemos que así es más fácil levantarlo. llamada Siracusa. constituye una cupla de momento R • r respecto de A. T =50kg. sus vectores-momento tienen la misma recta de acción.La condición para que una palanca esté en equilibrio. un hombre puede levantar cualquier peso. resistencia por su brazo. la fuerza aplicada para vencerlo. Ya hemos visto que con un brazo de potencia suficientemente largo. matemático." más lejos posible del punto de apoyo A. es que la cupla resultante tenga momento nulo. que el prodwcío de la fuerza motriz por su brazo sea igual al producto de la. que llamaremos resistencia R. el punto de apoyo es una gran mano que emerge misteriosamente de entre las nubes. el primer físico de la Historia: Arquímedes. Los dos momentos tienen el mismo valor. Multiplicación de la palanca De la condición de equilibrio resulta: es decir. y ya vimos cómo y por qué salió a cprrer desnudo por las calles de su vieja ciudad. La explicación es evidente: el peso que queremos vencer. Arquímedes decía. 80 cm _. dieron muerte al sabio. según es fama: "Dadme un punto de apoyo y moveré la Tierra". en efecto. a. Obsérvese en el dibujo que al momento de la fuerza motriz M(F). La leyenda que se ve arriba dice en latín: "Tócalo y lo moverás". Se ve. Como en este caso las fuerzas son paralelas. y aun así es posible que no lo podamos levantar. Rr d 200 kg • 20 cm M(F) :=-Fd M(R) = + R r Sumando m. constituye una cupla de momento Fd. La vida de este sabio está llena de anécdotas. Arquímedes es el fundador de la Mecánica: fue físico. De acuerdo con la condición de equilibrio: M(F)-r-M(R) = 0. inventor. Hace más de dos mil años vivió allí un hombre extraordinario. y al de la resistencia. ingeniero militar. habrá que hacer más fuerza. pues. m. y signo negativo (—) al que tiende a producir la rotación en el mismo sentido que dichas agujas. : Se quiere equilibrar un peso de 200 kg con una palanca de 1 m de largo apoyada a 20 crn del punto de aplicación de la resistencia. llamado factor de multiplicar don.

segundo género. a De modo que la palanca tiene el poder de multiplicar las veloci- Rr — Pp 240 kg • 30 cm — 10 kg • 30 cm 90 cm 7 200 kg • cm — 300 kg • cm 90 cm : 76. primer género. se quiere levantar un pe—> so de 240 kg. si se gana fuerza. el rompenueces. 20 cm.r — 0. la semejanza en triángulos nos permite comprobar que en el mismo tiempo la resistencia ha recorrido una distancia 4 veces mayor: 80 cm. o bien las fuerzas. Claro que en este caso habrá que efectuar una fuerza mayor que la resistencia. Obsérvese que la de tercer género sólo puede usarse para ganar en velocidad. sabiendo que su brazo es de 90cm. el cálculo habría dado una fuerza motriz —* de 80 kg. Palancas de tercer género son aquellas que tienen la fuerza motriz entre el punto de apoyo y la resistencia. el remo de un bote. 286 . Palancas de segundo género son aquellas que tienen la resistencia aplicada entre el punto de apoyo y la fuerza motriz. se pierde velocidad. la condición de equilibrio es la misma. y está apoyada a 20 cm de un extremo. Calcular la fuerza motriz. PERDIENDO FUERZA. mientras que la fuerza motriz recorre por ejemplo. para levantar una resistencia de.67 kg. tercer género. Pero. Pero no hay ninguna dificultad en introducirlo en nuestra fórmula. que. Palanca pesada En todos nuestros razonamientos hemos omitido algo que puede tener importancia: el peso de la palanca misma. es decir.: Con una barra homogénea (centro de gravedad en su punto medio) de 10 kg de peso y l. Compruébelo. e. cualquier fuerza que se aplique en A' aparecerá en A" multiplicada por 4. Si no se hubiera tenido en cuenta el peso de la palanca. pues hay un compromiso: O SE GANA EN FUERZA. b. Ejemplos: la carretilla. Despejando la incógnita F: Géneros de palanca: a. dades. la resistencia (80 cm : 20 cm = 4). las pinzas para servirse azúcar. habrá que hacer una fuerza 4 veces mayor. el subibaja. por ejemplo. Cualquiera sea el género de palanca. EJ. siendo p el correspondiente brazo. en el cual está aplicado su peso P. O SE GANA EN VELOCIDAD. Sea G el centro de gravedad de la palanca.20m de largo. Naturalmente que el momento del peso interviene con su correspondiente signo. PERDIENDO VELOCIDAD. La condición de equilibrio es: — F d — Pp + R . como intervendría también otra fuerza cualquiera. las balanzas de platillos. Géneros de palancas Son palancas de primer género aquellas cuyo punto de apoyo está entre la resistencia y la fuerza motriz. su longitud es de 1 m. Ejemplos: las tijeras. se pierde fuerza. Ejemplos: el pedal de la máquina de afilar.80 cm! Hay un compromiso: si se gana velocidad. 10 kg colocada en el otro. pues siempre el brazo de la fuerza motriz es menor que el de la resistencia. La condición de equilibrio es ahora: M ( F ) + M ( R ) + M(P) = 0. interviene en las rotaciones con su momento P p. 40 kg: se ha perdido en iuerza. Si aplicamos la fuerza motriz en este extremo. Pero ganar fuerza no es el único resultado de la aplicación de las palancas: con ellas se puede ganar también en velocidad. En efecto: supongamos que empleamos la misma palanca anterior.

. . El trabajo realizado con palanca Muchas veces se usan palancas para ganar fuerza.4 m = 20 kgm.• 0. S S de modo que la velocidad alcanzada al cabo de.crea energía. Con sólo 20 kg se pueden levantar. ¿Se ahorró trabajo? Veamos: si queremos levantar Por consiguiente. Supongamos que se está en las condiciones de la figura. la palanca no una pesa de 100 kg hasta una altu. por ejemplo. Movimiento de la palanca La palanca. ¿qué distancia hay que recorrer haciendo 50 kg? En el dibujo se observa que la distancia recorrida por la fuerza motriz es el doble del recorrido hecho por la pesa: 40 cm. el trabajo. El trabajo motor es igual al trabajo resistente.. de modo que el trabajo realizado es: T = 50 kg • 0.1 segundo de aplicada la fuerza motriz será: <x = I y t2 r = i • .007 m — .2 m + 10 kg • 0. Como se ve. 0.6 • 9. de modo que la resistencia y la fuerza motriz de- M = — 8 kg • 0. de modo que sólo son necesarios 50 kg. Hay diversos tipos: pero las más comunes son las de platillos y la romana o de pilón. ra de 20 cm del suelo.32 s2 La aceleración tangencial de traslación de la masa resistente es: a = y r. La cupla resultante tiene un momento distinto de cero: = — 0. será: T = F d = 100 kg • 0.1 m = — 0.M (R) 20 cm R .2 m) 2 ~ 0. ..0.(0.6 kg • m. que la energía entregada para realizar el trabajo motor es igual a la energía adquirida por la pesa al ser elevada: Por lo tanto.14 — .1 + 0. Pero.7 mm . Si se hace una fuerza mayor que la necesaria para mantenerla en ese estado.1 m) 2 + 8 kg . y ~~ 10 kg • (0. Se ha ahorrado fuerza. = 14 . esa fuerza comunica a la palanca un movimiento de rotación uniformemente acelerado.1".1 m • 0. Hasta ahora hemos estudiado sólo el caso en que está en equilibrio. sin palanca.2 m = 20 kgm. siendo a el ángulo girado en 0. el movimiento es más rápido de lo que se podría prever sin hacer el cálculo.1 0 Kg F-8 Kg I40cm A los dos les cuesta el mismo Irabajo . Las primeras son palancas de brazos iguales. La aceleración angular será: . se producirá la rotación de la palanca en el sentido indicado por la flecha. por ejemplo.l s — 0.. ya sea ahorrando fuerza o ganando velocidad. se usa para producir movimiento. Balanzas Las balanzas son una aplicación de la palanca. es decir.14 • y el camino recorrido es el arco s: s = ar. Ahora usemos una palanca como indica la figura: la multiplicación vale 2. 200 kg.8 N • m Y =' I en donde I es la suma de los momentos de inercia de las dos masas. con respecto al punto de apoyo A.M(F) »10cm M(R) ( F ) .

000018^. En las romanas. Lo constituye un cilindro que por medio de una manija 1 En realidad. Para pesar un cuerpo se siguen procedimientos especiales. ben ser iguales. Si la manija es de longitud menor que el radio. T? . pero. Con una de ellas se ha tenido la curiosidad de pesar el punto gramatical que se coloca al final de cada oración: pesa 0. y O A es el brazo de la manija. Estas balanzas son comunes en todos los laboratorios. el eje de donde penden los platillos se llama cruz. es fácil comprobar que: Energía obtenida = Energía entregada.Balanza de platillos. En la figura se tienen dos ruedas dentadas. El fiel. y todos los apoyos están construidos de manera de disminuir al mínimo los rozamientos. La condición de equilibrio del torno es la misma que la de la palanca: que la suma de los momentos de las fuerzas aplicadas sea nula: M(F) + M ( R ) =0. hay que hacer mayor fuerza que la resistencia. y la energía obtenida vale R . como indica la figura. no crea energía. pues. que pesa 18 veces más: 0. Torno El torno no es sino una palanca con forma apropiada para que dé muchas vueltas y pueda arrollar una soga. gira alrededor de su eje. El torno. Es una palanca de brazos iguales1. Teniendo en cuenta la condición de equilibrio. O sea: F OA TD OB Multiplicación del torno De la condición de equilibrio. que suponemos aplicada en la periferia de la rueda grande. el círculo de radio O B es la sección del cilindro. dentro de la cual se realiza la pesada. para evitar que las corrientes de aire influyan en la operación. El método de pesada contempla esta desigualdad de los brazos. solidario con la cruz. la multiplicación vale 40 cm : 10 cm = 4. como también el cilindro ha dado 291 . de radios r y r'\s que se pretende equilibrar una resistencia R.1 mg con toda facilidad. pero la resistencia se mueve con mayor velocidad que la mano. la energía entregada vale F • 2 jt O A. también se ha pesado un granito de arena tomado de una playa de mar. que permanece fijo. señala en una escala su posición. se trata de que los brazos sean todo lo iguales que sea posible.2 n O B . la manija tiene 40 cm de largo y el radio del cilindro mide 10 cm. Se han construido balanzas mucho más precisas que las corrientes de laboratorio. pero no indica el peso. y la elimina. Cualquier fuerza que se aplique en la manija aparece en la periferia del cilindro multiplicada por 4. Es evidente que la condición para que el Trabajo con torno Si la manija da una vuelta. Si. es ia multiplicación del torno. por ejemplo. en cambio. ¿Por qué? Balanza de precisión.. U --D Engranajes Los engranajes son simples combinaciones de palancas de forma especial. Como son muy delicadas. La figura muestra un torno: el circulito en O es la proyección del eje. El torno también se usa para multiplicar la velocidad. nunca se lo consigue. el brazo de la resistencia es siempre menor. Balanza de precisión uiimiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii balanza de pilón. Algunas de éstas tienen dos lugares de donde colgar la resistencia: el más cercano al punto de apoyo se usa cuando la resistencia es muy pesada. que permiten medir nesos de hasta 0. la resistencia ha subido un segmento igual a 2 n • O B. se las mantiene en una caja de vidrio.000001 g. Para ello se aplica una fuerza motriz F. naturalmente.T T K "OB~- -°A una vuelta. El factor .

w fija es que la n /a i'ic'. lo está en la cuerda. cada mano debe aplicar 5 kg. de modo. Siempre será. la rueda grande se llama plato. Polea fija Es una rueda que puede girar alrededor de un eje fijo que pasa R 2 292 293 . por la que corre una soga o una cadena. y simplificando las r: -F + R = 0. igual a 1. En la figura se observa que tanto el brazo de la fuerza motriz como el de la resistencia son radios de la misma circunferencia. Multiplicación del engranaje p<jf su centro. -^ De la fórmula anterior resulta: R = P JL . atándola al soporte. La combinación más común de número de dientes es de 48 a 18. Si deseamos sostener un peso R. se gana en fuerza. como en la palanca. Energía entregada = Energía obtenida.número de dientes contenido en cada rueda es directamente proporcional a la longitud de la misma. Un ejemplo es la conocida roldana. la suma de los momentos de las fuerzas aplicadas debe ser nula: M(F) + M(R) = 0. como el número de dientes de ésta es al de aquélla. n' El factor n/rí es la multiplicación. y por lo tanto. Observemos que.i a la Polea móvil En lugar de apoyarse en el eje como la fija. 48 y 22 y 48 y 16. Por lo tanto. pues: TP Multiplicación de la polea fija Puesto que no se gana en fuerza. es que: F r = R r' (los momentos deben ser iguales). como los dientes son iguales en las dos ruedas. con el fin de aumentar la velocidad (disminuyendo la fuerza) o la fuerza (disminuyendo la velocidad). respectivamente. En su periferia tiene una garganta. Para equilibrar una resistencia R. que la polea fija no crea energía. JL R n' engranaje esté en equilibrio. Algunas bicicletas tienen palanca de cambio. tampoco el engranaje crea energía. La condición de 'r»»\r. piñón. como está indicado en la figura. La respuesta es inmediata: su 'función es cambiar la dirección de una fuerza. Para ello. pues. las poleas que tienen los cables de las señales de ferrocarril. de modo que: — F-r + R-r = 0. estudiaremos ahora qué relación hay entre ambas fuerzas. La figura muestra que para equilibrar 10 kg. al radio: n'_ __ r' n ~ r y combinando esta proporción con la anterior. Para que la polea no gire. En la bicicleta. ¿cuál es la ventaja? Pensemos en cualquiera de sus aplicaciones: la roldana para subir el agua de un pozo. La transmisión de la fuerza se hace por medio de la cadena. la fuerza motriz aplicada es de sólo 5 kg. la multiplicación es. las combinaciones de dientes son. Como la palanca. si n' > n. Entonces. o sea: Polea fi\a. evidentemente. si nos desentendemos de una de las ramas. si n' < n. debemos aplicar una fuerza F. se aplica la fuerza F. o sea: -^-= ~• R r Por otra parte. se gana en velocidad. o un balde en un edificio en construcción. el La fuerza motriz aplicada a una rueda es a la resistencia aplicada en la otra. y la pequeña.

para un aparejo con aparejo potencial. de ahí que R R este sistema de poleas se llame ~~ 8 ~ 2-2 . La primera polea móvil. Para que esté en equilibrio.r F-2r — R . en la de la derecha se ha recogido toda la soga. la segunda polea móvil reduce esta mitad a la cuarta parte.2 h . La explicación es sencilla: si observamos una polea móvil en funciones. 295 . divide por 2 el esfuerzo necesario. y la resistencia subió a una altura h. la suma de los momentos de la fuerza motriz y de la resistencia debe ser nula: sores de la resistencia.^^^^^ M(F) + M ( R ) = 0 M (F) = F • 2 r (r. R = 2F. Se ve fácilmente que cada polea que entra en funciones. veremos que la rotación se produce alrededor del punto A.R . La energía potencial obtenida por la resistencia es P h. El trabajo realizado con polea móvil R=10Kg R= 1O Kg En la figura de la izquierda se ve que la longitud total de la soga empleada es 2 h.2 23 En general. resulta que: T> Aparejo potencial. radio de la polea) M(R) = . La multiplicación de la polea móvil es 2. En nuestro caso: Multiplicación de la polea móvil En el caso de fuerzas paralelas. reduce la fuerza necesaria para equilibrar la resistencia a la mitad de ésta. y las potencias de 2 figuran como divi- De la condición de equilibrio resulta: R = F-2» El factor de multiplicación es 2".. la condición de equilibrio es: Multiplicación del aparejo potencial La volea móvil no crea energía.. formado por tres poleas móviles y una fija. El número n de poleas móviles aparece como exponente de 2. Como F = . Con la pol*a móvil no se ahorra trabajo. comenzando desde abajo. La función de la polea fija es facilitar el movimiento y mantener el paralelismo. y la energía gastada por el trabajador está medida por su trabajo: F . Aparejo potencial La figura muestra un aparejo potencial. n poleas móviles. la tercera polea reduce esta cuarta parte a la octava.r = 0 F=*"f" Combinaciones de poleas.

perpendicular al mismo. descompongamos la resistencia R en dos: R'. por ser rectángulos y tener A = R (pues .afirmó que para él era menos tración del plano. El factor — es la multiplica. y disponían de dos medios: un plano inclinado y una soga con nudos.ron el asunto. Discutieun plano que llega hasta una altu. pues. sus lados homólogos son proporcionales: R' _ h_ R ~ I ' Como cuando hay equilibrio se cumple que F = R'. Calcular la fuerza necesaria para mantenerlo en equilibrio. Multiplicación del plano inclinado De cualquier manera.6 m = 4: se podrá mante.: Sobre un plano inclinado de 5 m de largo hay un barril de 100 fcg. pero es fácil calcularla. Aplicando la fórmula hallada: En este caso no conocemos directamente h. El aparejo potencial no crea energía. y la condición es que sea F igual y opuesta a R'. Uno prefirió el plano inclinado. A ella. sabiendo que el plano forma un ángulo de 30° con la horizontal. que se debe equilibrar con la fuerza motriz F. Plano inclinado Todos hemos visto subir un barril o un tambor a un camión: se usa un tablón inclinado. porque a ninguno de de 2.I = 50 kg.concepto en discusión: trabajo. y un barril cuyo peso es la resistencia R.4 m. Observando la figura se advierte que los triángulos G R R ' y A B C son semejantes. pues: y = sen 30° .4 m : 0. 296 .sus lados son perpendiculares entre sí y ambos son agudos). y reemplazando en la fórmula: F . ner en equilibrio cualquier cuerpo con sólo hacer una fuerza motriz igual a la cuarta parte de su peso. cuando F recorre 4 10 m. pero no se pusieron ra de 60 cm tiene una longitud de acuerdo. Por lo tanto. La figura muestra un plano inclinado. se debe anular. la que hace deslizar al'barril hacia abajo es R'. y R". "porque le costaría menos trabajo h subir por él". h = l sen 30°.'. Para hallar la condición de equilibrio. el trábalo realizado es s i e m p r e el mismo. De la condición de equilibrio. es que el producto de la fuerza motriz por la longitud del plano sea igual al producto de la resistencia por Id' altura del mismo. la multiplicación vale los dos se le ocurrió definir el 2.l sen 30° F = R sen 30° = R • I F = 100 kg. F-Z =R • h Ej. Los chicos conocen otra aplicación: el tobogán. El otro. paralela al plano inclinado. la resistencia sólo ha subido 2. Por ejemplo: si bajo subir por la soga. Como ésta queda anulada por la reacción del plano. Trabajo con plano inclinado Dos amigos tenían que subir a una plataforma de 6 m de altura.5 m.Trabajo realizado ton aparejo potencial En la figura se observa que •o si bien F = ~ . pues así es más fácil subirlo. deportista. La condición de equilibrio en el plano inclinado. Por lo tanto.l = R . pues así es más fácil subirlo. Ese tablón es una máquina simple: el plano inclinado.

en cambio. El trabajo realizado por B es: Problemas 1. sino I. aquélla. medida por la masa. Una palanca física A B de peso Q = 20 kg (aplicado en el punto medio de A B ) . La piedra anterior se quiere levantar con una palanca de segundo género a 2 m de largo. ¿A qué se debe la diferencia? No es difícil advertirla. y h la distancia que debe recorrer. y por lo tanto sus pesos. Pero hay otra consecuencia extraordinariamente importante. la fuerza que los impulsa no sólo debe vencer la inercia de traslación de cada uno.: a) 200 kg. Pero la condición de equilibrio del plano inclinado nos dice que: P -h 60 kg • 5 m = 30kg. a 20 cm del apoyo. es la misma para los tres. hagamos notar que los tres cuerpos no se deslizan. sino su inercia de rotación. el camino que debe recorrer. es mantenida en posición horizontal mediante una cuerda A C. la esfera es la que menor momento de inercia tiene. b) 5 TB = F . o bien ganar en comodidad. sabiendo que BA=BC = R. puesto que las masas son iguales. Las máquinas. El trabajo realizado por A es: TA = P • h = 60 kg • 5 m = 300 kgm. como indica la figura. b) 10 BA Por un mismo plano inclinado dejemos rodar una esfera. es igu Traslación y rotación combinadas la energía obtenida mediante la quina. está medida por el momento de inercia respecto de sus respectivos ejes de rotación. Sin embargo.':. a) ¿Qué fuerza motriz hay que aplicar? b) ¿Cuál es la multiplicación de esa palanca? R.:¡v ra que realice un trabajo. Se desea levantar una piedra de 1 000 kg con una palanca de primer género. podemos decir que con ellas se consigue multiplicar nuestra fuerza. Hagamos nosotros la discusión. y no h. pues.: a) 100 kg. o bien nuestra velocidad.I . los tres de masas iguales. En primer lugar. vale lo mismo.: 85 kg. pues no es su peso. que nuestra insistencia ya habrá descubierto al lector: 2. Se establece un punto de apoyo a 60 cm de la piedra y el brazo de la fuerza motriz es de 3 m. (Guía: Tómense momentos respecto de B) 298 299 . con plano inclinado o sin él. la resistencia que debe vencer. Se desea saber la fuerza que se ejerce sobre la cuerda A C. pues su peso es la resistencia que debe vencer. ésta. El trabajo hecho con maquinas Como conclusión de nuestro estudio de las máquinas. El trabajo realizado. y de los tres cuerpos. no. La piedra está sobre la barra.pu F=50 Kg 3. las fuerzas que los impulsan son también iguales. sino que ruedan. luego el cilindro y por último el aro. Supongamos que los dos amigos pesan lo mismo: 60 kg. a) ¿Cuál es la fuerza motriz necesaria? b) ¿Cuál es la multiplicación de esta palanca? K. 1 ~ 10 m Luego: TB = 30 kg • 10 m = 300 kgm. Observaremos que primero llega la esfera. sino F. un ci- La energía entregada a la mé. Una fuerza F = 50 kg está aplicada en el extremo A.I lindro macizo y un aro. Por lo tanto.

b . Lo que prueba que nunca fue inventado. A todas las academias científicas del mundo acuden docenas de mecánicos. Se desea saber qué fuerza Q podrá ser vencida mediante una fuerza P de 100 kg. 7.? ¿o simplemente la transforma? 8. corno vimos. consiste en ayudarnos a multiplicar nuestra fuerza.: 833 kg 5. a) ¿Cuál es la longitud del plano? b) ¿Qué trabajo se realizó? c) ¿Qué potencia se puso en juego.: 250 kg Esas máquinas. pero tienen un pequeño inconveniente: no marchan. la fuerza horizontal necesaria para equilibrar un cuerpo de peso P vale F = P • tang a. c. El peso máximo del ascensor cargado es de 500 kg. y cuyo peso es de ll.: a) 12m. o en facilitar nuestro esfuerzo. La distancia entre los ejes de las ruedas es de 3 m. Una máquina tal se movería eternamente. b) 14 hombres 22 LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA En todas las máquinas estudiadas en capítulos anteriores resultó: movimiento continuo El llamado movimiento continuo ha sido "inventado" constantemente. el gran sabio alemán 6. ¿Qué fuerza horizontal será necesaria para mantener en equilibrio sobre el plano a un cuerpo que pesa 250 kg? R. El acoplado de un camión pesa 2.42kg. suponiendo que la operación duró 2 minutos? R. suponiendo que el peso equidista de los extremos.8 T y mide 5 m de largo. Pero . . Pero no hay que creer que todos son locos: algunos son simplemente jóvenes o ignorantes. La fuerza necesaria para hacer esta operación es de 500 kg.: 100 kg 9.3 kg 300 é * » .: a) No.4. _^ B. . suponiendo que todos pueden realizar la misma fuerza anterior? R. 10. Demostrar que en un plano inclinado de inclinación a. y se cumpliría el sueño de los que pretenden inventar el movimiento continuo. Su función.. no crean ni destruyen la energía: la conservan. ¿Qué fuerza habrá que hacer para levantarlo? : R.50-í£2- Esta máquina: ¿crea energía . o nuestra velocidad. El sistema que eleva el ascensor de una casa de departamentos está formado por una polea fija y una móvil. A menudo son complicadas y elegantes.T 144. relojeros y hasta sastres y guardas de tranvía que traen los planos de la máquina bajo el brazo. ¿no será posible inventar una máquina que cree energía? El hecho de que hasta ahora no la conozcamos no significa que no se pudiese concebir.. se apoya sobre la cuerda correspondiente en Vn de su perímetro. 6 0 0 0 k g m . Un cuerpo de 2 T es subido por un plano inclinado hasta una altura de 3 m. Una polea móvil que soporta un peso de 130 kg. El sistema de la figura de más abajo es una combinación de palancas. y que los ejes están colocados simétricamente respecto de la vertical que pasa por el centro de gravedad: a) calcular si 2 hombres podrán levantar el acoplado aplicando en su extremo una fuerza de 75 kg c/u. pues. bj en caso negativo: ¿cuántos hombres se necesitarán. Un plano inclinado forma con la horizontal un ángulo de 30°.. Así. ¿Qué fuerza hay que aplicar al extremo libre de la cuerda para mantener el equilibrio? ^ B.

y que "andan solos". hasta un motor eléctrico. en número de billones. en el fondo. pero hay otras clases de energía: el calor producido al quemar carbón puede mover una loPotenciai Potencial Motor . que pueda hacer girar una rueda. agrega. lo ponen en movimiento. esperar que el tren se ponga en marcha. Algo semejante pasa con la energía: a veces es necesario transformar una forma de energía en otra forma más cómoda. a través de cables. que se puede enunciar así: la energía no sale de la nada. contra las aspas del molinete. algo. Todas las máquinas productoras de trabajo que ha construido el hombre hasta el presente. La energía se Un poco de historia La humanidad necesitó llegar hasta el siglo xix para darse cuenta de que en el universo existe algo que figura en todos los procesos sin aumentar ni disminuir. obedecen al inexorable Principio de la Conservación de la Energía. el movimiento de esta rueda se transmite a una bomba de agua. que a su vez puede realizar un trabajo: energía eléctrica. Si no hubiese pérdidas en el camino. Se han construido así molinos de gravedad. Esto ya lo sabía Galileo hace más de trescientos años. con lo cual el patito "ya ha saciado . que a su vez no sale de la nada. al lado de un tren parado. especie de molinetes. la tremenda energía que entregaría una masa de plomo cayendo desde una gran altura. sino en que el hombre inteligente sabe extraer enseñanzas de sus errores. El movimiento es producido por un líquido volátil contenido en su interior: el vapor sube. "aprendí mucho con ese fracaso total". ¿Por qué no aprovecharla? Basta imaginar. la energía almacenada al final en el tanque sería igual a la que primitivamente se tenía en el dique. la energía eléctrica viaja. den al final el mismo resultado: todas se manifiestan produciendo trabajo. En el descubrimiento de la energía hay que recordar. Es sumamente curioso que todas estas energías. pero que en realidad marchan a costa de la energía luminosa: la luz está compuesta de corpúsculos pequeñísimos. Sin embargo. la energía puede representar distintos papeles con sólo cambiar de traje. Haciéndola caer repetidas veces sobre una plataforma elástica o lo que fuere. aunque cambiando de apariencia.) ' Ostwald confiesa la gran desilusión que sufrió al no poder resolver el problema del movimiento continuo. lo que en verdad hace es transformar una clase de energía en otra. y el patito se inclina a beber. se inclina. estas turbinas mueven a su vez una dinamo. Sin que "nadie" lo mueva. sobre todo. Hay también vistosos aparatitos. que suelen verse en las vidrieras de las casas de óptica. Cuando una máquina entrega energía. Por ejemplo: una máquina de vapor produce trabajo. pues pone en m o v i m i e n t o una rueda. la corriente eléctrica puede mover un motor. hay que gastar exactamente la misma cantidad de energía que la pesa entregó al caer. Las máquinas se limitan. Todo el mundo sabe que a veces es necesario cambiar moneda porque uno se va a otro país. toda la historia de la ciencia prueba lo contrario. creando ella misma la energía necesaria para trabajar. lo que hace la máquina de vapor. Ese algo es la energía. un molino de viento puede sacar agua de un pozo. de Inform. sino que es producida por la energía solar. Esto nos hace pensar que las distintas formas de energía son. habría que preguntar para qué sirven las casas donde se cambia moneda. a transformar energía. pero a costa de Principio de la conservación de la energía: la energía se transforma. Como un actor. se podría aprovechar para hacer funcionar diferentes instalaciones. jamás a crearla. y esta bomba envía el agua hasta un tanque. convirtiendo la energía cinética nuevamente en potencial. pero no se crea r. ésta se queda abajo y se acabó el movimiento. precisamente. Cualquiera se da cuenta de que es menester transformar la energía térmica del carbón en la energía mecánica de un pistón. y aun antes. Con ese mismo criterio. comotora: energía calórica. para volver a inclinarse a los pocos segundos. que al calentar algunos lugares de la Tierra más que otros. una misma cosa. y luego... que es un aparato que funciona al revés de la dinamo: transforma la energía eléctrica en energía cinética. La denominación "movimiento continuo" induce en error: no se trata de fabricar una máquina que marche continuamente. o más útil. aumenta el peso de la cabeza.su sed" y se levanta. Por ejemplo. del calor o la energía entregada por el carbón o la leña al quemarse. a p a r e n t e m e n t e tan distintas. íntimamente se ha difundido un juguete muy gracioso: el "patito bebedor". poniéndole fuego. Muchos de estos razonamientos los conocen los inventores de movimientos continuos. Hasta ahora sólo heñios hablado de la energía mecánica. llamados fotones. que lo obsesionó en su primera juventud. pero hay al alcance de todo el mundo una fuerza gratuita: la fuerza de la gravedad. Y si esa energía se gasta en algo que no sea volver a subir la pesa. que es un aparato que transforma la energía cinética en energía eléctrica. bebe y luego se levanta. Veamos una transformación típica de este gran actor: la energía potencial del agua contenida en un dique se transforma en energía cinética al caer.i GG áosinjye. en más de dos mil años. sino que trabaje sin gasto. Esto es. pero a costa de la energía del viento. que al chocar como una granizada. de la Embajada Británica. con sólo quemar carbón no se puede hacer marchar un tren: es inútil poner una pila de carbón. aunque sea del mejor. Es un verdadero molino de luz. que "marchan" a costa de la nada. por ejemplo. Pero hay una razón para que estos aparatos no funcionen: para levantar de nuevo la pesa hasta la altura inicial. Del mismo modo. el propio Leonardo de Vinci. Patitos bebedores: ¿movimiento continuo? {Fofo Serv. los "relojes sin cuerda" marchan a costa de la energía del movimiento corporal. repitiéndose el juego. La diferencia entre un hombre inteligente y un tonto no consiste en que aquél no comete errores y éste sí. pues. Los inventores del movimiento continuo creen que es posible obtener trabajo o energía de la nada. Sin embargo. la energía cinética del agua hace mover las turbinas de una usina. el agua del vaso produce la condensación del vapor que vuelve a la base. dos nombres: Roberto Mayer y James Preacott Joule. Se preguntará entonces para qué sirve una máquina que se limita a transformar una cantidad de energía en otra cantidad exactamente igual. provoca corrientes de aire.

Los escritos de Mayer fueron rechazados por las revistas científicas alemanas. K. y su padre. vecero de Mánchester. y en determinado momento se interpone un obstáculo. le construyó un pequeño laboratorio en la fábrica. En el verano de 1840. al llegar a Batavia observó en las sangrías que efectuaba a los enfermos. a fin de sacarlo del reposo. que ahora gira alrededor de O'. = Va - = vn — vn rp -\J u02 _ 2 g h = :p -\/ vn* — 2 g h. En ese punto.4 • | g • h _ va ± y "o2 . Se deja oscilar al péndulo. su energía potencial y su energía mecánica (potencial más cinética) en el instante inicial. a 5 y a 20 m de altura. se ha transformado íntegramente en energía cinética. el péndulo se mueve con velocidad cada vez mayor. ¿Qué se ha hecho de ella? Simplemente. de una manera más. Hay una experiencia muy sencilla para comprobar. siendo médico de un barco.5 kg. + E. pues ahí su velocidad es máxima.): 2 ~ 2 O (puesto que está a una altura cero).2 g h g Reemplazando en la fórmula (1) de la velocidad el valor del tiempo expresado en la (2): Vr. PROBLEMA: Un chico arroja una piedra de 500 g verticalmente ha- cía arriba. Como el movimiento es uniformemente retardado: Vr. como indica la figura: se observará que el péndulo. o bien a su energía cinética al cruzar la vertical. el tiempo que emplea en llegar a 5 m de altura. El caso de Mayer es uno de los más tristes de la historia de la Física. su energía potencial es nula. y cuando alcanza su altura máxima. Cuando lo soltamos. pues h = 0. Este hecho singular le llamó poderosamente la atención. •pl _ E. S. En un punto intermedio de su trayectoria. Cuando el péndulo alcanza nuevamente su altura máxima. Hoy es una de las glorias de la ciencia inglesa. uno de los dos o tres pilares básicos de la Física. el péndulo la tiene en forma de energía potencial: E.James P. incluso de otros genios. alcanza no obstante la misma altura h que cuando giraba alrededor de O. nació en Salford en 1818. hasta hacerse máxima al pasar por su posición de equilibrio. En el instante inicial: E. t Pero desconocemos t. 305 . Joule. El resultado de sus investigaciones fue el descubrimiento del Principio de Conservación de la Energía. = 240. siendo internado en un manicomio.= va — gt. sabemos que: Esta ecuación de 2° grado tiene como incógnita el tiempo t: la resolvemos: (2) (1) _ v» ± V v<? . y el pobre médico intentó suicidarse y concluyó por volverse loco. con una velocidad inicial de 31 m/s.25 joules (M. A 5 m de altura: Previamente hay que calcular la velocidad que tiene cuando está a 5 m de altura. rico cer- se ha transformado en energía potencial. Calcular su energía cinética. lo que significa que su energía cinética. y para explicarlo realizó numerosas experiencias y pensó mucho. pues por una deformidad física no lo admitieron como profesor en la Universidad. i mv*. su velocidad. ¿Qué hace el péndulo de ella? Imaginémoslo en la posición de la figura: toda la energía que le hemos entregado para levantarlo hasta la altura h.(31 m/s)! = 240. = mvz _ 0. que la sangre venosa era allí más clara que en Europa.25 J. y muestra hasta qué punto los genios pueden ser desconocidos por el resto de sus semejantes. va creciendo. tiene a la vez energía cinética y energía potencial: su suma es igual a la energía potencial a la altura h. Estudió química. cuyos trabajos contribuyeron decisivamente al descubrimiento del famoso principio. y murió en 1889. Sin embargo. nacido en 1814 en la ciudad de Heilbronn. En cuanto al inglés Joule. E! luego de la en el péndulo Para hacer oscilar un péndulo debemos entregarle energía. y por lo tanto su enerr gía cinética es allí nula: toda ella energía Roberto Mayer fue un modesto médico alemán. la conservación de la energía. = P h.

es _ m v" E. la polea está apoyada en un eje.5 J 98 J E™ Una máquina será tanto más "rendidora" cuanto menos trabajo "cobre". y el rendimiento se expresa en "porcientos".75 %. = P . y al moverse roza con él. Además. ¿Y qué significa el signo ( — ) ? Que la piedra volverá a pasar por esa misma altura.Hay dos signos: (+) y ( — ) . caminar. pues al levantar un cuerpo con una polea fija.25 J 307 . Para ello se entrega un trabajo de 320 kgm. DEFINICIÓN: Se llama. cuanto menos trabajo se pierda en hacerla funcionar.5kg•863 . transmitir movimientos por correas y engranajes. El trabajo realizado para mover la polea y para vencer el rozamiento es trabajo perdido (el que "cobra" la máquina para trabajar). + E. como a los 5 m no ha cambiado el sentido de la veloci- dad.25 J.s = 215. Calcular el rendimiento.75 J 142..• . Al producirse el movimiento.5 kg [(31 m/s)s .25 J 240. Sin él no podríamos hacer muchas cosas: por ejemplo.00 J Cuando alcanza su altura máxima: Primero calculemos cuál es la altura máxima.\ f En resumen: Altura Om 5m 20 m 20 240. Es decir: Rendimiento Trabajo obtenido Trabajo entregado m v<? — 2gh) 0.5 m] 0.rendimiento de una máquina al cociente entre el trabajo obtenido y el trabajo entregado. 8 ^.50 J. Trabajo obtenido: T' = 100kg-3m=:300kgm.. Ahora calculemos la E. el roce entre las superficies produce calor. . y eso ya representa un trabajo.25 J 240.25 J O J E. El rozamiento La lucha por el rendimiento máximo Uno de los factores que más disminuyen el rendimiento de una máquina es el rozamiento entre las superficies en contacto.25 J.5 kg( 961^-98^ 2 ~~ 0. PROBLEMA: Con un torno se levanta una carga de 100 kg hasta una altura de 3 m. no sólo debemos vencer el peso del cuerpo. no hay que pensar que siempre el roce sea perjudicial. O J 24. con esa misma velocidad.: El rendimiento cié una maquina En todos los cálculos anteriores hemos supuesto que el trabajo entregado a una máquina es igual al realizado por ésta al vencer una resistencia a lo largo de un camino.9 .9375. Sabemos que en ella la velocidad se anula: v — vo — gt — 0. lo que significa otro trabajo más. 2 E.25 J 215.75 J. frenar. o bien: R = 93. a 20 m de altura: Ec = 142. = 240. T> 300 — Rendimiento: R = — • . de modo que podemos calcular el tiempo que emplea en llegar a ella: t= Vo Luego: Ep = P-h = 240.5 kg • 5 m = 2. por ejemplo. Sin embargo.03 m 240. que es una forma de energía. etc. 49. Y como: tí .5 kgm = 24.25 J 240. la igualdad anterior se transforma en: En general. Trabajo entregado: T = 320 kgm. h = v« t . sigue siendo positivo: corresponde el signo (+). sino que debemos mover la polea..25 J 240. ese cociente se multiplica por 100. Y la energía mecánica total es: E» = E. £„ = 98.kgm = 320 kgm = 0.h = 0. Un cálculo análogo nos conduce a que.. es decir. Energía total: .25 J. • .25 J E» = 240. ¿Cuál corresponderá a nuestro problema? Hemos considerado como positivo el sentido de la velocidad inicial. = -2-=0. de modo que en la práctica.2 . = 240. pero bajando (signo — ) ._>*)• — 961 m = 49. Pero pendemos decir que las máquinas "cobran" por trabajar. y esa energía calórica no se aprovecha.25 J Como v — O.03 m.

