KUMPULAN 6

Ahli Kumpulan:
Saineh Serayoh Rahimah Leman Sunting Payak

MOTIVASI DAN PEMBELAJARAN

-Perspektif Behaviorisme

-Perspektif Kognitivisme
-Perspektif Humanistik

-Implikasi Motivasi Terhadap Pengajaran

dan Pembelajaran.

Definisi Motivasi

Keadaan dalaman diri yang membangkit,

menguasai dan mengekalkan sesuatu

tingkah laku dalam diri

seseorang.(Woolfolk,1998)

Motivasi

Dan
Pembelajaran

Seorang guru yang berkesan adalah:- berjaya memajukan,merangsang dan membimbing pelajar - berusaha memahami makna motivasi belajar dan mengembangkan serta menggerakkan motivasi pembelajaran pelajar ke tahap yang tinggi.

Tugas guru:1. Mengenalpasti tahap kecerdasan pelajar 2. Melaksanakan teknik memotivasikan pelajar 3. Merumuskan tujuan belajar dan kaitkan dengan keperluan dan minat pelajar 4. Terapkan kemahiran bertanya kepada pelajar 5. Laksanakan aktiviti p&p yang sistematik
6

Tugas guru:6. Melaksanakan penilaian diagnostik 7. Melaksanakan komunikasi interpersonal

Bagaimanakah setiap pendekatan/teori

diaplikasikan dalam tugas kita sebagai guru

untuk memotivasikan pelajar dan

pembelajaran mereka.

Perspektif Behaviorisme -diperkenalkan oleh Ivan Pavlov -dikembangkan oleh Thorndike dan Skinner -berkaitan dengan perubahan tingkahlaku -menurut teori ini,tingkahlaku seorang pelajar boleh diperhati,dikawal dan diramal -motivasi pelajar ditentukan oleh persekitaran -guru merupakan persekitaran yang sangat berperanan di dalam proses belajar pelajar
9

Perspektif Humanistik -diperkenalkan oleh Carl Rogers dan Abraham Maslow -setiap orang ada keinginan belajar-semulajadi -setiap orang juga mempunyai keupayaan yang berbeza -mengutamakan pembelajaran berpusat -utamakan murid daripada subjek /m.pelajaran -melayan pelajar sebagai insan dan bukan bukan sebagai pelajar
10

Perspektif Kognitivis -pakar teori Jean Piaget 1896-1980 dan Lev Vygotsky 1896-1934 -menekankan peranan pemodelan/meniru -kebolehan intelek adalah spesifik kepada budaya persekitaran contoh: pembelajaran

11

Implikasi Motivasi Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran 1. Pelajar Perdana -utamakan pelajar dan bukan subjek cth: layan persoalan pelajar sblm ajar topik pelajaran yg hendak diajar -terima setiap pelajar tanpa membezakan taraf dan kedudukan -melibatkan setiap pelajar dlm aktiviti -tanamkan kepimpinan melalui teladan
12

Implikasi Motivasi Terhadap Pengajaran Dan Pembelajaran 2. Pelajar Berkeperluan Khas -banyak pengulangan,latihan dan latihtubi -beri peneguhan (hadiah,pujian) cth:tulisan cantik dapat stiker -menetapkan matlamat yang realistik cth:pandai baca pindah kelas -mengaplikasikan modefikasi tingkahlaku cth: kerja tak siap tak dapat pensel
13

14

berkawan dengan kawan yang baik maka baiklah perangainya

Jika ibu bapa memberi asuhan yang Baik maka baiklah hasilnya

15

Penyempurnaan diri Keperluan estetika Keperluan pencapaian Intelek (Pencapaian akademik)

Hirarki Keperluan Maslow

Keperluan penghargaan (penghargaan, pengiktirafan)

Keperluan kasih sayang (penerimaan dan kasih sayang drpd keluarga dan rakan-rakan )

Keperluan keselamatan (bebas drpd ancaman fizikal dan emosional)

Keperluan fisiologi (makan, minum, udara, tempat tinggal , berkumuh)

16

Eksperimen pelaziman klasik Pavlov

17

Tokoh-tokoh Teori Behavioris

Pelaziman Klasik Pelaziman Operan

J.B WATSON

IVAN PAVLOV

E.L THORNDIKE

B.F SKINNER

18