Judul : PENGARUH PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP KEMAMPUAN P

Skripsi Ole Nadia Arism NIM : 5608100 Program Studi Pendidik Jurusan Pendidikan Matematika da Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Uni DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 Nama Siswa Ayu Astuti Dedi Junesa Deny Dermawan Dia Lestari Dian Anisa Eka Maulisa Faulina Husnaini Gading Ananta Hanisa Bella Heriyanto Indah Lestari Ira Syafira KMS.M.Yunus M.Arif Rahmad M.Brata S.K Mediyansyah Melli Hendrita Mgs. M. Sopian M. Renaldy Martin M. Reza Ari Sandi M.Rinaldy M. Yunus Nabila Putri Nelson Hadi Nia Carmila Rendi Rinaldi Rida Ardantianti Rina Walada Rizky Agung Safitri Shinta Nurhayati Silvi Indah Sari Winda Pratiwi
120 100 80 NILAI 60

PreTest 22 16 49 14 30 37 34 18 4 26 56 11 38 22 38 16 33 49 22 16 39 37 24 43 42 22 14 9 3 39 39 33 43

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POS

PostTest 51 32 94 33 79 67 27 27 33 31 98 34 35 41 42 27 35 100 65 43 69 51 37 79 22 33 32 33 45 69 43 31 69

Diagram Garis

120 100 80 NILAI 60 40 20 0 Ayu Astuti

Dia Lestari Heriyanto Mediyansyah M. Yunus Faulina Husnaini KMS.M.Yunus M. Renaldy Martin Nia

DAFTAR NILAI PRETEST DAN P

120 100

Diagram Batang
80 60 40 20 0 Ayu Astuti Dia Lestari Heriyanto Mediyansyah M. Yunus Faulina Husnaini KMS.M.Yunus M. Renaldy Martin

DAFTAR N
120

Diagram Scatter
100 3; 94 11; 98

80

5; 79

6; 67 Axis Title 60 11; 56 1; 51 3; 49

6; 67 Axis Title 60 11; 56 1; 51 40 2; 32 1; 22 2; 16 8; 18 4; 14 9; 4 0 0 5 10 12; 11 4; 33 5; 30 3; 49

6; 37

7; 34 7; 27 8; 27

9; 33

10; 31 10; 26

13; 3 13; 3 12; 34

20

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POS

Silvi Indah Sari; 4% Shinta Nurhayati; 4% Safitri; 4% Rizky Agung; 0% Rina Walada; 1% Winda Pratiwi; 5%

Ayu Astuti; 2%

Diagram Lingkaran

M. Reza Ari Sandi; 2%

Rida Ardantianti; 1% Rendi Rinaldi; 2% In Nia Carmila; 4% Nelson Hadi; 5% Ira Nabila Putri; 3% KMS.M M. Yunus; 4% M.Arif Rah M.Rinaldy; 4% M. Renaldy Martin; 2% Mgs. M. Sopian; 5% Melli Hendrita; 4% Mediyansyah; 2

Deny Dermawa Dia Lestar Gadi Dian Anisa; Eka Mau Han Faulin Her

Keterangan

Dari ke empat diagram diatas dapat disimpulkan bahwa diagram yang tepat untuk da PENGARUH PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN M SMP NEGERI 7 PALEMBANG adalah diagram batang. Karena diagram ini menunjukkan p terhadap penalaran matematika yang dipengaruhi oleh pendekatan konstruktivism menggambarkan pengaruh yang menunjukkan perkembangan sebelum P

ISME TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 7 PALEMBANG

Skripsi Oleh Nadia Arisma NIM : 56081008004 Program Studi Pendidikan Matematika usan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam guruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya Palembang 2012

PRETEST DAN POSTTEST

PreTest PostTest

PreTest PostTest

diyansyah M. Yunus Rina Walada M. Renaldy Martin Nia Carmila Shinta Nurhayati

I PRETEST DAN POSTTEST

PreTest PostTest

diyansyah M. Yunus M. Renaldy Martin

Nia Carmila

Rina Walada Shinta Nurhayati

DAFTAR NILAI PRETEST DAN POSTTEST

11; 98

18; 100

24; 79 21; 69 19; 65 11; 56 18; 49 20; 43 22; 51 24; 43

29;

21; 69 19; 65 11; 56 18; 49 15; 42 14; 41 13; 38 15; 38 13; 35 12; 34 22; 51

9; 33

10; 31 10; 26

17; 35 17; 33

29; 20; 43 24; 43 25; 42 21; 39 22; 37 23; 37 26; 33 28; 33 27; 32 19; 22 23; 24 25; 22 26; 22 27; 14 28; 9

7 8; 27 8; 18

16; 27 14; 22 16; 16 12; 11 20; 16

9; 4 10 15 Axis Title 20 25

29;

PRETEST DAN POSTTEST

Winda Pratiwi; 5% Ayu Astuti; 2% Dedi Junesa; 2% Deny Dermawan; 5% Dia Lestari; 1% Gading Dian Anisa; 3%Ananta; 2% Eka Maulisa; 4% 0% Hanisa Bella; Faulina Husnaini; 4% Heriyanto; 3% Indah Lestari; 6% Ira Syafira; 1% KMS.M.Yunus; 4% M.Arif Rahmad; 2%

M.Brata S.K; 4% % Melli Hendrita; 4% Mediyansyah; 2%

a diagram yang tepat untuk data yang disajikan dalam skripsi DAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA KELAS VIII ena diagram ini menunjukkan perkembangan kemampuan siswa leh pendekatan konstruktivisme . Diagram Batang ini dapat kkan perkembangan sebelum Pretest dan Posttest.

GERI 7 PALEMBANG

24; 79 30; 69 33; 69 PreTest PostTest

24; 43

29; 45

31; 43

33; 43

30; 69

33; 69 PreTest PostTest

24; 43 25; 42

29; 45

7 26; 33 28; 33 27; 32 25; 22 26; 22 27; 14 28; 9 29; 3 25

31; 43 30; 39 31; 39

33; 43

32; 33 32; 31

30

35