Roberto Perez- Los miedos y las etapas de la vida

Cada 7 aos, tenemos que enfrentarnos con un dragn. Desde el nacimiento hasta los 42 aos, pasamos por etapas que conforman el proceso de afirmacin. Estas cinco etapas primeras, son las ms importantes para la persona. Desde los 42 aos en adelante, se convierte en un proceso de transformacin. Primera etapa Edad: 0 a 7 aos Miedo: LA DISTANCIA. En esta etapa es normal que los chicos teman nuestra ausencia o distancia. Lo que puede agrandar an ms este miedo, es la posible muerte de un familiar o una mascota. La separacin de los padres tambin es un factor importante, que enquista el temor. Si uno no trabaja bien este miedo, puede quedar atrapado en el temor al abandono. Actitud: PRESENCIA. Los padres tienen que mantener su presencia en esta etapa de la vida, tanto cualitativa como cuantitativamente. Es fundamental tanto la figura materna como la paterna. Elemento: AGUA. Favorecer el contacto con el agua, es sanante en esta etapa de la vida. A travs de ella, los nios canalizan mucha energa. Nivel de cc: EL YO. Los nios necesitan lmites claros y precisos, da seguridad. Las normas valen por s mismas. No hace falta darles explicaciones respecto a lo que les decimos, pero s que sientan seguridad en lo que decimos. Sentido: GUSTO. En esta etapa es fundamental variar la alimentacin. De esta forma ellos reconocen que no todo lo que les gusta es nutritivo. La variedad permite que aprendan a disfrutar todo. Segunda etapa Edad: 7 a 14 aos Miedo: CERCANA. Miedo al otro, a que no me quiera, a que no le agrade. Actitud: AUTONOMA. Hay que ayudarlos a que ellos enfrenten sus situaciones por ellos mismos, que tomen sus decisiones. Estar cerca y acompaarlos. La norma se apoya en un valor. Hay que dar explicaciones de lo que decimos. Fundamental que aprendan a saludar y agradecer, les otorga sentido de dignidad. poca de burlas entre nios. Sucede en la etapa escolar y en la familiar. Si en el ncleo ntimo la burla llega a la crueldad, los padres deben intervenir. Elemento: FUEGO. Favorecer el acercamiento al fuego es sanante. poca de campamentos y fogones, muy importantes en esta edad. Nivel de cc: SOCIAL. Nace la espontnea solidaridad en los nios. Hay que favorecer su sentido solidario, ya que los ayuda a valorarse como personas y a entender al prjimo. Sentido: VISTA. Hay que ayudarlos a ver la vida. Se pueden ver videos o pelculas junto a los nios y luego reflexionar juntos; qu interpretaron, cmo se sintieron, etc. Hacer filosofa de nios. Ensear nombre de las estrellas. En esta etapa de la vida, la enseanza de las constelaciones es algo que no se olvidan ms. Tercera etapa Edad: 14 a 21 aos Miedo: CAMBIO. En esta etapa comienza el proceso hormonal de todo adolescente. Es cuando se constituyen como personas, y necesitan tomar distancia de los padres. Actitud: SEGURIDAD. Los padres tienen que poder decirle a su hijo vos pods contar conmigo. No tienen que involucrarse en la vida de su hijo, mas bien tienen que lograr ser como faros, ser los referentes. Los chicos se nutren de su consistencia. Hay que dejar que hagan su proceso. Nuestros hijos no nos quieren perfectos, nos quieren coherentes.Ser como faros plantados en valores coherentes y consistentes. Elemento: AIRE. Hay que promover el contacto al aire libre, el espacio. Es sanante para los adolescentes que canalizan su energa a travs de este elemento. Nivel de cc: EXISTENCIAL. Ellos tienen que aprender una actitud crtica positiva de la vida. Es la etapa donde tienen que reflexionar por el significado de la vida, por el sentido de sus vidas. Sentido: TACTO. Promover las manualidades, artesanas, el sentir las cosas y trabajar con las manos. Aprender un instrumento musical. Cuarta etapa Edad: 21 A 28 aos Miedo: CONTINUIDAD. Rutina. Todo compromiso genera sensacin de prdida de libertad para ellos. Actitud: CREATIVIDAD. Hay que hacer en forma extraordinaria las cosas ordinarias de la vida. Mostrar ser creativo. Es un valor que los hijos tienen que adquirir por el contagio de la actitud de los padres. Elemento: TIERRA. Contacto con el parque, el jardn, la tierra. La naturaleza sigue su ritmo y no es rutinaria. La rutina no existe, son ciclos naturales. Nivel de cc: TRANSPERSONAL. En esta etapa se tiene que cuestionar el sentido de la vida. Nuestros hijos tienen que descubrir su misin en la vida; para qu estoy, de donde vengo, hacia donde voy. Qu hago de mi vida y por qu.