y repítase la experiencia: la resistencia al movimiento será ahora incomparablemente menor. levantando una masa de 1 kg. Sabiendo que el coeficiente de roce vale 0. Posiblemente. Sus aplicaciones son de las más diversas: desde el automóvil y la bicicleta. ha sido la rueda. La fuerza que actúa vale 75 g. 2. La bala pesa 20 g y sale del fusil con una velocidad de 400 m/s. 2 J. 16 x 10D erg La varilla flexible no logra mover los libros apoyados. 8 x 107 erg. b) Energía perdida en el rozamiento.2. apóyese el libro sobre ellos.5 m de diámetro. : 2 m/seg. hasta enormes esferas de 1. 1 697 400 erg: 752 600 erg 309 . empleados actualmente en millones de máquinas de todo género. c) Energía cinética adquirida por el cuerpo. R. que pueden pa~sar a través del ojo de una aguja. o dos varillas del mismo diámetro.35 x "10* erg. algunos usan bolillas y otros cilindros. y los hay de los más variados tamaños. calcular: a) Trabajo total realizado. pero una pequeña experiencia casera nos dará una idea de la diferencia que existe entre arrastrar un cuerpo haciéndolo deslizar. Tómese un libro y hágaselo deslizar por sobre el escrito- rio. luego coloqúense debajo dos lápices.: 0. su energía cinética y la energía cinética de la bala. desde pequeñísimas esferitas. . uno de los primeros inventos que haya hecho el hombre para disminuir el rozamiento en aquellos casos en que le es perjudicial. R. Una idea de este tipo fue la que hizo nacer los cojinetes de bolillas. Hay muchas clases de estos cojinetes. uno de los mayores inventos en la lucha contra el rozamiento.J La rueda disminuye el rozamiento. : 7.— 30 3. hasta los relojes. Un cuerpo de masa = 100 g sube 100 cm por un plano inclinado que forma un ángulo de 30° con la vertical. Problemas 1. y moverlo "sobre ruedas". Los rodamientos a bolillas. pero basta colocar dos lápices debajo para que se muevan fácilmente.40 cm. Calcular la velocidad de retroceso del fusil. Si gasta una energía de 2 joules: ¿a qué altura consigue levantar dicha masa? ¿Cuál es la energía potencial de dicha masa? Si el proceso dura 60" ¿cuál es la potencia invertida? R. Un fusil pesa 4 kg. Una fuerza actúa formando un ángulo de 60° con la vertical. Resulta ocioso que hablemos de sus ventajas.

dos pelotitas de ping-pong. con la misma sencillez que los sólidos. se traduce en que la línea de los aviones destinados a vuelos supersónicos sea muy distinta de la de los aviones comunes. aunque sin tocarse. según que la velocidad del móvil sea cercana a la del sonido o no. En estos últimos años se ha avanzado mucho en el estudio de esta parte de la física. de modo que estén a la misma altura. ¿Qué hace éste? 2) Colgamos. sobre todo en el ángulo de las alas y en la altura de la cola. en líneas generales. Una de las consecuencias de esa diferencia en el comportamiento. los fluidos en movimiento se comportan. y en la lucha por superar ese límite que significa la velocidad del sonido. 23 DINÁMICA FLUIDOS Dos sorpresas Seguramente el lector se sorprenderá por los dos problemas que planteamos en seguida. a la vez que soltarnos el papel. 1) Sobre un carretel de hilo apoyamos una hojita de papel. suspendidas por dos hilos livianos. se han hecho descubrimientos sumamente curiosos sobre el comportamiento del aire. Soplamos fuertemente entre ambas. cuando un cuerpo se desplaza por él a una velocidad cercana a la del sonido. El estudio de la Fluidodinámica tiene una importancia grande. ¿Qué hacen las pelotitas? . y que pueden producir algo de desconcierto. Del otro lado soplamos fuertemente.VI DE LOS FLUIDOS ¿Cómo se comportan los fluidos en movimiento? A pesar de las experiencias citadas en primer término en el texto. que fácilmente ha de advertirse con sólo pensar que en él está basado nada menos que el vuelo de los aviones.

la diferencia de presión entre dos puntos de un líquido en reposo sólo depende de la diferencia de altura entre ellos. 3. Pero si el líquido se mueve se observan indicaciones distintas: marca más el que está conectado en la sección mayor. a 2: las pelotitas de ping-pong se separan. y el tiempo í que emplea en pasar: aumenta. veces mayor. 312 . En Si i Q = Si • Vi j En S2 Q = Ss • vz \ también: > •"• Si Vi — Sa Vz . los cuerpos se limitan juiciosamente a obedecer las O. Pues bien: sucede exactamente lo contrario. el cociente entre el volumen V de líquido que pasa por una sección S.? Si S2 __ Va ~ Vi Q = Sv V = 10 cm2 • 5 — . queden al mismo nivel. Luego. llamada Ecuación de la Continuidad. sólo se cumple cuando el caudal es constante. 4. y cae cuando dejamos de soplar. o simplemente el agua que corre por una cañería. etc. por ejemplo."*" V Si la velocidad con que se mueve el líquido es v. el volumen V de agua que ha pasado en t segundos ocupa el volumen de un cilindro que tiene S de base y v t de altura. las pelotitas se acercan. EJEMPLO: Por un tubo de sección S = 10cmz circula una corriente cuya velocidad es de 5— • s ¿Qué cantidad de líquido atraviesa a S en 10 seg. Pero. un arroyuelo. S. el movimiento se llama estacionario. aunque la cantidad total de líquido que sale en un tiempo dado será la misma. etc. Si el líquido está en reposo observaremos que en los dos el líquido sube hasta la misma altura. Pero no hay tal "capricho": en ambos casos. 3. observaremos que la velocidad de salida del líquido ¿Qué índica un manómetro en una cañería? En dos secciones distintas de un mismo tubo se han colocado tubos abiertos.10" = 10 cm3 • 500 -i™. En tal caso. de manera que sus bocas 5 cm= . 100 = 500 - Empleo de! manómetro.. como manómetros de aire libre (¿por qué?). ¿Cuál es el caudal de esa corriente? Q = S-W=: Relación entre la velocidad y la sección Si obturamos a medias la boca de una canilla. que si la sección de un conducto se hace 2. Si suponemos que la corriente de agua tiene forma cilindrica.. separándose cuando dejamos de soplar. 4. S. y cuyo descubrimiento se debe a Castelli. porque de acuerdo con la ley fundamental de la hidrostática. a 1: la hojita de papel es separada violentamente del carretel. y hasta chocan. mayor es la velocidad del líquido. ¿qué relación hay entre sección y velocidad? Supongamos que el caudal sea constante en el conducto de la figura. La hojita de papel se queda "caprichosamente" adherida al carretel. en t segundos recorrerá una distancia d = v t. (Cortesía de Shell Mex Argentina. Este sencillo ejemplo nos enseña que cuanto menor es la sección del conducto. ¿Cuáles son esas leyes? Comencemos por el principio.leyes de la Naturaleza. la velocidad del líquido que la atraviesa se hace 2. las velocidades son inversamente proporcionales a las secciones.V.) Caudal de una corriente Supongamos una corriente de agua. Es decir. Luego. Sirven. discípulo de Galileo.V2 Suponemos que sus respuestas serán. Por supuesto que esta importante relación. Pero como a sección mayor co- EJEMPLO: La velocidad de un líquido a través de una sección S=:5 cm" es de 100 . x s s X 10S = 50 000 cm3 = 50 dm3 = 50 litros. veces menor. Se llama caudal Q de la corriente.

En R puede hacerse variar la presión a voluntad. que tiene la dirección y sentido de la aceleración. el ascenso se debe al efecto de la presión más el de la velocidad (por eso la boca del tubo se coloca contra la corriente. donde mayor es la velocidad. den9 v* sidad). menor es la presión. comprimiendo o extraSe comporta a la inversa de to que uno diria a primera vista. El experimento de Banki El recipiente R contiene un pequeño tubo A B de goma. Si P! es la presión indicada por el manómetro. Esta experiencia enseña que: a) En los líquidos en movimiento no se cumple la ley general de la hidrostática. lleva una cierta velocidad v. coloquemos un manómetro común y un tubo acodado -que en Física se llama "tubo de Pitot". o. presiones y velocidades son diferentes. y de abajo hacia arriba. lo que es lo mismo. y que está acoplado al tubo C D de vidrio. S «*2 P = P + ^CONSECUENCIA: En un líquido en movimiento. Pa se llama presión hidrodinámica. Obsérvese la analogía de esta conclusión con la que obtuvimos en hidrostática: en un líquido en reposo. Para saber qué es lo que permanece constante en las distintas secciones. Observaremos que entre ellos hay un desnivel h. ello significa que entre Si y Sz esa partícula fue acelerada. es h Q = --— • 8 g. pero toda aceleración es producida por una fuerza. y pa la que indica el tubo de Pitot. y como en ésta vale H. la velocidad no influye. peso específico del líquido). todos los puntos situados a un mismo nivel tienen la misma presión hidrostática. Ese desnivel se debe a lo siguiente: en el manómetro el agua sube por efecto de la presión. y como Vi < Ú2. Se comprende ahora por qué un manómetro marca más donde la sección es mayor. resulta: pi > ps. resulta que la presión es mayor donde la velocidad es menor. Cuando el agua entra en el tubo acodado. se tiene que: (o. actúa la presión atmosférica H. todos los puntos situados al mismo nivel tienen la misma presión hidrodinámica. La corriente de aire es más veloz en la parte comprendida entre ompresión 315 . este último resultado. luego. En efecto: en Si la velocidad de una partícula líquida es menor que en S3. Aplicando la conclusión anterior podemos explicar por qué la hojita de papel se "pega" al carretel cuando se sopla. El caso de las pelotitas de pingpong es análogo. indicaría lo mismo que el manómetro). y g = 8 g (8.en dos lugares de igual sección. Por otra parte. y es lo que indica el tubo de Pitot. la presión estática será menor en aquella zona. de paredes muy delgadas. y por lo tanto: •¿ 9 I 8 Va rresponde velocidad menor. Pero hay algo que es constante. Presión hidrostática y presión hidrodinámica. De manera que existe una fuerza dirigida de Si a S3. En el tubo de Pitot. si se la colocara a favor. Por una parte. y como h = ~ . se explica que la hojita sea apretada contra el carretel. en ambas hay presiones hidrodinámicas iguales: la hojita y el carretel que en el borde de la hoja. En el otro tubo. o sea: p2 = pi + h Q . b) La presión de un líquido en movimiento es mayor donde la velocidad es menor. que "ayuda" a subir al agua. en cambio. La altura h puede calcularse si admitimos que es la misma altura a que llega un cuerpo lanzado hacia arriba con velocidad v\ — 20' siendo v la velocidad del líquido en esa sección. observaremos que ahora el líquido sube hasta el mismo nivel en los dos. aunque las secciones.Presión hidrodinámica La presión no es constante en las distintas secciones de una cañería. DEFINICIÓN: Se llama presión hidrodinámica a la suma de la presión hidrostática más la mitad de la densidad del líquido por el cuadrado de su velocidad. puede deducirse fácilmente de las leyes de la dinámica. Pero esa fuerza sólo puede provenir de una diferencia de presiones entre Si y Sz. Si acodamos los tubos en la punta. como indica la figura. de gran importancia en la hidrodinámica.

p n > p x . pero considerando en lugar de las presiones estáticas las presiones hidrodinámicas. Cuando el fluido pasa por S2. Consiste en dos troncos de cono. la presión p' es mayor que la p. pues al medir la velocidad del aire mide la del avión. el chorro de aire se abre. de la hidrodinámica: el teorema de Bernouilli Recordemos el enunciado de la ley fundamental de la hidrostáíica: la diferencia de presión entre dos puntos de un fluido en reposo. ' .-: íiir.- esnivel h. Se sopla por el tubo sobre la pelota. SÍ'piH . La ley.t). yendo el aire del mismo.Un juguete aerodinámico Consiste en un pequeño tubo y una pelotita de ping-pong. porque como la presión h i d r o d i n á m i c a debe permanecer constante. 3f6 317 .. ' . ic^fm: . El regulador está conectado directamente al acelerador.-(<:. La ley fundamental los vaporizadores Las presiones hidrodinámicas en M y N son iguales: PM + i 6 tV = px + 18 «X a Como en M la sección del chorro de aire es mayor que en N. unidos por sus bases menores. »M < «x .. tintas.v.-:¡! .p») Í.'. lo mismo que en R. y se dispone así de un velocímetro de fluidos. — p. e l líquido sube. S. que en lugar de ser rechazada por el chorro de aire. Mide la velocidad del avión. hasta alcanzar un desnivel h. ' • PM > PN. y para olio la sección debe aumentar. si aumenta la presión estática debe disminuir la velocidad. de modo que como la presiórestática disminuye. que se conoce con el nombre de teorema cíe Bernouilli. 1 i resulta: r>¡ — k \/ (-p-.l v-. el tubo de goma se ensancha. p . baja hasta alcanzar una posición de equilibrio. Si la presión en R aumenta. y como PM es la presión atmosférica.. su sección aumenta bruscamente y la velocidad del aire baja. es igual al producto del peso específico del fluido por el desnivel h. Este hecho se explica porque al chocar con la pelota. demostró que sí. separados por un desnivel h. (Cortesía da Sperry Gyroscope 'Co. Velocímetro de fluidos El tubo de Venturi es un velocímetro de fluidos. _ p ^ 16[(f f . el líquido sube por T. Como las presiones hidrodinámicas en Si y S2 son iguales: Se calibra el tubo.¡r. las alturas son dis- PI — Pa = Tubo de Venturi para avión. sus otros extremos están sumergidos en un líquido. famoso físico y matemático francés. Los tubos verticales Ti y Xa desembocan en Si y S2./Sa).. En consecuencia..r¡¡ Fluido Si llamamos k — I/ I i/'zzzzrzz h[(S. ¿Ocurrirá lo mismo cuando el fluido está en movimiento? Bernouilli. Por A B y C D circula agua.i-ür dos puntos de un fluido en movi 2 (pi .: pr .'-COIrfTÍp. su velocidad es mayor que en Si. . se lo emplea en los aviones. es igual al producto del peespecífico por el desnivel h.l ] ^ . fue enunciada así: Carburador de un automóvil: funciona como los vaporizadores..

i 2 2 2 = Ph + p S. 2) Si en una cubeta que contiene agua se introduce un tubo delgado (se los llama capilares. un lapso t más tarde.i V 8 v* = o sea. resulta: es decir. cuanto menos viscoso es. Pero m = V8. pues. — piSi Ai A'i (signo negativo. o una aguja de coser. mientras que la miel. El teorema de Bernouilli es más general que la ley fundamental de la hidrostática. es decir. la sección A'i B'i. El agua puede considerarse casi como un líquido perfecto. La viscosidad de un líquido depende de varios factores. los puntos situados al mismo nivel tienen la misma presión hidrodinámica. pues la contiene como caso particular. 3) ¿Con qué velocidad sale un líquido por un orificio de un recipiente? Este problema fue estudiado por primera vez por Torricelli. es decir. a pesar que su peso específico es mucho mayor que el de! agua. ocupando la sección A' B'. Pero esa variación de energía es igual al trabajo realizado por las fuerzas exteriores. 2) Si Vi = v = O. La condición para que un cuerpo flote es que su peso específico sea menor que el del líquido . entre sí y con las paredes del tubo. y sin embargo. Pl . Éstas son: el peso P de la masa m.P = h Q pues Pi y P son las presiones hidrodinámicas en AiBi y AB. el que ocupaba la sección Ai Bi ocupará. simplificando V: v = V 2 g h. el producto de la presión hidrostática en AB. determina que no todos los puntos del líquido se muevan con la misma velocidad. Viscosidad Cuando un líquido se mueve por un tubo. Consecuencias 1) Si h = 0. Ha habido. de elevada viscosidad. si el líquido está en reposo. pueden flotar sobre el agua si se las coloca con cierta precaución. La validez de la hidrosfátka Las siguientes experiencias contradicen manifiestamente los principios y las leyes de la hidrostática: 1) Una hojita de afeitar. quien experimentalmente comprobó que la velocidad de salida del líquido es la misma que la que adquiriría un cuerpo si cayera libremente desde la superficie libre hasta el orificio. como si en el lapso t la masa de agua comprendida entre AB y A'B'. Demuéstrese esta fórmula aplicando el teorema de Bernouilli. que viene del latín "capillus". y S-AA' = Sj por lo tanto. el del acero es mayor que el del agua. El agua sale con fa velocidad que alcanzaría si cayera desde una altura h. Tensión superficial y capilaridad En los bordes de la navajifa es visible e! comportamiento de la superficie del agua. I V8 iv5 . y la de Ai Bi por esta sección (pz • Si). Como el movimiento es estacionario. dista mucho de serlo. impide que la hoja se hunda. con velocidad Vi. pero el que más influye es la temperatura: la viscosidad disminuye a medida que aumenta la temperatura. Es muy común calentar los frascos de miel para conseguir que ésta fluya con rapidez. el rozamiento de las diversas capas líquidas. respectivamente. se observará que el agua sube por el tubo. cabello). por esa sección ( p .A A' — 3 Si • Ai A'i. Sus trabajos son: P h. Esta característica de los líquidos se denomina viscosidad. que como si fuera una membrana de goma. Luego: \i ín Vi —i mv = que es la ley fundamental de la hidrostática. el volumen de líquido comprendido entre las secciones AB y A' B' es igual al comprendido entre Ai Bi y A'i B'i.S ) . hubiera pasado a ocupar el comprendido por Ai Bi y A'i B'i. Un líquido es más perfecto.Demostración El líquido que ocupa la sección A B está. . resulta PI — p — h Q . es decir. Si la misma experiencia se re- 318 319 . p • S • A A'. pues el trabajo es en contra de la fuerza). una variación de la energía cinética de la masa i m Vi" — 2 m v*. pese a lo que afirma la ley de los vasos comunicantes. donde tiene velocidad u. . Todo sucede. luego del lapso t. pues.

igualmente válidas. T 0. que las confirman. y que en la superficie ocurren fenómenos para los cuales son válidas otras leyes. el agua no pasa por el colador. ni en los tubos de pequeño diámetro. pero la tensión superficial de la película jabonosa !e impide caer. la hojita se hunde si su cara superior se mó~já. Se observará que el agua no cae. que al mismo tiempo se contrae. Se observará que el lado móvil se mueve hacia el borde opuesto.a tensión representa fuerza por cada unidad de longitud. consiste en formar una lámina líquida (por ejemplo. E! alambrecito horizontal está suelto. El colador está engrasado. (Tornado de Science Jüusírated.2 g/cm ítíítttttt EJEMPLO: Supongamos que la fuerza F que hace subir el alambrecito. En esta encrucijada sólo hay una salida: admitir que las leyes de la hidrostática no valen para pequeñas porciones de líquido. parafínese el fondo -sin obturar los agujeros. Cómo aprovechan los insectos la tensión superficial para poder caminar sobre el agua. 320 321 . Así. El mismo fenómeno puede observarse también con otros líquidos. uno de cuyos lados pueda moverse libremente. como puede verse por e! humo del cigarrillo que lo atraviesa sin dificultad. Todo parece indicar que la superficie del agua se comporta en estos casos como si fuera una membrana elástica tensa. Los insectos que caminan sobre el agua parece que en realidad se apoyaran sobre una membrana tendida. 4) Una experiencia más sensacional consiste en transportar agua con un colador. se observará que en el tubo el nivel es ahora menor que en la cubeta. Esta experiencia nos sugiere una forma de medir esa fuerza: colgar pesitas del lado móvil. pero sus eguferitos están libres. DEFINICIÓN: Se llama tensión superficial al cosiente entre la fuerza y la longitud en que actúa: í alambre A pesar de que los agujeritos están abiertos. con agua jabonosa) en un marquíto de alambre. Este conjunto de experiencias desmiente todas las conclusiones de la hidrostática. como si la "membrana" se hubiese roto. por supuesto. . veremos que en los bordes no se mantiene horizontal. cuya longitud supondré- 1. 3) Pese a que los líquidos carecen de forma propia y se extienden al ser derramados. por ejemplo. presenta el mismo aspecto que un globo de goma inflado cuando lo apretamos con los dedos: ligeramente hundido en los bordes. llevado por la membrana.) pite en una cubeta con mercurio en lugar de agua. pero en su oportunidad hemos citado muchas otras experiencias. equilibrando su peso. una gota de agua dejada caer sobre una superficie adopta una forma perfectamente definida. . pese a los agujeros.La "membrana" superficial Si al efectuar la experiencia de colocar la hojita de afeitar observamos cuidadosamente la superficie del agua (conviene hacerlo a contraluz). Tómese un colador de té.y viértase agua con cierta precaución. película de agua jabonosa Tensión superficial Una manera sencilla de probar que en la superficie de los líquidos hay una fuerza.

vale 2 g... se separan.... dentro del aro se ha formado una película.. para el agua.. y en consecuencia.. y es sabido que. c) Varía con la temperatura y la superficie de contacto. También influye mucho en el valor de la tensión superficial el medio que está en contacto con la superficie. 26 Alcohol .. Con una aguja se pincha dentro del lazo... la tensión superficial vale 75 dyn/cm... Así.. Como las tensiones superficiales de la mayoría de los líquidos son pequeñas.... para el agua en contacto con aire (cuadro anterior)..... 29. pero mojado. a igualdad de perímetro.. se observará que los pelos de éste... disminuyendo su superficie.. la tensión superficial es nula a los 374° C. Si la tensión superficial se ejerciera con mayor intensidad en una dirección determinada. Aquí se presenta una acentuada diferencia entre una membrana elástica y la "membrana" superficial.... el lazo se alargaría en esa dirección. por ejemplo. en contacto con mercurio.. para romper la película jabonosa: al lograrlo se observa que el lazo es "tironeado" igualmente de todos lados. vale 4 g.. b) cuando el pincel está en el aire.. Las láminas líquidas que se forman entre pelo y pelo se contraen.. b) No depende del espesor y extensión de la membrana. las láminas líquidas tienden a disminuir su superficie libre. 65 Benceno .. dándole forma de circunferencia.... se observará que las mismas pesitas bastan para mantenerlo en equilibrio. su valor aumenta a 421 dyn/cm. Entonces /.. Numéricamente..2 g. como lo indica la siguiente tabla: TENSIONES SUPERFICIALES (en dyn/cm) Agua ... Propiedades de la tensión superficial a) Tiene el mismo valor en todas direcciones: Se comprueba con una experiencia de muy sencilla realización.. o si sumergimos nuestra cabeza en agua.ni os de 10 cm. [a tensión exterior lo pone "tirante". El conjunto se sumerge en agua jabonosa.. y se lo cuelga del aro. También en la experiencia del lacito de seda la superficie líquida se hace mínima. Lo mismo ocurre si usamos una pluma de ave... Hay que observar que la lámina líquida formada en el marquito tiene una superficie anterior y otra posterior.... adopta una forma perfectamente esférica (recuérdese que.. --"' ' --"--• 10 cm cm Es decir: por cada centímetro de longitud actúa una fuerza de —* 0.. dejando un manguito para tomarlo.. 323 .. Como una consecuencia inmediata de la tensión superficial.. Para comprobarlo basta llevar el alambrecito a una posición más inferior. y con aceite de oliva disminuye a 21 dyn/cm. se requiere una fuerza mayor a medida que aumenta la tensión de la misma. las cerdas del pincel se mantienen separadas entre sí como cuando está seco.. hasta que se anula a una determinada temperatura. la tensión superficial expresa la f u e r z a actuante por cada unidad de longitud.. la figura de área máxima es el círculo. 436 Dentro y fuera del lazo hay líquido. Ya hemos visto una prueba de esta afirmación en el caso del marquito de alambre con un lado móvil.. Con alambre delgado. Características de las ¡aminas líquidas a a) Dentro del aguo. la fuerza F es producida por las dos.... pero quedan unidos al retirarlo del agua. a igualdad de volumen... tomando una forma circular. tado la superficie j disminuido H espesor.... Al retirarlo.... En todos los líquidos se comprueba que la tensión superficial disminuye a medida que aumenta la temperatura.. aunque ha aumenSólo hay líquido afuera del lazo. 22 Mercurio . Si se sumerge un pincel en agua. por lo cual .. las cerdas se atraen entre sí por la tensión superficial. la fuerza correspondiente a cada —* superficie. Así.4 Éter . se las mide generalmente en dyn/cm. la esfera tiene menor superficie que cualquier otro cuerpo).. 75 Glicerina . y en ella se encuentra el lacito de seda.. las tensiones se equilibran... cuando está sumergido...... ya que el lacito adopta forma circular... Si en una mezcla adecuada de agua y alcohol se sumerge una masa de aceite de la misma densidad. 16 Cloroformo .. lo que prueba que la analogía no debe extremarse demasiado: si se quiere estirar una membrana elástica.. se hace un aro de unos 5 cm de diámetro. Se hace un lacito con un hilo de seda...

en cuyo caso la gota no se extiende. {Tomado de Science lllustrated. con llamativos colores. Por ejemplo. el líquido sube. Al sacarlos. puede ocurrir que se extienda completamente -como el aceite sobre el agua-. mediante el polígono de las fuerzas. como ocurre con los datos. En los capilares. porque para un volumen dado la esfera es el cuerpo geométrico que tiene la menor superficie posible. Cuando una gota de líquido cae sobre una superficie. el combustible llega a la llama por capilaridad. la gota de acejte se extenderá sobre el agua. la acción del papel secante se explica por la misma causa. por lo cual no hay equilibrio y la gota se extiende. El doctor Courant. hay tres tensiones en acción: Ti. Si se sumerge en café una punta de un terrón de azúcar. como muestran las fotografías.Lo que ocurre con una gota de aceite Como resultado de las tensiones. formando una delgadísima. capa. 324 325 . de la Universidad de Nueva York. mientras que el mercurio -que desciende por los tubosforma un menisco convexo.2 : tensión del aceite en contacto con agua =18 cm Ti-n: tensión del agua en contacto con aire = 75 —i-—. ha estudiado estas cuestiones empleando para ello marquitos de alambre que sumerge en agua jabonosa. se obtienen superficies muy curiosas y bellas. si se cierra formando un triángulo. Veamos cuáles son las condiciones que determinan una de las dos posibilidades. cm Para que el punto A quede en equilibrio. También la circulación de la savia por las plantas se debe en parte a la capilaridad. en los calentadores de alcohol o querosene. el triángulo no se forma. la tensión superficial se encarga de dar a la película jabonosa la menor superficie posible. basta componer las tres tensiones siguiendo cualquiera de los métodos aprend-idos.) Sumergiendo en soluciones jabonosas marquitos de diversas formas. Para determinar si ello ocurre. coscí que es necesario conocer para resolver ciertos problemas matemáticos. o que no lo haga -como el mercurio sobre el vidrio. En la figura se observa que en el vértice A de la gota (que supondremos de aceite). la resultante es nula. la superficie libre del líquido no es un plano horizontal: el agua forma una superficie cóncava (llamada menisco cóncavo). Las pompas de jabón son esféricas. Agua Mercurio Capilaridad El ascenso o descenso de líquidos por tubos capilares -violando la ley de los vasos comunicanteses un fenómeno de fácil observación. la resultante de las tres tensiones debe ser cero. cm T2-3: tensión del aceite en contacto „„ dyn con aire = 32 —— . Pero si uno de los lados es mayor que la suma de los otros dos.

¿Hasta qué altura asciende el agua pura en un capilar de vidrio limpio de 1 mm de radio? B. de acuerdo con la ley fundamental de la hidrostática. a la vez que aumenta el de la mayor. que hace que la pompa se vea coloreada. si en aquélla era de 0. -se observa que la menor va disminuyendo de volumen. Sí se comunican dos pompas de distintos radios. ¿Es eso posible? 8. mediante un tubo. en efecto. ¿Cuál será la diferencia de presiones en el Venturi del problema anterior. Esto significa que la presión es mayor en la pompa menor.Los dos cuerpos flotantes que no están mojados por el agua. Las secciones de un tubo de Venturi de un avión están en la relación de 3 a 1. Se demuestra. se ¡untarán. por ejemplo.: 50 em/s Atracción de láminas paralelas Un fenómeno fácilmente observable es el de la mutua atracción de dos hojitas de afeitar que flotan sobre agua. en esos casos se produce un fenómeno luminoso. del orden de unos pocos diámetros moleculares. la tensión es mayor e irá expulsando el aire hacía la mayor. que en el interior de la pompa. ¿Con qué velocidad corre el agua por ese caño? R.: 1. Por una canilla cuya sección mide 2 cma sale agua a razón de 1 litro cada 10 segundos. El espesor de la membrana puede alcanzar valores muy pequeños. En un trozo de la cañería el caño sube 10 cm y se estrecha hasta que la sección vale 20 cm2. La figura representa. los-bordes paralelos de ambas navajitas.35 c-m 327 . y la velocidad del agua es de 60 cm/s. ¿Cuál es la velocidad del avión? R.: 146 200 dyn/em? 7. la presión depende de la inversa de su radio.2 kg/cm2? R.218. con las restricciones que hemos señalado.2 kg/cm2. La experiencia puede hacerse con dos navajitas de afeitar.: 25cm/s 3. muy aumentada. por donde el agua sube. Como sobre las paredes laterales actúa también la presión atmosférica. y su forma esférica comprueba que la tensión se ejerce con igual intensidad en todas direcciones. llamado interferencia. Problemas 1.: 5. ¿Qué ocurre si el líquido es mercurio en lugar de agua? Las pompas de jabón Las pompas de jabón constituyen un ejemplo de la tensión superficial. Un manómetro indica en una cañería una presión de 0. 2. Por un caño de 60 cm. es decir. Aunque uno trate de hacerlo.: 227. pero en B es menor: vale P« — HQ.5 cm Procure hacer pompas de jabón del mismo volumen. resulta claro que la presión de afuera hacia adentro es mayor que la de adentro hacia afuera. que forman un verdadero tubo capilar.5 km/h 5. por lo cual las láminas se atraen. y en determinado momento del vuelo la diferencia de presiones es de 15 cm de Hg. ¿Hasta qué altura subiría el agua de la canilla en el mismo capilar si no estuviera especialmente limpio? R. ¿Cuál es la velocidad de salida del agua? R. ¿Cuánto vale la presión hidrodinámica? R. ¿Cuál es la presión hidrostática en esta sección.6cmHg 6. kg/cm-' 4.: 1.: 0. en la menor.de sección corre agua con un caudal de 6 litros por segundo. En ellas se ve comportarse al líquido como una membrana elástica. que la diferencia entre la presión exterior y la interior es: AP = 4T/R. si la razón de las secciones fuera de 2:1? R. En A. la presión actuante es la atmosférica. nunca podrá dar el mismo volumen a las dos pompas de jabón. El agua es conducida hasta la canilla del problema anterior por un caño de 4 crrr de sección.

y se las sujetaron al cuerpo con cera. Al poder volar. hay algunas referencias sobre una "máquina de volar" construida de madera por Architas. I ' . Desde la antigüedad. fcaro. magm 24 POR QUE VUELA UN AVIÓN La conquista del espacio ha sido uno de los sueños más obsesionantes del hombre. Fuera de la leyenda. desoyó las advertencias de su padre y subió cada vez más. de Tarento. Al finalizar la obra. Dédalo fue encarcelado junto con su hijo ícaro. Minos. e ícaro murió ahogado al caer en el mar Egeo.de Temo. La leyenda vinculada con vuelos más antigua que se conoce es la de Dédalo e tcaro. Para escapar. rey fabulosamente rico de Creta. hasta que los rayos solares fundieron la cera. éstos construyeron alas con plumas de aves. o de Leonardo de Viiui ion. inventor griego al que se atri- Versión moderna de un avión de reacción. entusiasmado. encargó a Dédalo la construcción de un laberinto para guardar al Minotauro. el vuelo de los pájaros lo atrajo poderosamente. y mil veces trató de imitarlo.

que son más pesados que el aire . Durante la Edad. El teorema de liernouilli explica el origen de esta fuerza. mediante humo introducido en el túnel. que la velocidad del aire es mayor en la cara superior que en la inferior. produce la corriente de aire en el sentido de la flecha. o bien por procedimientos fotográficos especiales. y desechó el proyecto. Evidentemente. y laminar. C es la cámara de experimentación. . Por qué un avión puede ascender El principio de Arquímedes i'xplica por qué puede ascender u n aeróstato o cualquier cuerpo de l>rso específico menor que el del airo. lo había dotado de una máquina de vapor. Frank Whittle. pues el vuelo se había realizado con un aparato elevado por un gas menos denso que el aire. No nos d e t e n d r e m o s para señalar los progresos de Ja aviación desde aquella fecha. que no pudo volar porque. que resultaba excesivamente pesada. En general. la presión estática es mayor abajo. El perfil comúnmente llamado micos. que dependen de ala más conveniente para que de la forma del cuerpo y su velola fuerza sustentadora sea máxima cidad: espectro turbulento. aparece el estudio Sobre el vuelo de los pájaros. Cuando estalló la guerra en 1939. Por fin. se observará que < i :. como en ambas la presión hidrodinámica tiene el mismo valor. eliminando los torbellinos. Carolina del Norte. Durante el R e n a c i m i e n t o . en caso contracamente en los túneles aerodiná. se trataba de un triunfo a medias. se observa la presencia de torbeEsa determinación se hace prácti. inglés. Y ésa es la idea del avión: los motores le imprimen la velocidad necesaria. concluyó como ícaro. consisten aerodinámico tiene un espectro laen un tubo en el cual un extractor 331 . en una máquina construida por él y su hermano Orville.). cuando y la resistencia al avance mínima. por el entusiasmo y la fe que puso en sus trabajos. la co. ¡El hombre había logrado volar! Pero aun así. No se había conseguido igualar a los pájaros. cuyo objeto es producir una corriente de aire uniforme. y el histórico acontecimiento se produjo el 17 de diciembre de 1903 en Kitty Hawk. publicó un tratado completo sobre el vuelo con motor. Espectro aerodinámico de un ala. llamada en aerodinámica fuerza sustentadora. Pero el proceso continuaba irresistiblemente. y la hojita sube. de J. pues intentando volar a Ja manera de Dédalo. ¿Cómo explicar el vuelo de nn cuerpo de mayor peso específico que el del aire? La respuesta la obtenemos en la anterior fotografía: si se sopla fuertemente por i'iicima de la hoja. produce una corriente de aire que actúa sobre el modelo en estudio.huyen el tornillo y la polea (siglo iv n. como aun no se conocía el motor de explosión. V es el extractor que. y construyó un aeroplano. el Ministerio del Aire británico consideró que las dificultades prácticas eran excesivas. ¡y sin embargo la atrae! Esfo ensena por qué vuela un avión.llinos. . había llegado a un punto avanzado. en el que predijo la futura conquista del aire por aparatos con motor. movido por el motor M. en 1505. . En aquella época. movemos la hoja de papel a través del aire. un capitán de la aviación británica. En la figura de la pág. de Leonardo de Vinci. En 1809. en 1783. primer tratado científico sobre el problema del vuelo. Es digno de mencionar Oliver de Malmesbury. E es un enrejado en forma de panal de abejas. en esencia. . En 1941 pudo ser probado con buen éxito el primero de los aviones de reacción. y la forma de las alas es tal.Media no hubo trabajos importantes. del siglo xi.í. El chorro de agua golpea la cucharifa . salvo uno de Hoger Bacon. y consiguió el apoyo oficial. patentó un motor de reacción para ser empleado en aviones. que.rio. Cayley. El mismo resultado se obtiene si se procede a la inversa: en lugar de hacer circular el aire.a sube. Estados Unidos: Wilbur Wright consiguió volar 260 metros en 50 segundos. pero sí mencionaremos un hecho que significó una revolución en el vuelo con motor: en 1930. El comportamiento del modelo se determina haciendo visible la forma de la corriente al incidir sobre él. los hermanos Montgolfier logran volar en su famoso aeróstato de aire caliente.críente de aire ha producido una Tuerza hacia arriba mayor que el peso de la h o j a . C. 332. La velocidad del aire es mayor en la cara superior que en la inferior. El conjunto de las líneas de corriente constite espectros aerodinámicos tuye el espectro aerodinámico del cuerpo en estudio. donde se coloca el modelo. Pero el inventor prosiguió pacientemente sus estudios y ensayos. los espectros preUno de los problemas más importantes es determinar la forma sentan dos formas.

La experiencia n. Fuerza impulsora. Fuerza sustentadora Origen f SuS^zs^^s^^^íi^^S'^ I. Probando un ala en la balanza aerodinámica. y la práctica ha demostrado que la forma más adecuada es la de las alas: convexa en la parte superior y redondeada por delante.Las fuerzas que actúan en el vuelo de un avión . 1/3 a la compresión. Vista de un túnel de viento.'¡<>ii I) :'.:i'iia que 2/3 de la fuerza susi i nladora se deben a la depresión.del ala. Lo contra"i < l o lo que ocurre con los barrii-l. de la velocidad y del ángulo de ataque. La sobrepresión será ! • • 0. y la compresión en i i r:i.1 kg/cm2.ra inferior. "* ~ * ** Stm Ángulos de ataque a) b) c) dj e) f) Corte de un túnel de viento. Interior del túnel. Rejilla de un túnel de viento. El perfil más favorable En los túneles aerodinámicos se ensaya la obtención de perfiles que muestren la máxima diferencia entre la velocidad del aire en la cara superior y en la inferior. Fuerza sustentadora. Avión probándose dentro de un túnel. lo que significa una fuerza sustentadora de 1 000 kg por cada m3 de superficie del ala.nd que puede tener la fuerza Ultentadora. donde la fuerza sustentadora • cUíbe casi exclusivamente a la •< «nipresión inferior.... l. supongamos que la 'ivüión en la cara inferior sea ". que es el ángulo que forma la dirección del movimiento con la recta tangente al borde inferior del ala. Resistencia al avance.'ara tener una idea de la magil.a fuerza sustentadora es pro< H . I ( | .na I a la. Ángulo de ataque Positivo Ángulo de ataque Nulo Ángulo de ataque Negativo .c.atmosférica (Ikg/cm 2 ) 11 ue en la superior sea inferior •u sólo 1 %.) 3) 4) las siguientes: Peso del avión. I por la depresión que expei iiiH-ute el aire en la parce supei luí. La distribución de presiones depende de la forma.

la hélice sirve más de freno que de impulsora. 1 1 es la construcción de aviones npi'i-KÓnicos.: coeficiente de sustentación. del mismo origen que la sustentadora. Fuerzas que actúan sobre la hélice. se pule la superficie del avión. pero cuando el avión alcanza velocidades próximas a la del sonido. Q: peso específico del aire medido en kg/m3. Para velocidades superiores se han obtenido otras fórmulas. Resistencia al avance Origen El avión debe vencer una re. o S V a (C. Empleando estas unidades. La velocidad del soi > n l i i al nivel del mar es de unos i 'no km/h. Para disminuirla en lo posible. Es el Por qué todas las partes avión tienen forma fuseti C =0.' ¿Por qué esa velocidad ••"ii::l. u n problema muy delicado. S: superficie del ala en m2. Al llegar al borde posterior del ala. o S v3 (C.'i aerodinámica supersónica Ins leyes y fórmulas empleadas ' Clviones c°"ver.• sistencia al avance provocada por tres diferentes factores: 1) Resistencia de viscosidad o de rozamiento. El mejor perfil es el que tiene espectro laminar.. y por eso tiene éste mayor presión. pero dirigida hacia adelante. debida al rozamiento con el aire. v: velocidad en m/s). Con las unidades indicadas. pusieron en evidencia que '•n l.-ii'iuirzos perjudiciales. lla-mada fuerza impulsora. Fuerza impulsora Debido a su perfil. el aire que pasó por debajo del ala sube. S: superficie del ala medida en ma.nto dejo hélice. La fórmula es análoga a la de la fuerza sustentadora. y al encontrarse con el de arriba forma torbellinos que se oponen al avance. F.-: coeficiente de resistencia al avance. en la hélice en movimiento aparece una fuerza.004 334 . i-nn fil fin de no someter al eje i i-. La tracción de la hélice aumenta con la velocidad. semejante al de un ala.¡1. y especialmente la de las alas. = C. pero con todos se observan pequeños torbellinos. 2) Resistencia de perfil. La construcción de hélices es 3) Resistencia inducida. que es la que hace avanza-r al avión. factor más importante de los tres. la fuerza impulsora la da el movtai. resulta expresada en kg. v: velocidad medida en m/s). p.'i Iotas exactamente equilibrailnn. Su existencia es inevitable. pues • itBI deben soportar enormes fuerzas centrífugas y han de tener u:. resulta R« en kg.. pero ambas son válidas sólo para velocidades inferiores a unos 750 km/h. Q: peso específico del aire en kg/m3. mucho más complicadas.uyó un límite tan anhelado? La experiencia demuestra • i i i ' 1 cuando un cuerpo pasa los '"><> Km/h se presentan problemas m u y curiosos. Valor de la resistencia La siguiente fórmula se obtuvo en los túneles de ensayo: R.Valor de la fuerza sustentadora En ensayos experimentales en túneles se ha encontrado que el valor de la fuerza sustentadora está dado por la siguiente fórmula: F» = C. los ensayos en tú> i i • ! < • : .cionales. El vuelo supersónico U n a conquista de la aeronáutica •• I u. que producen un cierto frenamiento. pues está originada por la fuerza sustentadora: el aire que pasa por encima del ala tiene mayor velocidad que el que pasa por debajo.

