SELARAS 1

SELARAS 2

SELARAS 3

PERCUBAAN UPSR

PRA-UPSR

ANALISA KESELURUHAN A B C A+B+C (LULUS) D E

BIL 1 11 8 20 11 3

% 2.94 32.35 23.53 58.82 32.35 8.82

BIL 1 1 17 19 14 1

% 2.94 2.94 50.00 55.88 41.18 2.94

BIL 1 8 12 21 13 0

% 2.94 23.53 35.29 61.76 38.24 0.00

BIL 4 5 11 20 14 0

% 11.76 14.71 32.35 58.82 41.18 0.00

BIL 2 7 13 22 11 1

% 5.88 20.59 38.24 64.71 32.35 2.94

D+E ( GAGAL )
HADIR T/HADIR JUM MURID

14
34 0 34

29.17
100.00 0.00 100.00

15
34 0 34

31.25
100.00 0.00 100.00

13
34 0 34

27.08
100.00 0.00 100.00

14
34 0 34

29.17
100.00 0.00 100.00

12
34 0 34

25.00
100.00 0.00 100.00

Murid yang berpotensi untuk mendapat A bagi matapelajaran Sains

SELARAS 1

SELARAS 2

SELARAS 3

PERCUBAAN UPSR

PRA-UPSR

BIL

NAMA

M 80 68 62 66 66

G A B B B B

M 80 56 60 56 48

G A C B C C

M 80 72 70 70 60

G A B B B B

M 82 80 80 80 60

G A A A A B

M 80 80 68 66 66

G A A B B B

1 NUR AAINA BINTI JAMALUDDIN 2 MUHAMMAD SYAFIQ BIN HADARI 3 LUQMANUL HAKIM BIN JOHARI 4 MUHAMMAD JAMIL BIN IBRAHIM 5 NURUL HANIS BINTI HASSAN

6 NURUL KHAIRUNNISA' BINTI ISHAK

7 NUR ARIFAH BINTI KAMARUDIN 8 NURAIN BINTI IBRAHIM 9 NUR-AINNA BINTI JASNI

66
76 58 68

B
B C B

50
50 50 56

C
C C C

50
62 62 70

C
B B B

58
74 54 68

C
B C B

64
62 60 48

B
B B C

ANALISA MARKAH UJIAN DAN PEPERIKSAAN

Murid yang berpotensi untuk mendapat B dan C bagi matapelajaran Sains
SELARAS 1 SELARAS 2 SELARAS 3 PERCUBAAN UPSR PRA-UPSR

BIL

NAMA

M 56 62 26 62 54 32 66 38 50 62

G C B D B C D B D C B

M 38 38 48 56 46 32 42 36 44 38

G D D C C C D C D C D

M 52 50 58 58 46 30 52 28 52 42

G C C C C C D C D C C

M 52 52 54 62 48 34 64 46 42 48

G C C C B C D B C C C

M 64 58 56 56 54 54 52 52 48 44

G B C C C C C C C C C

1 HASAN AIBASRI BIN MOHD APURAT NUR HAFIZATUN NAIM BINTI 2 MOHAMMAD TAJUDIN 3 MUHAMMAD ALIF NAIM BIN ZAINAL NUR SYAFIQAH NAZMIN BINTI MOHD 4 FAIZAL MOHAMAD SAIFUL BAHARIN BIN 5 MOHAMAD NAYAN 6 MUHAMMAD SYAFIQ BIN ZULKAFLI MUHAMMAD HASIF BIN MOHD 7 SALEHEN 8 SITI AISHAH BINTI GHAZALI NUR HASYA SYAMINI BINTI AHMAD 9 MOKHTAR 10 NAJIHAH BINTI KHAIROL NIZAN

11 NUR ATHIRAH BINTI MAHAMUD

12 NURIZATY BINTI MAT IDRIS 13 NOR NADHIRAH BINTI MIHAD 14 MUHAMMAD SYAWAL BIN SHARIF JANNATUL AKMA BINTI MHD NOOR 15 DIN

48
50 30 36 50

C
C D D C

44
44 38 28 50

C
C D D C

40
60 44 24 52

C
B C D C

34
54 26 30 56

D
C D D C

44
44 40 36 34

C
C C D D

ANALISA MARKAH UJIAN DAN PEPERIKSAAN Murid yang berpotensi untuk mendapat sekurangkurangnya lulus bagi matapelajaran Sains
SELARAS 1 SELARAS 2 SELARAS 3 PERCUBAAN UPSR PRA-UPSR

