2013.02.05.

kotj

David W. Orr

Oktats a vilggyarmatosts szmra

Napjaink nyugati oktatsi rendszere, amely mindentt a vilgon sikeresen kiszortotta a helyi nevelsi rendszereket, a dikokat majdnem kizrlag a vrosi ltre, az svnyi tzelanyagoktl val fggsre s a vilgkereskedelemre kszti fel. A gyerekeket kicsi koruktl fogva arra tantjk, hogy miknt lehet a legjobban vetlkedni. Arra azonban mr nem tantjk meg ket, hogyan ljenek egy valban fenntarthat trsadalomban.

Ma a vilgban az egyetemet vgzett, ilyen-olyan tudomnyos fokozatokkal rendelkez emberek nem tudjk, mit jelent az ghajlat-vltozs, a termszeti rendszerek pusztulsa, s hogy mi a jelentsge a biolgiai klnbzsgnek. Elie Wiesel r arrl, hogy Auschwitz s Dachau tervezi Kant s Goethe rksei voltak, a lehet legiskolzottabb emberek. De iskolzottsguk nem tudott gtat emelni a barbarizmus el. Nem rtkekrl tanultak, hanem elmletekrl, nem tudatossgrl, hanem elvonatkoztatsrl, nem lelkiismeretrl, hanem hatkonysgrl, nem krdezni tanultak, hanem vlaszokat kaptak. Ez pontosan rvnyes a mai nyugati nevelsre is. A nevels nem szolglja a tisztessgtudst, a krltekintst, vagy a blcsessget. A mai iskolk a vllalati hatkonysg fel irnytjk a gyerekek figyelmt, s nem vlik bellk kvncsi s nyitott felntt. Nem az oktats, hanem egy bizonyos fajta oktats menthet teht csak meg bennnket. A modern nevels hat mtosza Ezek Francis Bacontl, Galileitl, Descartes-tl erednek.

1. A tudatlansg egy megoldand feladat

A tudatlansg az emberisg elkerlhetetlen llapota. Sosem lesznk kpesek felfogni a vilgot a maga teljessgben. A tuds nvekedse magval hozza a tudatlansg ms alakjait. 1929-ben nem tudtuk, hogy a CFC-szer anyagok mit csinlnak az zonnal, de ennek nem volt jelentsge, hiszen a vegylet nem volt ismert. Amikor 1930-ban Thomas Midgely ellltotta a CFC-ket, ez a tudatlansg mr az letnket kezdte fenyegetni. A felfedezssel ntt a tudsunk,
www.okotaj.hu 1/4

2013.02.05.

kotj

de a tudatlansgunk is.

2. Elegend tudssal s technolgival igazgatni, s irnytani tudjuk a Fldet

A Fld s az l rendszerek sszetettsge ezt sohasem teszi lehetv. Csak vgyaink, gazdasgunk, politiknk s kzssgeink kezelhetk. Magunkat kell talaktani, hogy illeszkedjnk egy vges bolyghoz, s nem a bolygt kell megvltoztatni, hogy megfeleljen vgtelen ignyeinknek.

3. A tuds (s ezltal az emberi jsg) nvekvben van

Az informcirobbanst nem szabad sszetveszteni a tuds s a blcsessg nvekedsvel. Br bizonyos fajta tudsunk nvekszik, msokat elvesztnk. Az egyetemek egyre kevsb alkalmaznak olyanokat, akik pldul madrtannal, vagy fajok rendszertani osztlyozsval (taxonmival) foglalkoznak, inkbb olyanokat, akik molekulris biolgival vagy gnmdostsokkal foglalkoznak, mert az jvedelmezbb. A nemzeti, npi tuds is elvsz. A falusiak a vrosokba kltznek, s elvsz az adott terletre vonatkoz, szemlyes, helyi tuds. Az egyetemek elutastjk a "npi kultrt". Page Smith rta, hogy az egyetemeken vgzett gynevezett kutats nagy rsze rtktelen, nem jrul hozz az emberisg, vagy akr csak egy rsznek nagyobb egszsghez s boldogsghoz. Lehet, hogy az let s a fenntarthatsg szmra szksges dolgok tekintetben egyre tudatlanabbak lesznk.