30 39. y tener diferentes números de Mach. y ya se construyen aeronaves que superan varias veces la velocidad del sonido.6.65). su comportamiento se apartaría completamente de esas leyes. pero si a esa misma velocidad volase a 20 000 m (velocidad del sonido.40 16100 24050 32200 48300 METEORITO QUE SE ACERCA A:¿A'TIERRA SIGUIENDO UNA TRAYECTORIA PARABÓLICA COHETES BALA DE GASÓN COHETE VOLADOR Chorro de ESTATO-REACTOR' Cámara^ de combustión PROPULSIONIA'CHORRO^^-. Un avión que vuela a 600 km/h al nivel del mar (M = 0. pues a esa altura la velocidad del sonido es sólo de 1 000 km/h.14 19. donde voló a una velocidad mayor que la del sonido a esa altura. tendría un número de Mach igual a 0. ~ 1200 km/h -U'°' Un avión puede viajar siempre a una misma velocidad. distintos tipos de aviones realizan vuelos supersónicos.5) cumple con todas las leyes de la aerodinámica. pero no al nivel del mar sino a H O O O m de altura. un avión X-l de la Bell Aircraft Company.800 km/h. E! numen de Mae Es el cociente entre la velocidad del móvil y la del sonido. POR TURBINA ^iftZ^tfíEl ejemplo. vuele a 600 km/h. se elevó hasta cerca de los 21 000 m.72—H—I—t I-1 26. al nivel del mar.GRÁFICO COMPARATIVO DE VELOCIDADES PULQUI Í'I (ARGENTINO) 1200 km/h 8050 I I I I13. aproximadamente 900 km/h) (M = 0. Ei primer vuelo supersónico En octubre de 1947. Esta forma de expresar las velocidades se debe a que la experiencia ha demostrado que es la velocidad del avión con respecto a la del sonido (es decir. Si el avión anterior volase a 600 km/h.=2 con anterioridad no son válidas. Por 336 337 . un avión que. y la que estudia los problemas que se crean en vuelos a velocidades superiores a los 800 km/h. 1Vi v. lanzado desde una superfortaleza volante B-29 a 19000m de altura. su número de Mach) lo que influye en su comportamiento. cuyos resultados son válidos para aviones que no superen los 750 . GLOBO t". Desde entonces. en Estados Unidos. Actualmente hay dos aerodinámicas: la clásica. tiene un número de Mach: M_ v _ 600 km/h _ 0 .

¿Cuál es la diferencia? 339 . a grandes rasgos.¿Qué es el calor? ¿Qué es la temperatura? Anticipemos que son dos conceptos distintos. desde el cálculo de la dilatación de un cuerpo hasta las familiares ollas a presión. Sadi Carnot y otros. y que en su época dio buenos resultados. son dos conceptos diferentes. 25 TERMOMETRIA Temperatura En la vida diaria usamos muy a menudo dos palabras cuyo significado suele confundirse: calor y temperatura. Pronto la teoría que consideraba al calor como un fluido imponderable. Esta teoría explica satisfactoriamente todo lo que conocemos sobre el calor. y conducen al establecimiento de los principios fundamentales de la termodinámica: el calor se puede transformar en trabajo. que. y fue reemplazada por la teoría cinética. por perfecta que sea. desde el termómetro hasta las más potentes turbinas. aprovechar el 100 '/í de la energía. aunque suele confundírselos en la vida diaria. puede condensarse diciendo que establece que el calor de un cuerpo se debe al movimiento de sus moléculas. Las aplicaciones del estudio de esta parte de la física son innumerables y de lo más diversas. y que con él se vinculan los nombres de Joule. Los últimos capítulos de esta parte de nuestro libro se refieren al comportamiento de las máquinas de vapor. gaseoso). Aunque íntimamente ligados. pero toda máquina que se utilice para la transformación no puede. líquido. lo mismo que las distintas formas en que el calor se transmite de un cuerpo a otro. desde la dilatación de los cuerpos hasta sus cambios de estado (sólido. No es arriesgado decir que el estudio sistemático y fructífero de todos los problemas referentes al calor comenzó en el siglo pasado. se mostró insuficiente.

pero el que tiene más agua' tiene mayor cantidad de calor. Efectos del calor Guando se entrega calor a un cuerpo.El nivel es el mismo. Es algo análogo a dos recipientes en los que el agua alcanza el mismo nivel. líquidos o gaseosos. como sube el nivel del agua cuando se echa más en el recipiente. en un recipiente con agua a unos 50° C. Si se echa más agua. se dilata. Introducimos' una mano en cada uno de los recipientes extremos. se le entrega una cierta cantidad de calor. La temperatura es. nuestro primer termómetro Temperatura más baja. e esquimal siente calor y el africano. de izquierda a derecha). Pero ese "termómetro" no sólo tiene el inconveniente de no poder diferenciar temperaturas pequeñas. Esta propiedad se aprovecha. 100° C. pero tienen distintas cantidades de agua. La piel no es un buen termómetro: en un día primavera!. sólidos. y la temperatura. pero poca cantidad de calor. pero mayor cantidad de . pues. Otro ejemplo: la llama de un fósforo no alcanza a fundir completamente el trocito de hielo indicado en la figura. Al calentar agua en un recipiente. Una diferencia semejante hay entre cantidad de calor y temperatura o "nivel calórico". La llama del fósforo tiene alta temperatura. ésta alcanzará un cierto nivel. entre otras cosas. Basta hacer la siguiente prueba: tres recipientes contienen agua a tres temperaturas diferentes (fría. La figura de abafo muestra cómo se conformaron ambos. Desde chicos sabemos diferenciar entre cuerpos calientes. sube.calor. y la derecha. nuestro primer termómetro. pero nadie confundirá la cantidad de agua con el nivel del agua. 340 341 . Si hacemos hervir agua en los dos recipientes de la izquierda. su temperatura aumenta. la temperatura alcanzada es la misma para los dos. en cambio. el nivel sube. La piel. Más todavía: dos cuerpos pueden tener la misma temperatura y distintas cantidades de calor. o "nivel" del calor. mientras que en uno de ellos hay más agua que en el otro. cuyo objeto es determinar qué temperatura ha alcanzado un cuerpo. se dilatan cuando se les entrega calor. el trocito se funde rápidamente. La temperatura es la misma. temperatura. medida). para construir termómetros. Para explicarla hagamos la siguiente comparación: si en un recipiente echamos agua. Estamos tan familiarizados con los termómetros (termos. pero tienen distintas cantidades de calor. El agua contenida en el recipiente tiene baja temperatura. pero más cantidad de calor. a pesar de que la temperatura de la llama es de unos 700° C. frío. dificación importante: aumenta de volumen. sin embargo. La piel es. tibia y caliente. que está fría. y luego las dos juntas en el del medio: la mano izquierda "dirá" que el agua está caliente. la misma. que puede parecer~ofeviaH«--sig«:iente_pregunta: ¿Por qué hubo que inventar los termómetros? Nuestras primeras "mediciones" de temperaturas las hacemos mediante el sentido del tacto. Iodos los (uerpos. pero experimenta además otra mo- Afta temperatura jf poca cantidad de calor. metro'. sino que a veces nos da informes erróneos. tibios o fríos.

claro está.) 100° O grados se lo coloca en hielo machacado y en fusión: la columna de mercurio desciende durante unos minutos. usamos un termómetro centígrado y un Fahrenheit. el bulbo. para eliminar cualquier partícula de aire. Se hace ahí una raya en el vidrio: es el punto fijo 0. 100' 180" Puntos de fusi&n Y «U »b«II¡c!én. Ahora es necesario graduar el termómetro. (En la figura. el 100. la longitud que medimos es la misma. el superior.Termómetro de mercurio Se toma un tubo de sección muy fina (tubo capilar). pero luego alcanza una posición estable. hasta que alcanza un nivel estable. o Celsius. en cambio no lo estamos a temperaturas expresadas en grados Fahrenheit. A la primera se le asigna el número O. Repitiendo la operación se consigue llenar el bulbo y el tubo. obtendremos como medidas dos números distintos. el 212. Escala Fahrenheit Comparación de ambas escalas. pues. Para que el termómetro esté a 100 grados. en un extremo y con una abertura en el otro. fácilmente reproducibles en cualquier momento: la de fusión del hielo y la de ebullición del agua. los puntos fijos elegidos por Fahrenheit para construir su escala fueron: el inferior. 0° F la temperatura de fusión de cierta mezcla de hielo y sal de amonio. Estamos habituados a uno de esos números. pero. y luego se introduce la extremidad abierta en una cubeta con mercurio. la temperatura es una sola. Éste penetra en el tubo y luego. Escala Celsius Introducción del mercurio en el tubo capilar. Al nivel inferior se le asigna el número 32. Se calientan las dos extremidades. Luego se divide el intervalo entre los dos puntos fijos en 100 partes iguales. y al superior. Se eligen dos temperaturas determinadas. Determinación de los puntos fijos. Si medimos la longitud de una habitación empleando un metro y una yarda. 343 . con una ampolla cerrada. se lo hace llegar hasta el bulbo. mediante suaves golpecitos. obtendremos también dos números diferentes. y a la segunda. deseando medir la temperatura de un lugar. Sin embargo. El cero de esta escala está. se lo coloca en vapores de agua en ebullición. 1 En realidad. el tubo se representa muy grueso para que sea visible. Se hace ahí otra raya en el vidrio: es el punto fijo 100. 32 grados Fahrenheit por debajo de la temperatura de fusión del hielo1. Es conveniente acostumbrarse a traducir a nuestro "lenguaje" éstas últimas. el primero. Puntos fijos. a la que asignó 600° F. la temperatura de ebullición del mercurio. Se procede luego a cerrar el tubo con una llama. Para que el termómetro esté a Se obtiene dividiendo el intervalo entre los puntos fijos en 180 partes iguales. y ya se tiene un termómetro graduado en la escala centígrada. después de haber hecho hervir el mercurio. El nivel sube un cierto tiempo. Pasaje de una escala a otra Si.

PROBLEMA: Expresar en grados C una temperatura de — 20° F. Establecemos la misma proporción que antes (ver figura pág. y que el 0° K está a una temperatura que un termómetro centígrado señalará como — 273° C.20° F . llamada absoluta o de lord Kelvin. ¿Cuánto marcará un Fahrenheit? En los dos termómetros. que no impide que el mercurio pase por ella cuando la temperatura sube. En la escala centígrada se llama "cero" a la temperatura coTermómetro de máxima. Nuestro problema consiste en expresar en grados F ese intervalo. 100 í = ..28. Pero cuando la temperatura baja. La proporción es ahora: • 20-32 180 x x = . basta sumar o restar 273. OBSERVACIÓN: Como se ve. Se ve inmediatamente que 1° K es igual que 1° C.212°100°í- Termómetro clínico (de máxima) 100 !¡ 100" 100*32 32° 0° 0° Es el termómetro que el médico usa para tomar la temperatura de un enfermo.28.= .9° C . a los 100° C corresponden 373° K. según el caso.(100 . en los estudios científicos se usa otra. Para los °F hay que tener presen32 -x 180 í -°° 4° 32° x 0°J "¿ 2°» *•>•" 32 20^32| 4 -0° -2O° \° ai2° i: i) C te que hay que sumar o restar 32° F..3° C? 25.9° C. El pasaje de una escala a la otra es muy sencillo.3° K. Como siempre. el nivel que alcanza el mercurio es el mismo.7. ¿cuánto se leerá en un termómetro centígrado si la temperatura es de 315° K? 41° 40° 39° •j • • 38° 37° 36° 35° 100-C 0°C 373-K 273'K • — 273-C .2 = 24. Sacudiendo el termómetro se consigue que el mercurio vuelva al bulbo. Es sencillo establecer una proporción: ~' 1C 0° n r '' 212° 100° U !O° 180° 100° 100 - 180 ' ' - 100 ^ - 5 """Oi .. 180° L . establecemos la proporción: 180-4 = 32 . pues. el mercurio no puede pasar al bul- Si bien en la vida diaria las escalas centígrada y Fahrenheit son las más importantes.. por haberla inventado este físico inglés.8° C.5 2 .-OK 344 345 . que vale 25° C. al 0° C se le hace corresponder 273° K (°K se lee grados Kelvin). quedando registrada la máxima temperatura alcanzada. Por ejemplo. para cualquier pasaje se plantea la proporción y se despeja la incógnita. 345): 100 — 32 ." A PROBLEMA: Expresar en grados C una temperatura de 100° F. A la inversa: ¿qué temperatura absoluta equivale a 25.8° C.32) = .273 = 42° C. -. En la escala absoluta. pero frente a ese mismo nivel hay números diferentes.• 68 = 37. Cerca del bulbo tiene una estrangulación. PROBLEMA: Expresar en grados F una temperatura de — 4° C. 100 180 Luego: t = 100° F = 37.8° F 100 bo.EJEMPLO: Un termómetro centígrado marca 25° C como temperatura de una habitación.3+ 273 = 298.. La escala absoluta o de lord Kelvin 100 x = 32 Se leerá: 315 .

9° C. Expresar en grados Fahrenheit el cero absoluto. pues éste solidifica a — 110° C. en esta escala no hay.: _40°C. Hay termómetros eléctricos. Expresar en grados Celsius las siguientes temperaturas medidas en grados Fahrenheit: a) 152° F. Midiendo con el pirómetro esos cambios de color.: aJ323°K. Un termómetro de mercurio no puede usarse para tempera- 6. ¿A qué temperatura los termómetros Fahrenheit y Celsius marcarán lo mismo? 5.9° C. llamados pirómetros. luego se va aclarando. cuando la temperatura es muy elevada. comienza a emitir luz: primero de un color rojo oscuro. la escala absoluta ha sido construida de modo tal. Tampoco a temperaturas superiores a 357° C.8° K 7. Cuando la temperatura de un cuerpo llega a unos 600° C. La idea. termómetros ópticos. R. al aumentar la temperatura. d) 8° F.5° C 4. R. R.5° C.30° C. b) 255. R. es común usar termómetros de alcohol. para lo cual el aparato lleva vidrios de colores. b. Estos aparatos se usan frecuentemente para medir las temperaturas de los hornos. En cambio. b) 0° F.2°K. que el cero absoluto es la menor temperatura posible.: a) 295.459. Problemas Generalmente se atribuye a Galileo la invención del primer termómetro. c) — 35° C. Otras sustancias termométricas 3. También se usa toluol.: 97.: a.: a. se hace rojo brillante. b) 25° F. célebre inventor griego. Para medir temperaturas inferiores a — 39° C. Otros termómetros El color y la temperatura ¿Cómo medir la temperatura de un cuerpo. alrededor de los 1 500° C o 2 000° C? Se usan los pirómetros. Expresar en la escala Kelvin las temperaturas siguientes: a) 50° C. Expresar en grados Fahrenheit las siguientes temperaturas medidas en grados Celsius: a) . y por último. respectivamente. etc. b / — 3. e) .5° C) expresada en grados Fahrenheit? R.7° F 2. e)— 45. — 22° F rrespondiente a la fusión del hielo. Galileo resolvió el problema de inventar un termómetro con un aparato que funcionaba aprovechando la dilatación del aire.3° C. cuyos límites son — 100° C y 110° C. aunque algunos creen que la idea fue dada por Herón.50° F. b) . en los que se aprovecha la propiedad que tienen los cuerpos conductores de la electricidad de variar su resistencia con la temperatura. es la misma que la del termómetro de mercurio: comparando variaciones de volumen se pueden comparar temperaturas. a fin de poder hacer la comparación. se puede. c) 238° K R. Expresar en la escala Kelvin las temperaturas siguientes: a) 72° F. Pero hierve a 76° C. c) — 215° F. b) 0°C. se conoce la temperatura. que se basan en los cambios de color con las variaciones de temperatura.7° C. porque a esa temperatura el mercurio pasa a ser sólido.3° K. c) 0° F. b. 66. que cambia con la temperatura. hay que tener en cuenta qué temperaturas se van a medir con él.273°K.4° F 346 347 . Pero el volumen es sólo una de las características de los cuerpos. porque a ella el mercurio hierve. R. pues. ¿Cuál es la temperatura normal de una persona (36. temperaturas negativas. pues. amarillo.: . c) — 17. ¿No será posible aprovechar otra? Sí. De manera que esas temperaturas constituyen los límites dentro de los cuales se puede usar un termómetro de mercurio. d) — 13. al que llamó termoscopio.turas inferiores a — 39° C.23°F. simplemente por comodidad u ocurrencia del que la inventó. 1. blanco. c) 135. — 40° F Cuando se construye un termómetro. pero no indica que sea la menor temperatura posible (basta pensar en las temperaturas "bajo cero" o negativas).

el cuádruple.DILATACIÓN DE LOS m !• CUERPOS Dilatación de los sólidos Hay una experiencia sencilla que prueba que un cuerpo se dilata al calentarse: una bolita de metal pasa ajustadamente por un anillo. ._'•$ . . e iguales variaciones de temperatu-. Dependencia de la longitud Si en lugar de trabajar con una varilla de hierro de 50 cm de largo usáramos otra de 1 m. su longitud aumenta. la varilla de cobre sufre variaciones de longitud distintas de í¡i Variaciones de longitud debidas a la temperatura. Dependencia del material Ahora usemos una varilla de cobre. apreciar las variaciones de longitud. Encontraremos: Aumentos de temperatura (en °C): A í = 0 20 40 60 80 100 Aumentos de longitud (en mm): A I = O 0. VZY//////////////////A o° C io°C 20°C iil i¡ i Al 2 Al 3A1 30°C ! I 40°C 4 Al Dilatación lineal Si calentamos una varilla. Al alargarse. anotemos el aumento de longitud. sino que a un aumento de temperatura doble le corresponde un aumento de longitud doble: al triple. Y si usamos una tercera. que son pequeñas. En símbolos: •i-¡ v///////// ffJVrsswws'ssA i "* 1 * JJ J J 9JF9 A \í A 1 k . Cuando el termómetro marque 20° C. a esta nueva varilla le corresponde una variación de longitud doble. ra). pero que para una variación de temperatura igual. la correspondiente variación sería triple. sus variaciones de longitud son distintas de las dos anteriores. y no sólo eso. .12 0. usamos el aparato de la figura. Coeficiente de dilatación lineal Las dos primeras conclusiones que obtuvimos nos dicen que las variaciones de longitud están en proporción con las variaciones de longitud y con las longitudes iniciales.48 0. encontraríamos que se cumple la proporcionalidad con las variaciones de temperatura.. etc.24 0. Luego se calienta la bolita. Colocamos la barra a una temperatura conocida (hielo en fusión). las que experimenta la de hierro. y si fuera una varilla de 1. Para poder Hay proporcionalidad directa entre las variaciones de longitud y las variaciones de temperatura. podemos decir: Las variaciones de longitud son directamente proporcionales a las variaciones de la temperatura. etc. Pero.36 0. \WJf . de aluminio. pero en condiciones iguales (longitudes iniciales iguales. la barra empuja a la aguja y la hace girar un ángulo fácilmente medible. y luego la calentamos. Las variaciones de longitud dependen del material. y ya no pasa por el anillo: se ha dilatado.5 m de largo. Es decir que: Los variaciones de longitud son directamente proporcionales a la longitud inicial. Encontraremos que cumple con las proporcionalidades anteriores. luego a los 40° C.60 Puesto que a un aumento de temperatura le corresponde un aumento de longitud. al cuádruple. ¿de qué factores depende el aumento de longitud? Dependencia de la temperatura Tomemos una varilla de hierro de 50 cm de largo. Al decir variaciones nos referimos indistintamente a aumentos o disminuciones. el triple.

pasando lo y'sacando factor común resulta: La dilatación en las construcciones. Cómo utilizó Aníbal la dilatación para cruzar los Alpes. Si la temperatura aumenta. Son aparatos que sirven para mantener la temperatura dentro de ciertos límites.1 cm. .• 50° C) = 40 cm (1 + 0. la barra se pone nuevamente derecha. si la temperatura disminuye. Luego: í = 228. SIGNIFICADO FÍSICO: El coeficiente de dilatación representa el aumento de longitud de cada unidad de longitud. cada material tiene el suyo. 24 Cobre . i ) Esta fórmula permite calcular la .000012 -~. cuando la" temperatura sube 1° C. A f r = A t 0. y la longitud lo a la temperatura inicial. un alambre de hierro de 1 km de longitud aumenta 0. se arquea en sentido contrario y restablece la corriente. Coeficientes de dilatación lineal de algunas sustancias Hierro 0. al 0. Si llamamos simplemente í a la variación de temperatura. . Se lo llama COEFICIENTE DE DILATACIÓN LINEAL.000012 1 mm 1 • 400 mm °C = 208. y corrió A l es la diferencia entre la longitud I a la temperatura final.M . El alargamiento A I es: 350 .0048 aumentar la temperatura la barra se arquea. se deja una ranura.e 40 cm. cada 10 m. EJ.000012 km — 12 milímetros cuando la temperatura aumenta 1° C. ver tabla).longitud que tendrá una varilla de. Entre un riel y otro se deja un espacio libre.000012 1/°C Aluminio . aproximadamente. con el fin de que la dilatación se efectúe libremente. lo que significa que una varilla de hierro de 1 m de longitud aumenta su largo en 0. cuando disminuye demasiado. Si se pegan dos cintas de metales distintos. Cuando el ejército de Aníbal veía obstruida su marcha por 1rz 7 / 1 l Lo \. .tanto para el hierro: —--—• = constante = ¡ to A £ como para el cobre: —— ~-— = constante = lo A t como para el aluminio: A l " — constante = UAt Pero el valor de esas razones es distinto para los distintos materiales. espacio que absorbe la dilatación. la barra se arquea en sentido contrario. el cociente entre la variación de longitud de una varilla y el producto de su longitud inicial por la variación de temperatura. " . resulta: I — 10 = U o A t . . = i l. DEFINICIÓN: Se llama coeficiente de dilatación lineal.'. APLICACIONES. También se usa para construir termómetros metálicos. En los caminos pavimentados.~T~ 1 -M A. 2.: El coeficiente de dilatación lineal del hierro es 0. 1. Aplicando la fórmula: I = 40 cm (1 + 0.024 cm. la barra se arquea y corta el circuito: la corriente eléctrica de calentamiento se interrumpe y la temperatura disminuye. (Para X Fe . longitud inicial lo cuando se elpva su temperatura en í°C. 3. La temperatura debe estar 208. que se rellena con asfalto. como cada uno tiene su propio coeficiente de dilatación.3° C por encima de la que tenía cuando su longitud era de 40 cm.3° C.000012 —~.000012 m cuando la temperatura aumenta 1° C. PROBLEMA: Calcular a qué temperatura la barra del problema anterior tendrá una longitud de 40. ' 17 Vidrio 09 Plomo 30 Platino 09 Acero 01 Cinc 63 á A /.Algunos puentes tienen un extremo fijo y el otro descansa sobre rodillos.0006) = l = 40. PROBLEMA: Calcular la longitud que tendrá a 70° C una varilla de hierro cuya longitud a 20° C es $.3° C. Esta propiedad se utiliza para construir termóstatos. Si la temperatura vuelve a tener su valor. La fórmula de la dilatación De la definición de coeficiente de dilatación: Al lo • A t ' podemos despejar A l : A I = X • lo • A t. para que la dilatación no los tuerza.

y que ocurra lo contrario si se produce contracción. inmensos peñascos. Dilatación aparente En realidad. el agua ¡no se 352 . cuando se calienta el líquido contenido en un recipiente. la brusca contracción bastaba para rajar piedras inmensas. que así se dilataba por acción del calor.: A 0° C. de modo. A memenos densa. y enfriémoslo hasta 0° C. e irá a la parte sui corresPonde mayor perior: es ahora el termómetro de V*ad. Q: __P_ Q. Luego. su volumen será V y su peso específico.85 g/cm3 Q=• vAí 1 + 3 • 0. A medida que es el mismo Q n 0 el de los el agua se enfría. fico de un cuerpo cuyo pesó es P y su volumen V0. su densidad l( s cuerpos: a mayOr temperaaumenta. DENSIDA » DEL AGUA. para abrir túneles. Un recipiente cilindrico se rodea con hielo en su ^ temperatura llega a 1° C a parte media. el agua de am bos.000012 —• • 100° C \^ 7. EL AGUA NO SIGUE LAS REGLAS. Luego se le arrojaba agua helada. Est° va en contl>a cíe las leVVUe nemos establecido. Dilatación de los líquidos Ya hemos visto en el termómetro de mercurio. su peso específico deba disminuir. la densidad.v .85 1 + 0. fría se irá al fondo del recipiente. ¿Cuánto valdrá a 100° C? 7. y se coloca un tera los 4° C. Efectuemos la siguiente experiencia: llenemos.. pues indica menor or la masa de agua no ha temperatura. y a partir de esa ura. . calentemos y observemos el nivel del agua en el tubito.85 g/cm3. Como V = V0 [1 + Y • A t]. resulta: P . de modo qUe cuando el arriba el que marca menor tempenen sea el menor de todos (a ratura.:•. Se lo llena de agua ' ñ 3° C. y sigue contrayéndose. Este mismo método fue empleado en las minas. también se dilata el recipiente. la densidad será la mayor de todas. hasta el siglo xvn.0036 cnr S 7. el comp O r t a m i e n t o mómetro por encima y otro por debajo del hielo. el Pero al llegar a los 4° C. se comprende que al dilatarse. los rompían de la siguiente manera (entonces no se conocía la pólvora): se encendía fuego junto a la roca. P Oo = Vo' b) Si aumentamos su temperatura en A t. Veremos una cosa curiosa: a partir de 0° C. los dos por debajo de 4° C. Llamaremos p0 al peso especí- \! • • • y ¡disminuye de volu- Oo 5 1+ y A í V.•„-. 4°C). Hay una experiencia sencilla para comprobarlo. Dilatación verdadera Es la suma de la dilatación aparente más la del recipiente. pero Vo [1 + Y A í] ' P Vo = Qo Variación del peso específico con la temperatura El peso específico de un cuerpo es el cociente entre su peso y su volumen. de modo que la dilatación que observamos es la dilatación aparente del líquido. que el agua más Ju ínayor volumen. a medida que la temperatura sube. que tenga menor temperatura será cambiando. °' pero sí su volumen. y el termómetro. con agua un balón como el de la figura. a unos 10° C. pero sin dejar que el agua se" solidifique. ¿. . el peso específico del hierro es QO — 7. pero el n se complace en no tenerlas EJ. El termómetro de abajo nos dice i en toda nuestra experiencia que así sucede. cómo se aprovecha la propiedad de dilatarse de los líquidos.82 g/cm3.

y que ocurra lo contrario si se produce contracción.Inmensos peñascos. su volumen será V y su peso específico. también ha ido cambiando. la densidad. y a partir de esa temperatura.100° C 7. que así se dilataba por acción del calor. su densidad aumenta. Se lo llena de agua a unos 10° C. Hay una experiencia sencilla para comprobarlo. que el agua más fría se irá al fondo del recipiente. los dos por debajo de 4° C. a 2° C. y ¡disminuye de volumen! Esto va en contra de las leyes que hemos establecido.: A 0° C. El termómetro de abajo nos dice que así sucede. A menor volumen corresponde mayor densidad. de modo que cuando el volumen sea el menor de todos (a 4°C).. MÁXIMA D E N S I D A D DEL A G U A . Dilatación aparente En realidad. EL AGUA NO SIGUE LAS REGLAS. A medida que el agua se enfría. para abrir túneles. también se dilata el recipiente. Llamaremos QO al peso especí- Si aumentamos su temperatura en A t. pero sí su volumen. fico de un cuerpo cuyo pesó es P y su volumen V0. _ P Vo ' Variación del peso específico con la temperatura El peso específico de un cuerpo es el cociente entre su peso y su volumen. e= 7.85 1 + 0. Pero al llegar a los 4° C. y el termómetro. e irá a la parte superior: es ahora el termómetro de arriba el que marca menor temperatura. de modo que la dilatación que observamos es la dilatación aparente del líquido. calentemos y observemos el nivel del agua en el tubito.. de modo. y enfriémoslo hasta 0° C. ¿Cuánto valdrá a 100° C? dilata! . resulta: P e = Vo [1 + Y A t] ' pero P •= Qo Vo P — 1-f Y A í Qo EJ. mayor volumen. su peso específico deba disminuir.. pero el agua se complace en no tenerlas en cuenta. se comprende que al dilatarse. pero sin dejar que el agua se" solidifique. La temperatura llega a 1° C. la brusca contracción bastaba para rajar piedras inmensas. Dilatación de los líquidos Dilatación verdadera Como en toda nuestra experiencia anterior la masa de agua no ha cambiado. el agua ¡no se hielo Tiempo 352 . a medida que la temperatura sube. y se coloca un termómetro por encima y otro por debajo del hielo. Veremos una cosa curiosa: a partir de 0° C. Ya hemos visto en el termómetro de mercurio. el cociente de ambos. el agua que tenga menor temperatura será menos densa. cómo se aprovecha la propiedad de dilatarse de los líquidos. Luego.85 g/cm3 YAt 1 + 3 • 0. y sigue contrayéndose.000012 . el peso específico del hierro es QO = 7. Q: P e = V ' Como V = V» [1 + y • A t]. la densidad será la mayor de todas. hasta el siglo xvn.0036 g cnr g 7. Este mismo método fue empleado en las minas.82 g/cm3. cuando se calienta el líquido contenido en un recipiente. pues indica menor temperatura.85 g/cm3. . Llega a los 4° C. Luego se le arrojaba agua helada. los rompían de la siguiente manera (entonces no se conocía la pólvora): se encendía fuego junto a la roca. el comportamiento del agua es el mismo que el de los demás cuerpos: a mayor temperatura. Efectuemos la siguiente experiencia: llenemos. a 3° C. con agua un balón como el de la figura. Un recipiente cilindrico se rodea con hielo en su parte media. Es la suma de la dilatación aparente más la del recipiente.

999727 0. Dilatación a presión constante Para estudiar este modo de dilatación.999927 0. Estas dos conclusiones nos permiten definir un coeficiente de dilatación a volumen constante: * Si se parte de una temperatura disAP tinta de 0° C. Se ha encontrado que si la temperatura inicial es de 0° C. Lo mismo suele ocurrir con las cañerías de agua en noches de mucho frío. la presión de la atmósfera es menor que al nivel del suelo. ¿No llama la atención que los globos en que se efectúan ascensiones estratosféricas estén casi desinflados al partir? Es que a miles de metros de altura. aunque un apaque nos encerramante- Aparato para estudiar ta dilatación a presión conitant*. sino cómo varía la presión cuando varía la temperatura. trabajemos con un aparato como el indicado por la figura. la presión del gas que contiene tiende a aumentar. b) Disminuyendo su presión. a'. La llama calienta el aire del globo. El hielo es menos denso que el agua. aumentando así el volumen. Al efectuar la experiencia. cuando el volumen permanece constante. cuando el volumen permanece constante. la misma masa de agua ocupa un volumen mayor. El principio de Arquímedes explica lo demás. 2) Las variaciones de presión son directamente proporcionales a la presión inicial. El gas ocupa mayor volumen. Estos ejemplos nos muestran que un gas puede dilatarse de dos maneras: a) Aumentando su temperatura.000000 0. cuando la presión permanece constante.999868 0. Pero subamos la rama de la derecha de modo que el nivel de la izquierda esté siempre en A y el volumen permanezca constante. pues el volumen permanece constante. al llegar a la estratosfera se dilataría más y reventaría. Por eso el hielo flota en el agua. encontraremos que: temperatura. Si partiera muy inflado. el agua está a punto de solidificarse. pero la presión.'. "Dilatación" a volumen.998230 Dilatación de los gases 1. de modo que la densidad del hielo es menor que la del agua. y empuja la gotita de mercurio que hay en el tubo horizontal. y el que queda dentro está más caliente y es más liviano que el de la atmósfera.999968 1. Pero al tratar de comprobar con distintos gases si cada uno tiene su coeficiente de dilatación a presión constante. encontraremos que: 1) Las variaciones de presión son directamente proporcionales a las variaciones de temperatura. vuelve a tener el valor inicial (el de la presión atmosférica). 2) El aumento de volumen es directamente proporcional al volumen inicial. permitirá calentar el gas do en el balón. y como el globo está abierto en su parte inferior. el volumen de ese aire aumenta.Vo • A í V = Vo (1 + a'At). Como anteriormente. cuando la presión permanece constante. Al transformarse en hielo. aumenta su presión.Densidad del agua a distintas temperaturas en g/cm3 0°C 1°C 2° C 4° C 5°C 10° C 15° C 20° C 0. Al calentar el balón. y tiende a bajar el nivel de la rama de la izquierda.999992 0. ese enfriamiento la transforma en hielo. "Dilatación" a volumen constante * * Trabajemos ahora con rato como el de la figura. En las noches de Navidad y Año Nuevo es común ver volar globos con una barquilla en la que va una vela encendida. 354 355 . que llamaremos coeficiente de dilatación a presión constante: AV " . P« • A t ' ' * * A pesar de que el volumen per. Al llegar a los 0° C. nos encontramos con una cosa curiosa: 3) El coeficiente de dilatación a presión constante tiene el mismo valor para todos los gases. a' toma otro valor.A í ) . Si su temperatura aumenta. y entonces el globo se dilatará. se cumple que: 1) El aumento de volumen es directamente proporcional al aumento de temperatura. Midiendo. 2. encontraremos que los gases siguen una ley semejante a la que siguen los sólidos y los líquidos: hay un coeficiente de dilatación del gas.999126 0. ese valor es: a' = 0. sale aire. cuando la gotita ha quedado en reposo. y si se la enfría.0036 -j^ = •—•—=•* niendo constante el volumen que ocupa. Si se llena una botella de agua y se la tapa. manece constante. al formarse hielo ía botella se rompe. Lo que ahora queremos estudiar no es la variación de volumen con la temperatura. se acostumbra llamar Experimentando con gases disdilatación al aumento de presión con la tintos. P = P0 (1 + o t " .

de modo que A p = — p0. los volúmenes que ocupa una misma masa de gas son directamente proporcionales a las temperaturas absolutas. 3dm 3 -(273 + 30) 0 K _ . pues. Suponemos que la goma se estira con toda facilidad. Como a = 0.432 1. pues suponemos que la presión se mantiene constante durante la experiencia: m —r rrv • • » — m.072 V«.36. sería: V120 = V«. Este cálculo no es correcto.-1. directamente la temperatura centígrada final. PROBLEMA: Calcular a qué temperatura el volumen del globo sería doble del inicial. Llegamos a la conclusión de que: V = V0 (1 + a t ) (partiendo de 0° C). la presión disminuye. resalta que a una temperatura de — 273° C. llamando TV a esta temperatura: T l + a í = ^r.3) El coeficiente de dilatación a volumen constante es el mismo para todos los gases. Calcularla a 120° C (manteniendo constante la presión). (1 + 0. 1.a t) = V. = 2T' 1 a 2V V T' . de modo que la presión del aire encerrado sea siempre la misma. V 0. El cálculo cose pueden escribir.34. Si bien esto no ocurre en la realidad. ¿A qué temperatura habría que llegar para que su presión se redujera a cero? Apliquemos las fórmulas que hemos obtenido: A p Po A t Para que la presión llegue a cero. EJEMPLO: Se conoce el volumen de una masa de gas a 20° C. se calcula Vía. el volumen y la presión a 0° C.36. PROBLEMA: A 0° C y a 760 mm Hg.0036 - ^ u l = 1 ^-273^C~_ 273 + t _ T ~ " 273 ~ "273 y como: 273° K = 0° C. las conclusiones que obtuvimos antes tienen una expresión sumamente sencilla: 1) DILATACIÓN A PRESIÓN CONSTANTE.001293 g/dm3. pues se ha partido de 20° C y no OBSERVACIÓN: El coeficiente a de 0° C. Calcular su volumen a esta temperatura.T.Po 356 357 . Los gases nos tienen reservada otra sorpresa más: E coeficiente de dilatación a volumen (onstante es igual al coeficiente de diiatación a presión constante. Esa proporcionalidad es la expresión simbólica de la: PRIMERA LEY DE GAY LUSSAC: Si se mantiene constante la presión.120) = = V3 Luego. Calcular la densidad a 17° C y 760 mm Hg. sabiendo que cuando se lo infló ocupaba 3 dma. la densidad del aire es de 0. Como partimos de 0° C. = -273°C.0036 resulta: 0 2) Con ese valor de V». T • V' = 2 V'T' T = 2 • 293° K = 586° K = 313° C. designándola con el nombre de cero absoluto. .1. Luego se lo lleva a una temperatura de 30° C. (273 + 20)°"K ~ 3 > 1 dm ' Obsérvese que con esta expresión no es necesario considerar el volumen a 0° C. porque todos los gases se licúan antes de alcanzar esa temperatura. C ~ 273° C El cero absoluto Si a partir de 0° C disminuimos la temperatura de una masa de gas. . la presión de una masa de gas se anularía._Vzo _ _ _ 0. ésta ha sido una de las razones que llevaron a considerarla como la más baja temperatura existente. debe haber disminuido en p<¡. = V»-1. Cuanto más frío está el gas. como corresponde al vatiene ese valor cuando se lo calcula a partir de 09 C.2 0 ) . Las fórmulas lor 01 = 0. PROBLEMA: Se infla un globo de goma a una temperatura de 20° C y se lo ata. menos presión tiene. siendo V0 y Po. 1 .34. y t.'. T=|lo Luego.0036 . manteniéndola a volumen constante. Los volúmenes son directamente proporcionales a las temperaturas absolutas. Supongamos que hacemos el cálculo así: V120 = V z o (l + a A t ) = = Va. Reemplazando en la fórmula: — P» ap 0 1 0.'. Ap a . Como a" = a'.0036 -57^O V=V 0 (l + at) y P = P 0 (l + aí). cesando todo movimiento de las moléculas. donde el signo menos indica que ha habido disminución.0036-5—. los llamamos indistintamente a = 0.: V120 = V0 (1 + a t) T V Vo T .0036 • 20 Las leyes de Gay-Lussac Empleando la temperatura absoluta. es: Vi».0036-100) =V20.1. Luego: r T V = V 0 (H. así: rrecto es el siguiente: 1) Partiendo de se calcula V0: l + a .