BIL

NAMA MOHAMAD AIDIL FIKRI BIN MAT 1 SAID MOHAMAD AMIR FARHAN BIN 2 YAHAYA 3 WAN MOHAMAD YUSUF BIN JUMI 4 AZRUL AKMAL BIN AHMAD MOHAMAD SHAFAROZZI BIN 5 MOHAMAD RAMZAN SITI NUR SHAZILA BINTI 6 GORIAMAN MOHAMAD NOOR SHAHMIEZAN 7 BIN SALLIM 8 IMRAN BIN KAMARUDIN

M 18 22 30 22 40 26 16 16 36 26

G E D D D C D E E D D

M 22 20 20 26 40 46 14 22 26 26

G D D D D C C E D D D

M 20 32 26 24 34 20 22 24 38 20

G D D D D D D D D D D

M 26 34 30 34 34 30 30 30 34 24

G D D D D D D D D D D

M 30 30 30 30 30 28 24 24 24 16

G D D D D D D D D D E

9 MUHAMMAD IKMAL BIN ZAIDI MOHAMAD FAIZAL BIN AHMAD 10 ZAKRI

1. Kurang minat terhadap matapelajaran sains yang mengandungi fakta kerana murid kena hafal fakta-fakta yang tertentu 2. Kurang Pemahaman konsep sains kerana MALAS mengulangkaji topiktopik tahun 4 dan tahun 5. 3. Tidak dapat memilih jawapan yang paling tepat bagi soalan bahagian A kerana keliru dengan faktor penganggu yang terdapat dalam pilihan jawapan 4. Tidak dapat membuat pemerhatian dengan tepat kerana keliru dengan gambar/gambarajah yang diberikan

Tidak boleh menguasai Kemahiran Proses Sains (KPS)

a) Tidak dapat membuat pemerhatian dengan tepat. b) Tidak dapat membuat inferens dengan tepat mengikut soalan yang diberikan. c) Tidak dapat membezakan pembolehubah dimanipulasikan, dimalarkan dan bergerakbalas. d) Membuat tujuan penyiasatan dengan tidak tepat. e) Tidak boleh Mentafsir data dengan tepat seperti: Soalan pola dan corak jawapan hanya menulis menaik , menurun atau tidak berubah mengikut gambarajah yang diberikan. f) Tidak dapat membuat ramalan dengan tepat. Jawapan yang di kehendaki adalah dalam bentuk nombor. g) Keliru dengan soalan Membuat kesimpulan / Mengaitkan hubungan antara pembolehubah / Membuat Hipotesis h) Keliru dengan soalan antara affect by dengan affects bagi mengenalpasti pembolehubah

Lain-lain kelemahan
1. Ponteng kelas pagi 2. Ponteng kelas tuisyen 3. Tidak dapat menyiapkan kerja yang diberikan oleh guru dalam masa yang ditetapkan. 4. Sukar untuk mengeluarkan duit sendiri untuk membeli bahan rujukan tambahan. 5. Cuai dalam menjaga bahan-bahan dan kertas-kertas ujian dan latihan yang diberikan oleh guru. 6. Tiada masa untuk mengulangkaji pelajaran kerana perlu menolong keluarga seperti menjaga adik. 7. Tiada daya saing bagi mendapat markah yang lebih tinggi antara rakan sebaya. 8. Tiada pembelajaran kendiri , hanya mengharapkan kepada guru 100%.

Kekuatan
1. Kelas Tuisyen SBT 2. Tenaga pengajar yang berpengalaman. 3. Program Pendedahan UPSR - Dijalankan seminggu dalam bulan mulai bulan Mei 4. Program Kecemerlangan Kelompok 7 di SK Dato Alaudin 5. Mengajar murid mencari kata kunci berdasarkan soalan yang menjurus ke arah jawapan. 6. Menekankan konsep sains semasa proses pengajaran dan pembelajaran (p & p ). 7. Program Teknik menjawab soalan UPSR bersama penceramah luar. 8. Buku rujukan diberikan oleh pihak sekolah sebagai pinjaman sehingga UPSR. 9. Murid sentiasa bersedia untuk menerima teguran guru dengan baik.

HARAPAN GURU TERHADAP IBUBAPA / KELUARGA

1. 2. 3. 4. 5.

Murid di beri kelonggaran daripada membuat kerja-kerja rumah. Memantau aktiviti yang di buat semasa di rumah. Pastikan murid membuat ulangkaji pada setiap hari. Ibubapa berkorban masa supaya murid dapat hadir pada kelas tuisyen terutama pada hari sabtu. Jika murid kelihatan penat kerana tertekan dengan banyak belajar, ibubapa patut membawa anak untuk merehatkan minda seperti berkelah, berjalan-jalan dan sebagainya.