Sentido: OLFATO. En esta etapa prima el sentido del olfato, para elegir el tipo de pareja que me va a acompaar durante mi vida, el trabajo, etc. Se busca desarrollar el sentido comn. Quinta etapa Edad: 28 a 42 aos Miedo: A PERDER. Perder lo que me gustaba hacer, mi deporte, el tiempo que tena para m, el trabajo, la seguridad material, la virilidad, la juventud, etc. Actitud: NO HAY QUE TENER, HAY QUE SER. Es el momento de dedicar tiempo y energa a mi ser interior. Crecimiento y afirmacin interior Elemento: LUZ/SOL. Tiempo de tener claridad. La soledad es necesaria; no es aislamiento, es encontrarse con uno mismo. Nivel de cc: UNIDAD. Conciencia comunitaria. No soy, somos. En esta etapa hay que lograr adoptar el agradecer y sonrer, como una actitud de vida. El que lo logra, en vez de deprimirse y quejarse, es el que aprendi a vivir. Sentido: ODO. Escucharnos y escucharlo. Es tiempo para escuchar y aprender. Prestar atencin a lo ms sagrado de uno mismo. Saber estar a la escucha. De los 42 aos en adelante, los miedos se espejan con las edades anteriores correspondientes. Si realmente aprend a vivir, entonces Sexta etapa Edad: 42 a 49 aos Miedo: CONTINUIDAD. Si trabaj mis miedos, a esta edad no temo a la rutina. Lo que deseo es aterrizar todo lo que he aprendido. La persona vive de recreo, siente muchas ganas de transmitir y dar. No se aburre, siempre encuentra la forma creativa de darse y comunicar. Busca estar en contacto con la tierra, en su jardn o regar sus plantas. Si no trabaj sus miedos, en vez deser, va a buscar tener. En vez de estar en contacto con la tierra, va a querer poseer cosas, poseer tierras. Esta edad es la ltima oportunidad que tengo para saber cual es mi misin personal en la vida. El sentido es el olfato. La persona que super su miedo, encuentra la sabidura oculta en los aromas. Disfruta las esencias, prende sahumerios, etc. Sptima etapa Edad: 49 a 56 aos Miedo: CAMBIO. Si la persona no trabaj su interior, a esta edad va a buscar la seguridad afuera, en los otros o en los hijos. Vuelve la amistad, el reencuentro con los amigos, el sentir vos podes contar conmigo. El nivel de conciencia es existencial. Si la persona no creci, va a adoptar una actitud crtica negativa ante la vida. Si creci interiormente, va a ser una persona positiva, que colabora y participa para que las cosas mejoren. El sentido es el tacto. Se vuelve a las actividades manuales, a redescubrir el amor en la pareja. Octava etapa Edad: 56 a 63 aos Miedo: CERCANA. Si la persona no super sus miedos, en esta etapa va a tener mucho temor al otro, al dao a ellos o a sus hijos. Pnico ante la inseguridad y el dao. Si no trabaj, ante el temor, se va a cerrar. En vez de autonoma, se encierra en su casa, no sale. El sentido es el fuego; se busca el compartir los asados, hacer fogatas. El nivel de conciencia es el social. Si creci como persona, quiere ser til, escuchar, participar y tomar contacto con la realidad. Novena etapa Edad: 63 a 70 aos Miedo: ABANDONO. Si no trabaj sus miedos, la persona reclama presencia. Est mal ante la vida y quiere que le llenen la vida, entonces hace reclamos de presencia, tiempo, energa. Es egosta y se enferma para llamar la atencin. Hay que ponerle lmite a estas personas. El elemento es el agua, y ayuda a disolver los miedos internos. El sentido es el gusto. Si aprendi a vivir, la persona come poco, pero come bien. Su alimento habla de su estado de conciencia. Dcima etapa Edad: 70 a 84 aos Miedo: A PERDER. Si la persona trabaj sus miedos, sabe que la vida con la muerte no termina, es slo un paso. No teme perder. Es un faro para los dems, le encanta el sol y abre todas las ventanas de su casa para que entre la luz. El nivel de conciencia es la unidad, y se preocupan por la unin y la familia. El sentido es el odo. La persona escucha el doble de lo que habla. Escucha con atencin lo que tenes para decir y no te llena de palabras. En caso contrario, habla el doble de lo que escucha.