Oo —

M

M

V

como:
resulta:
.

V

T

To


8 cm3

= 80—

*

— nnm? - u.wuá

¿l6

™ 290 = '

- cm-

8 ~ T0 '

Este problema nos ha llevado a un resultado interesante: Sí la presión se mantiene constante, las densidades de un gas son inversamente proporcionales a sus temperaturas absolutas. Esto era previsible, pues si aumentamos la temperatura de una masa de gas y mantenemos constante la presión, el gas aumenta de volumen. Como la misma masa de gas ocupa ahora un volumen mayor,. su densidad será menor. Pero lo que nos dice la ley con toda precisión es que la proporcionalidad es inversa, es decir, que si la temperatura absoluta es doble, la densidad será la mitad', si es el triple, la densidad se habrá reducido a la tercera parte, y así sucesivamente. En el caso particular del problema planteado:

2) DILATACIÓN A V O L U M E N CONSTANTE. Hemos llegado a la conclusión de que (pág. 354): P = P 0 ( l + oct), cuando V = constante. Pero empleando las temperaturas absolutas:
JL T.»
Po

PROBLEMA: A 0° C y a 1 atmósfera, la densidad del aire es de 1,3 g/dm3. En esas condiciones se llena un recipiente con aire, y luego de cerrarlo se lo calienta a 1 000° C. Calcular la densidad en esas nuevas condiciones. Se supone que el recipiente no se ha dilatado. La primera condición para resolver un problema es leer el enunciado. Esto parece tonto, y sin embargo, es la primera falla que en general se comete: Sólo pasear los ojos sobre él y . . . ¡a Por la primera sabemos trabajar hacer cálculos! Aquí no hay nada que calcular, pues no han cambiado ni la masa de gas ni el volumen que ocupa; luego, la densidad es la misma.

Gay Lussac.

TV

Ésta es la expresión simbólica de la: SEGUNDA LEY DE GAY LUSSAC: Si el volumen permanece constante, las presiones de una masa de gas son directamente proporcionales a sus temperaturas absolutas. PROBLEMA: A 20°C y 760mmHg de presión se cierra herméticamente un recipiente de vidrio. Se lo coloca luego en agua hirviendo, de modo que su temperatura suba a 100° C. Calcular la presión del aire encerrado. Aplicando la segunda ley:

Ecuación de los gases
Hasta ahora hemos aprendido tres leyes sobre el comportamiento de los gases: la de Boyle-Mariotte y las dos de Gay Lussac. cuando la temperatura se mantiene constante; por las dos segundas, cuando se mantiene constante ya sea el volumen, ya sea la presión. ¿Qué pasa si nos plantean un problema en el que varían las tres cantidades? Podríamos resol-

verlo paso a paso, pero para poder hacerlo directamente, vamos a eíectuar una experiencia: Tenemos un recipiente cilindrico, tapado herméticamente con un pistón, de modo que una vez que hemos colocado dentro una cierta masa de gas, trabajaremos siempre con la misma masa. Inicialmente, la presión es P, la temperatura es T y el volumen es V (estado inicial). Mantengamos la temperatura constante y aumentemos un poco la presión, por ejemplo, empujando el émbolo (estado intermedio). De este estado intermedio pasamos a un tercero; manteniendo constante la presión, elevamos la temperatura, de modo que el volumen aumenta.

To

P = ~°-- _ 760 mm Hg - 373° K - = 967,5 mm Hg. To 293° K y luego de cerrarlo se lo calienta. Calcular hasta qué temperatura puede resistir, suponiendo que el vidrio no se funda. = 1365°K = 1 092° C.
j|

PROBLEMA: Un recipiente de vidrio está hecho para resistir hasta 5 atmósferas de presión. Se lo llena de aire a la presión de 1 atmósfera y a una temperatura de 20° C, P T
_ T'
T,

|
i

P
V

I¡T = constante1;
(ley de

_ P'T _ 5at-273°K
lat

LT

Boyle)

P' Vi T

; 1 *- .¡ ,, (ley de Gay
Lussac)

P' = constante

P' V T'

Cómo vincular dos estados cualesquiera.

358

En este tercer estado, el final, la temperatura de nuestra masa de gas es 1", la presión es P', y el volumen es V'. ¿Cómo relacionar estas tres cantidades con las tres del estado inicial? Observemos que del estado inicial se puede pasar al segundo aplicando la ley de Boyle-Mariotte, pues la temperatura ha permanecido constante y la masa de gas es la misma. Las presiones y los volúmenes están en proporción inversa:
PV = P'V! (1)

*~ T' ' ' T' ' y pasando T al primer miembro, resulta: PV P' V T ~ T' Las tres cantidades, presión, temperatura absoluta y volumen de una cierta masa de gas, están tan íntimamente ligadas entre sí, que si se parte de determinados valores para cada una, inexorablemente una de las tres tomará un determinado valor cuando se varíen arbitrariamente las otras dos. PROBLEMA: Una masa de gas ocupa, a 10° C y 755 mm Hg de presión, un volumen de 5 litros. ¿Qué volumen ocupará a 100° C y 3 atmósferas de presión? De la ecuación general de los gases:

h' = 8 ^ • -|r = 1,81 g/cm" •

1 at

546° K = 1,81 - -^¿JP- g/cm3 § 2,71 g/cm3.
04u

PROBLEMA: Un frasco de 10 I se llena de aire a 755 mm Hg y 27° C. Se lo lleva a Córdoba y se lo destapa a 720 mm Hg y 7° C. ¿Entra 0 sale aire, y cuánto? P_V_ _ P'V . „, _ y J? . _T' _ T ~~ T' ' ' ~ Pr T ~ Entran 0,2 1 de aire.

Del segundo estado pasamos al estado final, manteniendo constante la presión, de modo que podemos aplicar la primera ley de Gay Lussac:
V ~ T' '

= 101 w-w = 9 ' 81 La ecuación general de estado de los gases

Despejando Vl( y reemplazando por su valor en (1):
PV P'V

T T' se despeja el volumen: 373° K g 2,181. - -" 2 2 8 0 m m H g 283° K VARIACIÓN DE LA DENSIDAD CON La ecuación general de los gaLA TEMPERATURA Y LA PRESIÓN. ses establece que: Cuando se varía la temperatura y PV P'V V P'T (2) la presión de un gas, su densidad T ~~ T' V T'P varía. Supongamos una masa m De (1) y (2), de gas, a presión P, volumen V y temperatura absoluta T; su densiP'T T 8' = 8 P' dad es 8. Si esa masa de gas se 6 T'P P T' lleva a presión P', volumen V y La densidad a 0° C = 273° K y temperatura absoluta T', su densipresión de 1 atmósfera se llama dad es 8'. densidad normal. m PROBLEMA: Calcular la densi8 = V dad del oxígeno a 3 atmósferas y JL 8 546° K, sabiendo que su densidad m normal es 1,81 g/drrf. V7
V —V u np' • — = 51 755 mm Hg

Cuando se conoce la temperatura, la presión y el volumen que ocupa una determinada masa de gas, se puede calcular qué valor tomará una de esas tres magnitudes cuando se varían arbitrariamente las otras dos, mediante la ecuación: P V _ P' V ~"f ' ~ T' ' Pero si, por e j e m p l o , se nos plantea el siguiente problema: ¿Qué volumen ocupan 96 g de oxígeno, a 30° C, a la presión de 1 atmósfera?, aquella ecuación no nos da los medios de resolverlo. Sin embargo, a partir de ella se puede llegar a otra que permite hacerlo; en efecto: si se toma una determinada masa de un cierto gas, se la puede llevar a distintos estados (P; V; T); (P'; V; T'); (P"; V"; T"), etc., que están vinculados entre sí por la relación: PV P' V P" V" T" ~ T = constante = k.

Pero esa constante tiene el valor k sólo para esa masa de ese í;as, pues si se toma otra masa de ese mismo gas, los distintos estados estarán vinculados por una proporción análoga, pero la constante de proporcionalidad tendrá un valor distinto de k; y si se toma una masa igual a la primera, pero de otro gas, la constante también será distinta de las dos anteriores. Sin embargo, si se toma una masa de 1 mol' de gas, sea cual fuere el gas, la constante que se obtiene es siempre la misma; es una constante, pues, universal, y se la llama R, la constante de los gases: ?— = R (para una masa de 1 mol -*de un gas cualquiera).
1 Suponernos aprendidas en Química las definiciones: "Peso molecular de una sustancia es el cociente entre él peso de una molécula de una sustancia y la 16 ava parte del peso de un átomo de oxígeno." "1 mol de una sustancia es una masa cuya medida en,gramos es su peso molecular." Ejemplo: el cociente entre el peso de una molécula de hidrógeno y la 16 ava parte del peso de un átomo de oxígeno es 2.016 (número abstracto); luego, el peso m o l e c u l a r del hidrógeno es 2,016. Por lo tanto, 1 mol de hidrógeno son 2,016 gramos de hidrógeno. Si se tienen 250 gramos de hidrógeno, son 250 :2,016 « 124 moles de hidrógeno.

Esto resulta de la ley de Avogadro-Ampére: "Un mol de cualquier gas, en condiciones normales, ocupa-.un volumen de 22,41". Es decir, en condiciones normales

360

361

2,016 g de H (1 mol de H) ocupan 22,4 1; 32 g de O (1 mol de O) ocupan 22,41, etc. Por lo tanto, para un mol de cualquier gas en condiciones normales. P P«V 0 R=-f;r Como P0 = 1 atm To = 273° K V0 = 22,4 1 ^ R —

PV

P V = nRT

-- -— fr==mol-°K

atm-1

Ésta es la forma más útil de la ecuación general de los gases, y permite resolver inmediatamente el problema planteado: ¿Qué volumen ocupan, a 30° C, 96 g de oxígeno, a la presión de 1 atmósfera? De acuerdo con la ecuación general: nRT PV=nRT Como el peso molecular del oxígeno es 32, los 96 g de oxígeno son 96 32 = 3 moles. Luego:

3. ¿Cuáles deben ser las longitudes a 0° C de dos varillas cuyos coeficientes de dilatación son 0,9 y 1,7 • 10~5 l/° C respectivamente, para que a cualquier temperatura su diferencia sea de 50 cm?
R.: 56,25 y 106,25 cm, respectivamente

4. Un reloj de péndulo de cobre marcha exactamente cuando se lo mantiene a 0° C. ¿Cuánto atrasa por día si se lo mantiene a 20° C?
R.: 14»

5. El volumen de un trozo de mármol es, a 5° C, de 3,8 m3. ¿Cuál será su volumen a 35° C?
R.: S.SOSm-'1

6. El peso específico del mármol a 5° C es 2,6 g/cm3. ¿Cuánto vale a 35° C? _>
R.: 2,598 g/cm*

o también: atm • Si en lugar de tomar una masa de 1 mol se toma una masa de n moles, se tiene que:

7. Un recipiente de cinc de 50 cm3 está lleno de mercurio a la temperatura de 20° C. ¿Cuánto mercurio se derramará si la temperatura asciende hasta 80° C?

R.: 0,549 cm3

8. El coeficiente de dilatación del mercurio es 0,000182 l/° C. ¿Cuál es su valor en l/° F?

R.: 0,000101 1/°F

y_

3 mol-82-1^^-. SOS» K Talm"5" ~ = 3 - 8 2 - 3 0 3 cm3 = 74 538 cm3 g 74,5 1. de 2 atmósferas y 27° C de temperatura? 2 at • 5 000 000 cm3 PV = n R T .'. 71 = RT °K-mol ~ 407 moles. 407- 2,016 g S 820 g.

9. Una masa de cloro ocupa un volumen de 600 cm3 a 0° C. ¿Qué volumen ocupará si se la calienta isobáricamente hasta 106° C?
R.: 833cm;!

^Ej.: ¿Cuántos gramos de hidrógeno serán necesarios para lienar un globo de 5 m3 a una presión

10. Una masa de nitrógeno, a 20° C y a 2 atmósferas de presión ocupa un volumen de 800 cm3. ¿Qué variación de volumen se producirá al calentar isobáricamente hasta 156,6° C? ¿Qué variación de presión se produciría si el gas se calentara hasta esa misma temperatura, pero a volumen constante?

R.: 372,9 cm-1; 0,932 at.

11. Una masa de hidrógeno ocupa un volumen de 500 cm'! en condiciones normales. ¿Qué variación de volumen se produce si se la comprime isotérmicamente hasta P = 4,5 at?
R.: 388,9 cm-<

Como 1 mol de hidrógeno es igual a 2,016 g, son necesarios:

12. Un gas ocupa 6 dm3 a 0° C y 4 at. ¿Cuál será su presión a 546° K, si ocupa un volumen de 8 dm"J?
R.: 6 at

13. ¿Cuál es el peso del aire contenido en una sala de 8 m • 6 m • 4 m, a t = 25° C y P = 756 mm Hg?
R.: 226,2 kg

1. ¿Cuánto medirá, a 40° C, un alambre de cobre que a 0° C mide 3 000 m?
R.: 3 002,04 m

14. Un recipiente lleno de aire a 0° C y 760 mm Hg tiene una válvu—•» la de seguridad de 5 cm2 de sección, cargada con una pesa de 10 kg. ¿A qué temperatura se abre la válvula?
R.: 546° C

2. Un tubo tiene una longitud de 998 mm a 18° C. Se hace pasar por él vapor de agua a 98,5° C y se alarga en 1,34 mm. ¿Cuánto vale el coeficiente de dilatación de ese material?
R.: 0,0000167 1/°C

15. A 770 mm Hg y 27° C se tapó un recipiente de 950 dm3 de aire atmosférico. ¿Cuántos gramos de aire se desprenderán del frasco si se lo abre en la cumbre de una montaña, a 680 mm Hg y 0° C?
El.: 33.4 K

362

363

27

CALORIMETRÍA

La caloría
r!b

16:

En los capítulos anteriores hemos tratado de la medición de temperaturas y de los efectos que provoca sobre los cuerpos un aumento de temperatura. En éste estudiaremos los intercambios de calor entre los cuerpos, de modo que deberemos medir cantidades de calor. Para ello, el primer paso ha de ser definir una unidad. Como unidad de cantidad de calor, usaremos la caloría.

1 cal

1 g a 15 (agua)

C

DEFINICIÓN: 1 caloría es la cantidad de calor que entregada a 1 g de agua eleva su temperatura en 1° C. Su símbolo es caí.

También se usa un múltiplo: la gran caloría, caloría grande o kilocaloría; su símbolo es fccaí, y también es frecuente representarla con Cal. Ikcal = 1 000 cal. EJ.: ¿Cuántas calorías se necesitan para calentar 500 g de agua, desde 20° C hasta 100° C? La regla de tres nos permite hacer el cálculo: Para elevar 1° C la temperatura de 1 g se necesita 1 cal; luego, para elevar 80° C la temperatura de 500 g se necesitarán: • Q = 80 • 500 cal = 40 000 cal. Si, a la inversa, 500 g de agua se enfrían desde 100° C hasta 20° C, han perdido 40 000 cal. En general, cuando un cuerpo gana Q cal, a la cantidad de calor le asignaremos signo positivo; si las pierde, signo negativo.

—2At

Calor específico
Si se tienen dos masas iguales de agua, y a una se le entregan Q calorías y a la otra 2 Q, la segunda experimentará un aumento de temperatura doble del que experimenta la primera. Pero eso no sucede sólo con el agua, sino también con masas iguales de una misma sustancia cualquiera. Si, por consiguiente, al entregarse calor a dos masas iguales de una misma sustancia, se observa que la primera experimenta un aumento A í de temperatura, y la segunda un aumento doble, 2 A í, ello significa que a la segunda se le entregó doble cantidad de calor que a la primera. En general, pues, diremos que:

1) Las cantidades de calor entregadas, o quitadas, a masas iguales de sustancias iguales, son directamente proporcionales a las variaciones de temperatura. En símbolos: _ _Ai' (masas iguales de At sustancias iguales). Consideremos dos recipientes que contienen masas distintas de agua. Se les entrega la cantidad de calor suficiente como para que ambas experimenten el mismo aumento de temperatura. Se observará que las cantidades de calor que se necesitaron están en proporción con las respectivas masas de agua. Pero esto sucede no sólo co'n el agua: si se tienen dos trozos de una misma sustancia (por ejemplo, 1 kg y 2 kg de hierro), para producir la misma va-

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.. 0.. 0. .....: ¿Qué cantidad de calor es necesario suministrar a un trozo de hierro de 36 kg para que su temperatura suba 300° C? Aplicando la fórmula: Q = c •m •A í Q = 0. de masas distintas.. . Es decir que: 2) Las cantidades de calor entregadas.. En símbolos: — — —.. Aluminio .03 Vidrio ..... sustancia.....22 2000g-(-350°C) Q = — 147 000 cal. Agua 1 g a 17°C 1 g a 26°C Una consecuencia de los distintos calores específicos. . m m — • A í" ...... ..... que las cantidades de calor están en proporción con los productos de cada masa por su aumento de temperatura: CALORES ESPECÍFICOS (cal/g°C) DE ALGUNAS SUSTANCIAS Q m •A t Q' m' • A t' riación de temperatura en ambos es necesario darle al segundo doble cantidad de calor que al primero. simplemente..... 0.088 Cobre ... 1 Agua salada . 367 ... a masas distintas de una misma sustancia para producir iguales variaciones de temperatura.11 ....De las dos conclusiones anteriores resulta que si se tienen varios cuerpos de una misma sustancia...... m" rr Ese cociente representa la cantidad de calor que es necesario entregar a 1 gramo de una sustancia para que su temperatura se eleve en 1° C. es decir. 0. 0. 0.033 Alcohol . 1 g a 18°C 1 g a 19°C 1 g a 18°C 1 g a 19°C Cantidad de calor De la definición de calor específico resulta: Q = c •m •A í .07 Mercurio . 1 ^r (¿por qué no deg* ^ cir... 1...• 36 000 g • 300° C . 0.. pa "I -A t El signo menos indica que el cuerpo se enfrió.. se producen aumentos de temperatura A t........... ¿cuál es el calor específico del agua? Evidentemente..... m' y m"....... perdió 147 000 cal.. 0. . Q = 1 188 000 cal..: ¿Qué cantidad de calor cede un trozo de aluminio de 2 kg.. Amoníaco ...= constante = c .. 0.226 Bronce ... o sea: La cantidad de calor que un cuerpo recibe o cede se calcula multiplicando el calor específico por la masa y por la variación de temperatura.95 ......15 Cinc .........(sustancias y Ai iguales)....... y se les entregan cantidades de calor cualesquiera. DEFINICIÓN: Calor específico de una sustancia es el cociente entre la cantidad de calor que se le entregue y el producto de su masa por el aumento de temperatura provocado por dicha cantidad de calor.. 1 cal?).11 Plomo ........... A V y A t" tales.6 ... ....... Q — C• ficado físico de lo que es calor específico...... o quitadas....... 0.... m. 0...... EJ.. EJ..53 Hierro .. Q c — m Aí De acuerdo con esto.093 Agua . Q. que esta a ia temperatura de 400° C.. son directamente proporcionales a las masas.350° C Q = 0.... Q' y Q".........093 Hielo .. y este cociente es el calor especifico de la... si se enfría a 50° C? Aplicando la fórmula: Efc i :::AI A t = 50° C — 400° C = ..

Cj mi (í — ti) =: — C 2 m 2 (t — íz). 3. '' >' y como Qi = — Q2 "'" . como el recipiente está aisla- El resultado es significativo: la temperatura de equilibrio es el promedio de las temperaturas. Para calcular c2 se lo despeja de la fórmula: :i mi (í — íi) m.— 27° C temperatura final de la mezcla. Se mide una cierta masa de la sustancia cuyo calor específico se busca.Temperatura final de una mezcla Un recipiente térmicamente bien aislado (de él no sale ni entra calor) contiene 200 g de agua a 27° C. Cuando está a t = 55° C esa temperatura. -Qí = Q2. cesa el intercambio de calor. se la echa dentro del agua del calorímetro.25. y como — Q. equilibrio. y mi = m2 •'. = 600g m2 = 400g t = 25. Qi = ci m* (í — ti). Calcular el específico del mercurio. mi (í — ti) Q2 = c2 m2 (í — Í 2 ) .067"-89+ 200-27 EJ.067 • 89 • 100 + 1 . — Ci mi (t — ti) = Catru (t — t2) . ¿Cuál es esa temperatura? Dentro del recipiente ocurre lo siguiente: 1.z (Í2 — í) Reemplazando por los valores: masa del latón — 89 g cal calor específico del latón = 0. Calcular la temperatura de la mezcla. . — (t — ti) = í — Í2 z + ti _ 50° C + 60° C . se ha alcanzado entonces el equilibrio térmico. que está a 100° C. se podría calcular el calor específico de una de las sustancias si se conoce el de las-otras: habría que despejar c en lugar de í. un termómetro sumergido en ella mide su temperatura.: Se mezclan 100 g de agua a 60° C con 100 g de agua a 50° C. pero: Ci =.8° C t.9° C. 368 369 . para que la temperatura sea uniforme. que señala un aumento de temperatura. el agua y el latón estarán a una misma temperatura. = Qs. el agua se calienta.27 °C g 29. Al cabo de un cierto tiempo. Contiene agua cuya masa se ha medido previamente. • • m.8° C) -u'uoogoc El calorímetro de las mezclas Consiste en un recipiente que se aisla todo lo posible.'. en él se introduce un trozo de latón de 89 g. Con la fórmula hallada en el ejercicio anterior se obtiene el calor específico del cuerpo.. Obsérvese que sólo resulta así cuando se mezclan masas iguales de sustancias iguales. hasta que llega un momento en que se detiene. Q2 — c2 m2 (t — Í 2 ).8° C. intermedia entre Llamamos: mi Ci ti ms c2 Í2 t Qi = 27° C y 100° C. cuando las temperaturas del agua y del latón se igualan. 60° C agua equicalor Medición del calor específico Si en los problemas anteriores se conociera la temperatura de do. y se observa el termómetro. y como — Qi = Q 2 . agitándose el agua con el agitador. cediendo Qj calorías.'. Calor perdido por el agua caliente = Calor ganado por el agua fría.8° C . — Ci mi (í — ti) = c3 m2 (t — Í2) . —ñ7=r • 600 g (25.. que cada vez se hace más lento..200 . Q2 = c2 irte (t — t 2 ). mi (í — ti).: 400 g de mercurio a son sumergidos en 600 g de a 25° C. EJ. y despejando t: í: V Ci mi ti + c2 m-¿ ¡ Ci mi + c2 m3 De acuerdo con los valores del ejemplo: 0. cal DATOS ' • ' . c2.25° C) _l!. 2. = 25°C Í2 = 60°C Qi = e. 4.. y la temperatura correspondiente es í.. recibiendo Q2 calorías.C _cal_ 400 g • (60° C . y se la calienta a una temperatura bien determinada (por ejemplo 100° C). el latón se enfría. para evitar pérdidas de calor.067 •—j-^& C temperatura inicial del latón = 100° C masa del agua = 200 g calor específico del. La temperatura de librio es 25. agua = 1 —5^\ *-temperatura inicial del agua . t =0.

.41 cal T°C~ • 2 0 0 g .172 Oxígeno 0. aluminio. . manteniendo constante su presión. de los am Un gas puede calentarse de distintas maneras. pero manteniendo constante el volumen. el gas no trabaja.123 La diferencia entre ambos calores específicos se debe a lo siguiente: el calor es una forma de energía. plomo.. . obsérvense • los tapones donde va apoyado el recipiente que debe contener agua. su temperatura aumente en 1° C.. — c^m . de la segunda. el calor específico a presión constante. . b) a presión constante. otra es entregarle calor. manteniendo constante la presión. . Con la ayu- entregarle calor. cuando se quiere hacer una determinación de cierta precisión. Si se procede de la primera manera se obtiene el calor específico a volumen constante. En el recipiente de la izquierda.11 g°C 1 200 g (100°C -30°C) da de la tabla de calores específicos. En general. Calcular la cantidad de calor necesaria para que su temperatura se eleve a 180° C. . EJ. se introducen en él 1 200 g de limadura de hierro. y el producto de su masa por la variación de temperatura.: Un calorímetro contiene 900 g de agua a 20° C. su temperatura aumente en 1° C. CALOR ESPECÍFICO DE ALGUNOS GASES (cal/g°C) A presión A volumen constante constante Aire 0.. una parte del calor entregado se emplea en trabajar (aumentar su volumen. pero de distintas sustancias: hierro.1 6 0 ° C = 77 400 cal. cuyo objeto es disminuir al mínimo la cantidad de calor que se pierda por conducción. una plancha de cera. . por ejemplo. Aspecto exterior de un calorímetro. a volumen constante. a) Como siempre. hay que considerar la masa del calorímetro. pues funden la cera donde se apoyan. El calor específico a volumen constante (e. de manera que para elevar su temperatura en 1° C hay que dar más calor que si su volumen permaneciera constante. = c. EJ.: Se tienen varias bolitas del mismo volumen. cuya temperatura es de 100° C. de manera que calentar un gas es darle capacidad para trabajar.477 2. Representa la cantidad de calor que es necesario entregar a 1 g del gas para que.42 b) Q. y luego se las deja sobre.157 Anhídrido sulfuroso .A i — 2. manteniendo constante su volumen.237 0. y el producto de su masa por su variación de temperatura.152 0. cobre. cal • 200 g • 160° C = 109 120 cal.680 cal de diferencia se han necesitado para realizar el 370 371 . estaño.las partes del calorímetro. Representa la cantidad de calor que es necesario darle a 1 g del gas para que. oro y platino. . • m • A í = 3. determinar en orden decreciente cuáles se hunden más. Se las calienta a la misma temperatura. trabajo de aumentar el volumen. 0. pues el aire tiene muy mala conductibilidad.. .169 Argón 0. EJ. ¿Cuánto vale el calor específico del hierro? cal c¡ m¡ (t — t i ) _______ • 900 g (30° C .40 Nitrógeno . Si el calentamiento se hace a volumen constante.217 0. níquel. manteniendo constante su presión. si se hace a presión constante. 3. Una de ellas es Las 31. El calor específico a presión constante (cf) es el cociente entre la cantidad de calor entregado a un gas.244 0. Los calores específicos Q.156 Hidrógeno . El termómetro indica una temperatura de equilibrio de 30° C.: Se tienen 200 g de hidrógeno a 20° C.20° C) cal • S 0. que también absorbe calor.123 0. . 0. y siempre es mayor el calor específico a presión constante. de modo que es el volumen lo que aumenta. empujando la tapa del recipiente que lo contiene).) es el cociente entre la cantidad de calor entregado a un gas.074 Anhídrido carbónico . por lo cual la presión aumenta.184 0. 0. donde se hunden. a) a volumen constante. Ambos calores específicos son distintos.

Así es.32° C.: 17 500 cal 28 R. ¿Qué temperatura en °C tiene la mezcla? R.95 cal? 3.Problemas 1. R. ca- 7. de 200 g. ¿Cuál de los dos absorbió más calor. Si dos cuerpos están a la misma temperatura. contiene 501. En la calefacción de las habitaciones sucede algo análogo.: 26.31 veces más Formas de transmisión Transmisión por convección Uno de los últimos versos del Martín Fierro. desprendiendo 500 cal.: 1. y la temperatura final de equilibrio es de 21. dice: El fuego.7° C desplazando al más frío. Se mezclan 200 g de agua a 195° F. su densidad disminuye y sube.2 g de agua a 20° C. al enfriarse desde 85° C hasta 35° C? R.3 cm ' G . Se introducen un trozo de plomo de 200 g a 25° C y otro de hierro de 400 g a 100° C.3° C 372 . debe ir siempre por abajo. La estufa. contiene 500 g de agua a 20° C. Un calorímetro de latón. pa calentar. se introducen 250 g de plomo a 100° C. que baja a calentarse. Al calentarse. ¿Cuál será la temperatura de equilibrio? R. 4. en efecto. colocada sobre el piso. lo que facilita el rápido calentamiento del mismo. uno de hierro y otro de platino. Se establece así una corriente de líquido. no pasa calor del uno al otro. el agua se mueve como indican las flechas. ¿Qué cantidad de calor pierden 350 g de agua. y cuántas veces más? (Consúltese la tabla de calores específicos). el líquido de la parte inferior se calienta primero. si para elevar en 1° C la temperatura de 1 g se necesitan 0.4° C El calor pasa de los cuerpos de mayor temperatura a los de menor temperatura. Un calorímetro de latón. de 300 g. Si se pone al fuego un recipiente. ¿A qué temperatura estaba el platino? R. ¿Cuál es el calor específico del plomo? R.: 60. 50 g de platino se enfrían hasta 50° C. A una varilla de hierro de 1 m de longitud y 1 cm2 de sección se le entregan 10 kcal. La temperatura de dos cubos de igual volumen.: 364. aumenta 10° C.: 0.95 cal/g °C TRANSMISIÓN DEL CALOR 2. ¿Cuánto aumenta su longitud? R.: El de hierro absorbió 1. ¿Cuál es el calor específico de un agua salada. con 120 g de agua a 284° K.: 0.035 cal/g °C 8. 5.

que es muy buen conductor. hay buenos y malos conductores. abriendo un poco la puerta y colocando una vela encendida: si se la pone en la parte superior. y el papel no lograba retener la cantidad de calor necesaria para elevar su temperatura hasta la temperatura de combustión. 1. Si una habitación está a mayor temperatura que la que le sigue. Luego se echó agua caliente en el recipiente. Si la temperatura aumenta rápidamente. Esta manera de transmitirse el calor se llama por convección. se inclinará hacia la habitación caliente. se muestra un circuito convectivo de agua: calentando. Chimenea Entrada del aire frío . y el papel se quemará inmediatamente de estar en contacto con el cigarrillo. ya frío. En la figura de abajo. la llama se inclinará hacia la habitación fría. evitándose así su deterioro. Coloqúese un papel sobre una moneda y apóyese la punta encendida de un cigarrillo sobre el papel: se observará que no se quema. Saqúese la moneda. Las barras de la figura son de distintas sustancias. que se eleva y es reemplazado por el aire írío de la parte superior. 2. a la izquierda. El calor se transmitía rápidamente a la moneda. ya caliente. pero sin que haya ningún desplazamiento de materia. y se observó que las cantidades de cera fundida eran distintas. la mayor parte del calor pasa al sodio. 3. y la temperatura de la válvula no sube mayormente. Transmisión por «inducción Si se sostiene una barra por un extremo y el otro se acerca a una llama. He aquí algunos ejemplos: 1. Esta manera de transmitirse el calor se llama por conducción. se podrá poner en evidencia la doble corriente de convección Tanque de expansión del aire. y al comienzo todas estaban totalmente recubiertas de cera. En los sistemas de calefacción de aire. el horno calienta el aire que pasa por C. lo que indica que unas barras conducen el calor mejor que otras. y cuando se la coloque próxima al piso. necesario para la renovación. 2. Por el extremo opuesto sale. y por B vuelve al horno. se produce una circulación constante del líquido en el sentido de las flechas. EJEMPLOS DE CONDUCCIÓN DEL CALOR. EJEMPLOS DE CONVECCIÓN. entra en la habitación por el piso. No todos los sólidos condu- cen igualmente el calor. Ciertas válvulas de los motores de aviación se construyen huecas y se rellenan con sodio.lienta el aire que está en contacto con ella. a los pocos segundos se advierte que el calor se transmite a través de la barra. Por A entra aire del exterior.

si las temperaturas son iguales? El metal es mejor conductor que la madera. La diferencia de temperaturas entre ambas caras es í — t'. las conclusiones anteriores nos permiten establecer que: tanto para el hierro: -?T~FT— = constante = k¡ . los problemas de conducción del calor son compleSi sobre trataremos de caso mejos. Si se coloca la tela antes de encender el mechero. si se hace triple. pues cuanto mayor tiempo esté pasando calor. Si Gn TI como para la plata: Qn _ „ =. otro de plata y el tercero de cobre. b) Del gradiente de la temperatura. La ley de la conducción Q es directamente proporcional a S. y se lo llama coeficiente de conductibilidad del material..chero se coloca una tela metálica.T2 como para el cobre: Q. por ejemplo. 5.01 0. si la dividimos por la distancia que los separa.t d \. Es decir que: La experiencia muestra que: Q es directamente proporcional a G. desde la base más caliente a la más fría. Supongamos un trozo de madera y otro de metal a la temperatura ambiente. es decir: Q es directamente proporcional al tiempo T. S-> G-. c) Del material. El metal de la tela. d = 5 cm.48 0. triple cantidad de calor. Coeficiente de conductibilidad Si consideramos tres prismas. se observará que el gas no se enciende debajo de la tela. si el gradiente de temperatura valiera la unidad (l°C/cm). Cuanto mayor es la superficie. depende: a) De la superficie S de las bases. constante = te». La cantidad de calor que pasa a través del prisma. que por cada centímetro que se avance en el sentido en que se propaga el calor. — constante = k¡. Si los tocamos sentiremos el metal más "frío" que la madera. Coeficientes de conductibilidad de algunas sustancias expresados enPlata Cobre Oro Aluminio Mercurio Hierro cal •seg 1. el gradiente de temperatura es de 4° C por cada centímetro. es decir. pero una distinta de la otra. pero no sólo mayor: si la superficie se hace doble. mayor cantidad de calor pasa a través de ellas. de modo que el calor pasa de nuestra mano con más rapidez al metal que a la madera. pero sí por encima de la malla. Gradiente de temperatura: G= t. pasa doble cantidad de calor. cosa que hemos visto en los anteriores ejemplos. la temperatura disminuirá d-5 cm t-8O°C en 4° C. absorbe calor en forma tal que el gas que está del otro lado de la tela no puede alcanzar la temperatura de ignición. S« G» El valor de esos cocientes es distinto para distintos materiales. se observará que la llama no pasa a través de la tela. mejor conductor que el gas. mayor cantidad de calor pasará. pero la llama un un sencillo: la transmisión de calor a través de un prisma.14 0. En general. d) Del tiempo. el cociente se llama gradiente de la temperatura. Representa la cantidad de calor que en cada segundo pasaría a través de cada unidad de superficie. Por ejemplo: t = 80°C. y sobre ella se enciende un fósforo. ¿Cómo explicar la sensación. uno de hierro.70 0.16 376 377 . cuyas bases están cada una a temperatura constante. í' = 60° C.92 0.

etc.01 calorías. las ondas radiotelefónicas. Plomo 0. y la otra a 17° C.48 - cal °C cnr • cm • 20 cm2 • ^-^. en cada segundo. Tipo de radiación Ondas radiotelefónicas Rayos infrarrojos Luz visible Rayos X Rayos gamma (radioactividad) . Transmisión por radiación ¿Cómo nos llega el calor del Sol? Por supuesto que no ha de ser por convección o conducción. no descendía. y que por su posición llamó rayos infrarrojos. 0.OO0055 cal 17°C- 1 cm2 17°C- 18°CPlata Aluminio SignificoJo fínico del c eficiente de conductibilidad. por ejemplo. desde la radiotelefonía. pero invisibles.48 . los rayos gamma.. Todos los cuerpos. = 0. — 28 800 cal. llamado frecuencia de la radiación. la calefacción. Los rayos infrarrojos Si un rayo de luz blanca atraviesa un prisma. cosa que es fácil demostrar estudiando sus propiedades qué son comunes. a pesar de estar "en la oscuridad". pues no hay entre él y la Tierra materia para que lo haga. De la definición de coeficiente de conductibilidad: SGT ' resulta: j Q=kSGt . lo que sig- seg cm niñea que si se tiene una lámina de plata de 1 cm de espesor. Esta manera de transmitirse el calor se llama por radiación. a través de cada centímetro cuadrado de su superficie pasan. en 1 070 kilociclos". dentro del campo de la luz visible. y una de sus caras está. ¿En qué se diferencian esas radiaciones? Estamos acostumbrados a oír que una estación de radio "transmite. tanto los rayos infrarrojos como los luminosos se propagan en línea recta. hasta la radiografía y la radioterapia. en especial porque reveló que existen ondas. por ejemplo. Nos llega por medio de ondas electromagnéticas iguales a las de la radiotelefonía.08 Vidrio . Encontró así que la temperatura del termómetro aumentaba cada vez más. a medida que se iba acercando al rojo.48 cal 1 cm2 .002 Agua 0. lo que significa que la estación emite ondas electromagnéticas que producen 1 070 000 ciclos o vibraciones por segundo. Herschel.000055 Para la plata. seguía subiendo! Esto le reveló la existencia de radiaciones invisibles para el ojo humano. y al pasar por una lupa son desviados. El número de vibraciones por segundo. aunque de longitud . Todas las radiaciones Q". astrónomo inglés. cm2 PROBLEMA: ¿Qué cantidad de calor atravesará en 5 minutos una lámina de aluminio de 20 cm. mayor cantidad de calor irradian. la mayoría de las cuales son invisibles. fue exponiendo un termómetro a los rayos de distintos colores que salían de un prisma al que llegaba un rayo de sol. por ejemplo. pero su sorpresa fue máxima cuando siguiendo más allá del rojo . Tales ondas se llaman electromagnéticas..O-0. sea cual fuere su temperatura. por ejemplo. La ciencia enseña hoy que el universo está cruzado en todos sentidos por muchas clases de radiaciones. Las estufas eléctricas.20 • 10 • 300 cal (obsérvese la simplificación de unidades) = / .001 Aire 0.01 C|g CANTIDAD DE CALOR CONDUCIDA. y el que. 1. Claro está que cuanto mayor es su temperatura.• 300» = seg s . calientan f u n d a m e n t a l m e n t e por radiación. . análogas a las luminosas. a 18° C. W.cal O=0. fc = l. por lo contrario. sino que. transmiten calor por radiación. la fotografía. Por ejemplo. 378 .de superficie y 4 cm de espesor. En 1801. hace a una radiación roja distinta de otra amarilla o verde. . se descompone en colores. Frecuencia aproximada 1000 kilociclos 100 000 500 000 000 000 1013 sus caras es de 40° C? 40° C Q = k S G T = 0. si la diferencia de temperaturas entre El descubrimiento de Herschel ha sido de gran trascendencia. Con procedimientos adecuados es posible comprobar también que algo semejante ocurre con los rayos X. ¡la temperatura del termómetro. 18°C Aire de onda menor y que se propagan a través del vacío.. es lo que distingue unas de otras. y sus usos son muy diversos. intervienen en estos procesos pertenecen a una misma familia.„ _ Infrarrojo descubrimiento de Herschei.

que se aplica en los fusiles.a última guerra mundial ha contribuido al desarrollo de esta aplicación. para mantener unidos los barcos de un convoy. pero no impresionan nuestra retina. La longitud de onda de los rayos infrarrojos está Snooperscope. En el termo se trata de disminuir al mínimo las pérdidas producidas por las tres maneras de propagarse el calor. de lo contrario quizá enloqueceríamos si nuestra retina fuera impresionable por todas las radiaciones que cruzan el espacio. y "visualizador de bultos escurridizos". En la figura. Pueden citarse entre ellas las aplicaciones terapéuticas. 380 . Conductores prácticos podían marchar a velocidades de 60 a 70 kilómetros por hora. el lector recordará haber visto en las páginas dominicales de loa periódicos fotografías de paisajes tomadas con película sensible a la luz comían. más o menos. Arriba: e! doctor D. posando con luz visible. "mirón entremetido. para "ver" a través de la niebla.Carabina provista de sníperscope. o curioso". La luz i n f r a r r o j a r e f l e j a d a por ellos. En este último aspecto.Espejo La frecuencia distingue. y en otro orden. El "snooperscope" fue empleado en los barcos para hacer señales. los dos son iguales: constan de una lámpara de luz infrarroja. se los puede utilizar para ver. Un faro de rayos infrarrojos "iluminaba" el camino. También se empleó en tierra. La acción calorífera de los rayos infrarrojos tiene un amplio campo de aplicaciones. seguramente. En esencia. Como se ve. a las distintas ondas. que se utiliza para "iluminar" los objetos que se quieren ver en la oscuridad. También la radiación infrarroja se aplicó en el descubrimiento de "camouí'Jages" y en la. podía manejar su vehículo en la más densa oscuridad. y el conductor. recurso al que se apeló en la última guerra para la pintura de los tanques de combate. que permite ver en plena oscuridad. equipando con ellos a los "jeeps". Sin embargo. de modo que la persona iluminada no advierte luz alguna. la lámpara ilumina con rayos infrarrojos. muy cerca de la de los rayos luminosos. provisto de la correspondiente pantalla. el empleo para producir rápidamente el secado de pinturas. y otro. También está en su etapa experimental el empleo de lámparas de rayos infrarrojos para contrarrestar los efectos de las heladas en los campos. términos que están de acuerdo con las funciones a que son destinados. LU. pues. abajo: la placa impresionada por las radiaciones calóricas emitidas por su cuerpo. invisibles para quien no dispusiera de un aparato semejante. toma de fotografías eri días de niebla. es captada por el aparato que tiene una pantalla en donde se transforma en luz visible. Uno de los inventos que permiten ver en la oscuridad es el "snooperscope". lo cual sin duda es sumamente beneficioso. H. Andrews. El "smperscope" se acopla a un fusil. Cómo ver en la oscuridad. naturalmente que con una transformación. APLICACIONES DE LOS RAYOS INFRARROJOS. 1. el ojo humano es capaz de percibir sólo una estrecha franja de ese formidable espectro. Traducidos significan. De estos aparatos se ha hecho mucho y muy diverso uso en la última guerra. "sniperscope". un policía descubre un contrabando en plena oscuridad. de la Universidad de John Hopkins.