4. A vilg rendes s rendezett

A mai nevels a vilgot rszekre szabdalja, amelyeket tudomnygaknak nevez. Ezeket igyekszik egymstl elklnteni. Emiatt 12-21 vnyi tanuls utn a dikok semmit sem tudnak a dolgok egysgrl. Ennek slyosak a kvetkezmnyei. Pldul olyan kzgazdszokat kpeznk, akiknek sejtelmk sincs az kolgirl vagy a termodinamikrl. Ezzel magyarzhat, hogy pnzgyi rendszernk egy mzsa eladott bza rt beszmtja a nemzeti ssztermkbe, de elfeledkezik arrl, hogy kivonja belle a termeszts sorn elvesztett hrom mzsa talajnak az rt. A hinyos kpzsnk miatt azzal mtjuk magunkat, hogy gazdagabbak vagyunk a valsgosnl.

5. A nevels clja, hogy "sikeres" embereket kpezzen

Thomas Merton szerint olyan embereket kpeznk, akik semmire sem alkalmasak, kivve, hogy rszt vegyenek egy mestersges trsasjtkban. Azt tancsolja a tantvnyainak: "legyl brmi, ami akarsz, lgy bolond, rszeges, vagy fatty, de minden ron kerld el a sikert". Az az igazsg, hogy a bolygnak nincs szksge tbb "sikeres" emberre. Olyanokra van szksg, akik jl
www.okotaj.hu 2/4

2013.02.05.

kotj

megvannak a helykn. Olyanokra, akiknek van erklcsi btorsguk csatlakozni a kzdelemhez, hogy a Fld lakhat, igazsgos s embersges legyen. S ennek semmi kze a siker kzkelet meghatrozshoz.

6. A Nyugat kultrja kpviseli az emberi teljestmny cscst

Ez termszetesen a kulturlis nhittsg vagy pimaszsg legrosszabb alakja, s a trtnelmnk flrertelmezse. Akik ezt lltjk, gy vlik, ha "gyztek" a hideghborban, akkor eszmnyi mintt nyjthatnak a tbbiek szmra. Nyilvnval, hogy az llami kommunizmus mint gazdasgi rendszer megbukott, mert tl magas ron tl keveset termelt. A kapitalizmus is megbukott, mert tl sokat termel, s azt kevesekkel osztja meg. A kommunizmus aszktaerklcst hirdetett, a kapitalizmus minden erklcst lerombol. Ez nem az a boldog vilg, amilyennek a politikusok s a hirdetsek bemutatjk. Egy sztboml kultrban lnk. Nem tpllja az emberi szellemisg nemesebb rszt, a kpzeletet, az eszttikai vagy spiritulis rzkenysget, sem a nagylelksget, gondoskodst, egyttrzst. A gazdasgi-technokrata vilgnzet elpuszttja azt, ami az emberi llekben szeretetremlt.

A globalizlt jv oktatsa
A jelenlegi oktats csaknem lehetetlenn teszi a visszatrst egy falusi letmdhoz. Kizrlag a vrosi letre nevel, ennek megfelel lesz az emberek szaktudsa, tudata, fggse s vrakozsa. Hogyan tud akkor valaki falun lni? Egy amish bartom rja: "Az apm rengeteg dologhoz rtett, amire egy falusi kzssgben szksg van. Gazdlkod volt, cspelt, frszelt, gymlcst termelt, csmunkt vgzett, kovcs volt, vzvezetket szerelt." Ilyenek ma mr Nyugaton nem lteznek, s lassan mshol sem. Ezzel egytt elveszett a tudat sokfle minsge. Ez ismeretlen a specialistk szmra.

Az oktats mint zletg

A cl: vilgklasszis munkaer kpzse, amely kpes helytllni a vilggazdasg vetlkedsben. Ennek rdekben a vllalati rdekekrt jjalaktjk az oktatsi rendszert. Bush elnk javaslatra ltrehoztk a New American Schools Development Corporation-t (j Amerikai Iskolafejlesztsi Trsasg). A General Motors, a Xerox s ms nagyvllalatok tmogatsval az egsz iskolarendszert t akarjk alaktani. Az zleti vilg belpett teht az iskolarendszerbe. Az Egyes Csatorna ingyenes az Egyeslt llamok sszes iskolsgyereke szmra, de ellenttelezsknt mindennap kt percen t hirdetseket sugroz nyolcmilli iskolsgyerek szmra. Az iskolknak a vllalatok ltal trtn elfoglalsa ppen a legrosszabb irnyba viszi a gyerekeket, flksztve ket a globalizlt, szttredezett, technokrata, fogyaszti vilgra. Az ilyen iskolkkal nem lehet helyrehozni elrontott vilgunkat.
www.okotaj.hu 3/4

2013.02.05.

kotj

Fordtotta: Gyrgy Lajos Forrs: David W. Orr: Education for Globalisation, The Ecologist, Vol. 29, No 2, May/June 1999.

www.okotaj.hu

4/4