PLAN ANUAL DE TRABAJO DEL AULA DE INNOVACIN PEDAGGICA Y EL USO DE LAS TICS I.

DATOS INFOPRMATIVOS:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. UGEL I.E. Lugar Nivel Director Coordinadora Ao lectivo : El Pacfico- Santa : N 89004 Manuel Gonzlez Prada. : Alfonso Ugarte S/N- Chimbote. : Primaria : Efran Espinoza Vejarano : Anglica G. Arroyo Laguna : 2 013

II.

PRESENTACIN:

El aula de innovacin pedaggica se constituye en el lugar de encuentro del docente y sus estudiantes con la tecnologa. La calidad del aula de innovacin pedaggica se valora por las interacciones pedaggicas de estudiantes y docentes con el objetivo de mejorar sus aprendizajes, ms que por el nmero de recursos que esta cuente. Por ello, el docente de dicha aula debe encarar las tareas de un lder cognoscitivo, que conduce la gestin del conocimiento en dichas aulas y que promueve en su entorno una actitud y una accin de integracin plena en la actividad total del docente. El presente plan de trabajo anual 2013 tiene como base el Programa Huascarn que fue creada por Decreto Supremo N 067- 2001-ED. Tuvo por finalidad buscar la equidad en el acceso a los servicios educativos, a travs de tecnologas de informacin sobre plataforma de Internet, priorizando las zonas rurales, de frontera y de extrema pobreza y teniendo adems como objetivo mejorar la calidad de la educacin. Proyecta desarrollar con fines educativos una red nacional moderna, con acceso a todas las fuentes de informacin y capaz de transmitir contenidos de multimedia. El Proyecto Huascarn propona la integracin de las TICs (Tecnologas de la informacin y la Comunicacin) en los procesos de aprendizaje favoreciendo el aprendizaje autnomo, colaborativo y equitativo. Estas tecnologas permitirn tambin desplegar redes avanzadas de comunicacin y generar su uso para la creacin de entornos de aprendizajes que mejoren la calidad y las oportunidades educativas en el marco de una realidad intercultural que faciliten el desarrollo de capacidades en el logro de competencias por la sociedad actual y futura. La introduccin de las computadoras se realizar en funcin a las necesidades curriculares, al modo de combinarla con la utilizacin de otros medios no tecnolgicos, y el empleo de una metodologa adecuada al tipo de actividad, y la organizacin del aula. cativos de las capacitaciones Programa Inclusin Digital y del Programa Una Laptop por Nio de las Laptop XO con la participacin de toda la

Comunidad Educativa, ya sea a travs del uso de las TIC como estrategia en la ejecucin del PCIE y del PAT. III. FUNDAMENTACIN:

El Plan Anual, es un documento de planificacin que servir a la Plana directiva, Profesores, Docente del Aula de Innovacin pedaggica, estudiantes y Padres de familia a organizar las acciones concretas que conlleven a asegurar la solucin de la problemtica educativa nivel de nuestra institucin, a travs del Uso e Integracin de Tecnologas de Informacin y Comunicacin en el proceso educativo; adems, elevar el nivel de aprendizaje de los(as) estudiantes, en relacin con el Programa Curricular de Centro. El presente Plan Anual de la Institucin Educativa N 89004 Manuel Gonzlez Prada con proyeccin a la comunidad, est orientado a solucionar algunos problemas sobre el uso y aplicacin de las TIC. La educacin constituye un proceso en busca de la formacin integral del educando, para esto el maestro o maestra debe de planificar el uso de integracin de las TIC en el proceso educativo, motivo por el cual se realizar el presente Plan Anual para lograr de manera planificada, consecutiva y eficaz las metas propuestas con la finalidad de aplicarlas en la labor docente confirmando la Comunidad Educativa Virtual de la Institucin Educativa. Es muy importante estar a la vanguardia del uso de los nuevos recursos cientfico tecnolgicos para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. El uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en el proceso enseanza aprendizaje, su aplicacin cumple con los fundamentos de los paradigmas de las teoras del aprendizaje: Con el Conductismo, el estudiante ejecuta un conjunto de procedimientos para realizar su trabajo, guiados por su profesor; con el Cognitivismo, el estudiante a travs de las tareas de investigacin en la internet y el desarrollo de juegos interactivos desarrolla habilidades cognitivas como el pensamiento crtico reflexivo y la inferencia; con el Constructivismo, a travs del uso de los software educativos construyen su aprendizaje creando ellos mismos; con el Aprendizaje Social de Bandura, los estudiantes aprenden mirando y realizando el trabajo cooperativo. Con el uso de las tic se adquiere nuevos conocimientos, desarrolla actitudes, destrezas y hbitos El uso de las TIC en educacin y capacitacin debe ser una prioridad, ya se est usando en la mayora de los pases; pero su progreso ha sido desigual. Existen muchas diferencias de madurez digital no solo dentro de los pases sino entre diferentes pases, y entre las Instituciones Educativas (IE) al interior de los mismos pases. En nuestro pas, en las escuelas se est incorporando las TIC dentro del currculo y algunas demuestran un alto nivel de uso apropiado y efectivo de las TIC para apoyar y transformar la enseanza y el aprendizaje en un rango amplio de asignaturas y reas. Sin embargo, la mayora de las IE, se encuentra en la etapa inicial de adopcin de las TIC, caracterizada por dotacin y uso desigual y descoordinado, algn enriquecimiento en el proceso de aprendizaje, algn desarrollo del aprendizaje virtual, pero sin que haya mejoras profundas en el aprendizaje y la enseanza.

Hoy en da es una necesidad continuar en el uso de la aplicacin de las TIC en nuestra I.E. lograremos beneficiarnos toda la comunidad educativa con sus recursos y cada vez iremos desarrollando la habilidad en el aprendizaje digital. Las escuelas con buenos recursos en TIC alcanzan mejores resultados que aquellas que tienen una dotacin pobre. Los maestros estn cada vez ms convencidos que los logros educativos de los estudiantes mejoran con el uso de las TIC, segn las investigaciones realizadas. IV. OBJETIVO GENERAL:

Contribuir a elevar la calidad de la labor docente y las acciones planificadas del trabajo de la Institucin Educativa, que conlleven a brindar un mejor servicio educativo a la niez estudiantil en miras de lograr una mejor formacin integral del educando, a travs del uso de las TIC. Incentivar en los maestros el uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin y estrategias innovadoras en el desarrollo de su actividad docente para obtener mejores aprendizajes significativos en los nios. Proporcionar a los docentes, orientaciones metodolgicas necesarias para la produccin de materiales educativos con el uso de TICs y Producir software educativo de acuerdo a nuestras posibilidades y necesidades institucionales. Realizar gestiones para implementar el Aula de Innovacin Pedaggica de nuestra Institucin Educativa. V. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Promover la capacitacin de los docentes del nivel primario de la I.E. en el manejo, uso y aplicacin de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin en el proceso de aprendizaje de los(as) estudiantes. Promover la integracin de las TIC en el desarrollo del currculo. Producir e innovar Materiales Educativos usando las TIC. Velar por el buen funcionamiento del laboratorio de cmputo. Gestionar la ampliacin de equipos en la sala de cmputo. Desarrollar habilidades en nuestros alumnos en el manejo de la computacin. Contribuir en mejorar la calidad del servicio educativo en el nivel primario de nuestra I.E. a travs del manejo de la informacin tecnolgica moderna. Promover el desarrollo profesional y la reestructuracin del rol del profesor del nivel primario de nuestra I.E. Incrementar la oferta de Educacin de calidad que brinda nuestra I.E. a la comunidad. Incentivar la produccin, actualizacin e intercambio de contenidos y recursos educativos. VI. VISIN:

La Visin del programa es que las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin lleguen a la comunidad educativa para usarlas e incorporarlas gradualmente en el desarrollo de sus actividades cotidianas para potenciar las capacidades de socializacin del conocimiento, creatividad e innovacin. VII. MISIN: Nuestra I.E. cuenta con un Aula de Innovacin pedaggica de 15 computadoras convencionales de mesa, 44 laptop XO y una plana docente con buena experiencia pedaggica, innovadores que utilizan estrategias metodolgicas acorde con los nuevos paradigmas educativos, as mismos con la voluntad de integrar el manejo de las TIC en el desarrollo de sus actividades curriculares, para la construccin de aprendizajes significativos. VIII. 8.1 8.2 8.3 8.4 8.5 8.6 8.7 8.8 8.9 BASE LEGAL:

Constitucin Poltica del Per. Ley General de Educacin Ley N 28044 Ley del profesorado N 24029 y su modificatoria Ley N 25212, y su Reglamento DS. N 019-90-ED. Creacin del Proyecto Huascarn DS. 067-2002-ED. Lineamientos generales para la masificacin del acceso a INTERNET en el Per D. S. N 029-2003-ED Lineamientos del Programa de Emergencia Educativa ALCANCES:

IX.

Direccin de la I.E. Subdireccin del Nivel Primaria y Secundaria. Coordinadora del Aula de Innovacin Pedaggica. Docentes. Estudiantes. Comunidad. X. PARTICIPANTES:

Director : Efran Espinoza Vejarano. Subdirector de Educacin Primaria : Vctor H. Azaedo Muoz. Coordinadora de Educacin Primaria: Anglica G. Arroyo Laguna. Estudiantes de Educacin Primaria : Todos los grados 1, 2 3,4,5,6. Profesores participantes de Educacin Primaria: 1, 2, 3,4 5, 6. reas:
REAS INVOLUCRADAS COMUNICACIN MATEMTICA PERSONAL SOCIAL

CIENCIA Y AMBIENTE EDUCACIN RELIGIOSA ARTE EDUCACIN FSICA TUTORIA

XI.

METAS:

11.1 De Atencin: Estudiantes del Nivel Primaria. Docentes del Nivel Primaria. 11.2 De Ocupacin: Coordinadora Docentes 11.3 De Inversin: Computadoras. Programas Educativos (Software). Proyectos. Servicios de Internet. Otros.

XII. PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES Revisin del aula de cmputo. Inventario de los bienes de la sala de computo Revisin Tcnica y mantenimiento de la sala de cmputo. Ambientacin e implementacin del A.I.P. Coordinar con la DIGETE de la UGEL Santa en cuanto al desempeo de nuestras funciones. Elaboracin del Proyecto y Plan de trabajo. Organizacin del Trabajo. Charlas de orientacin a los PPFF sobre el uso de las TIC en el proceso E-A. Actualizacin docente Preparacin de materiales utilizando las TIC de los Docentes. Elaboracin de Horarios Control y supervisin permanente MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

ACTIVIDADES Coordinacin permanente con los profesores del nivel primario. para brindar un mejor servicio educativo y desempeo del AIP Control y supervisin de la asistencia de los alumnos en el uso de las computadoras. Coordinacin permanente con la Direccin del Plantel. Actividades de motivacin e informacin (Peridico Mural). Elaboracin de Normas de Convivencia. Organizar equipos de docentes para la produccin de recursos TIC. .Organizacin de concursos con el Uso de las TIC Evaluacin e Informes a la Direccin del Plantel, sobre el Plan Anual de Trabajo y Proyecto

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

XIII. RECURSOS: Recursos Humanos: oComunidad educativa de la I.E. M. G: P. Recursos materiales: oDe acuerdo al inventario del A.I.P. (Nexo N 01) Recursos econmicos: oLo asumir la APAFA del plantel y otros. XIV. EVALUACIN: La evaluacin es un proceso que ser permanente en relacin al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados obtenidos. La evaluacin permitir conocer los resultados obtenidos con los logros alcanzados y dar las propuestas de solucin.

_________________________________ Anglica G. Arroyo Laguna Coordinadora del AIP del Nivel Primaria