01 cal/crrr •-—. el calor en traba¡o.: 41 450 cal Ei trabajo puede transformarse en calor. y cuánta por conducción? R.6 cal 6. el vapor mueve la tapa. Por otra parte. ¿Qué cantidad de calor recibe por segundo cada cm1 del más frío por radiación. al realizar un trabajo mecánico se produce calor: 1) Si se dobla repetidamente un alambre.4 cal 5. ¿Cuánto irradiará en el mismo tiempo. era llamativa.: 8. Una casa tiene paredes de 25 cm de espesor. respectivamente 382 . Un disco metálico pintado de negro (aproximadamente. Problemas 1. Si tenemos presente que la energía de un cuerpo es su capacidad de producir trabajo. resulta: 2. si su temperatura se eleva a 300° C? R. ¿Qué cantidad . En resumen: y con película sensible al infrarrojo.0004 cal. con una superficie de 300 m2. a la derecha.: 0. ¿Cuánto tardará el disco anterior en suministrar la cantidad de calor necesario para hacer hervir 1 litro de agua que estaba a 10° C? R.: 720 000 cal 4. mientras que en éstas la nitidez. en ciertos casos es el calor el que puede producir un trabajo mecánico: 1) Cuando se tiene hirviendo una pava de agua. las cubiertas se calientan. recíprocamente. 2) Una máquina de ferrocarril marcha merced al calor que se le entrega al agua de la caldera. construidas con un material cuyo coeficiente de conducción °C mide 0.: 46. En aquéllas. ¿Qué cantidad de calor es conducida a través de él en cada minuto? R.011 cal y 0. Un disco de hierro de una cocina eléctrica tiene un radio de 10 cm y un espesor de 5 mm. entre ellos hay aire. fotografiado con placa sensible a la luz visible. NATURALEZA DEL Calor y trabajo mecánico Todos sabemos que.: 115 segundos El trabajo puede transformarse en calor y. éste se calienta. separados por una distancia de 1 cm. aun del paisaje más lejano. Uno de los discos está a 20° C y el otro a 27° C. con placa sensible al infrarrojo.29 Un mismo paisaje: a la izquierda.• seg. Frente a frente están colocados dos discos. el vapor de agua del ambiente hacía que las zonas lejanas se obser- varan borrosas.de calor irradia en cada segundo? R. cuerpo negro) tiene un radio de 10 cm y está a una temperatura de 100° C. 2) Cuando un auto frena bruscamente. La temperatura de la superficie interior es de 120° C y la de la exterior 110°C. en ciertos casos. El calor puede transformarse en trabajo. 3. ¿Qué cantidad de calor por minuto debe cm producir una estufa para mantener constantemente una diferencia de 10° C con la temperatura del exterior? R.

la cinta de los frenos. * Véase pág. S. 384 385 . Trabajo de la pesa: T kgm.427 kgm = 0. 392- Ü = 1 OO^L^27. suponemos que no rebota.24 cal = 463 680 cal. Calcular la cantidad de calor en que se transforma su energía cinética. (Esa cantidad de calor se distri- Trabajo necesario para producir una determinada cantidad de calor Tal fue el problema que se plantearon Joule y Mayer. el suelo. los fenómenos calóricos son fenómenos energéticos. para que se funda con el calor desarrollado en el choque? La energía potencial de la masa.8 — * > s / Q = 1 932 000 J = 1 932 000 • 0.. Luego: 4. ^ E = ¿ • 5 000 kg . que la energía cinética se transforma íntegramente en calor. será la suma de la necesaria para elevar su temperatura hasta la de fusión. Efectuando las mediciones se comprueba que siempre que se gastan 0. Luego: 1 cal = 0.). Trabajaremos en unidades M. y por lo tanto. 25° C. cuando está a la altura h.y por lo tanto. necesario para que se funda. Distancia recorrida: 7 m. PROBLEMA: "Un auto de 5 000 kg marcha a 100 km/h.24 cal Este valor se llama equivalente calórico del joule. que es la cantidad de calorías necesarias para fundir 1 g de plomo) *. se transforma íntegramente en cinética al llegar a altura 0. y frena. EJEMPLO: Para obtener un calentamiento apreciadle del agua se emplean dos pesas y se las hace bajar unas 10 veces.18 J. Recíprocamente: 1 kgm = 2. que se transforme una misma cantidad de trabajo en calor. Experiencia de Joule En el interior de un calorímetro con agua giran unas paletas movidas por dos pesas que caen.427 kgm.34 cal. h Para mostrar cómo se realiza el cálculo supongamos que: Peso de las pesas: 61 kg.8^. que hasta entonces no se habían advertido conscientemente ni expresado en forma explícita.427 • 9. más la necesaria para producir la fusión. Se observa que durante la caída la temperatura del agua se va elevando: el trabajo se transforma en calor. PROBLEMA: ¿Desde qué altura habrá que dejar caer un trozo de plomo de 10 g. Trabajo mecánico: Masa de agua: Temperatura inicial: Temperatura final: Calor producido: T = 61 kg • 7 m • 10 = 4 270 kgm.3? 0. sólo en una época reciente -en el siglo pasadose establecieron en forma científica sus relaciones.24 cal 1 J — 0. que está a una temperatura de 57° C. etc.. es decir. que queda en reposo. La equivalencia entre el calor y el trabajo sólo quedaría demostrada cuando experiencias precisas pusieran en evidencia que toda vez buye entre las gomas.18 J = leal U = •¿.427 kgm de trabajo mecánico en producir calor. de modo que s m) S 1 932 000 J. K. 20° C.cal • 2 000 g • 5° C se'it'HOfical. No obstante saber el hombre desde los tiempos prehistóricos que se puede producir calor efectuando un t r a b a j o .8 J g 4. Veces que bajan: 10. luego: leal = 0. Qi. conocida con su nombre. Qa (para calcular esta última se multiplica la masa por el calor de fusión del plomo. Joule resolvió el problema mediante una ingeniosa experiencia.427 kgm PROBLEMA: ¿Cuántas calorías se necesitarán para producir un trabajo de 1 joule? 0. Se tiene: Calor producido: Qcal. 2 000 g.( 27. Q — 1 .. La cantidad de calor Q. se obtendrá siempre la misma cantidad de calor. se obtiene 1 cal. La energía cinética es: Este valor se llama equivalente mecánico de la caloría.

la presión ejercida por un gas contra las paredes del recipiente que lo contiene? Suponiendo que esa • 10 g • (327° C . 4) Las moléculas están en movimiento. ¿Cómo aprovechar la teoría molecular.= 0. significa aumentar la energía mecánica de sus moléculas. Naturalmente que la costumbre hará que pasen años antes que la caloría sea dejada a un lado. y obtuvo los mismos valores que con la energía mecánica. Estos trabajos. ha resuelto que no se expresen las cantidades de calor en calorías. 2) Las moléculas no ocupan todo el volumen del cuerpo que forman: entre ellas hay espacios vacíos. líquido o gaseoso). llamados intermoleculares. comprobada por numerosos fenómenos. la variación de la energía de las moléculas provocará un cambio de estado del cuerpo. Esta cantidad de calor equivale a una energía mecánica: Q 136 * E~W W ' '* Para que ésa sea su energía potencial. un aumen- El Joule.010 kg Conservación de la energía El descubrimiento de que el calor es una forma de la energía. sino en joules. y por lo tanto. las unidades de energía pueden medir cantidades de calor. 3) Entre molécula y molécula se ejercen ciertas fuerzas. llamadas moléculas. y que por lo tanto es una teoría bien construida. mg "0. h = • g 5780m. la masa debe estar a uñé . sin que se produzca una variación de temperatura. esto está de acuerdo con lo que sucede en los cambios de estado. sin que haya variación de sus velocidades. para explicar los fenómenos calóricos? Haciendo las siguientes hipótesis: 1. llamadas de cohesión. no tiene objeto. y de todos los fenómenos en que interviene.a!t«i h. tada antes del descubrimiento de la equivalencia. es decir. Como veremos en el próximo capítulo. y la imposibilidad de construir una máquina de movimiento continuo. La mayor o menor temperatura de un cuerpo se debe a. en otros casos. Un aumento o una disminución de la energía de las moléculas provocará. 2. condujo a Joule y a Mayer a pensar que todas las formas de la energía eran equivalentes. y así. ¿Cómo explicar. que fue inven- 386 . las que nos interesa mencionar ahora son: 1) Todos los cuerpos están formados por partículas pequeñísimas. un aumento o una disminución de la temperatura del cuerpo. I to o disminución de su velocidad.'.57° C) = 0. unidad de calor Puesto que el calor es una forma de energía. por ejemplo. y recíprocamente). cuyas dimensiones varían con el estado del cuerpo (sólido. La teoría molecular de la materia se basa en ciertas hipótesis que permiten explicar todos los hechos observados. El mismo Joule calculó la relación entre el trabajo producido por la corriente eléctrica y el calor.la mayor o menor velocidad de sus moléculas. la caloría.7 J mg h = E .03 cal ~S°C Todos los cuerpos están formados por moléculas que dejan enire sí espacios ¡ntermoleculares irregulares. De ellas. quitarle calor. junto con el principio de la conservación de la energía mecánica (la energía potencial se transforma en cinética. reunida en París en 1949.03 • 10 • 270 cal + 55 cal = 81 cal + 55 cal = 136 cal. que permitió formarse una imagen coherente de lo que es el calor. que explicamos en el capítulo xxv. sean cuales fueren las transformaciones de un cuerpo. ¿Qué es el calor? Por la misma época en que se descubrió la equivalencia entre el calor y el trabajo se estaba desarrollando la teoría molecular de la materia. fundamentaron la'enunciación del principio de la conservación de la energía. por lo general. El calor (forma de energía) que posee un cuerpo es la suma de las energías de sus moléculas. De esta manera se interpreta que: dar calor a un cuerpo. la IX Conferencia General de Pesas y Medidas. tal que: E 566. disminuir la energía mecánica de sus moléculas. de modo que la energía era algo que permanecía constante.

y energía potencial una con resSi bien la fuerza que ejerce cada pecto a las otras.de cohesión. en general. 4. Al pasar al estauna de ellas es extraordinariamen. permite explicar niendo que en cada uno de esos los fenómenos que conocemos. lo entre sí y vagan arbitrariamen¿Cómo se explica que una mis. Si se sigue Fusión y modificación del agua en la naturaleza. y son las mismas.: 10. Un calentador eléctrico eleva hasta 100° C la temperatura de 500 g de agua que estaban a 20° C. las moléculas. si se calienta agua se la puede transformar en vapor. que la fuerza ejercida las moléculas han roto todo víncusobre la superficie es apreciable. a) ¿Cuántos kgm ha consumido la energía eléctrica? b) ¿Cuál es la potencia del calentador? R. vibrando miento de las moléculas. sólida o en forma de vapor? Pues supo. cuerpos geométricos imaginarios. y su temperatura inicial es de 10° C. Así.do líquido abandonan sus posiciote pequeña. ¿Cuál es su temperatura final? R. con un termómetro adecuado se comprobará que en ese momento su temperatura es de 327° C. una buena teoría. es. si se la enfría se la puede convertir en hielo.: a) 17 080 kgm. Se realiza la experiencia de Joule utilizando dos pesas de 500 g cada una. y haciéndolas bajar 10 veces. tres estados.presión es el resultado de los innu. 2 litros de agua que están a 20° C? R. Las moléculas tienen merables choques de las moléculas energía cinética por su vibración. si bien por lo tanto. ¿Por qué en la experiencia de Joule las pesas deben ir cayendo muy lentamente? 3.en esas hipótesis. en movimiento contra las paredes.20 c Condensación Volatilización SOLIDO VAPOR Sublimación 2. merced a las fuerzas calor. b) 279 watts Fusión y solidificación Si se calienta un trozo de plomo se observará que en cierto momento comienza a fundirse.nes fijas y disminuye la fuerza de mente grande el número de las cohesión. Los cambios de estado que pueden producirse son: Fusión SÓLIDO LIQUIDO Problemas LÍQUIDO Solidificación Vaporización ^_ VAPOR 1. ma teoría mecánica o cinética del equilibrio. se la llaalrededor de sus posiciones de . están dispuestas lo será mientras no se descubra en diferentes formas: en el sólido algún fenómeno que ella sea incaocupan. Por estar basada en el moviy se mantienen en ellos. que chocan. Uno de los efectos del calor son los cambios de estado de los cuerpos. por ejemplo el La teoría construida basándose agua. ¿Qué trabajo es necesario para calentar hasta 100° C.te por el espacio que ocupan.: 670 000 J 388 389 . por ejemplo. La masa de agua es de 250 g. ma sustancia. es tan extraordinaria. Y en el estado gaseoso. vértices de paz de explicar. pueda estar líquida.

se funde. en esa zona está por encima de su punto de fusión. lo temperatura no varía. y cuando esté todo líquido se podrá elevar su temperatura hasta. si se mide la temperatura se encontrará que es de 327° C. la temperatura permanecía constante. por lo general. el termómetro indicará un descenso de temperatura. Pero mientras duró la solidificación. y se los expone al sol. luego. El calor de fusión Si se observa el termómetro durante las experiencias que realizamos con plomo. comprobaremos que mientras haya hielo. pero no entregará la energía que le permite mantener su temperatura.I trozo. Esto es curioso: ¿cómo es posible que la temperatura se mantenga invariable. Cuando sobre el hielo se apoya una botella. esta presión hace que el punto de fusión disminuya. el líquido lo cederá entregando la energía (calor) que le permitía mantenerse como líquido. emplea esa energía. al cabo de un tiempo se observa que el hielo se ha fundido más rápidamente en la parte que soporta la ro en cuanto acabó de fundirse el último pedacito de hielo. y sea cual fuere la masa de plomo. del plomo. y se transformará en sólido. se le entregue en transformarse . En los sólidos. Cuando cae granizo.39° C Hielo 0° C Parafina 54° C Plata 960° C Hierro 1 528° C Plomo 327° C Tungsteno 3 370° C Aluminio 658° C Platino 1 770° C LA TEMPERATURA DE FUSIÓN DEPENDE DE LA PRESIÓN. empleará toda la energía (calor) que Mientras dura la fusión. se va formando cada vez mayor cantidad de hielo. cuando un líquido está a la temperatura de fusión. También es muy conocida la experiencia de atravesar un trozo de hielo con un alambre del que se ha colgado una pesa: el alambre va atravesando el hielo. y como el hielo está a 0° C. y cuando reciben calor la vibración se hace cada vez más intensa (la temperatura aumenta) hasta que llega un momento -cuando se ha llegado a la temperatura de fusión— en que la vibración es tan fuerte que las moléculas saltan de su lugar. A la inversa. las moléculas ocupen posiciones fijas. la temperatura permanece constante. se enfría cierta cantidad de agua. su punto de fusión vuelve a ser 0° C.57° C Mercurio . hasta llegar a 0° C. su temperatura irá disminuyendo. Esa temperatura se llama temperatura de fusión. Más sencillo es comprobarlo de la siguiente manera: dentro de un recipiente se colocan varios trozos de hielo. Esto S6 PU6- presión ejercida por la botella.0073 t(°C) Cómo varia •! punto de fuiión del hielo a) y de la porafina b). y por eso la temperatura no aumenta. Pe- de comprobar diariamente en las heladeras a hielo. comienza a ascender. si se le quita calor. Si se lo deja enfriar. Allí vibran. se logrará fundir todo i . . cada vez que se le quite calor. la temperatura se mantiene constantemente en 0° C. por ejemplo. b) O. a pesar de que se extraía calor. ¿De dónde salió esa cantidad de calor que no provoca cambios de temperatura? Lo que sucede es lo siguiente. en cierto instante comienza a solidificarse. se comprueba que mientras dura la fusión o la solidificación. a la inversa. y cada sustancia tiene el suyo.aiulo. El calor de éste irá fundiendo el hielo. Cuantas veces se haga la experiencia. Pero cuando el cuerpo está a la temperatura de fusión. si se le extrae calor. que generalmente son vértices de cuerpos geométricos. si constantemente se está suministrando calor? Si. con la presión.-ili'iil. El calor de fusión se invierte en provocar esos saltos. si se recogen varios trozos y se los comprime entre sí se formará un bloque compacto. 400° C o más. se encontrará que la fusión o la solidificación del plomo comienza cuando se llega a la temperatura de 327° C. A partir de ese momento. en aumentar su temperatura. pero por sobre el alambre el agua vuelve a solidificarse. hasta que desaparece la última gota de agua. y cuando a un cuerpo se le entrega calor. el termómetro indicará que la temperatura sigue siendo 0° C. TEMPERATURAS DE FUSIÓN Anhídrido carbónico .en líquido.i'. A partir de ese instante. sin gastar nada en elevar su temperatura. si colocamos un termómetro en el recipiente. pues desaparecido el aumento de presión. el calor es una forma de energía. que se funde a su paso por el aumento de presión. o punto de fusión.

1.5 Cinc 23 Hielo 80 EJ. Cera fundida ' dose en r otdes para SL solidificación. cuando está a la temperatura de fusión. se comprobará que no se funde siguiendo las reglas: comienza por ablandarse poco a poco. m. cada sustancia tiene su calor de fusión. también puede provocarse la congelación agitando el agua. B. y no se 392 . ¿cuántos gramos fundirán? se calienta un trozo de vidrio.2 0 500 cal. En trabajos especiales. enfría agua pura. por ejemplo.: ¿Cuántas calorías se necesitan para fundir 500 g de cobre que ya están a su temperatura de fusión? De acuerdo con la definición de calor de fusión: -41 cal 500 g . se lo quiere transformar en sólido. 80 cal AGUA LÍQUIDA BAJO 0° C: A TEMPERATURA SÍ S6 SOBREFUSIÓN. cada sustancia tiene su temperatura de fusión. Para que se produzca es necesario que el agua esté libre de toda impureza y en completo reposo. a una temperatura de . si se le entregan 80 000 cal? Si no es así. Con dos termómetros se comprobará que la temperatura desciende más en el recipiente donde se echó el hielo. En ambos casos. que ya ha alcanzado su punto de fusión. 1 g de Al a 658° C + 94 cal = 1 g de Al líquido a 658° C. no alcanza a fundirse totalmente. En resumen: 1. estando íntegramente líquido a la temperatura de fusión. para transformarlo en líquido. todo el líquido se congela. y en el otro 100 gramos de hielo a 0° C. Cwilong observó la presencia. la temperatura de fusión. EJ. la temperatura asciende rápidamente hasta 0° C. depende de la presión exterior. De una mezcla de agua y hielo que está a la temperatura de 0° C. La temperatura de fusión del hielo es 0° C y su calor de fusión 80 cal. y la masa. SÍ Una masa de vidrio fundido es moldeada por un operario especializado usando una paleta Fusión y olidificación. Es la misma cantidad de calor que se le debe extraer si.8 Plomo 5.1 g de Al a 658°C (sólido) 1 g de Al a 658°l (líquido) 94 cal JL 1 g de hielo a O°C f] 1 g de agua a 80 cal La temperatura de fusión del aluminio es (Je 658° C y su calor de fusión 94 cal.70° C. Por eso. de 20° C. m El calor de fusión representa la cantidad de calor que se debe entregar a 1 gramo de esa sustancia. Se pueden alcanzar así temperaturas de varias decenas de grados bajo cero. de gotas de agua líquida que formaban una nube. EL V I D R I O ES UN LÍQUIDO. de esa sustancia. CALOR DE FUSIÓN DE ALGUNAS SUSTANCIAS (en cal/g) Aluminio 94 Cobre 41 Hierro 49 Mercurio 2. DEFINICIÓN: Se llama calor de fusión. y sólo funde una masa: m' 80 000 cal . En símbolos: f = — (Temp. de una sustancia al cociente entre la cantidad de calor necesaria para hacerle pasar del estado sólido al líquido (o viceversa). M.) . Se puede comprobar la existencia del calor de fusión de la siguiente manera: coloqúense dos recipientes iguales. se puede pasar por debajo de la temperatura 0° C sin que se produzca la solidificación. 2. constante — t.: ¿Logrará fundirse totalmente un bloque de hielo de 1 250 g. Por eso: 1 g de hielo a 0° C + 80 cal ™ 1 g d» agua a 0° C. dentro de un recipiente. Puede comprobarse que si se tiene agua sobreenfriada y se arroja dentro del recipiente un pequeñísimo trozo de hielo. Este fenómeno se llama sobrefusión. 3. échese en un recipiente 100 gramos de agua a 0° C. El calor necesario para fundir 1 250 g de hielo es: Q —f •m = . que contengan la misma masa de agua a la misma temperatura.80 —~ • 1250 g = 100 000 cal & Luego.= lOOOg. que también contenía cristales de hielo.

en la ebullición. de la naturaleza del líquido. que inmediatamente caen en el radio de acción de otras. cualquier cantidad de calor que les llegue del exterior es aprovechada por las moléculas del líquido para romper sus vínculos con las vecinas y escapar en forma de vapor: el líquido está en ebullición. pero si bien a determinada temperatura el promedio de las velocidades es característico. y en eso consiste la fusión pastosa. b. lo que indica que el vapor ejerce cierta presión. el vidrio había fluido. aunque no tanto como en el sólido. el promedio de las velocidades disminuye. construida hace siglos.. las moléculas de alta velocidad que se encuentran en la superficie aprovechan cualquier aporte de energía (calor). DEFINICIÓN: Se llama evaporación al pasaje de un líquido de ese estado al de vapor.) se evaporan rápidamente. mientras que otros. El proceso continúa hasta que todo el líquido se ha evaporado. y en consecuencia. por su parte inferior. observaremos que también se evapora al llegar a la La ebullición Si se eleva la temperatura de un líquido cada vez más. y las moléculas. los nativos de las zonas tórridas riegan los techos de sus chozas abundantemente. baja la temperatura del líquido. quitándonos para ello cierta cantidad de calor. y logran vencer la fuerza de cohesión y escapar del líquido: se han evaporado. lo hacen muy lentamente. Sin embargo. para evaporarse. pues. comparadas con el promedio. Cuando se formuló esta hipótesis. entre otros factores. y otras. y moderan su velocidad. por grande que sea su coeficiente de viscosidad algo debe de fluir. como los aceites. De acuerdo con la teoría cinética. Por esa razón. ¿se comportará como un gas? ¿Cumplirá. a. y comprobó que desde la parte superior hacia la base. que les permitiría escapar a la fuerza de atracción de sus vecinas. la que presenta se llama fusión pastosa. Si introducimos en el tubo. La imagen que nos hemos formado de la evaporación explica por qué sentimos frío cuando nos mojamos las manos: primero escapan las moléculas más veloces (más calientes). y al llegar al vacío de Torricelli se las ve transformarse en vapor. Es el mismo caso de la cera. el espesor de los vidrios aumentaba. con la ley de Boyle-Mariotte? Para responder. suben por el mercurio. En la vaporización ocurre algo semejante: la estructura molecular del líquido y del vapor difieren en que en aquél todavía es importante la fuerza de cohesión. DEFINICIÓN: Se llama ebullición al pasaje de un líquido de ese estado al de vapor. el mercurio. y escapan más moléculas. etc. efectuado en 394 395 . si no fuera que hay tantas. En esas condiciones. efectuado exclusivamente en la superficie libre del líquido. realicemos experiencias. etc. En la evaporación. por ejemplo.En la evaporación. Simultáneamente se observará que la columna baja un poco. unas gotitas de líquido. tanto que. y supongamos que la presión atmosférica sea de 76 cm de Hg. bencina. etc. observa una fusión franca. la presión de los vapores Efectuemos la experiencia de Torricelli. escapan las moléculas de alta velocidad. a la temperatura ordinaria. siguen vinculadas a sus vecinas. cuando en verano se riegan los patíos y las calles se siente más fresco. y no solamente en la superficie. La evaporación. hay algunas que tienen una velocidad tal. pasa. a un hombre de ciencia se le ocurrió el siguiente razonamiento: Si el vidrio es un líquido. Midió el espesor de los vidrios de la Catedral de Colonia. la vaporización se produce en la superficie. Al calentarlos. El vapor. por lo tanto. muy rápidas. tienen el aspecto de sólidos. Si agregamos una nueva cantidad de líquido. necesita una cierta cantidad de calor para que sus moléculas pasen de la estructura sólida a la líquida. por lo contrario. aunque se necesitaran años para producirse. De éstas. mayor cantidad de calor de la mano al líquido. que puede calcularse midiendo el descenso que se produjo. a cada temperatura las moléculas tienen una velocidad promedio característica de esa temperatura. para combatir el calor. las moléculas de agua quitan calor al ambiente. el lacre. se llega a una temperatura en que las moléculas alcanzan una velocidad promedio que las capacita para escapar en forma de vapor. sea cual fuere su posición dentro del líquido. la vaporización se produce en toda ia mesa. Los llamados volátiles (alcohol. La rapidez con que se produce la evaporación depende. individualmente hay moléculas cuyas velocidades difieren mucho entre sí. la viscosidad va disminuyendo gradualmente. por lo cual se les llama no volátiles. La explicación aceptada es sorprendente: no son sólidos. éter. algunas son muy lentas. sino líquidos extraordinariamente viscosos. Vaporización (evaporación y ebullición) y condensación La evaporación Para que un sólido se transforme en líquido una vez alcanza- do el punto de fusión. cualquier parte del líquido.

. Presiones de saturación del vapor de agua í (°C> — 10 — 5 — 2 — 1 0 1 2 5 10 20 30 40 50 p (mm Hg) 1. Se comprobará que a cada temperatura corresponde una presión de saturación determinada que Variación de la presión de es distinta para los diferentes lísaturación con la temperatura quidos. ambiente está saturado de vapor.. vapor t°C t°C fC Si se sigue haciendo subir el pistón. y. en principio. le-Mariotte. Si se agrega forma aproximada.. . Si se bajara el pistón se observaría que a pesar de disminuir el volumen.22 4._. 3) Cuando desaparece el líqui- III ÚU LU do.mrnHg "r Supongamos que el extremo del tubo de Torricelli está cerrado con un pistón. y esa nueva masa de vapor compensa la pérdida El vapor ejerce presión Vapor saturad* de presión que.. y que. _. por lo contrario.. de modo que ahora puede evaporarse otra porción de líquido... hasta que llega un momento en que desaparece la últimercurio ma gota de líquido..54 9. 2) La presión de saturación es o que contiene vapor saturado. por del que ya contiene a esa temperatura. indipistón cando la condensación de una par0te del vapor. Es que al aumentar el volumen aumenta el espacio disponible para vapor..55 31.40 92. o sobrecalentado.92 5.58 4. un aumento de volumen provoca una disminución de presión.21 17.96 3. En este estado. .coordenados. cualquiera DEFINICIÓN: Se dice que un sea el volumen.su presión de saturación. con tanta mayor prepero llega un momento en que la cisión cuanto más alejado esté de vaporización no se produce.02 3. parte superior. Desde ese momento la sulta que: presión no aumenta más. su presión es constante. 760 De acuerdo con la conclusión 2) 4. Hasta ese instante.. la presión aumenta. el vapor se llama no saturado. : . se nen se llevan a un sistema de ejes observa que la presión de satura. Este último nombre se debe a que se lo puede volver a saturar enfriándolo. Si los valores que así se obtieSi se calienta un líquido. el vapor deja de ser saturado. a pesar de las variaciones de volumen: a partir de él. se produciría por el aumento de volumen. A la temperatura y presión que le correspon- 396 397 . como la de la figura.0075 100° 374° turación de un vapor diciendo que es la máxima presión de un vapor a una determinada temperatura.„. como indica la figura.. la presión seguiría constante.mientras el vapor esté saturado.6 í <°C) 60 70 80 90 100 110 125 150 200 250 300 350 374 p (mm Hg) 149. la presión del vapor permaneció constante.4 526 760 1074 1740 3568 11 650 29 770 64300 132710 165450 ¿Qué representan los puntos de la curva de presión de saturación? Sea el punto P. y se siga agregando líquido: el va. aunque 1) A temperatura constante. y aparecería más líquido en la superficie del mercurio. Si se comienza a levantar el pistón se observará que la presión no varía. y que la presión El vapor comienza a cumplir. la máxima que puede tener el vacuando no puede contener más vapor a esa temperatura. el líquido continúa evapolíquido rándose.89 4.86 55. 165000 y se comporta aproximadamente como un gas.. por se ha saturado. a pesar de que el volumen aumenta. la ley de Boymás líquido. se obtiene una curva ción aumenta. da líquido sobre la superficie del De la experiencia" anterior remercurio. en del vapor aumenta..9 355.6 233. disminuye si la temperatura baja.29 6.6 podemos definir la presión de sa0.

manteniendo constante la presión. será el líquido el que aumente su masa. ¿Qué representan los puntos exteriores a la curva? De acuerdo con lo dicho anteriormente. el volumen aumentará. mientras que la temperatura permanece constante: el punto representativo no se ha movido. los puntos tales como el PJL representan la zona donde el agua sólo puede tener existencia estable como vapor. Aquí la palabra equilibrio significa que si se vaporiza agua. las condiciones para que el líquido esté en equilibrio con su vapor. el agua no puede estar. a expensas de la del vapor. Si la entrega se hace manteniendo constante la presión. inmediatamente se condensa vapor. H " Temperatura y presión críticas de algunas sustancias te ( ° C ) P» ( 3 t . Si.119 51 Cloro 146 93. Para el agua tienen los siguientes valores: p — 165 450 mm Hg. hasta que llegue un momento en que se acabe todo el líquido. ubicándose a la derecha de la misma. manteniendo constante la presión. la masa de vapor saturado. que dejará de ser saturado. aumente la temperatura del vapor. . . aumentará.240 12. que una pequeña perturbación destruirá rápidamente. . La curva representa. la temperatura del líquido disminuirá. manteniendo constante ahora el volumen del recipiente.007 5° C. el agua está en equilibrio con su vapor saturado. ) Agua 374 217.7 Hidrógeno . Los puntos tales como el P2 representan las condiciones en que el agua sólo puede tener existencia estable como líquido. el agua se vaporizará totalmente. Por eso se llama curva de equilibrio del liquido con su vapor. . el vapor se condensará totalmente. El otro extremo representa un punto cuya temperatura es tal. . a una temperatura o a una presión menor que las de ese punto. Si se extrae calor.6 mm Hg. ..3 Oxígeno . pasando a vapor o a sólido. y el punto representativo de su estado saldrá de la curva para ubicarse en una posición tal como la de PÜ.(líquido) /líquido y vapor V. es en un estado de equilibrio inestable (sobrefusión). El punto se llama punto crítico. a expensas del líquido. normalmente. Si se sigue entregando calor. como líquida. . . el punto se desplaza sobre la curva hacia abajo y a la izquierda (P 4 ). Si lo está. hasta que desaparezca la última partícula de vapor (la tapa del recipiente estará en contacto con el líquido).147 34 Amoníaco 130 114 Helio . ese aumento provoca un aumento de la presión: el punto representativo se desplaza hacia arriba y a la derecha (P 3 ). hará que. al líquido en equilibrio con su vapor se le extrae calor. t = 374°C. es decir. sobre la curva representativa. por lo contrario. de modo que la masa de cada uno no varía salvo que desde el exterior se entregue calor. y sigue siendo P. presión y temperatura críticas. Si se sigue extrayendo calor. a partir de él. pues. t = 0. ¿Qué significan los extremos de la curva? • La curva tiene un principio y un fin. Si en las condiciones de Pj colocamos agua y vapor en un recipiente. para que éste esté saturado. Hasta ese momento la temperatura permaneció constante. Aumenta la cantidad de vapor saturado. se entrega calor. . .268 2. Expliqúese cómo se podría pasar a los puntos P* y Pn. saturado den. El principio es el punto de coordenadas p = 4. y sus coordenadas. pero como el volumen se ha mantenido constante. poi lo que el punto representativo saldrá de la curva.5 No puede estar líquida No puede estar líquida 398 . que a una temperatura mayor el agua no puede estar líquida. Partiendo siempre de P. y también la masa de vapor saturado. en una posición como la del punto Pi. si colocamos agua y vapor en las condiciones de Pz. una entrega de calor.8 Anhídrido carbónico 31 73 Nitrógeno .

10° C. solamente cambian en 0. respectivamente. 400 401 ..1 O Se puede construir una curva que represente estos valores.89 4.007 5° C.02 3. ya hemos visto que entra en ebullición a los 100° C.58 -10 . 55.6 149.21 mmHg 760 mmHg Temperaturas de ebullición Si se calienta el agua contenida en un recipiente abierto. así. como índica la figura. bomba d vacío El agua hiervo a distintas temperaturas. su temperatura crítica. altera aunque no mucho. como veremos en seguida.4 526 760 1 074 1 740 3 568 11 650 29 770 64 300 132 710 165 450 1 2 5 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 125 150 200 250 300 350 374 Temperatura de ebullición del agua a distintas presiones exteriores p en mm de Hg t en °C 1.7 °C Nitrógeno -195. es decir que por definición de 0° C. y no a los 0° C.58 mm Hg.9 °C Hidrógeno .22 4. Si hay otros gases. no podrá estar líquido a una temperatura mayor que — 119° C. se observará que en cierto momento comienza la ebullición. Mientras que la ebullición se produce a una determinada temperatura. 9. pero ello cuando la presión sea de 4. 9. en otros aspectos. Influye sí. Un termómetro indicará que la temperatura es de 100° C.7 °C Nafta . para condensar un vapor que está a.92 5. llevando en abscisas las temperaturas de ebullición del agua y en ordenadas las correspondientes presiones exteriores. el hielo funde a 0° C. que cuando la presión es de 1 at. lo que es lo mismo. si al termómetro lo hemos construido de modo tal que el 0° C corresponda a la temperatura de fusión del hielo. haber agua líquida.6°C Helio . se coloca el recipiente debajo de una campana de vacío. pues. 390) corta al eje de las presiones en 760 mm Hg.268.29 6.007 5° C.21 y 6.86 55. que la presencia de otros gases. ¡Pero cómo.9 355.96 3.2 . como por ejemplo aire a 760 mm Hg de presión.182.6 233. según la presión que soporte.54 mm Hg. Vapor saturado en presencia de otro gas Hemos encontrado que por debajo de la temperatura 0.147° C. por grande que sea la presión que sobre él se ejerza.6. el nitrógeno no podrá licuarse si su temperatura es mayor que . únicamente para el caso en que el líquido está en presencia única y exclusivamente de su vapor. 5° C. hay agua líquida a 0° C! Lo que sucede es sólo una contradicción aparente. no puede. Si. DEFINICIÓN: Se llama presión crítica a la presión necesaria. pero esto cuando la presión del aire vale. Ésta es la temperatura de ebullición del agua cuando la presión atmosférica es de 760 mm Hg. las cosas cambian. 149. Esto significa que el hielo se forma a partir de esa temperatura. tener agua hirviendo a 60° C. normalmente. Aun a 0° C se puede tener agua hirviendo. disminuye la temperatura de ebuIlición.40. la temperatura de ebullición del agua es superior a los 100° C. por ejemplo. De modo. Se puede. DEFINICIÓN: Se llama temperatura crítica de una sustancia a la máxima temperatura a que puede ser condensada. como se ve. 40° C. Obsérvese cómo la curva de fusión del hielo (pág. se observa que a medida que disminuye la presión del aire.3 °C Alcohol metílico 64.252. es decir.40 92. la evaporación ocurre a cualquier temperatura. . Si la presión exterior. o.21 17. Esto señala una diferencia fundamental entre la ebullición y la evaporación. la tabla de valores con la curva de equilibrio del agua con su vapor saturado (página 505): encontraremos que son iguales. en cambio.9 °C 4. Cada sustancia tiene su temperatura de ebullición. La temperatura de ebullición depende de la presión Si se tiene agua en un recipíente abierto. es mayor que una atmósfera.El oxígeno. la curva de equilibrio.54 9.5 °C Glicerina 291 °C Cromo 2 200 °C Cobre 2310 °C Oro 2611 °C Hierro 3 235 °C Níquel 3 147 °C Plata 1 948 °C Carbono 3 927 °C Cloro -34. Hemos estudiado la curva de equilibrio. pero.7 °C Oxígeno . sea cual fuere la masa de agua calentada.55 31. de 70 a 90 °C Éter 34. aunque representan cosas diferentes. a la presión atmosférica. Comparemos esta curva. Temperaturas de ebullición de algunas sustancias a 760 mm Hg Agua 100 °C Alcohol etílico 78.

b) que la presión del gas sea mayor. en cuyo caso hay evaporación. el agua. Por ejemplo. para que el agua hierva a 70° C? Como a 70° C la presión de su vapor saturado es de 233. . en la curva de ebullición. se lo tapa cuidadosamente y se lo coloca en un soporte.t (°CJ Líquido 0. Cómo hervir agua con agua fría Si se tiene un líquido en equilibrio con su vapor saturado y no hay otro gas. Una manera sencilla de hacer hervir agua a temperaturas rela- tivamente bajas es la siguiente: se hace hervir agua dentro de un balón abierto. sino a 98. en la curva de saturación significa que la presión de saturación del vapor de agua vale 760 mmHg a 100° C. la vaporización se produce por evaporación. . Como se comprenderá. cuyo funcionamiento está basado en la curva de equilibrio del agua con su vapor. entra en ebullición). de modo que. En el año 1949 se realizó una experiencia con un instrumento. también es posible hacer hervir agua que esté a una temperatura de 0° C: basta hacer el vacío en el recipiente que la contiene. M El agua hierve a distintas temperaturas en Buenos Airel. Se logró medir hasta A mayor presión. se calienta agua en Córdoba. Esto último es lo que ocurre cuando se tiene un recipiente con agua al aire libre: supongamos que la temperatura sea de 20° C.0075 100° 374° Presión exterior y vaporización El punto P tiene coordenadas 100° C y 760 mmHg. el hipsómetro.55 mm Hg. la presión del vapor saturado.9mmHg. el agua entrará en ebullición. el agua hervirá cuando la presión exterior sea de 233. el líquido entra en ebullición (se puede comprobar que también cuando la presión exterior es menor qufe la de saturación. el balón del fuego. Córdoba y Soria. hasta congelar Hirviendo aguo agua fría. donde la presión atmosférica es del orden de los 720 mm Hg. Si se echa agua fría sobre el balón. corno la presión atmosférica es del orden de 760 mm Hg.6 mm Hg. significa que el agua hierve a 100° C si la presión exterior es de 760 mm Hg. Agua hirviendo . la ebullición se producirá a 100° C. que es inferior a 100° C. la evaporación se produce cuando la presión exterior es mayor que la de saturación. a esa temperatura gs de 17. entra nuevamente en ebullición. por ejemplo. pueden suceder dos cosas: a) que la presión de! gas sea igual o menor que la de los vapores saturados. Hemos visto que cuando la presión exterior es igual a la de los vapores saturados. hasta llegar a la presión de saturación de sus vapores.5° C. me temperatura de ebullic 403 . cuando la temperatura del agua llegue a ser tal que sus vapores saturados tengan una presión de 720 mm Hg. en cambio.mmHg 165000 Si. y no estará a 100° C. que había dejado de hervir. Si la presión exterior es de 760 mm Hg. en cuyo caso. al entregar calor hay ebullición.9 mm Hg. ¿cuál debe ser la presión exterior. hasta que la presión del aire sea de 4. cualquier cantidad de calor que se entregue provoca ebullición. si además está presente otro gas. descendió también la presión que soporta el agua. En cambio. . y que se utiliza para medir alturas en la atmósfera. En cambio. Conclusión: El agua hierve cuando la presión exterior es igual a la presión de su vapor saturado. Se saca. pues al descender la temperatura del aire en su interior. a la nueva temperatura.

que se utilizan para la esterilización de instrumental. otra versión de la marmita de Papin. que es aquélla a la cual la presión de sus lg dl%gua a 100"C Ig de «apc* a ÍQO«C 404 . 1) Cada líquido tiene su temperatura de ebtUlición. Calor de vaporización Aquí cabría repetir la pregunta que se hizo al tratar de la fusión: ¿Qué se hace del calor entregado al producirse la vaporización.. la temperatura y la presión permanecen constantes. y se fue siguiendo la marcha de la ebullición por medio de un aparato que desde el globo emitía señales radioeléctricas. Representa la cantidad de calor que hay que entregar a 1 g de la sustancia para vaporizarla cuando está en ebullición. y se mueve sobre ella hacia las bajas temperaturas. al mismo tiempo. . En el diagrama. En símbolos: Q i. 1 g de por de ag a '"""'• ° K .' 'A > 540 cal •*'. hasta alcanzar el punto 0° C. y la cocción se efectúa en mucho menos tiempo. Esto se puede hacer en ollas para cocina que cierran herméticamente y permiten cocinar los alimentos a temperaturas mayores que 100° C y a presión mayor de 760 mm Hg. la respuesta es evidente: se emplea en producir el cambio de estado. • (cuando está a la temperatura de ebullición). y luego mediante un globo sonda se lo hace elevar por el aire. . lo que acelera el proceso. a medida que asciende sigue hirviendo.La esterilización de instrumentos diversos se realiza en autoclaves. pues se basa en que si al nivel del mar se hace hervir agua. f* >. también disminuye su temperatura de ebullición.. una altura de 40 000 metros. vapores saturados es igual a la presión exterior. sin necesidad de suministrarle más calor. basta calentar y mantener constante el volumen. pues el globo sigue subiendo. 2) Durante la ebullición. esto se produjo a una altura de 35 250 metros. la presión aumenta y el agua puede calentar a temperaturas superiores a los 100° C. 100° C + 540 cal = 1 g de va- Las leyes de la ebullición Del estudio de la curva de equilibrio entre líquido y vapor resulta que: «. y la masa de la misma. congelándose. La "olla de presión" Para dar al agua temperaturas superiores a 100° C. puesto que la temperatura no se eleva"! Ahora. En la experiencia señalada. y también la cantidad de calor que se desprende de la sustancia cuando se condensa a la temperatura de ebullición. El principio tiene también aplicación en los autoclaves. el punto representativo pertenece a la curva de equilibrio. Como el vapor no escapa. el agua está hirviendo y. DEFINICIÓN: Se llama calor de vaporización de una sustancia. í f*. . La "olla de presión" es una moderna marmita de Papin. En ese instante.-í . al cociente entre la cantidad de calor que hay que entregarle para vaporizarla cuando su temperatura es la de ebullición. El principio es muy sencillo. pues como la presión exterior disminuye.

g°C -^O(cal) i y / -10 fl 0001700037000 145000 146800 Luego: Q = Qa + Qa + Qs + Q4 + Q5 = 146 800 cal. dividiendo por el tiempo en que se había producido. Pero la verdad es que figura.IDO / Para vaporizar el agua: 9. para elevar la temperatura del vapor hasta 120° C: cal = cz m A t = 0. hay 800 g de vapor de agua. g t/ 3 .-> / ! . _^ ! / ! / ' i l Qi = v m = 540 cal ' Os 1 T 200 g = 108 000 cal. cuando la presión p del vapor de agua que contiene el aire es igual a la de saturación a esa temperatura. La disminución de peso indicaba la cantidad' de vapor producida. pues. & v-^ Dalton estudió este problema de una manera ingeniosa: en una balanza colocó un recipiente con líquido y equilibró su peso. directamente proporcional a la diferencia entre la presión de saturación del vapor a esa temperatura y la del vapor de agua contenido en la atmósfera. Esta suposición es errónea. 3. todo lo cual puede expresarse mediante un coeficiente. C. tales como circulación del aire. ya que cuanto mayor es la temperatura mayor es P.5 — TT • 200 g • 10° C = 1 000 cal.6 Hidrógeno 5. EJ. Ello explica por qué tarda tanto en secarse la ropa en los días húmedos. Es decir: se cree que 80 % de humedad significa que en 1 kg de aire.45 • 200g. que si se quiere calentar un líquido cualquiera echándole agua a 100° C. es mucho más eficaz entregarle 100 g de vapor y no 100 g de líquido en ebullición. obtenía la velocidad de evaporación. Velocidad de evaporación Calor de vaporización de algunas sustancias (en cal/g) Agua 540 Amoníaco 300 Mercurio 356 Helio 5. 2. por ejemplo. es decir. Comprobó que la velocidad de evaporación V es: 1. por ejemplo. H.n *• °2 n - /. aunque estén a la misma temperatura. EJ.: Se condensan 300 g de vapor de agua a 100° C y 760 mm Hg. a 120° C (la presión exterior es de 760 mm Hg.: Se tienen 200 g de hielo a — 10° C. de 80 %? Generalmente se cree que ese número expresa la proporción de vapor de agua que hay por unidad de masa de aire. pues lo que ese número mide es la llamada humedad relativa. 4. La fórmula correspondiente es: V ' Humedad relativa o estado higrometría) ¿Qué se quiere decir cuando se informa que la humedad atmosférica es. naturaleza del líquido. depende de otros factores.5 y el del vapor de = 540 g°c agua: 0.: Se tienen 500 g de agua líquida a 100° C y 760mmHg. ¿Cuánto calor se ha desprendido si al final se tienen 300 g de agua líquida a 100° C? Q =v m = pal 300 g = 162 000 cal. por lo que la diferencia P — p se agranda y la velocidad de evaporación aumenta. g Para elevar la temperatura del agua hasta 100° C se necesitan: cal . inversamente proporcional a la presión atmosférica existente. í Para fundir el hielo son necesarias: Qa = f m = 80-^í--200g = 16000cal. - (?4 ^ 1 /°° i 1 ] Y finalmente. Llamará la atención el hecho de que en la fórmula no figure la temperatura. g Se comprende. cuyo valor hay que determinar en cada caso. que definimos de la siguiente manera: C S p-p H 406 407 .=cmAí=l 200 g • 100° C = 20000 cal.6 Nitrógeno 476 Plomo 175 Cinc 475 EJ. aunque indirectamente. el calor específico del cal hielo: 0. S.45 cal ~g°C Para elevar la temperatura del hielo hasta 0° C hay que entregar: Qi = a m A t = 0. como es notorio.20°C = 1800cal. Calcular la cantidad de calor necesaria para transformarlos en 200 g de vapor no saturado. que tanta influencia tiene en la evaporación. Variación de la temperatura con la cantidad de calor entregada. ¿Qué cantidad de calor es necesaria para vaporizarlos? Q = vm= ral = 540 500 g = 270 000 cal. directamente proporcional a la superficie libre. Obsérvese que la evaporación es nula cuando la diferencia P — p se hace igual a cero. del líquido.

pues. que destila hacia C cuando éste se enfría mediante unas gotas de éter vertidas sobre la funda. Como la presión de saturación del vapor de agua a 35° C es. pero en ninguno de los dos casos se pasa por el estado líquido: son transformaciones directas de uno a otro estado.8. y luego se busca en la tabla cuál es la presión de saturación correspondiente. su temperatura disminuye. y C está cubierto con una funda de algodón. Al evaporarse el éter en A. El higrómetro de Daniel! cuando no han desaparecido. Este aparato. ' de modo que la humedad relativa representa qué fracción de la masa que puede contener 1 litro de aire contiene en un momento dado. que el vapor de agua de la atmósfera se ha condensado. Leyendo la temperatura que indica el termómetro. a esa misma temperatura. A mmHg relativa Para medir h. Ese litro de aire contiene cierta masa m de vapor de agua a presión p. calentándolo un poco se observa que del sólido se desprenden vapores (volatilización.. es capaz de contener hasta una masa m. Si se dice que la humedad relativa es del 80 %. hasta que se vea condensar vapor de agua (que estará saturado. pues se han volatilizado. o bien. indicando que el aire exterior se ha condensado. que es anhídrido carbónico en estado sólido.porque p. Otro ejemplo de volatilización nos lo da el empleo doméstico de la naftalina: al cabo de cierto tiempo se observa que las bolitas. éste.. Cómo se mide la humedad Sublimación y volatilización Como hemos dicho.! Es el cociente entre la presión del vapor de agua que hay en un ambiente y la presión de saturación a esa misma temperatura: la temperatura ambiente. EJEMPLO: Supongamos que la temperatura de un cierto día es de 35° C y que la presión del vapor de agua que contiene el aire es de 33. . el 80 % de la presión de saturación a esa temperatura. por lo menos han reducido considerablemente su volumen.6 mm Hg.. Para medir p. la humedad relativa vale: J5_ _ 33.0 mm Hg. que es muy empleado. como en el caso del hielo seco). Pero. según la tabla. y el termómetro que está en el soporte indica la temperatura ambiente. basta medir p y El aparato recién descripto no es más que un higrómetro de Daniell rudimentario. Por ejemplo: supongamos que el vapor de agua de un ambiente que está a 30° C. 42. Consideremos un volumen cualquiera de aire. y si luego se enfría el tubo. pasa directamente al estado de vapor. Ésa es. El termómetro interior permite saber a qué temperatura se ha producido la condensación. lo inverso. hasta que se observe que el vaso se empaña. se agita constantemente con un termómetro. la presión del vapor de agua en ese momento. pues condensa) . a la misma temperatura.. i-. ' i : 408 . la presión de saturación es 17. -70-í Anhídrido carbónico --•'••>•• -. conociendo la temperatura ambiente y utilizando la tabla. p. es colocar unos trocitos de hielo en un vaso con agua.8 mm Hg. se extrae de tablas. A la presión atmosférica. y la volatilización. Luego: cierta cantidad de éter. y de ahí el adjetivo de "seco". o: h = 80 % . que cada unidad de volumen de aire sólo contiene el 80 % de la masa de agua que puede contener. se puede calcular h. por ejemplo.6 mm Hg. La volatilización se puede observar en los recipientes de los vendedores ambulantes de helados que emplean "hielo seco". Puede demostrarse que: p _ m p. La presión de saturación a la temperatura ambiente de 30° C vale 31.. se puede ver cómo sobre las paredes se van formando cristalitos de yodo metálico: el yodo está sublimando. significa que la presión del vapor de agua en la atmósfera es. comunicados por un tubo. a presión p. . hasta que el vidrio se empaña. cuando esté saturado de vapor. Se mide la temperatura de condensación. A y C. En A hay Curvas de equilibrio soÍ¡do-vapor. 1 litro. es decir. La sublimación se puede observar en un tubito en el que se ha colocado yodo metálico y en el que se ha hecho el vacío.6 mm Hg 42 mm Hg " = 0. lo más sencillo es enfriar una porción de aire. consiste en dos recipientes. En la tabla se encuentra que a 20° C. Una manera muy sencilla de construir un higrómetro casero -aparato u t i l i z a d o para medir la humedad relativa-.: m. En A hay un termómetro. condensa a 20° C. la sublimación es el pasaje del estado de vapor al sólido. en ese momento.

En el diagrama de arriba. una de ellas resulta que si se coloca una cierta masa de hielo. En el caso del agua. Cuando la temperatura sea cercana a la temperatura crítica de la sustancia de que se trata. Diferencia entre vapor y gas Hemos dicho que los vapores se comportan aproximadamente como los gases. 409) nos explica por qué el anhídrido carbónico sublima a la presión atmosférica. el punto representativo se aleja cada vez más de la hipérbola equilátera que le asigna la ley de Boyle-Mariotte. La curva recorrida. Al llegar al punto D no hay más vapor. líquidovapor. A medida que se acerca a su presión de saturación. su temperatura crítica. entre vapor y gas. También nos indica las condiciones para que sublime o volatilice el hielo. Por ejemplo: el agua será vapor de agua mientras esté a una temperatura inferior a su tempe- Peí U- Volumen Isotermas reales. hasta que.0075° C y una presión de 4. Si se comienza a aumentar la presión.a isoterma pasará por el punto crítico. para producir una pequeña disminución de volumen es ahora necesario un gran aumento de la presión. con un significado también análogo. será gas cuando esté a mayor temperatura. manteniendo constante su temperatura. Como los líquidos son muy poco compresibles. ratura crítica (374° C). Supongamos que tenemos un vapor. y se observará que el segmento de recta horizontal que se describe cuando se está realizando la transformación de vapor saturado en líquido es cada vez menor cuanto mayor es la temperatura de la isoterma. su volumen disminuye. será vapor cuando esté a temperatura inferior a — 240° C. III) Zona del gas: las primeras isotermas son algo irregulares. y la curva representativa se "empina".6 mm Hg. puesto que lo ha sido a temperatura constante. y es posible construir una curva análoga a la de equilibrio del líquido con su vapor. pero luego se van acercando a ser hipérbolas equiláteras. las zonas representan: I) Zona del vapor saturado: todos sus puntos corresponden a vapor saturado en contacto con líquido o con sólido. y si no se entrega ni quita calor. cuando no están saturados. a una temperatura relativamente baja y a una presión lo suficientemente baja como para que esté muy alejado de la presión necesaria para saturarlo a esa temperatura. La diferencia. se lo puede transformar en líquido sin ha- 410 411 . y los segundos. una disminución de Punto triple del agua. Si trazamos una gráfica. Si se parte de M y se enfría el gas a presión constante. al llegar a su presión de saturación para esa temperatura. pues. como lo señala el dibujo. a una temperatura de 0. las tres masas están en equilibrio. según se trate de una isoterma superior o inferior a la correspondiente al punto triple. y la superficie del pistón está en contacto con el líquido. y sucesivas disminuciones del volumen le hacen describir al punto representativo el segmento de recta B D. El punto triple Si sobre una misma gráfica se representan las tres -curvas de equilibrio (sólido-líquido. el vapor se comporta como un gas. a temperaturas superiores. A temperaturas mayores. II) Zona del vapor no saturado: sus puntos indican vapor sobrecalentado.6 mm Hg. El mismo proceso puede repetirse. el vapor saturado comienza a condensar. del significado de cada 0. y en cambio el yodo no. se observa que las tres concurren en un mismo punto: el punto triple. ese punto tiene por coordenadas p = 4. otra de agua y otra de vapor. los formados por volatilización tienen su presión de saturación. desaparecerá dicho segmento y J. partiendo" ahora desde una temperatura mayor: la isoterma estará entonces un poco más arriba y a la derecha. se llama isoterma. llevando en abscisas los volúmenes y en ordenadas las presiones.0075° C. manteniendo siempre la misma temperatura. y t = 0. ¿Qué significado tiene este punto tan particular? Puesto que en él concurren las tres curvas. lo que indica una aproximación al cumplimiento de la ley de Boyle-Maríotte.Curva de equilibrio del sólido con su vapor Lo mismo que los vapores producidos por un líquido. las tres permanecerán invariables por toda la eternidad. cumpliendo aproximadamente con la ley de Boyle-Mariotte. y tanto más aproximado es su comportamiento cuanto más alejados estén de su presión de saturación.0075 volumen no provoca un aumento de presión: ésta se mantiene constante. Esta curva (pág. solido-vapor). la longitud de dicho segmento será reducidísima. el punto representativo describirá una curva como la A B. y si se realiza la experiencia con la isoterma cuya temperatura sea precisamente la crítica. El hidrógeno será gas mientras esté a temperatura mayor que — 240° C. es que los primeros se hallan a temperaturas inferiores a la crítica.

aunque hay principios físicos que afirman que es imposible alcanzar experimentalmente dicha temperatura. si se parte desde N y se enfría a presión constante. se obtendrá también líquido pero habiendo pasado por el estado de vapor. o lo hace con extraordinaria lentitud. el avance se detuvo durante unos años. con el aire líquido (— 198° C) se puede ver cómo el caucho y la carne se endurecen y vuelven quebradizos. Si se sigue calentando. el óxido de carbono. no eran licuables. con lo cual terminó la familia de gases permanentes. llamadas helio I y helio II. hasta que se descubrieron nuevas formas de enfriamiento. su viscosidad es pequeñísima. con las cuales se ha obtenido la menor temperatura que jamás se haya alcanzado hasta el presente: 0.entre líquido y su vapor saturado. de un vano esfuerzo. hacia la cubeta. y con el helio se llegó hasta 1°K. Kammerling-Onnes consiguió licuar el helio. Por ejemplo: en una cubeta que contiene helio II se sumerge un tubito vacío. además de las ya vistas. etc. por lo que se los llamaba gases permanentes. hasta que en 1911. pero no es así. Si luego se retira el tubito con su carga de helio II. llamados justamente "martillos de mercurio". De ahí que se los estudie con tanto apasionamiento. Luego. y afluye a su interior. él nitrógeno. pero con el II se han realizado pruebas sensacionales. a un punto tal como el P'. en él. aparentemente. Si dentro de un recipiente se tiene una cierta cantidad de líquido. el calor de vaporización es nulo. hasta que los niveles se equilibran. pues su densidad es igual a la del vapor. técnica fue reduciendo cada vez más el número de gases permanentes. el resto del volumen estará ocupado por su vapor saturado: su punto representativo será tal como el P. a temperaturas muy bajas. El plomo se vuelve elástico. Hasta hace unos sesenta años se creía que ciertos gases. frágiles.. La lucha por el 0° K Isoterma crítica Isoterma del Dunto triple ber pasado por el estado de vapor: este proceso se llama licuación del gas. todas las propiedades del líquido y su vapor son las mismas. las flores. Si se invierte el tubo. El comportamiento del primero es absolutamente normal. pero se observa que es menor el calor de vaporización. Si se calienta el tubo. quido y vapor se va desdibujando y pierde su curvatura. pudiéndose construir con él pequeños martillos. Si en la gráfica anterior se elige un punto tal como el P. y en determinado momento. al llegar a la temperatura crítica se observará que el menisco de separación entre lí- -. las propiedades del líquido son distintas de las de su vapor saturado: tienen distinta densidad. Si se considera un punto como el P'. el calor de vaporización. es decir. penetra en él. Con el hidrógeno líquido se consiguieron temperaturas de — 258° C (15°K). En cambio. se observará que el líquido no cae al fondo. se pasará a una isoterma de temperatura mayor. como el helio. 2) En el punto crítico. pudiendo luego ser pulverizados con un martillo. los cuerpos no cumplen con las leyes corrientes de la física. porque las curiosísimas propiedades que presentan los cuerpos a temperaturas tan bajas premian con exceso la difícil tarea realizada. Líquido y vapor en el punto crítico El punto crítico tiene propiedades muy curiosas. muy peculiares. que está representado por la longitud del segmento horizontal. Los físicos se acercan. etc. El creciente progreso de la.00001° K. cada vez más al 0°K. etc. Pero al llegar al punto crítico se tienen dos resultados llamativos: 1) En el punto crítico. al cabo de un tiempo se observa que el helio II de la cubeta trepa por la pared externa del tubito. se puede observar que éste trepa ahora por la pared interior y se vierte al exterior. y para pasar del uno al otro hay que emplear cierta cantidad de calor. Éstas y otras experiencias prueban que. Sugieren además que hay una especie de nuevo orden a muy baja temperatura: cada molécula aparenta poseer una cierta cantidad mínima de energía. distinta de 412 413 . las propiedades del líquido y su vapor saturado siguen siendo distintas. pues. Be esta forana. La licuación de todos ellos llevó a temperaturas más bajas y cada vez más cercanas al 0° K. El mercurio se solidifica perfectamente. Su conductividad térmica es muy elevada (100 veces mayor que la de la plata). •' Pasaje de líquido a vapor en el punto crítico. Pero las propiedades más asomsas son las que presenta el helio a temperaturas cercanas al 0° K. representa un estado de equilibrio Es muy interesante observar el pasaje de líquido a vapor al llegar al punto crítico. Se trata. A esas temperaturas existe el helio en dos formas diferentes. el líquido se estratifica.

en 1 g de hielo o en 1 g de agua. ¿Qué temperatura de equilibrio se obtiene? R. 2 litros de agua que están a 20° C? R. y la del ambiente.8 g 6.25° K 8. la presión de vapor de agua es de 12 mm Hg. pero no se detiene del todo. . ¿Cuál es la humedad relativa? R. ¿Qué masa de hielo a 0° C hay que echar en 1 500 g de agua a 18° C para que la mezcla quede a 6° C? R. Inglaterra 10. para la cual.: 10 265 cal 7. Esto solo bastaría para que el 0° K apasione a los físicos. ¿Cuál es la humedad relativa? 1934 Kapitza URSS 4.ndo propiedades del núcleo atómico 0. En una heladera se colocan 100 g de agua a 20° C y se obtienen cubitos de hielo a — 5° C.: 68% 9. En una habitación que está a 20° C. Se quiere fundir 25 g de cinc que están a 20° C. ¿Cuánto vapor condensó? R.2° K 4. ¿Qué cantidad de' calor es necesaria? R.2° K 4. ¿Qué cantidad de calor será necesaria para transformar 100 g de hielo a — 5° C. El movimiento molecular se hace cada vez más lento. a diferencia de lo que predice la teoría cinética del calor. en 100 g de vapor de agua a 100° C? R. ¿Qué cantidad de calor se necesita para fundir 2 000 g de cobre que están a la temperatura de fusión? R. no importa cuan baja sea su temperatura.00001° K 11. como para que la temperatura del agua se eleve hasta 40° C. Primero que consigue licuar hidrógeno Primero que consigue licuar helio Desarrolla el l i q u e f a c t o r de helio El primero en emplear la demagnetización adiabática Primero en licuar helio sin necesidad de preenfriamiento Primer liquefactor de helio comercial 234° K 4.: 1 503 cal Kirk Inglaterra Alcanza la temperatura de solidificación del mercurio Primero que consigue licuar oxígeno empleando expansión libre . 10° C. UU. Problemas 1. a 0° K las moléculas deberían estar absolutamente quietas. 5. ¿Qué cantidad de calor se le extrajo al agua? R. UU. ¿Dónde hay mayor cantidad de calor. ambos a 0° C? Temperatura Fecha 1860 Investigador País Desarropo 3. En un higrómetro de Daniell se observa que la temperatura de rocío es de 6° C.2° K 20.: 1 240 000 cal 1877 Gailletet Francia 90.: 77% 1946 1956 Collins Simón EE. .: 82 000 cal La lucha por el 0° K 2.coro. como hemos visto.: 27. ¿Qué cantidad de calor es necesaria para transformar en vapor a 100° C.: 216 g 414 415 .2° K 1898 1908 1927 1933 Dewar Onnes Simmon Giauque Inglaterra Holanda Alemania EE. En 500 g de agua a 10° C se hace condensar la cantidad suficiente de vapor de agua a 100° C.2° K 2° K R.: 72 265 cal 0. que están a — 5° C.: 7°C Primer experimento de enfriamiento usa. En 1 litro de agua que está a 25° C se echan 4 cubitos de hielo de 50 g cada uno. .

'.AV» = 2 at • (6 1 — 3 1) = 6 lit • atm.: Bastará multiplicar la base (3 cm) por la altura (2 cm). en la escala elegida. 1 litro-atmósfera = 1 litro • 1 atmósfera Esta unidad es muy importante. CÁLCULO GRÁFICO DEL TRABAJO. se puede aceptar que la presión se mantuvo cons1 Para tante durante el mismo. pero s • h = V* — Vi ' L = p • (V2 — V.033kg Cill manece constante durante todo el proceso. Como la presión per- Calculemos el trabajo realizado en el proceso del ejemplo anterior. L = F • d. y se detiene (igual presión). L=: p AV *r *M ^ri ? t El trabajo realizado es igual a la presión por la variación de volumen.001 m3 • 10 330Jfc m2 iiit atm = 10. que es justamente el trabajo realizado.001 m3 • 1. = 0. tomando un par de ejes cartesianos ortogonales y llevando las presiones en ordenadas y los volúmenes en abscisas. re- sulta la unidad de trabajo llamada litro-atmósfera. resultando así 6 cm2. pero F = p • s y d =: h .i 1 unidad de L = 1 unidad de p • 1 unidad de V.peratura. Calculemos el área del rectángulo ViABV. la pre. Expandimos isobáricamente el gas hasta un volumen de 6 litros.'•) c*' '••'•••• '. y su volumen de 3 litros. sin subir ni bajar: su peso está. Una nueva el trabajo. Resulta: Lstp.33 kgm Equivalencia con el joule: Como 1 kgm = 9. Sus equivalencias con las unidades ya conocidas son: Equivalencia con el kgm: 1 lit • atm = 11 • 1 at = _» = 0. atm.2 J Representación gráfica de un proceso isobárico Supongamos que la presión del gas oncerrado en el cilindro sea de 2 atmósferas. a la presión p.realizado por vale el t r a b a j o ' L sión del gas es igual a la inicial. El. llamando A V = V¿ — VT f i -í Oí i *>' -M ^<> Si se mide la presión en aímósjeras y el volumen en litros. y se la utiliza con preferencia a otras siempre que se trate de calcular el trabajo realizado en la expansión o compresión de un gas. llamada isóbara.. y los 2 cm de la altura. Por lo tanto. por lo cual los 6 cm2 representan 6 lit. Pero los 3 fcm de la base representan -de acuerdo con la escala elegida. De la resulta que: para medir 416 417 . podemos decir que el trabajo está representado por el área del rectángulo Vi A B V2. L = p • s • h. Los pro.). El pistón está en la posición A A'. Calentemos el gas: observaremos que el pistón sube mientras ce constante se llaman igobáricos entregamos calor. equilibrado por la fuerza originada por la presión que el gas ejerce sobre su superficie. y bir el pistón? el gas para hacer susi el proceso se realizó con sufiSabemos que: ciente lentitud. Esta transformación puede representarse gráficamente. PRIMER PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA • Trabajo realizado por un gas En el cilindro de la figura.8 J llit atm = 101. 2 at. cuando dejamos de hacerlo.3 1. Cuan¿Cuánto do el pistón se ha detenido.al trabajo. a evitar confusiones con la tempartir de ahora llamaremos L cesos en que la presión permane. una masa m de gas ocupa un volumen Vi. la representación correspondiente es una recta paralela al eje de los volúmenes.

y la (2) es negativa. = 0. c. en el caso anterior.Esa propiedad del área vale en cualquier transformación gaseosa. y sabemos que el primero es mayor que el segundo.. en lugar de calentar el gas desde 3 1 a 6 1 hubiésemos enfriado -siempre a presión constante. El trabajo también resultará negativo: — 6 lit • atm. Luego: L = p • A V = 1 atm .A V . = Cr • m • A t cal . = 878 cal L = 8 7 8 c a lJ L = Q. = 0. EJ. el calor entregado no sólo se emplea en calentar el gas. Así. = 361.. Q.068 cal/g °C.: para el aire. -V.. b) ídem a presión constante. y en todas ellas el área rayada representa el trabajo realizado.de 6 1 a 3 1. La diferencia. m A í = 0. en la representación gráfica se indica con una flecha el sentido en que se ha realizado la transformación: el área (1) es positiva. Para calcular AV hay que conocer el volumen final.• 1 293 g • 10° C Q. porque ahora vale — 3 1. no lo es la variación de volumen. Si bien en Geometría no se habla nunca de rectángulos de área negativa. • mámente importantes. Los calores específicos de los gases L >O ma en trabajo.36 1 = 36 lit • atm g 3 640 J ^ 878 cal . = 3 064 cal c) L = p . '• • ' . .237 cal/g°C ye. En cambio. De acuerdo con la ley de Gay Lussac: El trabajo realizado en una transformación gaseosa está representado por el área de ta figura.. g 2 185 cal b) Qp = c. L = 878 cal Oportunamente nos hemos referido a la diferencia entre el calor específico a presión constante y el calor específico a volumen constante de un gas. a volumen constante todo el calor se emplea en calentar.169 g°C Q. 6 L Q.. c) Calcular el trabajo realizado por el pistón y comparar el resultado con la diferencia de los dos primeros.. Si bien la presión es la misma.169 cal/g °C. en Física es muy conveniente. — 0. Para que esta diferencia de signos se ponga de manifiesto.237 --f ~ • 1 293 g • 10° C § 3 064 cal. parte de aquél se transfor- Cótiiparando los resultados: • ' . Trabajo positivo y negativo Supongamos que. las figuras representan transformaciones cualesquiera. AV = V. — Q. manteniendo constante el volumen. Hemos visto que cuando se entrega calor a un gas y se mantiene constante su presión. sino que levantando el pistón. Calcular: a) Calor que habrá que entregarle para calentarlo a 10° C. fue gastada por el gas para subir el pistón. El signo negativo indica que el volumen ha disminuido. para poder distinguir gráficamente entre transformaciones con trabajo positivo y transformaciones con trabajo negativo. Si se calienta un gas a presión constante. en lugar de aumentar. 0. ' . Solución: Q. parte de ese calor es empleado por el gas en realizar un El primer principio de la termodinámica Las conclusiones que se obtienen del problema anterior son su- L >O 418 419 . pues el pistón permanece fijo. Podemos comprobarlo con el siguiente: PROBLEMA: En un cilindro de 1 000 litros de capacidad hay a) 1 293 g de aire a la presión de 1 at y a la temperatura de 0° C..

b) Como lo indica la figura. y como Q = c. PROBLEMA: Un recipiente contiene 200 g de H a 4 at de presión y 27° C. que la Física ha denominado Primer Principio de la Termodinámica. Pero en este último caso.334- • í' ?> Una transformación ¡sométrica. *". y parte en aumentar su temperatura. trabajo contra la presión exterior. Y he aquí lo interesante: de las tres características fundamentales de un gas (p. de cualquier manera. • • m • A t . la cantidad de calor entregada a un sistema es igual al trabajo realizado por el sistema más la variación de su energía ¡nfenir. si la . Transformaciones isobáricas: Corno ejemplo. Si en lugar de haber seguido ese proceso arbitrario el gas hubiera sido calentado a volumen constante de 20° C a 40° C. Solución: a) Q. lo que indica que del sistema no ha salido calor. no se ha producido trabajo. enseña una importante propiedad de la energía interna. hasta 127° C. Transformaciones isométricas: Son aquellas en las cuales el volumen permanece constante. la única que no ha variado es la temperatura. Para el cálculo de A E. ¿Qué ocurriría con A E. cuando un gas se enfría su energía interna disminuye. Es fácil observar que el resultado anterior no es otra cosa que la aplicación del Principio de la Conservación de la Energía a procesos en que se produce transformación de calor en trabajo.A E + L. Supongamos que por un proceso cualquiera CQ = L + A ELA ENERGÍA ALGO MÁS SOBRE un gas pasa de 20° C a 40° C. 2. y L = 0.• m • A t. la energía interna no ha variado. comunicados por un tubo provisto de una llave. y que se puede enunciar así: INTERNA DE UN GAS. Efl toda transformación entre calor y trabajo. A E hubiera valido exactamente lo mismo. es muy sencillo calcularla. en lugar de aumentar? V a l d r í a — 314 cal. • m • A t.2 7 ° C ) . EJ. y en II se practica un cuidadoso vacío. debida a Joule. el área es nula. Los recipientes de la figura. X 200 g ( 1 2 7 ° C .157 ral a) Cantidad de calor entregado: b) Trabajo realizado. A E = c. Problemas de aplicación 1. El termómetro no varía. Se abre luego la llave. ^ 400° K = 4 at • 300° K p a =5. pues. Q = 0. ni ha entrado calor en él: por lo tanto. Se puede. por lo cual: c) Como Q . La siguiente experiencia. nada interesa de cuanto haya ocurrido durante la transformación: sólo interesan 20° C y 40° C. como hemos dicho.. 420 421 . L = 0. = c. Constituye una ley fundamental. fórmula que permite el cálculo de A E en cualquier transformación.. Pero la relación entre calor. Q. Es más amplio que el Principio de Equivalencia entre el Calor y el Trabajo. Se calienta a volumen constante. T). v. Su representación en los ejes p v es una recta paralela al eje de las presiones. = 48 000 cal. y recíprocamente. ya ha sido resuelto el problema de la pág. A E = 48 000 cal I X 100 g (100°C-80°C) A E = 314 cal. resulta que : A E = c. energía que llamaremos energía interna del gas. temperatura hubiera disminuido de 100° C a 80° C. P (atm) 5. En consecuencia. es decir. resulta A E = O. L — O. •*''••'. • m A t = 0. sino en todos los procesos naturales. De ahí dedujo Joule que la energía. = AE. esto último significa que ha aumentado la energía de las moléculas del gas. Pero de acuerdo con la teoría cinética. de 80° C a 100° C.33at. dado que en II hay vacío.i . porque éste sólo contempla el caso en que iodo el trabajo se transforma en calor. Q. En I se introduce gas a presión. Como el proceso es a volumen constante. una forma inmediata de calcular cualquier variación de energía interna. trabajo y variación (aumento o disminución) de energía interna se cumple no sólo en los procesos de calentamiento o enfriamiento a presión constante. están colocados en un calorímetro. describir el proceso de esta manera: Calor entregado — = Trabajo realizado + aumento de la energía interna del gas. interna de un gas depende únicamente de la temperatura. Representar gráficamente y calcular: Nada del calor se ha transformado en trabajo. y el gas pasa de I a II. c) Variación de la energía interna: d) Presión final del (jas. d) De acuerdo con la ley de Gay-Lussac: Pi Ti TV-¿ = PI T. pues. por lo cual Q = A E.: Calcular la variación de energía interna de 100 g de oxígeno cuando se los calienta. Además. 419. De acuerdo con el primer principio. Se tiene. Llamando A E a la variación de energía interna podemos escribir: tci experiencia de Joule:: la energía internet feólo depende de la temperatura... todo ha sido destinado a aumentar la energía interna del H. porque el gas se ha expandido sin que nadie se opusiera a ello.

= PI Vi 10 6 at • 40 1 801 p2 = 3 at. recurrimos a la ecuación de estado: 6 at . calor se convierte en trabajo.081 °Kmol T=296°K.se infla o desinfla un neumático. de aire. Se lo expande isotérmicamente.evitar por completo la entrada o báticas. 6 Conviene reflexionar sobre este último resultado. descendiendo 10 cm y También éste es un resultado comprimiendo el gas adiabáticaciertamente sorprendente: como mente. como Q = O. adiabáticos. Transformaciones adiabáti.2. sin deducirla. por lo cual nos limitamos a mencionar. b) Presión final. la energía interna permanece constante. pese a que eso es lo que se afirmaría a primera vista. Pero en las transformaciones isotérmicas no es fácil (para el estudiante secundario) calcular esa área.energía. muy importantes. PROBLEMA: Un recipiente contiene 280 g de N. c) El t r a b a j o realizado está dado por el área rayada.2.que.= 166 lit • at L = 4032 cal. micas. Transformaciones isotérmicas: Son aquellas en las cuales la temperatura permanece constante. si bien el gas realiza trabajo. ni se le ha dado ni se le una transformación en que todo el ha quitado calor al gas. Calcular: a) Temperatura del gas. resulta que: A E = O (Ley de Joule). Se lo tapa con un pis:J -*\• tón de 6 kg. pues. porque es imposible En las transformaciones adia. 0 Trabajo realizado d) Variación de la energía interna. e) Siendo: AE.(atm) pv=nRT rri pv ~n~R Como el nitrógeno tiene peso molecular 28.: Un cilindro contiene 10 g . especialmente Esto puede observarse cuando en el estudio de las máquinas tér.3 n R T • Ig -^Vi siendo n el número de moles y R la constante universal de los gases 80 L . de transformaciones en las 4. resulta: Q g 4 032 cal b) p. Son . cas: Son aquellas en las que no lo hace a expensas de su propia entra ni sale calor del sistema. En las transformaciones isotérmicas. transformación adiabática. su temperatura no ha variado. Claro parecida a la hipérbola.40 1 lit • at 10 mol -0. resulta: _280j -= 10 moles.10 • 0. paredes.3 . a) Para calcular T. He ahí embargo. Sin peratura del aire? ^ 422 423 . EJ. sin embargo.L + AE = 0. la temperatura varía. •isoterma adiabática 3. e) Calor puesto en juego. la fórmula que permite el cálculo: L . Su representación en los ejes p v es una hipérbola equilátera (ley de Boyle-Mariotte). que resbala sobre sus o sea: L = — A E. hasta que ocupa un volumen doble. ¿Cuánto aumenta la temA E =¿= O. pero más que no son procesos totalmente empinada. v. 28 g i v(litro) fri d) Como la temperatura no ha variado. Se trata. Su representación gráfica que es un ejemplo concreto de una es una curva llamada adiabática. ocupando un volumen de 40 I a una presión de 6 atmósferas. porque nos informa que el gas ha recibido una cierta cantidad de calorías. resulta: salida de calor.081 • 296 • Ig -|^.

b) máquinas de combustión interna. 20. muy rudimentaria. R. y su volumen aumenta hasta 2.35 cal cal 1. y Luego: Fd ~ c. atm Se llama máquina térmica a todo aparato que transforme el calor en trabajo. c) 4 800 cal. ¿Cuál es el trabajo realizado por el gas? R. Si éste se calienta.• i i 1 t' 1.: 5. realizando un trabajo mecánico.69 0. Se lo calienta isobáricamente.: 0. L = — A E A E = cr m A t . ¿Qué trabajo realizó el gas? R. en las que la fuente térmica pertenece a la máquina. d). Un cilindro cerrado por un émbolo contiene 2 litros de gas a la presión de 1 atmósfera. se introduce vapor.5 lit • atm 2.: 2 lit . presión final del gas.4 J 4.166 kgm = 50. Representar gráficamente los dos procesos anteriores. de modo que la evolución se haga a presión constante. b) trabajo realizado por el gas.5 cal 424 .66 kgm = 202.6 J. Se lo calienta isométricamente. ¿Cuánto valdría el trabajo realizado por el gas del problema anterior. 5.143 at 6. m A t: 32 LAS MÁQUINAS 6 kg • 0. ¿Cuánto varía la energía interna de un gas que recibe 200 cal y realiza un trabajo de 6 J? R. Expresar los resultados de los problemas anteriores en kilográmetros y en joules. que son aquellas que obtienen el calor de una fuente exterior a la máquina. o viceversa.Como el proceso es adiabático: L + AE = Q = 0 . el recipiente está provisto de un émbolo. porque el volumen disminuyó). Idea básica de la máquina de vapor En un cilindro hueco.6 • 2.6 kgm cal 1.: 39 400 J 7. he aquí una máquina térmica. 3. Un recipiente contiene 100 g de hidrógeno a 2 atmósferas de presión y 7° C. pero que cumple con la función de transformar Locomotora La Porteña: máquina térmica de combustión externa. 0. por cierto.21 8. hasta que la temperatura es de 27° C.1 m pal 0.: 198.69 ~°cf ' i !'•'")¡ic -. d j 2.'.: aM 800 cal. si la presión se mantuviera constantemente igual a 4 atmósferas? R. en cuyo interior puede deslizarse un pistón. los motores de explosión y los Diesel. del segundo. b. ¿Qué variación de volumen experimentó el oxígeno del problema anterior? R. Pueden clasificarse en dos categorías: a) máquinas de combustión externa. c) variación de la energía interna del gas. R.5 litros. Calcular: a) cantidad de calor que se entregó.: 198. L = — F d (el signo negativo. Un ejemplo del primer tipo es la locomotora. Se entregan 10 000 cal a una recipiente que contiene 250 g de oxígeno a presión de 1 atmósfera. Un termómetro indica que la temperatura se elevó en 10° C. el pistón subirá.

porque el vapor que en él se condensa le va entregando el calor de vaporización. y es el que corresponde a la entrada del vapor a alta presión en el cilindro. se agotará más o menos rápidamente. que representa el ciclo cumplido por la máquina. así como hay que calentar continuamente la caldera. El primer tiempo se llama de admisión. hay que hacerlo volver a su posición inicial. si se pudiera obtener una rotación se la podría aplicar a un vehículo. Claro está que una vez que el pistón ha llegado al extremo del cilindro. sin emplearse en la realización del trabajo.la provisión de vapor. Lo ideal sería que el 100 % de la energía llegada al cilindro saliera de él en forma de trabajo mecánico. de modo que. pero también es necesario inyectar una nueva cantidad de vapor. De toda la energía que llega al cilindro. y provisto de una válvula que se abra cuando el pistón esté otra vez en la posición inicial. y el resto pasa el condensador. Insume aproximadamente 1/4 de la carrera del pistón. enviándolo nuevamente a la caldera. Esto se. lo que se logra con una válvula apropiada. una parte es empleada en levantar el pistón. y representarlo en un sistema de ejes p v. Se obtendrá una figura cerrada. que sólo una parte de la energía llegada al cilindro es empleada en realizar un trabajo. de acuerdo con el tamaño de la caldera. La c a l d e r a y el condensador permiten el funcionamiento continuado de la "máquina". otra.Lo ¡d«a básica: al calentar el vapor. calor en trabajo. consigue por medio de un caño que comunique un recipiente con vapor con el cilindro. recuperar el vapor que sale del cilindro. La solución es articular el eje del pistón como una biela b. 426 427 . que llega al cilindro transportada por el vapor (dejando a un lado las pérdidas por transmisión). unida a una manivela c llamada cigüeñal. Otra observación importante: para que el condensador funcione es necesario enfriarlo continuamente. pero tiene un movimiento de vaivén. Es decir. Esto se logra haciéndolo pasar por un serpentín refrigerado. Lo que pasa con la energía calórica A la caldera se le entrega energía. por ejemplo. Recobrando et vnpor. agua condensador caldera. De esta manera el movimiento alternativo del pistón se transforma en el movimiento de rotación de la rueda. ¿Será posible transformar en trabajo el 100 % de la energía calórica entregada? b De frente De perfil en Transformando el movimiento de vaivén movimiento circular. y tiene una ventaja más: como en su interior la presión es menor que la atmosférica. y se realiza a presión constante (isóbara A B). transformándose en trabajo. Una solución es disponer de una gran caldera. que a su vez está colocada sobre el eje de una rueda. Y así tenemos una caldera. Pero se presenta ahora el problema de. y una vez condensado. realizando un trabajo. pues si del cilindro se lo deja escapar a la atmósfera. es más conveniente calentar el vapor en su recipiente e inyectarlo ya caliente. Representación gráfica de los cuatro tiempos Para estudiar lo que ocurre en una máquina de vapor conviene dividir todo el proceso en cuatro etapas o tiempos. Para ello es necesario desalojar el vapor del cilindro. hay que enfriar continuamente el condensador. Ese serpentín se llama condensador. el pistón sube. el pistón debe vencer menor resistencia al expulsar el vapor que si lo hiciera enviándolo a la atmósfera. como una locomotora. Pero en lugar de enviar al cilindro vapor frío y calentarlo allí. Ya está en funcionamiento "nuestra máquina".

Teóricamente se admite que es un proceso adiabático (BC). El cálculo del trabajo L se basa en que el área encerrada por la curva que representa una transformación cualquiera en un sistema de ejes pv. el del cabón es de 8 000 kcal. lo que produce un descenso brusco de la presión ( C D ) ..B. D u r a n t e la transformación B V». Durante la transformación Va Vi. Limitación del rendimiento En un ejemplo anterior hemos calculado que el rendimiento de una máquina era del 10 %.). :_.: Si a una máquina se le entregan 20 kcal y realiza un trabajo de 854 kgm. que constituye el segundo tiempo. mide el trabajo realizado durante la transformación. Pero no se barre todo el vapor. para calcular Q es necesario saber cuántas calorías suministra el combustible empleado. : Una vez cerrada la válvula de entrada. El cuarto tiempo comienza con el cierre de dicha válvula. Lo presión del vapor mueve al pistón P. El ciclo está representado. 10 400 kcal. comienza la expansión del vapor. pues. El ciclo representado no es e! que siguen las m á q u i n a s en Ja realidad. En efecto: analicemos el ciclo de la figura. pero los ciclos reales tienen aproximadamente esa forma. al cociente entre el trabajo realizado por la máquina y la cantidad de calor que le fue entregada: L "=Q-EJ. a la cantidad de calorías que produce l n combustión total de 1 kg. su rendimiento es: 854 kgm _ 854 kgm _ 20kcal ' " 8 540 kgm 854 = 0. gira sincrónicamente con el movimiento de la máquina. Se llama poder calorífero de una sustancia.B C D E A . cuya área mide el ti abajo realizado. formado sólo por ísométricas e isóbaras. pues la válvula de escape se cierra antes de que el pistón termine su carrera de vuelta. 8540 Para calcular el rendimiento de una máquina de vapor hay que conocer L y Q. . lo que se logra con aparatos que io d i b u j a n automáticamente. D u r a n t e la transformación Vi A.CDVxV 2 = ABCD. en el que está arrollado el papel. El eje S está conectado al cilindro de la máquina.. y consiste en la compresión de ios vapores restantes ( a d i a b á t i c a E A). el trabajo es Li = A B V* Vi — pi (v 2 — u. al que está unido el lápiz T. El cilindro C. L Rendimiento Se llama rendimiento de una máquina (que representaremos Indicador que dibuja automáticamente el ciclo de una máquina de vapor. es importante conocer su ciclo real.El cíelo ¡deol de la máquina de vapo B El ciclo rt'cií de ío máquina de vapor. pues. el trabajo es Bastará. por la f i g u r a A . llamados ¿ndicado?-es. con la letra griega TI: etha). el de la nafta. dibujar el ciclo con un registrador automático. Ejemplo: el hidrógeno tiene un poder calorífero de 34 600 kcal. porque la combustión de 1 kg de hidrógeno produce esa cantidad de calor. sino el que debieran seguir en condiciones ideales. El trabajo total es: L = Li + L2 + L3 + L4 = = ABV 2 Vi .). que comienza cuando se abre la válvula de escape. o sea el 10 %. Como veremos en el parágrafo siguiente. el trabajo es L4 = 0.1. D u r a n t e la transformación A. y medir su área. y la máquina queda lista para recibir una nueva masa de vapor y repetir el proceso. el trabajo es L3 = C D Vi Va = pa (U! .v. y continúa con el barrido de los vapores restantes (isóbara D E ) . lo que P Pi¡ B 'C i Vi P < Área de un ciclo ideal y rendimiento. El tercer tiempo es la expulsión.

¿Y el resto? La energía no se destruye. • T PD TD ' -! i3. = 0.lfl?W. el rendimiento apenas llega al 22 %.081 -i-^pl. 6') Etapa D C (isobárica): Trabajo realizado: WDO = p (Vo . Variación de energía interna: como Q = W + A E . trabajo y variación de energía interna total.5 1) .. la máquina pierde la cantidad de calor representada por C D E A M N C .üíLEíVA' 3/40 • 0. ~ . suponiendo los siguientes datos: Gas: aire. La diferencia entre ambas es el trabajo efectivo.-.VD) = 4 at (2.2 at • 1 500° K PB ~ TB Po ~ 4at Hemos completado así los datos correspondientes a cada estado. resulta _L_ Q < • Si esto sucede en la máquina ideal. Punto C: Volumen Ve = = 2 250 cma. de modo que en alguna parte deben estar las 0.237 Cal g°C 5') Etapa A D (isométrica): Trabajo realizado: „.51 PA S 2 at. TA: 500»K. A EAD = QAD — W • ' • A EAD = 190 cal.: Calcular el ciclo de la figura de la pág. Energía obtenida: L =ABCDEA. Pero hay algo más inevitable aún: el vapor que escapa. Y así es: se han perdido calorías en la caldera. En las mejores locomotoras. Moles: 3/40. representado por el área A B C D A. . trabajo y variación de energía interna correspondiente a cada etapa del ciclo.' <"-""•"• g° C c. O sea: QAD — C. __ _ AD ~ Calor recibido: cal . T B ). ADVERTENCIA: Calcular un ciclo significa calcular los elementos de cada estado que faltan (en nuestro caso: P A . _TD Vo ~ To - rr.T£.169 — — 30 — 2 25 g ~ 40 ~ ' Recordemos. _ 1.T —PB 'T° . Presión PD = 4 at. 429. 29) Cálculo de la temperatura en D: Por la 2* ley de Gay-Lussac: i_-¿.25 g-500° K. que los calores específicos del aire valen: .169 -£L.1. 1') CálcwZo de la presión en A (Los cálculos son aproximados y hemos tomado 11 — atm = 100 J. con mayor razón en la real. ••Mi 4»t-500 0 l: . sólo 0. Punto B: Volumen VD — = VA. que aproximadamente vale 30.. 3') Cálculo de la temperatura en C: Por la 1» ley de Gay-Lussac: VD .". el calor. pero el vapor que va a la atmósfera o al condensador lleva consigo calor. Pero para volver desde C hasta A. Temp.significa que por cada caloría suministrada a la máquina. Punto A: Volumen VA = = 1500 cm3. = 0. Seguiremos ahora con el cálculo de la cantidad de calor. que va a la atmósfera o al condensador. g~°C" QAD = 190 cal. que se pierde irremediablemente. .25 .25 cal): PA • VA = n R TA . pues a ese vapor hay que expulsarlo para poder llevar el pistón a su posición inicial. • m • (Tn — TA) = 0.'. TD • Vo 1 000° K • 2 250 Cm3 1500cm3 = 1500°K. 4*) Cálculo de la temperatura en B: Por la 2* ley de Gay-Lussac: _P£__. 500° K . Calor recibido: QDO — cp • m • (To . en el cilindro. Rendimiento = — .1 caloría se ha transformado en trabajo. Para ello necesitamos la masa de aire que ha cumplido el ciclo.25 1 . EJ. 430 431 .v '•i A o Una máquina de vapor no puede 'ene:.. Esto está reflejado en el ciclo ideal: la cantidad de calor entregada a la máquina está representada por el área A B C N M A . TD.. 2.TD) = 0.¡!'! r. Como MABCDNM>ABCDEA. en el condensador. U = 0.V/ -. En resumen: Energía entregada: Q = MABCDNM. un rendimiento del 100%. La conducción y la radiación son inevitables.~ TD = IOOO°K. 2at ~0~f¿.. WDO = 75 cal.9 calorías restantes. y el rendimiento del ciclo.237 • 2.. trabajo y variación de energía interna en cada transformación del ciclo.500 .'. Wj>0 = 31it-at S300J . Quo = 265 cal. el calor. pues WAD = 0. que calculamos multiplicando el número de moles por el peso molecular del aire. T0. además. En una máquina ideal no habrá pérdidas de calor por transmisión ni por roce.

AE = 0. A E = A EAD + A Euo + Qj = 190 cal + 266 cal. pero difieren en el medio de producir el movimiento del pistón. el estado inicial y el final coinciden).2. el pistón se moverá y realizará trabajo mecánico. perno.2. Variación de energía interna: A EDO = QDO — WDC = 265 cal — 75 cal. b) la elevada temperatura que se produce. aquí. C. 7')' Etapa CD (isométrica): Trabajo realizado: WCB = 0. pues la caldera y el condensador son innecesarios. y que enseña otra propiedad característica de los ciclos: la variación total de energía interna de un ciclo vale cero. válvula de escape. biela. Cantidad total de calor cedido: Cigüeñal o eje de un motor de explosión. A EDO = 190 cal. En el motor de explosión.237 • 2.25 • (. m (TB .QDC J Trabajo negativo de la máquina: WBA = -37 cal. 8') Etapa B A (isobárica. F.750). Q<i» = — 285 cal.25 1) .at = — 150 J.08 = í3 % WBA = . P.1.169 .285 cal) + (— 133 cal). cilindro.. con cuatro cilindros en línea. 99) Balance: a) Calor: Cantidad total de calor recibido: Qi ~ QAD -f.5 1 . pues el trabajo es igual a la diferencia entre las caQÜ = QCB + QBA . Q2 = (. ha tenido que ceder al exterior Diferencia: (418 cal) para completar su ciclo —. K.VB) = 2 at (1. Obsérvese cómo la "culpa" de que el rendimiento no valga 100 % está en las 418 cal que la máquina debe ceder al exterior para poder completar su ciclo. Corte del cilindro de un motor de explosión: A. Los signos menos vuelven a indicar lo mismo que en la etapa anterior. B. enfriándose el gas. AE C B = ~285cal. pistón. Una explosión presenta energéticamente. Qx = 456 cal. A E = 190 cal + 191 cal — ! — 285 cal — 96 cal. lorías recibidas por la máquina (456 cal) y las calorías que ésta Q3=-418cal. QBA = — 133 cal.): Trabajo realizado: WBA = p (Vi . Si todo no salta en pedazos. El motor de explosión Consta de los mismos elementos motrices de la máquina de vapor. M. - AE B A = — 96 cal. porque la fuente térmica que entrega calor a la máquina es la explosión misma. 456 cal — 418 cal = c) Energía interna: La variación total de energía b) Trabajo: interna vale: Trabajo positivo de la máquina: WDo = 75cal. El signo menos en A EOB indica que la energía interna disminuyó. D.Ce) = 0.5 lit . El signo menos en QOB indica que la máquina cedió calorías al exterior. soporte. WBA = -37 cal. dos aspectos interesantes: o) la gran cantidad de ener- Trabajo útil del ciclo: 75 cal — 37 cal = 38 cal gía que se libera. La mezcla explosiva estará formada por nafta (u otro combustible adecuado) y aire. La igualdad entre este resultado y el anterior está de acuerdo con el Principio de Conservación de la Energía. Variación energía interna: A EBA = QBA — WBA = — 133 cal — (— 37 cal) . la idea es sencilla y audaz: provocar una explosión en el interior del cilindro. i Resultado completamente de acuerdo con la ley de Joule (la variación de energía interna sólo depende de las temperaturas inicial y final.25 • 250 . 10°) Rendimiento: De acuerdo con la definición: L 38 cal 456 cal T] C = 0. cárter. válvula de admisión. Calor cedido: QBA = cf • m • A t — 0. la chispa será producida por una bujía eléctrica. cigüeñal.+ A Eos + A EBA . Calor cedido: Qcm = c. Un motor de este tipo tendrá sobre la máquina de vapor la ventaja de un menor volumen y menor peso. Variación energía interna: A Eos = QCB — WCB •'. S. 432 .

sin entrada ni salida de calor. El pistón sube y la presión aumenta a medida que disminuye el volumen ocupado por la mezcla. I.S. P.M. y aspira así la mezcla provenien- £30- g - § 20- P. 3er. y. I.M._ 3. P. ! Volúmenes-*. I. Su línea representativa es la adiabática D E.M.del cigüeñal i*—Carrera ^ P. É EXPLOSIÓN Y EXPANSIÓN B 1.S. M. S. I.M. en el mismo instante en que se abre la válvula de admisión. tt— Carrera. en consecuencia. pues prácticamente la presión se mantuvo constantemente igual a la atmosférica. que queda descripto por la isóbara A B. con lo cual concluye el primer tiempo. Este segundo tiempo es descripto por la adiabática B C. que pone al cilindro en comunicación con el carburador. M. I. Por eso el proceso de explosión se considera isométrico. 2".media vuelta cigüeñal -V O j-4 Carrera >J Explosión y expansión. Se cierra la válvula de admisión. —»~ " ] Escape. TIEMPO: ADMISIÓN.j --V €) y Compresión. M. como la compresión.'-. la que se quema totalmente antes de que el pistón tenga tiempo de empezar a bajar. Esta segunda parte del tercer tiempo se llama expansión. es decir. TIEMPO: EXPIJOSIÓN Y EXPANSIÓN. En este tercer tiempo ocurren simultáneamente dos procesos diferentes: La bujía recibe corriente eléctrica.S. tiempo COMPRESIÓN 3".S. ESCAPE 4" media vuelta íi-'. P. Cuando el pistón llega al P M S. y la temperatura está muy próxima a la que se necesita para inflamar la mezcla. 29 TIEMPO: COMPRESIÓN. -• ~ ' ''"*$&_ -' P. El émbolo se encuentra en el punto muerto superior (P M S). T I i V P. tí a U í 10-' I ^ . pues teóricamente se supone que el proceso ha sido adiabático. El (ido del motor de explosión Como en la máquina de vapor. tiempo DESCARGA 180° El cigüeñal ha dado media vuelta 180° El cigüeñal ha dado una vuelta El cigüeñal ha dado una vuelta y inedia 340° El cigüeñal ha dado dos vueltas Los cuatro tiempos de un motor de explosión. P . se pueden considerar cuatro tiempos (hay también motores de dos tiempos) : ler. Aspiración-». se expanden y bajan violentamente el pistón. . Al iniciarse. Consecuencia: aumenta su temperatura.g I Lín J3 Atmosférica ^ — URO. Inicia así una carrera descendente. todo el cilindro está lleno de la mezcla combustible.M. esta inflamación se propaga rapidísimamente a toda la masa gaseosa. se la supone adiabática. te del carburador.1" tiempo ASPIRACIÓN ^_. COMPRESIÓN 2' media vuelta del cigüeñal ^ Carrera 9¿ P. tiempo EXPLOSIÓN Y EXPANSIÓN 4°. y entre sus puntas salta la chispa que inflama a los gases comprimidos. P. M . Al descender el pistón. y se po- ne en movimiento por acción del cigüeñal.M. . los gases resultantes de la misma que. ^H O t ' Volúmenes-». 4" TIEMPO: ESCAPE.M.M. a la presión atmosférica. a. La presión es grande (<*> 8 atm). P. ADMISIÓN 1a media vuelta del cigüeñal. disminuye la presión en el interior del cilindro. la mezcla ocupa sólo el volumen de la cámara de compresión. El calor desarrollado por la combustión aumenta considerablemente la presión y temperatura de P. Cuando el pistón llega al punto muerto inferior ( P M I ) . y en la gráfica se representa mediante la isométrica C D. I.S. Las válvulas de admisión y escape están cerradas.

la válvula de descarga se cierra y el ciclo finaliza. provocarlo. • -'• Motor de explosión Motor Diesel Diagrama comparativo de los ciclos del motor de explosión y del Diesel. en su carrera desde el P M I hasta el P M S y durante este barrido la presión no varía. o la "vuelta de manija" que había que dar en los coches antiguos). aun sin tener para nada en cuenta las pérdidas por roce.debe ser suminisEste proceso es muy rápido y se trada por algo exterior al propio produce antes de que el pistón ha. La válvula de des. Primitivo motor diese!. etc. los automóviles modernos. un proceso isométrico. La observación del ciclo permite decidir inmediatamenLínea atmosférica .carreras del pistón. pues. Así nació el motor Diesel. te que.Es. antes de saltar la chispa. por lo cual el proceso está representado por la isobárica B A. . y en el ciclo está representado 33 por EB. quedando el cilindro en condiciones de aspirar una nueva cantidad de mezcla y reiniciar el proceso. alemán. pues nuevamente hay que volver el pistón a la posición inicial: hay una cierta cantidad de calorías que va a la atmósfera. El ciclo real del motor de e x p l o s i ó n .tado en las otras. La descarga de gases es completada por el pistón. que une el bajo costo del combustible que emplea a un elevado rendimiento energético. hasta igualar a la atmosférica. obtenerla el motor necesita cuatro el pistón está en P M I y el cilin. conducción del calor. De esta descripción se deduce que hay una sola carrera motriz El ciclo ideal completo del motor -la de expansión-. sino por el contrario.motor (el motor de arranque en ya tenido tiempo de salir del P MI. la presión ba. el doctor Rodolfo Diesel. Un motor de explosión no puede tener un rendimiento del 100%. la temperatura se eleva tanto que la mezcla se inflama por sí sola. mayor que el del motor de explosión. reflexionaba sobre la forma de combatir el autoencendido cuando una idea cruzó por su cerebro: no evitar el autoencendido. de "autoencendido". y que para de explosión. tor en marcha. Si la compresión de la mezcla supera cierto límite. Por lo tanto: dro está lleno de gases a una pre. En 1893. Al llegar el pistón al P M S.carrera del pistón -al poner el moja.el trabajo obtenido en esa sola casión todavía algo superior a la rrera debe ser mayor que el gasatmosférica. El motor Diesel En el motor de explosión suele producirse un inconveniente: el "autoencendido". Rendimiento También para el motor de explosión pueden repetirse las consideraciones formuladas para la máquina de vapor en lo que respecta a la pérdida irremediable de calorías por el escape. ensayado por el ingeniero alemán Rudolf Diesel. La energía necarga se abre y parte de los gases cesaria para producir la primera salen al exterior.

quemándose a medida que entra en el cilindro. Rotor y caja de una turbina. Inflamación por medio de la chispa. Descarga de los gases quemados a la atmósfera. Cuando todo el aire está comprimido. se inflama. Aspiración de aire a la presión atmosférica. (Foto General Electr. por lo cual la temperatura se eleva muchísimo. Obsérvese en la «¡a la disposición de los alabes fijos. pues. se inyecta el combustible líquido que. El proceso. en contacto con el aire a temperatura tan alta. La inyección de combustible dura bastante tiempo. (Foto General Electric. combustión a presión constante y expansión de los gases quemados. tiempo: ADMISIÓN' Aspiración por el cilindro de la mezcla de combustible y aire. hasta hacerle ocupar la cámara de compresión.) 438 . Inyección del combustible.c. ler. Compresión. porque la entrada de combustible se gradúa de tal manera.Funcionamiento del Diesel Ya hemos visto que en el motor de explosión. no es ahora a volumen constante. lo que se aspira es aire puro. tiempo: EXPLOSIÓN O COMBUSTIÓN Y EXPANSIÓN 4? tiempo: ESCAPE Representación del ciclo Suponiendo que: a) la aspiración del aire y la descarga de los gases se efectúa a la presión atmosférica. por lo cual no hay aquí explosión. Descarga de los gases quemados a la atmósfera. por el pistón. pero sí es igobárico. En el motor Diesel. Ciclo d el motor de explosión Ciclo del motor Diesel Ciclo Diesel real (con línea de puntos) compar a d o con el ideal (línea llena). b) la compresión del aire y la expansión de los gases Corte mostrando los alabes fijos y los móviles. El pistón lo comprime a. hasta hacerle ocupar la cámara de compresión. combustión a volumen constante y expansión de los gases quemados. Compresión del aire dentro del cilindro. Grupo de turbinas instalado en una usino eléctrica. una presión elevada (unas 35 at). el cilindro aspira una mezcla de aire y combustible pulverizado. sino combustión. de la mezcla. que la presión de los gases se mantiene constante durante el tiempo que dura la combustión. en cambio.) 2? tiempo: COMPRESIÓN 3er. El siguiente cuadro muestra las diferencias y semejanzas entre los procesos que ocurren en ambos motores: Ciclo Diesel ideal Los chorros de vapor provocan el movimiento de la turbina.

Turbinas Desde hace algunos años.il>. Esa 'disposición se debe a que el vapor. a medida que recorre la turbina. la presión disminuye. donde se inyecta una corriente de combustible líquido. pues se ensancha paulatinamente de la entrada hacia la salida. pero difieren en que la turbina de vapor es una máquina de combustible externa. más o menos similares a las del molino. el conjunto de ruedas giratorias. el espacio necesario debe ser menor que en la zona de baja presión (a la salida). tales como el brusco aumento de temperatura (de 20° C a más de 500° C).1 el barrido. Rendimiento Con motores Diesel se alcanzan rendimientos superiores a los de los motores de explosión. por análogas razones que en los casos anteriores. con unos 5 000 alabes. de una cámara de combustión. En la periferia de una rueda acoplada a un eje hay un conjunto de pequeñas paletas. y por lo tanto. se la dota de enormes engranajes reductores. sino por un conjunto -alrededor de 20-. el ciclo ns el que muestra la figura. la máquina de vapor y los motores Diesel y de explosión se ven cada vez más dejados a un lado por las modernísimas turbinas de vapor y de gas. en 1/30 seg. en la figura. y hasta máquinas ferroviarias se construyen ya impulsadas por turbinas.<• i-Trctúa a presión constante. de manera que en la zona de alta presión (a la entrada). pues normalmente gira a razón de unas 70 000 vueltas por minuto. Sobre éstos se dirige. un fuerte chorro de vapor que provoca la rotación de la rueda. los gases se expanden y enfrían. dando una corriente constante de gases de alta presión y alta temperatura. enormes p l a n t a s fabriles. impulsando a las ruedas a velocidades superiores a los 1 000 km/h. de modo que choque contra el alabe perteneciente a la rueda siguiente en la forma más adecuada.5 la expansión. que: la turbina de vapor El principio de su funcionamiento es como el del molino de Alabes móviles de una turbina de vapor. se va enfriando. Así.4 la combustión. En la construcción de una turbina se presentan problemas técnicos sumamente difíciles. El principio en que se basan los dos tipos de turbina es común.iili. y las vibraciones internas. Cuando se la emplea en locomotoras y barcos. esa enorme presión bajaría. y por lo tanto del eje.2 la expulsión. aumenta su volumen. la 5 .:. el compresor 441 . Poderosas usinas. y c) la combustión :'. la 4 . las altas velocidades. adopta una forma peculiar. llamados toberas. ( in . viento. mediante conductos adecuados. es decir. de modo que no conviene utilizarla en instalaciones en las que no se requieren velocidades elevadas.) Turbina de gas La turbina de gas consta. Al pasar por los alabes de la turbina. Para lograr mayor eficiencia. Estos alabes tienen por misión dirigir el chorro de vapor que sale de un alabe móvil. además del rotor y sus elementos análogos a los de la turbina de vapor. donde la línea 1 . Allí quema ' continuamente. la 3 . en la caja que contiene al rotor se colocan alabes fijos. de alabes móviles. aviones. y la 2 . que se llaman alabes. la razón fundamental es la alta temperatura a que se produce la combustión. la 2 . a unas pocas atmósferas. Las turbinas modernas no están constituidas por una sola rueda. (Foto General Electric. las formidables fuerzas centrífugas que actúan sobre las ruedas. pasa por la serie C de alabes fijos (se observará que están curvados en sentido contrario a los móviles) que dirigen el chorro hacia la serie siguiente D.2 representa la admisión. la presión de entrada es de unas 80 atm. el ciclo enseña. por lo cual se hace necesario distribuir ese gran salto en varias etapas.3 la compresión. después que el vapor ha pasado a través de la primera serie de alabes móviles B. Por otra parte. El chorro de vapor que choca contra los alabes entra a una velocidad aproximada de 2 000 km/h. Para aumentar la eficiencia. grandes barcos. El rotor de la turbina.'i1. mientras que la de gas es de combustión interna.icos. dispuestos como indica la fotografía de la página 439. La turbina es más eficiente cuanto mayor es la velocidad de trabajo. el aire que va a la cámara de combustión es comprimido antes. De todas maneras. Si se empleara una sola rueda. siendo ésa una de las causas de que se construyan rotores con muchas ruedas.

en algunos tipos. como Hastelloy B (níquel y molibdeno). en donde A B representa la compresión. ésta mueve al compresor. Turbina de gas de 30 000 HP.D i Compresor Cámara de Inyección de combustión_ combustible/ Entrada Turbina e aire 1 Ciclo ideal de una turbina. \ ' L \ V _l _i_ ^. de modo que es ésta la que lo impulsa. Claro que así se desperdicia parte de la energía. está acoplado al propio eje de la turbina.Disposición de la turbina con su compresor acoplado. Rendimiento El ciclo ideal -sin contar las pérdidas. y 13 A. según el tipo de turbina de que se trate. C D. La puesta en marcha de la turbina se realiza. Corte de una turbina de gas (De Science HluHrated ) ' . de la siguiente manera: mediante un botón se hace saltar una chispa en la bujía de la cámara de combustión. los gases restantes escapan a la atmósfera. Cuando la tem- peratura aumenta suficientemente. el calentamiento a presión constante. que envía ~aire a la cámara. pero la experiencia ha demostrado que aun así el rendimiento es mucho mayor que si se empleara aire no comprimido. de modo que se la desconecta. la bujía ya no es necesaria. El ciclo enseña que también en las turbinas se cumple lo que en las otras máquinas térmicas: Turbina de propulsión de chorro usada en los aviones modernos. Después de haber movido a la turbina. y el proceso continúa. aptas para resistir altas temperaturas. o son recobrados. los gases que así se producen pasan a la turbina y la ponen en marcha. Los alabes se construyen de aleaciones especiales. B C Compresor para la turbina de gas. la expansión a través de la turbina. el combustible se enciende.es el de la figura. B C. el escape a la presión atmosférica (se supone que tanto la compresión como la expansión son adiabáticas) . 4 000 HP los usa el compresor. en una turbina de 6 000 HP.

amoníaco.SOPLADOR que suministra el aire comprimido a la cámara de combustión TURBINA A GAS que qira bajo el impacto del gas caliente que se expande VÁLVULA de seguridad para dejar s a l i r e gas en exceso GENERADOR que utiliza el excedente de poder del equipo de la turbina a gas Una turbina no puede tener un rendi- EXCITADOR generador ¡HB El rendimiento real de las turbinas llega a 20 %. en cambio. Refrigeradoras Son también máquinas térmicas. entrega calor. por ejemplo. desde el exterior se entrega trabajo. desde el exterior se entrega a la máquina una cierta cantidad de calor. que la máquina transforma en parte en trabajo. de manera que a medida que el compresor trabaja -mediante energía eléctrica-. El quemador enciende una í mezcla de aire y petróleo j El exceso de aire impide que laj temperatura del gas en el conducto de entrada de la turbinal se eleve por encima de los 540 " C•• CÁMARA DE COMBUSTIÓN en d o n d e se g e n e r a el gas para i m p u l s a r l a t u r b i n a Esquema del funcionamiento de una usina eléctrica cuya energía lo suministra uno turhino dp gris Columnas de refrigera en la industria petro . mediante el compresor. como máximo. dicloro-difluorometano. Es decir: con el trabajo suministrado por el compresor se consigue una corriente continua de fluido. Se alcanzarán rendimientos superiores cuando se cuente con las aleaciones adecuadas para resistir temperaturas más altas. Analicemos. yendo el resto a la fuente fría. la heladera se enfría y la habitación donde se encuentra se calienta. El vapor resultante es comprimido a alta presión. pasando luego al conden- sador. BOMBA de aceite lubrificante COMBINACIÓN de control \r auto 1 ¿T-^ mático y manuíj Motor BOMBA DE FUEL-OIL. etc. el refrigerante quita a los cuerpos que le rodean el calor necesario para vaporizarse. pero que funcionan al revés: en las que hemos estudiado. donde licúa nuevamente. En las refrigeradoras. lo que ocurre en una heladera eléctrica (refrigeradora a compresor): En el evaporador se produce la evaporación de un líquido volátil. y el ciclo se reinicia. El líquido resultante vuelve al evaporador. que la máquina utiliza para transportar calor desde una zona de baja temperatura a otra de alta temperatura. comercialmente llamado "freón". en cambio.). generalmente a la habitación. llamado refrigerante (por ejemplo. En el evaporador. en el condensador.

En todas es imposible evitar que una apreciable cantidad de calorías se "desperdicien" en la fuente fría (condensador en la máquina de vapor. la diferencia termodinámica con una heladera eléctrica es más aparente que real: en última instancia. una observación: en el capítulo xxxi hemos estudia- do la heladera de fuego. muy poca es la diferencia entre una heladera eléctrica de uso doméstico y una máquina de fabricar hielo. Aunque en ésta no hay trabajo exterior alguno. Esquema del funcionamiento de una instalación Ag cámara de frío Condensador Compresor agua salada agua salada Tanque de Bomba de . Como lo muestra el esquema. En ambos casos. Por último. esta última funciona gracias a la energía eléctrica. que sólo niega la posibilidad de rendimientos superiores al 100 %. Lo que en ellas ocurre. o hay quizás alguna ley natural que impida que el calor entregado a la máquina se transforme totalmente en trabajo? No podría ser el Principio de Conservación de la Energía. la energía entregada desempeña la misma función: transportar calor desde un lugar de baja temperatura a otro de alta temperatura. De este último hecho se deduce que una heladera puede ser usada corno una estufa: así. frigorífica. en una máquina térmica una cantidad apreciable de calorías se "desperdicia" en la fuente fría. siendo el compresor el vehículo utilizado para su empleo. De acuerdo con el segundo principio de la termodinámica. Las máquinas térmicas estudiadas en el capítulo anterior tienen una característica común: EN NINGUNA DE ELLAS EL RENDIMIENTO ES DEL 100 %.Ondas de calor Corriente a la unidad PRINCIPIO DE LA TERMODINÁMICA Descarga Válvula Pistón Válvula Pistón Excéntrica Motor - Serpentíi condensad Aire Compresor Receptor Esquema de un refrigerador a compresar. ¿es una simple casualidad. mientras que '. en la heladera a fuego es una llama la que suministra la energía necesaria. porque implicarían creación de energía. la atmósfera en motores y turbinas). existen edificios que poseen r e f r i g e r a d o r a s que en invierno enfrían agua que circula exteriormente y calientan el edificio. Líquido \r Corte de una heladera eléctrica. mientras que en verano refrigeran a éste mientras calientan el agua.

Fue l l a m a d o Segundo Principio de la Termodinámica. Las conclusiones de Carnot derivaron del estudio de un ciclo especial. Carnot c o m p a r a b a su funcionamiento con el de una rueda hidráulica: para que f u n c i o n e es menester un desnivel en la corriente de agua. después de haber fallado en la búsqueda del movimiento continuo. -T* " T. (Obsérvese que los ciclos de las máquinas reales tienden a aproximarse todo lo posible a un ciclo de Carnot). y Qa a la cantidad de calor entregado a la fuente fría (de temperatura T 2 ). y que lleva su nombre: el ciclo de Carnot. El ciclo perfecto Aunque el S e g u n d o P r i n c i p i o fue enunciado por Rodolfo Clausíus (alemán) en 1850. llevándolas a la posición inicial. que es entregado a éste por el Sol. El ciclo de Carnot A B C D A está formado por una expansión isotérmica ( A B ) . el calor sólo puede producir trabajo si existe un desnivel térmico. existiría alguna forma de levantar las pesas enfriando el calorímetro. De acuerdo con el Segundo Principio. Los ensayos fracasaron. y también las tentativas de inventar mecanismos adecuados. Sadi Carnot. Ti _Ti_ TT Q. Si el proceso inverso fuera realizable. entendieron que la máquina buscada debería trabajar con una sola fuente térmica. se puede demostrar * que dichas cantidades de calor son proporcionales a las temperaturas absolutas. exponía.el rendimiento llegaría a 100 %. todas equivalentes entre sí: equivalente de calor.Como ocurrió con dicho Principio. una expansión adiabática ( B C ) . y Qi es la cantidad de calor entregada por la fuente caliente. además del Principio de Conservación de la Energía. por lo cual también se lo puede enunciar de la siguiente manera: No existe ningún procedimiento que en ia experiencia de Joule permita enfriar el calorímetro y levantar las pesas de modo que todo vuelva a! estado inicial.* T. por él inventado. por considerar que está fuera del nivel de este texto. en donde el culpable es la fuente fría. De ahí surgió el convencimiento de que en la Naturaleza existe. lo intuyó admirablemente. Es imposible fabricar una máqu mica que funcione con una sola Por ejemplo: ya hemos visto que en la experiencia de Joule una cierta cantidad de trabajo mecánico (el que realizan las pesas al bajar) se transforma en una cantidad construir una máquina que funcionara según dicho ciclo. ~ O sea: . la de temperatura superior. _ Q. Observando lo que pasaba con las máquinas térmicas. Pero tampoco en ese caso -el perfecto. otro principio tan importante como él. y puede enunciarse de varias maneras. Si f u e r a p o s i b l e Una máquina térmica no pued un rendimiento del 100 %. Recalcaba muy especialmente la n e c e s i d a d de dos fuentes térmicas para que una máquina térmica pudiese funcionar. Su importancia proviene de que es posible demostrar que se trata del ciclo más períecto que pueda existir. una compresión isotérmica (C D) y una compresión adiabática ( D A ) . su rendimiento sería mayor que el de cualquier otra máquina. al alcance de todo el mundo y de costo ínfimo. prácticamente inagotable. Llamando Q3 a la cantidad de calor entregada por la fuente caliente (de temperatura Ti). Sadi Carnot. en 1828 un joven físico francés. o sea: * Se omite la demostración. De la misma manera. Como QT — Q2. es justamente el calor que se ha convertido en trabajo durante el ciclo. TV. El ejemplo clásico es el de una máquina que funcionara utilizando el calor de) mar. Se contaría en tal caso con un formidable almacén de energía. M P 448 . resulta que el cociente — — —— es el rendimienQi to del ciclo: Q. eso es imposible. se lanzaron tras la panacea de una máquina de 100 % de rendimiento. en su célebre trabajo titulado Reflexiones acerca de la potencia motriz del fuego. ) de un ciclo de Carnot soe las temperaturas abso- Ciclo de Carnot. Rodolfo Clausius. la respuesta vino del fracaso reiterado de muchos inventores que. y que es cumplido celosamente.

te caliente. En efecto: Si Tz fuera negativa. T! (. 450 . la mitad del calor va a la fuente fría.la fuente fría iguala a la dé la fuen- con lo cual el rendimiento de una máquina de Carnot que funcionara entre esas fuentes. que. 3) El rendimiento de cualquier máquina real funcionando entre las mismas temperaturas es .Ningunc máquina térmica tiene un rendimiento del 100 %. EJ.Ts 1 000° K . por lo tanto. o si no. + T. T.: Calcular el rendimiento de un ciclo de Carnot que trabaja entre 1 000° K y 500° K. . 4) Para que el rendimiento de «na máquina de Carnot fuera del 100 %. En la máquina de vapor es tan importante calentar la caldera como enfriar el condensador. lo cual es imposible. Calcúlense. Consecuencias 1) El rendimiento de una máquina térmica es tanto mayor cuanto mayor es la diferencia de temperaturas entre la fuente caliente y la fuente fría. los rendimientos de dos máquinas. Como en el ciclo de Carnot no existen pérdidas. una funcionando entre 800° K y 100° K. Ti .. 2) Si la temperatura de. por el Principio de Conservación de la Energía. 5) La fórmula del rendimiento permite comprender por qué no es posible que existan temperaturas absolutas negativas. superaría al 100 %.500° K 1 000° K ~ n -50%. la máquina no pueíJe funcionar Oí = 0). . T3 = 0° K. y la otra entre 600° K y 300° K. no debería haber fuente fría. irá calentándose a medida que la máquina trabaja. por ejemplo.Tz) T. — laferior a TI = ——— T2 .

Para transmitirse. puesto que a menudo hablamos del "sonido de un piano". las ondas sonoras ¡i Aire E! sonido ne t. para ver si podemos confirmar esta sospecha. Si hacemos funcionar un timbre eléctrico o un despertador dentro de una campana de vidrio. luego se transmite a través de éste y llega al aire exterior. puesto que terminada la vibración. o el ruido del motor de un barco. estos hawaianos consiguen tonos tan suaves come los del xilofón o la guitarro hawqiana. y a pesar de que vemos al martillo golpeando en la campanilla. 453 . y a nuestros oídos. ¿Qué pasa si apoyando fuertemente nuestra mano impedimos que la campana siga vibrando? Todos hemos hecho alguna vez esa Con instrumentos musicales construidos con tambores vacíos de petróleo. ¿Cuándo se produce un sonido en un piano? Cuando apretando una tecla hacemos que el pequeño martillo golpee la cuerda y la haga vibrar. Es decir. cosa que podemos comprobar si acercamos un dedo y la tocamos con suavidad: sentimos un cosquilleo. SONIDO Pensemos en otros casos. ¡ el vacio. o bien la conversación de dos personas. En todos los casos llegaríamos a la misma conclusión: ¿Qué es »l sonido1? Al hacerlas vibrar. líquido o gaseoso: Todos tenemos una idea de lo que se llama sonido. parece qwer el sonido es causado por la vibración. El sonido es un fenómeno físico percibido por el oído. se produce un sonido que se propaga por el aire encerrado en la campana. Del mismo modo. El sonido es producido por un miento vibratorio. hasta alcanzar el vidrio. las cuerdas del violín producen sonido. Ov. Ese golpe hace vibrar la masa metálica. etc. que indica una rápida vibración. ¿cómo se produce? ¿Qué lo produce? ¿Cómo se propaga? Por lo pronto. no hay aire que propague el sonido desde el timbre hasta el vidrio. Pero. Si oímos el sonido de una campana. del "sonido de una campana". Ese algo es relativamente fácil de encontrar. el sonido se apaga. el sonido necesita siempre un medio elástico sólido. El sonido es producido por un movimiento vibratorio. si escuchamos un sonido pensamos que debe haber algo que lo produce. sabemos que él proviene de un golpe dado a la misma.rioi para propagarse. para hacer sonar una cuerda de guitarra o de violín hay que hacerla vibrar. experiencia y conocemos el resultado: el sonido se apaga rápidamente. no oímos nada. Si hacemos el vacío dentro de la campana. Los líquidos transmiten el sonido Un nadador puede oír debajo del agua el golpe de dos piedras.34 EL..

que mide unos 25 mm. El observador B.000 I m ) . y esta vibración se propaga hacia adentro. mediante los hueseemos del oído. el que elaborando todas las sensaciones recibidas. envía la sensación al cerebro. v = ~. Es como el parche de un tambor. 455 . Hay un aparato sumamente sencillo que nos permitirá averiguar bastante acerca de los sonidos: es el diapasón. y al llegar a su extremo chocan con el tímpano. El oído aplicado al suelo percibe el galope del caballo que aún no se alcanza a divisar. d = v t = 340 m/s • 6' g 2 000 m Cómo oímos nora. pone en marcha un cronómetro. que en el aire es de aproximadamente 340 m/s. En el latón es unas 10 veces la velocidad en el aire. Velocidad en el agua y en los sólidos La velocidad del sonido en el agua dulce es de 1435 m/s. a B. Joven escuchando sonido con el oído pegado a la mesa. basta reemplazar los datos y se obtiene la velocidad del sonido. Calcular a qué distancia se produjo. y en el hierro. 1 500 m/s. y ya veremos por qué. y en el instante de oír el ruido del disparo detiene la marcha del mismo. por donde la vibración pasa al laberinto. con lo cual puede sostenerse una conversación entre dos puntos alejados. No se sabe con certeza cómo es que oímos. pero en el laberinto hay una multitud de nerviecitos. en el agua de mar. El cronómetro señala el tiempo transcurrido entre la producción del sonido en A y su llegada. Los chicos suelen jugar con un "teléfono" construido con un piolín tenso entre dos cajitas de lata: el piolín transmite el sonido. Característica de un sonido Las ondas sonoras penetran en el oído por el canal auditivo. que parecerían funcionar como las cuerdas de un piano: cada uno de ellos es sensible a un cierto sonido. Cuando se lo golpea entra en vibración. Conducto auditi Yunque' d^T^ña Martülov . Laberinto •Ramai del nervio auditivo Velocidad de propagación Para medir la velocidad de propagación del sonido. sujeta muy tensamente por los huesos del cráneo. EJEMPLO: A los 6 segundos de ver un relámpago se oye el trueno. nos las hace percibir como sonidos. y a ello debe su nombre.ios sólidos transmiten «I sonido Aplicando el oído sobre las vías del ferrocarril. El sonido se propaga a través del agua. redonda Esquema del aparato auditivo humano. el primero de los cuales está apoyado en el tímpano y el último en la ventana oval. El observador A hace un disparo. y cuando es excitado. que es una membrana delgadísima (de aproximadamente 0. Recordando que una velocidad se obtiene dividiendo una distancia por el tiempo empleado en recorrerla. Al llegar la onda so- Cómo medir la velocidad del sonido. el tímpano vibra. separados por una distancia conocida. produciendo un sonido que llama la atención. se sitúan dos observadores. unas 15 veces. puede escucharse la marcha de un tren distante. al ver el fogonazo.

de un cantante. pero el oscilógrafo os reveia. Ello revela que el sonidc Fotografía de la voz de un murciélago. que el sonido de mayor altura tiene un período menor. Si ahora golpeamos el mismo diapasón con mayor fuerza. como lo indica la figura. El límite inferior está entre las 16 y 20 vibraciones por segundo. es decir. por ejemplo. muy variable de una persona a otra. El oído humano sólo puede percibir los sonidos comprendidos entre ciertos límites de frecuencia. pues es mayor la amplitud del movimiento vibratorio: El diapasón emite un sonido puro Tomemos ahora dos diapasones que produzcan sonidos diferentes. diremos (recordando que la frecuencia es la inversa del período) : En la hoja de papel en donde el diapasón inscribe su movimiento. la amplitud de la sinusoide es ahora mayor. ya sea en intensidad. y observemos las sinusoides que inscriben. podremos inscribir el movimiento de la rama sobre una hoja de papel. el sonido producido sólo se diferenciará del anterior en que es más intenso. ¿Cómo se refleja en la sinusoide esa mayor intensidad? Simplemente. y por eso nos sorprende el sonido de un diapasón. Si se conoce la velocidad de traslación del papel.£ . el período T. son captados por animales como el perro. El conjunto de sonidos que acompañan al fundamental es lo que da el timbre. ¡a que produce el diapasón es un sonido puro. sonidos de frecuencia superior a aquella que el oído humano es capaz de percibir. El timbre Intensidad y altura Un "hombre rana" puede oír debajo del agua el ruido de! motor de un barco. La diferencia se debe a que el sonido fundamental. Sin embargo. Se obtendrá una curva llamada sinusoide. Gama de los sonidos perceptibles por el oído humano A mayor ampiitud de la vibración. está acompañado de otros. el sonido más grave que se puede oír está comprendido entre dichas frecuencias.pueden inscribirse en una fa¡( de papel. se puede calcular el tiempo que emplea . Fuera de ellos. se puede colocar en 20 000 oscilaciones por segundo. si bien se halla presente en los dos casos. es decir.la rama del diapasón en realizar una oscilación completa. A mayor frecuencia (menor longitud de onda). Una misma nota musical. Observaremos que las dos sinusoides tienen la misma amplitud. producida por un piano y por un violín no suena igual.Si en el extremo de una de sus ramas colocamos una pequeña aguja. no estamos acostumbrados a escuchar sonidos puros. Las vibraciones de un diapa son -ueden inscr" ' . Para simplificar. Una persona no oye sus chillidos. que no está mezclado con otros. aun cuando otros produzcan las mismas notas con la misma intensidad y con la misma frecuencia. Por el timbre reconocemos la voz de una persona. hagamos que los dos sonidos tengan la misma intensidad. El límite superior. Más allá de dicha frecuencia no se percibe ya sonido alguno. es decir. Como en acústica se habla de la frecuencia más que del período. pero el sonido más alto ha inscripto una sinusoide más apretada. En general. sino que cada nota es un conjunto de sonidos producidos simultáneamente. mayor altura del sonido o sea sonido más agudo. el oído permanece sordo. se observa una sinusoide perfecta. 456 . Los instrumentos musicales no emiten sonidos puros. Es decir. para ver la diferencia. distintos en cada caso. ya sea en frecuencia. mayor intensidad del sonido.

La frecuencia es mayor en la que tiene menor trama (arriba). tan lentamente que el martillo no alcance a golpear la cuerda. se les hace "romper el paso" para evitar que la frecuencia del movimiento rítmico de la tropa pueda coincidir con la frecuencia de la vibración propia del puente. El fenómeno de resonancia no sólo se produce con ondas sonoras. Y. de frecuencia igual a la del diapasón. Estos ultrasonidos emitidos por los murciélagos. un verdadero radar sonoro. Como se ve. Mucho antes que el hombre inventase el vuelo a ciegas. aumentando su intensidad. En resumen: un cuerpo vibra por resonancia cuando a él llegan vibraciones de frecuencia igual a la propia de vibración del cuerpo. Se ha comprobado que. Cuando ello ha ocurrido. en efecto. cuando la columna alcanza cierta altura el sonido se hace más intenso. sin que la hayamos tocado. Con el piano es sencillo realizar una experiencia de resonancia: se pisa una tecla. la columna de aire de la caja vibra por resonancia. El sonido es máximo cuando tocamos los otros does. Resonancia Si hacemos vibrar un diapasón y lo colocamos frente a la boca de un tubo con agua. durante el vuelo. pues llegaban a las 50000 vibraciones por segundo. en efecto. Reflexión del sonido Si arrojamos una piedra en un estanque. las ondas son reflejadas y vuelven hacia el murciélago. pero una experiencia demostró que esta hipótesis no era correcta: se taparon con tela adhesiva los ojos de algunos murciélagos y se los soltó en habitaciones llenas de obstáculos. emitían gritos agudísimos.Es muy curioso lo que pasa con los murciélagos. Se observará que cuando se tocan ciertas notas. Esto se debe a que la columna de aire del tubo se pone a vibrar. y el sonido producido es así mucho más intenso. El sonido del diapasón se ve reforzado al alcanzar el agua un determinado nivel. y sus oscilaciones. La columna de aire del tubo vibra por resonancia. refuerzan las de éste. pues cuando se los soltó con los oídos tapados. Entonces se pensó que quizá tuviesen un oído extremadamente fino. vibra con frecuencia doble a la propia y se destruye. Los animalitos volaron sin dificultad. por ejemplo la correspondiente a la nota do. Es muy útil estudiar las ondas en superficies líquidas. sino con toda clase de vibraciones. se producen ondas que se propagan. los murciélagos lo realizaban con extrema eficiencia. Al comienzo se creyó que podían tener ojos superdotados para las mayores oscuridades. Cuando una tropa de soldados marcha sobre un puente. se propagan a unos 340 m/s en torno del animal. al llegar a un obstáculo cualquiera. Los diapasones llevan cajas de dimensiones adecuadas. aquella cuya tecla tenemos apretada comienza a sonar. . y se la mantiene apretada. estos mamíferos voladores son capaces de volar en cuartos absolutamente privados de luz. perdieron su facultad de volar sin tropezar en la oscuridad. así era. Los físicos averiguaron enseguida cuál era el mecanismo de estos pilotos nocturnos. luego se van tocando otras notas. Micrófonos especiales revelaron que. que se informa así de los obstáculos que tiene delante. cada una con un golpe seco. El timbre de un sonido está dado por el conjunto de sonidos que acompañan al sonido fundamental. al llegar a las pare- 458 . inaudibles para el hombre. Figuras a la vez curiosas y hermosas formadas por vibraciones de una superficie de glicerina. de modo que cuando los hacemos vibrar. los efectos siempre han sido terribles: al entrar en "resonancia" el puente.

rebota. Las ondas ultrasónicas tienen muchísimas aplicaciones pi ¿eticas. Si en la boca del tubo colocamos un plano como indica la figura. Las ondas ultrasónicas íl eco es debido a la reflexión del sonido. Sala dsi Reyaí Festival HoH. Si encuentran superficies duras. La propiedad de ciertas sustancias a prueba de sonidos es aprovechada en los teatros y cines modernos para evitar la reverberación o producción de ecos múltiples. De un modo semejante. Esto se debe al eco. En cambio. las ondas sonoras se reflejan cuando encuentran una superficie dura en su camino. no se reíleja. ldndrg$ Si arrojamos una pelota contra el suelo duro. sobre .des se reflejan y vuelven en sentido contrario. vuelve a percibir el mismo instantes después. que es la repetición de un sonido causada por su reflexión. por las sucesivas reflexiones en las laderas. todo en ciertos lugares se escucha el eco no una. Reflexión de ondas en el agua Eco Una persona que emita un grito a cierta distancia de una pared. El suelo devuelve el golpe. sino varias veces. Colocando un reloj en el fondo de un tubo. y la pelota no rebota. si encuentran cortinas o materiales a prueba de sonidos. si arrojamos la pelota sobre una cama ésta absorbe el golpe. el sonido se reflejará en él y podrá ser escuchado. se reflejan en ellas. Al emitir un sonido en las montañas. en la medición de profundida- 461 . Lo mismo ocurre con las ondas sonoras. Ya en la guerra del 14 se las empleó para descubrir la presencia de submarinos. son absorbidas. Se las aplica también en la determinación del lugar preciso donde está un barco hundido. no puede escucharse su marcha a cierta distancia del mismo. sobre objetos blandos.

Si se aplica un voltaje alternado. que se transmite a través del metal. ley de 63. 386 . la lámina se dilatará y contraerá tantas veces por segundo como cambie el voltaje. ley de 334 334 329 361 B alanza 289 .. principio de 166 . entonces. 272 104 106 109 108 426 386 367 374 376 — ley de 390. la onda se refleja en ella.aneroide 55 barómetro 54 . 367.de la gravedad 108 — y cuerpo que la produce 254 — y rotación de la Tierra 178 -.temperatura de ebullición según la presión 401 aire.debida a los astros 253 .altura de la 55 . y el eco llega al detector. por el eco producido en la cara opuesta. Se los utiliza mucho en la industria.naturaleza del 388 . 371 371 — a presión constante 371 — a volumen constante 370. donde se refleja y es captada por el detector.de vaporización 340.des. Al efecto. se escuchará un zumbido. la lámina se contrae o se dilata levemente. a causa de la rápida vibración. llegó a aumentar su temperatura hasta los 113° C. Cuando el haz ultrasónico incide sobre el humo. ÍNDICE TEMÁTICO /*.positivo 333 ángulo descripto en movimiento circular uniforme 135 Angstrom 8 aparejo potencial 295 . teorema de 317 bomba.máxima densidad 353 .representación gráfica 65 Boyle. de unas 10 000 vibraciones por segundo.angular 138 — representación vectorial 139 — significado físico 139 — y momento de inercia 185 . pero si se aumenta el número de vibraciones. que caen rápidamente. Uno de los medios de producir ondas ultrasónicas es aprovechar el fenómeno piezoeléctrico: cuando los lados opuestos de una lámina de cuarzo están sometidos a un voltaje eléctrico.unidades de 94 adiabática 428 agua. Otra aplicación muy importante es en la eliminación del humo que sale por las chimeneas de las fábricas.constitución de la 56 . los hace entrar en rapidísima vibración. por ejemplo a 60 000 por segundo.de Fortín 54 batiscafo "Trieste" 40 Bernouilli. densidad a distintas temperaturas 354 . experiencia de 315 barógrafo 54 .multiplicación del 295 .centrípeta 136 . También se las utiliza para fabricar emulsiones.resistencia al avance 334 — de perfil 334 . 392 .de cubeta 54 . 120 . las pequeñísimas partículas en vibración se agrupan entre sí.en el vacío caldera calor .peso de la 56 autoencendido 437 avión.cantidad de .vuelo Avogadro-Ampére.dilatación irregular 352 . También se ha experimentado con el calentamiento producido por los ultrasonidos: un ratón sobre el que se enfocó un haz. principio de 35 atmósfera 55 .teoría cinética del 388 . 341 . con lo cual mueren. un haz ultrasónico elimina la superficie de separación entre el aceite y el agua.de Bourdón 54 . para descubrir fallas en los metales.nulo 333 .de rozamiento -.mecánica 71 Boyle-Mariotte.magnitud vectorial 120 .de precisión 290 Banki. hasta llegar a la cara opuesta.efectos del . 406 . se produce una onda ultrasónica. resultando así un excelente auxiliar para la pesca. cción y reacción. fuerza sustentadora 331 . 418 . que si se aplica un voltaje alternado. 396 .transmisión por conducción — por convección 383 374 373 " i .teoría mecánica del . peso 46 alabes 441 ángulo de ataque 333 .conquista de la 59 . en ubicar un cardumen.significado físico 95 . formando partículas más grandes.. se habrá producido un ultrasonido.en las rotaciones 189 — principio de 190 aceleración 94.específico 365. Por ejemplo. Si en el camino encuentra una falla.negativo 333 . Otras de las aplicaciones de las ondas ultrasonoras es la de matar microorganismos: al enfocar sobre ellos un haz ultrasónico. donde se aprecia la diferencia.conducción del Superficie de fuel oil cometida a vibraciones supersónicas en los laboratorios de Esso. y así entrará en vibración.de fusión 405. Se comprende.de los gases 369 — medición del 383. significado físico 88 Arquímedes.inducida .transformación del trabajo en :ción . potencia de un caída de los cuerpos — experiencia de Galileo> — fórmulas . difusora de aceite 71 . ley de 65 (-'aballo.trabajo con 296 área. formando una emulsión de gotas pequeñísimas.

multiplicación del 292 equilibrio.ideal 439 -.determinación experimental del 229 cero absoluto (0° K) 356 . permanente .-••••.lineal .del tiempo 207 .• •412 .y energía 384 .perfecto 448 . 112 Gallleo Galilei 203 .equivalencias entre -.. motor '•'•' 437 dilatación ' 348 . 432 .leyes de la 404 eco 460 ecuación.centrípeta 258 .interna 420 — variación de un ciclo 433 . . 216 . de Alcalde 51 de de de de de Foucault Joule Michelson y Morley Torricelli Pascal 243 384 201 48 51 2 Fenómenos físicos 1 física 6 . de una máquina térmica 427 .líquido-vapor.representación vectorial de una 182 cuplas concurrentes 221 Densidad 163 .de motor a explosión 434. 12. curva de 410 erg.de un cuerpo apoyado 231 .turbulento 331 estado higrométrico 407 estática 213 estratosfera 55.lucha por el 413 ciclo. variación de la 360 .real 439 .y vapor gases.recorrido fuerzas concurrentes.Celsius 342 .fórmula de la 350 .impulsora 13 ...de los fluidos 311 Ebullición 395 . 178 .unidad de 386 .y peso específico 163 densímetro 39 descomposición de una velocidad . 359 — ecuación general de los . 386.potencial 275 ..pastosa 390 .solido-vapor. tabla de 367 caloría. 445 conductibilidad. de la continuidad 313 . 433 cinemática 74 coeficiente de dilatación a presión constante 356 .de dilatación de sustancias 350 .licuación del' . deformable 232 .característica de una 175.y trabajo mecánico 383 calor específico.cinética 275 — de rotación 278 — y potencial 274 . 303.punto de 390 . 174 158 .magnitudes de la 57 fluidos 70 freno de aire 445 freón fuerza 11. 333 — sustentadora 334 — valor de — unidades de 6.de gases.atracción de láminas paralelas 326 Carnot. curva de 399 .fórmulas de la 275 . 63 — ecuación de los . escala 342 centro de gravedad 147 .medida de una 15 .de dilatación lineal 349 color y temperatura 347 composición de movimientos 115 . 56 evaporación 394 . 370 — compresión de los •. 274 .de velocidades 120 compresores 70 condensación 389 condensador 426.de un cuerpo 275 . unidad de calor 364 calorimetría 364 calorímetro de las mezclas 369 cambios de estado 389 campo gravitatorio 262 .unidades de 163 .medida de una 164 . calor específico de los-. .aparente de los líquidojju 352 .„ 361 ..y temperatura 339 . 13.laminar 331 . 352 .en reposo 211 .irregular del agua ínfr ." 348 — coeficientes de 350 — aplicaciones • 351 — coeficiente de 349 — dependencia de la longitud 349 — dependencia de la temperatura 348 — dependencia del material 349 — factores que intervienen en la 348 dina.de motor Diesel 438 -.rígido 214 cupla 180.de los cuerpos 348 .composición de 173 .ideal de la máquina de vapor 428 .paralelas y del mismo 224 sentido. principio de conservación de la 193 .conservación de la 172 .de atracción terrestre 222 . 438 .intensidad del 263 cantidad de movimiento 171 .momento de una 181. 354 — a volumen constante 355 .. condición general de 214 .de rotación 191 capilar. 160. 394 .a volumen constante 356 . 271 escala absoluta o de Kelvin 345 . 435 .en el vuelo de un avión .líquidos en 10 .de los líquidos „ 352 — verdadera •• 352 .descomposición de una .de los sólidos 348 . 146.inestable 399 .temperatura de .. unidad de fuerza 161 dináma „ ..transformación dg 413 gas. 194.cálculo de 13 .-.de dilatación de gases a presión constante 355 .calor de 406 .representación del 438 cigüeñal 427.calórica de máquina de vapor 427 . 228 composición 389 fusión 394 .general de estado de los gases 361 empuje hacia arriba 34 energía 266. 219 composición 333 . 162 unidades de . 410 .franca ..velocidad de 407 evaporador 445 exosfera 55 expansión 428.• 124 diapasón ' 457 Diesel.representación de una 331.de los gases 354 — a presión constante .que flota 36 .y masa 210 engranaje 291 .. 161 11 — y presión 22 . 334 . ecuación de la 313 cuerpo.142 . tubo 319 capilaridad 325 . unidad de trabajo 270. 178 — centrífuga 175. 229 ..Fahrenheit 343 espectro aerodinámico 331 . •.de un cuerpo suspendido 229 . ciclo de 448 caudal de una corriente 312 Celsius. composición — y de sentido contrario.angular.de los gases 63 experiencia.conservación de la 301. coeficiente de 377 continuidad.— por radiación 378 ..de los gases 359 .

12.y aceleración angular 185 motor de explosión 433 .de los cuerpos . angular .K.movimiento de la .medición de la i impulso.simple . diferencia entre líquido y vapor en el punto crítico líquidos en equilibrio . 158 .abierto . escala de Képler.funcionamiento del 438 440 .ley fundamental hielo. de trabajo 55. número de magnitud escalar . con respecto a un eje 181 -. esquema de una interferencia luminosa 446 446 413 51 379 317 10 30 354 409 408 408 403 232 272 407 408 191 191 171 171 118 428 143 183 149 147 260 446 326 - ionosfera isobáricos isotermas J oule.rendimiento del 75 movimiento 115 .de una cupla 181 .térmica — refrigeradora — rendimiento — trabajo realizado — tiempos de la 412 10 41 417 204 206 206 337 15 14 66 66 67 313. 252 gravitación universal 251 .convexo 325 mesosfera 55 metro 7 .por segundo kilogramo-fuerza 6. de fuerzas 12 — en física 5 medición 5 menisco.múltiplos y submúltiplos 8 rnilibar. contracción de la Lorentz.vectorial manómetro . unidad de calor .de una fuerza . 75 . de vapor — energía calórica — transformación de la energía — rendimiento de una .de Daniell hipsómetro Hooke.uniformemente variado 102 . descubrimiento de hidrodinámica.corte del cilindro de un 434 .ciclo del .S. Mach. principio de péndulo 261 44 160 161 404 461 282 285 284 288 285 286 288 287 9 29 20 235 .trabajo de la palancas. unidad de trabajo longitud. 157 .concepto del 244 -.de traslación 81 . concepto 150 .oscilatorio 235 — oscilatorio armónico 244 -.comparación del motor 438 Diesel con el 433 .estacionario 313 — circular 130 — frecuencia del 136 — uniformemente variado 138 — variado 138 .rendimiento de una 428 .en reposo 44 expansión de los 63 peso'de los 45 pesos específicos 41 variación de la densidad de los 360 Gay-Lussac. 314 313 68 425 427 427 307 283 425 445 429 429 427 — de combustión externa 425 .y kilogramo-fuerza Olla de presión ondas ultrasónicas Paianca . fórmula del 241 .en una cañería .metálico máquina.cálculo de 243 . kilogramo-masa .de una fuerza.d e combustión interna 425 — limitación del rendimiento 429 -.uniforme 82 .pendular. aceleración de la 108 .elementos del 245 — representación gráfica 248 .en las rotaciones — experiencias .de un proyectil 126 .y hombre 267 máquinas y trabajo 298 martillo de mercurio 413 masa.empleo del . leyes de kilocaloría kilográmetro .multiplicación de la .unidad M.transformación de 204. descubrimiento neurnostática newton.y peso 154 medición.definición 152. unidad de fuerza .de rotación 81 .segunda ley 358 gravedad.rectilíneo uniformemente variado 93. primera ley 357 .ciclo del 434 .variación de 178.ley de 257 .en reposo 211 — medición 150 .tiempos del 436 .de los planetas 261 .principio de ingravidez instalación frigorífica.seco higrómetro .y energía 210 .continuo 74. principio de la indicador inercia .y reposo 78 :. 411 384 271 386 270 345 261 365 268 271 153 153 153 273 57 K elvin. ley fundamental de la hidrostática . ley de ' horse power humedad relativa .de rotación .circular uniforme 130 — período del 130 — y movimiento armónico 244 .variación de 210 .equilibrio de la .pesada .rectilíneo uniforme 82 .cerrado . experiencia de Joule. 56 416 66.Arquímedes y la . contracción de .constante de 256 . unidad de presión 50 mol 361 momento de inercia 184 .del péndulo 235 .unidad de 152 .rendimiento del motor Diesel 437 438 . cóncavo 325 .compuesto 301 .cálculo del 187 . 156. 94 — relativo 78 .vibratorio armónico y movimiento circular uniforme 246 ..medición de la constante 257 H eladera de fuego heladera eléctrica.pesos específicos litro-atmósfera. corte de una helio I y helio II hemisferios de Magdeburgo Herschel. Jeptuno.y cantidad de movimiento independencia de lo$ movimientos. densidad del . géneros de palmer paradoja hidrostática Pascal.con respecto a un punto 182 .definición de 80 . idea del Joule.variado 93 .de los sólidos 188 .y la unidad técnica de masa kilowatt-hora Líquido y gas.principio de 150.

de inercia 147 — en las rotaciones 184 . pesos específicos 41 .amplitud 235 aplicaciones del 235 compuesto 249 elementos del 235 energía del 304 físico 249 fórmula del 241 ¡nvariabilidad del plano de oscilación 243 . 279 . 235 .de la velocidad de un movimiento rectilíneo uniformemente variado .de fusión 392 . 151 peso específico 15 .unidad. primer 416 — segundo 447 . sustancias 346 termómetro.de saturación 397 — curva de 397 — del vapor de agua 397 — variación con la temperatura 397 .trabajo con 297 .equilibrio en el 296 .de los gases 355.primer principio 419 .muerto inferior 435 .en el interior 24 .velocidad de propagación 454 Stevin.unidades de 271 prensa hidráulica 21 presión 15 .superficie de igual 26 .segundo principio 447 termometría 339 termométricas.multiplicación del 297 .principio de inercia para la rotaciones y traslaciones. 412 .curva de presión 397 . unidades de 8 Temperatura 339.del aire 45 — determinación del 38 . unidad de 6 Tierra.de ebullición.eléctrico 346 .efectos de la 17 .de equilibrio 368 .de mercurio 342 .de la distancia en el movimiento rectilíneo uniforme .sobre un fluido 57 .equilibrio de una 293 .equivalencia entre unidades de 280 . 344 — clínico 344 .hidrodinámica 314 . 358 .de la termodinámica.contra la pared del recipiente 26 - . teoría de la reposo y movimiento representación gráfica .multiplicación de la 294 . experiencia de 48 trabajo. tubo de 314 plano inclinado 296 .de Arquímedes 35 — demostración del 36 — y los gases 57 .de masa 150 .oscilación del 236 .del sonido 454 tiro. crítico 399.trabajo con 294 poleas.aplicaciones de los referencia.en las rotaciones 278 Satélite artificial 263 saturación 397 .óptico 346 termoscopio 346 tiempo. sistema de reflexión del sonido refrigeradoras refrigerador eléctrico a compresor relatividad.y presión crítica de sustancias 399 tensión 232 .valor de la 27 .exterior y vaporización 402 .muerto superior 434 .de la ley de Boyle-Mariotte . 293 81 194 184 182 441 307 sonido 452 .frecuencia radián radiosondas rayos infrarrojos 378 378 133 60 379 .absorción del 461 .y temperatura 352 pesos específicos.de la distancia en el movimiento uniformemente variado .valor de "k" 241 período 130.oblicua 25 .critica 399 . tabla de 41 piñón 292 pirómetro 346 Pitot.de los vapores 395 .de la velocidad en el movimiento rectilíneo uniforme .variación con la presión 69 . altura 456 . 409 submarino 27.de vectores roldana rotación ~ analogías entre traslación y . combinaciones de 295 polígono de las velocidades 124 potencia 271 . de 16 — y volumen 63 principio 36 .medición de la 66 .de fusión 390 . relación de 226 sublimación 389.trabajo con 291 Torricelli. 38 superficie.multiplicación de la 294 polea móvil 294 .intensidad.y densidad de la Tierra 164 . problema del 125 toberas 441 torno 290 . rotacipn de la 243 timbre 457 .triple 410 Radiación.hidrostática 24 -.multiplicación del 291 .y velocidad angular 134 peso 11.de la independencia de los movimientos 119 . 321 -. de algunas sustancias 400 — según la presión exterior 401 .presión de 397 sifón 71 sistema de fuerzas o de cuplas 213 . paralelismo entre rotor rozamiento.equivalencia entre las unidades de 61 .equilibrio de la 294 .leyes del 237 .de Pascal 21 — aplicaciones del 21 — y gases 57 principios de la dinámica 195 problema de la corona 39 proceso isobárico 416 — representación gráfica del 417 punto.efectos 323 — propiedades 322 — y capilaridad 319 termodinámica 416 . transmisión por . 389 . un viaje por el • 251 sistema de unidades 162 sniperscope 381 snooperscope 381 sobrefusión 393 solidificación 389 sólidos.de la velocidad en el movimiento variado resonancia resultante ~ de un sistema .traslación y rotación 298 plato 292 poder calorífico 429 polea fija 292 .y el color 347 .planetario. rendimiento máximo 380 79 459 445 446 199 78 85 87 100 65 87 96 93 458 214 214 214.superficial.atmosférica 46 — valor de la 50 .final de una mezcla 368 .velocidad (agua y sólidos) 455 .diapasón 457 .crítica 399 .

81 . 217 velocidad 82.de trabajo y energía . 90.instantánea 101 .de potencia .unidades de velocidades.significado físico .movimiento de 81 .de masa . unidades de Watt (W) 316 9 55 319 409 8 272 .analogías con la rotación 194 trayectoria 80 troposfera 55 tubo 319 túneles aerodinámicos 331 turbina 440 .hecho con máquinas 298 mecánico 268 mecánico y calor 383 positivo y negativo 418 potencia y energía 267 realizado por un gas 416 transformación en calor 383 unidades de 268. tubo de vernier viento viscosidad volatilización volumen.de fuerza 6.de volumen .no saturado 397 .kilográmetro (kgm) 268 . diferencia entre 410 vapores.isométrica 421 .de vuelo .sistemas de 152 272 386 386 163 162 152 271 50 8 417 279 82 8 162 . 273 y energía.de trabajo 268.y período 134 — de evaporación 407 — de la luz 83 descomposición de una 124 .saturado 396 en presencia de gas 400 .de vapor 440 . 153 .de superficie . 12. atm) metro (m) milibar mol newton (N) radián (rad) .lineal y angular 134 . .resultante de un movimiento compuesto 122 . 119 . 386 7 273 153 — — - . . pesos específicos 41 vaporización 389.en el punto crítico 412 ..y presión exterior 402 vaporizador 316 vasos comunicantes 28 vector 15 vectores 218 .y gas.de velocidad . 412 . equivalencia entre unidades 279 transformación 423 .tabla de velocímetro de fluidos 83 134 82 120 120 336 123 83 316 Venturi.de gas 441 . .polígono de las .de calor 364.recta de acción y sentidos 215.concurrentes 218 .adiabática 423 .kilogramo-fuerza (kg) 6. 12.de presión .rendimiento de una 443.de densidad .lineal 131 . segundo (s) 417 7 50 361 160 133 6 V acío 70 vapor.tangencial y período .watt (W) unidades 364. 394 . 160.angular 131 — representación vectorial de la 132 — unidades de 132 .media 93 . .isotérmica 422 traslación.de un proyectil 174 .kilográmetro/segundólas—j 271 litro-atmósfera (lit. . 445 U nidad atmósfera (atm) caloría (cal) de tiempo (s) dina (dyn) erg horse power (H P) joule (J) de longitud (m) kilowatt-hora (kWh) kilogramo-masa (kg) 50 50 364 6 161 270 272 270.técnica de masa UT (m) .composición de .

A.L. dio término a la decimoquinta tirada de la decima edición de esta obra.A. Editorial Impresora S. que consta de 3. en el mes de junio de 1986. La EDITORIAL KAPELUSZ S.377 ..R.000 ejemplares. Pepirí 1452. Buenos Aires.R. K — 20.. en los Talleres Gráficos A.

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